初中作文专题精讲(二)开头和结尾

初中作文专题精讲(二)开头和结尾

初中作文专题精讲（二）

开头与结尾

（一）开头的写法

高尔基曾说：“写文章，开头第一句是最难的，好像音乐里的定调一样，往往要费好长时间才能找到它。”一篇好文章，注定要有个好的开头。别开生面、新颖别致的开头，才有震撼力、吸引力，让人产生一种欲读之而后快之感。对于初中生作文而言，好的开头能够让阅卷老师眼前一亮。

初中作文开头一般要注意以下几点：1、开头必须与全文的主要内容、中心思想紧密相联，为突出中心服务；2、开头要简洁，入题快。3、语言要有文采，使人一看就有读下去的欲望。文章开篇的方法很多，我归纳如下几种常用的方法，供同学们参考。

一、开门见山，迅速入题

所谓“开门见山”，是一种比喻的说法，指的是直截了当地切入要旨。文章开门见山，直奔主题，统摄全文，有提纲挈领之功效。

课文《夏感》一开头就触及题旨：“充满整个夏天的是一种紧张、热烈、急促的旋律”。

课文《散步》：“我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子”。这种写法干脆利落，入题快捷。

起点对于人生有一种神圣的美。是这种美，给了人前进的动力，力量的源泉，进取的心灵，搏击的勇气。一个个新的起点，如同缀连着的美丽的珍珠，延伸着生命的价值与辉煌。（《起点之美》，这是文章的第一段，第一句话直接点题，第二句话运用排比，第三句话运用比喻。既开门见山，又运用了多种修辞手法。）

二、广泛引用，多姿多彩

让语言美起来，引用不失为一个良策。开头引用警句、名言、诗句、俗语、谚语，或者歌词等等，能增强开端的气势，使文章增色许多。例如：

诗词开头：古人说“会当凌绝顶，一览众山小”；哲人说“站得越高，看得越远”；而我说“半山腰”的风景独好。因为它展现的是过程中的美丽。（《半山腰的风景》）名人名言：著名科学家爱迪生说：“自信是成功的第一秘诀。”是的，拥有自信，不断努力，就能获得成功。（《自信》）

歌词开头：“请把我的歌，带回你的家，请把你的微笑留下……”每当耳边响起这熟悉的旋律，自己就像遇见了多年不见的老朋友一样，感觉格外亲切。

三、巧用修辞，增强文采

修辞是语言运用中不可缺少的部分，巧妙而又贴切的修辞手法的运用常能使语言增添许多风采。在考场作文中，考生若能熟练运用修辞手法，定能得到良好的表达效果。我们常见

的修辞手法，诸如比喻、拟人、排比、夸张等等，都可以尝试使用。

比喻+排比：语文宛若一束香草，时时浸润着人们的心脾，使人陶醉其中；语文宛若一阵小雨，时时甜美着人们的心扉，使人们迷醉其中；语文宛若一根支柱，时时支撑着人们的心灵，使人们沉醉其中。这就是语文，它总是轻轻地从人家身边走过，从我的身边走过。（《语文从我身边轻轻走过》）

理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯。（课文《理想》）

拟人+反复：盼望着，盼望着，春天的脚步近了。（课文《春》）

排比+拟人：蔚蓝的天空有了白云的衬托，才不失单调；广袤的沙漠有了绿洲的点缀，才显出生机；茂密的山林有了鸟儿的陪伴，才不会寂寞。而我正是因为有了母爱的滋润，才能够健康成长。（《有你真好》，运用排比，引出话题。）

排比+比喻：音乐是一种很奇妙的东西，它或是激情澎湃，让人热血沸腾；或是清冷柔和，好像冬夜之月；或是凄凉幽怨，像那深秋桂子。音乐也是一种很奇特的东西，它像是一扇门，打开了我与前人交往的世界。（《分享》）

四、巧设悬念，引人入胜

开头设置一个悬而未决的问题，引起读者的关注，激发读者的兴趣，同时增加文章的曲折，显现布局之美。设置悬念，就是让读者心中产生疑问，想要把这个疑问弄清楚而继续读下去。

最常见的设置悬念的方法有，先声夺人、设计问题、采用倒序等。

如课文《羚羊木雕》开头：“那只羚羊哪去啦？”妈妈突然问我。以人物语言开头，造成悬念，渲染一种紧张气氛，吸引读者注意。

“啪”，刚走进巷口，大老远就听到摔杯子的声音，我的心不禁一紧，急忙朝家里跑去。迎面碰到了邻居，从她的眼神我就知道——准是我家又出事了！（《记住这一天》，“我家”出了什么事，作者并没有直接写出来，设置悬念，吸引读者。）

独立小院，月光如水，静静地流泻在我的身边，我感到了心沉水底的清凉，引起了对你的不尽的思念！曾记得也是这样一个月色溶溶的夜晚，我把你送上了开往异乡的列车……（《异乡情怀》）

老实说，刚看到这个题目，我心里有点犯难。微笑着面对生活，现在的初三生活中，课本如高山，习题如海洋，生活已把我们压得气喘吁吁，疲惫不堪了，又如何让我们微笑着面对生活呢？（《微笑着面对生活》）

五、运用描写，渲染气氛

描写法即借助某种修辞或某种描写技法，通过对景物的描写，渲染气氛，烘托氛围，为下文人物或事情的开端做好衬托铺垫。

如课文《风筝》：“北京的冬季，地上还有积雪，灰黑色的秃树枝丫杈于晴朗的天空中，而远处有一二风筝浮动，在我是一种惊异和悲哀”。通过景物描写，突出情感色彩，奠定感情基调。

课文《紫藤萝瀑布》的开头是：我不由得停住了脚步。结尾是：在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。首尾自然呼应，使得结构完整。

课文《第一次真好》在结尾处反复点题：生命中的第一次很多，生命也就愈益多姿多彩。愿你珍重第一次。

如作文《战胜自己》的开头：善于战胜自己，这是我的长处。这个“自己”，是失败时缺少勇气的自己，是成功时得意洋洋的自己。结尾再次写到：善于战胜自己，这就是我的长处。失败时不灰心，成功时不忘形。

三、卒章显志，画龙点睛

就是文章结束时以主要内容为依托,运用简洁的语言把主题思想明确地表达出来。卒章显志的“志”就是指作者的思想、感情、态度、观点等等，说得通俗些，就是你所写的文章要表达的东西。人生哲理、启发感悟、决心信念等等都是一种“志”。如果我们写的作文涉及这些内容，在结尾时就可以运用这种方法。

课文《走一步，再走一步》结尾写到：我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。作者通过这样的文章结尾，表达出从“脱险”经历中所得到的启发。

作文《承诺》的结尾：无论在人生中会遇到什么样的困难，都永远不会放弃，做一个生活的强者！这就是我的承诺。

四、抒发胸臆，以情动人

用抒情的方式收束文章，能够表达作者心中的情愫，激起读者情感的波澜，引起读者的共鸣，给人以真实感、充实感。

课文《散步》最后一句：“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”。

如作文《难忘您，老师》的结尾：老师，无论我走到哪里，我都走不出您的视野。感谢您的一路呵护，一路鼓励！

当然抒发胸臆，既可以直接写出，又可以间接写出，以上例句就是直接抒发内心感受。间接抒情主要是采用景物描写，借景抒情，使得情景交融。

例如作文《雨季》的结尾：雨停了，阳光放射出它温柔的光芒，天空中出现了彩虹，犹如一座七彩的桥架在天宇，我的心也变得纯洁、明净。

五、出人意料，韵味无穷

就是文章的结尾既出人意料又在情理之中。这样的结尾往往意味深长,不仅可以使叙事曲折有致,内容丰富多姿,还可以起到深化主题的作用。

这种写法，类似于欧·亨利式的结尾。欧·亨利式是美国著名短篇小说家，所谓“欧·亨利式结尾”是指小说结尾时情节突然发生变化，出现意想不到的结果。