音序查字法
《语文园地二》音序查字法
《语文园地二》音序查字法【音序查字法】是按照汉语拼音字母的顺序来查字的方法。
多是在知道字的读音，不知道字形与释义的情况下用此种方法。
【音序查字法的步骤】1．读准字音，根据该字音节确定应查什么字母。
2．在“汉语拼音音节索引”中找到这一字母，在这一字母相应部分找到该字的音节，看清这个音节旁标明的页码。
正确使用音序查字法查字汉语字典或词典的条目，是按一定顺序有系统地排列起来的，要查找一个汉字或词或词条，就得熟悉字典、词典条目的排列顺序。
音序查字法是根据汉字的读音，按汉语拼音方案所用的26个字母的顺序，来查检汉字的方法。
汉语拼音字母有26个，其中v只用来拼写方言、少数民族语言和外来语；i、u、ü三个单元音作音节第一个字母时，《汉语拼音方案》规定分别用y和w代替，或把y、w加在音节的前边。
因此，实际充当音节第一个字母的只有23个，按音序编排的字典就是根据这23个字母的顺序排列汉字的。
音序查字法的查字步骤如下。
（1）确定所查字读音的第一个字母，并在字典或词典《汉语拼音音节索引》中找到这个字母。
例：开，读音kāi，第一个字母k。
（2）第一个字母相同，则按第二个字母的音序排列，第一二两个字母都相同，则按第三个字母的音序排列……如此，找到要查找的那个音节在正文中的页码，再根据标明的页码，在正文中查到所要查的那个字。
（3）如果同一音节的字太多，字典一般依声调阴平、阳平、上声、去声的顺序排列。
（4）如果知道要查的字的准确读音，并且又熟悉字母表，那就可以按字母顺序和四声顺序直接在正文中翻检所要查的字。
现代一些字典、词典采用的查字法，还没有哪一种查字法被公认为是最行之有效的，总有一些不足之处。
音序查字法也有其局限性。
一是许多同学查字典之前，并不知道所要查的字的读音；二是不少同学对普通话和字母表不够熟悉。
因而就无法运用音序查字法查字了。
现代常用字典、词典，除了音序查字法外，还附有部首查字法，四角号码查字法和笔画查字法，遇到上述情况的同学，可用这三种查字法弥补其不足。
音序查字典
音节表
认识字典
部首表
认识字典
检字表
认识字典
正文
查字典的三种方法
音序查字法 部首查字法
笔画查字法
音序法
• 音序法就是根据汉字的读音查字典的方法。 如果遇到不会写的字或不懂意义的字，但 是知道这个字的读音的时候，我们可以用 音序法。前提条件是一定要知道这个字的 读音，也就是它的音节是什么。
步骤一
（1）认清所查字的音节，确定音序。 例：多 （Duo）
步骤二
（2）在字典前面的“汉语拼音音节索引”中 该音序下找到该音节，并记下该音节右边 所表明的页码。
步骤三
（3）根据音节后注明的页码，从正文中找出 该音节，再查找要查的字。
1+1+1
小妹妹的脸很红润（ rùn ） 在字典上查出 “润”
练一练，比一比
音序 音节 页码 组词 宽 K kuan 276 宽阔 桃 T tao 487 桃花 准 Z zhun 665 准确
第一步
润 —rùn —r —R
第二步
R —run—431
第三步
431—run
—润
我想知“yǎng”望的“yǎng” 怎么写？
展示步骤一
y —yǎng—575
展示步骤二
575 —yang
展示步骤三
Yǎng共7个—仰
练一练，比一比ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
音序 音节 页码 组词 宽 （ ） （） （） （） 溪 （ ） （） （） （） 准 （ ） （） （） （）
1、什么叫音序？
音序指音节的第一个字母的大写 。 2、填写音序时要注意什么？
第一，注意写大写字母。 第二注意是第一个字母，如ZH、CH、 SH，只写Z、C、S就可以了。
音序查字法步骤口诀
音序查字法步骤口诀
嘿，小朋友们和大朋友们！今天咱来聊聊音序查字法步骤口诀呀！
这可是个超有用的小窍门呢！
你想想，当你遇到一个不认识的字，就像在知识的大森林里碰到了
一个小怪兽，那可咋办呀？嘿嘿，音序查字法就像是我们的秘密武器，能帮我们打败这个小怪兽哦！
那音序查字法的步骤口诀到底是啥呢？听好啦！“音序查字要记牢，先把大写字母找。
字母下面找音节，看看它在第几页。
”咋样，是不是
挺顺口的呀！
咱先说第一步，“先把大写字母找”。
这就好比是给字宝宝找家呀，
每个字都有它对应的大写字母呢。
就像我们每个人都有自己的名字一样，这大写字母就是字宝宝的标志呢！你得准确地找到它才行，可不
能找错啦！不然就找不到字宝宝的家咯！
然后呢，“字母下面找音节”。
哎呀呀，这就像是进入了字宝宝的家里，在里面找具体的它呢！要仔细地找，可不能马虎哟！
最后，“看看它在第几页”。
哈哈，这不就找到字宝宝啦！就像找到
了宝藏一样开心呢！
比如说，咱要查“中”字，先找到大写字母“Z”，然后在“Z”下面找“zhong”这个音节，再看看它在字典的第几页，哇，一下子就找到啦！是不是很神奇呀！
这音序查字法就像是一把钥匙，能打开知识的大门呢！让我们能在汉字的海洋里畅游，多有意思呀！
小朋友们，要好好记住这个口诀哦，以后遇到不认识的字就不用怕啦！大朋友们也可以用这个方法来教教小朋友呀，一起享受学习的乐趣呢！让我们都成为汉字小达人，好不好呀！就这么定啦！。
人教版一年级下册语文《音序查字法》
人教版一年级下册语文《音序查字法》1. 教学内容分析1.1《音序查字法》是人教版一年级下册语文教学中的重要内容。
它是学生在掌握了一定量的汉字之后，学习独立识字的一种重要方法。
音序查字法的掌握，有助于学生提高自主识字能力，拓宽阅读范围。
在教材中，这部分内容通过直观的图表、简单的示例和逐步引导的方式来呈现，符合一年级学生的认知水平。
1.2从知识体系的角度看，音序查字法是拼音知识和汉字识字教学的有机结合。
学生在之前已经学习了汉语拼音字母表，这为音序查字法的学习奠定了基础。
同时，这一方法的学习也为后续的字典使用、语文学习中的字词查询等提供了关键技能。
2. 教学目标2.1 知识与技能目标2.1.1 学生能够准确背诵汉语拼音字母表，掌握字母的顺序。
2.1.2 理解音序查字法的概念，学会按照音序查字法查找汉字。
2.1.3能够运用音序查字法在字典中准确找到指定汉字的页码，并了解其读音、字义等基本信息。
2.2 过程与方法目标2.2.1通过观察、实践操作等方式，培养学生的动手能力和自主学习能力。
2.2.2在查找汉字的过程中，提高学生的观察、分析和解决问题的能力。
2.3 情感态度与价值观目标2.3.1 激发学生对汉字学习的兴趣，培养学生独立识字的意识。
2.3.2让学生体会到使用字典这一工具书的便利性和重要性，养成勤查字典的好习惯。
3. 教学重难点3.1 教学重点3.1.1准确背诵汉语拼音字母表，牢记字母顺序。
这是使用音序查字法的基础，如果字母顺序掌握不牢，就无法正确进行查字操作。
例如，在教学过程中发现，部分学生对于字母表中的字母顺序容易混淆，像“b”和“d”、“p”和“q”等，这就会导致在查字时定位错误。
3.1.2掌握音序查字法的步骤。
包括确定所查字的音序、在字母表中找到对应的字母、找到该字母所在的音节页码、根据音节查找汉字等一系列步骤。
以查找“爸”字为例，首先确定“爸”字的音序是“B”，然后在字典的字母索引中找到“B”，再找到“bà”这个音节对应的页码，最后在该页码下找到“爸”字。
音序法查字典课件(用)
ɡē （ ）唱
老shī （ ）
肥zào（ ） 舞dǎo （ ）
chuī（ ）牛 bǐnɡ（ ）干
看谁最先查到下面括号内的字。（标出字和页码）
小朋友，很高兴认识你 们。昨天，我借了一本 童话书，里面遇到好几 个字不认识，字上面又 没有注音，真是急死我 了。你们能帮帮我吗？
要查 的字
宽kuān
溪 xī 往wǎng
xù
音 序 法 查 字 典
什么叫音序？
一．音节包括什么？
○ 音序指音节的第一个字母的 大写 。
○ 音节包括声母、韵母和声调。
音序表
Aɑ B b C c D d E eF fG H gh I i J j K k L l M mN
Oo P p Q q
R r S sT t
Uu V v W w
Xx YyZ z
老师不说话， 肚里学问大。 有字不认识， 可以请教它。
猜一猜
认识字典： 音节索引
主要由几部分组成？
一．音节索引
主要由几部分组成？
部首查字表
认识字典：
认识字典： 音节索引 字典正文
主要由几部分组成？ 部首查字表
我们现在用到的：
音节索 引
字典正 文
看谁先从字典里找到这几页
187 206 395
音序
应查的大写字母
K
音节 页码 组词 kuan 213页 很宽
解jiě 准zhǔn
单击此处添加副标题
谢谢观看
大家以后要勤查字典哦！这样，我们就可以学到更多的 F G
○a b c d e f g
2. H I J K L M N
○h i
3. O P
jk
Q
l mn
音序查字法课件
·
jiā
佳节
·
温x馨īn提示：
大家以后要多查字典哦! 这样,我们就可以学到 更多的知识了。
你知道在什么情况下使用音序查字法吗？
（2）知道字的读音、字形而 不知道这个字的意思时。
记住：前提条件是一定要知道这个字的读音，
也就是它的音节是什么
学习查字典
例：“当初”的“初” 字是什么意思呢？ 我们用音序查字法 来查一查吧。
从“初”的注 解中可以知道， “初”是“开 始”的意思。
先在“汉语拼音 音节索引”中找
冀教版小学语文二年级上册《综合学习二》
音序查字法
谜语
老师不说话， 肚里学问大， 生字不明白， 可以请教它。
查字典的方法
第一种，音序查字法
第二种，部首查字法
第三种，笔画查字法
今天我们来学习第一种查字法: 音序查字法
音序查字法
音序查字法就是根据汉字的读音 查字典的方法。
音序：音序是音节里的第一个字母的大
写。（它和声母不一样，声母可以是两个 字母，也可以是一个字母，而且不要求大 写。）
找出下列音节的音序
ǎo、xiāo、shénɡ、chànɡ
ǎo音序是A， xiāo音序是X, shénɡ音序是S, chànɡ音序是C。
你知道在什么情况下使用音序查字法吗？
（1）知道字的读音，但不知 道这个字怎么写时。
到大写字母C
再找到音节chu，看
看它在《新华字典》
打开《新华字典》5页）。在chu后面找到“初”字。
例：“亲昵”的“昵”字是什么意思呢？我们用 音序查字法来查一查吧。
先在“汉 语拼音音 节索引” 中找到大 写字母N
再找到音节 打开《新华 ni，看看它 字典》第361 在《新华字 页，找到NI, 典》的哪一 在NI后面找 页（361页）。 到“昵”字。
音序查字法
音序查字法音序查字法是一种通过汉字的读音和笔画来确定其读音和义项的方法，广泛应用于汉字学习、汉字输入法以及汉字信息处理等领域。
它采用了汉字的音形结合，使得汉字的查字速度和准确度大幅提升。
音序查字法的基本原理是根据汉字的拼音来推断其可能的读音和义项。
汉字的拼音通常由声母和韵母组成，可以根据这些音节的顺序来确定汉字在字序表中的位置。
字序表是按照音节的发音顺序排列的，每个音节都对应一个编号。
通过查找音节在字序表中的位置，就能够确定汉字在字序表中的位置，从而推断出其读音和义项。
例如，我们要查找汉字“苹”的读音和义项。
首先，查找它的拼音“ping”的音节顺序，分别是“p”、“i”和“ng”。
然后，根据字序表中这些音节对应的编号，可以确定它们在字序表中的位置。
最后，根据这些位置的组合，我们就能够找到“苹”字所在的位置，进而确定它的读音和义项。
音序查字法的优点是简单易懂、查字速度快，且适用广泛。
它不依赖于特定的汉字学习系统或输入法，可以方便地应用于各种场合。
同时，它也能够解决一些由于汉字形状相似而导致的读音和义项混淆的问题，提高了查字的准确度。
然而，音序查字法也存在一些缺点。
首先，由于现代汉语的声母、韵母组合较为复杂，音节的排列顺序可能会存在多义性问题，导致查字结果不唯一。
此外，由于汉字的发音和义项可能存在相对固定的规律，一些不熟悉这些规律的人可能会产生误解或错误的推断。
总的来说，音序查字法是一种简便有效的汉字查字方法，通过音节的顺序和编号来确定汉字的读音和义项。
它在汉字学习和信息处理方面具有广泛的应用价值，但也需要注意一些可能存在的问题。
对于初学者来说，掌握音序查字法有助于提高汉字的识别能力和学习效率。
音序查字法课件人教部编版
音序查字法课件人教部编版一、教学内容本节课将深入探讨人教部编版教材中关于音序查字法的内容。
具体涉及教材的第三章节，详细内容包括音序查字法的概念、步骤和应用。
我们将通过实践情景引入，让学生理解并掌握这一汉字检索方法。
二、教学目标1. 让学生了解音序查字法的概念，理解其在我国汉字检索中的重要地位。
2. 掌握音序查字法的具体步骤，并能在实际操作中熟练运用。
3. 培养学生利用音序查字法自主查找汉字，提高其汉字学习兴趣和自主学习能力。
三、教学难点与重点教学难点：音序查字法在实际操作中的应用。
教学重点：音序查字法的概念、步骤及实际运用。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、粉笔。
学具：字典、练习本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景，让学生体会不会查字带来的困扰，引出音序查字法的重要性。
2. 新课内容：讲解音序查字法的概念、步骤，结合PPT课件进行展示。
3. 例题讲解：以具体汉字为例，演示音序查字法的操作过程，让学生跟随操作，加深理解。
4. 随堂练习：让学生分组查找生字，教师巡回指导，解答疑问。
6. 作业布置：布置课后作业，巩固所学知识。
六、板书设计1. 音序查字法的概念2. 音序查字法的步骤a. 确定音节b. 查找音序c. 定位汉字3. 实际操作注意事项七、作业设计2. 答案：a. 略：音序为“lüè”，在字典中查找“lüè”音节，找到“略”字。
b. 腾：音序为“téng”，在字典中查找“téng”音节，找到“腾”字。
c. 瀚：音序为“hàn”，在字典中查找“hàn”音节，找到“瀚”字。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对音序查字法的掌握程度，以及教学过程中的不足之处。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后运用音序查字法查找更多生字，提高汉字学习能力。
同时，向学生介绍其他查字方法，如部首查字法、笔画查字法等，拓宽学生知识面。
音序查字法的步骤
音序查字法的步骤音序查字法是一种汉字字典中常用的检索方法，它基于汉字的拼音和笔画数的特征，帮助人们更快速地找到所需的汉字。
通过按照特定的步骤执行音序查字法，可以大大提高我们在使用汉字字典时的效率。
1. 确定所需查找的汉字的拼音首字母音序查字法的第一步是确定所需查找的汉字的拼音首字母。
首先，根据字的读音，确定该字的拼音的声母。
例如，如果要查找汉字“中国”，其拼音“zhōng guó”的声母分别是“zh”和“g”。
然后，在汉字字典中找出以这些声母开头的部分。
2. 辨别汉字的拼音在第一步中，我们已经确定了所需查找的汉字的拼音首字母。
接下来，我们需要辨别汉字的拼音。
按照拼音的音序排列，在找到首字母对应的部分后，根据拼音的发音特点，逐个查找并比较。
3. 辨别汉字的笔画数除了拼音，汉字的笔画数也是音序查字法的重要依据之一。
当在字典中根据拼音找到一个候选字时，我们需要确定该字的笔画数，以便进一步筛选。
可以根据汉字的结构和笔顺来判断笔画数，也可以通过在汉字字典中查找或使用专门的汉字笔画字典来确定。
4. 检索候选字在确定了所需查找汉字的拼音和笔画数之后，我们可以开始在汉字字典中进行检索。
将这些检索因素结合起来，在字典中逐个查找并比较候选汉字，直到找到满足条件的字为止。
5. 了解词义和用法找到所需的汉字后，我们还可以查看其词义和用法。
在汉字字典中，通常会为每个字提供详细的解释、例句和成语等，这对于我们理解和运用汉字是非常有帮助的。
6. 注意汉字的多音字和异体字在使用音序查字法时，我们需要注意一些汉字的多音字和异体字。
多音字是指一个字有多个不同的拼音和读音，而异体字则是指同一个字可以用不同的形态表示。
针对多音字，我们可以根据上下文来判断所需查找的具体读音。
而对于异体字，我们需要根据字形特征进行判断和比较。
7. 熟悉常用字的音序使用音序查字法最有效的方法是熟悉常用字的音序。
常用字的音序查找是字典检索的主要部分，熟悉常用字的音序可以帮助我们更快速地找到所需的字，提高查找效率。
音序查字法和部首查字法课件
音序查字法和部首查字 法的应用场景
语文学习中的应用
辅助学生查找生字
学生在学习过程中遇到生字时， 可以使用音序查字法或部首查字 法快速找到该字的读音和解释， 加深对生字的理解和记忆。
辅助教师备课
音序查字法注意事项
01
02
03
注意多音字的读音
多音字可能有多个读音， 需要根据具体的语境选择 正确的读音。
注意同音字的区别
有时候不同的汉字可能有 相同的读音，需要根据上 下文和词义来区分。
注意声调的标注
有时候同一个汉字在不同 的语境中可能有不同的声 调，需要注意标注正确的 声调。
部首查字法
部首查字法简介
首查字法。
学习者的反馈
让学习者对自己的练习效果进行 评估，并提出改进的建议。
使用效率比 较
音序查字法的效率较高，因为它是按 照字母顺序排列的，使用者可以直接 通过拼音的第一个字母找到目标汉字， 省去了逐个查找的时间。
部首查字法的效率较低，因为需要先 确定汉字的部首，再在相应的部首下 查找目标汉字，需要花费更多的时间 和精力。
优缺点比较
音序查字法的优点是可以快速找到读音相近的汉字，方便进 行词语和句子的拼写检查；缺点是对于不知道读音的汉字无 法使用。
其他场合的应用
编辑校对
在编辑校对工作中，工作人员可以使用音序查字法或部首查字法快速查找某个 字的拼写和用法是否正确，提高工作效率。
文书处理
在文书处理中，工作人员可以使用这两种查字法快速查找某个字的多种用法和 解释，以便更好地完成文书处理工作。
音序查字法和部首查字 法的练习方法
小学一年级语文查字典方法及口诀
庆、这、闷。 • 4、查中坐不查附件 • 由两个以上部件或零件交叉起来构成的字，中坐和附着在中坐上的部件都是部首，一般查
• 另外，一个字中分析不出复笔部首时查起笔。有少数独体字，本身不是部首，从本 身也分析不出其它复笔部首，就查起笔(单笔部首)。如：也（乙部）、民（乙部）、 刁（乙部）、万（一部）、中（l部）、九（ノ部）、义（、部）、长（ノ部）。
五、查字典口诀
• 学查字典并不难，偏旁部首看端详。 • 没有部首查起笔，形声字儿查形旁； • 头底两层是部首，要让字头当偏旁； • 左右两边是部首，取左去右有保障； • 内心外壳是部首，舍去里边查外框； • 整个字儿是部首，此字本身是偏旁； • 一字头上生“二角”，取其下底把“角”砍； • 下底如果不成部，左上角当此字旁； • 有些生字较特殊，顶天立地当偏旁； • 多查多想抓规律，相同部首不能忘。
中坐。如：坐（土）、秉（禾）、巫（工）、夷（大）、兆（儿）、臾（人）。
四、部首查字法
• 5、查合不查分
• 构字间架上是“分合式”的字，“分”与“合”都是部首，查合旁。如：影（彡）、皱（皮）、辟（辛），韩（韦）， 封（寸）、碧（石）、娶（女）、驾（马）、楚（疋）、盐（皿）。
• 6、查先不查后 • “田”字形间架的字，部首一般在字角，有时几个角的部件都是部首，可以按写字顺序的先后，先写到哪个部首，就
四、部首查字法
• 9、查复不查单
• 每个字中都有一个单笔部首（起笔部首），但要尽力分析复笔部首（两画以上的部 首），只要含有复笔部首，就确定复笔部首。如；曲（曰）、东（木）、农（冖）、 凹（凵）、以（人）。
查字典的三种方法
查字典常用的三种方法音序查字法、部首查字法和数笔画查字法.（1）音序查字法：是按照汉语拼音字母的顺序来查字的方法。
多是在知道字的读音，不知道字形与释义的情况下用此种方法.用音序查字法查字典的方法步骤：1。
音序查字法先要背熟汉语拼音字母表，熟练掌握音序。
2。
看清要查字音节的第一个字母是什么，在字典的《音节表》里查到这个大写字母.3.在查到的大写字母下面找到音节，再看看它右边标明的页码。
4.翻到指定的页码查到音节后,再按四声声调的顺序，就查到要查的字了。
5.查到要查的字后，可以了解字义，积累词句，学会运用。
学习用音序查字法查字典存在问题1．音序掌握还不太熟练。
需要反复加强练习,强化识记。
2．音序与音节容易混淆：音序是指音节第一个字母的大写形式，而音节是声母、韵母和音调的三部分的拼音.（读题目是要清楚到底写音序还是写音节）3．大写拼音字母书写不过关,所有大写字母在拼音格里书写时均占中上格.4．查到生字的音节后按声调（四声顺序）找准生字。
根据音节索引表找到这个字的大概页码以后，要根据音节的声调仔细寻找，不少学生由于看得过于粗略而找不到要查的字，以至浪费大量时间。
（2)部首查字法：利用汉字的部首来查字,多用于知道字形、不知道读音和释义时应用。
部首查字法的步骤：1.找出所查字的偏旁部首，数清部首笔画。
2。
在“部首目录”中找到这个部首，看清部首旁边标明的页码.3。
按这个页码，在“检字表”中找出要查的部首。
4.查除去部首的笔画数，按笔画排列顺序找到所要查的字以及它在字典正文中的页码。
5。
按照正文页码，即可在正文中查到此字。
确定部首的窍门：用部首查字法，最关键的是部首的确定。
汉字的部首，有些很容易确定,如“氵、忄、讠、木、辶”等等.有些就不那么容易确认了。
如“羊"部在“羞、美”等字中出现了变形的情况。
有的独体字和合体字部首也不明显，更有像“麻”、“音"等字，本身就是部首，如到“广”、“立”部里就查不到，因此在运用“部首查字法”查字典的过程中，要注意不断熟悉部首表中的部首，并找出规律，从而熟练地掌握“部首查字法"，现将这些规律总结如下：1、上下都是部首的字，查“上”不查“下”。
音序查字法课件人教部编版
音序查字法课件人教部编版一、教学内容本节课我们将学习人教部编版教材中关于汉字查字法的内容，具体为音序查字法。
我们将详细学习音序查字法的原理、步骤和应用，掌握如何利用音序查字法快速准确地查找汉字。
二、教学目标1. 理解音序查字法的原理，掌握音序查字法的基本步骤。
2. 学会运用音序查字法查找生字，提高汉字查阅速度和准确性。
3. 培养学生自主学习和合作学习的能力，提高汉字学习兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：音序查字法的基本步骤和实际应用。
教学重点：掌握音序查字法，提高汉字查阅速度和准确性。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：学生用书、字典、练习本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示一个生活场景，如学生在图书馆查找一本关于汉字的书。
引导学生思考：在日常生活中，我们如何快速准确地查找生字？2. 基本概念讲解（10分钟）介绍音序查字法的定义、原理和基本步骤，通过课件和黑板演示，让学生了解音序查字法的全过程。
3. 例题讲解（10分钟）选取几个具有代表性的汉字，现场演示音序查字法的操作过程，让学生跟随老师一起练习。
4. 随堂练习（10分钟）发给学生一些生字，让学生分组合作，运用音序查字法进行查找。
期间，老师巡回指导，解答学生疑问。
六、板书设计1. 音序查字法的定义、原理、基本步骤。
2. 例题及解答过程。
3. 本节课的重点和难点。
七、作业设计2. 答案：略（lüè）、踩（cǎi）、嗓（sǎng）、谣（yáo）、馅（xiàn）。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后利用音序查字法查阅更多生字，提高汉字水平。
同时，引导学生探索其他查字方法，拓宽知识面。
重点和难点解析1. 教学过程中的实践情景引入。
2. 例题讲解的详细步骤和操作演示。
3. 随堂练习的分组合作与教师巡回指导。
4. 作业设计的生字选取和答案提供。
《音序查字法》教案
《音序查字法》教案第一章：音序查字法简介1.1 教学目标让学生了解音序查字法的概念和作用培养学生使用音序查字法的兴趣和能力1.2 教学内容音序查字法的定义和原理音序查字法的应用场景1.3 教学方法讲解法：讲解音序查字法的概念和原理实践法：让学生亲自动手实践音序查字法1.4 教学步骤1.4.1 导入：引导学生思考在日常生活中查找汉字的困难1.4.2 新课导入：介绍音序查字法的概念和原理1.4.3 实例讲解：通过具体实例讲解音序查字法的应用1.4.4 学生实践：让学生亲自动手实践音序查字法1.4.5 总结与拓展：总结音序查字法的优点和不足，并提出其他查字方法进行比较第二章：音序查字法的应用2.1 教学目标让学生掌握音序查字法的具体操作步骤培养学生运用音序查字法解决实际问题的能力2.2 教学内容音序查字法的具体操作步骤音序查字法在不同场景下的应用实例2.3 教学方法讲解法：讲解音序查字法的具体操作步骤实践法：让学生亲自动手实践音序查字法2.4 教学步骤2.4.1 导入：回顾上一章的内容，引导学生思考如何运用音序查字法解决实际问题2.4.2 新课导入：讲解音序查字法的具体操作步骤2.4.3 实例讲解：通过具体实例讲解音序查字法在不同场景下的应用2.4.4 学生实践：让学生亲自动手实践音序查字法2.4.5 总结与拓展：总结音序查字法的应用要点，并提出其他查字方法进行比较第三章：音序查字法在字典查找中的应用3.1 教学目标让学生学会使用音序查字法在字典中查找汉字培养学生独立使用字典的能力3.2 教学内容音序查字法在字典查找中的具体操作步骤字典中音序查字法的应用实例3.3 教学方法讲解法：讲解音序查字法在字典查找中的具体操作步骤实践法：让学生亲自动手实践音序查字法在字典查找中3.4 教学步骤3.4.1 导入：引导学生思考在字典中查找汉字的困难3.4.2 新课导入：讲解音序查字法在字典查找中的具体操作步骤3.4.3 实例讲解：通过具体实例讲解音序查字法在字典查找中的应用3.4.4 学生实践：让学生亲自动手实践音序查字法在字典查找中3.4.5 总结与拓展：总结音序查字法在字典查找中的优点和不足，并提出其他查字方法进行比较第四章：音序查字法在阅读中的应用4.1 教学目标让学生学会使用音序查字法在阅读中解决遇到的生字问题培养学生阅读能力和提高阅读理解水平4.2 教学内容音序查字法在阅读中的具体操作步骤音序查字法在阅读中的应用实例4.3 教学方法讲解法：讲解音序查字法在阅读中的具体操作步骤实践法：让学生亲自动手实践音序查字法在阅读中4.4 教学步骤4.4.1 导入：引导学生思考在阅读中遇到生字问题的困难4.4.2 新课导入：讲解音序查字法在阅读中的具体操作步骤4.4.3 实例讲解：通过具体实例讲解音序查字法在阅读中的应用4.4.4 学生实践：让学生亲自动手实践音序查字法在阅读中4.4.5 总结与拓展：总结音序查字法在阅读中的优点和不足，并提出其他查字方法进行比较第五章：音序查字法的巩固与拓展5.1 教学目标让学生巩固音序查字法的知识和技能培养学生独立运用音序查字法解决问题的能力第六章：音序查字法在写作中的应用6.1 教学目标让学生学会使用音序查字法在写作中查找和替换字词培养学生写作能力和提高写作质量6.2 教学内容音序查字法在写作中的具体操作步骤音序查字法在写作中的应用实例6.3 教学方法讲解法：讲解音序查字法在写作中的具体操作步骤实践法：让学生亲自动手实践音序查字法在写作中6.4 教学步骤6.4.1 导入：引导学生思考在写作中查找和替换字词的困难6.4.2 新课导入：讲解音序查字法在写作中的具体操作步骤6.4.3 实例讲解：通过具体实例讲解音序查字法在写作中的应用6.4.4 学生实践：让学生亲自动手实践音序查字法在写作中6.4.5 总结与拓展：总结音序查字法在写作中的优点和不足，并提出其他查字方法进行比较第七章：音序查字法在考试中的应用7.1 教学目标让学生学会使用音序查字法在考试中查找和理解字词培养学生应试能力和提高考试成绩7.2 教学内容音序查字法在考试中的具体操作步骤音序查字法在考试中的应用实例7.3 教学方法讲解法：讲解音序查字法在考试中的具体操作步骤实践法：让学生亲自动手实践音序查字法在考试中7.4 教学步骤7.4.1 导入：引导学生思考在考试中查找和理解字词的困难7.4.2 新课导入：讲解音序查字法在考试中的具体操作步骤7.4.3 实例讲解：通过具体实例讲解音序查字法在考试中的应用7.4.4 学生实践：让学生亲自动手实践音序查字法在考试中7.4.5 总结与拓展：总结音序查字法在考试中的优点和不足，并提出其他查字方法进行比较第八章：音序查字法在研究中的应用8.1 教学目标让学生学会使用音序查字法进行汉字研究和分析培养学生研究能力和提高对汉字的理解水平8.2 教学内容音序查字法在汉字研究中的具体操作步骤音序查字法在汉字研究中的应用实例8.3 教学方法讲解法：讲解音序查字法在汉字研究中的具体操作步骤实践法：让学生亲自动手实践音序查字法在汉字研究中8.4 教学步骤8.4.1 导入：引导学生思考在汉字研究中使用音序查字法的必要性8.4.2 新课导入：讲解音序查字法在汉字研究中的具体操作步骤8.4.3 实例讲解：通过具体实例讲解音序查字法在汉字研究中的应用8.4.4 学生实践：让学生亲自动手实践音序查字法在汉字研究中8.4.5 总结与拓展：总结音序查字法在汉字研究中的优点和不足，并提出其他查字方法进行比较第九章：音序查字法的评估与反思9.1 教学目标让学生对音序查字法的掌握程度进行评估培养学生自我反思和评价的能力9.2 教学内容音序查字法的评估标准和方法音序查字法的反思和提高策略9.3 教学方法讲解法：讲解音序查字法的评估标准和方法实践法：让学生亲自动手实践音序查字法并进行自我评估9.4 教学步骤9.4.1 导入：引导学生思考如何对音序查字法的掌握程度进行评估9.4.2 新课导入：讲解音序查字法的评估标准和方法9.4.3 学生实践：让学生亲自动手实践音序查字法并进行自我评估9.4.4 总结与拓展：总结音序查字法的评估结果，提出反思和提高策略第十章：音序查字法的拓展与深化10.1 教学目标让学生了解音序查字法的拓展应用培养学生对音序查字法的深入理解和创新能力重点和难点解析1. 第一章至第五章：音序查字法的基础概念和应用重点关注环节：音序查字法的定义和原理讲解、实例讲解、学生实践环节。
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小猴在写儿歌呢，可是有几个字不会写， 你来帮它查查字典吧。
星星捉迷cánɡ， 太阳找呀找。 找了一zhěnɡ天， 一颗没找到。 太阳回家了， 星星zhǎ眼笑。
星星捉迷cánɡ，太阳找呀找。
找了一zhěnɡ天，一颗没找到。
太阳回家了，星星zhǎ眼笑。
音节 应查的 大写字母 查到的字 所在页码
润
rùn r
R
三、在查到的大写字母下 面找到音节，再看看它右 边标的页码。
R
run 润418
四、翻到指定的页码查到 音节后，再按四声的顺序， 就查到要查的字了。
查出汉字润（rùn ） 认识字典中的 “～”R run 419页 rùn
润
rùn ㄖㄨㄣˋ ① 不干枯，湿燥适中：湿～.～泽.滋～. ② 加油或水使不干枯：～肠.～滑. ～ ～嗓子 ③细腻光滑：珠圆玉～.他脸上很光～. ④ 使有光泽，修饰：～饰.～色. ～笔 ⑤ 利益：利～。分～。
查字典填表：
汉 音 字 序 吹 地 快
C
音 节
chuī
页 组２ 码 个词
68
吹灯 吹牛
查字典填表：Biblioteka 汉 音 字 序 太 吓 井
音 节
页 组２ 码 个词
查字典填表：
汉 音 音 页 组２ 字 序 节 码 个词 爱 齐 唱
请大家一起来，夸夸你自己！
今天，我学会了用音序查 字法查字典，真是太开心啊！
要查的字
音序（第 一个大写 字母）
音节
字典页码
胡 男
明
H N
hú
188 348
nán
M
mí ng 338
（1）“吹”用音序查字法，应查 chuī ） C 大写字母（ ），再查音节（
（2）“地”用音序查字法，应查 D dì 大写字母（ ），再查音节（ ）
（3）“快”用音序查字法， K 应查大写字母（ ），再查音 kuài 节（ ）
cánɡ zhěnɡ zhǎ
查字典。
音 要查的字 序 曲 您 替 容 研 鼓 音 节 页 码 部 首 余几 组词 画 （2个）
小妹妹的脸 很红润（rùn ）。
在字典上查出
“润”
一、音序查字法先要背熟 《汉语拼音字母表》，熟 练掌握音序。
二、看清要查的第一个字 母是什么，在字典的《音 节表》里查到这个大写字 母。
一位老师不开口， 肚里学问样样有。 谁要有事请教它， 还得自己去动手
猜一学习用品
（ 字典）
xù
音序查字法
1、什么叫音序？
音序指音节的第一个字母的大写 。 2、填写音序时要注意什么？ 第一，注意写大写字母。 第二注意是第一个字母，如ZH、CH、 SH，只写Z、C、S就可以了。 3、音节包括什么？ 音节包括声母、韵母和调号。
分角色读一读。
老师 现在我们可以学习用音序查字法查字典了。 新新 怎么查呢？ 老师 第一步，先要知道所查字音节的第一个大写 字母。比如，我们要查“足”字，音节的第 一个大写字母应该是什么呢？ 新新 应该是Z。 老师 对，第二步，我们要在字典的“汉语拼音音 节索引”里找到Z，再在Z的下面找到“足” 字了。就这么简单。明白了吗？ 新新 明白了！明白了！现在我就来试一试。