2018部编人教版二上语文《语文园地二》教案教学设计
人教部编版二年级(上)《园地二》第二课时教案优秀版
人教（部编版）二年级上册语文教案：《语文园地二》第二课时课题：语文园地二教学目标：(一)知识与技能：1.朗读并背诵三句诗，大致了解意思。
2.熟读并背诵对联，培养阅读和积累对联的兴趣。
3.培养爱阅读，爱积累的好习惯。
（二）过程与方法：熟读并背诵对联，培养阅读和积累对联的兴趣。
（三）情感态度与价值观：培养爱阅读，爱积累的好习惯，培养学生热爱大自然的情感。
教学重点：熟读并背诵对联，培养阅读和积累对联的兴趣。
教学难点：激发学生的课外阅读兴趣，丰富学生的语言积累。
教学方法：引导法、讲授法、讨论法教具准备：课件教学时数：2课时教学过程：第二课时一、关联旧知，激趣导入1.教师出示本单元学习过的《田家四季歌》鼓励学生读一读，背一背。
2.教师多媒体配乐出示美丽的田园山水风光，学生欣赏，同时交流看到这些美丽的景色时能想到哪些词语，在学生交流的基础上教师小结并出示，春暖花开、春色满园，山清水秀等，丰富学生的词语积累。
3.提示新课，今天我们也来学习对联和诗句。
4.板书课题：日积月累：对对联（学生齐读）二、学习“日积月累”，对对联1.出示26页3副对联，让学生借助拼音自由读，小组合作读，指名读，齐读。
2.教师用课件出示对联中难读的生字。
3.认读生字。
（指名读，齐读）4.学生逐句读对联，直到读通顺，读熟为止。
5.师指导朗读对联，感受对联所表现的意境。
6.生再次试读对联，直到读得流利，有感情。
（互读，小组合作读，全班齐读）7.指名说说对联的大致意思。
8.生带着情感，小组合作试背。
9.指名背诵，全班齐背。
10.分享自己收集的对联三、学习“我爱阅读”1.同学们还记我们学过一首诗，写的是一种冬天开放的花吗？2.全班齐背《梅花》。
3.今天我学习《十二月花名歌》，大家会知道更多的花和他们开放的月份。
4.学生借助拼音自由读“十二月花名歌”，小组合作读，指名读，齐读。
5.老师用课件出示儿歌中难读的生字。
6.认读生字。
(指名读、开火车读、齐读)。
部编本二年级语文上册《语文园地二》教案
部编本二年级语文上册《语文园地二》教案一、教材分析1.1 教材背景《语文园地二》是部编本二年级语文上册教材的一部分，是由人民教育出版社编写的。
本教材主要针对小学二年级的学生，其中包含各种语文知识，包括阅读、写作、口语等方面。
1.2 教材特点•综合性强，内容涵盖了阅读、写作、口语等方面；•针对小学二年级学生的特点，注重培养学生阅读能力、写作能力、语言表达能力等；•突出了情感教育，注重培养学生的情感态度与价值观念。
1.3 学科目标通过对《语文园地二》的学习，学生应当达到以下目标：•培养学生的阅读习惯，能够理解文章内容；•培养学生的写作能力，能够熟练运用正确的语言表达自己的意思；•培养学生的口语表达能力，提高自信心和交际能力；•形成良好的品德、理性思维、创造性思维和合作精神。
二、教学目标2.1 教学内容针对《语文园地二》教材，本次教学将主要涵盖以下内容：•阅读文章并理解；•学习掌握相关词汇及语言知识；•通过课外阅读，进一步提高阅读能力；•适应小组合作和小班交流的环境。
2.2 教学目标•培养学生的阅读理解能力，让他们能够快速、准确地理解文章；•增强学生的写作能力，让他们掌握语言表达的基本技巧；•提高学生的口语表达能力，让他们自信地说出自己的想法；•培养良好的学习习惯，让学生积极参与到教学活动中。
三、教学步骤3.1 教学步骤一：首先让学生阅读并理解文章在教学开始时，让学生阅读文章。
在读完文章后，教师可以做以下事情：•指导学生回归文章，询问学生对文章的理解总结；•引导学生进一步理解文章中不熟悉的事物或词汇；•激励学生提出关于文章的问题，并在课堂上进行讨论和分析。
3.2 教学步骤二：辅导学生学习相关语言知识在学生理解文章的基础上，教师可以帮助学生学习相关的语言知识。
这包括：•文章中出现的生字词汇；•相关的语言规则和用法；•文章中表达的情感、意图等。
此外，教师还可以采用各种互动式教学活动，如成语互动、卡片游戏、语言模仿等，让学生更好地掌握相关知识。
部编版二年级语文上册《语文园地二》第一课时教案
部编版二年级语文上册《语文园地二》第一课时教案教学目标1.认识并掌握汉字“好”、“飞”、“瘦”三个字的读音、书写和基本意义。
2.听、说、认读句子“飞好瘦”，初步理解其意思。
3.培养学生爱好读书、认真听讲、自主思考、勇于表达、互动参与能力。
教学准备1.《语文园地二》第一课时课本、课件。
2.汉字卡片（好、飞、瘦）。
3.孩子们喜欢的书籍。
教学过程导入新课1.老师向学生引入本堂课的主题：阅读与成长。
2.老师让学生展示本周带来的书，并要求他们介绍自己喜欢的书籍及其中的内容。
学习新知1.把“好、飞、瘦”三个字分别打在黑板上，并向学生讲解这三个字的笔画、读音及基本意义。
2.向学生展示句子“飞好瘦”，并让学生重复朗读，不断加深对其基本语法结构的理解。
3.逐一讲解句中单词的意思。
4.向学生提问，让他们发表自己的观点，探讨句子“飞好瘦”的含义，启发他们主动思考。
合作探究1.分发汉字卡片，让学生观察并认读。
2.把学生分成小组，要求他们共同设计和创造一个小故事，要求每个故事里至少包括句子“飞好瘦”。
3.小组之间展示自己的创意，让同学们相互借鉴和欣赏。
知识巩固1.让学生再次重复句子“飞好瘦”。
2.带领学生回想课堂中学到的汉字及其笔画，在小黑板上进行书写示范。
让学生仿照老师的字迹在作业本上进一步练习书写。
课堂总结1.老师再次阐述汉字“好”、“飞”、“瘦”及句子“飞好瘦”的基本含义和语法结构。
2.鼓励孩子们培养爱好和热爱阅读的习惯，同时鼓励他们在日后的阅读中注意大眼观察，不断积累词汇量，提高阅读水平。
课后作业1.仿照老师在黑板上的字迹，自行在作业本上书写汉字“好”、“飞”、“瘦”。
2.复习句子“飞好瘦”。
3.每天抽出一小时阅读自己喜欢的书籍，积累新的字汇和阅读经验。
教学反思本堂课在总体上帮助学生巩固和掌握了汉字“好”、“飞”、“瘦”三个字和句子“飞好瘦”的基本要素，同时激发了他们对阅读和成长的兴趣和热情。
但下节课教学中还可以进一步改进的地方是更多利用小组合作和听写等方式，加强学生们的主动参与和反思能力，提高教学效果。
部编版二年级语文上册《语文园地二》第一课时教案
部编版二年级语文上册《语文园地二》第一课时教案一、教学目标1.知识目标：了解《语文园地二》第一课时的教学内容和教学目标。
2.能力目标：培养学生的阅读理解能力和写作能力。
3.情感目标：激发学生对中华传统文化的兴趣，培养学生的爱国情怀。
二、教学重难点1.教学重点：帮助学生理解《语文园地二》第一课时的教学内容，掌握课文中的关键词汇和句子。
2.教学难点：提高学生的阅读理解能力，培养学生的写作能力。
三、教学准备1.教师准备：课本《语文园地二》上册，多媒体投影仪。
2.学生准备：课本。
四、教学步骤步骤一：导入新课1.引入课题：通过展示课本封面和标题，告诉学生本节课要学习《语文园地二》第一课时。
2.启发思考：提问学生有关中国传统文化的问题，例如，什么是中华传统文化？我们应该怎样对待和传承传统文化？步骤二：课文学习1.预读导入：在学生回答问题后，教师先让学生自读课文，提出问题引导学生思考课文的主题。
2.教师解读：通过多媒体投影仪，展示课文内容，逐句解读课文，让学生理解课文中的关键词汇和句子。
步骤三：阅读理解1.合作阅读：将学生分成小组，每个小组分配一段课文进行合作阅读，然后小组之间进行互相关问和讨论。
2.教师辅助：教师在此过程中辅助学生，帮助他们理解课文的细节和其中的难点。
步骤四：写作训练1.写作指导：根据课文内容，教师为学生提供写作指导，例如，根据课文内容，写一篇关于中国传统文化的作文。
2.作文写作：学生根据写作指导，独立完成作文，可以在课堂上朗读或交换作文进行互相评论。
步骤五：课堂总结1.总结归纳：教师帮助学生总结本节课的学习内容和学到的知识，激发学生对传统文化的兴趣。
2.展望下节课：提前预告下节课的教学内容，鼓励学生预习和准备。
五、教学反思通过本节课的教学，我发现学生对中华传统文化的理解和认识有所提高，他们对课文的理解也比较深入。
在下节课教学中，我将更进一步引导学生进行思考和讨论，提高他们的写作能力。
部编版语文二年级上册《语文园地二》教学设计及反思
语文园地二教课目的：1、用加偏旁识记的方法主动认识“柏”“记”等7个生字。
2、读读同音字，比比字形，记记姓氏，加深对字形的感性认识，累积词汇。
3、正确朗诵词语，发现提手旁的字跟动作相关。
学习利用部首查字法查词典，养成自主识字的习惯。
4、踊跃参加社交，学会仔细聆听、沟通，勇敢展现自己的个性，加强自信心，建立为大家服务的意识。
教课时间：三课时第一课时教课目的：1、利用加偏旁识记的方法主动认识“柏”“记”等7个生字。
2、读读同音字，比比字形，记记姓氏，加深对字形的感性认识，累积词汇。
教课过程：一、导入（播放音乐）听到这熟习的音乐，又到了“我的发现” 时间了。
这一次，我们会有什么新的发现呢？二、我会认1、投影出示⑴：我会认柏、纪、纺、优、胜、湾、粒2、指名读并谈谈你是怎么认识它的？3、依据学生回答随机出示投影，你发现了什么？bǎi fǎng白——柏方——纺jìzhī己——纪只——织yōu shèng尤——优生——胜wān lì弯——湾立——粒4、沟通发现：熟字加偏旁成新字，读音和熟字相关。
5、多种形式读一读，给生字找朋友，并相机出示组词。
白——柏（柏树）方——纺（纺线）己——纪（纪念）只——织（织毛衣）尤——优（优美）生——胜（胜利）弯——湾（台湾）立——粒（一粒米）6、用加偏旁识记的方法你还可以认识哪些生字？三、读读想一想：1、投影出示：我会读接见、国旗、钢笔、形状、桥梁．．．．．纺线、象棋、方才、粗壮、高梁．．．．．2、同桌沟通自己认识的词语：字形邻近，字音同样，能够根据偏旁理解意思。
再读一读词语。
3、你知道还有哪些字也是这样的？四、读读记记：1、投影出示⑴：一小朋友登台介绍，我叫王章，三横王的王，立早章的章。
2、投影出示⑵：我知道这样的姓三横王、草头黄、弓长张、立早章、古月胡、口天吴、双口吕、木土杜、言午许、双人徐、耳东陈、干钩于3、自由读一读。
4、我还知道：三木森、人可何、双木林第二课时教课目的：1、正确朗诵词语，发现提手旁的字跟动作相关，感觉学习汉字的乐趣。
【部编】部编人教版二上语文《语文园地二》教案教学设计
5、学生再次自由读，并用横线勾画出每个月开的花 名。
6、全班交流汇报。
7、拓展：你还知道哪些花是什么月份开的？举例说 一说。
板书 设计
语文园地二 部首查字法四个步骤
日积月累对联 我爱阅读十二月花名歌
作业 设计
1.按要求预习 2.背诵日积月累 3.完成小状元语文园地练习和第二单元 练习。
教学 反思
邴原少孤 ，数岁
三、我爱 阅读。
1、同学们还记我们学过一首诗，写的是一种冬天开 放的花吗？ 2、全班齐背《梅花》 3、今天我学习《十二月花名歌》，大家会知道更多
邴原少孤 ，数岁
时，过 书舍而 泣。师 曰： 童子 何泣？
原 曰： 孤者 易伤， 贫者易 感。夫 书者， 凡得学
者，有 亲也。 一则愿 其不孤 ，二则 羡其得
艹（）糸（）犭（）酉（）
（ 2）数一数下面的字除去部首还有几画。 葡（）紫（）狸（）笨（）酸（）
5、实践操作：学生用部首查字法，查查儿歌中不认 识的字。
6、检查学生完成情况。
1、字典是我们学习的好伙伴，上学期我们学习了音 序查字法，现在我们有学习了部首查字法，以后在阅 读中遇到不会读不理解的字词，记得可以请教字典。 2、作业：用部首查出自己姓名里的字都在那一页， 并说说其意思。 问问是否爸爸妈妈给你取得名字的寓 意。
1、具有运用字典独立识字的能力，养成在学习中勤查字典的好习惯。 教学难点
2、继续培养爱阅读，爱积累的好习惯。
前置性 1.预习课本 25-27 页 作业 2.回忆学习过的部首名称及写法。
（预习作 3.收集背诵一副对联。 业） 4.了解一种最喜欢的花。
教学 环节
一、读儿 歌，导入 新课。
二、学习 用部首查 字法查字 典。
部编版二年级语文上册《语文园地二》教案
部编版二年级语文上册《语文园地二》教案部编版二年级语文上册《语文园地二》教案一、教学目标1、帮助学生掌握部首相同的生字，了解部首对于记忆生字的作用。
2、引导学生通过观察图片，了解“那些盘子里的水果好像都要跑出来似的”是拟人句，并尝试运用拟人句进行表达。
3、通过学习“我的发现”栏目，引导学生发现汉字的构字规律，提高识字能力。
4、通过“字词句运用”栏目，帮助学生掌握词语搭配的正确用法，并能够进行恰当的拓展运用。
5、通过“日积月累”栏目，让学生了解成语的含义，并能够正确运用成语进行表达。
二、教学重难点1、重点：掌握部首相同的生字，了解部首对于记忆生字的作用。
2、难点：理解并运用拟人句进行表达。
三、教学准备教师准备教学PPT，学生准备纸笔。
四、教学过程1、导语：同学们，今天我们将学习《语文园地二》这一课。
在这个单元中，我们将学习一些有趣的汉字，了解它们的特点和构字规律，并学会用正确的词语搭配进行表达。
让我们一起开始吧！2、“我的发现”栏目：教师出示一组部首相同的生字，如“跑”、“跳”、“蹦”等，让学生观察它们的特点，并思考如何记忆这些生字。
引导学生发现部首对于记忆生字的作用。
3、“字词句运用”栏目：教师出示一些搭配正确的词语，如“红彤彤的太阳”、“绿油油的草地”等，让学生模仿这些例子，进行恰当的拓展运用。
4、“日积月累”栏目：教师出示一些常见的成语，如“井井有条”、“画龙点睛”等，让学生了解成语的含义，并尝试运用成语进行表达。
5、课堂活动：教师组织学生进行小组讨论，分享自己学习本课的收获和感受，鼓励学生在日常生活中运用所学的知识。
6、总结回顾：教师对本课内容进行总结回顾，强调重点和难点，并布置适当的练习题，巩固学习成果。
五、教学评估1、观察学生的课堂表现，包括注意力、思维活跃度、参与度等方面。
2、布置课后练习题，检查学生对本课内容的掌握情况。
3、通过小组讨论等形式，鼓励学生进行自我评价和互相评价。
六、教学反思根据学生的表现和反馈情况，对本次教学进行反思，总结优点和不足之处，并提出改进措施，为今后的教学提供参考。
新部编本人教版二年级上册语文《语文园地二》精品教学设计(名师教案)
《语文园地二》教学目标：1.熟练掌握根据部首查字典的方法。
2.熟读儿歌《葡萄架》，利用部首查字法认识7个生字。
3.积累名句，了解名句蕴涵的道理。
4.熟读《十二月花名歌》，培养自主阅读的兴趣和能力。
了解儿歌中出现的各种花开放的时节，拓宽知识面，引导学生养成仔细观察生活的习惯。
教学时间：1课时教学过程：第一课时一、查字典1.活动一：七嘴八舌助博士。
（1）创设情境。
要点：一天，博士在读一首儿歌，可是儿歌中有好多字它不认识，该怎么办呢？谁能够帮帮她？提示：出示标记有生字的儿歌《葡萄架》。
（2）七嘴八舌说方法。
（3）师生讨论，得出最佳的帮助方法——部首查字法。
2.活动二：火眼金睛认字典。
（1）教师边讲解名称，边示范翻找，学生跟着翻找。
要点：音节表、部首目录、检字表、字典正文。
（2）比一比看谁找得快。
教师报字典各部分名称，学生翻找。
3.活动三：手疾眼快查字典。
（1）看谁找得快。
①师生回顾已经学过的部首，数一数部首的笔画数。
认识“系”和“酉”两个部首。
提示：结合后面习题熟练数出“艹②教师出示“禾”“日”“狐”“尖”“须”，学生找部首。
要点：独体字有时候自己本身就是部首，如：“禾”“日”等。
合体字如果两个字都是部首的取上不取下，取左不取右，取外不取内，如：“须”取“彡”部；“尖”取“小”部等。
（2）自读课本明步骤。
提示：分四大步，找部首，数笔画；部首目录找页码；根据页码在检字表找字；根据页码在字典正文找要查的字。
要翻查三个表：部首目录、检字表、字典正文。
（3）手疾眼快查字典。
①教师说，学生做，查“狐”。
提示：在练习第三步的时候，结合后面练习题的第二题，让学生能熟练数出“葡”“紫”“笨”“酸”去掉部首后的笔画数，并在书上填写好。
②同桌比赛查“狸”，查得快的奖励小红花。
4.活动四：练习巩固成能手。
（1）看谁查得快。
完成后面习题的第三题，看谁查得又快又对，按组评选班级“查字典小能手”，颁发小小奖牌。
（2）用学习的部首查字法查出儿歌中其他不认识的字，并标注拼音。
部编版语文二年级上册《语文园地二》(教案)
部编版语文二年级上册《语文园地二》（教案）一、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确地朗读、背诵《语文园地二》中的课文，理解课文大意，能够运用本课的生字、词语进行简单的口语表达和写作。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作学习和探究学习，培养学生主动获取知识的能力，提高学生的阅读理解能力、表达能力和写作能力。
3. 情感态度价值观：通过学习《语文园地二》，培养学生热爱生活、热爱大自然、珍爱生命的情感，提高学生的道德素养和人文素养。
二、教学内容1. 课文：《语文园地二》2. 生字：略3. 词语：略4. 语法：略三、教学重点与难点1. 教学重点：学生能够正确地朗读、背诵《语文园地二》中的课文，理解课文大意，能够运用本课的生字、词语进行简单的口语表达和写作。
2. 教学难点：如何引导学生理解课文内容，培养学生的阅读理解能力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、课件、黑板、粉笔等。
2. 学具：语文课本、笔记本、文具等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等方式引入本课的主题，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习：学生自主阅读课文，理解课文大意，找出不懂的生字、词语。
3. 合作学习：学生分组讨论，互相交流阅读心得，共同解决自主学习中遇到的问题。
4. 探究学习：教师引导学生深入理解课文内容，提出问题，引导学生进行思考、讨论。
5. 巩固提高：通过朗读、背诵、写作等方式，巩固所学知识，提高学生的语文能力。
6. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调重点、难点，布置作业。
六、板书设计1. 课题：《语文园地二》2. 教学目标：略3. 教学内容：略4. 教学重点与难点：略5. 教学过程：略七、作业设计1. 朗读、背诵课文。
2. 抄写生字、词语。
3. 根据课文内容，写一篇短文。
八、课后反思1. 教学目标是否达到，教学内容是否完成，教学重点、难点是否突破。
2. 教学方法是否得当，教学过程是否顺利，教学效果是否良好。
部编版小学语文二年级上册语文园地二教案
部编版小学语文二年级上册语文园地二教案教材：《小学语文》二年级上册课题：语文园地二教学目标：1. 能正确书写合笔词。
2. 能正确朗读和书写常见的生字和词语。
3. 能理解和记忆课文的意思。
4. 能在课文基础上自己创作简单的小段落。
教学重点：1. 能正确书写合笔词。
2. 能正确朗读和书写常见的生字和词语。
教学难点：1. 能理解和记忆课文的意思。
2. 能在课文基础上自己创作简单的小段落。
教学准备：课件、黑板、彩笔、板书、练笔纸。
教学过程：一、教学引入1. 教师介绍学习内容：今天我们要学习《小学语文》二年级上册的第一篇课文《语文园地二》。
本课教学目标是能正确书写合笔词。
你们知道什么是合笔词吗？今天我们就一起来学习。
2. 激发学生兴趣：在黑板上画出如下的画，让学生猜猜这是什么词。
画一只手指加一个小点，再画一只手指，问学生知道这是什么词吗？学生猜出来以后，在黑板上写出来“指针”二字。
然后问学生知不知道“指针”这个词是由哪两个字组成的，让学生自己拼读和回答。
最后在黑板上写出来“指”和“针”两个字，让学生看出来这是由两个字合成的一个新字，是一个合笔词。
二、呈现教材1. 教师通过PPT或教案中的图片，呈现课文。
2. 教师先让学生听一遍录音，然后鼓励学生跟着录音朗读课文。
3. 教师再引导学生仔细阅读课文，理解其中的意思。
4. 教师再让学生跟着录音逐句朗读，并指导学生正确发音，纠正错误读音。
三、合笔词辨析1. 教师在黑板上写出一些复合词和合笔词，出示图片或说出例句，让学生判断是复合词还是合笔词。
2. 教师再通过引导学生对已学过的合笔词进行阅读和操练，在黑板上板书出几个合笔词的例子，并让学生仔细观察每个字在词中的位置和笔画数目，再引导学生在练笔本上练习写几个字成合笔词。
四、生字词学习1. 教师为学生介绍本课生字。
2. 通过板书或课件，教师对每个生字进行解释和示范，并引导学生书写。
3. 在黑板上出示一些词语，让学生自己尝试读出来，并在黑板下面的一行书出来。
部编版小学二年级语文上册《语文园地二》教学设计
部编版小学二年级语文上册教学设计语文园地二教学目标：知识与能力：1．让学生学会使用字典，学会使用部首查字法。
2．具有运用字典独立识字的能力，养成在学习中勤查字典的好习惯。
3．借助拼音，朗读和熟记名言警句，从中受到尊重他人、诚实守信、遵纪守法的教育，认识孔子和孟子两位大思想家。
4．借助拼音，自主、流利地朗读《十二月花名歌》，了解每个月开花的花名和特点，激发阅读兴趣。
过程与方法：1.部首查字法中确定部首是关键步骤，教师可联系学生已有的学习经验，教给孩子一定的规律。
2．让学生借助拼音熟读语句。
再结合生活实际，通过讲解等方式，帮助学生了解名言的含义，揭示道理。
情感态度与价值观：1.培养阅读和积累对联的兴趣2.继续培养爱阅读、爱积累的好习惯。
教学重点：1．认读7个生字，学会部首查字法。
2．正确、流利、有感情地朗读《十二月花名歌》。
教学难点：1．学会部首查字法。
2．熟读并背诵三副对联，培养阅读和积累对联的兴趣。
教学准备：1.预习课本。
2.了解12种花。
3.教学课件。
教学时间：3课时教学过程：第一课时一、复习旧知，导入新课。
1.复习旧知：同学们，我们在上学期学习了一个查字典的方法：音序查字法。
谁来说说音序查字法的步骤？（指名说）2.复习音序查字法。
谁还记得音序查字法的口诀？（指名背）3.全班齐读、齐背。
二、听故事、读儿歌，激发学习欲望。
1.教师简述故事《狐狸和葡萄》。
课件出示故事的图片：2.试读儿歌。
（1）有人把这个故事编成了儿歌，你们试着自己读一读。
（2）有什么困难吗？指名说。
（3）遇到不认识的字怎么办？（4）看看课本中泡泡朋友是怎么帮助我们的。
师：遇到不认识的字，也就是不知道读音的字，可以问字典老师。
用部首查字法就可以得到答案。
今天我们来学习一种新的查字典的方法——部首查字法（板书），齐读。
三、分步学习，探究部首查字法。
1.火眼金睛认字典。
（1）教师通过展台示范翻找，重点讲解各部分名称。
要点：部首目录、检字表、字典正文。
部编本二年级语文上册《语文园地二》教案
部编本二年级语文上册《语文园地二》教案一、教学目标：1.学生会用眼、语言和手的协调功能，进行吟诵文学作品。
2.学生学会熟识并正确使用生字词和标点符号。
3.学生能初步掌握意象描述的方法和技巧。
4.学生能听取故事情节，辨认其中人物、时间、地点。
5.学生能听懂老师讲解的内容。
二、教学内容：1.文学鉴赏:《荷叶边》。
2.语音规律: c, s, z发音规律。
3.字形结构: 竖画头部字的写法。
4.听写:《蚂蚁家的大事》。
5.口语演讲: 我的家庭。
三、教具准备：课件、教学板书、短文《荷叶边》、《蚂蚁家的大事》、《我的家庭》。
四、教学方法：讲授与演示相结合的听、说、读、写参差交替的教学方式。
五、教学流程：1. 热身(3分钟)老师提醒学生调整好精神，做好课堂准备。
2. 语言鉴赏《荷叶边》(5分钟)1.朗读《荷叶边》。
2.引导学生找出“荷叶”、“绿映”等词语的意思。
3.感受诗歌的美。
4.学生齐读并掌握诗歌的朗诵技巧。
3. 字形结构(5分钟)1.教师写出竖画头部字的笔画和写法。
2.学生说出竖画头部字的读音。
3.学生用黑板写出2-3个竖画头部字。
4. 听写(15分钟)1.教师播放《蚂蚁家的大事》的录音，提示学生听好每句话并标点。
2.学生听完后开始书写，老师在黑板上默写每句话。
3.学生写完后，老师教授标准答案，纠正错误。
5. 口语演讲《我的家庭》(15分钟)1.学生讲述家庭的基本情况，比如家庭成员、居住地点、平时活动等。
2.学生讲述自己与家庭成员间的情感互动。
如爱、责任、感激等。
3.学生表达爱家的真情实感。
如清洁卫生、爱照顾、互相体谅等。
4.老师评价学生的表现。
6. 语音规律c, s, z发音规律(15分钟)1.老师通过示范演出c, s, z发音。
2.教师演示c和s的发音在威风力量的作用下的区别。
3.教师演示z鼻音的发音。
(注意: 要的音是-zi，不是-zei)4.学生模仿跟读，掌握c, s, z的例子。
7. 课堂小结(2分钟)教师全盘回顾本课教学重点，概括总结本课教学重点。
部编版二年级上册语文园地二教案 道客巴巴
部编版二年级上册语文园地二教案道客巴巴全文共3篇示例，供读者参考部编版二年级上册语文园地二教案道客巴巴1教材分析：这是一组数量词归类识字。
把数量词分类集中在四幅不同的图画之中，让学生在感受美丽景色、感受美好生活的同时，认识事物，认识表示事物的汉字，初步感知不同事物数量词的表达方式。
教学目标：1.认识“滩、艘”等12个生字。
会写“园、孔”10个生字。
2.正确、流利朗读、背诵课文，初步感知数量词的用法。
3.引导学生留心观察周围事物，仿照课文，尝试用数量词表达熟悉的事物。
教学重难点：教学重点：识字、写字和学习数量词的运用;教学难点：能在日常生活当中恰当地运用数量词。
教学准备：多媒体课件教学时数：2课时第一课时教学目标：1.认识“铜、队”等12个生字。
2.正确、流利地朗读课文，初步感知数量词的用法。
3、引导学生留心观察周围事物，引导学生发现美，尝试用数量词表达熟悉的事物。
教学过程：一、激趣引入上课前老师想和大家做个游戏，愿意吗?请你给我招招手，(我就跟你招招手)、点点头、笑一笑、去旅游。
那今天老师就带大家跟随《场景歌》中的一群少先队员去旅游，好不好?(板书课题)二、初读课文，整体感知请同学们大声朗读课文，边读边思考：少先队员分别到了哪些地方? 板：(海边、乡村、公园)三、随情境学文、识字1、学习第四小节：⑴ 先来看看要做哪些准备吧。
你看到了什么了?指名说，引导说出事物与数量词的搭配(出示图片：一面队旗，一把铜号，一群红领巾，一片欢笑。
)⑵师：要想去玩呀，得先拿生字参观券啊!(出示：“铜号”、“红领巾”)认识生字“铜、号、领”说说自己用什么方法记住这几个字。
读对了，这张参观卷就送给你了。
我们高举着少先队队旗，吹响铜号，戴好红领巾，欢声笑语的去郊游。
大家是多么高兴啊!你能把这一小节读好吗?(互相读，指名读，齐读)2、情境延伸，学习第一小节：师：出发喽!我们先去海边，好不好?(出示：海边景色)⑴ 预设学路1：① 师：(出示海边景色)，你看到什么了?(引导学生说出事物与量词的搭配)② 小朋友说的真好!这里啊藏着几个生字宝宝，说说怎么记住他们的(引导识记生字方法)，记好了就去下一个地方参观。
部编版二年级上册《语文园地二》语文教案
部编版二年级上册《语文园地二》语文教案以下是一份针对部编版二年级上册《语文园地二》的语文教案，共。
一、课型设计本节课是一节阅读课，教学内容为《小猫的生日礼物》一文。
通过阅读这篇课文，让学生感受到猫咪和小朋友之间的友谊，同时也引导学生学会对友谊的重视，学会分享和关爱他人。
本节课的教学形式以小组合作为主，让学生在合作中感受到彼此之间的互助和配合，从而促进课堂氛围的和谐。
二、教学目标知识目标：1. 了解猫咪与人的关系，学会表述自己的感情和想法。
2. 听懂故事情节，理解故事主旨，培养阅读理解能力。
能力目标：1.发展学生的合作能力，加强团队合作。
2.引导学生学会对友谊的重视，学会分享和关爱他人。
情感目标：1.培养学生对待生活中的事物和人物的感悟和思考。
2.引导学生与伙伴合作，交流意见，感受合作互助的乐趣。
三、教学重难点重难点：1. 学会表述自己的感情和想法。
2. 发展合作能力，加强团队合作。
难点：1. 理解故事主旨，形成自我感悟。
2. 发表自己的观点，理解他人的观点。
四、教学步骤1. 情境导入（5分钟）（1）师生互动：提出“生日礼物”这个话题，问学生们自己的生日礼物是什么。
（2）鼓励学生多说，谈自己喜欢的生日礼物，为活跃课堂氛围打下基础。
2. 导入新课（5分钟）（1）呈现课文《小猫的生日礼物》。
（2）教师朗读课文，并让学生跟读或回答问题。
（3）巩固学生对课文的理解和应用能力。
3. 交流探究（15分钟）（1）引导学生看图找出故事的主人公是谁？了解猫咪与小朋友之间的友情。
（2）发放任务卡片，让学生根据课文内容谈一下自己的看法，发表自己的观点。
（3）开始小组合作，组长指定任务，让学生讨论并设计对话。
（4）老师辅导，引导学生完成对话任务，根据同桌的想法组织语言，描述自我理解。
（5）运用小组讨论方式，对同学们的观点进行交流，并表达自己的意见。
4. 合作探究（20分钟）（1）老师宣读小组任务，让学生之间配合，完成小组任务。
部编版语文园地二 教学设计教案 二年级语文上册(带板书设计、教学反思)2
语文园地二教学设计教学目标：1．让学生学会使用字典，学会使用部首查字法。
2．具有运用字典独立识字的能力，养成在学习中勤查字典的好习惯。
3.通过感悟、体验、诵读积累对联，大致了解对联的相关知识。
4.大致了解对联的意思。
5. 阅读短文，认识十二个月花名。
6.激发学生对大自然美好事物的热爱之情。
教学重点：1．认读7个生字，学会部首查字法。
2．正确、流利、有感情地朗读《十二月花名歌》。
教学难点：1．学会部首查字法。
2．熟读并背诵三副对联，培养阅读和积累对联的兴趣。
教学准备：教师：多媒体课件。
学生：每个学生准备一本字典。
教学课时：2课时教学过程：第一课时一、读儿歌，引出“查字典”1.查字典（课件出示1）葡萄架，高又高，上边挂着紫葡萄。
狐狸看见往上跳，跳呀跳，够不着。
够不着，心不甘，不说自己笨，倒说葡萄酸。
2.读一读，读正确。
同桌之间你读我听，我读你听。
3.读书时，没有拼音，遇到不认识的字怎么办？二、学习查字典1.遇到不认识的字，可以用部首查字法查字的读音。
如以“狐”为例。
（板书：部首查字法）2.下面我们就来介绍怎么用部首查字法查出“狐”字的。
（课件出示2）第一步：先确定“狐”字的部首是“犭”，再数数“犭”的笔画，共三画。
第二步：在“部首目录”里“三画”中找部首“犭”和所在的页码。
第三步：按页码，在“检字表”中找“犭”，再数“狐”字除去部首还有几画，然后在相应的位置找到“狐”字和正文中的页码。
第四步：按页码在正文中就可以找到“狐”字了。
3.查查下面的部首在“检字表”的第几页。
艹（）糸（）⺮（）酉（）以“艹”为例，先数数“艹”的笔画，共三画。
再在“部首目录”里“三画”中找部首“艹”和所在的页码33页。
同样的方法查出“糸”所在的页码是“93页”，知道它叫丝字底，并让学生说出带有“糸”的字，如“素，索，紧”。
“⺮”所在的页码是“89页”，“酉”所在的页码是“96页”。
4.数一数，下面的字除去部首有几画。
“蒲、紫、狸、笨、酸”“葡”去掉部首“艹”后，还剩下9画，“紫”去部首“糸”后还剩6画，“狸”去部首后还剩下7画，“笨”去部首后还剩下5画，“酸”去部首后还剩下7画。
新部编小学语文二年级上语文园地二教学设计及教学反思
《语文园地二》教学设计教学目标1、通过部首查字法认识“葡、萄、紫、狐、狸、笨、酸”7个生字。
2、学习部首查字法，提高自主识字的能力。
3、朗读并背诵三句诗，大致了解意思，感受田园风光的美丽。
4、正确、流利、有节奏地朗读《十二月花名歌》，知道每个月主要哪些花开放，这些花有什么特点，使学生更好地感受大自然的美丽。
教学重点：“日积月累”和“我爱阅读”。
教学难点：学习部首查字法，提高自主识字的能力。
课时安排：2课时第一课时课时目标1、通过部首查字法认识“葡、萄、紫、狐、狸、笨、酸”7个生字。
2、学习部首查字法，提高自主识字的能力。
教学过程一、复习旧知，质疑导入1、教师拿出一本字典，师生共同回忆一年级时学习的用音序查字法查字典的方法。
2、教师鼓励学生思考：在什么情况下需要用到音序查字法？（当我们写话时遇到不会写的字，知道它的读音，就可以通过音序查字法来查找这个汉字。
）3、教师质疑过渡：当我们读书的时候，遇到了不认识的字，这个时候该怎么办呢？（学生交流，教师小结：除了问老师和家人，我们还可以请教字典老师，这个时候就需要学习另一种查字典的方法—部首查字法。
）二、示范指导，学习新法1、教师出示课本第25页的儿歌，学生自主尝试朗读。
2、指名学生说说在这首儿歌中有哪些字不认识。
3、以“狐”为例，教师示范部首查字典的方法（在示范过程中，教师提醒学生翻开字典，跟随老师的指导一起查找）：（1）确定部首，“狐”的部首是“犭”，数数“犭”的笔画，共三画。
（2）在“部首目录”的“三画”中找到“犭”部，看看对应的页码是多少。
（3）翻到“犭”所在的页码，在“检字表”中找到“犭”部，再数数“狐”字除去部首还有几画（五画），在“犭”部“五画”中找到“狐”字，看看“狐”字所在的正文页码。
（4）翻到正文页码，就可以找到“狐”字了。
4、师生共同回忆部首查字法的步骤，教师出示小儿歌，帮助学生记忆：确定部首是几画，部首目录找到它。
除去部首剩几画，部首目录找到它。
部编版二年级语文上册《语文园地二》优秀教案设计
部编版二年级语文上册《语文园地二》优秀教案设计1、学习部首查字法，掌握查字步骤。
2、通过感悟、体验、诵读，体会楹联诗句，帮助小学生积累句子。
3阅读短文，认识二个月花名。
教学重点学习部首查字法，积累名言佳句。
教学难点学会用部首查字法查字典。
第一课时教学目标学习部首查字法，掌握查字步骤。
教具准备生字卡片、教学课件等教学设计设计意图导入( )分钟一、揭题导入。
今天我们学习“语文园地二”的内容。
（板书：语文园地二）新课教学( )分钟二、查字典板块一：查字典（课件出示3）葡萄架，高又高，上边挂着紫葡萄。
狐狸看见往上跳，跳呀跳，够不着。
够不着，心不甘，不说自己笨，倒说葡萄酸。
1、读一读，读正确。
圈出不认识的字。
2、读书时，没有拼音，遇到不认识的字怎么办？遇到不认识的字，可以用部首查字法查字的读音。
（板书：部首查字法）什么叫“部首”？为了查找方便，字典中把部首相同的字归为一类，把共同的部首放在这一类字的前面，称为部首。
1、下面我们就来介绍怎么用部首查字法查出“狐”字的。
（课件出示4）第一步：先要确定“狐”字的部首是“犭”，再数数“犭”的笔画，共三画。
第二步：在“部首目录”里的“三画”中找到部首“犭”和它所在的页码。
第三步：按照页码，在“检字表”中找“犭”部。
再数数“狐”字除去部首还有几画，然后在相应的位置找到“狐”字和它在正文中的页码。
第四步：按照页码，在正文中就可以查到“狐”字了。
2、第一题：查一查下面的部首在“检字表”的第几页。
（课件出示5）艹（）糸（）⺮（）酉（）以“艹”为例，先数数“艹”的笔画，共三画。
再在“部首目录”里“三画”中找部首“艹”和它所在的页码33页。
同样的方法查出“糸”所在的页码是“93页”，“⺮”所在的页码是“89页”，“酉”所在的页码是“96页”。
3、第二题：数一数，下面的字除去部首有几画。
（课件出示6）“葡、紫、狸、笨、酸”“葡”去掉部首“艹”后，还剩下9画，“紫”去掉部首“糸”后还剩6画，“狸”去部首后还剩下7画，“笨”去掉部首后还剩下5画，“酸”去掉部首后还剩下7画。
二年级语文上册语文园地二教案
讨论法
总结词
激发思维、集思广益
详细描述
组织学生进行小组讨论，围绕语文园地二的主题展开交流，激发学生的思维，培 养学生的语言表达和合作能力。
直观演示法
总结词
形象化展示知识
详细描述
利用实物、模型、图表等教具进行直观演示，帮助学生更好地理解语文园地二中的抽象概念和知识，提高学生的 学习兴趣和积极性。
04
教学过程
导入环节
总结词：激发兴趣
详细描述：通过展示与课文相关的图片或实物，引起学生的好奇心，激发他们对 新课的兴趣。
讲授新课
总结词
讲解与示范
详细描述
教师首先对课文进行逐句讲解，帮助学生理解文章内容。随后进行示范朗读，让学生模仿并掌握正确 的发音和语调。
巩固练习
总结词
互动与合作
详细描述
设计多种形式的练习题，如填空、选择、判断等，让学生积 极参与回答。同时组织小组讨论，让学生合作完成某些任务 ，培养他们的团队协作能力。
二年级语文上册语文 园地二教案
汇报人：
202X-01-07
目录
CONTENTS
• 教学目标 • 教学内容 • 教学方法 • 教学过程 • 教学评价
01
教学目标
知识与技能
掌握本单元学习的生 字、生词，能够正确 书写和运用。
了解本单元学习的文 章内容，能够复述并 理解。掌握本Βιβλιοθήκη 元学习的重 点句子，能够理解并 运用。
推荐相关主题的课外读物，拓宽阅读 视野。
设计一些开放性的思考题，培养学生 的思维能力和创新精神。
生活实践
组织与单元主题相关的实践活动，如 观察、调查等，培养观察力和实践能 力。
03
教学方法
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
（1）查一查下面的部首在“检字表”的哪一页。
艹（）糸（）犭（）酉（）
（2）数一数下面的字除去部首还有几画。
葡（）紫（）狸（）笨（）酸（）
5、实践操作：学生用部首查字法，查查儿歌中不认识的字。
6、检查学生完成情况。
1、字典是我们学习的好伙伴，上学期我们学习了音序查字法，现在我们有学习了部首查字法，以后在阅读中遇到不会读不理解的字词，记得可以请教字典。
教学难点
1、具有运用字典独立识字的能力，养成在学习中勤查字典的好习惯。
2、继续培养爱阅读，爱积累的好习惯。
前置性
作业
（预习作业）
1.预习课本25-27页
2.回忆学习过的部首名称及写法。
3.收集背诵一副对联。
4.了解一种最喜欢的花。
教学过程设计
教学
环节
集体备课（备课组）
二次备课（个人）
一、读儿歌，导入新课。
2、作业：用部首查出自己姓名里的字都在那一页，并说说其意思。问问是否爸爸妈妈给你取得名字的寓意。
第二课时
1、孩子们会说对联吗？你都知道哪些对联？
2、请部分同学来分享自己了解的对联。
3、提示新课，今天我们也来学习对联。
1、出示26页3副对联，让学生借助拼音自由读，小组合作读，指名读，齐读。
2、教师用课件出示对联中难读的生字。
3、认读生字。（指名读，齐读）
4、学生逐句读对联，直到读通顺，读熟为止。
5、师指导朗读对联，感受对联所表现的意境。
6、生再次试读对联，直到读得流利，有感情。（互读，小组合作读，全班齐读）
7、指名说说对联的大致意思。
8、生带着情感，小组合作试背。
9、指名背诵，全班齐背。
10、分享自己收集的对联
1、同学们还记我们学过一首诗，写的是一种冬天开放的花吗？
6、全班交流汇报。
7、拓展：你还知道哪些花是什么月份开的？举例说一说。
板书
设计
语文园地二
部首查字法四个步骤
日积月累对联
我爱阅读十二月花名歌
作业
设计
1.按要求预习
2.背诵日积月累
3.完成小状元语文园地练习和第二单元练习。
教学
反思
二、学习用部首查字法查字典。
三、老师小结，布置作业。
一、提问引入，激发兴趣。
二、日积月累，对对联
三、我爱阅读。
第一课时
1、学生读儿歌：
葡萄架，高又高，上边挂着紫葡萄。
狐狸看见往上跳，跳哇跳，够不着。
够不着，心不甘，不说自己笨，倒说葡萄酸。
2、你们在读的时候，有没有不认识的字？有不认识的字我们怎么办呢？
3、提示新课：查字典。
4、回忆音序查字法
5、当我们不知道字的读音时，该怎么查字典呢？（板书部首首查字法查字典四步骤，巡视。
2、请同学汇报用部首查字法的四个步骤。
3、老师把字典放在平台上作示范，引导学生在自己的字典中找出“部首检字表”页码上的“部首目录”、“检字表”、“正文”，告诉学生应怎样看正文中的注音及解释，让学生明白，查字典必须按一定步骤进行，才能查到要查的字。
教学课题
语文园地二
教学目标
1、让学生学会使用字典，学会用部首查字典的查字方法。
2、具有运用字典独立识字的能力，养成在学习中勤查字典的好习惯。
3、熟读并背诵对联，培养阅读和积累对联的兴趣。
4、继续培养爱阅读，爱积累的好习惯。
教学重点
1、让学生学会使用字典，学会用部首查字典的查字方法。
2、熟读并背诵对联，培养阅读和积累对联的兴趣。
2、全班齐背《梅花》
3、今天我学习《十二月花名歌》，大家会知道更多的花和他们开放的月份。
1、学生借助拼音自由读“十二月花名歌”，小组合作读，指名读，齐读。
2、老师用课件出示儿歌中难读的生字。
3、认读生字。(指名读、开火车读、齐读)。
4、学生逐句读，直到读通顺，读熟悉为止。
5、学生再次自由读，并用横线勾画出每个月开的花名。