书面表达复习民进
中考英语书面表达专题复习(二)
3、人称代词和物主代词不分。如：①She's name is Lucy. ②He keep he's classroom clean and tidy. ③My like English and music. 4、不会正确表达“很”。如：①She very likes her work. ② The flowers are beautiful very much. 5、不会正确表达“有”。如：Have 9,000 books in our school library. 6、不会正确表达“在……+地方”。如：①I don' at home. ②Li Dong not in the classroom now. 7、句子结构不完整。如：Last Sunday ,I at home ,in the morning ,went shopping ,in the afternoon , watched TV, in the evening ,did homework. 8、主谓不一致。①I is thirteen years old. ②My father work in an office. 9、单词拼写错误。
2、正确使用系动词和实义动词表示时态。 系动词如be(am,is,are,was,were,been)与名词、形容词连用构成 系表结构，做谓语，在be动词上表示时态。如：I am a middie school student.系表结构表达主语的性状和特征。当表达某东 西或人怎么样时，要用be(am,is,are,was,were,been)动词加上表 示性状和特征的名词或形容词。如：①这本书很有趣。This book is very interesting. ②他个子高。 He is tall. ③I am a middle school teacher. 实义动词要单独使用做谓语，用原形、三单、过去式等表示 时态。如：She likes Chinese. 要杜绝这样的句子： She is like Chinese. 当助动词（do,does,did）和情态动词 （can,may,will,must）与实义动词一起连用时，应在助动词或情 态动词上表示时态，实义动词则用原形。如：①She doesn't works in the hospital.（错） She doesn't work in the hospital.（对） ② I can did some washing when I was 10.（错） I could do some washing when I was 10.（对）.
如何在备考复习中进行书面表达训练
如何在备考复习中进行书面表达训练书面表达是对学生语言综合运用能力的一种考查方式。
在写作的过程中，有利于复习和巩固词汇、语法和句型等语言知识，并在写作训练中把词汇、语法和句型由领会掌握上升为活用掌握。
《课程标准》要求初三的学生达到五级写作目标要求：能根据写作要求，收集、准备素材；能独立起草短文、短信等，并在教师的指导下进行修改；能使用常用的连接词表示顺序和逻辑关系；能简单描述人物和事件；能根据所给图示或表格写出简单的段落或操作说明。
虽然义务教育阶段《课程标准》对写的要求只是初步的，并可以借助图表帮助理解，降低表达的难度，但这对于学生还是有一定的难度，同时对教师也提出了一定的教学要求。
写作不仅要求单词拼写正确，用词得当，句子符合语法规范，而且要求句与句之间、段与段之间紧凑连贯，上下文逻辑思维严密，中心思想突出。
那么，对于在升中备考的有限的时间中，如何有计划、有目标、有效地进行书面表达的突破？本人的做法如下：一、解读《课程标准》，确定写作教学内容，有针对性地指导学生进行循序渐进的写作训练。
根据《课程标准》和《河源市初中毕业生统一学业考试写作评分标准》，写作的备考教学内容分成以下三个层次：第一层次：了解英文句子的简单句基本结构，写出正确语序的简单句。
第二层次：单词拼写正确，用词得当，句子符合语法规范。
第三层次：篇章注重逻辑思维。
二、在备考复习的三轮环节中，有步骤地进行书面表达的基本功的训练。
写作能力的培养与提高不是一朝一夕的，需要有一个过程，这就要求我们教师抓得早，抓得实。
在备考复习过程中，在词汇复习、语法专项复习环节中，应侧重训练学生使用词汇、语法的能力，为写作的训练做好良好的铺垫工作。
根据本人近几年的备考经验，本人的做法是：（一）第一轮词汇复习：着重动词复习，为学生的造句能力打下扎实的基础。
词汇量是学生写作时遇到的最大的难题，初中的词汇要求能学会使用1500—1600个单词和500个习惯用语或固定搭配。
中考书面表达的有效复习
中考书面表达的有效复习作者：袁莉萍来源：《速读·上旬》2015年第01期书面表达是中考必考的题型之一，在中考中约占总分值的20%左右，占有重要的地位。
它是一项能充分考查考生对所学的词汇、短语、句型等语言知识的自主运用能力的题型。
书面表达的复习不同于其它专项诸如名词、代词等的复习，因为它包含的内容广，牵扯的知识面多，所以不易在一两周内通过复习得到明显的提高。
但是，这并不是说书面表达的复习就没必要了。
事实上，通过实践，我发现只要方法得当，遵循循序渐进的原则，书面表达的复习和其它的专项复习一样，有着很大的提高空间！考虑到多数学生作文时喜欢逐字逐词、生搬硬套地翻译汉语，无视英语自身的结构特点，结合二轮复习的计划进程，我把书面表达这一专项的复习分成了三个阶段，相对均匀地穿插在整个的二轮专项复习中，取得了意想不到的良好效果！三月份，准备阶段：学会基本的句子结构，初步成文。
引入“句子表格”概念，即将一个陈述句表格化。
例如：英语中动词主要有三种，不及物动词、及物动词和系动词。
所以，我们谋篇布局必须掌握三种句式：不及物动词：主谓（状），例如：She cries.We listened carefully.及物动词：主谓宾（状），例如：The man opened the window.The child played soccer happily.系动词：主系表（状），She is a nurse.We are happy now.这个阶段，至关重要！它是学生能否英语写作入门的关键。
在这一阶段里，每周至少让学生们练习一篇习作，教师要及时批阅，利用实物展台或制作成课件及时讲评存在的普遍问题（时间越短，学生的印象越深刻，讲解的效果越明显）。
务必让“句子表格”的观念即英语自身的结构特点深入学生的头脑，让学生一动笔，就会想到那个无形的表格，为第二阶段学习任务的落实打下扎实的基础。
四月份，提高阶段：加入非谓语动词、介词短语等元素进行组词造句，润饰作文。
复习专题——中考英语书面表达知识点归纳
复习专题——中考英语书面表达知识点归纳一、中考英语书面表达（含答案详细解析）1．书面表达随着电子时代的到来，西方文化如潮水般涌来，中国传统文化的传承面临着巨大的挑战。
有人认为学校应当开设传统文化课（set up traditional culture classes），但也有人认为没有必要。
假如你是Mike,请你用英语写一封邮件，给你校英文报投稿写一篇短文，词数80左右，谈谈你对开设传统文化课的看法。
Dear editor,As we all know, Chinese traditional culture is facing a great challenge because of the rapid development if international technology nowadays. _____________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _____________Yours,Mike【答案】Dear editor,As we know, Chinese traditional culture is facing a great challenge because of the rapid development of international technology nowadays. In my opinion, it’s necessary for schools to set up traditional culture classes.First, traditional culture is the root of Chinese. As Chine se, we shouldn’t give up our traditional culture and run after Western culture. Second, traditional culture classes can give students chances to know more about our nation. They can raise their sense of national pride. Last but not least, setting up traditional culture classes can spread and develop our Chinese culture.All in all, it is of great importance to set up traditional culture classes in schools. Let’s call on more schools to set up traditional culture classes!Yours,Mike【解析】这是一篇给材料作文，谈谈我对开设传统文化课的看法。
在普通中学中如何进行英语书面表达复习论文
在普通中学中如何进行英语书面表达复习
【摘要】书面表达是高考英语试卷的必要组成部分，在广东试题中占据约16.6%的份额，有25分。
使学生，特别是普通中学的学生，在此题中获得理想的分数，是目前我们进行高考书面表达复习的最终目标。
但要制定好的复习计划和相应的具体措施前，首先要先明确学生的具体情况如何。
我们学校在这几年的备考中，针对学生基础薄弱的状况，制定了一些适合学生的复习计划，在此作简要的论述。
【关键词】中学英语书面表达复习
在广东高考英语i中，书面表达占了35分非选择题中的25分, 是高考的重要题型。
因此，在高考备考复习中，书面表达的复习是作为一重要环节，受到教师们的重视。
如何做好这项的复习指导呢？对于这个问题许多教师不会觉得有什么困难之处，他们都有一套训练学生获取高分的复习方案，但对于在普通中学中面对着的大部分学生都存在基础差，获取高分很困难的情况下，力求找到适合自己学校学生特点的复习方法以达到理想的复习效果是非常关键的。
在书上或者网上也不缺乏介绍书面表达技巧的佳作，这些文章的确有着很高的参考价值，但因教授对象的不同，并不是所有的方法都是适用的，在总结了别人的经验并结合自己学生的特点，笔者对如何在普通中学进行书面表达的复习有以下的看法。
一、了解学生状况，制定适当的目标
在普通中学，特别是处于第三类学校以下的学校中，学生普遍。
中考英语书面表达专题复习完整PPT课件
英语书面表达训练
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1
书面表达: 是中考英语中的必考
题，占卷面总分的12.5%，分 值为15 分 。
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2
中考英语书面表达评分标准
一档：（12-15分）：内容切题、层次清楚、语言流畅、基本无语 言表达错误。 二档：（8-11分）：内容切题、层次比较清楚、语言比较流畅、 语言表达错误较少。 三档：（5-7分）：内容基本切题、层次不够分明、语言表达错误 较多。 四档：（1-4分）：有一定内容、但语言表达错误很多。 （注意：书面表达语法错误全卷扣分不得超过2分；单词拼写错误 全卷扣分不得超过2分；抄袭试卷中阅读材料的，抄袭部分不给 分。）
习惯用法:
with
He helps me in my English.
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10
完整版课件
11
审：认真审题， 找出文章要表达的中心及要求,确定人称和时态。
节约资源,保护环境,从我们身边的小事做起。Li Ming 是一个注重
“低碳”生活的中学生，假设你是他, 请以 “My Low-carbon Life”
necessary .
2.She can swim, so can I.
She can swim, I can swim, too
3. He helped an old man who was lost yesterday.
He helped an old man yesterday, the old man was lost.
when I leave the classroom. 3. When I am not using water, I always turn off the tap. I often
初中英语中考复习 第19讲 书面表达 备战2023年中考英语一轮复习重点知识课件
注意：1.词数 100 左右；开头已给出，不计入总词数； 2．可适当增加细节，以使行文连贯。
参考词汇：规定 regulation(n.) 食堂 cafeteria(n.) 营养的 nutritious(adj.)
A new food safety regulation was put into use on April 1 to improve nutrition and food safety in schools.It asks the school managers to eat with students in their cafeterias.
We teenagers are still young and need to grow healthy，so I think the new regulation is really good and necessary.I hope it will be carried on forever.
一、认真审题，明确要求 审题时，根据所给信息，确定文体、时态、人称，同时，细读所给提 示信息，明确文章内容。
二、抓住要点，草拟提纲 通过审题，弄清文章的主题之后，考生应考虑文章的内容要点，组织 语言材料。根据题目提示或说明，按事件发生的时间顺序或空间顺序或事 理重要性顺序，先取那些典型的、易于表达的材料作为自己的要点，列出 提纲。列提纲时应注意以下两点： 1．书写要规范。 2．遇到想不起来的词或句型时，可尽量找同义词、近义词或同义句来 代替。
The two festivals have much in common.People in both countries always prepare beforehand to welcome the festivals.They clean and decorate houses.Paper cuts are popular in China.Americans decorate Christmas trees with colorful lights，balls，stars and so on.They buy lovely presents and make delicious food.On that day，all the families have a big dinner together.
【高三复习阶段书面表达的训练】
【高三复习阶段书面表达的训练】摘要：面对高三毕业班的授课英语教学，教师如何在最后冲刺阶段有效提高第十三名写作教学效果，一直是广大中学教师思考的思考课题。
在英语课堂中，通过“说”的书面表达，能切实提高教师的英语写作水平。
关键词：英语；书面表达；作文评分标准听、说、读、写是英语学习要掌握的四项基本技能，高三的学生在经历了一轮复习之后，基础知识的掌握非常大已有较大提高，教师势必会将重点有意识地放在学生的写作上，以求紧接著阶段提高学生成绩。
然而，事与愿违，在学生的习作上我们常常发现相当多的学生基础语法不过关、病句多、法式英语表达层出不穷，总体上学生“攻势”不强，成绩没有较大的全面发力。
如何在较短的时间提高学生的写作水平，是毕业班英语教师面临的难题。
因为英语写作难度大点，学生怕写，教师怕改，如果高考冲刺阶段不改变教法和学法，单靠背诵几篇范文，写作水平是不能有相当程度的提高的。
通过一下学期的教学实践，本人认为以“说”促“写”，通过课堂强化用法、句型、篇章意识，将所要写的作文“说”出来，是第一种事半功倍的教学方法教学方法。
一、说的意义到高三时，学生备考，即便知道试题很重要，但做起来还是有应付之嫌，他们很少去想一个意思有几种表达方式，或是哪种词句更能体现其英语水平，完成作文的迫切心理往往让全面完成他们急于求成。
结果，学生们每次作文未能感受到很大的进步，久而久之，他们没有了写的动力，而且教师改以起来既费时又无多大意义。
如何改变这种苦恼的局面呢？那就是让学生在试题课堂上用嘴把作文“写”出来，这样不仅省时高效，而且有助于改变学生面对书面表达题时茫然不知所措的现象。
我们知道要提高英语分数，不管是书面表达还是其他类型的题目，除了单词量的坚实积累外，颇为关键的是语感。
好的语感不是一朝一夕能练成的。
平时，培养学生语感的方式很多，可以多阅读，可以大声朗读英语课文，把书面表达用“说”的加以训练也不失是一个很好的方式。
Britton指出：“学生口语常常句型结构和表达方式往往是他们学习写作的基础。
浅谈中考英语书面表达的复习策略
浅谈中考英语书面表达的复习策略广东省江门市第二中学/ 陈明林摘要：我们要提高学生的英语写作成绩，必须从学生的语言知识、思维方式、表达习惯以及写作心理与习惯等方面分析学生常见的问题，并找出恰当的解决办法，让学生明确写作目标，激发写作欲望；加强平时积累，夯实语言基础；排除母语干扰，强化英语思维。
关键词：英语写作能力策略写作能力直接体现一个学生的英语水平，近年来中考英语试题也更加重视对学生英语写作能力的测试，要求也在不断提高，而许多学生在此方面丢分严重，以致影响最后总分。
因此，作为一名英语教师，教给学生适当的方法，有意识地培养学生的英语思维方式，减少表达错误，写出地道的英语作文责无旁贷。
一、中学生英语写作中的常见问题分析1.书写不规范,卷面不整洁.书写体与印刷体,大写与小写分不清,词距、标点符号不规范。
2.受母语干扰，出现中文式的英文。
3.语法概念不清晰。
当出现许多个动词时，不懂得一个句子以一个谓语动词为支点，其他动词要么以非谓语出现，要么在从句中做谓语。
4.汉语言思维习惯的影响造成句型语序错误。
5.音、形、义相近单词互相混淆。
6.生造词语，形成过度概括的错误。
7.词汇量少而引起的词语搭配不当。
8.时态运用不当，特别是当讲故事具有较大的时间跨度时，往往无从下手。
9.条理不清，衔接生硬。
即故事情节发展过程中缺少连词。
综上这些错误在初中生英语写作中相当普遍。
要想提高学生的写作水平，就必须有的放矢。
所以针对上述问题制定了初中英语写作训练探究，旨在探讨初中英语写作训练的有效模式，寻找提高英语写作能力的有效策略和途径，指导学生运用科学，高效的学习策略，切实提高英语写作能力。
二、提高学生英语写作能力的具体措施1.加强平时积累，夯实语言基础（1）倡导记忆；语言是个复杂的体系，是人类思想和思维的载体。
词——句——段——篇，这是任何人学习写作的普遍程式。
要学会谴词、造句、组段、谋篇，首先要进行原始积累，记忆一些重点词汇、典型句式、精彩段落和重要章节。
【英语】 中考英语书面表达复习巩固专讲专练(章末复习+综合测评+答案)(word)1
【英语】中考英语书面表达复习巩固专讲专练(章末复习+综合测评+答案)（word）1一、中考英语书面表达（含答案详细解析）1．书面表达难忘的初中生活即将结束。
你们班计划举行“告别初中生活”的主题班会。
假如你是班长，根据以下提示，用英语写一则通知。
要点如下：1. 时间：6月26日下午3:00.2. 地点:六楼会议室3. 活动内容：1）对老师用话语表达谢意；2）与同学交流自己的将来的梦想；3）师生合影，互赠留言等等。
参考词汇：look back at , say goodbye to, express thanks to , talk about, take photos..备注：词数100左右，通知开头已拟好，不计入总数。
Boys and girls,The wonderful middle school life will go to the end._______________________【答案】Boys and girls,The wonderful middle school life will go to the end. In the past three years, we have studied and stayed together. Looking back at the days we spend together, how sweet we feel. In order to keep the happy times in our hearts for ever, we are going to have a class meeting on the afternoon of June 26 next week. The theme of the class meeting is saying goodbye to our middle school life. It will be held in Conference Room on the Sixth Floor.We are going to have some meaningful activities. To express thanks to our teachers, we each should say a thankful word to our dear teachers. We can chat freely with our classmates and teachers about our plans of the summer vacation. We can even talk about the dreams of our future. Then, we are going to take some photos with our teachers and classmates. In the end, we may give our wishes to each other.Don't be late! That's all. Thank you!【解析】【详解】这篇短文使用了大量的固定句式和短语，为文章增色不少，如In order to，look back at，be going to，have a class meeting，say goodbye to，talk about，the dreams of，take some photos，in the end，each other，be late等。
复习专题书面表达知识点(大全)
复习专题书面表达知识点(大全)一、中考英语书面表达汇编1．（·陕西师大附中中考模拟）随着中考的临近，初三同学感到压力很大，有些人由于学习方法不当，盲目刷题或连续熬夜，导致上课时精力不足，考试成绩越发不理想。
结合上述情况，请以 How to improve our study 为题写一篇英语演讲稿，向同学们提出建议。
写作要点：1.课前预习，课堂认真听讲，做好笔记，课后按时完成作业。
2.制定学习计划，合理安排时间。
3. ……写作要求：1.语句通顺，意思连贯，语法正确，书写规范；2.写作要点齐全，可适当发挥。
3.文中不得出现真实姓名，校名等；4.不少于 70 词，开头给出，但不计入总词数。
How to improve our studyDear friends，I’m very sorry to hear that most of us have great pressure in study and don’t perform well in the exams._________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________Here’s my advice. Thanks for your listening!【答案】How to improve our studyAs middle school students, it is important for us to improve our study. What should we do to improve our study?First of all, we should get ready for new lessons before class. What’s more, we must listen to the teachers and take notes carefully in class. Besides, it is necessary for us to finish our homework on time after class. Last but not least, try to make study plans for ourselves and make good use of our time. Only by doing these simple things can we improve our study.【解析】【详解】本文属于材料作文，要表达如何提高我们的学习。
复习专题书面表达知识点题型
复习专题书面表达知识点题型一、中考英语书面表达汇编1．（·北京中考模拟）自信赋予人力量，带给人快乐。
拥有自信，人生处处是舞台，生活越来越精彩。
假如你是李华，请你为校刊英语园地“自信助我成长”专栏写一篇短文，谈谈自信的重要性，分享一次使你更加自信的经历，并说说我们如何更加自信。
提示词语：powerful，happy，believe in，keep doing提示问题：Why is it important to be confident?What experience made you more confident?How can we become more confident?It's very important to be confident【答案】It’s very important to be confident. Self-confidence can bring us courage to stick to what we do. So it’s valuable to us.When I was in Grade 7, once my teacher asked me to make a speech in class. Although I practiced it for many times at home, I still felt nervous and forgot thewords at the beginning of it. Then I breathed deeply and relaxed myself. You can’t believe how happy I was when I recalled the speech and finished it successfully.My teacher thought highly of my performance and I got much encouragement from my classmates. From then on, I have become more and more confident.To build confidence, firstly we need to clearly know about our own advantages and try to develop them. It is the most important that we should put in enough effort to what we do. Then we can finally make it and gain more confidence.【解析】本文内容应包含表格中所提供的所有信息。
【英语】2023届二轮复习书面表达专题演讲稿题材解题指导(2页word版)
【英语】2023届二轮复习书面表达专题演讲稿题材解题指导（2页word版）2023届二轮复习书面表达专题演讲稿题材解题指导假定你校将进行一个成人仪式，你将作为代表在仪式上发言。
请你按以下内容要点预备一篇英文发言稿。
1. 过去对成年的憧憬；2. 现在的感受和熟悉；3. 将来的目标及措施。
参考词汇责任留意1. 词数100左右；2. 可以适当增加细节，使行文连贯；3. 发言稿的开头与结束语已为你写好（不计入总词数）。
G ，！T T -.T .解题思路本文写的是关于成人仪式上自己作为代表的发言，体裁也属于应用文的一种发言稿。
其次文章也给了我们三个要点，但是这三点比较空泛，比较抽象，无法直接进行翻译，因此，许多同学对于这类文章比较苦恼。
之前我们也始终在强调，对于要点我们肯定要做到两条一. 找到要点之间的联系。
二. 对于要点要进行适度的扩展（切不行只是逐字翻译要点），让文章内容变得丰满，本文更是如此。
接下来，我们要做的就是对文章内容进行结构的划分，文章的结构依据文章的内容而定，这篇写作可以把过去和现在的感受放在一个段落去写，对将来的展望单独作为一个段落。
也可以把对过去的感受作为首段，现在的想法和对将来的展望作为一个段落。
本文由于写作内容的限制，实行第一种文章结构。
另外值得留意的一点是本文第三个要点是要提出目标和措施，我们都知道措施是针对存在的问题提出的，所以我们在写第三个要点之前，应当在其次段埋下铺垫，也就是在其次段应当提出在现阶段所遇到的问题和困惑。
这样分析完之后，整篇文章的结构也就清楚了，第一段写对于成年的憧憬，和现在的感受，而又由于现在这个阶段消失了一些问题，所以这两个要点必定存在一个转折关系。
由此，第一段两个要点之间的过渡也就显得很自然了。
本文第一段（即要点一，二）描述过去对成年的憧憬和现在的感受和熟悉。
再次强调，在写作时要留意查找这两个要点之间的联系，由于要点一提及对成年的憧憬，因此可以运用反差，对比写消失在的感受与过去所期望的有所不同，引消失阶段遇到的问题和麻烦，由此，这两个要点之间就建立了联系。
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开放作文，有一定的难度，要扣题，自主谋 篇，创造性，逻辑性，交际要得体。
7．写作评分要求
书面表达复习
1．新课程标准7级要求
能用文字及图表提供的信息进行简单描述； 能写出常见体裁的短文，如报告或信函； 能描述人物或事件，并表达自己的见解； 能填写有关个人情况的表格，如申请表、求
职表； 能做简单的书面翻译。
2．新课程标准8级要求
能写出连贯且结构完整的短文，叙述事情 或表达观点和态度；
能根据课文写摘要； 能在写作中做到文体规范、语句通顺； 能根据用文字及图表提供的信息写短文或
报告。
3．新课程标准9级要求
能用英文书写摘要、报告、通知、公务信函等； 能比较详细和生动地用英语描述情景、态度或感情； 能阐述自己的观点、评述他人的观点，文体恰当、用
词准确； 能在写作中恰当地处理引用的资料及他人的原话； 能填写各种表格、写个人简历和申请书，用语基本正
确、得当； 能作非专业性的笔头翻译； 在以上写作过程中做到文字通顺，格式正确。
15分。 书面表达提供必要的提示。提示包括目的、 过程、对象、时间、地点、内容等；提示的形式 有文字、图画、图表等。 第一小题（情景作文）要求考生根据所给的情景 用英语写一篇约100个单词的短文。 第二小题（开放作文）要求考生根据简略提示， 写一篇不少于50个单词的短文。
6．情景作文和开放作文的对比
重点词汇，提示造句，连词造句，段落造句，语法造句
1-2．在听力训练中掌握不同表达法
试题与原文的不同表达
1-3．在语篇中练习词汇
单句填空，框词填空，词性转换，段落填空，听后填空
1-4．在重复中巩固词汇
及时听写，阶段测验
1-5．在口述中扩展词汇
说词组
看图写话----举一反三
下列图画描述的是你的一段亲身经历，请据此 为一家中学生英文报的故事专栏写一篇短文。
一．书面表达的能力要求 二．书面表达的复习策略 三．书面表达的课堂指导 四．书面表达的批改方法
二．书面表达的复习策略
了解写作命题特点
内容贴近生活，符合时代要求 词汇句式丰富，数字有所变化
1．在使用中复习词汇 2．在使用中复习句型 3．在使用中复习语篇
1．在使用中复习词汇
1-1．在阅读课文中掌握重点词汇
练习表示动作的词组
went to the cinema by bicycle.
was riding with me sitting on the seat behind
went to the cinema by bike with me on the seat behind
pointing to a policeman not far away
书面表达复习
书面表达复习
一．书面表达的能力要求 二．书面表达的复习策略 三．书面表达的课堂指导 四．书面表达的批改方法
书面表达复习
一．书面表达的能力要求 二．书面表达的复习策略 三．书面表达的课堂指导 四．书面表达的批改方法
一．书面表达的能力要求
1．新课程标准7级要求 2．新课程标准8级要求 3．新课程标准9级要求 4．英语教学大纲要求 5．高考书面表达要求 6．情景和开放作文的对比 7．写作评分要求
2．在使用中复习句型
2-1掌握课文中的重点句型 Unit 6 重点句型
Let me remind you what we are looking for. It looks as if it isn’t clean enough to bathe here. It seems that there is a big waste pipe coming down from
found you at long last
offender
saw you
come on
didn’t know them
stand .
didn’t know what they meant don’t have to wait long
文字提示--举一反三
有些人以为某些数字，比如6，8，9等会带来好 运。他们在选择车牌号，电话号码时不惜花费 “择号费”要这些数字。而你本人却不相信这些。 你认为成功和财富与所谓的吉祥数字无关，要靠 自己艰苦的劳动和努力。请你根据以上内容写一 篇文章，词数100。
练习表示时间的词组
the other day yesterday afternoon on Sunday morning seeing that at that moment when I saw it… hearing that… at once before we could say anything…
4．英语教学大纲要求
高中学生应“能就已学课文的内容作简单的改 写。能在日常生活中，写简单的书信、便条 和通知等，能填写简单的个人履历表等。书 写格式，行文及常用词语等无严重错误；能 根据提示，在30分钟内写80－100个词的短文， 意思表达清楚，无严重语言错误。”
5．高考书面表达要求
测试考生的英语书面表达能力。 共两小题，35分，其中第一小题20分，第二小题
关键动词：
believe，think, hold the view, consider choose, decide, like, prefer spend money on, cost much money, pay much for, charge for depend on, have to work hard, lie in, result from
pointed to a police standing there
explained to us that
cross roads，was riding across told us
the road,
try to find
came up and stopped us
stopped
walk to us and asked us to stop make us catch the next