幼儿园音乐欣赏活动的内容PPT课件
合集下载
精选大班音乐欣赏教案ppt
02
教学内容
音乐作品的选择
01
02
03
经典音乐
选择一些经典的、适合大 班孩子欣赏的音乐作品， 如《欢乐颂》、《土耳其 进行曲》等。
多元风格
为了培养孩子的音乐审美 ，可以选择不同风格的音 乐，如古典、流行、爵士 等。
适宜难度
根据大班孩子的年龄和认 知水平，选择难度适中的 音乐作品，确保孩子能够 理解和欣赏。
情感态度评价
总结词
观察学生对待音乐的态度和情感表现，评价 学生的情感态度是否积极向上。
详细描述
教师在评价学生的情感态度时，应关注学生 对待音乐的态度是否积极、是否能够从音乐 中感受到快乐和美好。同时，教师还应观察 学生在音乐欣赏过程中的情感表现，如是否 能够与音乐产生共鸣、是否能够表达自己的 情感等。对于情感态度消极的学生，教师应
教学方法的反思
策略优化
教学方法的创新性：思考是否有更有效、更创新的教学 方法，以便更好地引导学生欣赏音乐。
教学方法的有效性：评估所采用的教学方法是否有助于 学生理解和欣赏音乐。
教学方法的适应性：考虑教学方法是否适应不同学生的 需求和特点。
教学内容的反思
01
内容深化
02
教学内容的选择：评估所选择的音乐作品是否适合大班教学，是否具 有代表性。
背景介绍
对音乐作品的作者、创作背景和 风格进行简要介绍，帮助学生理 解音乐背后的故事和情感。
展开阶段
初步欣赏
完整播放音乐作品，让学生初步感 受音乐的旋律、节奏和情感基调，同 时引导学生注意音乐的细节和特色。
分段欣赏
将音乐作品分成若干段落，逐一播放 并讲解，让学生深入了解每个段落的 特点和表现手法。
推荐一些与本次欣赏的音乐风格相近或截然不同的音乐作品 ，引导学生拓展音乐视野，培养他们的音乐兴趣和爱好。
2024版幼儿园中班音乐好娃娃PPT课件
幼儿园中班音乐好娃娃PPT课件音乐好娃娃课程背景教学目标与要求培养幼儿对音乐的兴趣和爱好提高幼儿音乐感受力、表现力和创造力促进幼儿身心和谐发展，培养良好品德和审美情趣适用对象及课时安排适用对象01课时安排02课程结构03音符节奏旋律030201音符、节奏和旋律乐器简介及演奏方法键盘乐器电子琴、钢琴等，介绍键盘排列和基本演奏方法。
打击乐器鼓、镲等，介绍打击方式和基本节奏型。
吹奏乐器竖笛、口风琴等，介绍吹奏方法和基本指法。
音乐风格与流派中国民族音乐介绍中国民族音乐的特点和代表作品，如《茉莉花》、《二泉映月》等。
西方古典音乐介绍西方古典音乐的特点和代表作品，如《命运交响曲》、《月光曲》等。
儿童歌曲与流行音乐介绍儿童歌曲和流行音乐的特点和代表作品，如《小星星》、《小苹果》等。
通过观看动画或视频，了解儿歌的背景和故事情节，激发幼儿的兴趣。
引导幼儿尝试模仿歌曲中的动作和表情，培养他们的表演能力。
欣赏《小星星》、《两只老虎》等经典儿歌，感受儿歌的韵律和节奏。
经典儿歌欣赏学习正确的发声方法，如用自然的声音歌唱，避免过度用力或喊叫。
掌握歌曲的节奏和旋律，通过拍手、跺脚等方式感受歌曲的节拍。
学习简单的合唱技巧，如分声部演唱、轮唱等，培养幼儿的协作能力。
学唱技巧指导组织幼儿进行歌曲表演，鼓励他们自信地展示自己的歌唱和表演才华。
提供道具和服装，帮助幼儿更好地理解和表现歌曲中的角色和情节。
邀请家长观看表演，让幼儿感受到家人的支持和鼓励，增强他们的自信心。
歌曲表演实践基本舞蹈动作训练双脚并拢，身体挺直，双手自然下垂。
学习前进、后退、左右移动的步伐，培养节奏感。
练习手臂的上下摆动、左右伸展等动作，增强协调性。
学习简单的跳跃动作，如小跳、大跳等，提高灵活性。
站立姿势步伐练习手臂动作跳跃动作舞蹈组合编排动作组合音乐配合队形变换舞蹈表演展示服装道具排练准备准备符合主题的服装和道具，营造舞台氛围。
现场表演音乐游戏设计思路以好娃娃为主题，结合音乐元素，设计有趣的音乐游戏，激发幼儿对音乐的兴趣。
幼儿园音乐欣赏教案(通用)ppt
回顾教学环节的设计，思考 是否合理、紧凑，是否符合 幼儿的认知规律。
详细描述
考虑是否需要在教学设计上 进行优化，以提高教学效率 。
THANKS
感谢观看
明确目标
向幼儿介绍本节课的音乐欣赏主 题，让他们对即将学习的内容有 所了解。
展开环节
音乐欣赏
播放音乐作品，引导幼儿安静聆 听，让他们感受音乐的旋律、节
奏和情感。
互动讨论
鼓励幼儿分享他们对音乐的感受， 与他们讨论音乐的主题、表现形式 等，提高他们的音乐欣赏能力。
创作活动 根据音乐的主题，设计一些简单的 创作活动，如舞蹈、绘画等，让幼 儿通过身体和创作表达他们对音乐 的理解。
多样性
提供不同风格、不同民族、不同文化 的音乐作品，以拓宽幼儿的视野。
音乐欣赏的技巧
01
02
03
听音乐
引导幼儿安静地聆听音乐 ，培养他们的音乐感知能 力。
讲解音乐
向幼儿介绍音乐作品的背 景、作者和风格等信息， 帮助他们理解音乐内涵。
表现音乐
通过肢体动作、表情和语 言等表现方式，让幼儿更 好地感受音乐的情感和节 奏。
03
通过提问和讨论，引导幼儿表达对音乐的感受和理解，激发他们的想 象力和创造力。
04
鼓励幼儿之间相互合作，共同完成音乐表演或创作，培养他们的团队 协作精神。
PART 05
教学评价
评价标准
01
02
03
04
幼儿参与度
观察幼儿在音乐欣赏活动中的 参与程度，是否能够积极投入
、与同伴互动。
音乐感知能力
评估幼儿对音乐的节奏、旋律 、和声等方面的感知能力，是 否能够感受音乐的美妙之处。
结束环节
幼儿园音乐教育ppt课件(图文)
05
幼儿园音乐教育的评价与反思
制定科学合理的评价标准
1 2 3
明确评价目标
根据幼儿园音乐教育的目标和要求，制定明确的 评价目标，包括音乐知识、技能、情感态度等方 面的要求。
细化评价标准
针对评价目标，制定具体的评价标准，如音准、 节奏、表现力等，确保评价具有可操作性和客观 性。
考虑个体差异
在制定评价标准时，充分考虑幼儿的个体差异， 允许幼儿在不同方面展现自己的特长和进步。
民族舞蹈表演
结合民族音乐，编排一些简单易学的民族舞蹈，让孩子们在音乐和舞 蹈中感受民族文化的魅力。
利用现代技术手段丰富音乐教育形式和内容
数字化音乐教育资
源
利用互联网和多媒体技术，获取 丰富的音乐教育资源，如音乐视 频、教学软件等，为孩子们提供 多样化的学习体验。
互动音乐游戏
开发适合幼儿园阶段的互动音乐 游戏，让孩子们在游戏中学习音 乐知识，提高学习兴趣和参与度 。
音乐教育能够通过歌唱、舞蹈、器乐演奏等音乐表现形式，让幼儿在音乐中自由表达自我 和感受，提升幼儿的审美表现能力。
音乐教育与幼儿创造力培养
音乐教育能够激发幼儿的想象力和创造力，鼓励幼儿在音乐创作中发挥个性和创意，有助 于培养幼儿的创新意识和创造能力。
传承民族文化和艺术瑰宝
01
音乐教育与民族文化传承
音乐教育能够让幼儿接触到本民族的音乐文化和艺术传统，引导幼儿了
虚拟现实技术
借助虚拟现实技术，为孩子们打 造沉浸式的音乐学习环境，让他 们身临其境地感受音乐的魅力。
开展跨学科的综合性音乐教育活动
音乐与美术的结合
在音乐活动中融入美术 元素，如让孩子们根据 音乐节奏和旋律创作简 单的画作或手工制品。
幼儿园大班音乐欣赏《让爱住我家》PPT课件
大 班 音 乐 欣 赏
让爱住我家
我爱我的家
我爱我的家
弟弟爸爸妈妈
弟弟爸爸妈妈
爱是不吵架 常常陪我玩耍 爱是不嫉妒 弟有繁杂
我爱我的家 儿子女儿我的他 爱就是感谢 不计任何代价
我爱我的家 儿子女儿我亲爱的她 爱就是付出 让家不缺乏
我爱我的家 儿子女儿我亲爱的她 爱就是珍惜 时光和年华
让爱天天住你家 让爱天天住我家 不分日夜秋冬春夏 全心全意爱我们的家
让爱天天住你家 让爱天天住我家 充满快乐拥有平安 让爱永远住我们的家
让爱住我家
我爱我的家
我爱我的家
弟弟爸爸妈妈
弟弟爸爸妈妈
爱是不吵架 常常陪我玩耍 爱是不嫉妒 弟有繁杂
我爱我的家 儿子女儿我的他 爱就是感谢 不计任何代价
我爱我的家 儿子女儿我亲爱的她 爱就是付出 让家不缺乏
我爱我的家 儿子女儿我亲爱的她 爱就是珍惜 时光和年华
让爱天天住你家 让爱天天住我家 不分日夜秋冬春夏 全心全意爱我们的家
让爱天天住你家 让爱天天住我家 充满快乐拥有平安 让爱永远住我们的家
幼儿园主题班会, 探索音乐的奇妙世界,发现音乐的乐趣ppt课件
作等。
创作工具准备
准备适合幼儿创作的音乐工具和材 料，如简易乐器、画笔等。
创作指导
在创作过程中，鼓励幼儿发挥想象 力和创造力，引导他们表达自己的 音乐想法和感受。
CHAPTER 05
总结与展望
总结本次班会的收获与体会
孩子们对音乐有了更 深入的了解和认识， 感受到了音乐的魅力 和力量。
孩子们在音乐中学会 了表达自己的情感和 思想，增强了自信心 和创造力。
CHAPTER 03
音乐在生活中的作用
音乐对儿童发展的影响
促进语言和听力发展
音乐中的节奏、旋律和歌词有助于提 高孩子的语言和听力理解能力。
激发创造力和想象力
促进情感表达和交流
音乐是一种情感表达的方式，通过音 乐孩子可以更好地理解和表达自己的 情感。
音乐可以激发孩子的创造力和想象力 ，有助于培养他们的创新思维。
通过多种音乐活动的 参与，孩子们的乐感 和节奏感得到了锻炼 和提升。
对未来音乐教育的展望与建议
提倡更多的音乐教育活动，让 孩子们有更多的机会接触和了 解音乐。
注重培养孩子们的音乐兴趣和 爱好，让他们在音乐中感受到 快乐和满足。
加强音乐教育与其他学科的融 合，促进孩子们的全面发展。
对个人在音乐方面的期望与目标
织音乐。
旋律
旋律是音乐的线条，由一系列 音高和音程组成，形成动人的
歌唱性。
和声
和声是音乐中的音程关系，通 过不同音高的组合创造出丰富
的音响效果。
音色
音色是音乐中声音的特质，不 同乐器和声音具有独特的音色
。
音乐的形式与结构
曲式
曲式是音乐的布局，包括乐段 、乐句和乐节等，使音乐具有
清晰的开始、发展和结束。
创作工具准备
准备适合幼儿创作的音乐工具和材 料，如简易乐器、画笔等。
创作指导
在创作过程中，鼓励幼儿发挥想象 力和创造力，引导他们表达自己的 音乐想法和感受。
CHAPTER 05
总结与展望
总结本次班会的收获与体会
孩子们对音乐有了更 深入的了解和认识， 感受到了音乐的魅力 和力量。
孩子们在音乐中学会 了表达自己的情感和 思想，增强了自信心 和创造力。
CHAPTER 03
音乐在生活中的作用
音乐对儿童发展的影响
促进语言和听力发展
音乐中的节奏、旋律和歌词有助于提 高孩子的语言和听力理解能力。
激发创造力和想象力
促进情感表达和交流
音乐是一种情感表达的方式，通过音 乐孩子可以更好地理解和表达自己的 情感。
音乐可以激发孩子的创造力和想象力 ，有助于培养他们的创新思维。
通过多种音乐活动的 参与，孩子们的乐感 和节奏感得到了锻炼 和提升。
对未来音乐教育的展望与建议
提倡更多的音乐教育活动，让 孩子们有更多的机会接触和了 解音乐。
注重培养孩子们的音乐兴趣和 爱好，让他们在音乐中感受到 快乐和满足。
加强音乐教育与其他学科的融 合，促进孩子们的全面发展。
对个人在音乐方面的期望与目标
织音乐。
旋律
旋律是音乐的线条，由一系列 音高和音程组成，形成动人的
歌唱性。
和声
和声是音乐中的音程关系，通 过不同音高的组合创造出丰富
的音响效果。
音色
音色是音乐中声音的特质，不 同乐器和声音具有独特的音色
。
音乐的形式与结构
曲式
曲式是音乐的布局，包括乐段 、乐句和乐节等，使音乐具有
清晰的开始、发展和结束。
幼儿园音乐欣赏活动教案(精选)ppt (3)
音乐的旋律。
舞蹈
引导小朋友跟随音乐的节奏和旋 律跳舞，让他们通过身体动作来
感受音乐的节奏和韵律。
乐器演奏
让小朋友尝试一些简单的乐器演 奏，如敲击小鼓、弹奏简单的琴 弦乐器等，培养他们的音乐表现
力和合作精神。
PART
03
活动准备
教具准备
音乐播放设备
CD播放机或音响设备，确 保音乐质量清晰、音量适 中。
在教室中布置与音乐主题相关的装饰，如彩带、气球等，营造愉悦 的音乐氛围。
座位安排
根据幼儿的年龄和身高，合理安排座位，确保每个幼儿都能清晰地 听到音乐并看到教具。
幼儿心理准备
1 2
提前告知活动内容
在活动前与幼儿沟通，告诉他们将要欣赏的音乐 内容和活动的目的，激发他们的兴趣和好奇心。
鼓励幼儿积极参与
鼓励幼儿在活动中积极参与，表达自己的感受和 想法，让他们感受到音乐的快乐和魅力。
音乐欣赏技巧
01
02
03
听音乐
让小朋友安静地听音乐， 感受音乐的节奏、旋律和 情感。
讲解音乐知识
向小朋友介绍音乐的元素 ，如节奏、旋律、和声等 ，帮助他们更好地理解音 乐。
引导想象
鼓励小朋友在听音乐时想 象场景、故事或情感，培 养他们的想象力和创造力 。
音乐表现形式
歌唱
教小朋友唱一些简单的歌曲，让 他们通过歌唱来表达情感和感受
3
建立良好的师生关系
在活动前与幼儿建立良好的师生关系，让他们感 受到教师的关爱和关注，为活动的顺利进行打下 基础。
PART 04
活动过程
导入环节
激发兴趣
通过播放一段动听的音乐，吸引 幼儿的注意力，激发他们对音乐 的兴趣和好奇心。
舞蹈
引导小朋友跟随音乐的节奏和旋 律跳舞，让他们通过身体动作来
感受音乐的节奏和韵律。
乐器演奏
让小朋友尝试一些简单的乐器演 奏，如敲击小鼓、弹奏简单的琴 弦乐器等，培养他们的音乐表现
力和合作精神。
PART
03
活动准备
教具准备
音乐播放设备
CD播放机或音响设备，确 保音乐质量清晰、音量适 中。
在教室中布置与音乐主题相关的装饰，如彩带、气球等，营造愉悦 的音乐氛围。
座位安排
根据幼儿的年龄和身高，合理安排座位，确保每个幼儿都能清晰地 听到音乐并看到教具。
幼儿心理准备
1 2
提前告知活动内容
在活动前与幼儿沟通，告诉他们将要欣赏的音乐 内容和活动的目的，激发他们的兴趣和好奇心。
鼓励幼儿积极参与
鼓励幼儿在活动中积极参与，表达自己的感受和 想法，让他们感受到音乐的快乐和魅力。
音乐欣赏技巧
01
02
03
听音乐
让小朋友安静地听音乐， 感受音乐的节奏、旋律和 情感。
讲解音乐知识
向小朋友介绍音乐的元素 ，如节奏、旋律、和声等 ，帮助他们更好地理解音 乐。
引导想象
鼓励小朋友在听音乐时想 象场景、故事或情感，培 养他们的想象力和创造力 。
音乐表现形式
歌唱
教小朋友唱一些简单的歌曲，让 他们通过歌唱来表达情感和感受
3
建立良好的师生关系
在活动前与幼儿建立良好的师生关系，让他们感 受到教师的关爱和关注，为活动的顺利进行打下 基础。
PART 04
活动过程
导入环节
激发兴趣
通过播放一段动听的音乐，吸引 幼儿的注意力，激发他们对音乐 的兴趣和好奇心。
幼儿园的快乐音乐欣赏,主题班会ppt课件
儿童歌曲
旋律简单、节奏明快，适 合幼儿听力和理解能力。
古典音乐
优美的旋律和丰富的情感 ，有助于培养幼儿的审美 和情感表达。
自然声音
如鸟鸣、流水声等，有助 于让幼儿感受自然的美好 。
适合幼儿的音乐作品
《小星星》
经典的儿童歌曲，简单易 懂，适合初学者。
《欢乐颂》
古典音乐的代表作品之一 ，旋律优美，易于欣赏。
音乐的魅力。
多媒体欣赏
利用多媒体设备播放音乐视频 、音频等，让幼儿通过多种感
官体验音乐。
主题活动
结合不同的主题，如节日、季 节等，开展相应的音乐欣赏活
动。
互动游戏
设计有趣的互动游戏，让幼儿 在游戏中感受音乐的节奏、旋
律等。
音乐欣赏活动的实施
选择合适的音乐作品
根据幼儿的年龄和兴趣，选择 适合的音乐作品进行欣赏。
化的教学活动。
展望2：融合多元文化元素
未来音乐欣赏活动将融入更多的多元 文化元素，如世界各地的民族音乐等 ，拓宽孩子们的音乐视野。
展望3：利用科技手段提升教学效果
未来音乐欣赏活动将借助更多的科技 手段，如虚拟现实、人工智能等，提 升教学效果和幼儿的参与度。
感谢您的观看
THANKS
主题班会ppt课件
汇报人：可编辑
2023-12-23
目录
• 音乐欣赏的乐趣 • 幼儿园音乐欣赏活动 • 幼儿园音乐欣赏的素材 • 幼儿园音乐欣赏的教学方法 • 幼儿园音乐欣赏的实践与反思
01
音乐欣赏的乐趣
音乐欣赏的定义
01
音乐欣赏是一种通过聆听音乐、 感受音乐、理解音乐和享受音乐 的过程，从而获得审美体验和心 灵愉悦的活动。
高生活品质。
幼儿园音乐欣赏活动教案(精选)ppt
互动游戏
设计一些与音乐相关的游戏，如听音 乐做动作、音乐猜谜等，让幼儿在游 戏中感受音乐的乐趣，加深对音乐的 理解。
结束环节
回顾总结
对本次音乐欣赏活动进行简要的回顾，总结活动中所学到的知识和技能。
延伸拓展
布置一些与音乐相关的家庭作业，如听一首家中的音乐、尝试演奏一种乐器等 ，让幼儿在家庭中继续探索音乐的魅力。
能够运用音乐欣赏的基本方法，自主 欣赏音乐作品。
能够与他人合作进行音乐表演或创作 。
能够通过音乐表达自己的感受和情感 。
情感目标
培养对音乐的热爱和兴趣，提高 审美意识。
培养积极向上的生活态度和情感 体验。
培养尊重和欣赏不同文化背景下 的音乐作品。
02
活动准备
物质准备
01
02
03
音乐设备
确保有音响设备、音乐播 放器、麦克风等，以便播 放音乐和进行讲解。
增加互动环节
可以设计更多的互动环节，如小组讨论、角色扮演等，以增加幼儿之间的交流与合作，提高活动的趣味性。
THANKS
感谢观看
04
活动延伸
家庭延伸
家长参与
鼓励家长参与音乐欣赏活 动，与孩子一起分享音乐 ，增进亲子关系。
家庭音乐角
建议家长在家中设立一个 音乐角，提供各种音乐资 源，让孩子在家也能随时 接触音乐。
家庭音乐活动
鼓励家长与孩子一起进行 简单的音乐游戏、唱歌、 跳舞等活动，培养孩子的 音乐兴趣。
区角延伸
音乐区
在幼儿园的区角设置中，可以设 立一个音乐区，提供各种乐器、 音乐图书和CD等资源，让孩子自
制定教学目标
明确活动目标，如培养幼儿的节奏感、音乐感受力等，以便在活动 中进行有针对性的引导。
设计一些与音乐相关的游戏，如听音 乐做动作、音乐猜谜等，让幼儿在游 戏中感受音乐的乐趣，加深对音乐的 理解。
结束环节
回顾总结
对本次音乐欣赏活动进行简要的回顾，总结活动中所学到的知识和技能。
延伸拓展
布置一些与音乐相关的家庭作业，如听一首家中的音乐、尝试演奏一种乐器等 ，让幼儿在家庭中继续探索音乐的魅力。
能够运用音乐欣赏的基本方法，自主 欣赏音乐作品。
能够与他人合作进行音乐表演或创作 。
能够通过音乐表达自己的感受和情感 。
情感目标
培养对音乐的热爱和兴趣，提高 审美意识。
培养积极向上的生活态度和情感 体验。
培养尊重和欣赏不同文化背景下 的音乐作品。
02
活动准备
物质准备
01
02
03
音乐设备
确保有音响设备、音乐播 放器、麦克风等，以便播 放音乐和进行讲解。
增加互动环节
可以设计更多的互动环节，如小组讨论、角色扮演等，以增加幼儿之间的交流与合作，提高活动的趣味性。
THANKS
感谢观看
04
活动延伸
家庭延伸
家长参与
鼓励家长参与音乐欣赏活 动，与孩子一起分享音乐 ，增进亲子关系。
家庭音乐角
建议家长在家中设立一个 音乐角，提供各种音乐资 源，让孩子在家也能随时 接触音乐。
家庭音乐活动
鼓励家长与孩子一起进行 简单的音乐游戏、唱歌、 跳舞等活动，培养孩子的 音乐兴趣。
区角延伸
音乐区
在幼儿园的区角设置中，可以设 立一个音乐区，提供各种乐器、 音乐图书和CD等资源，让孩子自
制定教学目标
明确活动目标，如培养幼儿的节奏感、音乐感受力等，以便在活动 中进行有针对性的引导。
幼儿园音乐教育ppt课件(图文)
培养内容
包括音乐基础理论、音乐技能、幼儿心理发展、幼儿音乐教育理论 与实践等方面。
培养方式
通过理论学习、实践操作、案例分析等多种方式，提高幼儿园教师 的实际操作能力和问题解决能力。
幼儿园音乐教育资源的建设与利用
1 2 3
建设目标
建立丰富的幼儿园音乐教育资源库，包括音乐教 材、教具、音频、视频等，满足幼儿园音乐教育 的需求。
融合内容
将音乐教育与语言、数学、科学、美术等学科进行有机融 合，通过多种形式的互动和合作，激发幼儿的学习兴趣和 创造力。
实施方式
通过主题活动、项目式学习、跨学科教学等方式，引导幼 儿在学习中主动探索和发现，促进幼儿的全面发展。
THANKS
感谢观看
在实践中，教师通常采用多种教学方法，如集体教学、小组教学和 个别教学等，以适应不同孩子的学习需求和发展水平。
实践中的教学评价
为了确保教学质量，教师需要对孩子的学习进行评价，包括观察孩 子的表现、与孩子交流、让孩子展示自己的才能等。
幼儿园音乐教育的成功案例
成功案例一
某幼儿园通过开展丰富多彩的音 乐活动，如音乐剧、合唱团等， 培养了孩子的音乐兴趣和团队合 作精神，取得了显著的教学效果
键盘乐器
引导幼儿尝试简单的键盘乐器演奏，如电子琴、钢琴等，培养其音乐表现力和 创造力。
03
CATALOGUE
幼儿园音乐教育的实践与案例
幼儿园音乐教育的实践
音乐教育在幼儿园中的实践
在幼儿园中，音乐教育通常通过各种活动和游戏进行，如唱歌、 跳舞、乐器演奏等，以培养孩子的音乐兴趣和审美能力。
实践中的教学方法
音乐与大脑发展
音乐刺激能够促进儿童大脑神经 网络的发育，提高认知能力和学
包括音乐基础理论、音乐技能、幼儿心理发展、幼儿音乐教育理论 与实践等方面。
培养方式
通过理论学习、实践操作、案例分析等多种方式，提高幼儿园教师 的实际操作能力和问题解决能力。
幼儿园音乐教育资源的建设与利用
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建设目标
建立丰富的幼儿园音乐教育资源库，包括音乐教 材、教具、音频、视频等，满足幼儿园音乐教育 的需求。
融合内容
将音乐教育与语言、数学、科学、美术等学科进行有机融 合，通过多种形式的互动和合作，激发幼儿的学习兴趣和 创造力。
实施方式
通过主题活动、项目式学习、跨学科教学等方式，引导幼 儿在学习中主动探索和发现，促进幼儿的全面发展。
THANKS
感谢观看
在实践中，教师通常采用多种教学方法，如集体教学、小组教学和 个别教学等，以适应不同孩子的学习需求和发展水平。
实践中的教学评价
为了确保教学质量，教师需要对孩子的学习进行评价，包括观察孩 子的表现、与孩子交流、让孩子展示自己的才能等。
幼儿园音乐教育的成功案例
成功案例一
某幼儿园通过开展丰富多彩的音 乐活动，如音乐剧、合唱团等， 培养了孩子的音乐兴趣和团队合 作精神，取得了显著的教学效果
键盘乐器
引导幼儿尝试简单的键盘乐器演奏，如电子琴、钢琴等，培养其音乐表现力和 创造力。
03
CATALOGUE
幼儿园音乐教育的实践与案例
幼儿园音乐教育的实践
音乐教育在幼儿园中的实践
在幼儿园中，音乐教育通常通过各种活动和游戏进行，如唱歌、 跳舞、乐器演奏等，以培养孩子的音乐兴趣和审美能力。
实践中的教学方法
音乐与大脑发展
音乐刺激能够促进儿童大脑神经 网络的发育，提高认知能力和学
幼儿园教育活动设计(音乐)课件.ppt
象及作品的主要结构；
4.能分辨常见人声和乐器的音色； 5.能根据音乐作品的音响展开想象、联想； 6.能运用一定的媒介表达对音乐的感受。
2019/8/31
6
★幼儿园音乐欣赏材料的选择
（一）音乐作品
1.歌曲：需着重考虑它的内容、形象、情绪 2.器乐曲：除了一般选择音乐的条件外，需着
重考虑的应是结构单纯、工整、长度适中
2.参考方案实施要点，对活动中精彩及需要修改的地 方做上不同的记号，以便讨论环节能够清楚地表达小组观 点。
2019/8/31
14
六、讨论反思
思考：在实施方案的过程中
1.教具准备是否充分？是否恰当？
2.教师教态是否自然？讲解熟练？有激情？
3.能否自然地引出活动主题？能否巧妙地激发幼儿兴 趣？
4.各环节的设计能为实现目标而服务？能做到循序渐 进？环环相扣？能否突出重点？突破难点？
3.常用的截选改编方法有： 截选片段：即截取作品中相对独立的片断
压缩结构：即删减作品中的某些部分，而保留 另一些相对独立的部分
2019/8/31
7
（二）辅助材料
1.动作材料
动作与音乐在节奏、旋律、结构、内容、情感等方面一致
2.语言材料
首要条件是：不仅在于文学作品本身的结构、内容、形象 和情感与音乐相一致；同时也在于讲述或朗诵文学作品时， 语言的音调、节奏、力度、音色、风格等因素与音乐也相 一致。
其次条件是：语言优美，文学性强，能为孩子理解与喜爱。
3.视觉材料
首要条件是：视觉材料的线条、构图、造型、色彩、形象、 内容、情绪都应与音乐相一致。
其次条件是：形象生动有个性，艺术感染力强，能为学前儿 童所理解和喜爱。
2019/8/31
4.能分辨常见人声和乐器的音色； 5.能根据音乐作品的音响展开想象、联想； 6.能运用一定的媒介表达对音乐的感受。
2019/8/31
6
★幼儿园音乐欣赏材料的选择
（一）音乐作品
1.歌曲：需着重考虑它的内容、形象、情绪 2.器乐曲：除了一般选择音乐的条件外，需着
重考虑的应是结构单纯、工整、长度适中
2.参考方案实施要点，对活动中精彩及需要修改的地 方做上不同的记号，以便讨论环节能够清楚地表达小组观 点。
2019/8/31
14
六、讨论反思
思考：在实施方案的过程中
1.教具准备是否充分？是否恰当？
2.教师教态是否自然？讲解熟练？有激情？
3.能否自然地引出活动主题？能否巧妙地激发幼儿兴 趣？
4.各环节的设计能为实现目标而服务？能做到循序渐 进？环环相扣？能否突出重点？突破难点？
3.常用的截选改编方法有： 截选片段：即截取作品中相对独立的片断
压缩结构：即删减作品中的某些部分，而保留 另一些相对独立的部分
2019/8/31
7
（二）辅助材料
1.动作材料
动作与音乐在节奏、旋律、结构、内容、情感等方面一致
2.语言材料
首要条件是：不仅在于文学作品本身的结构、内容、形象 和情感与音乐相一致；同时也在于讲述或朗诵文学作品时， 语言的音调、节奏、力度、音色、风格等因素与音乐也相 一致。
其次条件是：语言优美，文学性强，能为孩子理解与喜爱。
3.视觉材料
首要条件是：视觉材料的线条、构图、造型、色彩、形象、 内容、情绪都应与音乐相一致。
其次条件是：形象生动有个性，艺术感染力强，能为学前儿 童所理解和喜爱。
2019/8/31
幼儿音乐欣赏活动课《挪威舞曲》课件PPT
音乐欣赏活动中运用的视 觉材料，如线条、构图、造型、 色彩、情感等都要跟音乐相一 致，形象生动且富有艺术感染 力的视觉材料更容易被幼儿理 解和喜爱。
在为欣赏活动选择动作时， 所选的动作应是绝大多数幼儿 能自然表现的动作。
以小组为单位，设计欣赏活动《挪威曲舞》
1、根据任务卡的提示，结合相应的三大辅助 材料（语言材料、视觉材料和动作材料）设 计一个中班的音乐欣赏活动。 2、小组展示活动设计《挪威舞曲》
活动延伸：
将所设计的中班音乐欣赏活动《挪 威舞曲》拍成视频上传到班微信群。
音乐，是人生中最大的快乐！
而让音幼怎乐儿样，得让是到幼生儿美活去的中感熏的受陶一美和股、培清欣养泉赏。美、创造美， 这正是我们在座的每一位的神圣职责！
音乐，是陶冶性情的熔炉！
幼儿园音乐欣赏活动之辅助料 ——《挪威舞曲》为例
问题：
1.这首乐曲一共有几段？ 2.尝试用1—2个词语描述对乐 曲的感受
小
试 牛
1、以小组为单位创编一个
刀 情境小故事
பைடு நூலகம்
2、时间不超过两分钟
在音乐欣赏活动中，语言 材料的选择不仅在于文学作品 本身的内容、形象、情感要与 音乐相一致，同时也在于讲述 或朗诵文学作品时，语言的音 调、节奏、风格等因素都要与 音乐相一致。
精选大班音乐欣赏教案ppt
培养幼儿的音感和节 奏感，能够跟随音乐 进行简单的舞蹈动作 。
过程与方法
通过聆听、观察、模仿和创造等环节 ，引导幼儿主动参与音乐欣赏活动。
设计趣味性和互动性强的游戏和活动 ，激发幼儿对音乐的兴趣和想象力。
利用多媒体和实物教具，生动形象地 展示音乐作品，加深幼儿对音乐的理 解。
情感态度与价值观
培养幼儿对音乐的热爱和欣赏 能力，提高审美情趣和文化素 养。
作品评价法
通过评价学生的音乐作品，评估学生的创作 能力和表现力。
反馈方式
口头反馈
教师及时给予学生口头上的评价和指 导，帮助学生了解自己的表现和改进 方向。
书面反馈
教师通过批改作业或试卷，为学生提 供详细的书面反馈，指出学生的不足 和改进建议。
示范演示
教师通过示范或演示，向学生展示正 确的表现方式和技巧，帮助学生纠正 错误和提高水平。
精选大班音乐欣赏 教案
汇报人：可编辑
2023-12-24
目录
• 教学目标 • 教学内容 • 教学过程 • 教学方法与手段 • 教学评价与反馈 • 教学反思与改进
01
教学目标
知识与技能
掌握音乐欣赏的基本 方法，能够初步理解 音乐作品的主题和情 感。
了解不同乐器的音色 和特点，能够辨识不 同音乐风格的代表作 品。
索精神。
反馈式教学
及时给予幼儿反馈和评价，帮 助幼儿了解自己的学习状况和
进步情况。
05
教学评价与反馈
评价方式
观察法
通过观察学生在音乐欣赏过程中的表现，评 估学生对音乐的理解和感受。
问卷调查法
通过发放问卷，了解学生对音乐欣赏课程的 需求和满意度。
测试法
通过设计音乐欣赏测试题，检验学生对音乐 知识的掌握程度。
2024版幼儿园小班音乐课《两只小鸟》ppt课件
幼儿园小班音乐课《两只小鸟》ppt课件•课程介绍与目标•音乐基础知识•《两只小鸟》歌曲分析•演唱技巧指导与示范•舞蹈动作编排与演示•互动环节：游戏与表演•总结回顾与拓展延伸01课程介绍与目标课程背景010204让儿童熟悉《两只小鸟》这首歌曲培养儿童的音乐节奏感提高儿童的听力和口语表达能力引导儿童感受音乐带来的快乐和情感共鸣030102030402音乐基础知识音符名称与形状音符时值节奏练习030201音符与节奏音乐表现要素音高音量音色乐器简介01020304弦乐器管乐器打击乐器键盘乐器03《两只小鸟》歌曲分析歌曲背景及作者简介歌曲背景作者简介歌曲结构与旋律特点歌曲结构旋律特点歌词意境及表达情感歌词意境表达情感04演唱技巧指导与示范发声方法训练正确的呼吸方式指导幼儿用腹式呼吸法，使气息更加深沉、稳定。
发声位置引导幼儿找到正确的发声位置，即喉咙放松、声音从丹田发出。
音准和节奏通过模仿和练习，帮助幼儿掌握歌曲的音准和节奏。
气息控制技巧气息分配气息量控制帮助幼儿学会在演唱过程中合理分配气息，避免因气息不足而影响演唱效果。
气息与情感的结合吐字归音练习指导幼儿正确掌握吐字归音的方法，使歌声更加清晰、准确。
咬字器官训练通过口腔操、绕口令等练习，提高幼儿咬字器官的灵活性和协调性。
歌词理解与表达帮助幼儿理解歌词内容，引导他们在演唱时注重歌词的表达和情感传递。
咬字吐字清晰度提升05舞蹈动作编排与演示前进小碎步后退小碎步左右摇摆步跳跃步基本舞步教学以轻松愉快的氛围引入，通过前进小碎步和左右摇摆步表现小鸟自由飞翔的场景。
引入部分发展部分高潮部分结束部分加入后退小碎步和跳跃步，表现小鸟在树枝间跳跃、嬉戏的场景。
通过加快节奏和增加动作难度，如加入旋转、翻身等动作，表现小鸟欢快歌唱的场景。
逐渐减慢节奏，回到基本舞步，最后以造型或定格动作结束。
舞蹈组合设计思路教师现场演示完整舞蹈组合，让学生初步了解舞蹈的整体风格和动作特点。
01现场演示及学生模仿练习教师分解演示每个舞蹈动作，并详细讲解动作要领和注意事项。
幼儿园音乐欣赏活动课件
母鸡萝丝出门去散步，她走过院子，狐狸紧紧地跟在后面。院子的 中央有一只钉耙，狐狸一脚踩在钉耙上，钉耙一下子竖起来，“啪”的 一声打在狐狸的脑门上，狐狸被打得头昏眼花。
母鸡继续往前走，她绕过池塘，狐狸还是紧紧地跟在后面。突然， 狐狸脚下一滑，“扑嗵”一声，一头栽到池塘里，水花四溅，差点把狐 狸淹死。
母鸡继续往前走，她越过干草堆，狐狸仍然紧紧地跟在后面。眼看 就要靠近母鸡了，它向前一扑，却一下子钻进了干草堆里。 母鸡继续往前走，她经过磨坊。面粉袋的绳子缠在了母鸡的脚上，当狐 狸经过的时候，面粉袋的口“哗”的打开了，面粉洒在了狐狸的身上， 压得狐狸动弹不得。
（二）从作品的某个部分开始 该导入模式比较适合于结构稍复杂的作品， 以及比较注重感知体验细节的教学设计
（三）从某种辅助性材料开始 该导入模式是与专门性的教学设计相对应的。
2020/6/14
9
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
二、素材提供
(一)素材呈现：
1.乐曲：《在山魔的宫殿里》
2.文学作品：《母鸡萝丝去散步》
2020/6/14
7
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
（二）辅助材料
1.动作材料
动作与音乐在节奏、旋律、结构、内容、情感等方面一致
2.语言材料
首要条件是：不仅在于文学作品本身的结构、内容、形象 和情感与音乐相一致；同时也在于讲述或朗诵文学作品时， 语言的音调、节奏、力度、音色、风格等因素与音乐也相 一致。
2020/6/14
10
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
（二）要求如下：
1.对素材进行通读，判断素材可提供的年 龄段。
2. 将素材中的不同内容标注出来，重点 内容着重标注，以此设计出活动目标，并区 分出重难点目标。
幼儿园音乐欣赏教案(通用)ppt
展开环节
音乐表现
创造表现：鼓励幼儿用身体动作、打击乐器等表现音乐，培养他们的创 造力。
合作表演：组织幼儿分组或合作表演，让他们在表演中感受音乐的合作 与协调。
结束环节
总结回顾
总结本节课的学习内容，回顾幼 儿在欣赏和表现音乐过程中的表 现和收获。
延伸拓展
布置一些与音乐欣赏相关的延伸 任务，如在家中与家长一起听一 首音乐作品并分享感受等。
掌握基本的音乐符号和术语，如音符、休止符、升降2 度等。
能力目
01
培养幼儿的听觉注意力，提 高对音乐的敏感度。
02
培养幼儿的想象力和创造力 ，能够进行简单的音乐创作
。
03
培养幼儿的语言表达能力， 能够描述自己对音乐的感受
和理解。
情感目
培养幼儿对音乐的热 爱和兴趣，激发其音 乐审美情感。
通过音乐欣赏，培养 幼儿积极向上的生活 态度和情感体验。
培养幼儿的合作精神 和集体荣誉感，能够 在音乐活动中与他人 合作。
02
教 内容
音乐作品的选择
01
适合年龄
选择适合幼儿园小朋友年龄的 音乐作品，考虑其认知和情感
发展水平。
02
多样性
提 不同 、不同 、不
同 的音乐作品，
孩
子的音乐 。
03
趣味性
选择具有趣味性和互动性的音 乐作品，激发孩子对音乐的兴
趣和好奇心。
游戏法
将音乐欣赏与游戏结合，使学习过程更 加有趣。例如，设计音乐捉迷藏、音乐 传递等游戏，让幼儿在游戏中感受音乐 。
教 手段
多媒体教
利用多媒体设备播放音乐、展示音 乐相关图片和 频，丰富教学内容
和形式。
实物教 提 真实的乐器、音乐书籍等实物
大班音乐欣赏教案(通用)ppt
拓展知识
教师可以在主体环节中，适 当地拓展相关的音乐知识， 如音乐家的生平、音乐风格 的发展历程等。这不仅可以 丰富学生的知识面，还可以 加深学生对音乐作品的理解 。
结束环节
回顾总结
在结束环节，教师可以引导学生回顾整个欣赏过程，总结音乐作品的特点、感受 和理解。同时，教师也可以引导学生分享自己的感受和体验，促进学生的交流和 互动。
了解音乐的基本要素 ，如节奏、旋律、和 声等。
能力目标
能够自主选择和欣赏不同类型 的音乐作品，如古典音乐、民 间音乐、流行音乐等。
能够分析和评价音乐作品的风 格、表现手法和艺术价值。
能够通过音乐表达自己的情感 和思想，提高音乐审美能力和 创造力。
情感目标
培养对音乐的热爱和兴趣，增强 对音乐的敏感性和感知能力。
小组讨论与分享
分组讨论
将幼儿分成小组，让他们在小组内分 享各自对音乐作品的感受和认识，促 进同伴之间的交流与互动。
总结反馈
教师对小组讨论进行总结，肯定幼儿 的独特见解，同时引导他们从多角度 认识和理解音乐作品。
04
CATALOGUE
教学过程
导入环节
激发兴趣 营造氛围
在导入环节，教师可以通过播放与课程内容相关 的音乐或故事，激发学生对音乐的兴趣和好奇心 。同时，教师也可以通过提问或引导学生讨论， 引导学生进入音乐欣赏的主题。
培养积极向上的生活态度和乐观 开朗的性格，提高自信心和自我
调节能力。
培养尊重和欣赏不同文化、不同 风格音乐的意识和习惯，拓宽国
际视野和跨文化交流的能力。
02
CATALOGUE
教学内容
音乐作品的选择
总结词
选择适合大班年龄段的音乐作品，注重作品的多样性、经典性和教育意义。
幼儿音乐欣赏教案通用ppt
获取家长对音乐教育的意见和建议
通过与家长的沟通和交流，了解家长对幼儿音乐教育的看法 和建议，以及他们对孩子在音乐欣赏方面的期望和要求。
06
教学反思
教学效果反思
评估教学目标是否达成
教师需对幼儿在音乐欣赏课程中的表现进行观察，判断教 学目标是否实现，如幼儿是否能够理解音乐的主题、情感 和风格，是否能够通过音乐欣赏培养出良好的审美情趣等 。
03
总结词：复习旧知
04
详细描述：通过提问和回顾上一节课的内容，帮助幼儿巩固已学知识 ，同时引出本节课的主题和内容。
展开环节
总结词：讲解新知
详细描述：通过讲解音乐的基本要素、表现手法和风格特点等，让幼儿了解音乐 的基本概念和欣赏方法。同时结合幼儿的年龄特点和认知水平，采用生动有趣的 方式进行讲解。
教学方法反思
评估教学方法的有效性
教师需要对所采用的教学方法进行反 思，判断其是否能够有效地激发幼儿 的兴趣和参与度，是否有助于幼儿理 解和欣赏音乐。
学生反馈反思
了解学生对课程的接受程度
VS
教师需要关注幼儿在音乐欣赏课程中 的反应，了解他们对音乐的喜好、困 惑和建议，以便更好地调整教学策略 ，提高教学效果。
音乐作品赏析
经典作品
选择适合幼儿年龄和兴趣的经典音乐 作品，如儿歌、动画音乐等，让幼儿 感受不同风格和表现形式的音乐。
多元文化
引导幼儿欣赏不同国家和地区的音乐 作品，了解多元文化的特点和魅力， 拓宽他们的音乐视野。
03
教学方法
互动式教学
总结词
通过互动的方式激发幼儿对音乐的兴趣和参与度。
详细描述
探究式教学
总结词
通过引导幼儿自主探究的方式来培养他 们的音乐创造力和表现力。
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第五节 幼儿园音乐教育活动的设计与实施
《教育活动的设计与实施》课程
学前教育专业教学资源库 第三单元 幼儿园各领域教育活动的设计与实施
幼儿园音乐欣赏活动的内容
（三）音乐欣赏的简单知识技能
1.了解音乐作品的名称、主要内容和常见表演形式；
第五节 幼儿园音乐教育活动的设计与实施
《教育活动的设计与实施》课程
第五节 幼儿园音乐教育活动的设计与实施
《教育活动的设计与实施》课程
学前教育专业教学资源库 第三单元 幼儿园各领域教育活动的设计与实施
幼儿园音乐欣赏活动的内容
1.倾听周围环境中的音响
第五节 幼儿园音乐教育活动的设计与实施
《教育活动的设计与实施》课程
学前教育专业教学资源库 第三单元 幼儿园各领域教育活动的设计与实施
学前教育专业教学资源库
第三单元 幼儿园各领域教育活动的设计与实施
第五节 幼儿园音乐教育活动的设计与实施
音乐欣赏活动的内容
《教育活动的设计与实施》课程
学前教育专业教学资源库 第三单元 幼儿园各领域教育活动的设计与实施
音乐欣赏活动是指让幼儿以音乐作品为 欣赏对象，在聆听的基础上通过其他辅助手段 来感受、体验和领悟音乐的真谛，从而得到精 神愉悦的一种审美活动。
幼儿园音乐欣赏活动的内容
（一）倾听周围环境中的音响
1．倾听活动室中的声音； 2．倾听庭院、活动场所中的声音；
第五节 幼儿园音乐教育活动的设计与实施
《教育活动的设计与实施》课程
学前教育专业教学资源库 第三单元 幼儿园各领域教育活动的设计与实施
幼儿园音乐欣赏活动的内容
（一）倾听周围环境中的音响
1．倾听活动室中的声音； 2．倾听庭院、活动场所中的声音； 3．倾听厨房中的声音；
第五节 幼儿园音乐教育活动的设计与实施
《教育活动的设计与实施》课程
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幼儿园音乐欣赏活动的内容
（二）欣赏音乐作品
1．优秀的中外少年儿童歌曲； 2．由歌曲改编的器乐曲； 3．专门为儿童创作的简单器乐曲； 4．专门为儿童创作的音乐童话的片断；
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学前教育专业教学资源库 第三单元 幼儿园各领域教育活动的设计与实施
幼儿园音பைடு நூலகம்欣赏活动的内容
（一）倾听周围环境中的音响
1．倾听活动室中的声音； 2．倾听庭院、活动场所中的声音； 3．倾听厨房中的声音； 4．倾听马路上各种交通工具的声音；
第五节 幼儿园音乐教育活动的设计与实施
《教育活动的设计与实施》课程
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幼儿园音乐欣赏活动的内容
（二）欣赏音乐作品
1．优秀的中外少年儿童歌曲；
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幼儿园音乐欣赏活动的内容
（一）倾听周围环境中的音响
1．倾听活动室中的声音；
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学前教育专业教学资源库 第三单元 幼儿园各领域教育活动的设计与实施
幼儿园音乐欣赏活动的内容
（三）音乐欣赏的简单知识技能
1.了解音乐作品的名称、主要内容和常见表演形式； 2.了解常见乐器的名称；
第五节 幼儿园音乐教育活动的设计与实施
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学前教育专业教学资源库 第三单元 幼儿园各领域教育活动的设计与实施
幼儿园音乐欣赏活动的内容
（一）倾听周围环境中的音响
1．倾听活动室中的声音； 2．倾听庭院、活动场所中的声音； 3．倾听厨房中的声音； 4．倾听马路上各种交通工具的声音； 5．倾听建筑工地上各种建筑机械的声音； 6．倾听在公园、郊外游玩时所听到的声音；
第五节 幼儿园音乐教育活动的设计与实施
《教育活动的设计与实施》课程
学前教育专业教学资源库 第三单元 幼儿园各领域教育活动的设计与实施
幼儿园音乐欣赏活动的内容
（一）倾听周围环境中的音响
1．倾听活动室中的声音； 2．倾听庭院、活动场所中的声音； 3．倾听厨房中的声音； 4．倾听马路上各种交通工具的声音； 5．倾听建筑工地上各种建筑机械的声音；
第五节 幼儿园音乐教育活动的设计与实施
《教育活动的设计与实施》课程
学前教育专业教学资源库 第三单元 幼儿园各领域教育活动的设计与实施
幼儿园音乐欣赏活动的内容
（二）欣赏音乐作品
1．优秀的中外少年儿童歌曲； 2．由歌曲改编的器乐曲； 3．专门为儿童创作的简单器乐曲； 4．专门为儿童创作的音乐童话的片断； 5．中外著名音乐作品或其中的片断。
幼儿园音乐欣赏活动的内容
1.倾听周围环境中的音响 2.欣赏音乐作品
第五节 幼儿园音乐教育活动的设计与实施
《教育活动的设计与实施》课程
学前教育专业教学资源库 第三单元 幼儿园各领域教育活动的设计与实施
幼儿园音乐欣赏活动的内容
1.倾听周围环境中的音响 2.欣赏音乐作品 3.音乐欣赏的简单知识技能
第五节 幼儿园音乐教育活动的设计与实施
幼儿园音乐欣赏活动的内容
（二）欣赏音乐作品
1．优秀的中外少年儿童歌曲； 2．由歌曲改编的器乐曲；
第五节 幼儿园音乐教育活动的设计与实施
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学前教育专业教学资源库 第三单元 幼儿园各领域教育活动的设计与实施
幼儿园音乐欣赏活动的内容
（二）欣赏音乐作品
1．优秀的中外少年儿童歌曲； 2．由歌曲改编的器乐曲； 3．专门为儿童创作的简单器乐曲；
第五节 幼儿园音乐教育活动的设计与实施
《教育活动的设计与实施》课程
学前教育专业教学资源库 第三单元 幼儿园各领域教育活动的设计与实施
幼儿园音乐欣赏活动的内容
（一）倾听周围环境中的音响
1．倾听活动室中的声音； 2．倾听庭院、活动场所中的声音； 3．倾听厨房中的声音； 4．倾听马路上各种交通工具的声音； 5．倾听建筑工地上各种建筑机械的声音； 6．倾听在公园、郊外游玩时所听到的声音； 7．倾听家庭、社区生活中听到的声。