军人过硬心理素质的展示
以坚毅顽强的心理素质培育战斗精神
以坚毅顽强的心理素质培育战斗精神有件事让我久久不能忘记:撰写《远东－朝鲜战争》这本书的作者王树增，曾经采访了一位参加过朝鲜战争的美国退役将军，他问：当年联合国军被迫在《板门店停战协定》上签字，是不是由于交战双方的实力旗鼓相当，难分胜负？这位将军连连摇头说：不！当时中国军队与联合国军的实力对比，就好比你我这样的身材与泰森对垒，结果应该是显而易见的。
联合国军之所以选择了停战，主要是中国军队所表现出的那种不打赢绝不罢休的精神让我们看不到取胜的希望。
这种坚毅顽强的心理素质，是军人身上极为宝贵的东西。
过硬的心理素质，是军人发挥手中武器作战效能、从容应对复杂困难局面、沉着运用指挥谋略的前提，是战斗精神准备的基础。
一支具有过硬的心理素质、作风顽强、敢于拼搏的部队，即便装备落后，也能在强敌面前敢打敢拼，将战斗力发挥到最大限度。
这就是我要讲的第一个大问题：一、心理素质是战斗力的重要组成部分究竟什么是心理素质？不同的专家学者有不同的解释。
但总的来说，心理素质是指在先天与后天共同作用下形成的人的心理倾向和心理发展水平。
而军人的心理素质，则特指军人在从事与军事有关的活动中所具备的心理倾向和心理发展水平。
如果说，在以往的战争中，过硬的心理素质是制胜的重要条件的话，那么，在现代战争中，军人的心理素质已经物化为一种重要的战争资源，是战斗力的重要组成部分。
一是过硬的心理素质能够激发必胜信心。
一位竞技体育专家研究后发现：要获得奥运会冠军，必须同时具备150多项主客观条件。
其中第一条就是要有过硬的心理素质。
这说明，在与对手的较量中，不但要有高超的技战术水平，更要有过硬的心理素质。
抗日战争是近代以来中国人民反抗外敌入侵第一次取得完全胜利的民族解放战争。
日本在发动战争时，其国力军力已经位居世界前列，是亚洲第一强国，日本曾狂妄叫嚣“三个月灭亡中国”。
但是面对凶残的日本侵略者，中国军民不畏强暴，不畏艰险，奋起抗争，最终赢得了战争的胜利。
可见，过硬的心理素质不但是克敌制胜的有力武器，而且能坚定敢打必胜的信念。
军人心理健康教育教案以及ppt
军人心理健康教育教案以及pptxx中队副指导员 xxx授课目的：通过学习，使官兵拥有正常健康的心理状态,以适应社会发展的需要，保障军人圆满、出色、高效绩地完成学习、训练和战斗任务。
授课要点：第一章、军人常见的不良情绪及其调适。
第二章、挫折的心理防卫机制。
第三章、军人心理健康的基本特征。
第四章、不良意志品质及其克服。
第五章、新兵入伍的心理适应.教育方法：集中授课，提问答疑内容：第一章、军人常见的不良情绪及其调适军队是一个执行特殊任务的武装集团，危难险重的任务和紧张艰苦的生活，常会引发军人的不良情绪。
一、军人平时常见的不良情绪抑郁抑郁是一种过度忧愁伤感的情绪体验。
抑郁可以属于正常情绪范围，在引起忧伤或悲痛的情境事件中，我们大都有过抑郁的情绪体验。
其主要表现为情绪低落、心境悲观、对各种事情缺乏兴趣、回避与他人交往。
但在抑郁严重发展的情况下，它又能转化为病态情绪，使人饱受困扰。
抑郁情绪的正常与异常之间的界线是难以截然划分的。
一般来说，处于抑郁状态的人，如能对其所遭遇的现实和自身的处境作出恰当的分析，对自身行为的控制与调节符合社会常规，并有足够的自信与自尊，虽然体验到抑郁，但无行为异常，即属于正常的情绪反应。
但是，如果抑郁状态导致对情境不能作出如实的判断，并产生偏离社会常规的行为，或行为适应不良。
例如，由于过度的压力感而情绪低落与绝望，失去兴趣，不能胜任正常工作，甚至产生自杀企图等极端意念和行为，就属于异常的范畴了。
当心情低落达到使心理功能下降或社会功能受损害，且持续一定时间，可作为一种病态情绪对待，应考虑向心理医生或精神科大夫求助。
病态抑郁有以下六个方面的主要表现：第一，兴趣减退甚至丧失。
对往常感兴趣的事也会表现出厌烦、冷淡、无动于衷。
第二，对前途悲观。
似乎生活、工作、学习都前景暗淡，事情已经无可挽回和不可收拾，严重者可感到绝望。
第三，无助感。
感到对自己的不幸和痛苦无能为力，别人对自己也爱莫能助。
第四，精神疲惫。
中国人民解放军的40种优秀品质
中国人民解放军的40种优秀品质中国人民解放军的40种优秀品质1.吃苦耐劳社会发展，吃苦似乎是一件奢侈的事。
但军营永远有不少苦头吃，高强度的训练和经常遇到的恶劣自然环境培养了军人“吃大苦耐大劳”的素质。
回到地方，这种特别能吃苦的精神便演化成特别能战斗的生产力。
退伍兵在创业初期也是以“在部队什么苦没吃过”自勉。
靠这种信念，他们渡过难关。
2.忍耐两军对阵勇者胜，两军相持久者胜。
在军队，常胜将军是那些能忍耐的人，在商界，能做最多的生意、有最多的主顾、行销最多的商品也是那能忍耐的人。
忍耐，不但是军人的制胜法宝，而且是商人成功的关键。
3.牺牲（奉献）精神当兵意味着牺牲，牺牲花前月下牺牲天伦之乐牺牲安逸生活甚至牺牲自己的生命。
牺牲意味着奉献，你牺牲掉的东西就是你要奉献的。
只有自己肯牺牲，别人才会奉献。
牺牲是付出，付出那么多，回报一定丰厚。
4.善于总结每年的年终总结、每月的思想汇报、每天的晚点名，总结向军人身上的军装，只要还穿着军装就有总结。
总结知得失。
成功总结—1—经验，经验越积越多；失败总结教训，教训越来越少。
军人深谙骄傲使人落后总结使人进步的道理。
5冒险精神特有的独属于军营的很多“第一次”对于不少人来说意味着冒险。
第一次打靶是冒险、第一次投手是冒险、第一次演习是冒险、冒险精神就这样培养起来。
“撑死胆大的，饿死胆小的”是商界真理。
前怕狼后怕虎畏首畏尾的结果，只能给别人打工。
6.绝对服从军人从军营第一课学会服从，军人以服从命令为天职，没有无条件地执行命令，没有服从就不会有胜利。
整体的巨大力量来自于个体的服从精神，服从精神是高强执行力之母。
7.自信在各种豪迈口号、激情标语和动员的熏陶下，再自卑的人军营也能帮他建立自信。
自信是战斗力。
石油大王洛克菲勒对自己创业赚钱的本领充满自信，他说：“如果把我剥的一文不名丢在沙漠中，只要一行驼队经过——我就可以重建整个王朝！”8.纪律性守纪律是军人最基本的职业素质。
《天下无贼》里葛优的团队敌不过单枪匹马的刘德华，“有组织，有纪律”是经验也是教训。
部队个人素质能力自评简短
部队个人素质能力自评简短1. 引言随着时代的发展，军队个人的素质能力对于部队的建设和战斗力的提高起着至关重要的作用。
个人素质的评估不仅能够指导个人成长，还能帮助部队更好地发展。
本文将对部队个人的素质能力进行简短的自评。
2. 物理素质物理素质是个人战斗力的基础，对于军人来说尤为重要。
个人物理素质包括体能、爆发力、耐力和敏捷度等方面。
自评表明，我在这方面具备较为出色的能力。
身体健康并经常参加体育锻炼的习惯使我具备良好的耐力和爆发力。
我也注重保持合理的饮食和休息，以保持良好的身体状况。
3. 心理素质在军队个人素质中，心理素质是至关重要的。
心理素质包括抗压能力、自律性和决断力等。
通过艰苦的训练和实践，我逐渐培养了较强的抗压能力和自律性。
在面对困难和压力时，我能够保持冷静并迅速做出正确的决策。
此外，我注重与他人的沟通和合作，积极维持良好的人际关系。
4. 专业素质作为一名军人，专业素质是不可或缺的。
个人的专业素质包括技能水平、专业知识和专业意识等方面。
通过不断学习和实践，我在军事知识、装备使用和战术运用等方面积累了一定的经验。
此外，我也积极参加各种军事训练和演习，提高自己的实战能力。
我意识到只有不断学习和提升自己的专业素质，才能更好地为国家和军队服务。
5. 领导素质作为一名军人，领导素质是必备的。
个人的领导素质包括团队合作、决策能力和组织能力等方面。
我通过参加各种军事训练和演习，逐渐锻炼出较强的团队合作能力。
在领导小组和指挥训练中，我能够迅速做出决策并组织有效的行动。
此外，我也注重积累领导经验，提高自己的领导能力。
6. 素质能力提升尽管个人在以上各个方面取得了一定的成绩，但我也意识到自己的不足之处。
因此，我将继续努力不懈地提升自己的个人素质能力。
我将参加更多的培训和实践活动，积极学习和应用新的知识和技能，以不断提高自己的专业素质。
同时，我也会注重培养自己的领导能力和团队合作精神。
7. 结语个人素质能力的自评对于军队的建设和发展至关重要。
论军人心理行为训练与军人心理素质培养
论军人心理行为训练与军人心理素质培养作者：杨玉忠李志强来源：《商情》2016年第35期【摘要】现代战争对军人的心理素质的要求越来越重要，它要求军人具有坚强的意志、必胜的信心、出色的心理承受和控制能力、非凡的胆略以及集体的协作精神。
本文是从军人心理行为训练的特点入手，分析力军人心理行为训练对军人心理素质的影响，提出了军人心理行为训练中高峰体验、挑战极限、激发潜能三条提高军人心理素质的途径。
【关键词】军人心理行为训练心理素质军人心理行为训练是利用自然环境或人工设置的各种复杂环境，以心理训练为重点，为达到“激发潜能、熔炼团体、砥砺心智”的培训目的而精心设计的具有开发性、挑战性的实践活动。
在部队开展军人心理行为训练，对于培训军人的毅力、心理素质和集体意识具有非常重要的意义。
一、军人心理行为训练的主要特点（一）综合性。
军人心理行为训练所有项目都以综合体能活动为导引，引发出识知活动、情感活动、意识活动和交流活动等，对军人均有不同程度上的体能要求，并集中体现在参加训练的过程中，在承受一定符合地基础上达到训练目的和要求。
（二）多变性。
军人心理行为训练的内容丰富多彩，且复杂多变。
军人在完成训练时会遇到来自内心的紧张、失意等情绪和外来的条件、环境、身体素质和能力等各种各样的困难与障碍，而军人又必须使自己的行动在符合一定的道德规范和规则的条件下，以坚定的意志和顽强的毅力去克服、战胜困难和障碍。
（三）挑战性。
军人心理行为训练的各种项目都具有一定的难度，这个难度主要不是体现在体能要求上，而是体现在心理素质上。
有些项目表面看是难度不大，也容易完成，不需消耗过多的体力，但是对于训练者的心理素质要求很高，其有很强的挑战性，愈要训练这跨越心理极限。
通过自身努力和他人帮助鼓励，训练者最终克服心理障碍，战胜自我，完成任务，达到训练目的。
二、军人心理行为训练对军人心理素质的影响（一）军人心理行为训练可以锤炼军人万千的意志和非凡的胆略。
2.军人的个人心理
《军事心理学》 （原）解放军国防科学技术大学基础部政教室 阎 力
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解放军与国民党军队纪律之比较
在20世纪20年代至40年代的中国内战时期，国民党的军队和共产 党的军队都有纪律，二者的军队都是从黄埔起家，二者的条例都有
许多相似之处。但二者的区别在于，国民党军队的纪律往往是靠军
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（蔡仁照，《走向未来》，上海人民出版社， 1997年7月。）
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《军事心理学》 （原）解放军国防科学技术大学基础部政教室 阎 力
从海湾战争工事看军队素质——英美
第二次海湾战争中，美英军队固然表现出了非 常高的信息作战能力、远程精确打击的能力。 但是，在当时的电视镜头中，人们可以看到， 任何一支部队的英美官兵到了一个地方，第一
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3. 遵纪守法
军队纪律的特点：重要性、完整性、强制性、自觉性 遵纪守法体现的是军人的纪律性。 纪律是军队完成任务的保障。军人的纪律性是构成军队 战斗力的重要因素。 能否自觉地遵守纪律，是判别军人、军队优劣的标准。 遵纪守法是军人的基本行为准则。这种组织纪律观念应 该内化为军人个人价值观的组成部分。
忠于职守就是要求军人在履行职责时严肃认真、一丝不 苟、尽职尽责，甚至不惜牺牲个人生命。
军人的责任非同常人，任何的微小的失职都将可能产生 非常严重的后果。战例：我炮兵雷达被炸（哨兵交接岗）
《军事心理学》 （原）解放军国防科学技术大学基础部政教室 阎 力
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侦察敌炮兵阵地的辛伯林雷达
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《军事心理学》 （原）解放军国防科学技术大学基础部政教室 阎 力
军人心理健康的标准
军人心理健康的标准
军人心理健康的标准包括以下几个方面：
1. 自我意识正确：军人需要能够正确认识自己，包括自己的优点和不足，以及对自己的情绪、行为和需求有清晰的认识。
2. 人际关系和谐：军人需要具备良好的人际关系，能够与同事、上级和下属建立良好的关系，并有效沟通。
3. 环境适应良好：军人需要具备适应各种军事环境的能力，包括适应不同的气候、地形、任务等，并能应对突发情况。
4. 情绪积极稳定：军人需要保持积极、稳定的情绪，能够应对压力和挑战，不轻易出现焦虑、抑郁等负面情绪。
5. 意志品质健全：军人需要具备坚强的意志品质，包括坚定的决心、顽强的毅力、自制力等，能够应对高强度训练和作战任务的挑战。
6. 行为方式符合年龄特征：军人的行为方式需要符合其年龄特征，不同年龄段的军人有不同的心理需求和特点，行为方式也要符合其发展规律。
7. 良好的应对能力：军人需要具备应对压力和挫折的能力，能够快速适应变化的环境和任务，采取有效的应对措施。
8. 心理承受力强：军人需要具备较强的心理承受能力，能够应对军事行动中的各种风险和不确定性。
9. 情感表达恰当：军人需要能够恰当表达自己的情感，包括爱、恨、喜、怒等，能够与他人建立真诚的情感联系。
10. 精神状态良好：军人需要保持良好的精神状态，包括睡眠充足、精神饱满、思维清晰等，能够保持高效率的军事行动。
探析当代革命军人战时心理反应与调适
267百家论坛探析当代革命军人战时心理反应与调适赵丽 王海云中国人民解放军95979部队摘要：近年来，伊拉克和利比亚等几场局部战争显示，以美国为首的西方军事强国高度重视心理战的“软杀伤力”，其激烈程度不亚于空袭作战。
可以预见，以信息化为主导的未来战争，精确制导、大规模杀伤、心理攻防、信息对抗等制造的战场环境是前所未有的残酷激烈，将更加剧军人的心理煎熬。
美军预测，在未来战争中，心理疾病减员将占总减员的10%~25%。
因此，研究军人战时心理的不良反应并能加以科学调适，对打赢现代战争具有重要意义。
关键词：革命军人；战时心理一、当代革命军人战时不良心理反应备战打仗是革命军人的唯一常态，而险象环生的残酷战场使军人的心理倍受摧残，往往调试不好时容易出现一些不良心理反应。
一是恐惧。
现代战争中尖端武器的杀伤力大幅度增强了军人的恐惧心理。
适度的恐惧可以提高警觉性和作战的主动性，使军人表现出特有的勇敢和机智，便于形成内聚力。
但过度恐惧也会导致作战人员生理失常，造成紧张惊慌、畏缩不前、胆小怯战，意志和自我控制力下降，使人丧失正常的思维、判断、观察、分析、预测和决断能力，甚至在生死危机关头可能会做出违背军人道德的事情。
据有关资料统计：美军80~90％的参战人员都体验过恐惧，其中25％的人表现为呕吐，10~20％的人表现为大小便失禁。
可见，恐惧是战斗意志的重要杀手。
二是焦虑。
军人在战时一旦不能达成作战任务目标和不能克服障碍时，就容易表现出紧张不安、忧心忡忡，带有焦虑的情绪状态。
适度的焦虑反应是正常的和有益的，可以理解为忧患意识，利于备战打仗，然而，如果调试不好很容易患上焦虑症，导致心烦意乱、坐立不安，注意力难集中、悲观失望、惊慌失措、行为无所适从，战时导致严重减员。
三是强迫。
现代战争更加复杂多变，节奏也明显加快，武器装备操作的准确性要求非常高，稍有差错就会酿成难以挽回的后果。
军人在操作武器时，容易出现因高度紧张而产生不安的联想。
探讨军人心理素质结构和特点
探讨军人心理素质结构和特点摘要】心理素质是军人综合素质关键部分之一，处于核心地位，在构建军人整体素质过程中起着桥梁作用。
良好的心理素质能够培养军人的健康人格，能够提高军人心理健康，能够增强军部队的凝聚力和战斗力，对未来战争的成败与否起着决定性作用。
因此，军人心理素质结构和特点的研究是军事心理学领域中研究热点之一。
本文综述了国内军人心理素质的结构和特点，对军事心理学和心理素质教育理论的深入研究提供了理论性和实践性的参考。
【关键词】军人；心理素质；结构与特点【中图分类号】R395 【文献标识码】A 【文章编号】1007-8231（2015）01-0001-02军事职业是一种高强度、高风险、高压力的特殊职业，军人承受的压力比一般人大，对其心理素养的要求也比普通人高。
近年来，随着突发性事件频繁发生，军队建设发展和紧急军事斗争准备任务日益繁重以及军队执行多样化军事任务日益增多，军人的心理素质也面临了严峻的考验和巨大的挑战。
因此，从事军事心理工作者对军人心理素质结构和特点的研究展开了深入的研究。
本文对目前军人心理素质的研究从以下三个方面展开探讨：（1）军人心理素质的概念；2）军人心理素质的结构和特点；（3）军人心理素质与情绪调节之间的关系。
1.军人心理素质的概念关于心理素质和概念，目前国内心理学界尚达到一致的认识。
总的来说，目前心理学者对心理素质概念的理解持有2种不同的观点：第一种是狭义的理解：心理素质是与思想政治素质、道德素质、文化物质、身体素质、专业素质等并列的一种素质，是人综合素质的一个部分。
由于这种划分比较细致，便于实际工作中军人的心理素质研究工作的开展，因而目前部队军人心理素质研究者大多数对心理素质的概念从狭义的概念理解。
第二种广义的理解：是指人的各种心理特征（认知、情感和意志）的总和，即聪慧、忠诚、自信、耐挫、勇敢等方面。
2.军人心理素质的结构和特点2.1 兵种特点研究者采用军人心理素质量表和艾森克成人问卷（EPQ）的方法得出，军人的心理素质与兵种类型之间有密切的关系，具体表现为：空军>海军>陆军。
官兵心理健康教育案例(2篇)
第1篇一、案例背景随着我国国防事业的不断发展，官兵的心理健康问题日益受到关注。
为提高官兵的心理素质，增强部队的战斗力，某部队积极开展心理健康教育，取得了显著成效。
以下是一例官兵心理健康教育案例。
二、案例概述案例主角：李强（化名），男，25岁，某部队战士。
问题：李强因家庭原因，长期生活在压抑、焦虑的环境中，导致其心理承受能力较差。
入伍后，李强在部队的训练、生活中面临诸多压力，表现为情绪低落、失眠、焦虑等心理问题。
三、案例经过1. 发现问题李强入伍后，由于家庭原因，他在部队的训练、生活中表现出明显的心理问题。
班长发现李强情绪低落，训练积极性不高，与战友关系紧张，甚至出现失眠、焦虑等症状。
2. 开展心理健康教育（1）心理辅导部队心理辅导师对李强进行一对一心理辅导，了解其心理问题的根源。
在辅导过程中，心理辅导师发现李强长期生活在压抑、焦虑的环境中，导致其心理承受能力较差。
（2）团体辅导部队组织官兵进行团体心理辅导，通过游戏、讨论等形式，帮助李强调整心态，增强心理承受能力。
在团体辅导中，李强逐渐认识到自己的问题，并学会与战友沟通、交流。
（3）心理培训部队开展心理健康教育培训，邀请专家为官兵讲解心理知识，提高官兵的心理素质。
李强积极参加培训，学习心理调适方法，逐步克服心理问题。
3. 随访与跟踪在心理健康教育过程中，部队对李强进行定期随访和跟踪，了解其心理状况。
经过一段时间的教育，李强的心理问题得到明显改善，情绪稳定，失眠、焦虑等症状消失。
四、案例总结1. 心理健康教育的重要性通过本案例，我们充分认识到心理健康教育在部队建设中的重要性。
官兵的心理健康直接关系到部队的战斗力，开展心理健康教育有助于提高官兵的心理素质，增强部队的凝聚力。
2. 心理健康教育的方法（1）心理辅导：针对官兵个体心理问题，进行一对一心理辅导，帮助他们解决心理困扰。
（2）团体辅导：通过团体活动，帮助官兵调整心态，增强心理承受能力。
（3）心理培训：邀请专家为官兵讲解心理知识，提高官兵的心理素质。
素质过硬 能打胜仗 做有本事的革命军人PPT演示课件
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3
高超的灭火水平
消防部队只有具 备高超的灭火水平， 才能面对急、难、 险、重任务，真正 做到立于不败。
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4
全面的施救能力
消防员必须在理论上、 技术上、操作上、战术上、 技能上深刻研究、全面分析、 分类指导、充分准备，不断 增强攻坚克难的能力，更好 地适应扑救和处置特殊火灾 和灾害事故的需求。
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2 “有本事”是军人的职业需求
军人谋事多为战
有难必帮 有险必救
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2 “有本事”是军人的职业需求
全国1.3万名消防官兵救 出群众8100人，其中生还 1701人，转移解救被困群众 51730人，救助伤员13109 人，消防部队以8%的参战力 量抢救出了26%的生还者， 以卓越战绩震惊全世界。
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注重物的因素
“物”是发挥本领的必要手段
工欲善其事，必先利其器
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2
注重物的因素
通过“科学配装”强本事 通过“科学管装”强本事 通过“科学用装”强本事
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3
突出训的因素
“训练”是锻造本领的唯一途径
按作战方式训练 按训练方式作战
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3
突出训的因素
要强化体能训练 要强化技能训练 要强化心理训练
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THANK YOU
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良好的心理素质
练兵必先练心
所谓练心，就是培养 良好的心理素质，即在 灭火抢险救援实战中克 敌制胜的心理，克服恐 惧和退缩心理。
的因素
“人”是施展本领的根本主体
对于消防部队而言， 人的业务素质高低决定 着灭火救援实战水平的 高低。
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抓好人的因素
开展各类业务培训和交叉轮岗培训活动； 构建任前培训、挂职锻炼、院校深造等人才培育体 系； 不断提高各级领导干部驾驭全局、科学决策、创新 发展的本事，专业技术人才规范执法、业务指导、辅 助决策的本事，基层骨干队伍管理教育、知兵带兵、 科学指挥的本事。
军人心理素质
军人心理素质
心理稳定性
军人需要具备心理稳定性，即在面对各种压力和困难时能保持
冷静、稳定和理智。
这种稳定性是决定军人在战场上的表现是否出
色的关键因素之一。
军人能够以坚定的信念、果断的决策和冷静的
思考来应对紧急情况，确保任务的顺利完成。
抗压能力
军人需要具备较强的抗压能力，即在面对各种艰难和复杂的情
况下能够承受并适应压力。
军事任务常常伴随着高度的紧张和压力，只有拥有强大的抗压能力，才能在困难环境中保持冷静和应对挑战。
自我管理能力
军人需要具备良好的自我管理能力，即能够合理规划时间、处
理情绪，并保持积极的心态。
军队的工作和生活节奏紧张，军人需
要有良好的时间管理能力，合理安排任务和休息时间，以保持身体
和心理的健康。
同时，军人还需要学会控制情绪，尤其是在面对挫
折和困难时，要保持积极向上的态度，不轻易放弃。
团队合作精神
军人需要具备良好的团队合作精神，即能够与战友们紧密配合，共同完成任务。
在战场上，团队合作是决定一次行动成功与否的关键。
军人需要具备倾听、沟通、协调和信任的能力，积极参与团队
活动，相互支持和帮助。
逆境应对能力
军人需要具备良好的逆境应对能力，即在面对困境和挑战时能
够坚持和克服。
战场上常常伴随着各种风险和不确定性，军人需要
具备坚强的意志和毅力，能够在逆境中保持乐观和战胜困难。
良好的军人心理素质是军队战斗力的重要保障，对于提高战斗力、保护自身和战友的安全具有重要作用。
军人应通过系统训练和
心理辅导，全面提升自身的心理素质，为履行使命做好准备。
军人心理健康水平的标志
一、对环境的适应能力。
对军队环境、对自然环境和社会环境的适应能力，是军人赖以生存的基本条件。
人类除了能被动消极地适应环境外，还能通过实践和认识去改造环境。
然而，在很大程度上军人并不能左右自己的生存环境，包括战争条件、工作环境、生活环境、工作性质、人际关系等等。
在军人的生活中，这些环境条件总是在变化着，有时甚至变化很大，而军人对环境的急剧变化又往往无力控制，只能主动或被动地适应。
因此，对环境的适应，特别是对生活环境突然发生变化时的良好反应，往往标志着一个军人的心理健康水平。
二、自我意识能力。
当一个人面对某种生活事件或工作任务时，必然会首先估计一下自己的应付能力。
这种自我评估有两种倾向，一种是估计过高，一种是估计过低。
前者是盲目的自信，后者是盲目的不自信。
这种自信心偏差所导致的后果都是不好的。
自信心过高导致自负心理，一旦失败便会产生失落感或抑郁情绪；自信心不足导致自卑心理，会因为害，，它失败而产生焦虑不安情绪。
自信心实质上是一种自我认知和思维的分析综合能力，这种能力可以在生活实践中逐步提高。
作为军人是否有恰当的自信是精神健康的一种标准。
三、心理活动的耐受力。
在现实生活中，除了突然来临的强大精神刺激外，还有一类在生活中长期反复出现的慢性精神刺激。
对慢性精神刺激的抵抗能力，称为心理活动的耐受力。
毫无疑司，耐受力比强度水平更重要，有的人虽然能抵抗一时的强烈刺激，但对于慢性刺激却无法抗衡。
这种耐受力水平的提高，虽然有赖军人的先天素质，但更重要的是军人在其生活经历中所形成的坚强意志和积极的人生观，而且要依赖于在生活道路上自觉确立的人生奋斗目标。
四、心理活动的自控力。
这是指自我控制和调节的能力。
军人对自己的情绪、情感、思维等心理活动是可以自觉控制的。
情感的强度、情感的表达、思维的方向和过程、动机的取向和取舍，都可以受人的意志控制。
所谓不能控制的情绪、情感和思维都是相对的，严格地说它们都有随意性，只是水平不高而难以觉察而已。
部队四大心理讨论辨析
部队四大心理讨论辨析随着时代的发展，部队官兵中的心理问题越来越受到广泛关注，特别是新兵，他们一方面要面临从生活上完全依赖父母和家庭，转变为独立面对新的人际关系环境；另一方面要从应对考试的学习观念和方法转变为以军事训练、技能训练为导向的目性和命令性的学习。
因此，了解部队官兵尤其是新战士心理健康状况，对加强军队心理健康教育工作的预见性和针对性非常必要。
1军人心理健康的标准心理健康是指生活在一定环境中的个体，在高级神经功能和智力正常的情况下，情绪稳定，行为适度，具有协调关系和适应环境的能力，以及在本身及环境条件许可的范围内所能表达的心理最佳状态。
军人心理健康标准为：（1）心理行为符合年龄特征；（2）人际关系和谐；（3）环境适应良好：（4）情绪积极稳定；（5）意志品质健全；（6）自我意识正确；（7）个性结构完整。
2部队官兵中常见的心理问题2.1自卑心理自卑心理主要有几种典型表现：（1）有强烈的消极暗示。
常常用“我不行”来暗示自己，对自己作出偏低的评价，对待生活、工作、学习悲观失望、信心不足。
（2）性格孤僻。
不大愿意和别人交往。
（3）胆小怯懦。
不敢冒半点风险，不求有功，但求无过。
（4）意志消沉。
总认为自己不是“成才”的料，甚至变得自暴自弃，对部队的管理教育产生反感。
2.2失衡心理失衡心理就是人们的某种需求没有得到满足而产生的一种不满、不服的消极心理反应。
在现实生活中，有的人看到别人入党、提干、立功而自己什么也没有得到，心理便不平衡；有的人看到别人能力比自己强，便嫉妒、不满；有的人遇到挫折和失败后，怨天尤人，以此来发泄心中的不平。
2.3虚荣心理虚荣心理从表现上看似乎是一种积极向上、争强好胜，其实是自尊心过度膨胀，是一种过于追求自身价值、自我满足的一种不良心理品质。
在一些年轻战士中虚荣心理主要表现在：好炫耀、摆阔气、遮丑掩过。
虚荣心理的存在对青年官兵成长进步的消极影响很大。
首先，虚荣心理易形成虚伪的性格；其次，虚伪心理影响着健康人际关系的形成和发展。
军人心理素质的自我养成
军人 自我认 知 与社 会认 知 之 间矛 盾 的解 决 ，取 决 通过创造好 的集体环境和树立先进典型 ，使军人
于军 人 与社 会或 他 人 之 间 能 否形 成 良好 的互 动 ， 在健康 、宽松 良好 的氛围中和适当的心理反应水 不断地进 行双方 的调 整 。
平上进行 自我教育 、自我修养 ，学会服从 ，学会
效能的拓展 ， 给新世纪新阶段军队政治工作注人了 动 ，从 而有 意识 地 自我成 长 、 自我 提 高 、 自我 完
新的时代 内容 。探索军人心理素质 的 自我养 成 ，成 善 ，成为全 面合 格 的高 素质 军事人 才 。能动 而 日 为增强官兵心理素质 的时代课题 。
益增强的 自主意识 ，成为官兵心理素质 自我养成
中的地 位等 ，包 括 自我反 思 、 自我 比较 、 自我 评 果 。在军 人心 理素 质 的培 养过程 中 ，外 界 的帮助 、 价 等环 节 。反思 是其 自我认 知 的开始 ， 自我 比较 教育和影响固然重要 ，但内在因素是起决定作用
是认知的展开，自我评价为 自我认 知的最终归宿 。 的。加强军人心理素质的 自我养成 ，要针对军人 然而 ，任何个体在进行 自我认知的时候 ，总受到 的心理 特点 ，引导他 们 热衷 主 流 、崇 尚先 进 、向
关键词 ：心理素质 自 我养成 途径
心理素质展示怎么写(4篇)
心理素质展示怎么写(4篇)【篇1】心理素质展示怎么写时光如梭，转眼即逝，当毕业在即，回首三年学习生活，历历在目：三年来，学习上我严格要求自己，注意摸索适合自己情况的学习方法，积极思维，分析、解决问题能力强，学习成绩优良。
我遵纪守法，尊敬师长，热心助人，与同学相处融洽。
我有较强的集体荣誉感，努力为班为校做好事。
作为一名团员，我思想进步，遵守社会公德，积极投身实践，关心国家大事。
在团组织的领导下，力求更好地锻炼自己，提高自己的思想觉悟。
性格活泼开朗的我积极参加各种有益活动。
高一年担任语文科代表，协助老师做好各项工作。
参加市演讲比赛获三等奖。
主持校知识竞赛，任小广播员。
高二以来任班级文娱委员，组织同学参加各种活动，如：课间歌咏，班级联欢会，集体舞赛。
在校文艺汇演中任领唱，参加朗诵、小提琴表演。
在校辩论赛在表现较出色，获“最佳辩手”称号。
我爱好运动，积极参加体育锻炼，力求德、智、体全面发展，校运会上，在800米、200米及4×100米接力赛中均获较好名次。
三年的高中生活，使我增长了知识，也培养了我各方面的能力，为日后我成为社会主义现代化建设的接—班人打下了坚实的基矗但是，通过三年的学习，我也发现了自己的不足，也就是吃苦精神不够，具体就体现在学习上“钻劲”不够、“挤劲”不够。
当然，在我发现自己的不足后，我会尽力完善自我，培养吃苦精神，从而保证日后的学习成绩能有较大幅度的提高。
【篇2】心理素质展示怎么写我在高中的三年中，脚踏实地，认认真真的对待每一天，深知一寸光阴一寸金的道理，学习上一丝不苟，细致严谨，认真学好每一知识点，课堂上认真听讲，课后仔细复习，为了自己的目标而努力拼搏。
生活上，能与同学、室友打成一片，平时乐于助人，团结同学，并且积极参加学校组织的活动，遵纪守法，热爱劳动，热爱班级，关心集体。
我相信高中生活将是我一生中最紧张而又最充实的一段经历，我深刻体会到了“严、细、快、实、恒“对于我们年轻人，对于我人的人生是何等重要，不怕吃苦、甘于寂寞、勇于探索、知难而进的品质将是我们一生的财富。
建军节特刊了解现代军人的心理素质与战斗力
建军节特刊了解现代军人的心理素质与战斗力建军节特刊：了解现代军人的心理素质与战斗力随着时代的不断发展和进步，现代军人的心理素质与战斗力成为一个备受关注的话题。
建军节特刊将向您介绍现代军人的心理素质以及对其战斗力的影响。
一、现代军人的心理素质现代军人需要面对复杂多变的战场环境和高强度的作战任务，因此，他们的心理素质显得尤为重要。
在这个小节中，我们将从以下几个方面分析现代军人的心理素质。
1.1 坚毅的意志力现代军人必须要具备坚毅的意志力，以应对长时间、高强度的战斗。
在面对困难和逆境时，他们能够保持不屈不挠的勇气和毅力，坚持完成任务。
1.2 良好的应变能力现代战争环境复杂多变，军人需要具备良好的应变能力来迅速适应局势变化。
这包括快速决策、灵活应变以及优秀的应急处理能力。
1.3 高度的集体荣誉感军人在战斗中必须和战友密切合作，形成紧密的集体。
因此，现代军人应该具备高度的集体荣誉感，愿意为了团队的利益而牺牲个人利益。
二、心理素质对战斗力的影响军人的心理素质直接关系到其战斗力的强弱。
下面我们将探讨心理素质对战斗力的影响，并通过实例来说明。
2.1 心理素质是战斗力的重要组成部分心理素质是军人综合素质中的一个重要组成部分。
只有心理素质达到一定水平，军人才能克服困难、坚持战斗，从而发挥出更大的战斗力。
2.2 心理素质影响行动力和意志力良好的心理素质能够增强军人的行动力和意志力。
在战斗中，军人需要能够迅速作出决策并付诸行动，同时保持强大的意志力，以抵御各种挑战和压力。
2.3 心理素质影响团队协作和信任现代战争是集体协作的结果，而良好的心理素质有助于军人更好地融入团队，建立互信关系，提高合作效率，从而增强整个团队的战斗力。
三、提升现代军人的心理素质和战斗力的方法为了提高现代军人的心理素质和战斗力，各国军事机构不断探索和实践。
接下来，我们将介绍一些有效的方法。
3.1 心理训练通过心理训练，军人可以提高心理素质，增强抗压能力和应对能力。
心理素质展示怎么写800字范文(通用5篇)
心理素质展示怎么写800字范文(通用5篇)篇1心理素质展示怎么写800字作为一名团员，我首先思想先进，积极投身实践，时刻准备为祖国奉献一分力量。
开朗的我积极参加各种活动，学校举行的演讲比赛、“同一首歌”等活动，我都积极参加。
我还在爱心捐赠活动中感受到了情感的意义。
在课外，我和同学一起参加搞研究性学习，在顺应时代的前提下，探讨了我们最感兴趣的课题，这对我来说一样重大，因为它使我了解了社会，体验了社会。
其他方面，由于兴趣爱好，我参加了运动会，足球，篮球比赛，为班级争光。
学习上我自觉认真，学习方法较灵活，能科学安排好时间，有竞争意思，分析问题解决问题能力较强。
我课前做好预习，课堂上积极思维，大胆发表意见，配合好老师。
能较高质量完成作业，课后及时复习。
我对语言运用以及人际交往方面兴趣浓厚，并有志于向这些方面发展。
具备较强的逻辑思维和判断能力，对事情认真负责，有很强的责任心和团队意识;具备较强的组织协调能力，为人坦诚、自信、乐观、处事冷静，人际关系良好，具有一定的创新意识热情、性格活泼开朗的我，心理素质好，对待生活、工作乐观向上、为人真诚、坦率，善于人际关系，能吃苦耐劳，有较强的适应能力和自学能力，不易受外界环境的干扰。
篇2心理素质展示怎么写800字1、该生遵纪守法，积极参加社会实践和文体活动。
集体观念强，劳动积极肯干。
尊敬师长，团结同学，严于律己。
学习目的明确，学习刻苦努力，能独立完成各科作业，学习成绩优秀。
一年来，坚持出满勤，注重德、智、体全面发展，具有较好的综合素质。
2、该生能很好地遵守校规校纪，有较强的集体观念，担任学生干部，能主动协助班主任和科任教师很好地完成各种任务。
尊敬师长，团结同学。
学习态度认真，能吃苦，成绩优异，有理想，上进心强，是个综合素质高，全面发展的优秀学生。
3、该生遵纪守法，积极参加社会实践和文体活动。
集体观念强，劳动积极肯干。
学习目的明确，态度认真，肯钻研，勤思考，学风踏实，时间观念强，能认真地按时、按量、保证质量完成各项学习任务，成绩优异。
高三心理素质展示字(3篇)
高三心理素质展示字(3篇)每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。
写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。
那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，吧高三心理素质展示字篇一懂礼貌识大体，性格开朗，幽默幽默。
坚忍不拔，奋力拼搏，从不退缩。
不弄虚作假，真诚待人，不损人利己，言而有信，遵纪守法，理解并遵守国家的法律法规，遵守并维护学校的校规、校纪维护社会公德，文明礼貌，关爱弱者，善待别人。
该生是一名综合素质优秀的好学生。
在思想上爱国爱校，积极向上。
我积极地参加学校所组织的活动与培训，认真参加团部所组织的政治学习，在学习生活中，我积极、主动、勤恳、责任性较强;我还注重课外活动的实习理论，屡次在放假期间在敬老院等地以个人名义进展实习理论。
在不断地学习中，自己的思想觉悟、理论程度、各方面的才能都得到较快的进步。
在行为上以军人的风纪来严以律己，积极学习技能。
在学习中，我抓住一切时机认真学习。
在学习过程中不断总结，不断进步。
三年来一直都以人为鉴，以己为鉴，时时以“爱心、耐心、细心”贯穿始终，关心每一位有困难的同学，搞好班级的每一次活动。
在这三年的学习中，我在学习程度上有了一定的进步，但是我在校学习中出现需要改进的地方还是比较多的。
当然，在我发现自己的缺乏后，我会尽力完善自我，培养吃苦精神，从而保证日后的学习成绩能有较大幅度的进步。
作为跨世纪的一代，我们即将离别中学时代的酸甜苦辣，迈进高校往寻找另一片更加广阔的天空。
在这的中学生活里，我将努力完善自我，进步学习成绩，为几年来的中学生活划上完美的句号，也以此为人生篇章中光辉的一页。
高三心理素质展示字篇二光阴如梭，转眼即逝，当毕业在即，回首高中三年学习生活，历历在目：三年来，学习上我严格要求自己，注意探究适宜自己情况的学习方法，积极思维，分析、解决问题才能强，学习成绩优良。
我遵纪守法，尊敬师长，热心助人，与同学相处融洽。
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军人过硬心理素质的展示
作者：袁恒雷
来源：《心理与健康》2018年第08期
今年的春节档期，涌现出了一部军事题材大片《红海行动》，最初排片可以说是很少，一则2017年下半年军事片《战狼2》的现象级热潮给人们的震撼还留有余温，二来同期上映的《唐人街探案2》《捉妖记2》《熊出没》等电影有好口碑的前集在先，再加上从演员知名度来说，《红海行动》的几位演员也就海清和张译有些名气，还无法和另外几部的演员阵容比拼明星。
但就是这样一部本不被看好的影片，却凭借上佳的制作、震撼的场景、扣人心弦的剧情等等瞬间俘获无数观众的心，进而实现了排片、票房、口碑方面的全面逆袭。
笔者观看完这部电影后，想从本部电影展示出的新时代军人过硬的心理素质方面，探析本片赢得成功的原因。
首先，作为军事题材电影，军人的行动必须要非常具有严谨性、组织性、纪律性，而这其中，领导者核心作用的凸显必须体现出来。
比如《红海行动》中运筹帷幄全局的是由张涵予扮演的海军“临沂号”舰长高云，他在组织撤侨、追击海盗、营救人质、安抚下属、指挥战舰回击敌方炮弹、指挥突击队全面行动等等方面，切实展现了我军一名优秀作战指挥员的沉着过硬、冷静镇定、掌握全局、审时度势等等优秀心理素质。
张涵予成名于战争电影《集结号》，之后在新版《水浒传》中饰演宋江，在《智取威虎山》中塑造英雄杨子荣，《湄公河行动》中的男一号高刚，每一个角色均令其大放异彩，可以说张涵予的形象谈吐的确非常适合刻画军人，特别是这些核心人物，令人印象深刻。
《红海行动》真正的男主角是由张译扮演的蛟龙突击队队长杨锐，比起担任大帅坐镇中军的舰长来说，杨队长就是带领兄弟们冲锋陷阵的大将。
所谓千军易得良将难求，古今中外皆是。
杨队长带领七名战士可以说是从头打到尾，他之所以能够胜任队长，实在是因为他有诸多的过人之处。
每一次重大行动之前，他都能够在极短的时间之内制定出行动方案，从上级取得指示固然重要，但上级往往传达的都是特别重大事情的指示和进行补给增援与给出作战建议，而且由于不能掌握前线一手情况，没有具体针对性，所以才会有自古以来的“将在外君命有所不受”的说法。
杨队长能够在扑朔迷离的战场形势下，让他的队员们迅速各司其职，将每个队员的特点发挥到最大，进而这八名特战队员爆发出的能量常常大得惊人，甚至可以做到以一敌十的作战效果。
片中，八名队员无论是进攻还是防守，都展现出了训练有素、有章有法、集体协调等等先进的特种兵作战的优势，加之先进武器的运用，真的是令观众大呼过瘾。
营救大使馆团队遭遇反政府武装进攻的巷战，是本片的一大高潮。
人肉汽车炸弹这种本来我们只在新闻里看到过的报道，电影却以非常逼真的手法再现了这种自杀式爆炸的巨大杀伤力。
敌方分子用胁迫绑架一名小孩的方式，逼迫一位无辜的父亲驾车重创了政府军，政府军的防守损失惨重，而此时另一辆自杀爆炸车冲向了正在转移的我方大使馆人员，如果不及时拦截，后果不堪设想。
此时，几名特战队员进行了协同作战，首先，观察员李懂迅速锁定需要狙击的目标，狙击手顾顺立刻在敌人摁响遥控之前将其击毙，但此处最展现军人心理素质的，是由杜江饰演的爆破手、拆弹专家徐宏。
恐怖分子将炸弹绑在了受害者的脖子上，在枪林弹雨。