单韵母e
幼儿园大班《单韵母e》
幼儿园大班《单韵母e》
活动目标:
1、学会e一个单的母，认清形，读准音。
2、认识声调符号，在教师指导下正确认读带调的一个单
韵母。
3、会在四线格内抄写e一个单韵母。
活动重难点
1 .重点:e的发音和带调读。
2.难点:e的发音及e的第二声和第三声。
活动准备
图片和字母卡片(带声调，不带声调)
活动教学方法
1.指导法2讲解法3.观察法4练习法
活动过程
一、谈话导入
小朋友，从今天起我们要学习汉语拼音了。
汉语拼音的用处可大了!能帮助我们识字、读书还会说一口好听的普通话，大家想学吗?那大家一定要用心地学哦。
现在我们一起来学首儿歌:
学习拼音用处大，
识字读书要靠它，
帮我学好普通话，
看谁学得顶呱呱!
二、教授单韵母e
㈠看一看、学一学
出示小女孩张大嘴巴图，启发小朋友想一想，这位小女孩在干什么时，发出什么声音。
㈡读一读
领读e，瘪瘪嘴巴eee
这就是我们要学习的第一个单韵母e，它就念e，发音时嘴巴要瘪瘪，读音要拉长些（教师示范发音，学生练习发音）
㈢写一写
在本子上写一排e
活动总结：这节课，我们先看图，说清了图意，再学习e的发音，最后还写了一排e
活动延伸
无。
汉语拼音单韵母e课件.
汉语拼音单韵母e课件.一、教学内容本节课我们将学习汉语拼音单韵母e。
根据教材第2章的内容，详细讲解单韵母e的发音要领、书写规范以及相关例词。
二、教学目标1. 让学生掌握单韵母e的正确发音，并能熟练运用；2. 使学生能够正确书写单韵母e，并了解其在不同词语中的运用；3. 培养学生对汉语拼音的兴趣，提高自主学习能力。
三、教学难点与重点重点：单韵母e的发音要领、书写规范及运用。
难点：单韵母e与相似音素的区分，如o、ê等。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔、教学录音机；2. 学具：练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，如“小鹅唱歌”的故事，让学生在轻松愉快的氛围中感知单韵母e的发音。
2. 新课内容：展示PPT课件，详细讲解单韵母e的发音要领、书写规范，并通过教学录音机播放标准发音，让学生跟读。
3. 例题讲解：给出几个含有单韵母e的词语，如“河”、“鹅”、“乐”等，讲解其发音和书写要点。
4. 随堂练习：让学生模仿例题，自己编写含有单韵母e的词语，并在黑板上展示，互相交流、讨论。
六、板书设计1. 汉语拼音单韵母e2. 内容：发音要领：嘴型呈圆形，舌头自然放松，声音清晰响亮。
书写规范：先写一个半圆，下面加一横。
例词：河、鹅、乐等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）写出5个含有单韵母e的词语，并标注声调。
（2）模仿例题，编写一个含有单韵母e的句子。
2. 答案：（1）河、鹅、乐、课、得（2）示例：小鹅唱歌，歌声真美。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的发音、书写情况，针对问题进行个别辅导，提高教学效果。
2. 拓展延伸：让学生课后搜集更多含有单韵母e的词语，进行积累，提高词汇量。
同时，鼓励学生用所学知识进行创作，如编写小故事、儿歌等。
重点和难点解析1. 单韵母e的发音要领2. 单韵母e的书写规范3. 单韵母e与相似音素的区分4. 作业设计中的拓展延伸详细补充和说明：一、单韵母e的发音要领1. 嘴型：发音时，嘴型要呈圆形，上下唇略微前凸，舌头放在口腔底部，不要触及上颚。
认识单韵母e的教案大班
认识单韵母e的教案大班一、教学内容本节课选自幼儿语文教材第三册第五章《韵母家族》，具体内容为认识单韵母“e”。
通过本章学习，幼儿将掌握“e”的发音、书写及其在单词中的应用。
二、教学目标1. 让幼儿能够正确发音单韵母“e”，并掌握其在不同词语中的发音特点。
2. 培养幼儿正确书写单韵母“e”的能力，了解其在拼音中的作用。
3. 培养幼儿通过单韵母“e”进行词语拼读的能力，提高语言表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：单韵母“e”的发音及书写。
2. 教学重点：单韵母“e”在词语中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、挂图、录音机、词语卡片。
2. 学具：田字格本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示含有单韵母“e”的图片，如“鹅”、“饿”等，引导幼儿观察并说出图片中的共同音节。
2. 例题讲解（10分钟）（1）通过录音机播放单韵母“e”的标准发音，让幼儿跟读并模仿。
（2）展示挂图，讲解单韵母“e”的书写方法，并示范书写。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师在黑板上写出含有单韵母“e”的词语，让幼儿朗读并指认。
（2）幼儿在田字格本上练习书写单韵母“e”。
4. 小组活动（10分钟）将幼儿分成小组，每组发放一套词语卡片，让幼儿用单韵母“e”拼读出卡片上的词语，并进行比赛。
教师对幼儿的表现进行点评，对发音、书写不正确的幼儿进行纠正。
六、板书设计1. 黑板左侧：单韵母“e”的标准书写。
2. 黑板右侧：展示含有单韵母“e”的词语。
七、作业设计（1）e _ _ （鹅）（2）_ e _ _ （饿）（3）_ _ e _ （河）（4）_ _ _ e （色）2. 答案：（1）鹅（2）饿（3）河（4）色八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在发音、书写方面的掌握情况，针对问题进行个别辅导。
2. 拓展延伸：引导幼儿发现生活中含有单韵母“e”的词语，培养其观察力和语言表达能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：单韵母“e”的发音及书写。
认识单韵母e的教案大班
认识单韵母e的教案大班一、教学内容本节课我们将学习到大班语文教材《汉语拼音》第三章的内容，重点认识单韵母e。
详细内容包括单韵母e的发音、书写及其在词语中的运用。
二、教学目标1. 让学生掌握单韵母e的正确发音，能熟练朗读含e的词语。
2. 使学生学会单韵母e的书写，能规范、工整地书写。
3. 培养学生运用单韵母e进行词语拼读的能力，提高他们的语言表达能力。
三、教学难点与重点重点：单韵母e的发音、书写及其在词语中的运用。
难点：单韵母e的发音准确性及书写规范性。
四、教具与学具准备教具：拼音卡片、教学PPT、黑板、粉笔。
学具：学生用书、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示含单韵母e的图片，如“鹅、鸽、苹果”等，引导学生发现这些词语的共同特点，从而引出本节课的学习内容。
2. 例题讲解（10分钟）介绍单韵母e的发音要领，示范发音，让学生模仿跟读。
同时，展示单韵母e的正确书写方法，让学生跟随示范书写。
3. 随堂练习（10分钟）发放拼音卡片，让学生挑选出含单韵母e的卡片，进行发音练习。
同时，让学生在练习本上书写单韵母e，教师巡回指导。
4. 课堂互动（10分钟）5. 小组活动（10分钟）学生分成小组，利用拼音卡片进行单韵母e的词语拼读比赛，提高学生的团队协作能力和语言表达能力。
六、板书设计1. 黑板左侧：单韵母e的发音、书写方法。
2. 黑板右侧：含单韵母e的词语示例。
七、作业设计1. 作业题目：请在练习本上书写单韵母e，并用它组成至少三个词语。
2. 答案示例：e、鹅、河、歌。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对单韵母e发音、书写的掌握情况，针对问题进行个别辅导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后寻找更多含单韵母e的词语，提高他们的词汇量。
重点和难点解析1. 单韵母e的发音准确性2. 单韵母e的书写规范性3. 教学过程中的实践情景引入4. 例题讲解的详细程度5. 课后反思及拓展延伸的深度一、单韵母e的发音准确性1. 演示发音，让学生仔细观察嘴型、舌位。
学前班单韵母e的教案
学前班单韵母e的教案学前班单韵母e的教案引言：在学前教育领域，为孩子们提供一份全面而富有深度的教案至关重要。
而单韵母e作为学前阶段英语学习的重要内容之一，对孩子们的英语学习有着重要的影响。
本文将按照从简到繁的方式，通过多个方面的介绍和探讨，帮助读者全面了解学前班单韵母e的教案。
一、单韵母e的基本介绍1. 单韵母e的发音与形式单韵母e是英语中的一个重要的元音字母，它有着独特的发音和形式。
其发音为/ɪ/，即在发音时嘴巴微微张开，舌头稍向上抬，气流自由地流出。
而在形式上，单韵母e可以单独作为一个音节，也可以与辅音字母组合形成韵母e结尾的音节。
2. 单韵母e的应用场景在学前班教育中，单韵母e是一个关键的学习内容。
除了作为英语中的一个元音字母之外，单韵母e还和发音和词汇的规则有着密切的联系。
在学习单词时，当一个单词以辅音字母加上e结尾时，e会起到保持前面元音字母不发生变化的作用，例如单词"hat"变成"hate"，单词"cap"变成"cape"。
二、学前班单韵母e的教学方法1. 听力训练和语音模仿在引入单韵母e的教学过程中，听力训练和语音模仿是至关重要的。
通过让孩子们听一些包含单韵母e的词汇或句子，并进行模仿，可以帮助他们更好地掌握这一音素的发音规则。
教师可以利用音频资源或者利用游戏和互动的方式来进行听力训练和语音模仿。
2. 辅音字母与单韵母e的组合在教学过程中，教师可以引导孩子们探究辅音字母与单韵母e的组合形式。
通过逐渐引入不同的辅音字母组合，让孩子们发音并说出相应的单词，从而培养孩子们对单韵母e发音规则的掌握和应用能力。
还可以利用卡片、图片等辅助教具来帮助孩子们更好地理解和记忆这一规则。
三、学前班单韵母e的教案总结和回顾回顾性的内容对于帮助孩子们全面、深刻和灵活地理解单韵母e的教学内容至关重要。
教师可以通过对之前学习的知识进行回顾，帮助孩子们巩固知识点，激发学习兴趣，并提高学习效果。
单韵母e在四线三格的正确写法
一、认识四线三格四线三格，是指在书写汉字时，每个字或者每个字的部件都按照四线三格的规矩书写。
四线三格是指每个字或者每个字的部件由四根横线和三个竖直线构成。
在四线三格规范下，每个字的横画、竖画、撇画、捺画、提画都有着确定的规范，这样有助于提高字的书写规范程度。
四线三格规范书写的目的也在于保证每个字的大小一致，整齐划一。
二、单韵母e在四线三格的正确写法在四线三格的书写规范下，单韵母e也有着它的正确书写方法。
单韵母e是汉语拼音中的一个音节，它在平时的书写中也需要按照规范来书写。
1. e的横画单韵母e的横画要求与四线三格相对应，横画的长度要适中，不宜过长过短。
在书写时，可以先用笔按照四线三格的横线书写，然后在适当的位置停顿，使得横画长度适中。
2. e的竖画单韵母e的竖画要求直立，和四线三格的竖线相一致。
书写时，要保证竖画的垂直度，避免出现倾斜或者弯曲的情况。
3. e的撇画单韵母e的撇画要求清晰流畅，符合四线三格的撇画书写规范。
撇画的起始位置要略微偏右，然后向左上方迅速撇出。
4. e的捺画单韵母e的捺画要求端正，符合四线三格的捺画规范。
捺画的起始位置要略微偏右，向下方迅速写出，尾部要有适当的长度。
5. e的提画单韵母e的提画要求整齐，与四线三格的提画规范一致。
提画的起始位置要略微偏右，向上方迅速写出。
三、练习四线三格书写单韵母e为了能够熟练掌握单韵母e在四线三格的正确写法，我们需要进行大量的练习。
可以准备一些练习本，在四线三格的引导下，反复进行单韵母e的横、竖、撇、捺、提等部件的书写。
在练习的过程中，可以注意以下几点：1. 书写要从规定的起始位置开始，不要随意变换写字的起始位置。
2. 书写时要注意手腕的稳定和动作的连贯，不要出现断断续续或者颤抖的情况。
3. 在练习过程中，要特别留意每个部件的顺序和结构，力求每个字的书写规范统一。
4. 可以参考规范字帖，进行模仿书写，最初可以慢慢进行，然后逐渐提升书写速度。
汉语拼音单韵母e课件
课件中设计了一系列听说练习，如听录音辨识单韵母e的发音，以及通过模仿和角色扮演 进行口语练习。这些活动提高了学生的听力和口语表达能力。
相关资源推荐
01
在线发音教程
推荐学生观看一些在线的汉语拼音发 音教程，这些教程通常包含更详细的 发音指导和练习，帮助学生进一步巩 固单韵母e的发音。
02
拼音读物
推荐学生阅读一些专为学习拼音设计 的读物，这些读物通常包含大量的拼 音练习和例句，有助于学生在实际语 境中应用所学知识。
03
手机APP
推荐学生下载一些学习汉语拼音的手 机APP，这些APP通常包含各种互动 练习和游戏，可以让学生在轻松愉快 的氛围中学习单韵母e及其他拼音知 识。
学习方法建议
汉语拼音单韵母e课件
汇报人： 2023-11-22
• 课件介绍 • 韵母e的发音规则 • 与韵母e相关的汉字 • 练习与互动环节 • 课件总结与拓展
01
课件介绍
课件目的
掌握单韵母e的发音方法
通过课件的学习，使学生能够准确掌握汉语拼音中单韵母e的发音 方法和技巧。
提高拼音拼读能力
通过单韵母e的学习，进一步提高学生的拼音拼读能力和语音识别 能力。
听说互动环节
设计多个听说互动环节，如听音辨音、模仿发音 等，以提高学生的语音识别和发音能力。
教学方法
01
02
03
示范模仿法
教师通过示范发音，引导 学生模仿，帮助学生建立 正确的语音形象和发音习 惯。
听说互动法
通过听说互动的形式，鼓 励学生参与发音实践，提 高学生的语音感知和发音 准确性。
小组合作法
可以先通过模仿老师的发音，进 行多次练习。
结合生活实例，例如“鹅”、“ 恶”、“饿”等词语进行发音练
汉语拼音单韵母e
在跨文化交流中的价值
文化交流
汉语拼音为跨文化交流提供了便利。对于非汉语母语的 人来说，拼音帮助他们学习汉语，更好地了解中国文化 。
国际接轨
拼音的普及使得中国的文化输出更加便捷。无论是书籍 、电影还是网络内容，拼音都为非汉语母语者提供了进 入中国文化的通道。
拼音是汉字的音节表示
拼音是汉字的发音符号，每个拼音代表一个 音节。
拼音与汉字的组合
一个拼音可以对应多个汉字，例如“ma” 可以对应“妈”、“麻”、“马”、“骂” 等汉字。
拼音与汉字的非对应关系
多音字现象
同一个汉字可能有多个不同的拼音，例如“ 长（zhang）”和“长（chang）”。
异体字现象
同一个拼音可能有多个不同的汉字，例如 “bo”可以是“拨”、“玻”、“钵”、
气流控制
口腔内气流自然流出，无明显阻力。
发音时的口形变化
起始位置
上下唇自然合拢，舌位略向后缩。
结束位置
发音结束后，口形保持不变，仍为上下唇合拢状态。
02
拼音书写
大写字母
汉字“鹅”的拼音大写字母是“E”。
在汉语拼音中，韵母“e”的大写字母是“E”。
小写字母
韵母“e”的小写字母是“e”。 小写字母“e”在拼音书写中通常表示轻读音节。
在方言中的特殊用法
南方方言
在南方方言中，e的发音常常与普通话不同，例如四川 话中“e”的实际发音更接近于普通话的/ə/。
地方特色
在一些方言中，e的发音可能带有地方特色，例如北京 话中的“e”发音带有儿化音。
ห้องสมุดไป่ตู้
在文学语言中的特殊用法
大班拼音单韵母e教案
大班拼音单韵母e教案一、教学内容本节课选自大班拼音教学教材，主要教授单韵母e的发音及书写。
内容包括：学习单韵母e的发音特点、练习发音、书写e字母、结合词语练习等。
二、教学目标1. 让学生掌握单韵母e的发音方法，能够正确发音。
2. 学会书写单韵母e，书写规范、美观。
3. 能够将单韵母e应用于词语中，提高学生的语言表达能力。
三、教学难点与重点重点：掌握单韵母e的发音和书写。
难点：e的发音，特别是与其它音素的区分。
四、教具与学具准备教具：PPT、教学卡片、视频资料。
学具：铅笔、练习本、拼音卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过一个简单的动画片，让学生听、说、模仿单韵母e的发音。
2. 讲解与示范：教师讲解单韵母e的发音特点，示范发音，让学生跟随模仿。
3. 随堂练习：学生分组，进行单韵母e的发音练习，教师巡回指导。
4. 书写指导：教师讲解单韵母e的书写方法，示范书写，学生跟随练习。
5. 词语练习：学生用单韵母e组成词语，进行口语表达。
六、板书设计板书内容：单韵母e的发音和书写。
设计思路：通过图文结合的方式，展示单韵母e的发音和书写特点，方便学生理解和记忆。
七、作业设计1. 作业题目：请用单韵母e组成一个词语，并写下来。
答案：耳朵、额、饿等。
2. 作业题目：请正确书写单韵母e，并画一个e字母的图形。
答案：学生根据自己的书写习惯进行书写，画出规范、美观的e 字母图形。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，分析学生的学习情况，针对存在的问题进行调整教学方法。
拓展延伸：引导学生在生活中发现含有单韵母e的词语，提高学生的拼音应用能力。
重点和难点解析一、教学内容细节本节课的教学内容聚焦于大班拼音教学，主要教授单韵母e的发音及书写。
具体细节如下：1. 学习单韵母e的发音特点：通过实践情景引入，让学生听、说、模仿单韵母e的发音。
接着，教师讲解单韵母e的发音特点，如发音位置、发音方法等，并示范发音，让学生跟随模仿。
大班拼音单韵母e教案
大班拼音单韵母e教案一、教学内容本节课选自大班语文教材《快乐拼音》的第二章，详细内容为单韵母e的学习。
包括e的发音、书写及其在词语中的运用。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够正确发音e，掌握e的书写方法，并能够识别和运用含有e的词语。
2. 能力目标：通过学习，提高学生对拼音的敏感度，培养他们的自主学习能力和合作能力。
3. 情感目标：激发学生学习拼音的兴趣，培养他们的语言表达能力和自信心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：e的正确发音，e在词语中的运用。
2. 教学重点：e的书写方法，含有e的词语的识别和应用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、卡片、录音机。
2. 学具：拼音练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示生活场景，如“河边”、“耳朵”等，引导学生发现这些词语中都有相同的音节“e”，从而引出本节课的学习内容。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师示范发音，学生跟读，注意纠正发音错误。
（2）学习e的书写方法，教师板书示范，学生跟随练习。
3. 例题讲解（15分钟）（1）出示例词，如“河”、“鹅”、“饿”等，引导学生发现e在这些词语中的位置和发音。
（2）讲解e在词语中的运用，让学生学会拼读和书写。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示含有e的词语，学生抢答读出词语并书写。
（2）学生自主练习书写e，教师巡回指导。
（2）引导学生发现生活中含有e的词语，激发学习兴趣。
六、板书设计1. 板书单韵母e的学习2. 内容：（1）e的发音：鹅、饿、河（2）e的书写方法（3）含有e的词语：鹅、耳朵、河边、喝水、饿七、作业设计1. 作业题目：请在课后找一找，生活中还有哪些含有e的词语？至少找到5个，并学会正确拼读和书写。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方式，使学生掌握了单韵母e的发音、书写和运用。
课后，教师应关注学生对e的掌握程度，及时进行辅导。
2024年大班拼音单韵母e教案
2024年大班拼音单韵母e教案一、教学内容本节课选自《幼儿园大班拼音教材》的第二章节，主要详细内容为单韵母“e”的学习。
包括“e”的发音、书写及其在词语中的应用。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够正确发音“e”，掌握“e”的书写，并能够熟练运用“e”拼读词语。
2. 能力目标：培养学生对拼音的兴趣，提高学生的自主学习能力。
3. 情感目标：通过学习，让学生体验成功，增强自信心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：正确发音“e”，掌握“e”的书写。
2. 教学重点：能够熟练运用“e”拼读词语。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、录音机、卡片。
2. 学具：拼音练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示图片，如“鹅、饿、娥”等，引导学生发现这些词语的共同特点，引出本节课的学习内容“e”。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师示范发音，学生跟随模仿。
（2）教师讲解“e”的发音要领，学生练习发音。
（3）教师展示“e”的书写，学生跟随书写。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师给出例词，如“鹅、饿、娥”等，示范如何运用“e”拼读。
（2）学生跟随教师一起拼读。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放练习卡片，学生自主练习。
（2）教师随机抽取学生回答，给予鼓励性评价。
（2）学生分享学习心得，教师给予评价。
六、板书设计1. 单韵母“e”2. 内容：（1）发音：鹅、饿、娥（2）书写：e（3）例词：鹅、饿、娥七、作业设计1. 作业题目：（1）写出“e”的发音。
（3）家长协助孩子用“e”拼读词语，并记录下来。
2. 答案：（1）鹅、饿、娥（2）恶、额、饿、鹅、峨八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度高，但部分学生在发音上仍需加强指导。
2. 拓展延伸：课后可以让学生收集更多含有“e”的词语，加强练习。
同时，鼓励学生尝试用“e”编写小故事，激发学生学习兴趣。
重点和难点解析：1. 教学难点：正确发音“e”，掌握“e”的书写。
汉语拼音单韵母e课件
在儿童读物中，韵母e也常被用于描绘生动的场景和人物。 例如，“绿色的树叶（lǜ sè de shù yè）”、“快乐的小鸟 （kuài lè de xiǎo niǎo）”等，这些描述通过押韵增强了语 言的形象性和感染力。
拓展延伸：其他相关知识点介绍
汉语拼音系统
韵母e是汉语拼音系统中的一个重要元素。汉语拼音是一种辅助汉字读音的工具，由声母、韵母和声调构成。韵母e作为单 韵母之一，在拼音组合中发挥着重要作用。
“乐”与“勒”
这两个字的韵母都是e，但声母和声调不同。“乐”字的声母为“l”，声调为四声；“勒” 字的声母为“l”，声调为轻声。在拼写时需要留意区别。
05
韵母e在日常生活中的应用实例
生活场景中的韵母e应用举例
日常用语 在汉语中，韵母e经常出现在日常用语里，如“饿（è） 了”、“哥（gē）哥”等，表达了基本的生活需求和亲属 关系。
以“德”字为例，其拼音为 “dé”，其中声母为“d”，韵 母为“e”，声调为二声。在拼 写时，需要注意声母和韵母的组 合方式，以及声调的标注位置。
拼写技巧分享
熟悉常用汉字
掌握常用汉字中韵母e的发音和拼 写规则，以便在拼写时能够迅速 反应。
多练习拼读
通过大量的拼读练习，提高对韵母 e的敏感度和拼写准确性。
汉语拼音单韵母e课件
目录
• 韵母e的基本认识 • 韵母e在拼音中的作用 • 韵母e的常见错误发音及纠正方法 • 韵母e的拼写规则与技巧 • 韵母e在日常生活中的应用实例 • 总结回顾与课堂互动环节
01
韵母e的基本认识
韵母e的发音部位与方法
发音部位
舌面后半高不圆唇元音，发音时口 腔半开半闭，舌头后缩，舌位半高， 嘴角向两边展开，呈扁平状。
幼儿园大班拼音教案单韵母E
幼儿园大班拼音教案单韵母E教学目标：1.能正确辨别韵母e在字母表中的位置。
2.能正确朗读和写出与韵母e相关的音节。
3.能准确地使用单韵母e读音，组合形成简单的音节和音节串。
4.能通过游戏和活动的方式巩固和运用所学的韵母e知识。
教学重点：1.正确辨别韵母e在字母表中的位置。
2.准确朗读和写出与韵母e相关的音节。
教学难点：1.正确运用单韵母e读音，组合形成简单的音节和音节串。
教学准备：1. 字母卡片：e，be，ce，de，fe，ge，he，ie，je，ke，le，me，ne，pe，re，se，te，ve，we，xe，ye，ze。
2. 以字母e开头的图片卡片：elephant，egg，envelope，engine，ear。
3.黑板、彩色粉笔。
教学过程：Step 1：Warming-up 干预 (5分钟)教师出示字母e的卡片，让学生认识字母e，并大声朗读这个字母。
Step 2：Introduction 导入 (10分钟)教师出示以字母e开头的图片卡片，让学生观察图片，说出图片中的物品名称，并重复几遍以加强记忆。
Step 3：Learn the sound 学习音 (10分钟)教师出示以字母e开头的单词卡片，然后教授学生单韵母e的读音，并让学生跟读。
Step 4：Letter recognition 字母识别 (15分钟)教师出示字母卡片，让学生辨别字母e在字母表中的位置。
Step 5：Reading Practice 朗读练习 (15分钟)教师出示以字母e开头的音节卡片，例如：be，ce，de，fe，ge等，并让学生朗读。
Step 6：Word Formation 词汇组合 (10分钟)教师出示以字母e开头的字词卡片，例如：elephant，egg，envelope等，并让学生朗读。
Step 7：Game 活动 (15分钟)游戏一：教师将字母e和其他韵母的卡片混合在一起，让学生接力找出字母e的卡片并放在一起。
汉语拼音单韵母e
乐享知识！智行千里！
Hale Waihona Puke lǐ qīng qíng yì zhòng 礼轻情意重
汉语拼音单韵母e
é tóu 额头
汉语拼音单韵母e
è mó 恶魔
汉语拼音单韵母e
汉语拼音单韵母e
è yú 鳄鱼
寻e启示
汉语拼音单韵母e
yǒng é 咏鹅
ééé 鹅 鹅 鹅， qū xiàng xiàng tiān gē 曲 项 向 天 歌， bái máo fú lǜ shǔi 白 毛 浮 绿 水， hóng zhǎng bō qīng bō 红 掌 拨 清 波。
汉语拼音（一） e 学习单韵母
汉语拼音单韵母e
单韵母e
嘴巴扁扁
汉语拼音单韵母e
汉语拼音单韵母e
上格 中格 下格
第一线 第二线 第三线 第四线
四线三格
ě
汉语拼音单韵母e
e
向上横折左半圆，1笔完成e
汉语拼音单韵母e
ě
ě ě ě ěè
汉语拼音单韵母e
一声平平
ēēē
二声上扬
ééé
三声拐弯
ěěě
汉语拼音单韵母e
四声下降
èèè
é 额头 白鹅 ě 恶心 è 饿了 噩梦
汉语拼音单韵母e
汉语拼音单韵母e
hē shuǐ
汉语拼音单韵母e
tiān é 天鹅
汉语拼音单韵母e
kě lè 可乐
汉语拼音单韵母e
kè běn 课本
汉语拼音单韵母e
ē jiāo 阿胶
汉语拼音单韵母e
é máo 鹅毛
qiān lǐ sòng é máo 千里送鹅毛