小学部编版一年级上册语文课件 - 《我是中国人》

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一年级上册语文课件《我是中国人》人教(部编版)(共14张PPT)

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12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/ 8/3202 1/8/320 21/8/3 Tuesda y, August 03, 2021
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13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。2021/ 8/3202 1/8/320 21/8/3 2021/8/ 38/3/2 021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。202 1/8/32 021/8/3 2021/8 /32021 /8/3
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
我是中国人
看一看
中国地图
中国在地球上的位置
看一看
五星红旗是国旗。
看一看
天安门
唱一唱
欣赏歌曲：《我爱北京天安门》
我爱北京天安门，天安门上太阳升。伟大领袖毛主席，指引我们向前进。
读一读
五十六个民族是一家
看一看
蒙古族
看一看
布达拉宫
藏族
看一看
藏族
读一读
五十六个民族是一家。
听一听
欣赏歌曲：《五十六个民族五十六朵花》
听一听
爱我中华，爱我中华，五十六个民族，五十六枝花，五十六个兄弟姐妹是一家。五十六种语言，汇成一句话，爱我中华，爱我中华，爱我中华。
说一说
1、我是中国人。 2、我爱我的祖国。 3、北京是首都。 4、五星红旗是国旗。 5、五十六个民族是一家。 6、10月1日是国庆节。
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14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。2021 年8月3 日星期二2021/ 8/3202 1/8/320 21/8/3
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部编版一年级语文上册我是中国人课文课件

我说你做
同学们，你们喜欢做游戏吗？
我说你做
我们一起来做游戏吧！一个人发指令，其他人做动作。
我说你做
我们一起来做游戏吧！一个人发指令，其他人做动作。
√
玩游戏时，我们要做到： 1、大声说，让别人听得见。2、注意听别人说话。
游戏1：同学说，我来做。任务：请同学发指令，其他同学来做动作。
指令1：请你拉拉小耳朵。指令2：请你指指小鼻子。指令3：请你张开嘴巴笑嘻嘻。
我是_汉___族人，我是中国人。苗
练习说话：同桌互说、开火车轮流说。
观察体会
请大家看图片，除了看到有很多小朋友，你还看到了什么？
天安门
看图说话：天安门是什么样的？
天安门城楼上写着的两行字是“中华人民共和国万岁”“世界人民大团结万岁”。我们的祖国叫“中华人民共和国”，简称 “中国”。
看图说话：五星红旗是什么样的？
红旗上有五颗星，四颗小星星围绕一颗大星星。
说一说：你们还在哪些地方看见过五星红旗？
校园里
广场上Байду номын сангаас
天安门广场升旗仪式
天安门是中国的象征，是我们国家代表性的建筑。你还知道我们国家有哪些代表性的建筑吗？
万里长城
故宫
仔细看看地图，说说北京在哪里，自己的家乡在哪里。
把铅笔放到笔袋里，把书合上，然后坐端正。
大声说，让别人听得见。
交流体验
小朋友，你知道自己是哪一个民族的吗？这个民族在穿着上有哪些特点？又有哪些特别的习俗？
汉族
春节
我们国家有56个民族，56个民族56朵花。你还知道图中哪个小朋友是哪一个民族的？你知道这个民族的哪些信息？
壮族是中国人口最多的一个少数民族，广西壮族自治区是壮族的主要分布区。

2024年部编版一年级上册语文精彩课件《我是中国人》

2024年部编版一年级上册语文精彩课件《我是中国人》一、教学内容本课件依据2024年部编版一年级上册语文教材第五单元《我是中国人》章节内容进行设计。

详细内容包括：认识我国的国旗、国徽、国歌；了解中国的地理、历史和文化特点；学会表达自己对国家的热爱之情。

二、教学目标1. 让学生掌握我国国旗、国徽、国歌的基本知识，增强国家意识。

2. 使学生了解中国的地理、历史和文化特点，培养民族自豪感。

3. 培养学生热爱祖国、关心社会的情感，激发他们的社会责任感。

三、教学难点与重点重点：认识我国国旗、国徽、国歌，了解中国的地理、历史和文化特点。

难点：如何让学生学会表达自己对国家的热爱之情。

四、教具与学具准备教具：课件、国旗、国徽图案、地图、历史图片等。

学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过展示课件中的图片，让学生观察并猜测是什么，激发学生的兴趣。

2. 讲解：介绍我国的国旗、国徽、国歌，以及它们的象征意义。

3. 实践：让学生动手绘制国旗、国徽，培养动手能力。

4. 展示：展示学生的作品，并进行点评，增强学生的自信心。

5. 互动：通过提问、抢答等方式，让学生了解中国的地理、历史和文化特点。

六、板书设计1. 《我是中国人》2. 内容：国旗：五星红旗国徽：齿轮、麦穗、五星、天安门国歌：《义勇军进行曲》地理、历史、文化特点：简要介绍七、作业设计1. 作业题目：（1）绘制一幅表达爱国之情的画。

（2）写一篇短文，介绍自己了解的中国地理、历史或文化特点。

2. 答案：（1）示例：画一幅天安门广场上升旗的场景，表达对祖国的热爱。

（2）示例：介绍中国的长城，阐述其历史背景和文化意义。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过互动和实践，让学生了解了我国的国旗、国徽、国歌以及地理、历史和文化特点，培养了学生的爱国情感。

但在课堂组织方面，还需加强对学生的引导和鼓励，提高他们的参与度。

2. 拓展延伸：（1）组织学生参观博物馆、纪念馆等，深入了解中国历史和文化。

部编版一年级语文上册我上学了-我是中国人( 课件)

天很低，爬到山顶上，伸手可以摘下星星，扯下云彩。天地靠得近，人们日子很难过，太阳一照，热得烫死人，雷公轻轻打鼾的声音，就
族小
使人们不能入睡，要是雷公大吼大叫，就好像故
天崩地裂一样，使人听了又惊又烦，所以要天地离得远远的才行。
事
壮后来人们听说洛陀山有个老人，名叫布洛民陀，他智慧过人，神力无限，人们便去找他商族量治理天地的办法。他指导人们到树林里选了小一根最高最大的老铁木并帮助大家把它砍下来。故
我是中国人
同学们，时间过得真快，不知不觉中，你已经告别了幼儿园的生活，迈入了小学的校园，恭喜你们，正式成
为一名光荣的小学生啦！
继这你续些有发图朋怎认小什现片友么真朋么吗上们样观友新？的表的察，的小情？
五十六个民族
汉族人口最多。
每一个穿着特色服饰的小朋友，就代表着我们国家的一个民族。
事
壮
布洛陀把洛陀山当柱脚，竖起铁木柱，抵着天，用力一顶，硬把重重的天顶上去了，把沉沉的大地顶得往下沉了。布洛陀再一顶，把
民族
雷公顶到高高的天上去了，柱脚把龙王压得往小
地下跑。布洛陀再一顶，把沉沉的天变成了轻轻的十二堆云，把龙王压得钻到地底下去了。
故
事
新的天地就这样造成了。可是因为先造天，壮后造地，天的样子像把伞，盖不住大地。天小民
地大怎么办？布洛陀想了个巧办法，他用手指把地皮抓起来，做成了很多山坡。这样地面就缩小了，天盖得住了，造成一个很好的天地。
族小
从此，风雨循环，阴阳更替，四季分明，万物故
兴旺
事
听
一
听
壮族敬酒歌
天安门。
观察图片的远景，你看到了什么？

部编版一年级上册语文《我是中国人》优秀课件(2)

部编版一年级上册语文《我是中国人》优秀课件一、教学内容《我是中国人》选自部编版一年级上册语文教材第五单元。

本课内容包括汉字认读、词语理解、句子朗读、课文背诵等。

具体章节内容为：认识汉字“中、国、人”，学习词语“中国、我是、人”，掌握句型“我是中国人”，理解课文内容，体会身为中国人的自豪感。

二、教学目标1. 让学生掌握汉字“中、国、人”的读音、写法和意义，并能灵活运用。

2. 培养学生正确朗读课文，流利表达“我是中国人”的句子。

3. 激发学生热爱祖国，树立民族自豪感。

三、教学难点与重点教学难点：汉字“中、国、人”的书写与运用，句子“我是中国人”的朗读与表达。

教学重点：词语“中国、我是、人”的理解，课文内容的背诵和爱国情感的激发。

四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔、国旗、地图等。

2. 学具：课本、练习本、彩色笔等。

五、教学过程1. 导入：通过展示国旗、地图等，引导学生认识中国，激发爱国情感。

2. 讲解：讲解汉字“中、国、人”，学习词语“中国、我是、人”，让学生在课本上标注。

3. 示范：教师示范朗读课文，让学生模仿跟读，注意语音、语调。

4. 练习：分组进行句子“我是中国人”的朗读比赛，评选最佳朗读者。

5. 应用：学生用所学词语、句子进行自我介绍，互相交流。

六、板书设计1. 《我是中国人》2. 内容：汉字：中、国、人词语：中国、我是、人句子：我是中国人七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写汉字“中、国、人”各5遍，并组词。

（2）用“我是中国人”造句。

（3）背诵课文。

2. 答案：（1）略。

（2）例：我是中国人，我骄傲。

（3）略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对汉字、词语、句子的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：（1）了解中国的地理、历史、文化等，增强爱国情感。

（2）学唱爱国歌曲，如《歌唱祖国》。

（3）开展“我是中国人”主题班会，让学生分享学习感受。

重点和难点解析需要重点关注的细节包括：1. 教学难点与重点的区分；2. 教学过程中的实践情景引入；3. 板书设计中的内容布局；4. 作业设计中的题目难度和答案的指导性；5. 课后反思及拓展延伸的实际操作。

部编人教版一年级语文上册《我是中国人》教学课件

“中华人民共和国万岁”“世界人民大团结万岁”
天安门是什么样的？你登过天安门城楼吗？
“中华人民共和国”是我们的祖国，简称为 “中国”。
五星红旗是我们的国旗。五星红旗是什么样的？你在哪些地方见过五星红旗？
如果你就是参加这次国庆活动的一名小朋友，你会说什么？
天安门是我们祖国的象征，是我们国家的代表性建筑。你还知道我们国家哪些有名的建筑？
揭示课题
今天，在座的每一位小朋友也是这样背着书包高高兴兴地来上学的。上学的路上，爸爸妈妈对你们说了什么？
听一听歌里唱的是什么？
我们都有一个家，名字叫中国。兄弟姐妹都很多，景色也不错。
中国是我们的家。我们是中国人。
我是中国人
了解多民族
歌词里说兄弟姐妹都很多”是什么意思呢？你看到什么了？
有很多小朋友。小朋友们穿的衣服都不一样。
说一说：有多少个小朋友来上学？一共有56个小朋友。
为什么这些小朋友都穿着不一样的衣服？因为他们是不同民族的。图中的每
一个小朋友的服饰都不一样，是因为他们代表着不同的民族。56个小朋友就代表着56个民族。
你是哪个民族的？我是__汉___族人，我是中国人。
汉族是世界上人口最多的民族。我们汉族有很多传统节日，比如端午节、清明节等。
从图上小朋友的衣着中，你还知道图上哪个小朋友是哪个民族的？
直奔主题
这么多民族聚集在一起，幸福地生活在祖国妈妈的怀抱里。10月1日国庆节的时候，各个民族的小朋友都来到北京，给祖国妈妈庆祝生日。你瞧，他们来到了哪儿？你看到了什么？
延迟符
作业布置
1. 自己回顾本节课我们学习的知识点 2. 学生自主完全课时自主练习。 3. 课堂作业：课后第一、二练习题

部编小学语文一年级上册《我是中国人》课件

部编小学语文一年级上册《我是中国人》课件一、教学内容本节课选自部编小学语文一年级上册《我是中国人》单元，详细内容包括：认识我国的国旗、国徽、国歌；了解我国的56个民族及分布特点；学会用简单的语言描述自己是中国人。

二、教学目标1. 让学生了解我国的国旗、国徽、国歌，知道它们是国家的象征。

2. 使学生认识到我国是一个多民族的国家，培养他们的民族自豪感。

3. 培养学生热爱祖国、热爱人民的情感。

三、教学难点与重点教学难点：让学生理解国旗、国徽、国歌的含义，了解我国的56个民族及分布特点。

教学重点：培养学生热爱祖国、热爱人民的情感。

四、教具与学具准备教具：课件、国旗、国徽、国歌录音、56个民族的图片等。

学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入新课利用课件展示我国的国旗、国徽和国歌，让学生初步感知国家的象征。

2. 讲解国旗、国徽、国歌的含义详细讲解国旗、国徽、国歌的寓意，让学生了解它们是国家的象征。

3. 认识我国的56个民族通过课件展示56个民族的图片，让学生了解各民族的服饰、习俗等特点。

4. 实践活动：我是中国人让学生用彩笔、画纸等学具制作一个“我是中国人”的手工作品，激发他们的民族自豪感。

5. 例题讲解举例说明如何用简单的语言描述自己是中国人。

6. 随堂练习让学生用所学知识，描述自己是中国人的身份。

六、板书设计1. 我是中国人2. 内容：国旗：五颗星，代表中国共产党领导下的五个阶级国徽：天安门、齿轮、麦穗，代表国家、工人、农民国歌：《义勇军进行曲》，象征民族精神七、作业设计1. 作业题目：用简单的语言写一篇《我是中国人》的作文。

2. 答案示例：我是中国人，我自豪！我国有56个民族，我们团结一心，共同建设美丽的家园。

国旗、国徽、国歌是我们的骄傲，我们要永远热爱祖国，为中华民族的繁荣富强而努力奋斗！八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否成功引导学生了解国旗、国徽、国歌的含义，认识56个民族的特点，培养他们的民族自豪感？2. 拓展延伸：鼓励学生深入了解一个民族的风俗习惯，下节课分享给同学们，增进彼此的了解和友谊。

2021年最新部编人教版语文一年级上册《我是中国人》精品教学课件

这首歌唱的是什么？中国是我们的家。我们是中国人。
语文一年级上册
第二课时
互动课堂
请大家仔细看看图中的小朋友，他们都是中国人吗？为什么他们穿的衣服不一样？
图中的小朋友都是中国人。每一个穿着特色服饰的小朋友代表着我们国家的一个民族。 56个小朋友代表我们国家有56个民族。大家在一起学习和生活，是多么快乐啊！
你了解汉族吗？一起说说汉族的传统节日吧！
中元春秋宵节节节
你了解其他民族吗？一起说说其他民族的传统节日吧！
蒙古族
傣族
泼水节
彝族火把节
哈尼族扎勒特
我们国家有56个民族。 56个民族，56朵花。
你还知道图中的哪个小朋友是哪个民族的？你知道这个民族的哪些信息？
藏族
藏族服装的特点是长袖、宽腰、大襟。妇女冬穿长袖长袍，夏着无袖长袍，内穿各种颜色与花纹的衬衣，腰前系一块彩色花纹的围裙。藏族同胞特别喜爱“哈达”，把它看作是最珍贵的礼物。
苗族
苗族男子多用布包头，身穿短衣裤，但苗族妇女的穿戴普遍比较讲究，尤其是盛装，极为精美，花饰很多，有的裙子有四十多层，故名“百褶裙”。
苗族十分注重礼仪，客人来访，必杀鸡宰鸭盛情款待，若是远道来的贵客，苗族人习惯先请客人饮牛角酒。
不同民族的人民穿着不同的服饰，拥有不同的生活习俗，但大家都有一个共同的名字——中国人，都热爱自己的祖国。请你选择自己的民族或者其他民族学着老师的样子说一说。
五星红旗是什么样子的？红旗上有（五）颗星，（四）颗小
星星围绕着（一）颗大星星。
你们还在哪些地方见到过五星红旗？
公园里
校园里
下面请同学们全体起立，行注目礼。让我们一起感受一下天安门广场的升旗仪式。

部编人教版一年级上册语文我是中国人课件

解落三秋叶，能开二月花。
ɡuò jiānɡ qiān chǐ lànɡ rù zhú wàn ɡān xié
过江千尺浪，入竹万竿斜。
解落三秋叶，能开二月花。你好像看到了怎样的画面？
过江千尺浪，入竹万竿斜。你听到了什么？
看图画，按照图画背诵古诗。
作业布置
哩哩啦啦二十三。二十三，糖瓜粘。二十四，扫房子。
èr shí wǔ mò dòu fǔ èr shí liù qù mǎi ròu èr shí qī zǎi ɡōnɡ jī
二十五，磨豆腐。二十六，去买肉。二十七，宰公鸡。
èr shí bā bǎ miàn fā èr shí jiǔ zhēnɡ mán tou sān shí wǎn shɑnɡ áo yì xiǔ
你是哪个民族的？我是__汉___族人，我是中国人。
汉族是世界上人口最多的民族。我们汉族有很多传统节日，比如端午节、清明节等。
从图上小朋友的衣着中，你还知道图上哪个小朋友是哪个民族的？
直奔主题
这么多民族聚集在一起，幸福地生活在祖国妈妈的怀抱里。10月1日国庆节的时候，各个民族的小朋友都来到北京，给祖国妈妈庆祝生日。你瞧，他们来到了哪儿？你看到了什么？
语文园地八
第1课时
第2课时
谈话导入
第1课时
同学们，你们知道爸爸妈妈在哪里工作，是什么职业吗？
识记生字
下面这几幅图分别是什么地方？这些人又是做什么工作的呢？
自由读词语，注意：遇到不认识的生字，借助拼音多读几遍。
xué xiào
学校
lǎo shī
老师
ɡōnɡ chǎnɡ
工厂
翘舌音
ɡōnɡ rén

部编版语文一上《我是中国人》课件

部编版语文一上《我是中国人》课件一、教学内容本课内容选自部编版语文一年级上册《我是中国人》一课。

主要章节包括：认识汉字“我”、“是”、“中”、“人”；学习课文《我是中国人》；通过课文学习，了解“我是中国人”的含义，培养民族自豪感。

二、教学目标1. 让学生掌握汉字“我”、“是”、“中”、“人”的读音、书写和含义。

2. 通过学习课文，使学生能够理解“我是中国人”的意义，培养民族认同感和自豪感。

三、教学难点与重点教学难点：汉字“我”、“是”、“中”、“人”的书写和含义。

教学重点：理解课文《我是中国人》的意义，培养民族自豪感。

四、教具与学具准备教具：课件、黑板、粉笔。

学具：课本、练习本、铅笔。

五、教学过程1. 导入新课：通过展示中国地图，引导学生了解我国的地域特点，激发学生的爱国情怀。

2. 讲解汉字“我”、“是”、“中”、“人”：利用课件展示汉字的演变过程，让学生了解汉字的起源，掌握汉字的读音、书写和含义。

3. 学习课文《我是中国人》：引导学生阅读课文，理解课文内容，感受作者对祖国的热爱。

4. 实践情景引入：让学生举例说明自己在生活中是如何表现出“我是中国人”的自豪感的。

5. 例题讲解：讲解汉字书写规则，示范书写“我”、“是”、“中”、“人”。

6. 随堂练习：让学生在练习本上书写“我”、“是”、“中”、“人”，并组词造句。

六、板书设计1. 板书课题：《我是中国人》2. 板书汉字：“我”、“是”、“中”、“人”3. 板书句子：我是中国人，我骄傲！七、作业设计1. 作业题目：请用“我”、“是”、“中”、“人”四个字组成一句话，表达你对祖国的热爱。

答案：我是中国人，我爱我的祖国。

2. 作业题目：请举例说明你在生活中是如何表现出“我是中国人”的自豪感的。

答案：示例：在升旗仪式上，我肃立敬礼，表达对祖国的尊敬。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过学习课文，让学生了解“我是中国人”的意义，培养民族自豪感。

但在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，提高他们的学习兴趣。

部编版语文一年级上册《我是中国人》课件(共22张PPT)

联系生活
说一说：你们还在哪些地方看见过五星红旗？
校园里
广场上
拓展
天安门是中国的象征，是我们国家代表性的建筑。你还知道我们国家有哪些代表性的建筑吗？
长城
故宫
我是中国人
我是中国人
今天，我们背着书包到学校来，我们上学了。从今天开始，我们就是一名光荣的小学生啦。
看图观察
一共有 56 个表着我们国家的一个民族， 56个小朋友就代表我们国家有 56个民族.
了解民族
小朋友，你知道自己是哪一个民族的吗？穿着上有哪些特点？有哪些特别的习俗？
“我是汉族人，我是中国人”。
看图观察
再看图片，除了看到有很多小朋友，你还看到了什么？
天安门
北京
看图说话
1、天安门城楼很高大。 2、天安门上插着很多红旗，挂着红灯笼，写着“中华人民共和国万岁”“世界人民大团结万岁”。
看图说话
红旗上有五颗星，四颗小星星围绕一颗大星星。
五星红旗高高的，在风中飘动。
我是汉族人。
了解节日
贴春联
元宵节
了解节日
端午节
中秋节
拓展链接
傣族
泼水节为傣族一年中最盛大的传统节日，节日期间，人们互相泼水祝福。
拓展链接
蒙古族
那达慕大会是蒙古族历史悠久的传统节日，是人们为了庆祝丰收而举行的娱乐大会。
互动课堂
彝族
火是彝族追求光明的象征。
练习说话
不同民族的人民穿着不同的服装，拥有不同的生活习俗，但大家都有一个共同的名字一中国人。

部编版一年级语文上册《我是中国人》优秀课件

部编版一年级语文上册《我是中国人》优秀课件一、教学内容本节课选自部编版一年级语文上册《我是中国人》。

教学内容主要包括教材第一章节《我是中国人》，详细内容为介绍我国的国旗、国徽、国歌，以及简单介绍中国的地理、历史和文化特点。

二、教学目标1. 让学生了解和认识我国的国旗、国徽、国歌，增强国家意识。

2. 使学生掌握课文中出现的生字、词语，并能正确书写、运用。

3. 培养学生的爱国情感，激发他们为国家富强而努力学习的决心。

三、教学难点与重点重点：让学生掌握我国的国旗、国徽、国歌等基础知识，以及课文中的生字、词语。

难点：如何引导学生理解和体会爱国情感，激发他们的学习动力。

四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、黑板、粉笔、挂图等。

学生准备：课本、练习本、文具等。

五、教学过程1. 导入新课利用多媒体课件展示我国的国旗、国徽、国歌，引导学生观察并提问：“你们知道这些都是什么吗？”从而引出本课主题《我是中国人》。

2. 讲解课文(1) 朗读课文，让学生熟悉课文内容。

(2) 学习生字、词语，并让学生正确书写。

(3) 详细介绍我国的国旗、国徽、国歌，以及中国的地理、历史和文化特点。

3. 实践情景引入(1) 让学生模拟升国旗仪式，感受国家的庄严和神圣。

(2) 组织学生讨论：作为中国人，我们应该如何爱国？4. 例题讲解(1) 分析课文中的例句，让学生学会使用“我是中国人，我自豪”等表达方式。

(2) 举例说明如何正确书写生字、词语。

5. 随堂练习(1) 让学生模仿课文中的句式，进行造句练习。

(2) 组织学生进行生字、词语书写比赛。

(1) 让学生复述课文内容，巩固所学知识。

(2) 强调爱国主题，激发学生的爱国情感。

六、板书设计1. 黑板左侧：国旗、国徽、国歌图案及名称。

2. 黑板右侧：课文重点生字、词语。

3. 中间部分：课文《我是中国人》，以及爱国主题相关标语。

七、作业设计1. 作业题目：我是中国人，我自豪。

作业要求：结合课文内容，用“我是中国人，我自豪”为主题，写一篇短文。