学校工作目标管理考核验收材料文件盒盒内标签
档案盒标签
A1计划
01
学校工作计划
A教学管理
A1计划
02
学校教学
工作计划
A教学管理
A1计划
03
校本研修
工作计划
A教学管理
A1计划
04
教育科研工作计划
A教学管理
A1计划
05
教师培训
工作计划
A教学管理
A1计划
06
教研组工作计划
A教学管理
A1计划
07
班主任工作计划
A教学管理
A1计划
08
活动课工作计划
A教学管理
K上级文件
02
普九文件
K上级文件
K上级文件
03
上级文件（省级）
K上级文件
K上级文件
04
上级文件（廊坊）
K上级文件
K上级文件
05
上级文件
（市级）（2005
--2006学年度第一
学期）
K上级文件
K上级文件
06
上级文件
（市级）
（2005
--2006学
年度第二
学期）
K上级文件
K上级文件
07
上级文件
（市级）
（2006
A5教务管理
38
“远航行
动”实施
方案
A教学管理
A5教务管理
39
学校简介
A教学管理
A5教务管理
40
学校校历
A教学管理
A5教务管理
41
学校章程
A教学管理
A5教务管理
42
教师岗位设置
A教学管理
A5教务管理
43
学校年级学科、
教学督导档案盒标签3
C17-C18
教导处 东官小学
C19
教导处 东官小学
教学专项 督导档案 A2教学过程 B9实践活动
教学专项 督导档案 A2教学过程 B10考试评价
教学专项 督导档案 A2教学过程 B11教研教改
教学专项 督导档案 A2教学过程 B11教研教改
教学专项 督导档案 A3教育质量 B12教研教改
教学专项 督导档案 A3教育质量 B13教研教改
教学专项 督导档案 教学成果 特色创新
蓓 蕾 读 书 工 程
考 试 评 价 材 料
活 动 开 展 材 料
教 研 成 果 材 料
行 为 学 习 养 成
个 性 特 长 发 展
教 学 特 色 创 新
C20
教导处 东官小学
C21-C23
教导处 东官小学
C24
教导处 东官小学
C25-C26 C27-C31
教导处 东官小学 教导处 东官小学
教学专项 督导档案 A1教学管理 B1管理机制
教学专项 督导档案 A1教学管理 B1管理机制
教学专项 督导档案 A1教学管理 B2教学常规
教学专项 督导档案 A1教学管理 B2教学常规
教学专项 督导档案 A1教学管理 B2教学常规
教学专项 督导档案 A1教学管理 B2教师建设
教学专项 督导档案 A1教学管理 B3上级活动
C2
教导处 东官小学
C3
教导处 东官小学
C4
教导处 东官小学
C5
教导处 东官小学
C6
教导处 东官小学
C7
教导处 东官小学
C8
教导处 东官小学
C9
教导处 东官小学
教学专项 督导档案 A1教学管理 B4师资建设
学校工作目标管理考核验收材料文件盒盒内标签
学校工作目标管理考核验收材料材料标签学校工作目标管理考核验收材料材料标签学校工作目标管理考核验收材料材料标签学校工作目标管理考核验收材料材料标签学校工作目标管理考核验收材料材料标签学校工作目标管理考核验收材料材料标签学校工作目标管理考核验收材料材料标签学校工作目标管理考核验收材料材料标签学校工作目标管理考核验收材料材 料 标签学校工作目标管理考核验收材料材料标签学校工作目标管理考核验收材料材 料标 签学校工作目标管理考核验收材料材料标签学校工作目标管理考核验收材料材料标签学校工作目标管理考核验收材料材料标签学校工作目标管理考核验收材料材料 标 签学校工作目标管理考核验收材料材 料 标签学校工作目标管理考核验收材料材料标签学校工作目标管理考核验收材料材料标签学校工作目标管理考核验收材料材料标签学校工作目标管理考核验收材料材 料标 签学校工作目标管理考核验收材料材料标签学校工作目标管理考核验收材料材料标签学校工作目标管理考核验收材料材 料 标签学校工作目标管理考核验收材料材料 标 签学校工作目标管理考核验收材料材料标签学校工作目标管理考核验收材料材 料标 签学校工作目标管理考核验收材料材料标签学校工作目标管理考核验收材料材料标签学校工作目标管理考核验收材料材料标签学校工作目标管理考核验收材料材料标签学校工作目标管理考核验收材料材料标签学校工作目标管理考核验收材料材料标签。
教务处工作职责、工作目标、工作标准、岗位职责及工作流程
教务处工作职责、工作目标、工作标准、岗位职责及工作流程一、工作职责1、协助校长室具体负责学校教育教学工作的领导、组织和常规管理。
2、管理学生学籍。
管理教学质量（各类成绩数据）。
3、管理教师业务档案.管理理化生劳实验室。
4、负责初、高中招生工作及初、高中毕业生工作（含档案整理与推荐升学）。
5、协助校长室进行教师聘任与安排工作。
6、按照各类目标管理和考核评估方案，进行各种考核工作.提出教师奖惩的初步意见。
7、和教研室合作共同搞好教师队伍的建设。
8、负责各类考试的组织.二、工作目标1、全面安排好教育教学各项工作。
加强内部管理，保证正常的教学秩序。
2、搞好常规教学质量的检查、分析评定工作.及时掌控全校各类教学的情况.3、按照各类目标管理和考核评估方案,做好各种考核工作.4、按照省重点中学的要求确定各年级、各科目的教学质量目标并制订相应措施，保证完成质量目标。
4、按照学籍管理办法,规范学生学籍管理.及时准确地建好毕业生挡案.及时准确地统计分析各类成绩数据.5、保证圆满完成招生任务，做到数量足够，质量优良，效益明显。
6、高质量，高水平地组织好各种考试,争当优秀考点。
三、工作标准1、认真贯彻落实国家、省、市有关教育的政策、法规。
研究制定并严格执行学校教育教学管理条例。
2、有高度敬业精神，任劳任怨；工作有思路，有进展；工作积极热情、高效；及时、准确、圆满完成工作和学校交办的各项任务.3、执行管理与服务相结合.以服务为主,热情耐心,服务意识强；理顺管理体系，搞好多方协调，做到条理性强,工作规范化，合理化,有序化。
4、讲究工作原则，严格执行学校有关规定，严肃纪律；公正严明，廉洁自律。
5、按时做好常规教学的检查、考核、分析评定工作.教师考核做到事实清楚、定性准确、处理恰当、程序规范、手续完备。
6、深入实际,调查研究;加强对外联系，主动对外接触。
7、应用计算机进行日常管理,文件、资料、档案齐全。
8、及时汇总反馈信息供领导决策,确保准确无误。
吊坪小学义务教育档案盒标签1
中山学区吊坪小学 学校标准化建设
B11
图书室及图书册数
中山学区吊坪小学 学校标准化建设
办学条件A2
教师队伍A3
教师队伍A3
B12
音体美器材配备与使用
中山学区吊坪小学 学校标准化建设
B13
学校领导
中山学区吊坪小学 学校标准化建设
B14
师资配备
中山学区吊坪小学 学校标准化建设
教师队伍A3
质量与管理A4
B5
体育场馆
中山学区吊坪小学 学校标准化建设
办学条件A2
办学条件A2
办学条件A2
B6
学生食堂
中山学区吊坪小学
B7
卫生及心理咨询室
中山学区吊坪小学
B8
实验室
中山学区吊坪小学
学校标准化建设
学校标准化建设
学校标准化建设
办学条件A2
办学条件A2
办学条件A2
B9
实验教学仪器
中山学区吊坪小学 学校标准化建设
B10
学校标准化建设
学校标准化建设
学校标准化建设
综合资料A-1
综合资料A-2
综合资料A-3
上级下发文件
仪器设备、图书 资料统计表
学校平面图、规划图、 校舍建设资料
中山学区吊坪小学 学校标准化建设
中山学区吊坪小学 学校标准化建设
中山学区吊坪小学 学校标准化建设
综合资料A-4
综合资料A-5
综合资料A-6
近三年教育年报表
综合资料A-10
办学规模A1
办学规模A1
教育教学管理
B1
学生统计表、学生花名册
中山学区吊坪小学 学校标准化建设
6s工作管理工作计划
6s工作管理工作计划6s工作管理工作计划篇1一、开展6S管理专项检查（6月13日～25日）1.参与各单位6S工作小组会议、参与各单位6S实施小组专项6S 活动要求各单位于6月5日前向6S审核小组发出参与会议、活动的邀请；检查内容：工作小组会议是否及时召开、内容是否详实、是否做好记录、是否有计划有执行；活动是否按期开展、是否有标准和要求、是否有检查与监督；活动结束后是否有整改措施；2.定置图册检查（6月13日～14日）检查内容：定置图册是否建立；定置图册是否齐全、物品是否与定置图相符；定置图上是否明确责任人；3.工装及工位器具检查（6月17～18日）检查内容：工装及工位器具中是否清洁；是否有管理记录；是否有管理制度；能否做到定置摆放；标识是否清楚；责任人是否明确；4.区域、产品状态标识牌检查（6月20～21日）检查内容：各定置区域是否有标识；标识是否符合当前状态；标识牌有否完好、是否有定位；标识牌是否有管理记录；责任人是否明确；5.物料、工件的摆放（6月24～25日）检查内容：物料、工件是否分类摆放、是否有摆放标准、是否标识清晰、关键件是否防护措施、存放时间是否符合规定。
二、开展班组评比活动（6月17日～19日）在工装及工位器具检查中，对各班组进行评分，评分结果作为年终评选优秀班组及优秀班组长的参考依据。
三、检查上月各单位6S管理落实情况（6月27日～28日）.工具箱和货架的.日常整理、标识与物品是否一致；..各单位制定的清扫责任人制度及相关的清扫标准；3.各班组开展学习6S清扫阶段的培训记录。
.6s工作管理工作计划篇2为进一步深入推进6S管理和准军事化管理工作，为我矿第四季度安全生产营造良好的工作和生活环境，6S办公室结合我矿实际，特制定第四季度6S管理工作计划：一、指导思想：以精细化管理理念为指导，围绕安全生产，务实创新，扎实推进，力争所有单位6S管理通过验收。
二、工作思路：全面展开、层次推进三、工作方针：服务、指导、督促、整改、落实、兑现四、季度工作目标：1、室内环境干净、美观。
档案管理考核细则范例（3篇）
档案管理考核细则范例评分细则：1. 文件分类和整理（10分）- 档案按照规定的分类系统进行分类；- 文件整齐排列，没有错位或漏放；- 文件标签清晰可见。
2. 文件归档和检索（15分）- 档案管理员能够迅速准确地找到被检索的文件；- 文件归档位置准确无误；- 文件检索过程中无需多次翻找或浪费时间。
3. 档案储存和保护（15分）- 档案储存位置合理，符合安全要求；- 档案存放整齐，无乱丢乱放现象；- 档案保护措施到位，如防火、防水、防盗、防虫等。
4. 档案整理和更新（10分）- 档案定期进行整理，清除过期文件；- 档案更新及时，保持资料的完整性和准确性；- 档案编目表进行定期更新。
5. 档案借阅和归还（15分）- 档案借阅登记规范，包括借阅人、借阅日期、归还日期等信息；- 档案借阅和归还过程中，文件不损坏或遗失；- 借阅后的文件及时归还，不拖延时间。
6. 档案保密管理（10分）- 档案保密级别和权限设置明确，能够保护涉密文件；- 涉密文件存放和借阅需要经过授权或审批；- 对外部人员的档案查询需要进行限制和审核。
7. 档案数字化管理（15分）- 档案数字化程度高，能够实现电子文档快速检索和处理；- 数字化档案安全可靠，有备份机制和防护措施；- 数字化档案按照规定格式和要求进行保存。
8. 档案管理制度和流程（10分）- 公司有完善的档案管理制度，并能够有效实施；- 档案管理流程规范，包括档案的创建、归档、借阅、销毁等环节；- 档案管理制度和流程进行定期审查和更新。
总分：100分评分标准：- 90分以上：优秀，能够做到规范管理，保护档案安全；- 70分 - 89分：良好，有一定的制度和流程，管理较为规范；- 50分 - 69分：合格，档案管理完成基本要求，但存在一定问题；- 50分以下：不合格，档案管理严重不规范，需要加强管理和措施。
档案管理考核细则范例（2）路南区公证处执法服务档案考核细则为进一步规范公证员的执业行为，提高公证员依法执业、诚信服务的意识，提高公证质量，提升公证公信力，树立良好的公证形象。
学校保管室物资验收发放制度范文(2篇)
学校保管室物资验收发放制度范文为进一步规范管理，提高物资使用效率，减少不必要的浪费，保证教育教学的需要，特对物资验收、发放作如下规定：1.物资入库需凭订货单、请购单或其它正规手续方能验收入库。
验收时要核对物资品名、数量、规格、单位、金额、质量等；如有不符，保管室可拒收、拒签，并及时通知采购员和有关部门人员纠正、更换。
2.领用人必须写清物资数量、用途并签名，保管员不得代写。
3.书籍、课本、教学用品等物资，非教学人员不得领取。
各科教师只能领取本学科的教材、教辅用品，不得跨学科领取。
特殊情况需经有关部门负责人同意后，方能领取,各类电脑耗材须经总务科批条，方可领用。
4.电器、水暖器材，原则上只由水、电工凭维修单领用。
如有特殊情况，由总务科批条，方可领用。
电池限语文、外语、音体、语音室、录相室、劳技室、物理实验室、保卫值班用。
保卫值班每期限领两次。
5.卫生工具原则上每学期发放一次(专业卫生人员根据情况另定)，发放范围仅限班级、办公室、学生宿舍、各食堂。
6.各类锁具配备须向总务科申请审批。
木工专用维修物资，经总务科批准后由木工领取。
7.保管员要认真负责，做到账、物相符，并且在规定时间内准确、高效向各有关部门提供数据，以供参考。
学校保管室物资验收发放制度范文（2）第一章总则第一条为了规范学校保管室物资的验收和发放工作，保障物资的安全和合理利用，特制定本制度。
第二条本制度适用于学校各级保管室的物资验收和发放工作。
第三条保管室应当按照法律法规和学校的相关规定，为学校各部门提供符合质量标准的物资，并确保物资的安全保管和合理利用。
第四条保管室应当建立健全的物资管理制度，明确物资的验收和发放程序，确保工作的规范化和流程化。
第五条保管室工作人员应当具备相关专业知识和技能，严格遵守保密制度，保障物资的安全和保密。
第六条保管室应当定期进行物资盘点，并上报学校相关部门，确保物资的真实性和准确性。
第七条保管室应当定期向学校相关部门报告工作情况，接受监督和检查。
督导评估档案盒标签
A1条件和环境B3 校外环境 C6 周边环境校 门周 围 规 定 范围 内 无 商 贩 摆摊设点，为 学 生 创造 良 好 的 教 育环 境；学校周边整洁干净， 卫生状况良好社 区内无“黄、赌、 毒”现象，有 较 好 的 文 化 环境氛围( ) 学校 周 围 治 安 环 境良好，师生 安全有保障 ( ) 学校 周 围 生 态 环 境良好，无有毒气体、 无噪声，师生饮用 水无污染A1条件和环境 B2 校园文化C4 育人环境重视校 园 文 化 建 设，板报、专 栏、标语、宣 传 画 等 有新 意， 充分体现 为 学 生 成 长 服务的理念 教 室 布 置 协 调 得体， 整洁舒 适， 能充分利 用 教 室 内 外 空间， 展示学 生、教师作品A1条件和环境B3 校外环境C7 社区关系学 校 能 广 泛 动 员 社 区 参 与 学 校 发 展 和相关 教 育 教 学活动，能定期 召开家长会， 教 师 有计 划的家访，礼聘 了 法 制 副 校 长 和 校 外 辅 导员，与社区 联系广泛( ) 学 校 能 积 极 争 取 社 区 的 支持和匡助A1条件和环境 B2 校园文化C5 人文环境师生关 系 平 等 和 谐，学生之间 团结友爱，互相匡助，领导与 教 职 工 之间、教职工互相 之 间 关 系 融洽，积极向 上有 良好 的 领 导 作 A1条件和环境 B1 办学条件C2 教育设施生均 校 园 占 地 面 积 和 生 均 建 筑 面 积 达 到 规定标准 图书、 仪器、 音体美 场地及器材、信 息 技 术 教 育、卫生保健等设施达标A1条件和环境 B1 办学条件C1 办学条件国 拨教育公用 经费足额到 位 地 方 财 政承担的教 育经费按时足额拨付 学 校 教育经费使 用 合 理 专A1条件和环境 B2 校园文化C3 绿化美化有 计 划 地 种 植 花 草树木， 做到 绿化、美化 校 园 校 舍 布 局 合 理， 干净整洁条件和环境校园文化 绿化美化( )有计划地种植花草树木，做到绿化、美化( )校园校舍布局合理，干净整洁A1 条件和环境B2 校园文化 C4 育人环境( )重视校园文化建设，板报、专栏、标语、 宣传画等有新意，充分体现为学生成长服务的 理念( )教室布置协调得体，整洁舒适，能充分利 用教室内外空间，展示学生、教师作品及教育 成果条件和环境校园文化 人文环境( )师生关系平等和谐 ，学生之间团结友爱，互相匡助，领导与教职工之间、教职工互相之间关系融洽 ，积极向上 ( )有良好的领导作风、学风条件和环境校外环境 周边环境( )校门周围规定范围内无商贩摆摊设点 ，为 学生创造良好的教育环境；学校周边整洁干净，卫生状况良好( ) 社区内无“黄、赌、 毒”现象 ，有较好的文化环境氛围( )学校周围治安环境良好 ，师生安全有保障( )学校周围生态环境良好，无有毒气体、 无噪声 ，师生饮用水无污染A1 条件和环境B3 校外环境 C7 社区关系( )学校能广泛动员社区参预学校发展和相关教育教学活动 ，能定期召开家长会 ，教师 有计划的家访，礼聘了法制副校长和校外 辅导员，与社区联系广泛( )学校能积极争取社区的支持和匡助条件和环境办学条件教育经费( )国拨教育公用经费足额到位，地方财政承担的教育经费按时足额拨付( )学校教育经费使用合理，专款专用B1 C1 A1 ( )生均校园占地面积和生均建造面积达到规 定标准( )图书、仪器、音体美场地及器材、信息技术教育、卫生保健等设施达标办学条件 教育设施条件和环境A1 B3 C6 B2 C3 B1 C2 B2 C5 A1 A1 A1A2学校管理B4目标规划C8规划措施有明确的符合教育方针和学校实际的办学指导思想和办学目标，制定了切实可行的学校发展规划、年度工作计划和专项工作计划( ) 学校各部门都有落实规划的具体目标和措施，形成为了有效的目标管理体系A2学校管理B5管理体制与制度建设C9管理体制实行规范完善的校长负责制A2学校管理B5管理体制与制度建设C10管理制度与办学行为制定和落实了岗位职责 ( 包括校长、学校领导班子、中层干部、教职工等岗位职责制定和落实了各项管理制度 (教育教学质量监控制度、学籍管现制度及控辍制度、校本教研制度、校园、校产、校舍和财务管理制度、档案管理制度、教职工考核奖惩制度、安全工作制度( ) 班额和学生作业量等符合国家有关规定A2学校管理B6班子建设C11领导班子领导班子配备职数符合规定，年龄、学历、学科等结构合理班子成员分工明确，团结协作，作风民主、廉洁自律，业务素质和管理水平得到师生好评A2学校管理B7教师队伍建设C12教师配备严格按照国家教师准入制度和编制标准配备教职工对全体教职工实行聘任制A2学校管理B7教师队伍建设C13教师结构按要求配齐各学科教师，学科结构合理教师学历、职称、年龄结构合理( ) 学校有提高教师业务能力的培训目标和计划，效果好A2学校管理B7教师队伍建设C14教师待遇教师人身安全和人格尊严不受侵犯()教师的工资和各项政策性补贴按时足额发放()教师的工作、学习、生活条件不断得到改善A2学校管理B7教师队伍建设C15师德建设有师德教育工作计划安排、评价体系；有针对性的开展师德教育活动( ) 严格按照《中小学教师职业道德规范》要求每一位教师()具有健康的心理素质，善于调节、控制自己的情绪，正确处理各种矛盾。
小学标准化建设目标管理和检查工作制度模版（2篇）
小学标准化建设目标管理和检查工作制度模版一、制度背景随着教育事业的发展和教育质量的提升，小学标准化建设成为了推动学校发展的重要任务。
为了实现小学标准化建设目标，有效管理和检查工作显得尤为重要。
本工作制度旨在规范小学标准化建设目标的管理和检查工作，提高工作效率和质量。
二、管理目标1.明确目标针对小学标准化建设目标制定具体、可操作的管理目标，确保各项工作顺利推进。
2.合理安排合理安排时间、人力和资源，确保管理目标的顺利实施。
三、工作职责1.校长负责制定小学标准化建设目标的工作计划和时间表，监督管理目标的实施，并提供必要的支持和资源保障。
2.行政人员负责协调各个部门的工作，分解并落实管理目标，及时解决工作中的问题和困难。
3.教师负责配合行政人员的工作，积极参与小学标准化建设目标的实施，并提供必要的工作资料和数据。
四、工作流程1.制定目标计划根据学校的实际情况和标准化建设的要求，制定小学标准化建设目标的工作计划和时间表。
2.分解目标任务将小学标准化建设目标分解为具体的任务，并分配给相应的部门和人员，确保任务的落实。
3.工作推进和监督针对各个任务，制定相应的推进计划，并定期进行工作监督和检查，及时发现和解决问题。
4.总结和评估完成一定阶段的工作后，进行总结和评估，及时调整目标计划和任务分配。
五、工作标准1.目标明确目标要具体明确，包括具体的任务和完成时间，同时要与学校的发展目标相一致。
2.任务分解目标需要细化为可操作的任务，并分配给相应的部门和人员，明确责任和要求。
3.工作记录工作过程中，需及时记录工作情况、问题以及解决方案等相关资料，以备后续使用。
4.工作反馈工作推进过程中，各个部门和人员需要及时向上级汇报工作进展和遇到的问题。
5.工作评估完成一定阶段的目标后，进行评估工作，总结成功经验和不足之处，并提出改进意见。
六、工作监督1.定期检查根据计划和时间表，定期对各个任务进行检查，了解工作进展情况，及时发现问题。
小学标准化建设目标管理和检查工作制度模版（三篇）
小学标准化建设目标管理和检查工作制度模版一、制度背景随着教育事业的发展和教育质量的提升，小学标准化建设成为了推动学校发展的重要任务。
为了实现小学标准化建设目标，有效管理和检查工作显得尤为重要。
本工作制度旨在规范小学标准化建设目标的管理和检查工作，提高工作效率和质量。
二、管理目标1.明确目标针对小学标准化建设目标制定具体、可操作的管理目标，确保各项工作顺利推进。
2.合理安排合理安排时间、人力和资源，确保管理目标的顺利实施。
三、工作职责1.校长负责制定小学标准化建设目标的工作计划和时间表，监督管理目标的实施，并提供必要的支持和资源保障。
2.行政人员负责协调各个部门的工作，分解并落实管理目标，及时解决工作中的问题和困难。
3.教师负责配合行政人员的工作，积极参与小学标准化建设目标的实施，并提供必要的工作资料和数据。
四、工作流程1.制定目标计划根据学校的实际情况和标准化建设的要求，制定小学标准化建设目标的工作计划和时间表。
2.分解目标任务将小学标准化建设目标分解为具体的任务，并分配给相应的部门和人员，确保任务的落实。
3.工作推进和监督针对各个任务，制定相应的推进计划，并定期进行工作监督和检查，及时发现和解决问题。
4.总结和评估完成一定阶段的工作后，进行总结和评估，及时调整目标计划和任务分配。
五、工作标准1.目标明确目标要具体明确，包括具体的任务和完成时间，同时要与学校的发展目标相一致。
2.任务分解目标需要细化为可操作的任务，并分配给相应的部门和人员，明确责任和要求。
3.工作记录工作过程中，需及时记录工作情况、问题以及解决方案等相关资料，以备后续使用。
4.工作反馈工作推进过程中，各个部门和人员需要及时向上级汇报工作进展和遇到的问题。
5.工作评估完成一定阶段的目标后，进行评估工作，总结成功经验和不足之处，并提出改进意见。
六、工作监督1.定期检查根据计划和时间表，定期对各个任务进行检查，了解工作进展情况，及时发现问题。
小学标准化建设目标管理和检查工作制度（二篇）
小学标准化建设目标管理和检查工作制度小学标准化建设是提高教育质量、推动学校发展的关键举措之一。
为确保标准化建设目标的顺利实施和落地，需要建立一套科学有效的管理和检查工作制度。
本文将重点介绍小学标准化建设目标管理和检查工作制度。
一、目标管理制度1. 目标确定：根据教育部门的要求和学校的实际情况，制定小学标准化建设的目标和指标，并明确时间节点。
目标要具体、可执行，同时要与学校教育教学实际相符。
2. 目标分解：将整体目标分解为具体的工作任务，分配给相关的责任人。
每个责任人要明确任务的具体内容、完成时间和考核指标。
3. 目标跟踪：建立目标跟踪机制，定期对目标的完成情况进行检查和评估。
可以通过开展专项检查、召开工作例会等形式来推动目标的顺利实施。
4. 目标调整：根据实际情况，及时调整目标和工作任务。
目标的调整要经过充分的讨论和研究，确保调整后的目标仍然具有可操作性和可执行性。
二、检查工作制度1. 定期检查：制定标准化建设目标的检查计划，按照一定的频次进行检查。
检查时间可以根据学校的实际情况进行调整，但一般不得超过季度。
2. 检查要求：检查要求要明确、具体、可操作。
检查内容包括标准化建设目标的完成情况、工作任务的分解和落实情况、工作方案的制定和执行情况等。
3. 检查方式：可以采取现场检查、文件查阅、听取汇报等方式进行检查。
检查过程要严格按照工作流程进行，确保检查的客观、公正和准确。
4. 检查结果：及时反馈检查结果，对检查中发现的问题和不足进行整改和改进。
同时，对达到标准化建设目标和任务的学校要给予表彰和奖励，提高工作的积极性和主动性。
三、工作制度规范1. 工作流程：建立标准化建设目标管理和检查的工作流程，明确各个环节的职责和要求。
工作流程要简洁明了，方便各个环节的工作人员操作。
2. 配套文件：制定相应的管理和检查文件，明确各项工作的要求和程序。
文件要经过学校领导和相关部门的审批，确保文件的合法性和规范性。
3. 信息管理：建立目标管理和检查的信息化系统，实现目标和工作任务的在线管理和跟踪。
学校人事档案管理制度(5篇)
学校人事档案管理制度是指学校根据相关法律法规和规章制度，对员工的人事档案进行管理的一套制度和流程安排。
一、档案管理的目标和原则1. 目标：确保对员工人事档案的全面、准确、安全存储和使用。
2. 原则：- 合法性原则：遵循相关法律法规，确保档案资料的合法性。
- 完整性原则：做到档案资料的完整、准确。
- 保密性原则：对档案资料进行保密，严禁泄露、篡改和非法使用。
- 方便性原则：方便员工查询和使用档案资料。
二、档案管理的组织机构和职责1. 学校人事部门负责学校人事档案管理工作，包括员工档案的建立、存档和使用等。
2. 各部门配合人事部门做好本部门内部档案的整理和归档工作。
三、档案管理的内容和流程1. 档案建立：每位员工入职时，需要按规定提交相关资料，包括个人身份证明、学历证明、工作经历证明等。
2. 档案存档：人事部门将员工的档案进行整理和归档，并制作档案袋，并做好档案的编号和分类。
3. 档案使用：员工有权查询和提取自己的档案资料，同时需要提前向人事部门提出申请，并遵守相关规定和程序。
4. 档案保管：人事部门负责档案的保管工作，确保档案的安全性和完整性。
四、档案管理的责任和惩处1. 档案管理责任：人事部门负责人对档案管理承担最终责任。
2. 严禁篡改和泄密：任何单位和个人不得篡改、伪造档案资料，不得泄露档案内容。
3. 违规处理：对于档案管理中的违规行为，将依照规定进行相应处理，包括纪律处分、行政处罚等。
以上是学校人事档案管理制度的一般内容，具体情况可以根据学校实际情况进行调整和完善。
学校人事档案管理制度（2）一、干部人事档案材料收集制度1、干部人事档案材料形成部门，必须按照有关规定规范制作干部人事档案材料，在材料形成之日起一个月内按要求送交干部人事档案管理部门归档并履行移交手续，任何____和个人不得以任何理由积压归档材料。
2、干部人事档案管理部门应当建立联系制度，及时掌握形成干部人事档案材料的信息，主动向干部人事档案材料形成部门、干部本人和其他有关方面收集干部人事档案材料。
档案盒贴条 (校长考核)
勐海县西定乡中心小学2012—2013学年教学常规管理A2教师教学常规B3教师专业素养C11备课（教案）（15）勐海县西定乡中心小学2012—2013学年教学常规管理A2教师教学常规B3教师专业素养C11备课（教案）（14）勐海县西定乡中心小学2012—2013学年教学常规管理A2教师教学常规B3教师专业素养C11备课（教案）（17）勐海县西定乡中心小学2012—2013学年教学常规管理A2教师教学常规B3教师专业素养C11备课（教案）（16）乡中心小学2012—2013学年教学常规管理C19 教学论文乡中心小学2012—2013学年教学常规管理A2教师教学常规B4制度保障C19 教学竞赛乡中心小学2012—2013学年教学常规管理A1学校教学常规管理B2教学管理行为C10 教学计划教师工作手册1乡中心小学2012—2013学年教学常规管理A2教师教学常规B4制度保障C10 教学计划教师工作手册2乡中心小学2012—2013学年教学常规管理A2教师教学常规B4制度保障C10 教学计划教师工作手册（1至4年级语文）乡中心小学2012—2013学年教学常规管理A2教师教学常规B4制度保障C10 教学计划教师工作手册（5至6年级语文）乡中心小学2012—2013学年教学常规管理A2教师教学常规B4制度保障C10 教学计划教师工作手册（1至6年级数学）乡中心小学2012—2013学年教学常规管理A2教师教学常规B3教师专业素养C10 教学计划教师工作手册（综合组）勐海县西定乡中心小学2012—2013学年教学常规管理A1学校教学常规管理B2教学管理行为C10教学计划（1）勐海县西定乡中心小学2012—2013学年教学常规管理A1学校教学常规管理B2教学管理行为C10教学计划（2）勐海县西定乡中心小学2012—2013学年教学常规管理A1学校教学常规管理B2教学管理行为C10教学计划（3）勐海县西定乡中心小学2012—2013学年教学常规管理A1学校教学常规管理B2教学管理行为C10教学计划（4）勐海县西定乡南么小学2012—2013学年教学常规管理计划勐海县西定乡南么小学2012—2013学年教学常规管理总结勐海县西定乡南么小学2012—2013学年教学常规管理检测与质量分析勐海县西定乡南么小学2012—2013学年教学常规管理总课程表、任课教师情况一览表勐海县西定乡南么小学2012—2013学年教学常规管理教学常规检查记录表勐海县西定乡南么小学2012—2013学年教学常规管理单元检测样卷勐海县西定乡南么小学2012—2013学年教学常规管理单元检测样卷勐海县西定乡南么小学2012—2013学年教学常规管理期中检测试卷勐海县西定乡南么小学2012—2013学年教学常规管理期中检测试卷勐勐海县西定乡南么小学2012—2013学年教学常规管理期中检测试卷勐海县西定乡南么小学2012—2013学年教学常规管理中层及教务人员分工情况勐海县西定乡南么小学2012—2013学年教学常规管理培优扶潜计划及措施勐海县西定乡南么小学2012—2013学年教学常规管理“五个一”活动记录勐海县西定乡南么小学2012—2013学年教学常规管理教师上下星期教学反思统计表勐海县西定乡南么小学2012—2013学年教学常规管理集体备课统计表及活动记录表勐海县西定乡南么小学2012—2013学年教学常规管理勐海县西定乡南么小学2012—2013学年教学常规管理勐海县西定乡南么小学2012—2013学年教学常规管理勐海县西定乡南么小学2012—2013学年教学常规管理勐海县西定乡南么小学2012—2013学年教学常规管理残阳渐逝，血红冲天。
湖南农业大学目标管理部分指标评分细则
房，按期缴纳 0.5 分；单位（含单位职工）擅自占用学校公房的，每次扣 1 分；擅自改变房屋结构
评分细则
房款、租金和 的，每次扣 1 分，影响房屋安全的，扣 1.5 分；用房闲置且不服从学校调配扣 1.5 分。 后勤基建
房产资源费；
二级资产管理 2.按期缴纳房款、租金和房产资源费（1.5 分）
规范；节约水 职工不按期缴纳购房款的，每人次扣 1 分；不配合周转房租金缴纳工作的，每人次扣
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，系电，通力根1保过据护管生高线产中敷工资设艺料技高试术中卷0资不配料仅置试可技卷以术要解是求决指，吊机对顶组电层在气配进设置行备不继进规电行范保空高护载中高与资中带料资负试料荷卷试下问卷高题总中2体2资，配料而置试且时卷可，调保需控障要试各在验类最；管大对路限设习度备题内进到来行位确调。保整在机使管组其路高在敷中正设资常过料工程试况1卷中下安，与全要过，加度并强工且看作尽护下可1都关能可于地以管缩正路小常高故工中障作资高；料中对试资于卷料继连试电接卷保管破护口坏进处范行理围整高，核中或对资者定料对值试某，卷些审弯异核扁常与度高校固中对定资图盒料纸位试，置卷编.工保写况护复进层杂行防设自腐备动跨与处接装理地置，线高尤弯中其曲资要半料避径试免标卷错高调误等试高，方中要案资求，料技编试术写5、卷交重电保底要气护。设设装管备备置线4高、调动敷中电试作设资气高，技料课中并3术试、件资且中卷管中料拒包试路调试绝含验敷试卷动线方设技作槽案技术，、以术来管及避架系免等统不多启必项动要方高式案中，；资为对料解整试决套卷高启突中动然语过停文程机电中。气高因课中此件资，中料电管试力壁卷高薄电中、气资接设料口备试不进卷严行保等调护问试装题工置，作调合并试理且技利进术用行，管过要线关求敷运电设行力技高保术中护。资装线料置缆试做敷卷到设技准原术确则指灵：导活在。。分对对线于于盒调差处试动，过保当程护不中装同高置电中高压资中回料资路试料交卷试叉技卷时术调，问试应题技采，术用作是金为指属调发隔试电板人机进员一行，变隔需压开要器处在组理事在；前发同掌生一握内线图部槽纸故内资障，料时强、，电设需回备要路制进须造行同厂外时家部切出电断具源习高高题中中电资资源料料，试试线卷卷缆试切敷验除设报从完告而毕与采，相用要关高进技中行术资检资料查料试和，卷检并主测且要处了保理解护。现装场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。
学校图书馆工作目标计划范文(5篇)
学校图书馆工作目标计划范文一、工作目标1、加强图书管理，新书要及时标签、录入上架。
2、开放学生阅览室，管理好班级图书箱。
3、开展读书活动，促进图书流通。
二、具体的措施1、对新书进行登记、上架，以便尽快方便师生借阅。
2、对新入学的学生进行图书借阅知识讲座，让其对学校图书馆有初步认识。
3、学生图书室建立严格的借阅制度。
每周日的大课间进行借书，每周四的大课间进行还书。
4、学生人均每学期借书不少于5册。
5、教师图书室全天开放，为方便教师查阅资料，教师可根据本学科进行借阅。
6、学生和教师借书，要做好借阅记录。
7、图书室将组织学生开展主题读书活动和各种征文比赛。
8、图书室将配合学校开展教育教学活动，及时为教师学生提供所需材料。
学校图书馆工作目标计划范文（二）____年图书馆将紧紧围绕学校的总体发展目标和工作要点，以“深化改革年”为契机，结合____教育实践活动的整改措施，为学校的人才培养、学术研究、学科建设等中心工作提供完善的文献信息保障与服务。
主要做好以下工作：一、继续加强和优化文献信息资源建设1、认真做好年度纸质图书、电子图书及网络数据库资源的购置计划。
科学使用好文献购置经费，组织好年度图书采购招标工作，保证数量增长的同时兼顾质量建设。
2、落实好中央财政专项资金所购及续购的各类网络数据库的安装使用及宣传推广工作，提高数据库的利用率。
同时加快自建特色数据库建设，数据量增长____%左右。
3、根据纸质新书及电子图书出版状况，调整纸质图书采购品种及数量，增加新书品种，减少复本量，适量增加电子图书，进一步优化馆藏结构。
4、调整报刊收藏结构和品种，重点收藏与学校重点学科专业相关的核心期刊、重点期刊和其他利用率较高的期刊，确保博士点建设相关学科文献的购置，力争相关学科文献达到较好保障。
5、进一步调整馆藏布局，继续做好图书转库工作，力争完成____万册图书转密排书库工作。
6、积极挖掘网络免费资源，有效使用CALIS、CASHI以及协作院校图书馆的信息资源，提升图书馆文献资源保障能力和服务水平。
学校绩效考核、目标管理考核档案规范
东营职业学院迎接市绩效考核及目标管理考核档案建设规范为切实提高我校迎接市绩效考核和目标管理考核档案建设水平，根据《高等学校档案实体分类法》、《中华人民共和国档案行业标准归档文件整理规则》、《文书档案案卷格式》、《国家行政机关公文格式》等有关规定和标准，结合我校实际情况，制定此规范。
一、公文格式及有关要求（一）纸张A4型纸。
（二）排版规格1.标题居中，2号方正小标宋，不加粗。
可分一行或多行居中排布；回行时，要做到词意完整，排列对称，间距恰当。
2.正文一级标题（一、……），3号黑体，不加粗，句末不加标点符号，然后回行。
二级标题（（一）……），3号楷体，不加粗，句末标点符号根据实际情况而定，然后回行。
三级标题（1.……），3号仿宋，不加粗，句末标点符号根据实际情况而定，然后回行。
其余标题（（1）……，①……，A……）与正文要求相同，不回行。
正文，3号仿宋，一般每面排22行，每行排28个字。
边距设置：上边距3.7cm，下边距3.4cm，左边距2.8cm，右边距2.4cm，行间距固定值28磅（不可选择“对齐网格”）。
每自然段左空2字，回行顶格；数字、年份不能回行。
3.附件（1）如有附件，在正文下空一行左空2字编排“附件”二字，后标全角冒号和附件名称。
如有多个附件，使用阿拉伯数字标注附件顺序号（如“附件：1. XXXXX”）；附件名称后不加标点符号。
附件名称较长需回行时，应当与上一行附件名称的首字对齐。
（2）附件正文应当另页编排，与公文正文一起装订。
“附件”二字及附件顺序号，用3号黑体，顶格编排在版心左上角第一行。
附件标题居中编排在版心第二行。
附件顺序号和附件标题应当与附件说明的表述一致。
附件标题用3号方正小标宋体，不加粗，其他格式要求同正文。
（3）公文如需附表，表格标题在表格上方，居中，3号方正小标宋体，不加粗。
表中文本，5号仿宋体，单倍行距。
（三）页码要求页码位于底端外侧，用“-1-”格式，4号宋体。
空白页和空白页以后的页不标识页码。
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学校工作目标管理考核验
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