小学语文教师课题教学问卷调查
语文课题教学调查问卷模板
尊敬的老师们：您好！为了解当前语文课题教学现状，提高语文教学质量，促进教师专业发展，我们特设计此问卷。
本问卷旨在收集一线教师对语文课题教学的看法、实践经验和改进建议。
您的宝贵意见将对我们的研究工作产生重要影响。
本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您放心填写。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别是：（）A. 男B. 女2. 您的年龄是：（）A. 30岁以下B. 30-40岁C. 40-50岁D. 50岁以上3. 您所在的学校类型是：（）A. 小学B. 初中C. 高中D. 其他4. 您的职称是：（）A. 初级教师B. 中级教师C. 高级教师D. 教授二、语文课题教学现状5. 您所在学校目前开展语文课题教学的频率是：（）A. 经常开展B. 偶尔开展C. 很少开展D. 从未开展6. 您认为当前语文课题教学的主要目的是：（）A. 提高学生语文素养B. 培养学生创新思维C. 提升教师教学水平D. 以上都是7. 您认为目前语文课题教学存在的主要问题是：（）A. 课题内容与实际教学脱节B. 教学方法单一，缺乏创新C. 教学评价体系不完善D. 以上都是三、语文课题教学实践8. 您在语文课题教学中，最常用的教学方法是：（）A. 传统讲授法B. 小组合作学习C. 案例分析法D. 其他9. 您认为以下哪种教学手段在语文课题教学中效果较好？（）A. 多媒体教学B. 课堂讨论C. 课外实践D. 以上都是10. 您在语文课题教学中，如何进行教学评价？（）A. 学生自评B. 小组互评C. 教师评价D. 以上都是四、改进建议11. 您认为如何改进语文课题教学，提高教学效果？（）A. 加强课题研究与设计B. 丰富教学方法与手段C. 完善教学评价体系D. 加强教师培训与交流E. 其他12. 您认为在语文课题教学中，学校应提供哪些方面的支持？（）A. 课题经费支持B. 教学资源支持C. 师资培训支持D. 教学评价支持E. 其他请您在下列选项中选择最符合您实际情况的答案，并在需要的地方简要说明您的意见和建议。
小学语文教师课堂教学问卷调查
6、在课堂上，学生愿意参与交流展示吗？（）
A、非常愿意，学生们想成为一个表现优秀的学生。
B、愿意，但学生的反应较慢。
C、一般，点到哪个学生时他才会展示。
D、不愿意，学生认为反正有人说，也怕说错。
7、你认为学生座位分小组摆放好吗？（）
A、很好，小组间可以互相交流、合作，每个学生都有事可做。
D、不能，课堂上学生跟不上，根本没弄懂。
10、你对学生的思考采取何种态度（）
A、鼓励B、不干涉C、限制
11、你在上课过程中能否经常让学生们讨论问题，形成老师和学生的互动（）
A、经常这样做B、很少这样做C、几乎没有
12、你认为学生在上课时（）
A、始终对学习保持较高关注度，能发现、善思考、敢质疑。
B、参与课堂学习活动热情、投入。
小学语文教师课堂教学问卷调查
各位老师：你好！这是一份用作课堂教学研究调研性质的调查问卷，你如实的回答将为我们提供有建设性的信息。谢谢你的合作。请你提供如下个人信息：
校：
所带学ห้องสมุดไป่ตู้（小学）：
所带学科：
教龄：
一、单选：
1、上新课前，学生会提前预习吗？（）
A、会，学生会根据你的预习提示完成预习，并提出问题。
C、教学方法一成不变，不善于运用先进的教学手段，方法单调、呆板，讲授贫乏，一言堂；激发不起学生学习的兴趣。
二、主观论述：
在平时的教学中，你最大的困惑是什么？
C、教给学生交流展示、归纳总结的方法。
D、教给学生小组评价的方法。
15、你的课堂教学（）
A、能不断改进教学方法，注意运用先进的教学手段，教学富于启发性，善于课题引入，方法科学、恰当、新颖，有吸引力，能激发学生的求知欲，能结合该学科的特点，指导学生学习方法。
小学语文教学调查问卷-（优秀范文5篇）
小学语文教学调查问卷-（优秀范文5篇）第一篇：小学语文教学调查问卷 -小学语文教学调查问卷班级：姓名：年月为了了解学生对自我修改作文、小组批改作文的一些想法，特地进行一次问卷调查，请同学们认真选择问卷答案，要求如实回答。
1、你喜欢上以小组的形式批改作文的课吗？（）①喜欢②一般③不喜欢2、你最喜欢给别的同学批改作文吗：（）①喜欢②一般③不喜欢3、对于修改后的同学们帮你指出的问题，你能接受同学们的建议吗？（）① 能② 有时能③ 从来没有4、你对修改后的作文满意吗？（）① 满意②不满意5、你能自己试着修改自己的作文吗？（）① 能② 不能第二篇：小学语文教学设计调查问卷小学语文教学设计调查问卷尊敬的老师：您好！非常感谢您参与调查。
本问卷为匿名形式，不涉及对学校和个人的具体评价，仅供对教学设计问题研究之用，请您放心填写。
需要特别注意的是为了保证问卷结果的有效性，希望您在回答本问卷时尽量坦诚，独立完成本问卷，填写出自己的真实情况。
下列问题中，除了开放性问题外，其余均为单项选择题，请将最符合您的选项填入括号内。
真诚地感谢您的支持！第一部分：基本资料1.您的性别（）A.男B.女 2.您的年龄（）A.30岁以下B.30—40岁C.41—50岁D.51岁以上 3.您的学历（）A.高中/职高/中师B.大专C.本科D.研究生 4.您的学校所在地（）A.城市B.乡镇C.农村 5.您所教的年级（）A.1—2年级B.3—4年级C.5—6年级 6.您是否是班主任（）A.是B.否第二部分：单项选择1.我系统的学习过有关教学设计的课程，例如，教学理论、语文教学设计、多媒体教学技术之类的课程。
（）A.完全符合B.基本符合C 符合D.基本不符合E.完全不符合2.我非常明确《教学设计》课程的学习目标。
（）A.完全符合B.基本符合C符合D.基本不符合E.完全不符合3.我认为教学设计就是写教案的过程。
（）A.完全符合B.基本符合C符合 D.基本不符合E.完全不符合 4.我能认真解读新课程标准。
小学中段语文课堂教学评价调查问卷(教师版)
小学中段语文课堂教学评价调查问卷教师您好，这是一份关于课堂教学评价方面的调查问卷，感谢您在百忙之中填写本次问卷。
本次问卷不记名，答案无正误之分，调查数据仅做学术研究之用。
但内容填写真实与否直接影响到调查数据的真实性和代表性。
为此，希望您能根据实际情况如实填写本次问卷，再次衷心的感谢您的支持与合作！第一部分调查问卷一、基本信息学校：任教年级：教龄：职称：性别：二、请根据您的实际情况进行选择并打“√”1：您认为语文课堂教学评价有必要吗？A.有必要B.没有必要C.可有可无D.没有考虑过2：您在语文课堂教学中主要的评价对象是？A.学优生B.学困生C.积极的学生D.学优生且积极E.学困生但积极3：您在语文课堂教学过程中最常使用哪种评价方式？A.教师评价B.学生自评C.同学互评D.小组互评4：语文课上，您经常选择什么评价方法去评价学生？A.课堂观察B.课堂提问C.课堂测验D.问卷调查和访谈法E.成长档案袋5：语文课堂上，您对学生进行评价的主要目的是什么？A.表扬与鼓励B.奖惩与管理C.纠错与鉴定D.遵循教学需要6：您经常选择的课堂教学评价结果的呈现形式是？A.分数B.等级加评语C.描述性评语D.多元成绩报告单7：您经常选择的课堂教学评价结果的反馈形式是？A.言语评价B.肢体语言C.书面报告D.物质化奖励8：您认同“课堂教学评价只是一种形式和过程”这种说法吗？A.认同B.比较认同C.不认同D.比较不认同9：在对学生进行评价时，您经常选择的评价内容有哪些？（可多选）A.考试成绩B.知识掌握程度C.学习方法D.课堂表现E.进步情况F.学习态度10：您经常采用的课堂教学评价的工具是？（可多选）A.试卷B.课堂观察记录表C.档案袋D.行为发生次数累计表E.作业F.印章、积分卡等G.课堂学习评价单问卷调查到此结束，非常感谢您的支持与配合！第二部分访谈提纲1.你认为课堂教学评价应该重点评价学生的哪些方面？为什么？2.语文课上，学生参与评价的机会多吗？您是如何看待学生参与评价的利与弊呢？3.您经常使用的评价工具是什么？你是如何看待评价工具发挥的作用？4.你每节课都会评价吗？评价的目的是什么？5.你觉得你的评价效果好吗？评价时提出的问题，学生会认真思考吗？在之后学生是犯同样的错误还是有改进？访谈到此结束，非常感谢您的支持与配合！。
小学语文教研调查问卷
尊敬的老师：您好！为了更好地了解当前小学语文教研的现状和需求，促进语文教学质量的提升，我们特设计了这份调查问卷。
您的宝贵意见将对我们今后的工作起到重要的指导作用。
本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您放心填写。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您所在的学校名称：2. 您所在的年级：A. 一年级B. 二年级C. 三年级D. 四年级E. 五年级F. 六年级3. 您的职称：A. 语文教师B. 语文教研组长C. 语文教研员D. 其他二、教研现状4. 您认为目前小学语文教研存在的主要问题有哪些？（可多选）A. 教研内容单一，缺乏创新B. 教研形式单一，缺乏互动C. 教研时间不足，难以保证D. 教研成果转化率低，难以推广应用E. 教研资源匮乏，难以满足需求F. 其他__________5. 您所在学校每周开展语文教研活动的频率是：A. 每天B. 每周1-2次C. 每月1-2次D. 每学期1-2次E. 很少开展6. 您所在学校的语文教研活动主要包括哪些形式？（可多选）A. 课堂教学观摩B. 教学案例分析C. 教学研讨D. 教学经验交流E. 教学论文撰写F. 其他__________7. 您认为目前小学语文教研活动的效果如何？A. 非常好B. 较好C. 一般D. 较差E. 非常差三、教学需求8. 您认为在语文教学中，教师最需要提升哪些方面的能力？（可多选）A. 识字教学能力B. 朗读教学能力C. 写作教学能力D. 阅读教学能力E. 课堂管理能力F. 其他__________9. 您认为目前小学语文教材有哪些不足之处？（可多选）A. 内容陈旧，与实际生活脱节B. 难度不适宜，难以满足不同学生的需求C. 编排不合理，教学资源利用率低D. 教材内容与教学目标不一致E. 其他__________10. 您认为在语文教学中，如何更好地培养学生的阅读兴趣？A. 丰富阅读材料，拓展阅读领域B. 创设阅读情境，激发阅读兴趣C. 开展阅读活动，提高阅读能力D. 家校合作，共同培养阅读习惯E. 其他__________四、教研资源11. 您认为目前学校提供的语文教研资源是否充足？A. 非常充足B. 较充足C. 一般D. 较匮乏E. 非常匮乏12. 您所在学校是否建立了语文教研资源库？A. 是B. 否13. 您认为学校提供的语文教研资源主要包括哪些？（可多选）A. 教材B. 教学参考书C. 教学课件D. 教学视频E. 教学论文F. 其他__________五、其他建议14. 您对小学语文教研有哪些其他意见和建议？感谢您参与本次调查！请您认真填写问卷，并确保信息真实、准确。
小学语文老师调查问卷
各位语文老师：你好，本课题组正在做“语文教师专业发展研究”课题研究，我们希望通过调查，了解到“语文教师专业发展困境”情况，并在此基础上探讨走出困境的途径。
本次调查，采取匿名调查的方式，并对调查内容进行保密，所得结果，仅供研究之用，希望你配合我们完成此次问卷。
谢谢！1．你的性别（）A 男B 女2．你任教学段（）A 小学B 初中C 高中3．你从教时间（）A 5年以下B 5－10年C 10年以上4．目前你在学校的职位（）A 中层领导及以上B 教研组长C 任课教师5．你对语文教师专业发展的内涵的了解程度（）A 不了解B 了解不多C 大致了解D 了解的较深入E 全面了解6．你对教师专业发展的意义有何看法（）A 意义不大B 有意义C 意义重大7．教学过程中，你是否针对学生实际，展开备课与教学（）A 没有B 时有考虑C 经常这样做8．在课堂教学活动中，你主要采取以下方法（）A 教师讲解B 设置问题，引导学生讨论思考9．在教学活动中，学生遇到难题，你主要采取的方法（）A 直接告诉学生答案B 与学生一起展开讨论10．备课过程中，你是否独立解读文本（）A．否 B 偶尔 C 是11．备课过程中，你没有独立解读文本的原因是（可多选）（）A 辅助资料已详解B 备课时间不足C 不太能把握文本的思想内涵及写作手法12．在教学过程中，你是否帮助学生归纳学习方法，探讨学习规律（）A 否B 有时C 重点抓13．你是否写教学反思（）A 没有B 偶尔 C经常写14．教学中，你注重的是（）A 给学生一个现成的答案B 引导学生运用所学的知识与方法去解读文章15．教学中，你认为学生掌握什么更重要（）A 掌握知识B 掌握读书学习的方法16．平时你是否阅读文学经典名著（）A 不读B 偶尔读C 常读17．平时你是否阅读教育教学经典名著及报刊（）A 不读B 偶尔读 C常读18．平时你是否浏览本专业知识以外的书刊（）A 没有B 偶尔 C经常19．布置学生写作，你是步否写下水作文（）A 没有B 偶尔C 经常20．你是否经常了解学生学习语文的需求（）A 没有B 偶尔C 经常21．你是否听取学生对你教学的反馈意见（）A 没有B 有时C 经常22．你平时少读书，是因为（）A 工作繁忙，没时间B 没有心思C 缺少自己想阅读的书籍23．你在语文教学中是否探索语文教学方法（）A 没有B 偶尔C 注重24．你在语文教学中，是否构建语文教学模式（）A 没有B 不知如何构建C 尝试构建25．你认为语文教学的目的是（多选题，请按主次排列）（）A 学生考试得高分B 培养学生的文学兴趣，为其以后从事文学活动打基础 C作为学生学习其他学科的一种工具 D 陶冶情操，培养学生热爱祖国语言 E 学习各种文体写作，为以后运用作准备26．你平时的主要专业学习手段：（可多选，请按主次排列）（）A. 阅览期刊报纸B. 参加进修活动C. 参加教研活动D. 上网搜索信息E.学校组织的业务学习F. 其他27．你认为影响教师专业发展的不利条件主要是（可多选，请按主次排列）：（）A. 主观不努力 B. 教师间缺乏合作、交流的氛围 C. 参加教研进修机会少 D. 领导不重视 E. 学生基础差 F. 缺少专家指点 G. 其他28．请选择两项你认为自己最需要进一步提高的专业素养：（）Ａ.教育理论素养Ｂ.学科专业知识Ｃ.学科专业技能Ｄ．科研能力Ｅ．信息技术实用能力 F.外语能力 G. 其他29．你认为，促进教师专业成长的最有利的形式是：（）A.教师间的及时交流B.向师傅请教C. 外出培训D. 专家指导E. 专题研讨F. 自我反思30．你认为提高自己专业能力的最好途径是：（）A. 多看业务书B. 多参加教研活动C. 多承担教学任务D. 多请前辈或名师指点。
小学语文教师教学问卷调查
小学语文教师教学问卷调查尊敬的各位老师，语文课堂教学是学校教学的基本形式。
它不仅是教师教学、学生研究的空间，更是一个特殊的社会舞台。
为了更好地了解语文课堂教学的现状和问题，我们制定了有关语文课堂教学的问卷调查，请您实事求是地填写。
1.请填写以下基本信息：性别：从事语文教学时间年：任教年级班：2.您的年龄段为（请在括号里打勾）：A.23～28岁B.29～34岁C.35～40岁D.41～46岁E.47岁以上3.目前小学语文课堂教学现状主要表现在（请在括号里打勾）：A.教学方法比较单一B.被动式接受研究C.师生之间缺乏交流D.激发学生的研究兴趣4.小学语文课堂教学中提高教学有效性有哪些途径？（请在括号里打勾）A.优化语文课堂的教学思路B.优化教学目标和教学结构C.优化教师的个人素质和修养D.优化使用多种教学手段5.您在教学中遇到过让学生主动参与、合作交流而影响教学进度的尴尬吗？（请在括号里打勾）A.经常遇到，以学生为重B.经常遇到，以进度为重C.偶尔遇到，以学生为重D.偶尔遇到，以进度为重6.分析影响语文课堂教学有效性的最主要因素（请在括号里打勾）：A.教师行为的有效性B.学生行为的有效性C.教师目标的有效性D.教学内容的有效性E.教学方法的有效性F.教学评价的有效性G.教学反思的有效性7.您常使用的教学策略有哪些？（请在括号里打勾）A.联系生活，创设情景B.开展活动，鼓励探究C.教师精彩讲解，学生认真倾听D.主要由学生自学探究8.您怎样引导学生开展自主研究活动？（请在括号里打勾）A.让学生自由地学B.随时巡视，随时指导C.提出具体的研究要求，在学生研究有障碍时给予指导D.其他方法，请注明：9.语文教学中，您常利用的教学资源是（请在括号里打勾）A.课本资源B.媒体资源C.自创资源D.现成资源10.利用信息技术与提高语文课堂教学效率的关系：A.只有利用信息技术才能提高课堂教学效率B.只要利用信息技术就能提高课堂教学效率C.利用信息技术与提高语文课堂教学效率没多大关系D.合理利用信息技术才能提高课堂教学效率11.您是怎样设计语文作业的？（请在括号里打勾）A.以课本上题为主B.以教辅资料上题为主C.针对不同程度学生分层次布置作业D.其他方法，请注明：12.您认为什么样的课才是一节好的语文课？（请在括号里打勾）A.学生学会了内容B.学生学会了方法，形成了好的惯C.学生喜欢语文课D.学生开展了语文活动13.您在备课时主要是依据以下哪些方面进行的？（请在括号里打勾，并按重要程度排序，1为最重要）A.教材B.学生特点C.教学目标D.教学方法E.其他，请注明：14.您对于《课程标准》和教材内容的把握程度如何？（请选择一项）A。
小学语文教学目标问卷调查(最新完整版)
小学语文教学目标问卷调查(最新完整版)小学语文教学目标问卷调查小学语文教学目标问卷调查是为了了解教师在实施小学语文教学目标的过程中存在的问题，以及他们对教学目标的看法和态度。
以下是问卷调查的一些问题和建议：1.您认为小学语文教学目标在教学中扮演着什么角色？A.非常重要，有助于学生理解学习内容B.重要，有助于学生掌握学习内容C.不重要，只需让学生掌握基本知识D.不重要，只需让学生理解学习内容2.您认为教师在制定小学语文教学目标时应该考虑哪些因素？A.学生的学习需求和能力水平B.学科知识和课程内容C.学生的学习风格和个性特点D.教学资源和条件E.以上都应考虑3.您在实施小学语文教学目标时遇到的主要困难是什么？A.缺乏教学资源和条件B.学生对学习目标不感兴趣或难以理解C.教师自身的教学能力和经验不足D.缺乏有效的评估和反馈机制E.以上都应考虑4.您认为教师在实施小学语文教学目标时应该如何应对学生的差异？A.针对不同学生制定不同的教学目标和评估标准B.针对不同学生采用不同的教学方法和策略C.针对不同学生提供不同的学习资源和支持D.忽略学生的差异，统一对待E.以上都应考虑5.您认为小学语文教学目标的评估应该如何进行？A.通过课堂观察和教师自评进行评估B.通过学生自评和互评进行评估C.通过家长和社区参与进行评估D.通过教学反思和改进进行评估E.以上都应考虑6.您是否参加过有关小学语文教学目标的培训或研讨会？A.是，并且经常参加B.是，但次数较少C.没有参加过D.不清楚7.您是否愿意接受关于小学语文教学目标的进一步培训或咨询？A.是，非常愿意B.是，但有些犹豫C.否，不愿意接受进一步培训或咨询小学语文习题课教学目标小学语文习题课的教学目标可以归纳为以下几点：1.知识和技能目标：学生能够熟悉生字词，能够会读、会写、理解含义。
2.过程和方法目标：通过习题的训练，学生能够掌握基本的阅读方法和解题技巧。
3.情感态度和价值观目标：学生能够培养对语文学科的兴趣，增强对中华文化的热爱。
小学语文课堂阅读教学问卷调查表
小学语文课堂阅读教学问卷调查表
尊敬的教师：您好！
本调查的主要目的是要了解小学语文阅读教学的教学效果。
您的回答对我们至关重要，调查结果仅作为课题研究的依据。
本问卷不用填写姓名，答案也没有对错之分，请按照您的真实想法选择。
1、您了解什么是阅读教学的关键吗？（）
A.了解
B.大致了解
C.不了解
2、您所在的班上课堂上是否达成了阅读教学的目标？（）
A.是
B.偶尔
C.否
3、若进行阅读教学，您认为实施的创设情景教学是否与具体的教学目标和教学内容相符合？（）
A.是
B.部分符合
C.否
4、你认为实施的创设情景教学是否发挥了学生的主体性？（）
A.是
B.发挥了部分
C.否
5、您认为实施的阅读教学是否注重了学生的情感体验？（）
A.是
B.没充分注意
C.否
6、在教学中您所采用的方法主要来源于哪一种？（）
A.网络
B.学校资料库
C.自己创设
7、您在阅读教学中采用情景教学是否优化了教学效果呢？（）
A.是
B.有点作用
C.否
8、您认为阅读教学课堂提问的目的是什么？（可多选）（）
A. 利于吸引学生的注意力
B. 活跃学生的思维
C. 营造活跃的课堂气氛
D.有利于提高表达能力
9、您在阅读教学提问中是否注意了培养学生的协作互补精神，培养他们互相沟通和整合不同意见的交际能力？（）
A.非常注意
B.比较注意
C.偶尔注意
D.没有注意。
小学语文有效阅读教学研究》调查问卷分析报告
小学语文有效阅读教学研究》调查问卷分析报告调查问卷分析报告一、调查目的小学语文有效阅读教学研究》是我校县级课题《小学有效语文教学研究》中的一部分。
为了切实做好本课题的研究工作，课题组设计了本次师生问卷调查。
此调查问卷的目的是通过师生问卷的形式，真实地了解我校师生的阅读课教与学的能力及水平。
二、调查对象与方法一）调查对象：XXX部分语文教师和学生。
二）调查方法：教师问卷发出15份，收回15份；学生问卷发出100份，收回100份。
三、调查统计与分析一）XXX语文阅读教学现状调查结果1、语文阅读教学现状（教师部分）调查统计表（表一）题号选项及其所占百分比（％）a 1 2 3 4 5 47 62 45 45 9b 33 25 50 55 70c 20 13 5 212、语文阅读教学现状（学生部分）调查统计表（表二）题号选项及其所占百分比（％）a 1 2 3 4 5 15 62 22 26 8b 27 25 26 74 57c 58 13 52 35二）XXX语文阅读教学现状调查分析根据本次调查了解到我校阅读教学的情况，我们认为进一步改进教学方法，进行有效教学，提高课堂教学效率，是全体师生的共同需要。
1、通过对两个表里的项目1的数据分析可知：师生在阅读教学的目上存在较大的分歧，教师迫于应该的压力，有47％的人选择了让学生掌握课文的思想内容和写作技巧。
而学生却更乐于读出自己的独特感受。
由此可见，阅读教学缺少个性化的阅读，以对文本的剖析来代替了学生的阅读实践与体验，使语文阅读教学呈现一潭死水。
2、从表中的项目2的数据分析可以看出：缺少方法的指导，偏重知识的传授，学生的学法也受到牵制。
古语道：授之以鱼，不若授之以渔。
阅读是需要高明的指导的，指导的高明，不仅在于对学生要充分信任，该放手时就放手，还在于该出手时就出手，激起学生研究的兴趣，帮助学生解答阅读时遇到的难题。
但在实际操作中，很多教师往往忽略了这一点，似乎自己不讲深不讲透，学生就不会明白，依然把学生置于被动接受的地位。
小学语文阅读教学（教师调查问卷）
小学语文阅读教学（教师调查问卷）阅读教学现状调查问卷(教师用)亲爱的同事们，欢迎你参加我们小学语文科课题组开展的阅读教学现状调查问卷活动。
请选择你认为符合你真实想法的选项填在括号里。
谢谢你的合作！第一部分：教学计划、目标1、您一般怎样制订学期语文科教学计划？（）A、根据自己的教学实际，很认真地制订B、参考别人的计划C、重复往年的计划2、您如何认识教学目标的有效性？（）A、同意“教学目标决定学生的学习结果”B、教学活动应该围绕教学目标展开C、有效的课堂教学应该是目标明确，有计划有组织3、您了解教学目标要从哪几个方面制订吗？（）A、很清楚B、有一些了解C、不了解，我大多是在抄写参考书4、您每节课上课前对本课的教学目标很明了吗？（）A、很清晰，我的教学活动是围绕教学目标进行的B、较明了，但我更关注我的上课程序C、不明了，只要完成任务就行5、您会在每节课前把学习目标告诉学生吗？（）A、我很清楚地告诉学生B、有时会告诉学生C、没必要说，学生不用知道第二部分：课内指导6、对教材的使用，您的做法是怎样的？（）A、经常重组 B 、有时重组 C 、原封不动使用 D 、其他7、上课时对于文本的解读，您经常( )A、完成教材规定的文本内容解读即可B、视教学进度适当引申一些与文本有关的内容C、课外拓展大量内容D、其它做法8、对待阅读课, 您的做法是怎样的?( )A、教师全程带领 B 、教师示范引路C、学生合作或独立进行 D 、穿插进行9、你认为什么样的课是好的阅读课？（）A、学生学会了阅读内容B、学生学会了阅读方法并形成了能力C、学生喜欢语文课D、学生形成了爱语文的习惯10、您认为成功的阅读教学，教师需要什么样的条件？( 多选) ( )A、有现代教学理念 B 、丰富的实践经验C、有一定教学技巧 D 、研读教材的能力第三部分：课外指导11、您一学期开几节课外阅读课？( )A、一两节 B 、三到五节 C 、更多12、您认为看课外书会加重学生的负担吗？（）A、会 B 、可能会 C 、不会13、您经常布置学生课外阅读吗？（）A、经常 B 、偶尔 C 、一般不布置14、您会组织或单独和学生进行课外阅读交流吗?( )A、常常有 B 、有时候有 C 、没有15. 您认为有必要叫学生写读书笔记吗？( )A、有 B 、没有 C 、看学生自己16. 您每天都给自己安排定量的阅读时间吗？( )A、1 小时以内 B 、1—2 小时 C 、2 小时以上17. 您平时阅读哪些书？（）A、和教育紧密相关的书 B 、小说C、杂志 D 、其他第四部分：教学评价、反思18、您觉得有效阅读教学的评价包括哪些内容？( )A、优质的教学目标 B 、科学的教学过程C、理想的教学效果 D 、其它19、您常常在课后对自己的教学进行自我评价吗？( )A、经常 B 、有时会评价 C 、从来不去想那么多20、您认为教学后的反思有必要吗？( )A、很有必要，可以促进教学 B 、有时有必要C、没有必要，增加负担21、如有必要，您一般采用什么形式进行教学反思？( )A、在脑子里回顾一下，和同事简单谈谈B、和同事就某一方面展开讨论C、在教案后面写几行D、有时系统思考并写下来，篇幅较长。
语文老师教育调查问卷模板
尊敬的语文老师：您好！为了更好地了解语文老师的教育教学现状，改进教学方法，提高教学质量，我们特设计此问卷。
本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您根据实际情况认真填写。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别：（）男（）女2. 您的年龄：（）20岁以下（）20-30岁（）30-40岁（）40-50岁（）50岁以上3. 您的教龄：（）1年以下（）1-3年（）3-5年（）5-10年（）10年以上4. 您所在的学校类型：（）小学（）初中（）高中（）其他二、教学理念与教学方法5. 您认为语文教学的核心是什么？（）培养学生的语文素养（）提高学生的写作能力（）提高学生的阅读理解能力（）其他6. 您在教学过程中如何引导学生学习？（）讲授法（）讨论法（）案例分析法（）情境教学法（）其他7. 您认为以下哪些教学方法在语文教学中效果较好？（）多媒体辅助教学（）小组合作学习（）角色扮演（）辩论赛（）其他8. 您如何处理课堂上的突发事件？（）耐心引导（）严肃处理（）暂时忽略（）其他三、课程设置与教材使用9. 您认为目前语文课程设置是否合理？（）合理（）不合理10. 您认为教材在内容、结构、编排等方面有哪些优点和不足？优点：____________________不足：____________________11. 您是否使用过课外读物补充教材？（）是（）否（若选择“是”，请说明使用的课外读物类型及数量：____________________）四、评价方式与教学反思12. 您如何评价学生的学习效果？（）平时成绩（）期中、期末考试成绩（）课堂表现（）其他13. 您如何进行教学反思？（）课后总结（）教学观摩（）与其他教师交流（）其他14. 您认为以下哪些因素对学生的学习效果影响较大？（）教师的教学水平（）学生的学习态度（）教学环境（）家庭因素（）其他五、其他15. 您认为当前语文教学中存在哪些主要问题？____________________16. 您对语文教学改革有何建议？____________________17. 您希望从哪些方面得到更多的支持和帮助？____________________感谢您抽出宝贵时间填写此问卷！我们承诺对您的个人信息严格保密，并确保问卷结果的客观公正。
小学语文教师与语文教学问卷调查
小学语文教师与语文教学问卷调查
同学：
你好！你正在参加一项旨在全面了解我校语文教师及语文教学的调查活动，非常感谢你的参与。
请认真阅读这份问卷的每一道题并作出如实的回答。
你认为语文学科重要吗？
A不重要B一般C重要
你喜欢语文课吗？
A不喜欢B一般C喜欢
如果你不喜欢语文课，原因是（多选）
A语文太难B语文枯燥无味C语文用处不大
D不喜欢语文老师E其他原因
你们在户外上过语文课吗？
A没有B上过
你们经常进行配乐朗诵吗？
A从来没有B偶尔C经常
你们使用多媒体上语文课吗？
A从来没有B很少C经常
你们排演过课文内容吗？
A从没听说过B没有C排演过
你们语文课的气氛经常是
A压抑沉闷B平淡安静C轻松热烈
以下都是语文老师给你们留下的印象。
对同学要求
A不够严格或太苛刻B比较严格C严格
教学态度
A不认真、马虎了事B比较认真C认真
教学语言
A乏味、难懂B平淡但能听懂C生动形象通俗易懂
教学板书
A乱涂乱画，没有条理性B有条理，较清楚，较规范C清楚、工整、规范
教学手段
A单一，呆板B较好C灵活多样
教学过程中是否注重调动学生兴趣
A不注重B基本注重C注重
作业布置
A不布置或超量布置B随意性布置C科学、合理、适量
批改作业
A敷衍批改B精略批改C精细批改
教师知识面
A窄，只是照本宣科B较宽C宽
请简单谈一谈你心目中理想的语文课堂和理想的语文老师。
谢谢您的合作，你和其他所有答卷人所付出的辛劳，将有助于我校语文课堂和语文教师的改善与提高。
再次感谢你为我们提供的真诚帮助！。
小学语文教师微日记教学调查问卷(教师问卷)
小学语文教师微日记教学调查问卷（教师问卷）尊敬的老师：您好！十分感谢您在百忙之中抽出时间完成调查问卷。
为了全面了解小学语文习作教学的现状，进一步促进习作教学，我们对此开展问卷调查。
请您根据实际情况填写，您的参与将为我们了解习作教学的现状，探究有效的教学方案提供了重要参考，感谢您的支持。
1.您在教学中关注低段写话与中段习作的过渡衔接吗？（）A.非常关注B.比较关注C.很少关注D.没有关注2.您进行微日记训练的内容主要来源于哪里？（）A.教材B.结合生活实际C.根据教学需要选定D.社会实践1.3.您的微日记教学活动比较关注习作的哪一阶段？（）A.习作前B.习作过程C.习作后D.都关注4.您在微日记教学中会运用哪些教学资源？（）A.社会资源B.学校资源C.家庭资源D.网络资源5.您认为微日记教学中都存在哪些问题？（）A.学生的习作素材千篇一律B.学生在习作中空话连篇C.学生语言贫乏，错别字较多D.学生不会审题，易跑题6.您要求学生坚持写微日记吗？（）A.坚持每天写B.灵活机动写C.一周写三次D.不要求7.您认为提高学生习作水平最重要的是什么？（）A.教师有效指导B.学会观察留心生活C.增加阅读量D.多练笔8.您常用的批改方式是什么？（）A.精批细改B.面批C.学生自批、互批D.小组批9.您对自己的微日记教学成果满意吗？（）A.非常满意B.比较满意C.一般D.不满意10.您认为微日记教学需要改革有哪些方面？（）A.习作内容要生活化、儿童化B.习作教学目标的制定要明确、具体C.改变传统的习作评改方式D.与阅读相结合。
《农村小学语文教学渗透社会主义核心价值观的研究》课题教师调查问卷
《农村小学语文教学渗透社会主义核心价值观的研究》教师调查问卷性别＿＿＿教龄＿＿＿任课年级＿＿＿尊敬的老师：您好！感谢您在百忙之中抽时间来参与我们的课题研究调查，希望你您能根据自己的实际情况填写，选择的答案没有对错之分，请放心选择符合您自己实际情况的选项。
1、您了解社会主义核心价值观的内涵吗？（）A、十分了解B、了解部分C、一点都不了解2. 您主要通过什么方式了解社会主义核心价值观？（）（多选）A.报纸、广播、电视、网络等新闻媒体B.书籍或杂志C.讲座、讨论会、学习班、学校教育D.家庭教育E.其他3、您认为新课程标准的理念是否和社会主义核心主义价值观的要求一致？（）A、十分一致B、部分一致C、一点都不一致4、您认为课文选文内容是否与社会主义核心价值观的内容相一致？（）A、十分一致B、部分一致C、一点都不一致5、您认为课文选文内容中是否可以在教学中渗透社会主义核心价值观？（）A、都可以B、部分可以C、都不可以6、您认为在小学语文内容中是否可以拓展和提升社会主义核心价值观的教育价值？（）A、可以B、不是C、不清楚7、您在语文教学中是否有意识的渗透社会主义核心价值观？（）A、有意识B、有一点意识C、都没有考虑过8、您是否了解在语文教学中渗透社会主义核心价值观应该遵循哪些原则？（）A、都了解B、有一点了解C、一点都不了解9、您是否了解如何设计渗透社会主义核心价值观的教学目标？（）A、十分了解B、有一点了解C、一点都不了解10、您认为在教学中利用怎样的教学方式最适合渗透社会主义核心价值观？（）A、讲授课的方式B、自主-合作-探究的方式C、启发式的方式11、您认为在小学语文教学中是否始终承载着践行和培育社会主义核心价值观的教育？（）A、始终承载B、不是C、不清楚12、您认为学生在学习语文过程中，哪些环节可以渗透社会主义核心价值观？（）A、课前预习B、课中学习过程C、课后复习13、您认为老师在语文教学过程中，哪些环节可以渗透社会主义核心价值观？（）A、课前备课环节B、课中授课环节C、课后总结环节。
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小学语文教师课题教学问卷调查
尊敬的老师们，课堂教学是学校教学的基本形式，也是课程改革最严重的阵地。
它不仅是教师教学、学生学习的空间，更是一个分外的社会舞台。
在实际教学工作中，您是如何看待语文课堂教学的有效性？为此，制定了语文课堂教学的有效性的问卷调查，请实事求是的填写。
1.性别_____从事语文教学时间__________
2.您的年龄段为___________________
3.目前小学课语文堂教学现状主要表现在（）A．教学方法比较单一B．被动式接受学习C．师生之间缺乏交流D.激发学生的学习兴趣
4.小学语文课堂教学中提高教学有效性有哪些途径()A．优化语文课堂的教学思路B．优化教学目标和教学结构C．优化教师的个人素质和修养D．优化使用多种教学手段
5.您在教学中遇到过让学生主动参与、合作交流而影响教学进度的无语吗( )A．经常遇到，以学生为重B．经常遇到，以进度为重C．偶尔遇到，以学生为重D．偶尔遇到，以进度为重
6.分析影响语文课堂教学有效性的最主要因素（）A.教师行为的有效性B.学生行为的有效性C.教师目标的有效性D．教学内容的有效性G．教学反思的有效性
7.您常使用的教学策略有哪些？（）A.联系生活，创设情景B．开展活动，鼓励探究C．教师精彩讲解，学生认真倾听D.教学方法的有效性E.教学评价的有效性
8.您怎样引导学生开展自主学习活动？（）A.让学生解放地学B．随时巡视，随时指导C．提出详尽的学习要求，在学生学习有障碍时给予指导D．其他方法，请注明_______________
9.语文教学中，您常利用的教学资源是（）A.课本资源B．媒体资源C．自创资源D．现成资源
10.利用信息技术与提高语文课堂教学效率的关系：( ) A．只有利用信息技术才能提高课堂教学效率B．只要利用信息技术就能提高课堂教学效率C．利用信息技术与提高语文课堂教学效率没多大关系D．合理利用信息技术才能提高课堂教学效率
11.您是怎样设计语文作业的？A.以课本上习题为主B．以教辅资料上习题为主C．针对例外程度学生分层次布置作业D．其它：___
12.您认为什么样的课才是一常好的语文课? ( )A.学生学会了内容B．学生学会了方法，形成了好的习惯C．学生喜欢语文课D．学生开展了语文活动
13.对于小学语文课堂教学有效性的研究，您还有哪些新的认识?有哪些意见和建议？。