岭南版初中美术 8 幽默智慧的漫画 教学设计 (2)

8 幽默智慧的漫画
1教学目标
知识目标：欣赏漫画的头像作品，初步了解漫画的表现手法。

技能目标：学习漫画夸张的表现手法，能根据人物的面部特征，画一幅有趣的
漫画人物头像，培养学生对漫画人物的初步概括及创造能力。

情感目标：培养学生以幽默的心态对待生活，在学习中享受合作和分享，从而
使自己的生活变得更有乐趣
2学情分析
1、学生对于动漫很感兴趣，针对这点，在课堂上，我运用了多媒体展示不同风格的动漫类型，让学生自主观察和探索，引导学生总结归纳，使学生对动漫有更深一步的理解。

2、课中引导学生进行合作学习，个别学生进行脸部表情的表演示范，带动全班同学对五官变化的进行探索，使学生在愉悦的气氛之下进行自主探索与学习。

3重点难点
重点：了解漫画头像的表现手法。

难点：用夸张的手法创作一幅有趣的漫画人物头像。

4教学过程
活动1【导入】导入
引导学习
出示《爸爸去哪里》嘉宾漫画头像，让学生观察分析，提高学生学习兴趣。

（设计了现在非常火爆的节目《爸爸去哪里》的嘉宾漫画形象，以提高学生的学习兴趣）
2、小结：画漫画头像要善于抓住人物的特征，运用夸张、变形的手法来表现。

3、出示课题——《漫画人物头像》
活动2【导入】教学过程
二、学习过程
1、出示预先画好班级老师和同学的头像，让学生猜出与分析人物特征
（用同学们最熟悉的人进行漫画头像创作，进一步激发学生的学习兴趣，引起学生的好奇心）
2、引导学生说出漫画的特征是什么？
漫画的特征：夸张、幽默、讽刺、形象
漫画的风格类型：夸张、Q版、唯美
小结：漫画的特点是把人物外形及表情夸张变形了，重要是把人物最有特点的地方表现出来。

3、游戏活动：师生互动，引导学生观察表情，让学生了解人物表情的变化
A、出示表情图，让学生猜表情（师生互动）
B、请几位学生上台抽签做表情，让在座的学生猜他们做的是什么表情（高兴、生气、惊讶、惊恐、得意洋洋、垂头丧气等），观察他们的五官表情有什么变化，鼓励其他同学在座位上一起做。

（通过游戏活动，学生对表情不同的变化有了概念，有助学生在绘画中的创作）
4、欣赏图片，引导学生如何去画漫画头像
5、小结画头像步骤：
1、确定创作头像的个性
2、定好头型
3、添画头发五官
4、适当添加装饰（眼镜、帽子等）
6、播放视频，展示绘画夸张漫画头像
(通过图片分析和视频演示，加深学生对头像创作步骤归纳认识，并鼓励学生大
胆夸张的去创作漫画)
活动3【导入】自主创作
三、自主创作活动
作画要求：结合自己或同学的形象，用简练的线条创作一个漫画头像。

同时可以把个性签名也融合在里面,成为画的一部分！
小组合作要求：
1、画人物漫画头像
2、将人物头像留白边剪下来
3、粘贴到同一张卡纸上，注意排版
4、把名字写在人物头像下面，并写下个性小组名称
活动4【导入】作业展评
五、作业展评
1、学生代表对本组作业的自评，带领小组成员一起评价，为自己小组的作品进行讲解。

2、小组之间互评：好的地方与不足的地方都提出来，不足的地方应该如何改进，鼓励学生说出应该怎么改。

3、学生自评：说一下自己创作的步骤和构想。

4、老师讲评小结。

鼓励学生在乐中学，学中获得更多的知识和快乐。

（鼓励学生自评互评，逐渐学会鉴赏作品，从作品的优点和不足中学习，加深对所学知识的认识）
活动5【导入】课后延伸
六、教学延伸
请同学们回家后用夸张的手法画一张漫画家庭组画！。