高中历史_农耕时代的商业和城市教学设计学情分析教材分析课后反思

第5课农耕时代的商业与城市

【教学设计】

教学模式设计理念：从人的认知水平和认知能力出发设计教学，实现复杂的知识简单化，以人的生活经历推进教学，在阅读中实现方法的积累和能力的提升。

【教学方法】

坚持论从史出，采用史料教学法，采用探究式学习的方式，巧妙设置情境与问题，问题引领，让学生通过自主探究和合作探究的方式去学习、理解、掌握知识。

【教具准备】制作Powerpoint课件辅助教学。

【课时安排】1课时

【板书设计】

第5课农耕时代的商业与城市

一、商业，在缝隙中创新！

二、城市，让生活更美好！

三、政策，让商人太迷茫！

副板书：

政治PK商业

经济政策社会环境

生产力

商人

货币国内市场国际市场

城市

战国时期产生

秦汉时期延续

中唐以后松动

明清时期强化

【教学过程】

【课堂导入】主题：中国古代富商简介

教师：请同学观察中国古代富商简介，体会中国古代商人的经营理念，并总结他们的人生命运。

“陶朱公”

范蠡

功成身退；泛舟五湖；三致千金；三散家财。

儒商始祖

子贡

君子爱财，

取之有道。

结驷连骑，

抗礼诸侯。

仲父

吕不韦

囤积居奇；

投机政治；

操持国政；

事败自杀。

女商人

巴寡妇清

寡妇持家；

经营丹砂；

始皇礼遇；

待之国宾。

理财专家

桑弘羊

盐铁官营;

与民争利；

争权失败；

惨遭灭族。

江南财神沈万三土地兼并；经营海贸；皇帝猜忌；发配云南。

世界首富

伍秉鉴

广州十三行总

商，东印度公

司最大债权人

。左右逢源，

两头受气。

徽商代表

胡雪岩

白手起家；

江南药王；

红顶商人；

革职抄家。

晋商代表

乔致庸

诚信为本；

汇通天下；

结交官府；

毁于战乱。

学生：古代商人的经营理念有诚信、仁义、吃苦耐劳、义在利先等。秦汉以后商人大多因官府和官员的迫害而家道中落，或抄家流放、或惨遭灭族，命运悲惨。

<设计意图>通过导入中国古代富商简介，使学生体会中国古代商人的可贵品质和悲惨命运，理解中国古代商人的不易，并引入本课主题

【展示本课主题和目录，分析课标要求，强调重点】

课程标准:概述古代中国商业发展的概貌，了解古代中国商业发展的特点。了解“重农抑商”的政策及影响。

板书设计：

商业，在缝隙中创新！

城市，让生活更美好！

政策，让商人太迷茫！

【学习新课】

一、商业，在缝隙中创新！

教师：著名史学家司马迁在《史记》中描述商人们为了利润而筚路蓝缕、栉风沐雨——“天下熙熙，皆为利来。天下攘攘，皆为利往。”同样在《史记》中，司马迁还写到“贾人不得衣丝乘车，重租税以困辱之”的商业政策。由此得出本课的主题——“政商博弈下的古代商业”。并板书“政府pk商业”

【出示材料】

材料一：中国之地，宜于农桑，其时男务耕耘，女勤蚕织，以为衣食之源，而用以互相交换，农有余粟，则以易布，女有余布，则以易粟，此交易之始也。——王孝通《中国商业史》

材料二：殷人“肇牵车牛，远服贾用，孝养厥父母”。——《尚书•酒诰》公食贡，大夫食邑，士食田，庶人食力，工商食官。——《国语.晋语》根据材料一，分析商业产生的基础是什么。根据材料二，归纳商周时期商业的表现。

学生：农业和手工业的发展是基础，根本原因是社会生产力的发展。

学生：中国商代出现了最早的职业商人，商周时期商业官营，为官府和贵族服务，手工业者和商人由官府供养，叫“工商食官”。

教师：伴随着生产力的发展，商业应运而生。我国古代殷商部族就以善于做生意而闻名，商族经常在农闲季节驾好牛车，周游远方进行贸易，以交换收入赡养父母。后人就把贸易交换叫做商业，把从事贸易交换的人叫做商人。

<设计意图>通过2段文字材料，探究中国古代商业产生的根源和商周时期商业的表现，表明生产力发展是推动商业发展的根本动力。（板书：生产力）

【出示材料】

材料三：范蠡助勾践灭吴之后急流勇退，居于陶丘，自号陶朱公。，三次经商成巨富，三散家财于贫民。端木赐，即子贡，善货殖，富致千金，有“君子爱财，取之有道”之风，为中国儒商始祖。司马迁将两人的事迹写入《史记》。“陶朱事业，端木生涯”是旧时中国商人常在店铺内悬挂八个大字。

材料四：临淄之中七万户……甚富而实……临淄之途，车毂击，人肩摩，连衽成帷，举袂成幕，挥汗成雨。家敦而富，志高而扬。——《战国策·齐策》根据材料三、四，概括春秋战国商业发展的表现。并根据所学知识，分析其发展的背景。

学生：春秋战国时期出现了以范蠡和子贡为代表的实力雄厚的大商人，并出现了以临淄为代表的大都会。

学生：背景是生产力的发展，铁犁牛耕的出现，并推动了私营农业和私营出工业的出现。

<设计意图>通过展示材料，归纳了春秋战国时期的商业发展特征和历史背景，并展示了这一时期商人的经营理念和可贵品质，概括的说，商人是推动商业发展的重要因素之一。（板书：商人）

【出示材料】

材料五：皇帝之功，勤劳本事。上农除末，黔首是富。

（汉）高祖乃令贾人不得衣丝乘车，重租税以辱之。——《史记》根据材料和所学知识，归纳秦汉时期影响商业发展的因素,并总结秦汉商业发展的基本特征。

学生：推动因素：秦灭六国，实现统一；统一货币、度量衡；修建驰道，开通陆上丝绸之路。阻碍因素：重农抑商政策。由于对商业的推动和阻碍因素的同时存在，注定了秦汉时期的商业有所发展，但发展比较缓慢。

教师：秦的统一结束了春秋战国的分裂格局局面，提供了稳定的社会环境，货币和度量衡的统一便于沟通各地之间的商品交换，驰道的修建便利了国内的交通，沟通了各地之间的联系。而西汉时期张倩通西域之后，打通了中原通往中亚、西亚和欧洲的“丝绸之路”，丝绸之路使东西方贯通起来，对外贸易得以发展。

而重农抑商政策，是在战国时期有商鞅提出，在秦国统一以后推行全国，并在汉代得到延续和加强的经济政策。

<设计意图>通过对秦汉商业发展影响因素的分析，进一步凸显“政商博弈”这一本课主题。（板书：货币、市场、（国内市场、国际市场）、政策——重农抑商）

【知识梳理】

时间发展概况

商代出现职业商人和最早的货币。

西周工商食官