植物、动物细胞工程练习

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考点4 植物、动物细胞工程

考点4  植物、动物细胞工程

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考点4 植物、动物细胞工程一、选择题1.(2011·四川高考) 北极比目鱼中有抗冻基因,其编码的抗冻蛋白具有11个氨基酸的重复序列,该序列重复次数越多,抗冻能力越强。

下图是获取转基因抗冻番茄植株的过程示意图,有关叙述正确的是 ( )A.过程①获取的目的基因,可用于基因工程和比目鱼基因组测序B.将多个抗冻基因编码区依次相连成能表达的新基因,不能得到抗冻性增强的抗冻蛋白C.过程②构成的重组质粒缺乏标记基因,需要转入农杆菌才能进行筛选D.应用DNA探针技术,可以检测转基因抗冻番茄植株中目的基因的存在及其完全表达【解析】选B。

A项,过程①是通过逆转录而获得的目的基因中不含有内含子,而基因组测序测的是全部基因,不能用于基因组测序;B项,从题中可知抗冻能力增强是因蛋白中的11个氨基酸的重复序列增多,而不是抗冻基因编码区重复来使抗冻能力增强;C项,农杆菌的作用是感染番茄植株而使重组质粒进入受体细胞,不是用来筛选;D项,基因完全表达包括转录和翻译,检测翻译要用抗原—抗体杂交,不能用DNA探针技术。

二、非选择题2.(2011·重庆高考) 拟南芥是遗传学研究的模式植物,其突变体可用于验证相关基因的功能。

野生型拟南芥的种皮为深褐色(TT),某突变体的种皮为黄色(tt),下图是利用该突变体验证油菜种皮颜色基因(Tn)功能的流程示意图。

(1)与拟南芥t基因的mRNA相比,若油菜Tn基因的mRNA中UGA变为AGA,其末端序列成为“-AGCGCGACCAGACUCUAA”,则Tn比t多编码个氨基酸(起始密码子位置相同,UGA、UAA为终止密码子)。

(2)图中①应为。

若②不能在含抗生素Kan的培养基上生长,则原因是。

若③的种皮颜色为,则说明油菜Tn基因与拟南芥T基因的功能相同。

(3)假设该油菜Tn基因连接到拟南芥染色体并替换其中一个t基因,则③中进行减数分裂的细胞在联会时的基因型为;同时,③的叶片卷曲(叶片正常对叶片卷曲为显性,且与种皮性状独立遗传),用它与种皮深褐色、叶片正常的双杂合体拟南芥杂交,其后代中所占比例最小的个体表现型为;取③的茎尖培养成16棵植株,其性状通常(填“不变”或“改变”)。

高考生物专项练习题:细胞工程

高考生物专项练习题:细胞工程

2019年高考生物专项练习题:细胞工程如何提高学习率,须要我们从各方面去努力。

小编为大家整理了2019年高考生物专项练习题:细胞工程,希望对大家有所帮助。

一、选择题(共10小题)1.下列关于植物体细胞杂交技术的叙述,错误的是()A.获得原生质体的过程须要用到纤维素酶和果胶酶B.利用植物体细胞杂交可以获得某种多倍体植株C.植物体细胞杂交过程就是原生质体融合的过程D.可依据细胞中染色体数目和形态的差异来鉴定杂种细胞答案:C2.在动物细胞培育过程中,运用胰蛋白酶的目的是()A.使动物组织分散为单个细胞进行培育B.去掉细胞壁成为原生质体C.去掉细胞膜暴露出原生质体,便于细胞融合D.促进蛋白质水解为多肽答案:A3.某探讨小组对某种动物的肝肿瘤细胞(甲)和正常肝细胞(乙)进行培育,下列叙述正确的是()A.制备肝细胞悬液时先用剪刀剪碎肝组织,再用胃蛋白酶处理B.肝细胞培育过程中通常在培育液中通入5%的CO2刺激细胞呼吸C.为了防止培育过程中杂菌的污染,可向培育液中加入适量的干扰素D.用血球计数板计数的方法,可推断乙细胞比甲细胞增殖周期长答案:D4.下列对动物细胞融合技术及意义叙述不合理的是()A.将来有可能通过此方法生产白细胞介素B.通过克服远缘杂交不亲和现象来获得新物种C.有助于对细胞这一生命单位有更为科学的相识D.融合本身与生物膜的流淌性干脆相关解析:动物细胞融合技术目前的主要用途是制备单克隆抗体,它可以克服远缘杂交不亲和的障碍,但还不能获得新物种。

答案:B5.与植物体细胞杂交相比,动物细胞融合的原理及其特有的诱导因子分别是()A.细胞膜的流淌性、离心B.细胞膜的流淌性、灭活的病毒C.细胞的全能性、电激D.细胞的全能性、灭活的病毒答案:B6.在动物细胞培育的有关叙述中,不正确的是()A.动物细胞培育前先用胰蛋白酶使离体组织分散成单个体细胞B.动物细胞培育的目的就是为了获得大量的分泌蛋白C.培育至细胞系时遗传物质已发生变更D.将细胞培育在含有毒物质的溶液中,可通过变异细胞的百分率推断有毒物质的毒性解析:动物细胞培育的目的主要是获得大量细胞,还可以生产病毒疫苗、干扰素、单克隆抗体等,另外可以用于检测有毒物质。

高中生物学专题练习试题——植物细胞和动物细胞工程含答案解析

高中生物学专题练习试题——植物细胞和动物细胞工程含答案解析

高中生物学专题练习试题——植物细胞和动物细胞工程含答案解析一、单选题1. 下列有关细胞全能性的叙述,正确的是()A.植物体只有体细胞才具有发育完整个体所必需的全套基因B.高度分化的植物细胞只有处于离体状态时才有可能表现出全能性C.植物体内某些体细胞没有表现出全能性,其原因是所含基因发生了改变D.玉米种子培育成植株,反映了植物种子具有全能性【答案】B【解析】关于细胞的“全能性”,可以从以下几方面把握:(1)概念:细胞的全能性是指已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能。

(2)细胞具有全能性的原因是:细胞含有该生物全部的遗传物质。

(3)细胞全能性大小:受精卵>干细胞>生殖细胞>体细胞。

(4)细胞表现出全能性的条件:离体、适宜的营养条件、适宜的环境条件。

【详解】A、植物体中,体细胞和生殖细胞都具有发育成完整个体所必需的全套基因,A错误;B、高度分化的植物细胞只有处于离体状态时才有可能表现出全能性,B正确;C、植物体内某些体细胞没有表现出全能性,其原因是基因的选择性表达,而不是所含基因不同,C错误;D、玉米种子不是一个细胞,培育成植株不能反映植物种子具有全能性,D错误。

故选B。

【点睛】2. SOD是一种广泛分布于各种细胞中的抗氧化酶,它能催化超氧阴离子自由基形成H2O2,增强植物的抗逆性。

下图为培育能够产生SOD农作物新品种的一种方式,有关叙述正确的是()A.①过程中最常用的方法是采用显微注射技术将SOD基因导入植物细胞B.②、③分别表示脱分化、再分化过程,无需严格的无菌操作C.该育种方式利用了细胞工程和基因工程,能体现细胞的全能性D.利用植物组织培养生产SOD时,需要将外植体培养到胚状体【答案】C【解析】分析题图:SOD基因是目的基因,图中①表示采用基因工程技术将目的基因导入受体细胞的过程;②③表示植物组织培养过程,其原理是植物细胞具有全能性,其中②表示脱分化形成愈伤组织的过程;③表示再分化形成胚状体的过程。

2024届高三生物二轮复习练习:植物细胞工程

2024届高三生物二轮复习练习:植物细胞工程

植物细胞工程练习一、选择题1.如图表示菊花组织培养的过程,下列叙述错误的是( ) 幼嫩的菊花茎段―――→① 消毒―――→② 培养―――→③ 愈伤组织―――→④ 新植株―――→⑤ 移栽A .①过程用酒精、次氯酸钠等对生理状况良好的嫩枝茎段进行表面消毒B .通过③过程叶肉细胞失去了其特有的结构和功能C .④过程需要先诱导生根,长出根后再诱导生芽D .⑤过程移栽前需要先打开培养瓶的瓶盖让试管苗适应外界环境2.科学家用植物体细胞杂交技术,将月季(二倍体,2n =14)的红色花瓣细胞与枸杞(四倍体,4n =48)的叶肉细胞,制备成杂种细胞,并筛选、培养获得杂种植株。

下列叙述正确的是( )A .获得原生质体可在0.9%NaCl 溶液环境下用纤维素酶和果胶酶处理B .若只考虑两两融合,则融合后的细胞中染色体均为62条C .显微镜下观察到细胞中同时含有叶绿体和红色液泡是筛选杂种细胞的标志D .植物体细胞杂交所获得的杂种植株的变异类型属于染色体结构变异3.《本草纲目》记载,樱桃具有利脾、止泻的功效。

樱桃中的槲皮素等酚类化合物具有抗氧化活性。

我国已经利用组织培养技术繁育樱桃优良品种,满足人们食用和药用需要。

下列叙述错误的是( )A.应用微型繁殖技术可获得大量樱桃脱毒苗B.可以选用樱桃幼嫩的芽原基和叶原基作外植体C.富含色氨酸的培养基有利于樱桃幼嫩的芽合成生长素D.应用樱桃细胞培养可工厂化生产初生代谢产物槲皮素4.科研人员研究了马铃薯茎尖外植体大小对幼苗的成苗率和脱毒率的影响,结果如图。

相关叙述正确的是( )A.培育脱毒苗所依据的原理有基因突变和细胞的全能性B.培育的脱毒苗具有抗病毒的能力C.实验结果表明茎尖越小,脱毒率越高,成苗率越低D.根据本实验,培养脱毒苗时茎尖的适宜大小为0.60 mm5.下列关于菊花组织培养的叙述,正确的是( )A.用自然生长的茎段进行组培须用适宜浓度的酒精和次氯酸钠的混合液消毒B.培养瓶用专用封口膜封口可防止外界杂菌侵入并阻止瓶内外的气体交换C.组培苗锻炼时采用蛭石作为栽培基质的原因是蛭石带菌量低且营养丰富D.再生植株需去除根部残留的培养基进行锻炼后才能移种大田6.研究者通过体细胞杂交技术,探索利用条斑紫菜和拟线紫菜培育杂种紫菜。

完整版植物动物细胞工程练习

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植物细胞工程练习学校:___________姓名:___________班级:___________座号:___________一、非选择题1.草莓是人们经常食用的一种水果,有较高的营养价值。

草莓是无性繁殖的作物,长期种植会使病毒积累在体内,产量降低,品质下降。

下图是利用植物组织培养技术培育草莓脱毒苗的过程,请据图回答:(1)外植体能够形成幼苗所依据的原理是____________。

培育脱毒苗时,一般选取_________作为外植体,其依据是__________________。

(2)①是脱分化过程,细胞脱分化是指已经分化的细胞,经过诱导后,失去其__________而转变为未分化细胞的过程。

②是_______________过程。

(3)研究表明,多倍体草莓产量高于二倍体,利用组织培养技术获得多倍体草莓的方法有两种:一是使用__________〔药剂)处理草莓的愈伤组织,再经培养获得多倍体植株;二是利用_________(药剂)诱导草莓体细胞融合形成杂种细胞后,再经组织培养获得多倍体植株,这种育种技术被称为___________技术。

2.选取A、B植株的细胞进行如下图操作,请回答问题:(1)实现图中的①过程最常用的方法是________。

(2)②过程的发生,必须进行____________,其方法有____________法和____________法。

(3) 若细胞A内含a个染色体,细胞B内含b个染色体,则“杂种细胞”内含________个染色体;若A、B植株采用常规杂交育种方法成功的话,得到的后代含_____个染色体,必须用______________来处理幼苗,才能得到可育的杂种植株,其中含有_____个染色体。

这两种方法相比,体细胞杂交方法的优点是:__________________________________。

(4)如果原生质体A为小鼠的浆细胞,原生质体B为小鼠的骨髓瘤细胞,诱导二者融合时,独特的方法是用_______处理。

(完整版)细胞工程练习题(附答案)

(完整版)细胞工程练习题(附答案)

细胞工程练习题一.选择题1.在离体的植物器官、组织或细胞脱分化形成愈伤组织的过程中,以下哪一项条件是不需要的A .消毒灭菌B.适合的温度C.充分的光照D.适合的养料和激素2.(08 江苏生物 )以下对于植物组织培养的表达中,错误..的是A.培养基中增添蔗糖的目的是供给营养和调理浸透压B.培养基中的生长素和细胞分裂素影响愈伤组织的生长和分化C.离体器官或组织的细胞都一定经过脱分化才能形成愈伤组织D.同一株绿色开花植物不一样部位的细胞经培养获取的愈伤组织基因同样3.以下选项中能正确说明生物工程技术的是()A.植物组织培养是指离体的植物器官或细胞进行脱分化形成新个体B.动物克隆的技术的基础是动物的细胞培养C.人工诱变、细胞工程、基因工程等都能对微生物进行定向改造D.动物细胞交融技术当前的用途是培养拥有双亲优秀性状的经济动物4.以下图是“白菜—甘蓝”杂栽种株的培养过程。

以下说法正确的是A .所获取的“白菜—甘蓝”植株不可以结籽B.愈伤组织是已高度分化的细胞C.上述过程中包含着有丝分裂、细胞分化和减数分裂等过程D.引诱原生质体交融时可用聚乙二醇5.下边是将四倍体兰花的叶片经过植物组织培养形成植株的表示图,有关表达中正确的选项是①②胚状体③四倍体兰花叶片愈伤组织植株A .②阶段会发生减数分裂过程B.①阶段需生长素而③阶段需细胞分裂素C.此过程表现植物细胞拥有全能性D.此兰花的花药离体培养所得植株为二倍体6.右图为将胡萝卜的离体组织在必定条件下培养形成试管苗的过程表示图。

有关表达正确的选项是A.利用此过程获取的试管苗可能为杂合子B.①②过程中都会发生细胞的增殖和分化C.多倍体植株的培养需经过以下图过程D.此过程依照的生物学原理是细胞膜拥有流动性7.各项培养植物新品种的过程中,不经过愈伤组织阶段的是A .经过植物体细胞杂交培养白菜——甘蓝杂栽种株B .经过多倍体育种培养无子西瓜C.经过单倍体育种培养优良小麦D .经过基因工程培养转基因抗虫水稻8.( 09 浙江卷)用动、植物成体的体细胞进行离体培养,以下表达正确的选项是A .都需用CO2培养箱B .都须用液体培养基C.都要在无菌条件下进行 D .都可表现细胞的全能性D.植物体细胞杂交过程中,需用不一样浓度的细胞分裂素和生长素培养杂种体细胞9.动物细胞培养必要条件的是A. 无菌、无毒的环境B.适合的温度和pHC.O2等气体环境D.适合的光照条件10.物的肝肿瘤细胞进行细胞培养。

2.1 植物细胞工程(同步练习)(附答案)—2022-2023学年高二下学期生物选择性必修3

2.1  植物细胞工程(同步练习)(附答案)—2022-2023学年高二下学期生物选择性必修3

2.1 植物细胞工程(同步练习)一、选择题(本题有14小题,每小题5分,共70分)1.下列有关植物细胞全能性的叙述,正确的是()A.植物体内只有高度分化的体细胞才具有发育成完整个体的潜能B.植物体内某些体细胞没有表现出全能性,其原因是所含基因不同C.植物细胞的全能性是植物组织培养技术的理论基础D.植物根尖细胞分化成其他种类的细胞未体现植物细胞的全能性2.下列关于植物组织培养的叙述,错误的是()A.再分化的实质是基因的选择性表达B.培养基中的生长素和细胞分裂素影响愈伤组织的生长和分化C.离体器官或组织的细胞都必须通过脱分化才能形成愈伤组织D.同一株绿色开花植物不同部位的细胞经培养获得的愈伤组织细胞的遗传物质组成相同3.韧皮部细胞是高度分化的植物细胞,用韧皮部细胞进行组织培养可以形成愈伤组织。

下列叙述错误的是()A.该愈伤组织是细胞经过脱分化和细胞分裂形成的B.该愈伤组织的细胞没有全能性C.该愈伤组织由排列疏松的薄壁细胞组成D.该愈伤组织可以形成具有生根发芽能力的胚状体结构4.下图表示植物组织培养的过程,下列有关说法错误的是()A.b试管中的细胞全能性最高B.d试管中培育出的植株都是纯合子C.a→b的过程不需要光照D.a→d的细胞分裂方式都是有丝分裂5.“白菜—甘蓝”是利用细胞工程培育出来的蔬菜新品种,它具有生长周期短和耐储藏等优点。

下图是“白菜—甘蓝”的培育过程示意图,下列叙述错误的是()A.培育过程中,①②过程常用的物质为纤维素酶和果胶酶B.过程③的诱导方法有物理法和化学法两种C.杂种植物幼苗同时具有两个物种的遗传物质,同时表现两个物种所有的性状D.植物体细胞杂交技术在实现远缘杂交育种方面展示出独特的优势6.下列概念与植物的快速繁殖技术无关的是()A.植物组织培养B.无性繁殖C.减数分裂D.细胞的全能性7.下列有关植物细胞全能性的叙述,正确的是()A.植物体只有体细胞才具有发育成完整个体所必需的全套基因B.高度分化的植物细胞只有处于离体状态时才有可能表现出全能性C.愈伤组织细胞不具有全能性D.将紫色糯性玉米种子培育成植株,这体现了植物种子具有全能性8.生物体内的细胞没有表现出全能性,而是分化为不同的组织、器官,这是因为()A.细胞丧失了全能性B.基因进行了选择性表达C.不同细胞内的基因不完全相同D.在个体发育的不同时期,细胞内的基因不同9.植物组织培养过程可以归纳为①②③→④,下列相关叙述错误的是( )A.通常选取根尖、茎尖、形成层等诱导形成愈伤组织B.②→③再分化过程中,细胞增殖的方式为有丝分裂C.①→②→③过程中,应在培养基中加入水、无机盐、蔗糖、氨基酸、植物激素等物质D.将①经脱分化培养成②时,得到胚状体10.下图表示植物组织培养过程。

植物细胞工程练习题及(附答案)

植物细胞工程练习题及(附答案)

植物细胞工程练习题及(附答案) 植物细胞工程测试题1.植物组织培养是指()A。

离体的植物器官或细胞培育成愈伤组织B。

愈伤组织培育成植株C。

离体的植物器官、组织或细胞培养成完整植物体D。

愈伤组织形成高度液泡化组织2.植物体细胞杂交的结果是()A。

产生杂种植株B。

产生杂种细胞C。

原生质体融合D。

形成愈伤组织3.如图是“白菜一甘蓝”杂种植株的培育过程。

下列说法正确的是()A。

图示“白菜—甘蓝”植株不能结子B。

愈伤组织有叶绿体,代谢类型是自养需氧型C。

上述过程中包含着有丝分裂、减数分裂和细胞分化等过程D。

“白菜—甘蓝”杂种植株具有的性状是细胞全能性表达的结果4.不能人工诱导原生质体融合的方法是()A。

振动B。

电刺激C。

PEG试剂D。

重压5.植物细胞表现出全能性的必要条件是()A。

给予适宜的营养和外界条件B。

脱离母体后给予适宜营养和外界条件C。

导入其他植物细胞的基因D。

将成熟筛管细胞核移植到去核的卵细胞内6.植物组织培养过程中的脱分化是指()A。

植物体的分生组织通过细胞分裂产生新细胞B。

未成熟的种子经过处理培育出幼苗的过程C。

植物的器官、组织或细胞,通过离体培养产生愈伤组织的过程D。

取植物的枝芽培育成一株新植物的过程7.下列植物细胞全能性最高的是()A。

形成层细胞B。

韧皮部细胞C。

木质部细胞D。

叶肉细胞8.植物组织培养过程的顺序是()①离体的植物器官、组织或细胞②根、芽③愈伤组织④脱分化⑤再分化⑥植物体A。

①④③⑤②⑥B。

①④③②⑤⑥C。

①⑤④③②⑥D。

⑥①④③⑤②9.下列有关细胞工程的叙述不正确的是()A。

在细胞整体水平上定向改变遗传物质B。

在细胞器水平上定向改变遗传物质C。

在细胞器水平上定向改变细胞核的遗传物质D。

在细胞整体水平上获得细胞产品10.对人工种子正确的解释是()A。

通过科学手段人工合成的种子B。

利用植物组织培养技术获得的种子C。

种皮能自我生成的种子D。

人工种子发芽率低11.有关全能性的叙述,不正确的是()A。

第41讲 动物细胞工程(练习)(原卷版)

第41讲 动物细胞工程(练习)(原卷版)

第41讲动物细胞工程1.(2023·全国·高二课堂例题)克隆猴“中中”和“华华”登上学术期刊《细胞》封面,表明我国的克隆技术再次走在世界前列。

“中中”和“华华”的诞生成功证明了()A.动物细胞的全能性B.动物细胞的再生能力C.动物细胞核的全能性D.动物细胞的分化能力2.(2023秋·湖北·高三荆州中学校联考阶段练习)小鼠作为一种与人类基因组序列相似度较高的哺乳动物,常用于人类某些疾病的研究。

小鼠胚胎干细胞的培养过程如图所示,下列叙述错误的是()A.胚胎干细胞具有分化为成年动物体内的任何一种类型细胞的潜能B.体外培养胚胎干细胞需提供的气体环境是95%的CO2和5%的空气C.图中胚胎干细胞分化后的组织移入小鼠替代病变器官属于治疗性克隆D.图中重组细胞重编程、分裂、分化最终产生的小鼠与患病鼠性状相似3.(2023秋·辽宁·高三校联考开学考试)精准爆破肿瘤细胞的“生物导弹”——ADC(抗体偶联药物)能对肿瘤细胞进行选择性杀伤,该物质由抗体(导弹体)、药物(核弹头)和接头三部分组成,ADC的作用机制如图。

下列相关叙述错误的是()A.ADC的制备过程运用了细胞培养和细胞融合技术B.获得制备ADC中足够数量的抗体需经过多次筛选C.ADC能精准地识别肿瘤细胞,进入癌细胞需要消耗ATPD.癌细胞的凋亡是由于溶酶体中水解酶的水解作用4.(2023秋·江西·高三校联考阶段练习)下列有关细胞工程的叙述,正确的是()A.动物细胞融合可以直接用PEG处理,植物细胞不能直接用PEG处理B.细胞产物的工厂化生产可提高单个细胞初生代谢物的含量C.茎尖组织培养得到的脱毒苗可以抵抗病毒侵染D.动植物组织经胰蛋白酶处理成为单个细胞后才能进行培养5.(2023春·全国·高二课堂例题)Ca2+水平升高可直接或通过激活重构胚使处于MII期的卵母细胞恢复分裂周期。

(完整版)植物、动物细胞工程练习

(完整版)植物、动物细胞工程练习

植物细胞工程练习学校:___________姓名:___________班级:___________座号:___________一、非选择题1.草莓是人们经常食用的一种水果,有较高的营养价值。

草莓是无性繁殖的作物,长期种植会使病毒积累在体内,产量降低,品质下降。

下图是利用植物组织培养技术培育草莓脱毒苗的过程,请据图回答:(1)外植体能够形成幼苗所依据的原理是____________。

培育脱毒苗时,一般选取_________作为外植体,其依据是__________________。

(2)①是脱分化过程,细胞脱分化是指已经分化的细胞,经过诱导后,失去其__________而转变为未分化细胞的过程。

②是_______________过程。

(3)研究表明,多倍体草莓产量高于二倍体,利用组织培养技术获得多倍体草莓的方法有两种:一是使用__________〔药剂)处理草莓的愈伤组织,再经培养获得多倍体植株;二是利用_________(药剂)诱导草莓体细胞融合形成杂种细胞后,再经组织培养获得多倍体植株,这种育种技术被称为___________技术。

2.选取A、B植株的细胞进行如下图操作,请回答问题:(1)实现图中的①过程最常用的方法是________。

(2)②过程的发生,必须进行____________,其方法有____________法和____________法。

(3) 若细胞A内含a个染色体,细胞B内含b个染色体,则“杂种细胞”内含________个染色体;若A、B植株采用常规杂交育种方法成功的话,得到的后代含_____个染色体,必须用______________来处理幼苗,才能得到可育的杂种植株,其中含有_____个染色体。

这两种方法相比,体细胞杂交方法的优点是:__________________________________。

(4)如果原生质体A为小鼠的浆细胞,原生质体B为小鼠的骨髓瘤细胞,诱导二者融合时,独特的方法是用_______处理。

新人教生物一轮分层训练:第37讲 植物细胞工程和动物细胞工程

新人教生物一轮分层训练:第37讲 植物细胞工程和动物细胞工程

新人教生物一轮分层训练第37讲 植物细胞工程和动物细胞工程[A 组 基础巩固练]1.(2023·湖州高三检测)马铃薯通过母株的块茎进行繁殖,易受到病毒侵袭,造成品种退化。

下图表示利用植物组织培养技术获得脱毒苗的基本过程。

下列叙述正确的是( )外植体――→脱分化愈伤组织―――――→果胶酶处理再分化胚状体―→脱毒苗 A .外植体选择马铃薯的叶肉组织更易获得脱毒苗B .果胶酶的作用是将愈伤组织制备成原生质体C .该技术能实现马铃薯的快速繁殖从而提高产量D .再分化过程用天然的植物激素比人工合成的激素类似物效果更好C [培育脱毒植物需要利用植物顶端分生区附近的细胞,该部分细胞病毒极少,甚至无毒,A 错误;果胶酶的作用是去除细胞壁,获得原生质体,B 错误;组织培养技术能实现马铃薯的快速繁殖从而提高产量,C 正确;人工合成的激素因为在植物体内一般没有对应的酶而更加稳定,D 错误。

]2.(2023·郴州高三检测)科学家利用马铃薯和西红柿叶片分离原生质体并进行细胞杂交,最终获得了杂种植株,相关过程如图所示。

有关分析正确的是( )A .过程①应将叶片上表皮向上,置于含纤维素酶和果胶酶的等渗或略高渗溶液中B .过程②中的原生质体由细胞膜、液泡膜及两层膜之间的细胞质构成C .④过程常用灭活病毒诱导法,目的是促进原生质体融合D .⑤进行脱分化和再分化过程,杂种植株一定具有马铃薯和西红柿的优良性状A [过程①应将叶片下表皮的一面朝下(能与溶液接触),置于含有纤维素酶和果胶酶的溶液中去除细胞壁,原生质体没有细胞壁,为避免原生质体吸水涨破,将叶片置于等渗或略高渗溶液中,A 正确;原生质层是由细胞膜、液泡膜以及这两层膜之间的细胞质组成,而原生质体是指植物细胞去除细胞壁后的剩余部分,B 错误;诱导原生质体融合的化学法包括聚乙二醇(PEG)融合法、高Ca 2+-高pH 融合法等,灭活病毒是用于诱导动物细胞融合的方法,C 错误;由于基因的选择性表达和基因相互作用,获得的杂种植株不一定能够表现亲本的优良性状,如番茄-马铃薯杂种植物,地上没有结番茄,地下也没有长马铃薯,D 错误。

动物细胞工程(动物细胞培养、核移植)练习题

动物细胞工程(动物细胞培养、核移植)练习题

动物细胞工程(动物细胞培养、核移植)练习题1.一般来说,动物细胞体外培养需要满足以下条件( )①无毒的环境②无菌的环境③培养液中需加血清④温度与动物体温相近⑤需要O2,不需要CO2⑥CO2能维持培养液的pHA.①②③④⑤⑥B.①②③④C.①③④⑤⑥D.①②③④⑥2.下列对动物核移植技术的描述不正确的是( )A.哺乳动物核移植包括胚胎细胞核移植和体细胞核移植B.体细胞核移植过程中可通过显微操作去除卵母细胞的细胞核C.通过体细胞核移植方法生产的克隆动物是无性繁殖D.通过体细胞核移植方法生产的克隆动物是对动物进行了100%的复制4.在动物细胞培养前胰蛋白酶所起的作用是( )A.分解细胞膜易于融合B.分解培养基的蛋白质供给细胞营养C.使组织分散成单个细胞D.用于细胞内物质的分解5.下列动物细胞工程技术利用了细胞膜流动性原理的是( )①动物细胞培养②动物细胞融合③核移植④胚胎移植A.①④B.②③C.①②D.③④10.现将“细胞工程”中动、植物细胞培养技术列表比较如下,你认为哪一项比较有错误( )C.结果D.培养目的6.有关全能性的叙述,不正确的是( )A.克隆羊的诞生证明了已分化动物细胞的细胞核仍具有全能性B.生物体内细胞由于分化,全能性不能表达C.卵细胞与受精卵一样,细胞未分化,全能性最高D.植物细胞离体培养在一定条件下能表现出全能性7.下列属于动物细胞培养与植物组织培养区别的是( )A.动物细胞培养所用的培养基的成分与植物的不同B.动物细胞培养需在无菌条件下进行,而植物组织培养不需要C.动物细胞培养过程中可发生基因重组,而植物组织培养不能D.动物细胞培养需控制温度,而植物组织培养不需要14.下列关于动物细胞培养的叙述,不正确的是( )A.培养基为液体培养基B.培养结果只能获得大量细胞及生物制品,而不能获得生物体C.需要氧来满足细胞代谢的需要,不需要二氧化碳D.通过细胞培养可以检测有毒物质,判断某物质的毒性8.某研究小组为测定药物对体外培养细胞的毒性,准备对某种动物的肝肿瘤细胞(甲)和正常肝细胞(乙)进行动物细胞培养。

高考生物专题复习《动物细胞工程》真题练习含答案

高考生物专题复习《动物细胞工程》真题练习含答案

高考生物专题复习《动物细胞工程》真题练习含答案一、选择题1.(2024·武汉高三模拟)体外培养动物细胞时常需要提供一个类似该细胞在生物体内的环境条件,培养方式可分为悬浮培养和贴壁培养。

下列叙述正确的是()A.悬浮培养一般使用液体培养基B.贴壁培养一般使用固体培养基C.悬浮培养会发生接触抑制现象D.血液中淋巴细胞适合贴壁培养2.(2024·盐城高三诊断)为初步验证药物P1和P2的抗癌效果,研究人员将用动物细胞培养液培养的癌细胞随机分成3份,每一份均分成5组,实验组分别加入用生理盐水配制的不同浓度的药物P1和P2,实验结果如图所示。

下列相关分析错误的是()A.本实验至少要设计并完成11组实验B.对照组需要加入等量的生理盐水C.药物P2的抗癌效果比药物P1的抗癌效果强D.实验不能说明药物P1和P2对正常细胞有抑制作用3.(2024·张家口高三模拟)科学家通过体外诱导小鼠成纤维细胞,获得了类似胚胎干细胞的一种细胞,将它称为诱导多能干细胞(简称iPS细胞),iPS细胞增殖分化后可形成多种组织细胞,用于多种疾病的治疗。

如图为该技术的实验示意图,下列有关说法错误的是()A.体外培养小鼠成纤维细胞和iPS细胞时,定期更换培养液可以清除细胞的代谢物B.选取的小鼠成纤维组织需经胃蛋白酶或胶原蛋白酶处理成单个细胞后制成细胞悬液C.iPS细胞用于疾病治疗时存在分化为肿瘤细胞的风险D.若iPS细胞取自病人,经诱导并移植回病人体内后,理论上可以避免免疫排斥反应4.(2024·汕头高三调研)甲型流感单克隆抗体的制备过程中,杂交瘤细胞在克隆化培养过程中来自B淋巴细胞的染色体往往出现随机丢失现象,不考虑基因互作和其他变异。

下列相关叙述错误的是()A.可从多次间歇注射甲型流感疫苗的动物脾脏中筛选获得已免疫的B淋巴细胞B.在HAT 选择培养基上,B淋巴细胞和骨髓瘤细胞均无法长期存活C.用96孔板培养和筛选杂交瘤细胞时每一个孔尽量只接种一个细胞D.抗体检测呈阳性的杂交瘤细胞即具有持续产生甲型流感抗体的能力5.(2024·武汉高三调研)CD47是一种细胞膜表面糖蛋白,可与巨噬细胞结合,从而抑制巨噬细胞的吞噬作用。

高二生物专题二细胞工程练习题新人教版

高二生物专题二细胞工程练习题新人教版

广东省揭阳一中高二生物《专题二细胞工程》练习题新人教版一、单项选择题1. 在植物细胞工程中,当原生质体融合成一个细胞后,须要诱导产生出细胞壁,参加这一过程的细胞器是:A.叶绿体、高尔基体 B.线粒体、高尔基体C.叶绿体、线粒体 D.线粒体、内质网2. 植物体细胞杂交是利用不同物种的两个体细胞融合成一个杂种细胞的过程。

该过程是指A.不同植物的精子与卵细胞的融合B.不同植物的原生质体的融合C.完整的两个体细胞的融合D.植物花粉细胞的两两融合3. 从细胞全能性的角度看,下列叙述正确的是A.分化程度高,具有较高的全能性B.分化程度低,具有较低的全能性C.分化程度低,具有较高的全能性D.分化程度凹凸与全能性无关4. 关于单克隆抗体,下列叙述不正确的是A.可以制成诊断盒,用于疾病的珍断B.可以与药物结合,用于病变细胞的定向治疗C.可以利用基因工程技术生产D.可以在生物体内生产,不能体外生产5. 下列关于生物工程中酶的作用的叙述,错误的是A.纤维素酶可用于植物体细胞杂交 B.胰蛋白酶可用于动物细胞培育C.限制酶只用于提取目的基因 D.DNA连接酶只用于DNA拼接重组6.下列有关植物细胞与组织培育的叙述中,错误的是A.花药、胚不能作为组织培育的材料B.植物细胞具有全能性C.外植体是指用于培育的植物组织或器官D.外植体可诱导出愈伤组织7.下列关于植物组织培育的叙述中,错误的是A.培育基中添加蔗糖的目的是供应养分和调整渗透压B.培育基中的生长素和细胞分裂素影响愈伤组织的生长和分化C.离体器官或组织的细胞都必需通过脱分化才能形成愈伤组织D.同一株绿色开花植物不同部位的细胞经培育获得的愈伤组织细胞的基因相同8.甘薯种植多年后易积累病毒而导致品种退化。

目前生产上采纳茎尖分生组织离体培育的方法快速繁殖脱毒的种苗,以保证该品种的品质和产量水平。

这种通过分生组织离体培育获得种苗的过程不涉及细胞的A.有丝分裂 B.分化 C.减数分裂 D.全能性9.当植物细胞脱离了原来所在植物体的器官或组织而处于离体状态时,下列有可能使其表现出全能性,并发育成完整植株的是A.细胞分裂素B.生长素C.肯定的养分物质D.以上三者均是10.在下列选项中,须要采纳植物组织培育技术的是。

第40讲 植物细胞工程(练习)(解析版)

第40讲 植物细胞工程(练习)(解析版)

第40讲植物细胞工程1.(2023秋·云南·高二校联考阶段练习)下列关于生物变异与育种的叙述,错误的是()A.基因重组可能产生新的基因组合B.单个等位基因突变可通过显微镜观察确认C.培育多倍体植株的过程中,染色体组数目增加D.单倍体的染色体数目与本物种配子的相同【答案】B【分析】杂交育种:杂交→自交→选优;诱变育种:物理或化学方法处理生物,诱导突变;单倍体育种:花药离体培养、秋水仙素加倍;多倍体育种:用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗;基因工程育种:将一种生物的基因转移到另一种生物体内。

单倍体育种:采用花药离体培养的方法获得单倍体植株,然后经过人工诱导使染色体数目加倍,重新恢复到正常植株的染色体数目。

【详解】A、基因重组可能产生新的基因组合,但不能产生新基因,A正确;B、单个等位基因突变属于分子水平的变化,不能通过显微镜观察确认,B错误;C、培育多倍体植株的过程中,可通过低温诱导或秋水仙素处理使染色体组数目增加,C正确;D、单倍体发育起点为配子,因此单倍体的染色体数目与本物种配子的相同,D正确。

故选B。

2.(2023秋·高三课时练习)青霉素能破坏细菌的细胞壁并在细菌细胞的繁殖期起杀菌作用,早期科学家只能从青霉菌中提取少量青霉素,随着高产菌种的选育、发酵技术的发展等,青霉素步人产业化生产的道路。

下列叙述正确的是()A.可通过诱变育种的方法,选育出高产青霉素的菌株B.青霉素生产和泡菜的制作都需要隔绝氧气来发酵生产细胞的代谢产物C.因青霉素具有杀菌作用,青霉素的生产中使用的培养基和发酵设备不需严格灭菌D.青霉素破坏细菌的细胞壁,导致细菌细胞不能发生渗透作用吸水而死亡【答案】A【分析】微生物实验室培养的关键在于防止杂菌污染,因此在培养过程中必须严格无菌操作,配置好的培养基需用高压蒸汽灭菌。

【详解】A、因为青霉菌本身产生少量青霉素,所以可以通过诱变育种的方法,选育出高产青霉素的菌株,A正确;B、青霉菌属于需氧菌,青霉素生产中需要通气来发酵生产细胞的代谢产物,B错误;C、青霉素能干扰细菌细胞壁的合成,所以发酵过程中不会有细菌污染,但其他的杂菌依然可能滋生,因此青霉素的生产中使用的培养基和发酵设备需要严格灭菌,C错误;D、青霉素破坏细菌的细胞壁,导致细菌细胞能发生渗透作用吸水涨破而死亡,D错误。

高三生物植物细胞工程练习题及答案

高三生物植物细胞工程练习题及答案

植物细胞工程一、单选题:1.植物组织培养是指()A.离体的植物器官或细胞培育成愈伤组织B.愈伤组织培育成植株C.离体的植物器官、组织或细胞培养成完整植物体D.愈伤组织形成高度液泡化组织2.植物体细胞杂交的结果是()A.产生杂种植株B.产生杂种细胞C.原生质体融合D.形成愈伤组织3.如图是“白菜一甘蓝”杂种植株的培育过程。

下列说法正确的是A.图示“白菜—甘蓝”植株不能结子B.愈伤组织有叶绿体,代谢类型是自养需氧型C.上述过程中包含着有丝分裂、减数分裂和细胞分化等过程D.“白菜—甘蓝”杂种植株具有的性状是细胞全能性表达的结果4.不能人工诱导原生质体融合的方法是()A.振动B.电刺激C.PEG试剂D.重压5.植物细胞表现出全能性的必要条件是()A.给予适宜的营养和外界条件B.脱离母体后给予适宜营养和外界条件C.导入其他植物细胞的基因D.将成熟筛管细胞核移植到去核的卵细胞内6.植物组织培养过程中的脱分化是指()A.植物体的分生组织通过细胞分裂产生新细胞B.未成熟的种子经过处理培育出幼苗的过程C.植物的器官、组织或细胞,通过离体培养产生愈伤组织的过程D.取植物的枝芽培育成一株新植物的过程7.下列植物细胞全能性最高的是()A.形成层细胞B.韧皮部细胞C.木质部细胞D.叶肉细胞8.植物组织培养过程的顺序是()①离体的植物器官、组织或细胞②根、芽③愈伤组织④脱分化⑤再分化⑥植物体A.①④③⑤②⑥B.①④③②⑤⑥C.①⑤④③②⑥D.⑥①④③⑤②9.下列有关细胞工程的叙述不正确的是()A. 在细胞整体水平上定向改变遗传物质B.在细胞器水平上定向改变遗传物质C.在细胞器水平上定向改变细胞核的遗传物质D.在细胞整体水平上获得细胞产品10.对人工种子正确的解释是()A.通过科学手段人工合成的种子B.利用植物组织培养技术获得的种子C.种皮能自我生成的种子D.人工种子发芽率低11.有关全能性的叙述,不正确的是A.受精卵在自然条件下能使后代细胞形成完整个体,因此全能性最高B.生物体内细胞由于分化,全能性不能表达C.卵细胞与受精卵一样,细胞未分化,全能性很高D.植物细胞离体培养在一定条件下能表现出全能性12.马铃薯利用它的块茎进行无性繁殖,种植的世代多了以后往往会感染病毒而减产,为此农户都希望得到无病毒的幼苗进行种植。

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植物细胞工程练习学校:___________姓名:___________班级:___________座号:___________一、非选择题1.草莓是人们经常食用的一种水果,有较高的营养价值。

草莓是无性繁殖的作物,长期种植会使病毒积累在体内,产量降低,品质下降。

下图是利用植物组织培养技术培育草莓脱毒苗的过程,请据图回答:(1)外植体能够形成幼苗所依据的原理是____________。

培育脱毒苗时,一般选取_________作为外植体,其依据是__________________。

(2)①是脱分化过程,细胞脱分化是指已经分化的细胞,经过诱导后,失去其__________而转变为未分化细胞的过程。

②是_______________过程。

(3)研究表明,多倍体草莓产量高于二倍体,利用组织培养技术获得多倍体草莓的方法有两种:一是使用__________〔药剂)处理草莓的愈伤组织,再经培养获得多倍体植株;二是利用_________(药剂)诱导草莓体细胞融合形成杂种细胞后,再经组织培养获得多倍体植株,这种育种技术被称为___________技术。

2.选取A、B植株的细胞进行如下图操作,请回答问题:(1)实现图中的①过程最常用的方法是________。

(2)②过程的发生,必须进行____________,其方法有____________法和____________法。

(3) 若细胞A内含a个染色体,细胞B内含b个染色体,则“杂种细胞”内含________个染色体;若A、B植株采用常规杂交育种方法成功的话,得到的后代含_____个染色体,必须用______________来处理幼苗,才能得到可育的杂种植株,其中含有_____个染色体。

这两种方法相比,体细胞杂交方法的优点是:__________________________________。

(4)如果原生质体A为小鼠的浆细胞,原生质体B为小鼠的骨髓瘤细胞,诱导二者融合时,独特的方法是用_______处理。

3.细胞工程是一门新兴的生物工程技术。

在动、植物的育种;药物提取;药物生产等领域的应用十分广泛。

利用所学知识回答以下关于细胞工程的相关问题。

(1)釆用植物细胞工程育种的方法如下:①以胚状体为材料,经过人工薄膜包装得到的人工种子,在适宜条件下同样能够萌发成幼苗,与天然种子培育相比,人工种子的培育具有哪些显著的优点?_________________________________(答出两点)。

②甲、乙原生质体经诱导融合完成的标志是___________。

利用杂种细胞采用植物组织培养技术可以培育成杂种植株,该技术的核心步骤是______________________和______________________。

(2)已知西湖龙井含有的茶碱是植物细胞的代谢产物,具有提神、抗衰老功效。

可用植物组织培养来实现茶碱的工业化生产。

①若利用植物组织培养技术,可将龙井茶叶细胞培养到___________阶段,然后从___________(填细胞器)中提取茶碱。

②如果想获得脱毒的龙井茶苗,可以切取一定大小的___________________等进行组织培养。

4.[生物—选修3:现代生物科技专题]我国一科研团队将荒漠植物TaNHX2基因转移到普那菊莴苣细胞内,获得了转基因耐盐普那菊莴苣新品种。

回答下列有关问题:(1)为保证目的基因在普那菊莴苣细胞中能够表达,运载体上应含有特定的_________(复制原点、启动子、标记基因)(2)将普那菊莴苣幼胚接种到诱导培养基上,经过_________过程,培养出愈伤组织,然后用___法,将目的基因和相关功能片段整合到愈伤组织细胞的染色体DNA上。

(3)为验证外源基因整合到普那菊莴苣基因组后是否转录,可从转基因植株的细胞中提取所有mRNA 并反转录成_____________,再以反转录产物为模板,利用TaNHX2基因特异性引物,通过_______方法进行基因扩增。

若以根细胞为材料扩增结果为阳性(有产物生成),以叶细胞为材料扩增结果为阴性(无产物生成),则说明____________________________。

(4)将生长至4叶期的转基因幼苗转入高浓度的NaCl溶液中培养,进行耐盐试验,用非转基因幼苗作为对照。

培养30天后观察现象,若_____________________则说明转基因植株获得了耐盐特性。

5.河流生态系统受到生活污水(含大量有机物)轻度污染后的净化过程如下图所示。

下表则记录了对几种生物的相关研究结果。

请回答相关问题。

请据图和表回答问题:生物毒素产生量μg/L铵盐吸收率有机物去除率硅藻52%0蓝藻78%0红假单胞光合细菌87%92%殖的主要原因是有机物分解后形成__________________________,有利于藻类的大量繁殖。

(2)从生态系统的组成成分看,表中红假单胞光合细菌属于__________________。

由于红假单胞光合细菌_____________________,所以用来治理水华效果最好。

(3)该生态系统中的线虫以藻类为食,鲫鱼以藻类和线虫为食。

若植物到动物的能量传递效率10%,动物到动物的能量传递效率为20%,鱼从藻类与线虫所获得能量比是4:1,则鱼增重1千克,需要藻类是__________千克。

动物细胞工程练习学校:___________姓名:___________班级:___________座号:___________1.回答下列关于现代生物科技的问题:(1)动物细胞培养时为了将组织分散成单个细胞,常用_______处理剪碎的组织块,并用培养液将细胞稀释制成_________。

(2)动物细胞培养时需要通入5%的C02,其目的是_________,为了防止杂菌污染,通常要在培养基中添加___________。

(3)动物细胞核移植时普遍使用的去核方法是________;常选用处于_______(时期)的卵母细胞作为受体细胞,主要是因为卵细胞大,易操作,含有促进_____表达的相关物质。

2.下面是以小组为对象进行的各项研究工作,请分析回答问题:(1)在小鼠细胞培养过程中,当贴壁细胞分裂生长到细胞表面相互接触时,细胞会停止分裂增殖,这种现象称为细胞的__________。

此时,瓶壁形成细胞层数是一层。

通常将多孔的中空薄壁小玻璃珠放入培养瓶中可以____________________,从而增加培养的细胞数量,也有利于空气交换。

用有关的酶使贴壁的细胞从瓶壁上分离下来,重新配置细胞悬液后进行分瓶培养,这样的培养过程称为_________________。

(2)细胞培养过程中为创造____________环境,常在细胞培养液中添加一定的抗生素,防止培养过程中杂菌的污染,此外还要定期___________,以便清除代谢产物,防止细胞代谢产物积累对细胞自身造成危害。

若用培养的细胞进行DNA粗提取实验,所得的丝状物可用___________试剂检验,沸水浴后溶液颜色为蓝色。

(3)小鼠的受精卵经培养得到早期胚胎,可进行胚胎移植。

因为受体子宫对外来胚胎基本__________,且外来胚胎可与受体子宫建立____________,使胚胎在受体子宫内存活并发育。

3.下图是某实验室做的通过动物纤维母细胞获得单抗的实验研究,据图回答相关问题。

(1)图中Y细胞的名称分别是____________。

(2)①过程类似于植物组织培养技术中的____________过程。

②过程的实质是______________________ 。

(3)③过程中需用到的化学诱导剂是________________________。

(4)④过程将Z细胞进行______________和______________从而获取大量的单抗。

(5)若用含放射性32P标记的核苷酸的培养基培养Z细胞,能测到放射性32P的细胞器是______________。

研究表明,HER2/neu是一种原癌基因,它表达的H蛋白在多种恶性肿瘤特别是乳腺癌细胞中过量表达。

抗H蛋白单克隆抗体能____________(促进/抑制)过量表达H蛋白的乳腺癌细胞的生长,目前已成为有效的生物治疗手段。

4.科学家发现家蝇体内存在一种抗肿瘤蛋白(且具有抗菌能力),受到研究者重视。

临床使用发现此蛋白质对肿瘤确实有良好的疗效,可以通过基因工程技术导入大肠杆菌内进行大量生产。

其过程大体如图所示:(1)在基因工程中,获取目的基因的方法有___________________(至少写出两种)。

(2)图中a过程叫_______________,它是基因操作的核心步骤,该过程中切质粒和目的基因的限制酶可以不同,但是产生的粘性末端要满足____________条件。

(3)将抗肿瘤基因导入大肠杆菌,并在大肠杆菌细胞内成功表达产生了抗肿瘤蛋白,由于大肠杆菌具有__________________特点,因此在短时间内就能获得大量的抗肿瘤蛋白。

(4)细胞工程可以作为辅助手段,通过获得特定的单克隆抗体并与抗肿瘤蛋白结合制成“生物导弹”,以实现“靶向杀癌”。

下面是单克隆抗体制备过程示意图,请据图回答:① 图中A过程从小鼠的脾脏中取得的“小鼠细胞”是___________细胞,要获得能产生抗肿瘤蛋白抗体的杂交瘤细胞至少要经过__________次筛选。

从小鼠体内提取分离该细胞之前,给小鼠注射的特定的物质是____________________。

② 为检测杂交瘤细胞是否成功的合成了单克隆抗体,可以采用____________的方法。

5.回答下列关于草原生态系统的问题。

(1)草原上不同地段上分布着种类和密度不同的牧草,在水平方向上它们通常呈_________________分布。

草原上的植被能防风固沙、保持水土,对于缓解相邻地区的沙尘天气有一定的作用,这体现了生物多样性的______________价值。

(2)蝗灾已成为草原农牧业生产的重大危害之一。

图甲示研究者对草原上四种主要蝗虫密度对牧草产量(牧草产量=牧草补偿量-蝗虫取食量)影响的实验结果;图乙为农业部门对某次“亚洲小车蝗”的爆发和防治过程中种群密度的调查结果。

①由图甲可知,该实验的因变量是______________,甲图为研究者依据实验结果建立的_____________模型。

当狭翅雏蝗密度小于5头/m2时,牧草产量增加,原因是______________,说明蝗虫只有达到一定量才会导致危害,因为生态系统具有______________。

②若图乙是对蝗虫的幼虫跳蝻进行调查所获得的结果,则该调查采用的方法是____________。

由图乙可知,农业工作者在图中__________点进行了农药防治,随农药使用次数的增多防治效果变差;图中________点是引入害虫的天敌进行生物防治,利用生物间的____________关系,使防治效果持久而稳定;从种群特征考虑,致使“亚洲小车蝗”的数量在e→f点变化的直接原因是______________。

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