说屏教学设计

齐读板书
教学内容（过程）
教师活动
学生活动
二、整体感知，应用方法15
1、教概括方法并应用8
2、交流4
3、PPT呈现句子学生概括说明内容1
三、重点品读第一段、
1、教师范读
2、学生大声读
3、赏析
四、教师小结
文章围绕屏，又写了哪些内容呢？
下面我们一起来概述文章要点，方法有两种。
1、引用原文的句子来概括，或者把原文句子进行一点改动来概括
课
后
反
思
集体教研（备课）记录第1周
主讲人
参加人员
内容
备
注
重
点
引用原文句子概括主要内容
授课日期
班级节次
难
点
体会句子深层含义和文章写作目的分析
关
键
激发学生的求知欲和表现欲，让学生体验成功的快乐
手
段
教学内容（过程一、导入2
板书，说屏
《说“屏”》的“屏”打了个引号，这个引号是什么作用呢？哪个同学能告诉我？好！请你来！
强调作用，这篇文章是说明文，所以文章的说明对象是？
2、用自己的话来概括
从课文的五段话中各精选一句话，这五句话连起来看就是全文的缩影，也就是说全文的信息都被你提取出来了。
板书：什么叫屏
屏的作用
屏的分类
屏的设置
写作目的
每一段话都说明一个角度的内容，以此来构成全文，这种说明顺序叫做逻辑顺序
一只眼睛看字面的，哪个字，词，句用得好。一只眼睛看字背后的，深刻含义。
1、概括说明文内容的方法
2、逗号的作用
3、引用诗句的作用
板
书
设
计
反
馈
练
习
设
计
1、必做作业，能力培养15课
2、选做作业：我国是一个有着悠久历史和文化的国家，像这样的有较高的审美和实用价值的工艺品不计其数，他们漫漫演变成了一种器物文化，如中国的茶具、扇子、雨伞、陶瓷、编织工艺品等。作为一个中国人我们为有如此丰富的文化遗产而感到自豪，更有责任把这种文化发扬光大。请同学们任选一种工艺品，写一段说明，200字左右。
备课活页纸
第一单元共课时
课题
15说“屏”
课型
自读课
第1课时
教
学
目
标
认知能力
培养目标
了解引号的作用。伧俗，帷幕的字形和字音。
实践能力
培养目标
学会引用原文的句子来概括，或者把原文句子进行一点改动来概括说明文主要内容的方法。说明对象从题目中找
体会句子的深层含义；
情感、态度、
价值观培养目标
作者对屏的喜爱以及对现代屏的摆放的不满，对未来的期待。