《人体内废物的排出》初中生物优秀 教学设计

形成，并且每天的排尿两约为
化：大量的水，全部的葡萄
1.5L。
糖、蛋白质，少量的无机盐
表格比较原尿和尿液的成分。
被肾小管重新吸收
问：这个变化过程在什么结构中进
行的？是怎样进行的？
尿素是废物，要排出体外，其
为什么只有这些物质被重新吸收？ 他的物质是对身体有用的。
尿素则没有被重吸收？
通过包绕在肾小管外丰富的毛
肾脏就是由这种结构构成
阅读 P73 课本内容，初步认识 肾单位的结构组成，并提出问 题
听讲肾单位的结构 联系前面提到的肾脏是一个富 含血管的结构。 类比，并分别说出两只手分别 模拟肾单位的哪部分结构。
肾小囊的液体少量血细胞和大 量的蛋白质 联系平时喝水的几种容器，体 会原尿的量。 不是
血细胞和蛋白质比较大，通过 过滤器将他们两者分开。
人教版七年级下册第四单元
第五章 人体内废物的排出
陈梦虹
一、教学目标
（一）知识目标
1.描述人体泌尿系统的组成。
2.描述尿液的形成和排出过程。
3.描述其他排泄系统。
（二）能力目标
进一步提高对表格信息的处理能力。
（三）情感、态度和价值观目标
认同肾脏的结构与它承担的功是相适应的。
二、教学重点和难点
1.教学重点
的话甚至会引起中毒死亡。因为废
物的排出对人体维持正常的生命活
动是至关重要的。
问：那我们的身体会产生哪些废
物，又是如何排出体外的呢？
教学意图
从已学的知识为基 础，通过提问引出 新课内容。
Ⅱ新课 问：既然废物要排出体外，同学们 想想看每天有哪些东西会出身体排 出？ 在排出的四种物质中，二氧化碳和 粪便分别是哪里产生的？ 两者的产生途径是不同的。 问：那尿液怎么来的？ 尿液确实在肾脏形成，它到底从哪 里来的？我们先来认识一下肾脏的 结构。 一、肾脏的结构 PPT 展示肾脏在体内的总体图片 肾脏位于腰椎，左右各一个。 PPT 单个肾脏图片 问：肾脏什么颜色，是什么原因使 肾脏呈现这种颜色？
被重吸收的物质最终到哪里去？
细血管重新回到血液。
通过重吸收可以避免营养物质的浪
PPT：肾脏内部的横切面图 肾动脉在肾脏中不断分支形成小动 脉，同样的小静脉也是在肾脏是汇 合形成出肾的肾静脉。问：图中还 有哪种血管还没呈现出来？ 肾脏是形成尿液的器官，那么尿液 到底在哪里形成呢？PPT 通过图片 和动画演示尿液形成后汇集到肾 盂，并由输尿管排出的过程。 问：尿液到底从哪里来的？（联系 与肾脏相连的血管） 为什么水喝多了尿液也会变多？ 尿液来源于血液，表格比较两种物 质的成分。 尿液的成分：水、无机盐、尿素等
肾单位的结构及其功能。
2.教学难点
肾单位的结构及其功能。
三、教学策略
课时安排：1 课时
教学方法：分析法、讲授法
课前准备：PPT
四、教学过程
教师活动
学生活动
Ⅰ导入
为了维持生存，身体要从外界获取
氧气和营养物质，并且在过程中会
产生废物，身体要怎么处理产生的 排出体外
废物？
积累多了会对身体造成伤害
为什么不能把ห้องสมุดไป่ตู้物留在体内？严重
从刚才的分析，我们知道尿液来源 于血液其中的一部分，这些成分是 有用的还是没用的物质？ 我们生活中什么样的工具能够比较 快速地将混合在一起的多种物质分 开？ 回到肾脏内部横切面的结构图， 问：从图中来看，同学们用肉眼有 没有类似的结构？那要怎么办呢？ 二、肾单位
汗液、尿液、粪便、二氧化碳
二氧化碳是由全身各处的组织 细胞产生 粪便是消化道中食物的残渣 水喝多了/从肾脏来的
观看动画
通过多点取样，将 肾脏结构和功能单 位的概念直观化。
通过类比让肾单位 的概念更加直观形 象化。
通过表格成分的分 析，提高学生对信 息处理的能力。
通过活动、图片、 动画直观呈现肾小 球和肾小囊的过滤 作用。
课本中有具体呈现 各成分的百分比， 但是根据班级学生
尿，而最终的尿液在肾小管的末端 读表，分析原尿到尿液的变
通过比较两者的来 源，初步认识排泄 的概念。 通过提问获取学生 对尿液的前概念。
观察图片，对肾脏有初步的认 识：左右各一个，长得像蚕豆 或腰果 观察与肾脏相连的肾动脉和肾 静脉，肾脏呈现红褐色与这两 根血管有关。 观察肾脏内部血管的分布情况
根据教学设计以及 学生的情况，对教 学顺序进行了调 整。
通过由外到内的图 片以及提问，让学 生对肾脏的认识逐 层深入。
没有，放大来继续观察
从宏观到微观的结 构学习。
PPT 呈现肾脏内部横切面图，选取 不同点放大，都是一个肾单位的结 构？问：这说明了什么？ 每个肾脏包括大约 100 万个结构和 功能单位，叫做肾单位。 肾小球：毛细血管球，由入球小动 脉分支出的许多毛细血管互相缠绕 而成。 肾小囊：紧紧的套在肾小球外面， 由内外两层壁围成的杯状结构，中 间是一个空腔。 肾小管：曲折细长的管道，周围围 绕着大量的毛细血管。 通过一边手握拳，一边手抱拳来模 拟肾单位的结构。 三、尿的形成 总体分析：当血液流经肾单位后， 尿液就从肾小管的末端排出，尿液 到底是怎样形成的呢？ 分步骤分析： （一）肾小球和肾小囊的过滤作用 当血液流进肾小球后，在肾小囊中 的液体结构有哪些成分呢？ PPT 表格呈现血液和肾小囊中成分 比较，问：两者的区别在哪里？ 同时每天进入到肾小囊中的液体约 180L，这有多少的量？大概有 100 瓶的桶装水。问：这里面的液体是 尿液吗？ 这里的液体成为原尿。 课堂活动：用红豆和小米分别代表 血细胞和蛋白质，加入溶油葡萄 糖、食盐、尿素的水中（代表血 液），问：如何将红豆和小米分开？ 为什么它们两个可以从混合物质中 分开？ 那在肾小球和肾小囊中有没有类似 过滤器的结构？PPT 展示肾小球和 肾小囊过滤作用的动画。 归纳：肾小球和肾小囊内壁起到过 滤作用。 （二）肾小管的重吸收作用 PPT 肾单位图片，血液经过肾小球 和肾小囊的过滤作用形成 180L 的原
指出肾皮质处分布着丰富毛细 血管
认识肾盂、输尿管的结构。
从血液中来
水通过消化系统进入循环系 统，通过循环系统进入尿液 复习血液的组成：血浆（水， 血浆蛋白，葡萄糖等营养物 质，尿素等废物）、血细胞
通过动画和图片的 演示，直观地呈现 尿液的来源，完成 尿液形成前概念的 转化。 提问完成概念的巩 固。
没用的物质 漏斗，家里榨豆浆用的过滤网