HenryFayol

法约尔
• 法约尔则是从总经理的办公桌旁，以企业整体作为研究 对象，创立了他的一般管理理论； • 法约尔的理论更有一般性，可以用在除企业管理的领域；
法约尔与泰勒的科学管理并不是矛盾的， 只不过是从两个方面来看待和总结管理实践的。

在法约尔提出管理人员应具备的能力的同时，还 提出了管理人员个人素质的问题
• 从经营职能中独立出管理 活动； • 提出管理活动所需的五大 职能； • 提出管理活动所需的14条 管理原则；
计划 组织 指挥 协调
控制
分工
纪律
集权
阶层
权限与责任
命令的统一 指挥有统一 公平的报酬 个人利益服从整体利益
秩序
公正 团结 创造性 职工的稳定
泰勒
• 泰勒的研究是从工厂管理的一端--- “车床前的工人”开 始实施，从中归纳出科学的一般结论，重点内容是企业 内部具体工作的效率； • 强调雇主和工人之间的“协调合作”实现“最大富裕”；
身体素质 智力水平 管理者 专业技能 道德素养 经验
与泰罗否认专业管理训练对培养管理人员的 作用即认为管理人才是“天生”的观点明显 不同，法约尔强调管理教育的必要性与可能 性。并且指出：管理是可以教授的。
著作
• 工业管理和一般管理 • 国家在管理上的无能——邮政与电讯 • 公共精神的觉醒
论文
• 管理的一般原则 • 高等技术学校中的管理教育 • 管理职能在事业经营中的重要性 • 国家管理理论
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法约尔对现代管理学研究提出了总框架， 对管理内涵的概括体现了全局性和战略性； 法约尔把管理同其他容易混淆的术语分开， 更加体现了管理的独立性和专业性； 法约尔提出的14条原则至今仍然是规范现 代管理活动的重要准则； 法约尔澄清了高层管理中的混乱思想；
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1．提出了管理的“普遍性”； 2．管理理论更“一般性”； 3．为管理学奠定了理论基础 ；
---管理过程学派的开山鼻祖之一

Fra Baidu bibliotek

1841，法约尔出生； 1856—1858，就读于里昂公立中等学校； 1858—1860，就读于圣艾蒂安国立矿业学院； 1860—1872，科门特里富香博公司担任工程师； 1872—1888，经理，领导一批矿井； 1888—1918，总经理，管理整个公司； 1918—1925，退休，整理管理学理论；