大学优秀班主任发言稿

大学优秀班主任发言稿

【篇一：优秀班主任发言稿——爱心和责任】

优秀班主任发言稿

爱心和责任

各位老师大家上午好！坐在这里和大家一块交流班主任心得，非常

高兴，因为在坐的，有经验比我丰富的老教师，有精力比我充沛的

年轻人。要说作经验交流，恐怕只能是班门弄斧罢了。不过，能有

这样学习和锻炼的机会，于我来说，实在是非常难得的。所以我就

认真地准备了今天的材料。今天我向大家交流的题目是《爱和责任》谈谈我对班主任工作的感受。

有人说班主任是世界上“最小的主任”，事却最多，班级的纪律、卫生，学生的学习、生活、行为样样都需要班主任操心。今天填这个

表格，明儿交那份材料，这会儿刚开完班会，接着又得对学生做思

想工作；还有的就是那永无止尽的鸡毛蒜皮的小事：有人打架了找你，丢了东西找你，甚而连在家吃不吃饭也得找你劝说。班主任是

什么？是平凡中的伟大，是琐碎中的坚忍。的确这就是班主任工作，怎样做好班主任工作，当一名幸福的班主任？我的感受是只要心中

装着学生、想着学生，把它当做一种责任，就一定会做好班级工作。

一、春雨润物细致无声

1. 把爱心留给学生

伟大的思想家戈尔泰说过：“不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞是

粗糙的石头变成了美丽的鹅卵石，一味的批评不一定能产生良好的

教育效果，而深切的关怀和爱好，是教育成为载歌载舞的水。

教育家朱永新说：“只有爱，才能赢得爱，你爱教育事业，教育事业

也爱你，你才能获得事业上的乐趣，你爱学生，学生也才爱你”。爱

是教育的根基，是教育的归宿，是师生交往的粘合剂。所以在班主

任工作中我努力践行用爱来感化学生。因为，有时教师一个粗暴的

动作，甚至一个责备的眼神，尽管不是十分刻意，却能在师生之间

隔起一道心灵的屏障。在工作中我尽量避免这种情况的出现。

我以前教过一个姓张的男生，在很小的时候父亲就去世了，跟他的

妈妈和奶奶生活，这个学生性格有点内向，暑假回来学生中午开始

午睡，而他只拿一块普通的格，大家都知道学生是睡在地上的，这

点东西怎么行？我嘱咐他再拿点隔凉和保暖的被子。虽然他答应了，第二天还是没拿来，很是无奈的告诉我说说：老师就这些。第二天，

我从家拿来一床毛巾被和小褥子给他，温和的告诉他：地有点凉，

用我的吧。孩子感激的目光，我能读懂。从那以后，学生的成绩不

断上升，特别是我教的历史学科的成绩，每次考试都在90分，现在

也是如此。过年过节还给我发条短信。我们不图学生的回报，但学

生有感恩的心，让我们也感到教育的成功。

用心管理班级，才会孕育出一个个真善美的心灵，才会培养出一个

好的集体。每当接受一个新的班级，我都会对学生的家庭进行了解，特别是单身家庭、再婚家庭、贫困家庭的学生我会特别的留意和上心。我班现在有个男生，入学时我发现这个学生的小毛病挺多的，

但很聪明，我就让他当了数学课代表，私下和他聊天时知道在六年

级时曾和老师闹过不愉快，气的老师不愿管他。我和他聊天，告诉

他这种做法对将来的发展带来怎样的危害。我又进一步和他的家长

进行了沟通，了解到孩子还是很听话、很孝顺的，只是家庭特殊一点。孩子本身有很多的无奈，甚至想辍学帮妈妈挣钱。我又和这个

学生进行了几次谈话，通过有志者的成功事例勉励学生。首先要处

理好与社会的关系，要学会适应环境、适应社会、

而不是让社会适应咱。当埋怨环境不好，常常是自己做的不够好；

埋怨别人太狭隘，常常是自己不够豁达。最后学生答应我：一定好

好学习，不辜负老师和家长的期望。去年期末考试这个学生的数学

是年纪第一名。在学生的操行评语我写过这样一句话：世界上有很

多的事很无奈，改变不了现实，但你可以改变自己，让自己更加坚强，也就没有什么无奈。在大年初一早晨这个学生第一个打电话给

我拜年，他母亲也给我打电话，感谢我让孩子找回了自信。当你收

到这样的教育结果时，你会不感动吗？

把爱镶在举手投足间，嵌在一颦一笑中，让学生时刻感受到了信任

与鼓舞。不失时机地为贫困的学生送一句安慰，为自卑的孩子送一

份自信，为偏激的学生送一份冷静，为进步的学生送一份鼓励，让

学生时刻生活在温暖中。

2.把责任留给班级

俄国著名作家托尔斯泰有句精辟的话：一个人若是没有热情，他将

一事无成，而热情的基本点正是责任心。有无责任心，将决定一个

人生活、家庭、工作、学习的成功和失败。

全国优秀班主任任小艾说：对每一个老师来讲，你的学生可能在你

的班里是百分之一，但在每个家庭来讲，这个孩子就是百分之百1

就是父母头上的一片天！

老师的责任就是在帮学生的父母擎起这片天。

教师的工作和工人最大的不同在于，工人生产出了次品、废品可以

丢弃不用，顶多是少赚些钱或扣点奖金而已。而教师不同，我们面

对的是一个个活生生的人，十年树木，百年树人。

我班一个姓吴的女同学，月考成绩下降，后来我从侧面了解到学生

不知从何处买了一块手机，我通知家长，让家长解决好学生的手机

问题。最后学生把手机退了。我觉得学生买手机很可能是有比较好

的男学生交往，根据我的推测，我再次和学生进行交流。果然不出

我所料，这个女生学生和男同学的交往影响了学生的学习。我也了

解到男学生学习差。我明确告诉学生这样下去，一定会毁了自己，

两个学生的学习就不在一个层次，女生只要努力一定会考上高中，

考上大学，而男生几乎不会有这样的结果。6年以后你交往的学生肯

定都会是大学生。我又给她举了很多身边这样的例子：高中学习很

好的学生由于和异性交往而毁了学业。让学生懂得舍得的含义，你

得到一定的东西就要失去一些东西。得到该得到，失去不该有的。

工作中，我还非常重视“破窗子理论”，因为小洞不补必然大烂这是

事实。我看过这样一篇文章《小错不迁就，大错不追究》的文章，

说小错迁就是害人，大错再纠是害死人，包容不等于纵容，这是质

的差异。一个班没有问题不正常，但不能经常出问题，关键是看我

们怎样处理问题，怎样作到防微杜渐，防患于未然。我当班主任牺

牲了很多休息时间去观察和了解学生，观察和了解他们的负面东西，以增强自己教育的针对性，及时纠正学生的小错误，提高自己的教

育能力。难怪有人说：初中初中，培养习惯不放松；枝叶茂盛靠养料，“二妈”管教太重要；多用严细和情理，过程结果自然好。从这

些顺口溜可以看出来，学生在学校学习和生活，班妈妈的作用实在

太重要了。显然我们只有作艰苦不懈的努力，才可能成为病人喜欢

的医生，才可能成为家长认可的老师！

二、保驾护航学习为首

.班级工作的重心就是要抓学生的学习质量，其他一切的活动的开展，就是为了建立有效的班级教学秩序，如何让学生提高自己的学习成绩，成为我班级管理的中心和重心。在平时学生的学习中，也在不

时的向学生讲述学习方法。例如：

早读时间大声朗读，；快速浏览和记忆；上课时做老师的电子跟踪器，跟踪老师的语言和老师的板书；克服学习上的困难，养成良好

的学习习惯等等。