中老人如何参与全民阅读

篇一:《全民阅读》

一、引言

图书馆作为文化教育机构和社会文献信息中心，是人们知识的殿堂，终身学习的场所，是开展全民阅读的基础工程和主阵地，在积极倡导和开展全民阅读的过程中有着不可推卸的责任和义务。通过各种方式来引导民众，让日益庞大的文献资源为全民所用，实现“全民共享”，让每一本都找到读者，每一本书都能被读者利用起来，实现最高的借阅率，才是图书馆实现全民阅读的最终目标。越来越多的图书馆将全民阅读作为当今最重要的社会责任来承担。

二、全民阅读

1995年，联合国教科文组织发布的《公共图书馆宣言》宣告公共图书馆在平等的基础上对所有人，不论年龄、种族、性别、宗教、国籍、语言和社会地位，提供服务，即对全民开放。联合国教科文组织创新、文化产业和版权部负责人戴奥克拉奥女士针对长期以来在阅读中存在的不平等现象，提出“我们必须保证让世界上每个角落的每个人都有书读”。

作为一种权利的保障，“读者权利”不仅仅属于来馆读书或是从事阅读活动的个人，它应该保障的是全部具有阅读能力个体的权益，因此这里的读者应该理解为“公民”。凡是公民都有成为读者的权利，都有享受图书馆资源和服务的权利，在阅读权利面前人人平等，图书馆的大门向一切人敞开。读者权利“全民共有”，公共图书馆必须在公共资金的使用上承担相应的责任，保障每个公民的权利实现机会，要让每个人都享有利用图书馆、自由借出文献阅读、拥有图书馆一定文献保障的平等权利，让每本书为人所用和每个人都有其书。

全民阅读关系到一个国家和民族的核心价值体系和思想基础，是强化文化认同、凝聚国家民心、振奋民族精神，提高公民素质、淳化社会风气、建构核心价值的重要途径。近十年来，全民阅读已经逐步上升为提高国民素质、提高国家综合竞争力、促进社会走向和谐文明的重要国家战略。

三、公共图书馆对弱势群体的服务（一）弱势群体的定义弱势群体也叫脆弱群体、弱者群体，主要是一个用来分析现代社会经济利益和社会权利分配不公平、社会结构不协调、不合理的概念，首次正式使用是在2002年的《政府工作报告》中。是指在社会资源分配与配置过程中，由于参与机会的缺乏与自身条件的缺憾而处于相对劣势地位的特殊社会群体。弱势群体是一个规模庞大、结构复杂、分布广泛的群体。它包括以下五种人群第一种是残疾人。有听力语言残疾、智力残疾、肢体残疾、视力残疾、精神残疾。第二种是下岗、失业职工及进城农民工。第三种是农村低收入人群。第四种是老年人、未成年人和鳏寡无助人群。第五种是疾病吸毒人群和监狱服刑人员。

弱势群体一般具有低职化或无职化、贫困化、脆弱化、边缘化四个特征，普遍存在文化水平低，信息获取能力差的问题。正是由于他们自身知识的弱势和获取知识能力的弱势而造成了基本技能的缺乏，从而失去参与社会竞争的能力，这是影响弱势群体的深层原因。当弱势群体的知识水平和信息获取能力提高到某种程度时，他们就会改变自身的弱势处境，由弱

变强，从而融入到主流社会之中，所以说弱势群体还具有变化的特征。由此可见，对弱势群体实施知识、信息援助及精神救助非常必要。

2006 年9 月13 日，《国家“十一五”时期文化发展规划纲要》公布。在《纲要》中指出“要切实维护低收入和特殊群体的基本文化权益。采取政府采购、补贴等措施，开辟服务渠道，丰富服务内容，保障和实现城市低收入居民、残疾人、老年人和农民工等群体的基本文化生活需要”。《纲要》还强调指出在政府主导、社会参与下建立遍布城乡的公共文化服务体系，提供普遍均等服务。这是我国第一个专门的文化发展纲要，确立了未来五年文化发展的指导思想。从中我们不难看出，把保障基层民众和弱势群体的基本文化权益放在了突出地位，首次明确提出了面向弱势群体的“文化低保”政策，这就为图书馆今后的工作指明

了方向，对公共图书馆服务向弱势群体倾斜提出了迫切要求。

“视障群体”是指有视力障碍的人群，包括弱势者、低视力者和盲人。在我国，盲人总数与人均拥有盲文出版物种类的比例约为600001，与正常人每年人均享有40种出版物相比，盲人的读书情况令人担忧。

对广州省13所图书馆进行了调查。广州省立中山图书馆于20世纪90年代初就开始尝试性开展一些视障服务。如，设置伤残读者接待室，为弱视者提供弱视阅读仪，为失明人士举办“腾文金木雕展览”。为更方便视障人士利用图书馆，该馆又于2003年在一楼报纸阅览室设立了“视障读者电脑座席”。广州图书馆于2001年成立了全国公共图书馆界首个盲人专用的电子阅览室，配备了盲人专用电脑、盲文图书、有声读物等设备，并根据视障群体的需要每月定期开展盲人电脑爱好者学习班。2007年落成的越秀区图书馆新馆设有视障人士阅览室，提供盲文借阅、电脑助视器、MP3播放机、盲用电脑、文盲打字机、点字显示器、盲人象棋等服务。黄浦区图书馆盲人阅览区于2008年1月15日开放，室内配有10台盲用电脑和多册盲文图书，并提供有声读物借阅。为相应广州市创建“全国文明城市”的号召，广州市少年儿童图书馆，海珠区、罗岗区、番禺区、白云区、花都区图书馆积极完善本馆服务，分别于2008年4——9月见先后创建了盲人阅览室，为视障人士提供盲文借阅或盲用电脑服务。广州市盲人图书馆由广州市残联主办，于1994年启用，经过多年发展，其服务已趋于多样化。

2、未成年人

在过去的几十年间，我国政府曾开展了一系列的儿童读书运动，包括1982 年开始的“红领巾读书读报奖章活动”，1993 年发起的“青少年爱国主义读书活动”，1998 年发起的“中国青少年新世纪读书计划”；除此之外，1997 年的“知识工程”，2006 年的“读书倡议书”，以及各地方政府开展的读书活动如“深圳读书月”“南国书香节”等等也在客观上营造了儿童阅读的大环境。

从本世纪初开始，伴随着我国素质教育目标的提出和教育改革的步伐，儿童阅读成为越来越受人关注的热点问题。以尊重儿童为思想内核的儿童阅读推广运动逐渐从民间开展。2007年4月国际儿童图书节被出版界引进中国，设定每年4月2日为“中国儿童阅读日”。教育界在不断讨论语文教学的改革，各科研项目不断开展，扬州“亲近母语”课题、苏州“毛虫和蝴蝶”项目、上海儿童阅读实验基地等纷纷开启，很多教育工作者也在力所能及的范围内采用各种方式推广阅读。民间儿童阅读推广运动经过几年的发展，力量逐渐融合，“儿童阅读推

广人论坛”已成功举办两届并设立了常设机构。

2006年我国共有独立建制的少儿图书馆92个，约占城市总数的14%。共有建筑面积18 万平方米，阅览面积6万平方米，阅览坐席2万个。另有各级公共图书馆附设的少儿图书馆（室）1700多个，街道、社区、乡镇等其他类型的少儿图书馆室也崭露头角。深圳社区图书馆评估标准中明确规定少儿读物数量不低于总藏量10%，天津西区张家窝镇则在2006年建立了天津第一家农村少儿图书馆。

少儿图书馆（室）不断开拓服务内容和服务领域，通过讲座、展览、建立图书流通站、举办丰富多彩的少儿活动等多种服务引领儿童阅读。据统计，2006年全国少儿图书馆组织读者活动5360次，参加人次达392万人次。2009年，中国图书馆学会在全国开展“全国少年儿童阅读年”系列活动，将图书馆界儿童阅读推广工作提升到一个新的高度。

以天津图书馆为例，现设有少儿文献借阅室，该室入藏有各类少儿图书5000余册、期刊200多种和视听资料200余种，并且提供少儿类电子书刊和电子动漫连环画的阅读服务，设有30个少儿阅览座席和9个电脑阅览机位，实行开架借阅服务。同时天图宣传辅导部把“接待读者参观天津图书馆”列入宣传辅导部工作内容之一，其中，接待幼儿读者更是和重中之重，并将其逐步纳入计划，作为一项长期性的图书馆宣传服务工作，特别选派思想和业务综合索质较高的工作人员专门负责按待幼儿参观活动。从2001年起，开始尝试一项特色服务工作，即有目的、成规模、正规化地接待幼儿园的幼儿集体来馆参观，至今已经持续10年，是天津图书馆延伸服务的新尝试，也是省级公共馆为幼儿群体服务的一种探索。10年来，幼儿集体来馆参观次数和人数逐年增长，影响逐渐扩大，并增添了小学学前班幼儿学

生和更高年级的学生。

3、老年人

早在2000 年，辽宁省图书馆就为老年人提供了特色服务。在为老年人服务的过程中，辽图把帮助老人不断接受新事物，使老人对生活充满希望作为出发点，多年来坚持开办老年长寿沙龙，定期组织老年人电脑学习班，并策划老年人电脑比赛等活动，极大地丰富了老年人的业余生活。

近年来沈阳市大东区文化馆、图书馆等公益文化场所发挥积极作用，组织丰富多彩的老年文艺活动，活跃老年人精神文化生活。他们不但组织合唱团，还组织了女子舞蹈队，定期排练并参加演出。很多老年人在图书馆里学会了上网，更加关心时事，热衷旅游，把晚年生活安排得丰富多彩。

广州图书馆电子阅览室建立了服务弱势群体的“电脑爱心俱乐部”，为65 周岁以上老年人免费提供电脑基础技能培训，为“空巢老人”提供精神层面的帮助。

4、女性

著名儿童文学作家李东华认为“女性阅读直接关涉民族未来”。《出版商务周报》认为所谓“纲举目张”，对推广全民阅读而言，女性阅读就是那个“纲”。随着我国城市化进程的加

快，现在和将来必然面临多元化社会的挑战，由此带来中国人不断变化和细分的多元化阅读需求，我们正在逐渐进入一个细分的多元化阅读时代。每一种需求都亟待细分的图书馆服务给予满足，细分读者类型和图书类型，以应对多元化阅读时代不断变化和细分的需求，是当前阅读新趋势和图书馆服务研究的一个新课题。可以说，促进和推广女性阅读是图书馆以后细分服务的重要内容。

图书馆可以利用这一性别优势，充分发掘女性图书馆员的智力资源，群策群力，推出吸引女性读者，开展女性阅读活动的新举措。根据女性自身的阅读需求和阅读经验进行女性图书的征订、采购。也可以在服务方式上实现新的突破，适时设立女性主题书、刊专架，吸引女性读者到馆阅读，配合重大节日以及当前社会的热点，适时开展特色主题专架活动。组织开展有关女性专题讲座和报告会，让广大女性积极投身其中，可以极大地推动女性阅读，培养女性读者的图书馆意识，也在一定程度上提高图书馆的知名度，提高文献的利用率。开展女性阅读，既可以激发女性馆员的阅读兴趣，提高图书馆员自身素质，同时也可以更好地促进女性阅读活动，实现图书馆自身素质和读者素质综合提高，实现“双赢”。

5、外来务工人员

农民工来城市工作久了，适应了城市生活，其思想认识和追求也在发生着日新月异的变化。但作为被排挤和忽略的“边缘人”，他们很难与城市人有交流机会，也缺乏对城市了解的有效工具，城市概念对他们是很茫然迷惑的，因此书籍就成了他们对城市事物和城市生活重要的沟通渠道。因此，对于在城市里工作和生活的农民工来说，对城市的认识和融入方面的知识更加需求。前不久江苏做的一次调查显示，40.5%的农民工表示已经适应了城市生活，21%的农民工认为比较适应，有 27%的农民工感觉一般，只有4%的农民工不太适应和不适应。从这个数据上看高达近七成的农民工对城市生活产生了兴趣并渴求生活在城市。既然有这么多农民工愿意生活在城市，自然他们就想拥有与城市人一样的生活和需求。

外来务工人员的精神文化生活，正逐渐引起社会重视。各级政府对解决农民工问题也非常重视，担负着开展社会教育、传递科学信息、提供文化娱乐等主要社会职能的公共图书馆，理应为这一特殊读者群体服务。以浙江省长兴图书馆为例，在新馆开馆后，不断探索，充分利用图书馆的自身条件和优势，采取了积极为外来务工人员服务的一些措施。

图书馆要有一个良好的人文环境作基础，而人文环境的不断优化必将为人文实践创造出更多的理性元素。一个良好的人文环境将营造人性化获取知识的氛围，金钱和特权在这里不起作用，每个人都亲身体验到神圣的平等权利，自由、轻松、舒畅、友爱、理解并充满信任

地选择自己所需求的信息；一个良好的人文环境将拉近知识受众与图书馆的距离，增添图书馆高品位文化殿堂的感召力与亲和力；一个良好的人文环境能使知识受众解除心理压力，培养审美情趣，养成乐观向上的人生态度。长兴图书馆在最方便、显著的区域专门为民工提供服务阵地，设立“民工知识走廊”，并征询民工的意见, 挑选最新的通俗文学、大众娱乐、法律法规、农村实用技术等方面书籍，实行“零门槛”服务，外来务工人员已占到每天读者的四成左右。同时开辟了“免费电影欣赏”、“劳动技能视频讲座”、“全国文化信息资源共享工程”、“免费上网”等多种服务形式，吸引了大量民工前来，使民工读者成为图书馆内一道亮丽的风景线。

（三）不足

1、对弱势群体阅读工作总体重视不够。将弱势群体阅读湮没在全民阅读之中，没有对个别阅读问题予以单独的、特别的强调。

2、弱势群体阅读推广活动缺乏长期性、系统性、计划性。从宏观来讲，全社会缺乏对弱势群体阅读推广的长期远景和目标，缺乏统一计划和行动，各相关职业集团分散作战；从微观来讲，各职业集团的各个活动也相互独立，显得零乱、分散，没有用正确推广的思想内核将其串成有机整体。

3、发展不均衡。区域发展不均衡，港澳台地区相对发达，大陆地区相对落后；长三角、珠三角、环渤海湾等沿海地区相对发达，其他地区相对落后；城市相对发达，农村相对落后。

（四）建议

1、加强服务设施建设

便利的服务设施能够消除弱势群体获取知识信息的生理障碍，使他们利用公共图书馆的几率大大增强。因此，公共图书馆在硬件设施建设上应注重和加强方便弱势群体使用的配套设施和无障碍设施建设。在馆外，要有专供残疾人使用的停车场，在馆门口要设计可供轮椅进出的坡道，地上铺设有凹凸纹的盲人引道等无障碍通道，为肢障读者、老年读者及盲人进出图书馆提供便利；在馆内，借阅台的设计、卫生间的设计上等都要考虑到特殊人群使用的方便性，如应设计有低位的借书柜台，有存放拐杖的凹槽、配备可调节高度的阅读桌等，这样既方便残疾读者，又很适合少年儿童使用。公共图书馆只有在达到了通道设施、借阅设施、卫生设施的无障碍及配套设施完备的情况下，才能吸引弱势群体到图书馆来。这就要求政府增加对图书馆文化基础设施的资金投入，健全图书馆服务体系，使弱势群体在图书馆尽可能得到最优质的服务。

2、建立合理的服务机制

应该大力投资，把为残疾人服务当成一项制度，由被动封闭服务转化为主动服务，深入了解弱势群体，采集、筛选他们所需的有关文献资源。适当放宽借阅期限，一些收费项目可以优惠或者免除，为一些老弱病残提供专门引导甚至上门服务等。馆内设施应考虑到方便残疾人士，向弱势群体提供更加规范、全面、人性化的服务。更多的发挥盲人阅览室的作用。弱势群体是一个多层次、多元化的社会群体，图书馆对他们的服务应该区分对待，按照不同层面的个性化要求提供不同类型的文献服务。加大图书馆馆员的教育培训，树立为弱势群体服务的理念。

3、加强特色馆藏文献资源建设

由于弱势群体自身生理、心理、经济等方面的特殊原因，决定了他们对知识、信息需求的特殊性。公共图书馆要不断补充适合弱势群体使用的文献资源，构建相应的文献资源体系，形成特色。如针对社会性弱势群体，可大量购买一些求职、科技信息、技能培训、医疗保险、法律、服务等实用性文献；针对生理性弱势群体，可有计划地购买一些盲文读物、聋人读物、

大字图书及能够反映残疾人生活的一般印刷型资料和音像资料等。另外，公共图书馆还可以从馆藏资源及网络信息中采集适合弱势群体阅读的信息，自行编制信息快讯或专题

篇二:《某图书馆开展全民阅读活动总结材料》

某图书馆开展全民阅读活动总结材料

为深入贯彻落实党的十八大和十八届四中全会精神，传承优秀文化、弘扬中国精神，建设民族精神家园，根据甘肃省图书馆学会《关于开展2015年全民阅读活动的通知》精神，结合我馆2015年工作计划，围绕“品味书香追逐梦想”“阅读请到图书馆来”的活动主题，开展了丰富多彩的读书系列活动，取得了良好的社会效果。现将活动开展情况总结如下

一、23活动打前战，为XX县图书馆各项活动做宣传

4月23日，XX县图书馆在健身广场举办以“阅读，请到图书馆来”和“品味书香，追逐梦想”为主题的宣传活动。将图书馆在公众面前作了一个全方位的展示。活动主要分为四个篇新书推介展;少儿绘本阅读推广展;图片展，内容有世界读书日简介、图书馆简介、数字资源推广展、XX市少儿XX分馆简介、践行群众路线的相关图片；

现场办证赠书活动，引导人们参与阅读，这次活动内容丰富、形式多样，充分营造了我馆在世界读书日期间宣传活动的浓厚氛围，唤起群众读书激情，号召市民亲近图书，热爱阅读。

二、夯实阵地服务特色活动{中老人如何参与全民阅读}.

开展“你好，地球！世界地球日”知识答题活动

4月22日—5月12日，XX县图书馆利用公共电子阅览室积极组织来馆读者XXX余人参加了“你好，地球！世界地球日”知识答题活动。本次活动寓教于乐，既丰富了读者朋友及中小学生的假日生活，又增

长了他们的科学文化知识，达到了图书馆的预期目的。

举办“浓浓书香味，炫彩中国梦”少儿刮画活动

为了加强少年儿童对图书馆的认知度，提高少年儿童利用图书馆的自觉性，激发少年儿童的阅读兴趣，同时为了展示少年儿童的绘画才能，提高少年儿童的想象力和动手能力，于5月24日举办了“浓浓书香味，炫彩中国梦”少儿刮画活动，拉开了XX县图书馆服务宣传周活动的序幕。本次活动XXX余人参加，经过评选，44名小朋友获奖。

电子书借阅体验，新奇前卫，带来阅读新理念

5月24日，在少儿刮画进行的同时，共享工程XX县支中心提供的电子书借阅机前，读者排起了长队，逐一体验简单三步，即刻阅读。电子书借阅机带来全新的图书借阅理念，简

单快捷，只需轻轻一扫，即可将正版图书免费下载至手机，离线存储，随扫随读，免费将图书馆的海量图书搬回家！真的是方便了读者，也方便了阅读，是新科技带来的新理念，让广大读者重新认识了图书馆的服务内容与方式。此活动也开启了XX建设移动数字图书馆的序幕。

群众路线教育专架图书、文津图书奖获奖图书及绘本图书展阅，书香四溢醉读者

在图书馆服务宣传周期间，我馆专门新购了部分第九届文津图书奖的获奖图书，又精心购置XXX本群众路线教育专架图书和少儿喜欢阅读的绘本图书XXX本，设立展台，吸引了众多读者参观阅读，一周的展阅，吸引读者XXX余人，他们陶醉在书香里，流连忘返。

让视障人士倾听美妙的声音，感受社会的温暖

为进一步推进我县残疾人服务工作，丰富残疾人的精神文化生活，5月26日，XX县图书馆邀请了部分视障人士走进电子阅览室，体验了“心声.音频馆”，他们专心倾听的样子，让大家感受到残疾人内心深处那种对艺术的真诚和对生命的渴望，感悟出他们对美的寄托与追求。

为机关工作人员免费办证，促进XX县阅读型、学习型社会的形成 5月27日，图书馆工作人员走进政府大楼和统办大楼为机关工作人员免费办证XXX多张，并邀请他们来图书馆体验数字图书借阅机，感受一下新科技带来的阅读新理念。我们的行动受到了机关工作人员的热情欢迎，他们说“由于工作忙，没有时间去图书馆，感谢你们能上门服务，可以让我们在工作之余静下心来看看书，充实生活，提高自己。”

老年大学学员走进“电子阅览室”，接收电脑培训

5月30日下午，XX县图书馆与老年大学联合举办的“夕阳红”老年人电脑培训班开课，让老年人学会如何利用电子图书阅览平台检索、浏览自己喜欢的网站，受到老年人的一致肯定。为今后开展免费培训活动再创新路。

百部正能量好书微信荐书

我馆利用XX新闻网，以及各种宣传形式，组织馆内职工、读者及群众，通过“XX读书节”微信公共服务平台，推荐喜爱的反映社会正能量，健康向上的图书。

举办“我眼中的XX美”摄影大赛

为配合搞好“文明XX”手机摄影比赛，我馆在全县范围内组织开展“我眼中的XX美”摄影大赛，让大家在繁忙中记录下生活中的趣味画面、感人情景，本次活动截止时间7月底，现已收集作品XXX余副，其中照相机作品100余副、手机作品XXX余副。我们将作品整理分类，并将征集到的手机作品按读书节组委会活动要求及时上传。本次活动征集的作品，经过评选后，优秀的作品将被制作成展板，在全县进行巡回展出。

10、开展“非物质文化遗产基本知识网络答题”活动

6月10日—7月1