人物外貌描写导学案

xx第五小学作文导学案

习作人物外貌描写所属单元第二单元

备课人

习作教学共1课时

习作目的：

1.学让生学会观察人物外貌要遵循一定的顺序的方法

2.让学生学会通过描写人物的外貌展现一个人的性格特征习作重点：

掌握人物外貌描写的方法

习作难点：

练习描写一个人的外貌。

教学过程

第一课时习作指导

一、激趣导入

谈话：

看到大家自信满满的表情，老师真想记录下这美

好瞬间，有什么方法？（生畅谈，引出作文教学）

二、猜猜他是谁？

1.课件出示人物片段描写句子，生猜一猜。

2.你们是怎么猜出来的？

教师指导：

写人注意，写外貌，衣着，神态，动作，语言

等，（教师可以回扣课文内容分析

3．外貌描写就是用生动形象的语言写出来人物外貌特征。

三、外貌描写方法。

人物的外貌描写，又称肖像描写，指对人的长相、身材、

衣着打扮、神态等进行的描写，包括人物的容貌（面容长相，

如五官等）、身材（高、矮、胖、瘦）、衣着（穿着打扮）和表

情（喜、怒、哀、乐）。

（１）、抓住特点，描写人物的外貌：

①、认真观察，努力发现人物的外貌。

②、描写人物的外貌时，突出人物的外貌特点。

③、描写最熟悉的人，由对方鉴定，提高描写外貌的能李瑞香课堂反馈力。

（２）、抓住特点。可以概括主要特征，再具体描写；可以

先从脸的上部写到下部；也可以先从主要特征写到次要特征。

3.巧用修辞。恰当运用修辞，内容更生动。

4.引导学生片段习作

要求：

按照已学知识，想想你身边最熟悉的一个人的外貌

有什么特征，动笔写一写（教师巡查，相机指导写作）。

四、片断训练

片断训练

（一）

1．训练要求：

观察班上同学，运用以上所学知识，把其中

一位同学的外貌特征写下来，看谁写得最传神。50字左右。2．学生写片断。（选择1——2位中等程度的学生，要求把习作写在黑板上，备评改。）

3．评改片断习作。

（1）出示评改要点。

A、能否按照一定的顺序，抓住独特之处观察外貌？为什么？

B、外貌描写能否表现出人物的思想性格？

C、有什么修改建议？理由是什么？

（2）学生朗读评议。

学生围绕评议要点发表看法。

（3）作者自评。

要点：

作者对自己的习作有什么看法？同意同学们的哪些

评议？不同意哪些？

（4）师小结。

要点：

指出学生的评议哪些是恰当的，哪些是不恰当的，

补充学生没有提到的。然后再次明确教学目的。

（5）学生自改。

学生参照评改要点，修改自己的习作，教师巡视指导。

五、总结

通过本课的学习，相信同学们一定有所收获：

那就是写人一

般要抓住人物的特点进行描写，写出人物的个性特征，突出人物的精神风貌，同时应注意描写顺序。五、作业超市

自拟一个题目或参考下面题目：

A、我的自画像

B、皱纹

C、一位邻居

D、同桌

E、笑吧，妈妈

F、爷爷的照片

G、爸爸的眼睛

板书设计:

作文片段教学

--------人物外貌描写

写作方法

抓住特点

写作有序巧用修辞