最新教育康复学中的作业治疗学简介
作业治疗简介
For personal use only in study andresearch; not for commercial use作业治疗简介作业治疗（Occupational therapy，OT）：是指为患者功能的复原，有目的和有针对性地从日常生活活动、生产劳动、认知活动中选择一些作业对患者进行治疗和训练，以缓解症状和改善功能的一种治疗方法。
作业治疗学是康复医学的重要组成部分，是联系患者与家庭、社会的纽带，是患者由医院走向社会的桥梁。
目前作业治疗部开展的治疗项目和服务如下：上肢功能训练：包括脑卒中、脑外伤、神经损伤、肌腱损伤术后、上肢骨折、类风湿关节炎等导致手功能障碍的治疗和训练。
认知功能训练：包括脑卒中、脑外伤、脑瘫、大脑发育迟缓、老年痴呆症等认知功能训练。
压力治疗：烧伤及术后疤痕的预防和治疗。
支具（矫形器）及辅助具：为脑卒中、脑外伤、神经损伤、肌腱损伤术后、上肢骨折、关节畸形的患者提供矫形器治疗，并为由各种原因引起生活自理困难的患者提供辅助具。
ADL训练：进行各种日常生活活动能力的训练和咨询指导。
评估及测量：上肢功能评估、认知功能评估（失认症及失用症的评估、记忆力评估、智力测量等）及智力残疾鉴定、各类成人及儿童心理测验（情绪、人格、认知方式、应对方式等）、ADL评估等。
语言治疗：失语症、儿童语言发育迟缓、构音障碍、吞咽困难、口吃等评估及治疗。
以下无正文仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途。
толькодля людей, которые используются для обучения, исследований и не должны использоваться в коммерческих целях.For personal use only in study and research; not for commercial use.Nur für den persönlichen für Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden.Pour l 'étude et la recherche uniquement à des fins personnelles; pas à des fins commerciales.。
2024版作业治疗PPT课件pptx
作业治疗PPT课件pptx $number{01}目录•作业治疗概述•作业治疗评估方法•常见作业治疗手段与技巧•针对不同人群的作业治疗策略•作业治疗在康复医学中地位和作用•总结与展望01作业治疗概述定义与发展历程定义作业治疗是一种通过有目的、有选择性的作业活动，对由于身体上、精神上、发育上有功能障碍或残疾，以及不同的生活、工作环境的人群，进行评价、治疗、训练和安置的一种康复治疗方法。
发展历程作业治疗起源于20世纪初，随着医学模式的转变和康复医学的发展，作业治疗逐渐受到重视，并形成了专业的理论体系和实践技能。
原理及作用机制原理作业治疗基于人体发育学、运动学、心理学等多学科的理论，通过作业活动来促进患者功能障碍的恢复，提高生活自理能力和社会适应能力。
作用机制作业治疗通过让患者参与特定的作业活动，刺激其感官、运动、认知等系统的发育和功能恢复，从而达到治疗目的。
适用范围与禁忌适用范围作业治疗适用于多种疾病和功能障碍，如神经系统疾病、骨关节疾病、心理疾病等。
同时，也适用于不同年龄阶段的人群，包括儿童、青少年、成人和老年人。
禁忌虽然作业治疗具有广泛的应用范围，但并非适用于所有情况。
例如，对于某些严重的心血管疾病、精神疾病等，应在专业医生的指导下进行决策。
此外，对于某些特定的作业活动，如高空作业、水下作业等，也应根据患者的具体情况进行评估和决策。
02作业治疗评估方法0302评估目的01分析作业障碍及原因确定患者作业能力水平制定个性化作业治疗方案评估原则全面性：全面评估患者身体、心理、社会功能等方面客观性采用标准化评估工具，确保评估结果客观可靠个性化根据患者具体情况制定个性化评估方案010203常用评估工具作业活动分析量表（OAS）功能独立性评定量表（FIM）蒙特利尔认知评估量表（MoCA）工具选择依据患者年龄、性别、文化背景等评估目的和需要工具的信度和效度实施步骤1. 收集患者基本信息2. 选择合适的评估工具3. 进行评估并记录结果4. 分析评估结果并制定治疗方案注意事项评估前与患者充分沟通，了解其需求和意愿010203对于不配合或无法完成评估的患者，可采用替代方法或寻求专业帮助确保评估环境安静、舒适，减少干扰因素03常见作业治疗手段与技巧洗漱训练穿衣训练进食训练日常生活活动训练包括使用餐具、咀嚼、吞咽等技能的训练，提高患者自理能力。
作业治疗有温度的康复医学培训PPT
辅 反复进行声音刺激；每天进行空间、时间的问答，
助 刺激和提高患者的定向力；帮助患者回忆熟悉的
器 事物，以提高患者的记忆力；指导患者阅读书刊，
具 使其逐步理解定义和概念；等等。
04 注意事项
治疗师必须根据患者的功能障碍特点选择适宜的作业治疗内容，所选择的内容应具有明确的目 的性和针对性，即对躯体、心理和社会功能起到一定治疗作用的方法。作业治疗是从临床康复 治疗向日常生活活动和社会劳动的过渡。因此，其所选择的作业活动应具有实用性，符合患者 生活的环境和社会背景，适应患者的文化教育背景和就业需求。 治疗师尽量采用集体活动治疗的形式，以增强患者之间的交流，增强患者的社会参与和交往能 力;尽可能地根据患者的兴趣和患病前的职业内容选择适宜的作业治疗方法，以提高其主动参与 兴趣。作业治疗应遵守循序渐进的原则，根据患者的表现对训练时间、强度、间歇次数等进行 适当的调整，以患者不产生疲劳感为宜。
02骨关节疾病
手外伤、骨折、 骨关节损伤后遗 症、 骨性关节炎、 人工关节置换术 后、肩周炎等。
03精神科疾病
精神分裂症康复 期、神经症、焦 虑症、抑郁症、 情绪障碍等。
LOGO
02
作业治疗分类
Classification of occupational therapy
02 作业治疗的分类
按
作 按名称的不同，作业治疗可分为
04 职业前活动训练
辅助器具是患者在进食、着装、如厕、写字、打电话等日 常生活娱乐和工作中为了充分利用残存功能，弥补丧失的 功能而研制的一种简单实用、能够帮助身体障碍者自理的 器具。 辅助器具大多是治疗师根据患者存在的问题予以设计并制 作的简单器具，如防止饭菜洒落的盘挡；改造的碗、筷， 协助固定餐具的防滑垫；加粗改进型的勺、叉；帮助患者 完成抓握动作的万能袖；等等。根据选用的辅助器具，治 疗师可帮助身体障碍者进行相应的活动训练。
运动康复专业《作业治疗学》教学大纲
《作业治疗学》本科课程教学大纲二、主要教材（指导书）及参考用书（-）选用教材《作业治疗学》，窦祖林编，人民卫生出版社，2018年第三版（二）参考书目《康复功能评定学》，王玉龙主编，人民卫生出版社，2018年3月第三版（H）在线资源慕课在线课程（三）学术期刊中国康复中国康复理论与实践三、课程简介本课程教学大纲是按照纪树荣主编的《运动疗法技术学》设计，华夏出版社出版，高等医学院校康复治疗学专业教材。
运动疗法技术学是研究运动疗法技术的基本理论、常用的各种治疗技术以及在实际工作中的应用方法的科学，是康复医学专业中一门重要的基础课。
课程目标1：专业学科知识，掌握学科基础知识，了解本专业基础知识的框架构成。
扎实掌握运动康复的基础核知识，在掌握学科基础知识的前提下能够进一步学习基础核心知识，并加以应用课程目标2：掌握一定的计算机基础，掌握常规的专业技术，了解其基本原理，具备独立康复作业的能力。
课程目标3：知识运用能力，3.2能将多种专业知识融汇贯通，具备较强的运动康复分析能力3.3在专业学科知识的基础上，具有独立制定运动康复方案的能力学会尊重团队成员，同时尊重服务对象，在团队成员中充分发挥运动康复师的核心地位与优势，使服务对象产生更好的依从性。
四、课程目标与毕业要求的关系五、课程内容与课程目标的关系学时80六、教学安排第一章绪论【教学目标】通过本章节的学习，学生应了解《作业治疗》的概述及发展简史，掌握《作业治疗》的基本理论和作业活动分析及评定，熟悉作业治疗计划的制订、适应症、禁忌症和作业治疗师的职责。
【重点、难点】合计1.重点：《作业治疗》的概述及发展简史2.2.难点：掌握《作业治疗》的基本理论和作业活动分析及评定【课程内容】第一节作业治疗基本概念第二节作业治疗发展简史第三节作业治疗的基本理论【教学方法】1通过多媒体课件和传统教学相结合，阐明作业治疗的发展简史、研究对象、研究内容、作业治疗的影响因素和基本规律、作业治疗研究的基本方法等内容，促进学生知识结构的构建；3.通过案例分析，展示作业治疗，促进学生作业治疗的印象；4.通过讨论，探讨运动疗法规律，促进学生形成教育实践中的问题解决能力，强化学生的知识应用意识，发展学生的反思能力。
《作业疗法》ppt课件完整版
加强与患者的沟通
与患者保持良好的沟通，了解患者的 需求和感受，及时调整治疗方案。
安全防护措施及应急处理
确保治疗环境安全
使用安全可靠的作业工具
保持治疗环境整洁、宽敞、明亮，确保患 者在进行作业活动时的安全。
选择安全可靠的作业工具，确保患者在使 用过程中不会受到伤害。
配备专业医护人员
制定应急处理预案
在治疗过程中，配备专业的医护人员，随 时观察患者的状况，确保患者的安全。
评估治疗效果
根据患者的表现和记录，评估 治疗效果，及时调整治疗方案 。
患者配合度提高策略
增强患者对作业疗法的认识
向患者详细介绍作业疗法的原理、作 用和意义，提高患者的认知度和接受 度。
激发患者兴趣
根据患者的兴趣爱好和特长，设计有 趣的作业活动，激发患者的参与热情 。
给予患者鼓励和肯定
在治疗过程中，及时给予患者鼓励和 肯定，增强患者的自信心和积极性。
通过角色扮演、情景模拟等方式，帮 助患者提高社交技能和沟通能力。
家务劳动能力训练
教授患者如何完成简单的家务劳动， 如扫地、擦桌子等，增强家庭责任感 。
辅助器具使用指导
矫形器使用指导
根据患者的具体情况，为其选择 合适的矫形器，并教授正确的佩
戴和使用方法。
假肢使用指导
为截肢患者提供假肢选配建议， 并指导其进行假肢的穿戴和适应
作用机制
作业疗法的作用机制包括生理、心理和社会三个方面。生理方面，作业活动可以促进患 者的血液循环、增强肌肉力量、改善关节灵活度等。心理方面，作业活动可以提高患者 的自信心、减轻焦虑和压力、增强自我控制能力等。社会方面，作业活动可以帮助患者
重新融入社会、提高社交能力、增强社会认同感等。
作业治疗(康复)ppt课件
--《残疾人辅助器具分类和术语》(GB/T16432-2004)
•改善残疾人功能状况而能状况而采用适配的或专门设计的任何 产品、器具、设备或技术
--2001年世界卫生大会
42
作业活动的治疗作用
•职业方面治疗作用 • 提高劳动技能 • 提高职业适应能力 • 增强患者再就业的信心 • 促进重返工作岗位
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作业活动的治疗作用
•社会方面治疗作用 • 可以改善社会交往和人际关系 • 促进重返社会 • 增强社会对伤残人士的了解和理 解
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常见的作业治疗的设计
生产性作业活动（木工、金工、软陶作业） 手工艺活动（丝网花、剪纸、折纸、编制） 艺术活动（音乐、绘画、书法、舞蹈） 园艺活动（花木种植、游园、采摘） 体育活动（轮椅篮球、乒乓球、游泳） 游戏（棋牌类、体感、大型情景互动、VR）
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普通科作业治疗（physical OT）
•骨关节系统疾病 • 风湿、类风湿关节炎，强直性脊柱炎，退行 性骨关节炎，肩周炎等。
•肿瘤的相对稳定期 •其它: 如肺心病、冠心病、糖尿病等
12
社会心理科作业治疗（psychosocial OT）
•精神病 • 精神分裂症 • 抑郁症 • 燥狂症 • 思觉失调 • 人格异常 • 其它心理障碍
作业治疗概述
康复医学科治疗师 XXX
1
作业治疗（Occupational Therapy）
是指有目的的、经过选择的作业活动或者作用为主要治 疗手段， 用来维持、改善和补助患者的生活里有独特的意义和目的的活动
2.作业没有特定形式, 任何活动只要符合对人类个体有意
康复作业治疗专业学什么
康复作业治疗专业学什么一、导言康复作业治疗专业是指通过运用特殊手段和方法，促使疾病、伤残或生活中产生的身体、精神和社会功能损失的人恢复或提高其工作能力、生活自理能力和重新适应社会生活的一门专业。
它包括了多种康复手段，如作业治疗、功能训练、评估等。
本文将介绍康复作业治疗专业学习的主要内容。
二、康复作业治疗专业的学习内容1. 作业治疗基础知识作业治疗是康复作业治疗专业的核心知识和技能。
学习者需要掌握作业治疗理论、原则和方法，了解不同疾病和伤残对人体功能的影响，学会根据具体情况设计适合的作业治疗方案。
2. 功能评估与康复训练学习者需要学习如何进行客观的功能评估，通过评估结果判断患者的功能损伤程度，并制定相应的康复训练方案。
这包括了了解各种评估工具和方法，熟悉功能评估指标和评估标准，并能根据评估结果进行科学、个体化的康复训练。
3. 康复技术康复作业治疗专业要求学习者熟练掌握各种康复技术，包括康复器械的使用、手工疗法、功能性训练等。
学习者需要学会正确使用这些康复技术，帮助患者恢复或提高其身体、精神和社会功能。
4. 职业伦理和沟通技巧康复作业治疗专业强调职业伦理和良好的沟通技巧。
学习者需要了解康复作业治疗的伦理问题和职业道德规范，并且能够与患者、家属以及其他医护人员进行有效的沟通和协作。
5. 实践经验康复作业治疗专业的学习离不开实践经验。
学习者需要通过实习和实践活动，将理论知识应用到实际康复治疗中。
通过实践，学习者不仅可以提高自己的专业技能，还能够培养问题解决能力和创新思维。
三、总结康复作业治疗专业的学习内容丰富多样，涉及作业治疗基础知识、功能评估与康复训练、康复技术、职业伦理和沟通技巧等方面。
通过学习和实践，学习者将掌握相关专业知识和技能，为患者的康复提供全方位的支持和帮助。
康复学作业治疗护理课件
现代作业治疗护理在技术、方法和理 念上不断创新，与现代科技结合，如 机器人技术、虚拟现实技术等，为患 者提供更加个性化、高效的治疗。
作业治疗护理的核心理论
神经生理学理论
总结词
神经生理学理论是康复学作业治疗护理的重要理论基础，它关注大脑和神经系 统的功能和结构，以及它们对运动和感觉的影响。
详细描述
社区康复网络建设
建立社区康复服务网络， 整合资源，为患者提供便 捷的康复服务。
康复知识普及
加强康复知识宣传教育， 提高公众对康复的认识和 重视程度。
跨学科合作
加强跨学科合作，整合医 疗、康复、社会资源，为 患者提供全方位的康复服 务。
THANKS
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作业治疗护理评估
功能评估
运动功能评估
通过观察患者的动作、姿势和步 态等，评估患者的肌肉力量、关 节活动度和协调性。
语言功能评估
评估患者的语言表达能力、听力 和口语等，了解患者的语言功能 状况。
感觉功能评估
评估患者的感觉阈值、痛觉、触 觉、温度觉等，了解患者的感觉 功能状况。
认知功能评估
通过测试患者的记忆力、注意力、 思维能力和语言能力等，评估患 者的认知水平。
日常生活活动评估
日常生活活动是指人们为了维持 基本的生存和发展所必须进行的 活动，如穿衣、进食、洗漱等。
作业治疗护理中，对患者进行日 常生活活动能力的评估，有助于 了解患者的自理能力和生活质量。
通过评估患者的日常生活活动能 力，可以制定个性化的康复计划， 提高患者的自理能力和生活质量。
工作能力评估
作业治疗护理未来发展与挑战
新技术的应用
智能康复设备
利用人工智能、机器人等技术，开发智能康复设备，提高康复治 疗的精准度和效率。
康复作业治疗专业认识
康复作业治疗专业认识康复作业治疗（Occupational Therapy, OT）是一种通过帮助个体恢复、改善或维持病或伤后生活自理能力、工作能力和社交参与能力的综合性医疗康复专业。
康复作业治疗涉及评估、训练和治疗等方面，旨在帮助个体重拾独立自主的生活，提高生活质量。
1. 康复作业治疗的定义和目标康复作业治疗是一个多学科的医疗康复团队的重要成员，与医生、护士、物理治疗师、言语治疗师等共同合作，为需要康复的个体提供全面、个体化的治疗服务。
其主要目标是通过帮助个体恢复、发展或保持日常生活中的工作能力和社交功能，提高他们的独立性和生活质量。
2. 康复作业治疗的工作范围康复作业治疗的工作范围非常广泛，包括但不限于以下领域：•评估和治疗病后康复：康复作业治疗师通过评估个体的身体功能、认知能力和日常生活技能，制定个体化的康复计划并进行治疗，帮助个体恢复独立生活和工作能力。
•儿童康复：康复作业治疗师通过评估和治疗，帮助儿童发展和提高日常生活技能、学习技能和社交能力，促进其全面发展。
•心理健康康复：康复作业治疗师通过评估和治疗，帮助患有心理障碍的个体改善认知能力、情绪管理和社交技能，提高他们的生活质量。
•老年康复：康复作业治疗师通过评估老年人的身体功能、认知能力和日常生活技能，制定个体化的康复计划进行治疗，帮助他们保持独立生活和社交参与能力。
3. 康复作业治疗的方法和技术康复作业治疗师使用各种方法和技术来实施康复治疗，包括但不限于以下：•日常生活技能训练：通过教授和训练个体日常生活技能，例如独立进食、洗漱、穿衣、打扫卫生等，帮助他们恢复或提高生活自理能力。
•功能训练：通过特定的锻炼和训练，帮助个体提高肌肉力量、协调性和平衡能力，以便更好地参与日常活动和工作。
•辅助工具和适应性设备：康复作业治疗师可以评估并提供适当的辅助工具和适应性设备，以帮助个体进行日常活动，例如拐杖、助行器、轮椅等。
•认知训练：对于认知功能受损的个体，康复作业治疗师可以通过训练和使用认知补偿策略来帮助他们改善认知能力、注意力和记忆力。
作业治疗学名词解释-第一章
作业治疗学名词解释“作业”概念:作业是作业活动的总称,是人们利用自己的时间所做的一切事情,一般被视为在一个人的生活里有独特意义和目的活动.作业的范围:主要是指日常生活活动,工作/生产力及休闲这三个方面,三者之间相互关联.作业层次:包括角色,活动,任务,行动,能力/技巧.活动:是人的本质力量,个体的存在,社会生活以及人类历史发展的基础.任何只要被视为在一个人的生活里有独特的意义和目的之活动,可被视为作业.作业任务:是一个完整的作业活动的组成部分,是作业活动的各个环节.治疗师可选择患者较弱的任务先作训练,当患者掌握了各作业任务后再参与整个作业活动;亦可利用作业任务,配合各种治疗原理,训练及促进身体基本功能的恢复.作业治疗(内容/定义):协助残疾者和患者选择,参与,应用有目的性和有意义的活动,去预防,恢复或减少与生活有关的功能障碍(自理,工作,游戏/休闲)及促进最大程度的功能.作业治疗实践模式:包括作业表现模式,人类作业模式,人-环境-与作业模式,重建生活为本作业治疗模式.作业治疗的临床思维:科学性的思维,叙述性的思维,务实性的思维,道德理论上的思维.作业治疗的步骤:(1)评定:可概括为数据的收集及处理.及收集患者有关资料,逐渐分析,研究其意义,作为设定预期目标,制定治疗程序时的判断数据.(2)设定预期的目标:在评定中将各种有价值的数据综合在一起,分析其残存功能,确定妨碍恢复的因素(恢复阻碍因素),从而预测出可能恢复的限度,这就是预测目标的设定.(3)制定治疗方案:根据残疾评定试验亦可预测出可能出现的继发性畸形以及挛缩等等,以此制定一个包括预防对策在内的,为达目标的治疗程序.确定治疗程序后,对每一近期目标提出具体的作业治疗方法,并用简明的形式表示出来.(4)治疗的实施:根据处方或确定的治疗程序表,与各专科治疗师密切联系,按照医师总的治疗方针,并应用自己的专业技术,进行治疗.(5)再评定:定期对患者的治疗进行检查,并和原来的结果进行比较,观察治疗方法是否正确,如未来完成预定目标,要检查原因,修正治疗方案.(6)决定康复后去向:通过反复再评定,确定患者恢复已达极限,症状已固定之后,则要决定患者今后的去向.“重建生活为本”是一套集身体功能,生活能力和幸福生活为一体的前瞻性康复模式,是一种处于高层次的,方向性的整体康复理念.是一种处于高层次的、方向性的整体康复理念。
康复作业治疗简介【可编辑的PPT文档】
升降平台的面积不应小于1.20m×0.90 m，平台 应设扶手或挡板及启动按钮。
无障碍电梯 barrier- free lift
无障碍电梯 barrier- free lift
设施类别 电梯门 面积
职业前培训及职业安全教育和 职业病的防护
概述
作业治疗目标的制定
根据患者的疾病特点及功能情况 根据整体康复的目标 根据职业、年龄、性别、兴趣和以往习惯及
患者的期望等 根据康复阶段设立长期目标和短期目标
概述-计划制定
计划的制定和作业选择的原则
1.按照治疗目标选择适当的作业活动 2.考虑到患者的兴趣 3.与其他各专业组的康复思想尽量保持一致 4.关注患者的全部治疗治疗安排和患者的体力
什么是健康的、有意义的生活？
人类的基本活动分三类： ---生活自理活动 ---休闲娱乐活动 ---创造价值职业活动或学习活动
作业治疗
当患者生病或残疾时，其个体技能、家庭角 色、社会角色出现障碍时，作业治疗提高个 体能力或通过家庭环境改造、社会环境改造 ，使患者掌握日常生活技能，适应家居环境 ，以及再新的环境下工作。
应用各种有效的措施，减轻残疾的影响，争 取使残疾人重返社会。
是综合、协调地应用医学、社会、教育、职 业的措施，对患者进行训练或再训练，减轻 残疾因素造成的影响，以尽量提高其活动功 能，改善生活自理能力，重新参加社会活动 。
作业治疗的目标
作业治疗： 着眼于帮助患者恢复正常的、健康的、有
意义的生活方式和生活能力，并尽可能地取 得一定的工作能力。
保护关节、身体力学的应用、省力的方法。
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109 1-8
五、作业疗法的种类
(三) 按治疗的目的和作用分类 1．用于减轻疼痛的作业 2．用于增强肌力的作业 3．用于增强耐力的作业 4．用于增强协调能力的作业 5．用于改善关节活动范围的作业 6．用于调节精神和转移注意力的作业 7．用于改善整体功能的作业
109 1-9
五、作业疗法的种类
要反映患者的生活课题(ADL、游戏、工作)：
各活动要用于获得或发展生活作用的技能上。 这可在完成个人生活方面培养可用性。
与患者的兴趣有关：
参与选择的活动很重要。只有考虑到患者的目 标和兴趣才能令其积极参与课题。
109 2-7
109 -9
作业疗法是患者从医院回归家庭 正常生活，重返社会的桥梁。
家庭
医院
工作
社会
作业治疗的作用
日常活动自理 对外界环境的适应 参加工作 享有娱乐活动和社交活动
109 1-1
三、与作业活动有关的身体技能
•运动技能和素质：肌力……? •感觉技能和素质: 视觉……? •智能方面的素质: 言语……? •心理方面的素质: 兴趣……? •社交方面的素质：人际关系等
109 2-4
（二）作业疗法活动的特点
目标指向性：
一定要有目的或理由将活动用做作业活动。消费时间 的作业是无价值的，应总是将特定目标作为选择的依 据。
对患者而言在某些水平有意义：
活动一定要对患者有价值。实现目标具有时间性，活 动应与个人在社会中的作用有关联。
109 2-5
（二）作业疗法活动的特点
在某些水平上要求当事人参与(精神方面或 身体方面)：
活动由患者自己进行，参加者即要参加活动过 程，也要参加决定的过程。这样他从结果获得 满足。有主动与被动参加。
预防功能减退及维持或改善生活质量：
选择怎么样的活动要根据患者功能水平与参与 的能力，但目标要明确。
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（二）作业疗法活动的特点
肌力、耐力、ROM训练 平衡训练、步态训练 物理因子治疗等 平衡杠内训练 （步态训练）
109 1-5
五、作业疗法的种类
(一) 按作业名称分类 1. 木工作业 2. 文书类作业 3. 粘士作业 4. 手工艺作业 5. 皮工作业 6. 治疗性游戏 7.编织作业 8. 日常生活活动 9.金工作业 10. 书法绘画园艺 11.制陶作业 12. 电气装配与维修 13. 认知作业 14. 计算机操作等
立 近20年与PT并驾齐驱，理论、技术体系 我国作业治疗步伐滞后
109 1-4
四、作业治疗和物理治疗的区别
OT
PT
改善肢体精细协调控制能力 改善肌力、肌耐力，增加关 目标 提高日常生活和工作能力 节活动范围，为OT做准备
实用技能训练 内容 日常生活能力训练
协调、控制能力训练 上街购物 举例 （实用步行训练）
109 -2
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二、治疗的内涵
重视利用各种辅助器、工具、仪器补偿功 能不足，以新的补偿方式帮助完成生活和 劳动作业；
作业疗法是以治疗患者躯体和精神疾患为 主，其目的是着眼于帮助患者恢复或取得 正常的、健康的、独立有意义的生活方式 和生活能力。
109 1-7
五、作业疗法的种类
3．精神疾患作业疗法(psychiatric occupational therapy)
4 ． 儿 童 患 者 作 业 疗 法 (pediatric occupational therapy)
5 ． 老 年 病 作 业 疗 法 (geriatric occupational ther持日常生活所必需的基本作业 2．能创造有价值的作业活动 3．消遣性作业活动或文娱活动 4．教育性作业活动 5．矫形支具和假肢训练
109 2-0
六、作业疗法的对象
(一) 神经科疾病
中风，脊髓损伤，脑外伤，神经、肌肉疾病， 周围神经病变，中枢神经系统退行性病变，帕 金森氏病，老年性痴呆等。
教育康复学中的作业治疗 学简介
一、作业疗法的定义
occupational therapy 1914年美国医生George提出。 1989年5月世界作业疗法士联盟的定义是：
“作业治疗是通过特殊的活动（作业性活动） 治疗躯体和改善精神疾患，目的是帮助人们在 日常生活所有方面的功能和独立均达到其最大 水平。”
冠心病，心肌梗塞，慢性阻塞性肺病，糖尿病 等。
(六) 精神科疾病
精神分裂症，情感性精神病，器质性精神病等。
109 2-3
七、作业疗法的目的和特点
(一) 作业疗法的目的
维持现有功能，最大限度发挥残存的功能； 提高日常生活活动的自理能力； 为患者设计及制作与日常生活活动相关的各种
自助具； 提供患者职业前技能训练； 强化患者的自信心，辅助心理治疗
109 1-6
五、作业疗法的种类
（二）按作业活动的对象和性质分类
1、功能性作业疗法(functional occupational、 therapy) 2．心理性作业疗法(psychological occupational therapy)
亦称其为支持性作业疗法(supportive occupational therapy)，使用的方法是轻松有趣的消遣性活动， 这类疗法又名消遣疗法(diversional therapy)。
(二) 骨科疾病
骨折，腰腿痛，截肢，手外伤，关节疾患等。
109 2-1
六、作业疗法的对象
(三) 外科疾病
外科手术后瘢痕，烧伤后瘢痕及关节挛缩、变 形、功能受限等。
(四) 儿科疾病
脑性瘫痪，发育迟缓，小儿麻痹后遗症，学习 困难或残疾, 肌营养不良等。
109 2-2
六、作业疗法的对象
(五) 内科疾病
109 1-2
作业治疗措施及其与身体能力的关系
作业疗法发展简史
古代 适当工作、劳动和娱乐活动改善身心健康，有 记录，无规律性认识和系统研究
本世纪初 用于精神病的治疗 一战期间和战后 伤员治疗 1919美国创办作业疗法学院 二战后 残疾人的身体功能、职业和劳动能力的恢复 1954World Federation of Occupational Therapists正式成