绘本阅读指导方案培训资料
幼儿园绘本阅读技巧培训方案 幼儿园阅读培训
幼儿园绘本阅读技巧培训方案：一、背景介绍1.1 儿童阅读的重要性幼儿期是儿童认知发展的关键时期，阅读在这一阶段起着至关重要的作用。
通过阅读绘本，幼儿可以开拓视野，增强想象力，培养语言表达能力，提高认知水平，激发对知识的渴望。
幼儿园阅读培训成为了当前教育领域的热门话题。
1.2 绘本阅读的特点绘本是一种由图片和文字共同构成的阅读材料，它具有图文并茂、生动形象、易于理解的特点，适合幼儿的接受能力。
如何培养幼儿对绘本的兴趣，如何引导他们正确阅读绘本，成为了幼儿园教师和家长们共同关注的问题。
1.3 面临的挑战在幼儿园教育中，由于绘本阅读在教学中的重要性逐渐受到重视，因此教师们在绘本阅读指导方面面临着一定的挑战。
很多幼儿园教师在创设情境、提问引导、角色言语、图画征辑、词语解释等方面缺乏专业的指导技巧，需要系统的学习培训。
二、培训内容2.1 绘本选材与选址在幼儿园阅读培训中，首先需要针对不同芳龄层次的幼儿选择适合的绘本，并且确定读书的地点。
理想的读书场所应该是明亮、安静、温馨的环境，有利于营造愉快的阅读氛围。
2.2 阅读引导技巧对于教师而言，掌握正确的阅读引导技巧是非常重要的。
教师需要学会如何调动幼儿的注意力，如何通过提问引导他们进行思考，如何运用角色言语和图画征辑来增强幼儿的理解和想象能力。
2.3 文学启蒙教育阅读不仅仅是获取知识，更是一种对情感、品格和态度的塑造。
通过绘本阅读，幼儿园教师还可以进行文学启蒙教育，引导幼儿树立正确的人生观、价值观，培养他们的情感素养。
2.4 评估与反馈在培训过程中，需要对教师的培训效果进行评估，及时反馈教师在运用阅读技巧上的不足之处，以便不断改进培训内容和方法。
三、培训方式3.1 理论培训通过理论讲解，教师们可以系统地了解幼儿绘本阅读的重要性、技巧和方法，提高他们的教育理念和专业素养。
3.2 实践操作培训中还可以通过观摩课堂和实际操作绘本阅读指导，让教师们在实践中感受到正确的阅读引导技巧的魅力。
幼儿园绘本阅读培训方案
幼儿园绘本阅读培训方案幼儿园绘本阅读培训方案一、方案背景幼儿阶段是人一生中最重要的发展阶段，而阅读能力是培养幼儿语言、思维和智力发展的重要手段。
目前，幼儿园绘本阅读教育尚不够完善，许多幼儿对绘本了解不够、读者自信心不足，我提出能够帮助幼儿园培养绘本阅读兴趣和能力的方案。
二、方案内容1.绘本讲座：讲解绘本特点、种类、阅读方法，教师参加学。
2.绘本角色扮演：扮演故事中的角色，提高幼儿情感体验，制作道具，增强排练效果。
3.阅读活动：建立幼儿绘本角落，在幼儿园图书馆中摆放优秀绘本进行读书活动，每月进行一次征文比赛，激励幼儿积极参与阅读。
4.亲子阅读：邀请幼儿家长参与阅读，让家长更好的陪伴孩子成长，在绘本阅读上深入了解和掌握幼儿园绘本阅读的方法和技巧。
5.艺术创作：以绘本故事情节为原型制作绘本绘画作品，进行艺术创作比赛，树立良好的竞争意识和创造力，发掘幼儿发展潜能。
三、方案目标1.提高幼儿对绘本的认识与兴趣，开启良好的阅读习惯。
2.提升教师园的绘本阅读能力，全面提升幼儿绘本阅读培训课程的质量。
3.增强幼儿阅读水平，开发幼儿的认知、语言、思维、情感等多个方面的发展。
4.让家长能够更好地与孩子在绘本阅读上产生共鸣和情感交流，融洽亲子关系。
四、方案实施和预期效果1.方案实施：在幼儿园开展绘本培训课程，定期组织绘本阅读Corner，邀请专业人士进行讲座，定期进行绘本阅读活动等。
2.预期效果：(1)提高幼儿对绘本的兴趣，让绘本阅读成为幼儿园生涯的一段美好记忆。
(2)增强幼儿的语言表达能力、思维能力、想象力和创造力。
(3)提升教师的专业素养和课程质量，减轻教师工作量。
(4)提高家长对幼儿阅读的重视和投入度，增进亲子关系。
五、方案风险分析1.资源费用过高，难以维持长期实施。
2.幼儿的兴趣不高，对绘本培训课程存在抵触情绪。
3.家长参与度低，难以营造出良好的亲子联动效应。
六、落地实施方案1.资源挖掘：根据幼儿园实际情况调研，挖掘学校内部和外部的绘本相关资源。
幼儿园绘本教育培训方案 幼儿园绘本教育
培训方案一、背景介绍1.1 幼儿园绘本教育的重要性1.2 目前幼儿园绘本教育存在的问题二、教育培训方案设计2.1 目标：提高幼儿园教师绘本教育水平2.2 方法：采用专业培训机构进行绘本教育培训2.3 内容：包括绘本教育理论、实践教学和案例分析2.4 培训对象：幼儿园教师及管理人员三、培训方案具体实施方案3.1 培训时间：每学年定期举办3.2 培训形式：集中培训、分散培训和在线培训相结合3.3 培训师资：邀请具有丰富教学经验和专业知识的教育专家 3.4 培训评估：培训结束后进行教师水平评估四、培训效果评估4.1 教师绘本教育水平提高情况调查4.2 幼儿绘本阅读兴趣和能力的提升情况观察4.3 教师和家长对绘本教育培训效果的反馈五、培训方案的持续改进5.1 根据培训效果调查结果调整培训内容和形式5.2 定期对教师进行绘本教育水平评估，提供个性化的进修计划 5.3 注重培训内容与实际教学的结合，结合教学反思不断完善培训方案六、结论6.1 幼儿园绘本教育培训方案的重要性6.2 培训方案的实施对提高教师绘本教育水平和幼儿绘本阅读能力具有积极意义6.3 通过持续改进培训方案保证培训效果的持续性和教师绘本教育水平的提高通过本文的详细介绍，相信读者对幼儿园绘本教育培训方案有了更深入的了解。
希望在将来的教育实践中，各幼儿园都能够注重绘本教育的重要性，积极参与培训，提高教师和幼儿的绘本阅读水平。
七、教育培训方案成本及资源投入7.1 计划培训成本：包括培训机构费用、培训教材费用、师资费用等7.2 配备教学资源：为每位教师提供绘本教学所需的教学资源、教具等7.3 投入培训资源：确保培训的顺利进行，提供所需的场地、设备等八、教师绘本教育水平提高情况调查8.1 调查方法：通过问卷调查、观察课堂教学等方式，全面了解教师绘本教育水平的提高情况8.2 调查内容：包括教师对绘本教育理论的掌握程度、在实际教学中运用绘本的情况和效果等方面8.3 调查结果分析：针对调查结果进行分析，发现问题并及时进行整改和改进九、幼儿绘本阅读兴趣和能力的提升情况观察9.1 观察方法：通过课堂观察、学习记录、作业展示等方式观察幼儿绘本阅读的兴趣和能力的提升情况9.2 观察内容：包括幼儿对绘本的兴趣是否提高、对绘本内容的理解能力是否提升、阅读能力是否有所改善等9.3 观察结果分析：通过观察结果的分析，发现问题并及时进行幼儿个性化的指导和辅导十、教师和家长对绘本教育培训效果的反馈10.1 反馈方式：通过面对面交流、问卷调查等方式，收集教师和家长对绘本教育培训效果的反馈意见10.2 反馈内容：包括对培训内容、形式、师资、教学资源等方面的评价，以及对幼儿绘本阅读兴趣和能力的看法10.3 反馈结果分析：根据教师和家长的反馈结果，了解培训效果的实际情况，及时改进和完善培训方案十一、培训方案的持续改进11.1 培训效果的分析和总结：定期对培训效果进行分析和总结，发现问题，及时进行改进11.2 根据市场需求和教育发展趋势，不断调整和优化培训内容和形式11.3 加强与学校和家长的沟通，了解实际教学情况，根据实际需要不断完善培训方案十二、结论12.1 幼儿园绘本教育培训方案实施后，教师绘本教育水平和幼儿绘本阅读能力得到了有效提升，取得了良好的效果12.2 通过持续改进培训方案，既保证了培训效果的持续性，也为幼儿园未来的发展提供了坚实的基础十三、展望13.1 随着社会对幼儿素质教育的要求不断提高，幼儿园绘本教育培训方案将会成为未来幼儿园教育的重要组成部分13.2 通过不断改进和完善培训方案，将为培养更多优秀的幼儿园绘本教育教师提供更有效的支持和帮助幼儿园绘本教育培训方案的制定和实施对提高教师绘本教育水平和幼儿绘本阅读能力具有重要意义。
幼儿园绘本阅读培训方案 幼儿园阅读
幼儿园绘本阅读培训方案随着社会的发展，人们对幼儿园教育的重视程度不断提高。
绘本阅读作为幼儿园阅读教育的重要组成部分，对于培养幼儿的阅读兴趣和阅读能力具有重要意义。
在幼儿园的阅读教育中，如何设计一个科学、系统的绘本阅读培训方案，以提升幼儿的阅读能力，成为了教育工作者和家长们关注的焦点。
一、培训目标1. 提升幼儿的阅读兴趣。
通过绘本阅读培训，引导幼儿喜欢阅读，培养他们长期坚持阅读的习惯。
2.丰富幼儿的阅读素材。
通过绘本阅读培训，为幼儿提供丰富的阅读素材，拓展他们的阅读广度和深度。
3.提升幼儿的阅读能力。
通过绘本阅读培训，培养幼儿的阅读技巧和阅读理解能力，提升他们的阅读水平。
二、培训内容1. 绘本选择。
选择符合幼儿芳龄特点，内容丰富、形式多样的绘本作为培训材料，以满足幼儿的阅读需求。
2. 阅读指导。
为幼儿提供多样化的阅读指导，包括朗读、角色扮演、情境再现等形式，激发幼儿的阅读兴趣。
3. 互动交流。
通过观看绘本动画、讲故事、游戏互动等形式，引导幼儿参与到阅读活动中，增强他们的阅读体验。
4. 情感陪伴。
为幼儿提供温馨、舒适的阅读环境，与幼儿建立情感通联，促进他们对阅读的积极态度。
5. 家长参与。
邀请家长参与到幼儿的阅读培训中，增强家校合作，共同关注幼儿的阅读成长。
培训形式1. 教师授课。
由专业的幼儿园教师组织和指导幼儿的绘本阅读培训，提供专业的指导和支持。
2. 组织活动。
举办绘本阅读比赛、阅读共享会等活动，丰富幼儿的阅读体验，激发他们的阅读热情。
3. 实践操作。
结合课堂教学与实际操作，让幼儿亲自参与到绘本阅读中，体验阅读的乐趣。
培训评估1. 效果评估。
定期对幼儿进行绘本阅读能力测试，全面了解他们的阅读水平和进步情况。
2. 满意度调查。
定期向家长、教师和幼儿本身进行满意度调查，了解他们对绘本阅读培训的评价和建议。
3. 教学改进。
根据评估结果，及时调整教学方法和培训内容，不断提升绘本阅读培训的质量和效果。
通过以上的培训方案，可以有效提升幼儿园绘本阅读的教学质量，帮助幼儿树立正确的阅读观念，培养良好的阅读习惯，为他们的未来阅读能力的提升奠定坚实的基础。
幼儿园绘本阅读技巧培训方案
幼儿园绘本阅读技巧培训方案目录： 1. 引言 2. 为什么需要绘本阅读技巧培训 3. 绘本阅读技巧培训的目标 4. 绘本阅读技巧培训的内容和方法 4.1 培养阅读兴趣 4.2 培养阅读理解能力 4.3丰富词汇和语言表达能力 4.4 培养批判性思维 4.5 培养情感认知和社交能力 5. 绘本阅读技巧培训的评估与总结 6. 结论1. 引言随着幼儿园教育的发展和家长对教育的要求不断提高，绘本阅读已经成为了幼儿教育的重要组成部分。
通过绘本阅读，幼儿可以在愉快的氛围中培养阅读兴趣，丰富自己的语言表达能力，提高阅读理解能力等。
然而，要提高绘本阅读的效果，需要教师和家长具备一定的技巧和方法。
本文将从深度和广度两个方面探讨幼儿园绘本阅读技巧培训方案。
2. 为什么需要绘本阅读技巧培训绘本阅读作为一种重要的幼儿教育方法，对于幼儿的成长和发展有着巨大的影响。
通过绘本阅读，幼儿可以开展想象力、理解力和表达力的训练，培养良好的阅读习惯和兴趣。
然而，很多教师和家长在幼儿绘本阅读方面存在一些困惑和问题。
他们可能不清楚如何选择适合幼儿的绘本，如何引导幼儿有效地阅读，如何对绘本内容进行深入的思考和讨论等。
有必要开展绘本阅读技巧培训，帮助教师和家长提高绘本阅读的效果，促进幼儿的全面发展。
3. 绘本阅读技巧培训的目标绘本阅读技巧培训旨在帮助教师和家长： - 培养幼儿的阅读兴趣和习惯。
- 提高幼儿的阅读理解能力。
- 丰富幼儿的词汇和语言表达能力。
- 培养幼儿的批判性思维。
- 培养幼儿的情感认知和社交能力。
4. 绘本阅读技巧培训的内容和方法4.1 培养阅读兴趣•引导教师和家长选择精心挑选的绘本，确保绘本内容与幼儿的兴趣和实际经验相关。
•创造愉快的阅读环境，为幼儿提供舒适、安静的空间。
•通过亲子阅读活动，鼓励家长与幼儿一起阅读并讨论绘本，增加家庭阅读的愉快氛围。
4.2 培养阅读理解能力•提供绘本解读的技巧和方法，教师和家长应提前阅读和理解绘本内容，准备提问和引导讨论的问题。
绘本阅读与教学培训计划
绘本阅读与教学培训计划一、项目背景绘本是儿童成长过程中非常重要的一部分，它不仅能够帮助孩子培养阅读兴趣，还能够激发他们的想象力和创造力。
然而，由于绘本在教学中的应用并不是很普遍，导致很多教师对于如何有效地利用绘本进行教学感到困惑。
为了帮助教师更好地使用绘本进行教学，我们决定开展绘本阅读与教学培训计划。
二、培训目标本培训计划旨在帮助教师：1. 了解绘本在教学中的重要性；2. 掌握如何选择适合不同年龄段孩子的绘本；3. 学习如何有效地利用绘本进行教学；4. 提升绘本阅读的技巧；5. 提高教师对于绘本的使用意识。
三、培训内容1. 绘本在教学中的重要性a. 绘本对于儿童的重要性b. 绘本与教学的关联性2. 绘本的选择a. 适合不同年龄段孩子的绘本b. 如何评判一本绘本的好坏3. 绘本教学方法a. 绘本在不同学科中的应用b. 如何设计好一个绘本教学活动4. 绘本阅读技巧a. 如何引导孩子进行绘本阅读b. 如何让孩子更深入地理解绘本内容5. 绘本使用意识a. 如何让绘本成为课堂教学的一部分b. 如何与家长共同促进孩子的绘本阅读四、培训方式1. 线下培训a. 教师集体培训b. 小组讨论和分享c. 观摩课堂2. 线上培训a. 网络直播讲座b. 在线课程学习c. 案例分析和讨论五、培训时间本次培训总时长为3个月，分为线上线下两种形式。
每周进行一次线上直播讲座，以及一次线下集体培训。
六、培训评估为了确保培训效果的达成，我们将对于每位教师进行培训前、中、后的评估，并根据评估结果对培训内容进行相应的调整和优化。
七、培训师资本次培训将邀请具有丰富教学经验和绘本阅读经验的专家学者担任培训讲师，确保培训内容的专业性和可操作性。
八、预期效果通过本次培训，我们期望能够帮助参与教师：1. 对绘本的重要性有更深入的认识；2. 掌握如何选择和使用绘本进行教学；3. 在实际教学中更加灵活地运用绘本；4. 增强绘本阅读意识，促进学生的阅读兴趣和阅读能力的提升。
幼儿园阅读培训：绘本阅读技巧全面培训方案
幼儿园阅读培训：绘本阅读技巧全面培训方案在幼儿教育中，阅读是一个非常重要的环节。
幼儿园阅读培训的目的是培养幼儿对书本的兴趣，激发他们的想象力，提高他们的语言表达能力。
而绘本阅读作为孩子们接触书本的第一步，它的重要性不言而喻。
然而，并非所有老师都具备教授绘本阅读技巧的能力，因此一个全面的绘本阅读培训方案显得尤为重要。
1. 绘本的选择在幼儿园阅读培训中，首先需要培养老师对绘本的选择能力。
好的绘本应当符合幼儿的认知水平和心理特点，内容丰富有趣，文字简单易懂，图画形象生动。
培训老师如何挑选适合的绘本，是培养孩子们阅读兴趣的第一步。
2. 阅读技巧绘本阅读并不是简单地翻开书本，然后读一读就可以了。
老师需要学习如何使用声音、语调、表情等方式，将故事中的人物和情节栩栩如生地呈现给孩子。
老师还需要学会如何引导幼儿进行互动，提出问题、讲述故事，帮助孩子们更好地理解和记忆故事内容。
3. 创设阅读氛围一个好的阅读氛围可以有效地激发孩子们对书的兴趣。
培训老师需要学会如何营造一个温馨亲切的阅读环境，让孩子们感受到阅读的乐趣。
在培训中，老师们可以共享一些好的阅读故事，还可以学会一些简单的手工制作，让孩子们更深入地了解绘本的魅力。
4. 与家长的合作在幼儿园阅读培训中，家长的配合和支持是非常重要的。
培训方案还应该包括如何与家长进行沟通，让他们了解到阅读的重要性，以及如何引导家长与孩子们共同参与阅读活动。
5. 实践教学一个好的培训方案还应该包括实践教学。
老师们可以通过观摩、实地教学等方式，让他们真正掌握绘本阅读的技巧，从而更好地运用到自己的教学工作中。
总结回顾绘本阅读培训不仅仅是教师的培训，更是涉及到孩子们整个阅读兴趣和能力的培养。
一个有效的绘本阅读培训方案应该包括绘本的选择、阅读技巧、创设阅读氛围、与家长的合作以及实践教学等多个方面。
只有全面培训，才能更好地促进幼儿园阅读教育的发展。
在这个培训方案中，我认为培养老师对绘本的选择能力是非常重要的一环。
幼儿园教师绘本阅读培训
幼儿园教师绘本阅读培训一、概述绘本阅读是幼儿园教育中非常重要的教育方法之一，也是幼儿园教师必备的一项技能。
通过绘本阅读，幼儿能够接触到丰富的知识和情感，也能够培养良好的阅读习惯，激发他们的想象力和创造力，提升其语言表达、认知、社交和情感技能，促进其身心发展。
然而，幼儿园教师如何进行绘本阅读，并让幼儿在阅读过程中获得最大的收获，需要进行针对性的培训和学习。
二、培训内容1. 绘本阅读的基本知识：包括什么是绘本、绘本阅读的特点、绘本阅读的作用等。
2. 绘本阅读的教学方法：包括使用的绘本数量、选书原则、读绘本的方式、互动环节、教学活动设计等。
3. 绘本阅读对幼儿发展的作用：包括提升幼儿语言表达能力、思维能力、情感认知能力、社交技能等方面的作用。
4. 绘本阅读的评估：如何对绘本阅读的效果进行评估、如何根据评估结果进行调整和改进等。
三、培训方法1. 线上学习：通过网络平台或视频等方式，进行线上课程学习，包括在线直播教学、录播课程等。
2. 线下学习：通过面对面教学形式，如研讨会、沙龙、工作坊等多种形式，进行知识和技能的传授和培训。
线下学习可以采用小组讨论、案例分析、角色扮演等方式进行。
3. 实践操作：通过模拟教学、实地教学等方式进行绘本阅读实践操作，尝试实际进行教学活动设计、选书、读绘本等操作。
四、培训效果评估针对绘本阅读培训的效果，可以采用教学观察、问卷调查、反思思考等方式，进行培训效果的评估和反馈。
根据评估结果，对培训形式、内容、教学方法等进行调整和改进，提高培训效果和学习质量。
五、结语绘本阅读是幼儿园教育中非常重要的一环，幼儿园教师需要不断学习和培训，提升自己的绘本阅读技能，使自己具备绘本阅读的专业水平和教学能力。
通过绘本阅读，可以为幼儿的身心发展提供更全面和有效的帮助，激发幼儿的无限潜能，为其今后的成长和发展打下坚实的基础。
幼儿园教师绘本阅读培训方案 幼儿园教师培训
幼儿园教师绘本阅读培训方案一、引言随着幼儿教育的不断深入，绘本阅读在幼儿园教学中扮演着愈发重要的角色。
绘本不仅具有丰富多彩的图画和文字，还蕴含着丰富的情感、知识和启发，对幼儿语言、认知、情感和道德素养的发展都有着深远影响。
然而，在实际教学中，很多幼儿园教师对绘本阅读教学方法存在一定的困惑。
本文旨在针对幼儿园教师的绘本阅读培训方案进行讨论和总结，旨在促进幼儿园教师绘本阅读教学水平的提高。
二、绘本阅读的重要性1. 绘本是儿童的启蒙读物，具有深远的教育意义；2. 绘本阅读可以促进孩子的语言表达能力，提高阅读和理解能力；3. 绘本中的故事情节和人物形象可以引发孩子的情感共鸣，丰富孩子的情感世界；4. 绘本中的知识内容可以拓展孩子的视野，培养孩子的文化素养。
三、幼儿园教师绘本阅读培训方案1. 培训目标：提高教师的绘本阅读水平，增强他们在实际教学中的应用能力。
2. 学习内容：1）绘本的特点和分类；2）绘本阅读的方法和技巧；3）如何选取适合幼儿的绘本，结合教学内容；4）如何设计绘本阅读教学活动；5）如何引导幼儿进行绘本阅读后的思考和表达。
3. 培训方式：结合讲授、案例分析、互动讨论等多种方式展开。
4. 培训师资：由专业的教育专家和幼儿园教学经验丰富的老师担任培训讲师。
5. 培训方案设计：1）第一阶段：学习基础知识，包括绘本的概念及特点、绘本分类、绘本阅读的方法和技巧等；2）第二阶段：实际案例分析，通过分析优秀绘本的故事情节和语言特点，引导教师自主学习；3）第三阶段：教师实际操作和观摩，培训师现场教学演示，让教师在实际操作中学习；4）第四阶段：培训评估和总结，了解教师的学习情况，对培训方案进行总结和调整。
四、培训效果的评估1. 培训后对教师进行随访，观察其在教学中的具体操作和表现；2. 收集教师的教学反馈，了解其在教学中遇到的问题和困惑；3. 结合幼儿的学习情况，对教师的教学效果进行评估。
五、结语通过系统的绘本阅读培训，可以提高幼儿园教师的绘本阅读水平，有助于更好地促进幼儿的综合素质发展。
绘本主题课程培训方案模板
一、培训背景随着我国学前教育事业的不断发展，绘本阅读作为一种重要的教学手段，越来越受到广大幼儿教师的关注。
为了提高教师对绘本阅读教学的理解和运用能力，特制定本绘本主题课程培训方案。
二、培训目标1. 使教师掌握绘本阅读的基本理论和方法；2. 提高教师对绘本的鉴赏能力，能够根据幼儿年龄特点选择合适的绘本；3. 培养教师运用绘本开展教学活动的能力，促进幼儿全面发展；4. 提升教师的教育教学水平，为幼儿提供更优质的教育服务。
三、培训对象本培训对象为幼儿园教师、学前教育专业学生及相关从业人员。
四、培训时间本次培训为期两天，具体时间根据实际情况安排。
五、培训内容1. 绘本阅读的基本理论- 绘本的定义、分类、特点及价值- 绘本阅读的教育意义- 绘本阅读的方法与技巧2. 绘本的选择与鉴赏- 根据幼儿年龄特点选择合适的绘本- 绘本封面、环衬、扉页的解读- 绘本内容、插图、文字的鉴赏3. 绘本教学活动设计与实施- 绘本教学活动设计的原则与步骤- 绘本教学活动实施过程中的注意事项- 绘本教学活动案例分析与研讨4. 绘本与其他学科融合- 绘本与语言、数学、科学、艺术等学科的融合- 绘本教学活动中的跨学科设计5. 绘本教学评价与反思- 绘本教学评价的方法与指标- 教师对绘本教学活动的反思与改进六、培训方式1. 讲座：邀请专家进行专题讲座，系统讲解绘本阅读理论及实践；2. 案例分析：分享优秀绘本教学案例，引导教师进行反思与讨论；3. 实操演练：分组进行绘本教学活动设计、实施，进行现场观摩与评价；4. 互动交流：组织教师进行小组讨论、经验分享，促进教师之间的交流与合作。
七、培训师资1. 邀请具有丰富绘本阅读教学经验的专家担任主讲；2. 聘请具有较高教学水平和实践经验的教师担任辅导老师。
八、培训考核1. 考核方式：笔试、实操、小组讨论等；2. 考核内容：绘本阅读理论、绘本教学活动设计、绘本教学评价等；3. 考核成绩：合格者颁发培训结业证书。
幼儿园绘本阅读技巧培训方案
幼儿园绘本阅读技巧培训方案幼儿园绘本阅读技巧培训方案一、培训目标：1. 提高教师的绘本阅读水平，培养其良好的阅读习惯和阅读技巧。
2. 培养幼儿阅读兴趣，拓展他们的知识面和阅读能力。
3. 培养幼儿绘本阅读技巧，提升他们的语言表达和思维能力。
4. 增强家庭与幼儿园的合作，共同推动幼儿绘本阅读的发展。
二、培训内容：1. 绘本阅读的重要性介绍- 绘本对幼儿的重要性和益处- 绘本阅读在幼儿园教育中的作用2. 绘本阅读技巧的介绍和培养- 绘本选取与阅读准备a) 选择适合幼儿年龄的绘本，并根据幼儿的兴趣和需求进行筛选。
b) 阅读前的准备工作，如事先阅读绘本、了解绘本内容、准备相关提问等。
- 阅读技巧的培养a) 亲切的语调和声音，吸引幼儿的注意力。
b) 合理运用肢体语言和面部表情，增强故事的表现力。
c) 语速和语调的变化，使故事生动有趣。
d) 设置适当的停顿，给幼儿思考和回答问题的时间。
e) 能够引导幼儿从绘本中学到知识，引发幼儿的思考和讨论。
f) 讲述完后，给予幼儿适当的反馈和鼓励。
3. 绘本阅读引导教学技巧的介绍和培养- 提问技巧a) 利用绘本中的图片和文字提问，激发幼儿的思考。
b) 从绘本的情节和角色出发，提问幼儿对故事的理解和想法。
c) 引导幼儿提出问题，培养幼儿的探索精神。
- 绘本活动设计a) 设计绘本相关的手工制作活动，如绘本角色面具制作、故事主题场景搭建等。
b) 利用绘本进行游戏活动，如角色扮演、绘本迷宫等，增加幼儿的参与度和兴趣。
c) 利用绘本进行绘画、手指游戏等活动，培养幼儿的动手能力和创造力。
4. 家庭与幼儿园的合作- 组织家长参与绘本阅读活动，向家长介绍绘本的重要性和阅读技巧。
- 借放绘本到家，鼓励家长与幼儿一起进行阅读，提供家庭阅读指导。
- 举办绘本分享会，让家长和孩子分享他们阅读的绘本和感受。
三、培训方法：1. 线下面对面培训- 培训教师参与培训班，由专业培训师进行讲解和实操演示。
- 进行绘本阅读示范，让教师实地体验绘本阅读技巧。
绘本阅读指导教案模板
绘本阅读指导教案模板一、教学目标。
1. 能够培养学生对绘本的兴趣，激发学生的阅读欲望。
2. 能够通过绘本故事，培养学生的语言表达能力和想象力。
3. 能够通过绘本故事，培养学生的情感体验和情感表达能力。
4. 能够通过绘本故事，培养学生的阅读策略和阅读技巧。
二、教学重点。
1. 培养学生对绘本的兴趣，激发学生的阅读欲望。
2. 培养学生的语言表达能力和想象力。
3. 培养学生的情感体验和情感表达能力。
4. 培养学生的阅读策略和阅读技巧。
三、教学难点。
1. 如何引导学生主动参与绘本阅读，培养他们的阅读兴趣。
2. 如何引导学生进行情感体验和情感表达，使他们更好地理解绘本故事。
3. 如何引导学生运用阅读策略和阅读技巧，提高阅读能力。
四、教学准备。
1. 精心挑选适合学生年龄的绘本故事。
2. 准备好相关的教学辅助材料，如图片、幻灯片等。
3. 整理好教学内容，做好教学设计。
五、教学过程。
1. 导入环节。
（1）教师简要介绍本节课要讲解的绘本故事，引起学生的兴趣。
（2）播放与绘本故事相关的视频或音频，让学生进入故事情境。
2. 绘本故事阅读。
（1）教师带领学生一起阅读绘本故事，注重语音语调的把握，让学生感受故事的情感。
（2）教师讲解故事中的重点词语和句子，帮助学生理解故事内容。
3. 情感体验。
（1）教师引导学生进行情感体验，让学生分享自己对故事的感受和情感体验。
（2）教师鼓励学生进行情感表达，可以通过绘画、手工等方式表达自己对故事的情感。
4. 语言表达和想象力培养。
（1）教师带领学生进行故事情节的复述，引导学生用自己的语言表达故事内容。
（2）教师鼓励学生进行想象力培养，可以通过提问、角色扮演等方式激发学生的想象力。
5. 阅读策略和阅读技巧。
（1）教师引导学生进行阅读策略的训练，如预测故事发展、推测词义等。
（2）教师指导学生运用阅读技巧，如快速阅读、精读等，提高阅读效率和理解能力。
六、教学总结。
1. 教师对本节课的教学内容进行总结，强调教学重点和难点。
绘本教学的培训方案和计划
绘本教学的培训方案和计划一、培训目标通过本次培训，希望能够让参与者掌握绘本教学的理念和方法，了解绘本对幼儿阅读的重要性，掌握绘本教学的核心技能，提升绘本教学的质量，从而促进幼儿阅读兴趣的培养，提升阅读能力。
二、培训内容1. 绘本教学理念2. 绘本对幼儿阅读的重要性3. 绘本教学的方法与技巧4. 绘本在幼儿教育中的应用5. 绘本教学中的实际案例分享三、培训计划1. 前期准备（1）确定培训时间和地点（2）确定培训对象和人数（3）确定培训教师和讲师2. 培训阶段（1）开班仪式培训开班仪式的主要目的是拉开培训课程的序幕，激发学员学习的兴趣和热情。
同时，要向学员介绍本次培训的目标和内容，让他们对接下来的学习有一个清晰的认识。
（2）绘本教学理念通过讲师的专业介绍和案例分析，让学员了解绘本教学的理念和价值，加强对绘本教学的认识和理解。
（3）绘本对幼儿阅读的重要性讲师通过理论讲解和实际案例分享，向学员解释绘本对幼儿阅读的重要性，并引导学员明确绘本在幼儿教育中的作用和意义。
（4）绘本教学的方法与技巧通过教师讲解和教学案例的分析，让学员掌握绘本教学的方法和技巧，提高绘本教学的实效性和趣味性。
（5）绘本在幼儿教育中的应用通过教师的介绍和学员的互动讨论，让学员了解绘本在幼儿教育中的具体应用和效果，增强对绘本教学的实际操作性和指导性。
（6）绘本教学案例分享学员对自己近期的绘本教学案例进行汇报和分享，由讲师进行点评和指导，提升学员对绘本教学的实际操作和指导能力。
3. 结业仪式培训结束后举行结业仪式，表彰优秀学员，并对本次培训进行总结和评估，激发学员学习的成果和收获。
四、培训方法1. 专家讲座邀请专业的绘本教学专家进行讲座，向学员传授绘本教学的理念、方法和技巧。
2. 经验分享邀请有经验的绘本教学教师进行经验分享，让学员学习到实际的应用案例和操作技巧。
3. 案例分析通过分析一些成功的绘本教学案例，让学员从中学习到一些实用的教学方法和技巧。
绘本课程培训计划
绘本课程培训计划一、培训目的绘本是儿童学习阅读的重要工具，也是儿童心灵成长的必需品。
本次培训旨在帮助教师们了解绘本的特点、使用方法，提高他们的绘本教学能力，引导其使用绘本进行有针对性的教学，激发儿童学习的兴趣和潜能。
二、培训内容1. 绘本的特点和作用介绍绘本的特点，其在儿童学习中的作用，以及与传统教材的不同之处，帮助教师们认识并理解绘本在儿童教育中的重要性。
2. 绘本的选取和使用指导教师们如何选择适合儿童的绘本，以及如何更好地使用绘本进行讲解和培养儿童的阅读习惯。
3. 绘本教学的方法和技巧教师如何运用绘本进行有效的教学。
包括故事讲解、问题引导、情景模仿等技巧的使用。
4. 绘本故事创作与表演引导教师们学习如何进行绘本故事创作，以及使用绘本进行表演和引导儿童参与。
5. 绘本在幼儿园教学中的应用探讨绘本在幼儿园教学中的应用，结合实际经验分享教师们在幼儿园中使用绘本的方法和效果。
6. 绘本故事角色扮演演练绘本故事中的角色扮演并与其他老师互评。
三、培训方式采用小组讨论、案例分析、角色扮演等多种方式进行培训，旨在让教师们更加深入地了解绘本及其在教学中的应用，同时也能够在培训中互相合作、互相学习。
四、培训计划课程安排为期2天，每天8个小时。
具体内容安排如下：第一天：时间内容方式9:00-9:30 绘本的特点和作用讲座9:30-10:30 绘本的选取和使用讲座+小组讨论10:30-10:45 休息10:45-12:00 绘本教学的方法和技巧讲座+角色扮演12:00-13:30 午餐13:30-15:00 绘本故事创作与表演讲座+小组讨论+实践15:00-15:15 休息15:15-17:00 绘本在幼儿园教学中的应用讲座+案例分析第二天：9:00-9:30 小组讨论总结前一天培训经验小组讨论9:30-11:00 绘本故事角色扮演实践11:00-11:15 休息11:15-12:00 绘本故事角色扮演总结实践总结12:00-13:30 午餐13:30-15:30 教师分享和交流分组讨论+分享15:30-17:00 绘本教学案例分享，并总结培训讲座+总结五、培训评估1. 期中测评：每天培训结束后，进行当天培训内容的测评，检验学员对当天内容的理解以及是否能够应用到实际教学中。
三小幼儿园教师绘本阅读教学培训
三小幼儿园教师绘本阅读教学培训一、教学内容本次教学内容选自幼儿园绘本《爱心树》，绘本讲述了一棵树和一个男孩之间的故事，树用自己的生命力滋养着男孩，男孩在成长的过程中逐渐忽略了树的存在，回到树下寻求安慰。
通过这个故事，让孩子们理解关爱和感恩的重要性。
二、教学目标1. 培养孩子们对绘本阅读的兴趣，提高他们的阅读能力。
3. 培养孩子们的想象力和表达能力，提高他们的语言能力。
三、教学难点与重点重点：让孩子们理解绘本故事的主题，培养他们的阅读兴趣。
难点：如何引导孩子们从故事中体会到关爱和感恩的重要性，并将其运用到生活中。
四、教具与学具准备教具：投影仪、绘本《爱心树》、课件、卡片、贴纸等。
学具：笔记本、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 引入：以一首儿歌《大树妈妈》导入，让孩子们思考大树妈妈为孩子们做了什么。
2. 讲述：教师用投影仪展示绘本《爱心树》，一边讲述故事，一边提问，引导孩子们关注故事细节，如：树为男孩做了什么？男孩是如何对待树的？3. 讨论：分组讨论，让孩子们分享自己从故事中体会到的关爱和感恩的重要性。
4. 实践：让孩子们分组扮演故事中的角色，进行情景剧表演，体会关爱和感恩。
六、板书设计板书主题：关爱感恩内容：大树妈妈为男孩做了什么？男孩是如何对待树的？我们从故事中学到了什么？七、作业设计1. 请孩子们画一画他们心中的大树妈妈，并写上对大树妈妈的感谢之情。
答案：孩子们可以画出绿树成荫的大树妈妈，下面写上“谢谢大树妈妈对我的关爱和照顾，我爱你！”等感谢的话语。
2. 请孩子们回家后，为家人做一件关爱的事情，并记录下来。
答案：孩子们可以给家人倒一杯水，帮家人分担一些家务等，记录下家人的反应和自己的感受。
八、课后反思及拓展延伸本次课程通过绘本《爱心树》让孩子们理解了关爱和感恩的重要性，但在实践环节，部分孩子对关爱和感恩的理解还不够深入，需要在今后的教学中继续引导。
同时，可以开展更多关于感恩和关爱的活动，如：组织孩子们去探望孤寡老人，让他们亲身体验关爱和感恩。
幼儿园教师绘本阅读培训课程内容
幼儿园教师绘本阅读培训课程内容幼儿园教师绘本阅读培训课程内容导言：绘本阅读在幼儿园教育中扮演着重要的角色。
通过绘本阅读，幼儿能够培养语言能力、阅读兴趣和情感表达。
为了提升幼儿园教师的绘本阅读教学水平，开设绘本阅读培训课程是一项必要且有效的举措。
本文将深入探讨幼儿园教师绘本阅读培训课程的内容，并分享对这个主题的观点和理解。
一、绘本阅读的重要性及目标在解析绘本阅读培训课程的内容之前，首先需要明确绘本阅读在幼儿园教育中的重要性和培养目标。
绘本阅读能够激发幼儿的想象力、创造力和批判思维，并培养他们的情感表达和社交技能。
因此，幼儿园教师的绘本阅读培训应该致力于以下几个方面：1. 培养幼儿对文字的兴趣：通过生动有趣的绘本，培养幼儿对阅读的兴趣和热爱，并引导他们主动参与到阅读中来。
2. 提升幼儿的语言能力：绘本阅读能够帮助幼儿丰富词汇、提高语言表达能力和语感，使他们更流利地表达自己的想法和情感。
3. 培养幼儿的思维能力：通过解读绘本中的情节和人物，激发幼儿的思维、观察和分析能力，培养他们的批判性思维。
4. 发展幼儿的情感表达技能：绘本中丰富的情感表达和人物形象能够帮助幼儿更好地理解和表达自己的情感，培养他们的情感智能。
二、幼儿园教师绘本阅读培训课程的内容1. 绘本知识与选材技巧：首先，幼儿园教师需要了解绘本的分类、特点和作用，掌握如何选择适合幼儿年龄和发展水平的绘本。
此外，还需要学习如何借助图画和文字进行绘本故事的解读和引导。
2. 绘本阅读策略与方法：幼儿园教师应该学习并掌握一些绘本阅读的策略和方法，如预读、故事角色扮演、提问和讨论等。
这些策略能够帮助幼儿更好地理解和消化绘本的内容，并培养他们的阅读思维能力。
3. 创设绘本阅读环境：幼儿园教师需要学习如何创设一个良好的绘本阅读环境，包括设置绘本角、布置绘本展示区、引导幼儿参与到绘本活动中来等。
良好的阅读环境能够更好地激发幼儿的阅读兴趣和培养他们的阅读习惯。
4. 绘本与其他学科的融合教学：幼儿园教师应该学习如何将绘本与其他学科进行融合教学，如语言、数学、科学等。
幼儿园绘本阅读培训方案解读与实践分享
幼儿园绘本阅读培训方案解读与实践共享在幼儿园教育中，绘本阅读是一项非常重要的教育活动。
绘本不仅能够激发孩子们的阅读兴趣，还能够促进他们的语言发展、认知能力和情感交流。
幼儿园对于绘本阅读的培训方案显得至关重要。
本文将对幼儿园绘本阅读培训方案进行解读，并结合实际经验共享一些实践心得。
一、培训方案的目标和内容1. 培训目标- 培养幼儿园教师对绘本阅读的重视和热爱，提高他们的专业素养和教学水平。
- 帮助教师了解绘本对幼儿全面发展的重要性，提高他们在实践中的引导能力。
- 指导教师如何结合幼儿的实际情况，设计有效的绘本阅读教学活动。
2. 培训内容- 绘本的选择和评价标准- 绘本阅读的方法和技巧- 如何引导幼儿进行绘本阅读- 结合绘本进行语言、认知和情感的教育- 实践中的问题分析和解决方法二、解读培训方案1. 绘本的选择和评价标准- 在绘本培训中，教师需要了解如何根据幼儿的芳龄和发展水平选择适合的绘本。
评价标准包括绘本的内容是否符合幼儿的认知能力、是否有趣味性和启发性，以及绘本的图文结合是否合理。
2. 绘本阅读的方法和技巧- 在培训中，教师需要学习如何利用绘本进行教学。
利用绘本进行情景再现，提问引导幼儿思考等方法，以及如何结合音乐、手工等多种形式进行绘本阅读活动。
3. 如何引导幼儿进行绘本阅读- 在培训中，教师需要学习如何引导幼儿进行绘本阅读。
要培养幼儿对绘本的浸入式阅读体验，引导他们进行角色扮演、情境再现等活动，从而加深对故事的理解和体验。
4. 结合绘本进行语言、认知和情感的教育- 在培训中，教师需要学习如何结合绘本进行语言、认知和情感的教育。
要了解如何引导幼儿进行语言表达、认知探索，以及如何借助绘本情节培养幼儿的情感体验和品德修养。
5. 实践中的问题分析和解决方法- 在培训中，教师需要学习如何分析实践中的问题，并提出解决方法。
处理幼儿在绘本阅读中的情感情绪问题，引导特殊儿童进行绘本阅读等。
三、实践共享经过培训之后，我们针对绘本阅读开展了一些实践活动。
幼儿园教师绘本阅读培训
幼儿园教师绘本阅读培训幼儿园教师绘本阅读培训01. 介绍在幼儿园教育中，绘本阅读一直被视为非常重要的一部分。
通过阅读绘本，幼儿可以开阔视野，培养语言表达能力，提高阅读理解能力，激发想象力等。
而幼儿园教师作为孩子们最早接触的教育者，在绘本阅读培训方面，需要具备一定的专业能力和方法。
本文将探讨幼儿园教师绘本阅读培训的重要性、方法和策略。
02. 重要性绘本阅读对幼儿的认知发展、情感情绪、社交交往以及语言表达等方面都具有重要影响。
而幼儿园教师在绘本阅读培训上需要了解如何挖掘绘本的教育功能，如何引导幼儿主动参与阅读，以及如何利用绘本促进幼儿的全面发展。
03. 方法和策略在进行幼儿园教师绘本阅读培训时，教师可以通过以下方法和策略来提高自己的阅读能力和引导能力。
教师需要充分了解绘本的特点和分类，了解如何选择适合幼儿的绘本。
教师需要学会如何生动地讲述故事，如何利用声音、表情和动作吸引幼儿的注意力。
教师还需要学习如何提问和引导幼儿思考，激发幼儿的想象力和思维能力。
04. 个人观点和理解在我看来，幼儿园教师绘本阅读培训对于幼儿的成长发展至关重要。
教师的读书能力和引导能力直接影响到幼儿对绘本的理解和接受程度。
而通过专业的培训，教师可以更好地理解绘本的教育功能，提高自己的故事讲述能力，丰富引导幼儿的方法和策略，从而更好地促进幼儿的全面发展。
05. 总结和回顾通过本文的探讨，我们了解到幼儿园教师绘本阅读培训的重要性，以及教师可以采取的方法和策略。
我也分享了自己对这个主题的个人观点和理解。
希望通过专业的培训，幼儿园教师可以不断提升自己的阅读能力和引导能力，更好地推动幼儿的个体发展。
幼儿园教师绘本阅读培训一直是教育领域备受关注的话题。
绘本阅读不仅可以帮助幼儿建立良好的阅读习惯，还可以激发他们的想象力和创造力。
幼儿园教师需要接受专业的绘本阅读培训，提高自己的阅读能力和引导能力，以更好地促进幼儿的综合发展。
在幼儿园教师绘本阅读培训中，首先需要了解绘本的特点和分类。
幼儿园绘本阅读技巧培训方案及实践分享
幼儿园绘本阅读技巧培训方案及实践分享幼儿园绘本阅读技巧培训方案及实践共享一、导言在幼儿园教育中，绘本阅读是一项非常重要的教学活动。
良好的绘本阅读技巧可以激发幼儿的阅读兴趣，促进他们的语言表达能力和思维发展，对幼儿的全面素质提升有着重要的作用。
幼儿园开展绘本阅读技巧培训，并共享实践经验，对提高教师的教学水平和幼儿的学习效果都具有重要意义。
二、绘本阅读技巧的重要性1. 提高幼儿的阅读兴趣绘本丰富多彩的插图和生动有趣的故事情节能够吸引幼儿的注意力，激发他们对阅读的兴趣，培养他们良好的阅读习惯。
2. 促进语言表达能力的发展通过绘本阅读，幼儿可以接触到各种形式的语言文字，丰富他们的词汇量，提高他们的语言表达能力，培养他们的听说能力。
3. 增强幼儿的思维能力优秀的绘本作品往往蕴含着深刻的寓意和情感，通过绘本阅读，幼儿可以提升自己的认知能力、观察力和思考能力，培养他们的创造力和想象力。
三、绘本阅读技巧培训方案共享1. 绘本选材在绘本选材上，应注意选择内容生动有趣、图文并茂、符合幼儿认知发展规律的绘本作品。
可以根据幼儿的芳龄特点，选择适合不同芳龄段幼儿的绘本。
2. 朗读技巧在朗读绘本时，教师应该注重语调变化、情感表达和节奏感，以吸引幼儿的兴趣，帮助他们更好地理解故事情节和人物感情。
3. 互动环节设计在绘本阅读过程中，可以设计一些互动环节，如提问、手势配合、游戏等，增加幼儿的参与感，促进他们的思考和讨论。
4. 创设情境通过绘本的朗读和情境的渲染，可以让幼儿身临其境地体验故事情节，加深他们对故事的理解和共鸣。
四、实践共享1. 绘本阅读角在幼儿园教室设置一个温馨舒适的绘本阅读角，摆放各种丰富多彩的绘本作品，鼓励幼儿自主选择阅读，培养他们的阅读兴趣。
2. 绘本故事会定期组织绘本故事会活动，邀请家长参与，共同共享绘本的阅读和体验，增进家园合作，促进幼儿的全面发展。
3. 制定阅读计划每周根据不同的主题（如友情、家庭、自然等），安排一些有代表性的绘本作品供幼儿阅读，引导他们探讨、体验和思考。
幼儿园绘本阅读技巧培训方案分享与交流
幼儿园绘本阅读技巧培训方案共享与交流一、背景介绍幼儿园阅读绘本是培养儿童阅读兴趣、提高语言表达能力和认知能力的重要途径。
而绘本阅读技巧培训方案则是为幼儿园教师提供指导，使其能够更好地进行绘本阅读教学。
在本文中，我们将探讨幼儿园绘本阅读技巧培训方案的共享与交流。
二、绘本阅读的重要性1. 绘本阅读对幼儿认知发展的重要性在幼儿园阶段，绘本阅读对幼儿的认知发展起着至关重要的作用。
通过阅读绘本，幼儿可以拓展词汇量，提高语言表达能力，培养想象力和逻辑思维能力。
2. 绘本阅读对幼儿情感发展的重要性阅读绘本可以引导幼儿理解和表达情感，帮助他们建立起正确的价值观和人生观，培养他们的情感社交技能。
3. 绘本阅读对幼儿语言发展的重要性通过绘本阅读，幼儿可以接触到各种各样的语言表达方式，丰富语言知识，提高语言表达能力。
三、绘本阅读技巧培训方案的重要性1. 提高教师的专业水平绘本阅读技巧培训方案可以帮助幼儿园教师提高专业水平，掌握科学的教学方法，更好地指导幼儿进行绘本阅读。
2. 丰富教学手段通过培训，教师可以学习到丰富多彩的绘本阅读技巧，使教学内容更加生动有趣，吸引幼儿的注意力，提高教学效果。
3. 增进家园合作培训方案可以加强学校与家庭之间的合作，提高家长对绘本阅读的重视程度，形成家校共育的良好局面。
四、绘本阅读技巧培训方案的共享与交流1. 教育经验交流幼儿园可以组织教师间的经验交流会，让老师们共享自己在绘本阅读教学中的心得体会，相互借鉴经验，共同进步。
2. 教学成果展示幼儿园可以举办绘本阅读教学成果展示活动，让家长亲身感受孩子在绘本阅读中的成长和进步。
3. 外部资源整合可以邀请教育专家或其他幼儿园的教师来幼儿园进行绘本阅读技巧培训，获取更多的教学资源和经验。
五、个人观点和理解绘本阅读技巧培训方案的共享与交流对于幼儿园教师的教学能力提升和教育教学质量的提高具有重要意义。
通过不断地学习和交流，教师可以不断改进自己的教学方法，提高幼儿园绘本阅读教学水平，使幼儿在阅读绘本中获得更多的成长和收获。
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绘本阅读指导方案课程标准又明确提出，小学低段（指小学1—2年级）要求学生的课外阅读总量不少于5万字，小学中段学生的课外阅读总量不少于40万字，小学高段学生的课外阅读总量不少于100万字，小学到初中九年内学生的课外阅读总量应该在400万字以上。
：“喜欢阅读，感受到阅读的乐趣”。
小学低段年级开展绘本阅读教学的方案一、我们学校的阅读开展现状1、时间短课前阅读十五分钟的时间，且不能充分利用。
2、内容单一课前阅读的内容仅以每学期的20首古诗为内容，阅读量极少且单一。
3、阅读指导不到位4、学生主动性不强二、课外阅读开展中遇到的问题1、学校阅读计划很难落实到学生中去。
2、阅读指导和引领工作做不到，导致学生没有阅读的动力和兴趣。
3、学生和家长对阅读认识不够。
4、阅读的盲目性对于一些认识到阅读重要性的家长来说，对孩子的阅读指导基本为零，只停留在给孩子买几本书的层面上，学生的长期阅读动力不足，导致阅读不能做到持久性。
5、……三、分级阅读的提出低段（1、2、3年级）绘本阅读高段（4、5年级）每个阶段都要进行具体细分。
下面就低段的绘本阅读提出我自己的一些想法：（一）想法的提出在绘本中，孩子们喜欢的小动物、植物被图画赋予了人的品性和感情，活灵活现地展现出来，非常受孩子们喜欢。
仔细看绘本，你会发现绘本中的每一个细节都是不可或缺的，虽然它们不以知识的方式呈现，但它们并不是简单的信息传递，而是一种信息的重组，其中有严密的逻辑和清晰的理念，绘本中的语言留白能够给孩子很大的探索与想象的空间；绘本其中的童趣与孩子的心理发展如水乳交融一般融洽、和谐；绘本的美丽稚气能培养孩子的审美情趣。
通过绘本阅读的开展能够让孩子们真正爱上阅读，完成从“悦读”到“阅读”的转变。
1、绘本阅读符合低段孩子的思维特点。
绘本以它的画面和思维方式让孩子感受到阅读的乐趣。
低年级孩子的思维是一种具体形象性思维，是一种表象的思维，而绘本以画为主，字少但是画面丰富，以画来传达故事情节，比一般纯文本的书更能激发孩子的兴趣，也符合孩子的认知特点和习惯。
在绘本中，作家使用孩子可以理解的词汇，熟悉的语句结构，将主题巧妙的涵盖进去，汇聚成结构完整、内容丰富的故事。
借助丰富的图画使孩子们在阅读文字时觉得更为简单，通过直观化的绘本内容，孩子吸收、激荡、理解、转化各种观点，无形中培养他们的语文阅读能力，促使他们积极地由绘本向纯文字阅读过渡。
2、绘本阅读符合低段孩子的审美情趣。
绘本中的图画部分，多数都是知名的插图画家的作品，他们运用各种手法，或水彩，或剪贴，或水墨，用缤纷的色彩流畅的线条营造故事情节，让孩子在阅读过程中，既享受文学，也感染到美学。
好的绘本，不仅绘画精美，构图、色彩能使阅读者在视觉上引起愉悦，而且每张图画都有丰富的内涵，图与图之间能呈现独特的叙事关系。
绘本阅读在把孩子带入美好故事情节的过程中，孩子的情感受到陶冶，艺术审美能力不断发展，而这种能力的提升绝不是单单凭借文字阅读所能替代的。
3、绘本阅读能激活孩子的想象力与创造力。
绘本故事内容广泛，穿越各种文化，透过文字与画面，孩子得以进入不同的世界，让创造力无限扩大。
绘本里还会预留给孩子许多想象的空间，让孩子根据绘本的整体意境，对故事情节展开丰富的联想，设计书中人物的语言、动作。
画面中的一些细枝末节也会让孩子产生丰富的联想，对故事进行自我扩充、延伸，为孩子提供了丰富体验的机会。
4、绘本阅读需要教师的指导。
没有教师的指导，学生的绘本阅读只能处于一个无序的状态，很难培养起学生对阅读的浓厚兴趣，也很难形成良好的阅读方法。
教师有责任和义务对学生的绘本阅读进行指导和推荐。
因此，只有通过有效的绘本阅读引导学生“举一反三”凭借着和老师及全体同学共读的经验中，学习与体验绘本的阅读技巧。
让孩子在零压力的情况下，带着好奇、兴奋的心情，融入绘本的故事情境，并透过有意义的提问和引导，培养逻辑思考、预测推理能力，及听说读写的语文能力。
（二）绘本阅读的实践支持目前，国内不少的专家学者、儿童文学作家都在呼吁让孩子阅读经典绘本，认为经典绘本应该是孩子的“人生第一本书”。
因为优秀的绘本能给孩子带来愉悦和幸福感，让孩子从中体会阅读的乐趣。
通过绘本与一般儿童读物比较，其一，绘本善于通过浅显的故事来阐述儿童难以理解的、较为深邃的内涵，包括生命、哲理的主题；其二，从美学的角度来讲，绘本以美轮美奂的绘图，给孩子带来视觉的享受，具有较高的文学审美价值；第三，图文相辅相成的平衡关系，营造整个绘本的内在感觉。
国际上，北美分级阅读体系可以给我们一些启示。
在北美国家非常重视阅读，这不仅体现在学校的课程安排上，比如每天雷打不动的家庭阅读作业，更体现在几任总统亲自出马不惜重金抓阅读。
终身学习者的培养靠阅读，阅读能力被认为是成功者必备的能力。
在北美早期阅读是儿童成为成功阅读者的基础，同时也是儿童成为终身学习者的开端。
当我们关注阅读素材中具体知识的吸收与理解，关注好词、好句对作文的价值时，北美早期阅读关注的确是其他方面：观察力、想象力和创造力、动手能力、逻辑思维能力、独立思考能力、审美能力、持续学习能力。
（仔细一算，当我们关注孩子的阅读时，北美的早期阅读已经开展了多少年！）而这些能力培养的最早载体无疑落在了绘本上面。
国内的一些学校，如深圳市南山区后海小学自2004年开始开展绘本阅读，现在已经有20多个绘本阅读实验班，并吸引了国内6省8所中小学以及新加坡、马来西亚等国家3所中小学的签约合作交流。
山东德州德城区自2002年开始实行“读书行动计划”，在教育局的大力支持下，北园小学探索出一条相对有效的阅读教学模式并得到全区推广。
（三）绘本阅读的目标1、帮助低段学生激发阅读兴趣，完成从“悦读”到“阅读”的良好转变。
培养享受阅读、热爱语文的积极感情。
2、提升低段学生的文学素养，培养阅读兴趣，养成主动阅读的习惯，促进学生语文能力的提升。
3、通过多种形式的绘本阅读，培养学生的审美能力、观察能力、自主探索研究的能力、组织协调能力、训练学生思维的敏捷性和逻辑性，提高学生的语言表达能力。
4、通过教学研究，形成一套行之有效的可操作的绘本阅读指导体系及模式，带动全校的分级阅读的开展。
我的一点思考：寻找几个有志于研究课外阅读、热爱儿童阅读教育的几位教师共同努力，从绘本阅读的目标、内容选择、阅读方法指导以及阅读课型的构建等几个方面进行探索。
下面是我具体实施的几点思考：一、低段（1-3年级）分年级的具体阅读目标：一年级：1、让学生喜爱绘本阅读，热爱图书，通过阅读激发兴趣。
2、让学生明白绘本阅读中细心观察，展开想象，能享受到更多的阅读乐趣。
指导图也会交流说话。
3、增长认知，透过绘本让孩子了解体会一些新的知识，开拓视野，丰富生活体验。
二年级：1、通过导读绘本，让学生学习与体验绘本的阅读技巧。
明白阅读图画书要充分欣赏图片，细心观察、展开现象，再图文结合了解故事内容。
2、增进语言学习。
透过绘本的朗读，孩子从中体会语言之美，促进孩子沟通表达能力的发展，3、培养学生阅读的兴趣，对书的热爱，形成良好的阅读习惯。
三年级1、进一步增进学生的阅读乐趣。
教师在绘本阅读指导时，将语言文字之美、情感思想之美毫无保留的传递给孩子，使孩子无形中体验阅读的兴趣，乐于看书，确立终身与书为友的目标，养成良好的阅读习惯。
2、通过对学生绘本阅读技巧的指导，让学生学会在独立阅读的同时，也能借着和老师同学共读的经验学会阅读。
二、阅读内容：坚持适应性、价值性、丰富性、系统性的原则。
适应性：符合1-3年级的孩子的接受能力。
价值性：选择在语言、内涵、内容情节上均有较高审美价值，并且绘图、设计、印刷、装帧精美的绘本。
丰富性：内容上类型上力求丰富，知识性的、情感性的、哲理性的，能涵盖孩子生活、生长的方方面面。
系统性：避免随意性盲目性，要求围绕主题，从一年级到三年级形成一个阅读序列。
主题分类示例：1、爱的教育类（《猜猜我有多爱你》、《逃家小兔》、《我爸爸》、《我妈妈》、《巧克力饼屋》等）2、想象类（《莎娜的红毛衣》、《好饿的小白熊》、《胡萝卜先生的胡子》等）3、友情类（《你真好》、《我是霸王龙》、《你看起来好像很好吃》等）4、关于社会人性的思考类（《一直孤独的乌鸦》、《彩色的乌鸦》等）5、自我价值类（《花婆婆》、《月亮的味道》等）6、表达童真类（彩乌鸦系列丛书）7、赞颂美德类《妈妈的红沙发》、《我喜欢书》、《大猩猩》、《大卫，不可以》等三、阅读指导形式与方式1、每周至少两节的阅读课。
2、亲子共读。
3、家长阅读指导课。
指导方式：1、阅读共情式。
首先，让孩子从书的封面到封底、从扉页到版权页、从前言到目录等认识书，认识作者、绘图者、出版社等。
引导孩子在参与中会挑选图书。
其次，重每个孩子的不同感受，积极鼓励边读边猜想后面将要发生的事情，鼓励他们参与到编写故事中，想出与作者不同的个更有意义的情节。
鼓励他们将自己比拟成故事中的角色。
第三，从第二学期开始就可以一节课读几本书了，或一起读一套书中的一本，其余的由孩子们在课下阅读。
2、质疑式在绘本阅读中，鼓励学生提出问题，这样比教师设问更有效，更能激发他们学习的主动性。
在阅读课中，我们要常常以学生的提问为主线，创设动口、动脑、动手的环境，鼓励学生积极参与，主动探索。
在为学生的提问解答时，我还鼓励、引导学生讨论交流，开放性地将阅读活动与生活、游戏、学习相互联系、相互渗透、相互补充。
3、家长参与式通过调查表进行一系列调查，比如家庭拥有绘本里调查表、家长对阅读认识调查表等，召开关于绘本阅读指导的座谈会，主要内容涉及绘本阅读的理念、选择、阅读指导等，通过各种渠道推荐绘本。
通过各种途径如交流心得、家长经验介绍等对家长进行螺旋式上升辅导。
对家长的指导可以从以下几个方面入手：第一，引导家长在阅读绘本中注重建立良好的亲子关系。
亲自阅读不是上课，是家长在和孩子一起进行有趣的阅读“旅行”。
引导家长在亲子阅读中注重营造宽松、有趣的、自由表达的阅读氛围。
不刻意追求阅读效果，让孩子感受阅读的快乐。
第二，引导家长在阅读中讲究一些阅读技巧，帮助孩子增强阅读兴趣，养成良好的阅读习惯。
如扮演角色念对白，重复阅读某一绘本及运用幻想编写故事等方式。
第三，记录家庭阅读情况。
如记录孩子在阅读中有什么反应：表情、动作、语言等。
四、阅读课型的思考参考北师大出版社的《上读书课了》一书。
1、赏读型2、角色表演型3、想象创造型4、创作仿编型班级阅读日志的记录。