高二历史启蒙运动的兴起PPT教学课件 (2)
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高中历史必修3课件-启蒙运动的兴起
生物：17世纪早期，哈维建立了血液循环学说.
科学仪器，特别是望远镜和显微镜，在17世纪的研 究中已经应用得十分广泛
……
这些新因素在欧洲出现必然导致新思想的出 现。那么最早出现启蒙思想的是哪个国家？ 有哪些代表人物？
17世纪英国出现早期的启蒙思想家
霍布斯：最早提出社会契约；君权是人 民授予的；君主专制是必要的。
卢梭
社会契约；人民主卢权梭；不平社等会的契约《; 人社民会主契权约论》
根源是财产的私资有 产阶级革命的动力基础
请思考：以下是启蒙思想家所说的话吗？如果是，是谁说的， 表达了他的什么观点？
如果没有上帝，那么我也要捏造一个出来。
人物 当立法权和行政观权点集中在同以个人或同代一表个作机关
伏之尔手泰，自由抨便击不天复主存教会在；了君…主…立；宪；如果司法《权哲不学通同信立》法
什么是“启蒙运动”？
指17－18世纪, 欧洲的资产阶级进 步思想家在思想领 域掀起的一场继承 文艺复兴运动时期 人文主义精神，
以理性为核心，高举民主、科学的大旗，宣
扬自由、平等、博爱的思想解放运动。
17世纪以后，欧洲在经济、政治、科技领域的变化
经济：
政治：
欧洲新兴资产阶级的资本原
始积累促成了手工工场在欧
请思考：以下是启蒙思想家所说的话吗？如果是，是谁说的， 表达了他的什么观点？
天主教会是“迷信的恶魔和狂信的九头蛇”
，天主教会的历史是反人类的犯罪史，是人类理
人性物的敌人，历史前观进点 的障碍，罪恶的代根表源作。
伏尔泰
13抨“击天天赋主人教权会”；2伏君主尔立泰宪，；抨击《《哲路天学易主通十教信四时》会代》
洛克： 保护私有财产；赞成君主立宪制， 提出初步分权学说 。
高二历史必修三课件-第3课启蒙运动的兴起
启蒙运动的兴起
Enlightenment——17～18世纪欧洲 资产阶级反封建的思想文化运动。
一、理性时代的到来
1．背景 (1)经济：包括法国在内，欧洲资本主义经
济迅速发展，新兴资产阶级开始崛起。 (2)科学：自然科学研究揭示了许多自然界
的奥秘，教会的说教越来越不能令人信服。 (3)思想：文艺复兴和宗教改革运动撒播了
卢梭是瑞士兼法国籍的哲学家、 文学家、教育家、政治理论家(思 想家)。卢梭出生于一个钟表匠家 庭，当过学徒、仆役、家庭教师、 流浪音乐家，还长期被通缉流亡国 外。
卢梭 Rousseau 1712-1778
(3)思想观点
①抨击封建王权，提倡“社会契约”论。 ②主张重视公共意志，提倡“人民主权”说 ③认为人类不平等的根源在于财产私有制。
高潮的高潮
康德 《纯粹理性批判》 （德意志） 自由、平等、人非工具
最终确立了人类 的主体地位；也对启 蒙运动作了理论总结
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ影响
（1）解放思想 （2）为法国大革命做充分的思想动员 （3）影响世界
人文主义精神，打破了教会的神话，削弱 了教会对人们思想和社会政治经济的控制。
自然科学的进步
使得人开始用科学方法取代宗教信仰 作为理解世界的途径
天文：伽利略证明了哥白尼 “日心说”的正确性
物理：1687年，牛顿提出 三大定律和万有引力定律。
化学：17世纪时，波义耳把严密的实验方法引入化学
生物：17世纪早期，哈维建立了血液循环学说.
兴缚
现世的幸福。
推动科学事业的 发展，启导了欧 洲范围内的宗教 改革浪潮
启 是资本主义发展的结果 提倡“理性”，旨在打击了专制主义的
蒙
反对专制、教权和封建 世俗统治，启导了
Enlightenment——17～18世纪欧洲 资产阶级反封建的思想文化运动。
一、理性时代的到来
1．背景 (1)经济：包括法国在内，欧洲资本主义经
济迅速发展，新兴资产阶级开始崛起。 (2)科学：自然科学研究揭示了许多自然界
的奥秘，教会的说教越来越不能令人信服。 (3)思想：文艺复兴和宗教改革运动撒播了
卢梭是瑞士兼法国籍的哲学家、 文学家、教育家、政治理论家(思 想家)。卢梭出生于一个钟表匠家 庭，当过学徒、仆役、家庭教师、 流浪音乐家，还长期被通缉流亡国 外。
卢梭 Rousseau 1712-1778
(3)思想观点
①抨击封建王权，提倡“社会契约”论。 ②主张重视公共意志，提倡“人民主权”说 ③认为人类不平等的根源在于财产私有制。
高潮的高潮
康德 《纯粹理性批判》 （德意志） 自由、平等、人非工具
最终确立了人类 的主体地位；也对启 蒙运动作了理论总结
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ影响
（1）解放思想 （2）为法国大革命做充分的思想动员 （3）影响世界
人文主义精神，打破了教会的神话，削弱 了教会对人们思想和社会政治经济的控制。
自然科学的进步
使得人开始用科学方法取代宗教信仰 作为理解世界的途径
天文：伽利略证明了哥白尼 “日心说”的正确性
物理：1687年，牛顿提出 三大定律和万有引力定律。
化学：17世纪时，波义耳把严密的实验方法引入化学
生物：17世纪早期，哈维建立了血液循环学说.
兴缚
现世的幸福。
推动科学事业的 发展，启导了欧 洲范围内的宗教 改革浪潮
启 是资本主义发展的结果 提倡“理性”，旨在打击了专制主义的
蒙
反对专制、教权和封建 世俗统治，启导了
人教版高中历史必修三第七课启蒙运动教学课件共27张PPT
当立法权和行政权集中在同一个人或同一个 机关之手，自由便不复存在了……；如果司法 权不同立法权和行政权分立，自由也就不存在 了。
自己动手
绘制孟德斯鸠的三权分立示意图
司法权
议会
立法权
平衡 与 制约
孟德斯鸠的“三权 分立”学说在哪国最 先得到实践的？请具 体说明。
行政权
法院
君主
再见
20 、你不可能要求每个人都读懂你，理解你，那样会显得你是一件廉价品。 10 、创富靠坚韧不拔的精神，坚持为群众增收致富贡献一份力量。 8 、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 16 、人的价值就在于创造价值，就在于对社会的贡献和责任。 12 、你希望别人怎样对待自己，你首先应该怎样来对待别人。 9 、永远看着太阳，你会觉得心情很爽。 18 、人生如烟花，不可能永远悬挂天际;只要曾经绚烂过，便不枉此生。 12 、当你快乐时，你要想，这快乐不是永恒的。当你痛苦时你要想这痛苦也不是永恒的。 7 、如果我们投一辈子石块，即使闭着眼睛，也肯定有一次击中成功。 14 、无论什么时候，不管遇到什么情况，我绝不允许自己有一点点灰心丧气。 9 、一个人的真正价值，首先决定于他在什么程度上和在什么意义上从自我解放出来。 10 、世上并没有用来鼓励工作努力的赏赐，所有的赏赐都只是被用来奖励工作成果的。 15 、莫向不幸屈服，应该更大胆、更积极地向不幸挑战! 9 、即使行动导致错误，却也带来了学习与成长;不行动则是停滞与萎缩。 1 、生活总是这样，你以为失去的，可能在来的路上;你以为拥有的，可能在去的途中。 6 、再苦再累，只要坚持往前走，属于你的风景终会出现。 2 、恐惧使我们活下去，一定不要害怕。 4 、别人看到的是鞋，自己感受到的是脚，切莫贪图了鞋的华贵，而委屈了自己的脚。 7 、许多人企求着生活的完美结局，殊不知美根本不在结局，而在于追求的过程。 8 、为我们的未来而奋斗;为我们的目标而斗争。 8 、历史将会记录，在这个社会转型期，最大的悲哀不是坏人的嚣张，而是好人的过度沉默。 5 、环境永远不会十全十美，消极的人受环境控制，积极的人却控制环境。 1 、受挫一次，对工作和生活的理解加深一层。
自己动手
绘制孟德斯鸠的三权分立示意图
司法权
议会
立法权
平衡 与 制约
孟德斯鸠的“三权 分立”学说在哪国最 先得到实践的？请具 体说明。
行政权
法院
君主
再见
20 、你不可能要求每个人都读懂你，理解你，那样会显得你是一件廉价品。 10 、创富靠坚韧不拔的精神，坚持为群众增收致富贡献一份力量。 8 、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 16 、人的价值就在于创造价值，就在于对社会的贡献和责任。 12 、你希望别人怎样对待自己，你首先应该怎样来对待别人。 9 、永远看着太阳，你会觉得心情很爽。 18 、人生如烟花，不可能永远悬挂天际;只要曾经绚烂过，便不枉此生。 12 、当你快乐时，你要想，这快乐不是永恒的。当你痛苦时你要想这痛苦也不是永恒的。 7 、如果我们投一辈子石块，即使闭着眼睛，也肯定有一次击中成功。 14 、无论什么时候，不管遇到什么情况，我绝不允许自己有一点点灰心丧气。 9 、一个人的真正价值，首先决定于他在什么程度上和在什么意义上从自我解放出来。 10 、世上并没有用来鼓励工作努力的赏赐，所有的赏赐都只是被用来奖励工作成果的。 15 、莫向不幸屈服，应该更大胆、更积极地向不幸挑战! 9 、即使行动导致错误，却也带来了学习与成长;不行动则是停滞与萎缩。 1 、生活总是这样，你以为失去的，可能在来的路上;你以为拥有的，可能在去的途中。 6 、再苦再累，只要坚持往前走，属于你的风景终会出现。 2 、恐惧使我们活下去，一定不要害怕。 4 、别人看到的是鞋，自己感受到的是脚，切莫贪图了鞋的华贵，而委屈了自己的脚。 7 、许多人企求着生活的完美结局，殊不知美根本不在结局，而在于追求的过程。 8 、为我们的未来而奋斗;为我们的目标而斗争。 8 、历史将会记录，在这个社会转型期，最大的悲哀不是坏人的嚣张，而是好人的过度沉默。 5 、环境永远不会十全十美，消极的人受环境控制，积极的人却控制环境。 1 、受挫一次，对工作和生活的理解加深一层。
第7课启蒙运动的兴起.ppt
第二单元第7课
1
思考 什么是启蒙运动?
“启蒙”在法文中即为光明、智慧之
启 意。启蒙思想家认为：过去的时代在天主 蒙 教会和世俗封建主的统治下是迷信和无知 运 的黑暗时代，而启蒙运动就是要从黑暗进 动 入到智慧和光明的时代 。
17、18世纪欧洲资产阶级在思
想领域里展开的反对封建专制统治
和教会思想束缚的思想解放运动被
（1）空前的思想解放运动，进一步解
运 过程 放思想，冲击封建统治，是资产阶级政
动 意 权思想基础。
义 （2）为法国大革命作了充分准备。
2、世界：
（1）鼓舞殖半殖人民争取民族独立斗争
（2）成为精神武器，在人类历史发展进
程中发挥重要作用。
8
单元小结：
人
（1）起源：前5C 古希腊
西方 人文 精神 的起 源及 发展
复想(兴?2你)时材的期料依的二据人中是文，什主哪么义幅?精(绘3神画分。作)(2品分最) 能体现上述思19
(3)启蒙运动如何发展了文艺复 兴的核心思想? (3分)
理性是衡量一切的唯一尺度。 (3分)
(能答出“理性”即可得2 分．表述完整得3分)
20
16、17世纪天文学和物理学有怎样的发展？ 自然科学的发展和启蒙运动有什么关系？
5、孟德斯鸠倡导三权分立政治体制的主要目的是
A.实现天赋人权
B.避免暴君体制 （B）
C.实现司法独立 D.建立平等社会
12
6、卢梭被誉为宣传理性至上最为激进的民主主义者， 因为他认为
A.人民有权推翻暴君,实现”主权在民” （A）
B.教皇是”两足禽兽”,人民应当推翻教皇 C.教士贪婪成性,人民应当粉碎教会 D.现存制度压制自由,应当重建开明制度
1
思考 什么是启蒙运动?
“启蒙”在法文中即为光明、智慧之
启 意。启蒙思想家认为：过去的时代在天主 蒙 教会和世俗封建主的统治下是迷信和无知 运 的黑暗时代，而启蒙运动就是要从黑暗进 动 入到智慧和光明的时代 。
17、18世纪欧洲资产阶级在思
想领域里展开的反对封建专制统治
和教会思想束缚的思想解放运动被
（1）空前的思想解放运动，进一步解
运 过程 放思想，冲击封建统治，是资产阶级政
动 意 权思想基础。
义 （2）为法国大革命作了充分准备。
2、世界：
（1）鼓舞殖半殖人民争取民族独立斗争
（2）成为精神武器，在人类历史发展进
程中发挥重要作用。
8
单元小结：
人
（1）起源：前5C 古希腊
西方 人文 精神 的起 源及 发展
复想(兴?2你)时材的期料依的二据人中是文，什主哪么义幅?精(绘3神画分。作)(2品分最) 能体现上述思19
(3)启蒙运动如何发展了文艺复 兴的核心思想? (3分)
理性是衡量一切的唯一尺度。 (3分)
(能答出“理性”即可得2 分．表述完整得3分)
20
16、17世纪天文学和物理学有怎样的发展？ 自然科学的发展和启蒙运动有什么关系？
5、孟德斯鸠倡导三权分立政治体制的主要目的是
A.实现天赋人权
B.避免暴君体制 （B）
C.实现司法独立 D.建立平等社会
12
6、卢梭被誉为宣传理性至上最为激进的民主主义者， 因为他认为
A.人民有权推翻暴君,实现”主权在民” （A）
B.教皇是”两足禽兽”,人民应当推翻教皇 C.教士贪婪成性,人民应当粉碎教会 D.现存制度压制自由,应当重建开明制度
启蒙运动的兴起课件
伊壁鸠鲁学派
追求快乐和尊严的个人主义哲 学。
笛卡尔的唯理主义
倡导以观念和推理为基础的科 学方法。
英国经验主义
通过实践和经验寻找真理的哲 学思想。
文学艺术
古典主义的兴起
艺术风格变得对称、庄重，追求 理性和秩序。
文学风格的变化
历史小说等新型文学极大丰富了 人们的阅读体验。
给人们带来何种变化
激发人们的思考，挑战社会的不 平等和束缚。
启蒙运动的兴起课件
欢迎各位来到本课件，今天我们将探索启蒙运动的兴起，这场影响深远的思 想革命如何改变了人类社会。
背景介绍
文艺复兴的影响
重塑了人们对人文学科以及个人价值的看法。
宗教改革的影响
削弱了教会的权威，推动了对宗教观念的重新审视。
社会经济的变化
崛起的资产阶级为思想创作提供了更广阔的舞台。
哲学思想
政治经济
法国大革命的启示
推翻盛行的封建制度，树立 自由和平等的政治理念。
经济学的发展
亚当·斯密等经济学家提出了 新的财富创造和分配观念。
社会制度的变革
启蒙思想影响下，社会制度 逐渐朝着公正和平等的方向 发展。
其他影响
1 科学技术的进步
科学方法的推广促进了科学技术的迅猛发展。
2 精神生活的丰富
启蒙思想带来了更多自由的思考和创造的机会。
3 人权理念的兴起
启蒙运动倡导平等和自由，催生了人权的重要概念。
总结
1
启蒙运动的影响
推动了人类社会的进步、自由和平等的发展。
2
现代社会的借鉴
我们需要从启蒙运动中汲取智慧，继续推动社会的变革。
3
发展与进步
只有持续的思考和进步，人类社会才能更美好。
追求快乐和尊严的个人主义哲 学。
笛卡尔的唯理主义
倡导以观念和推理为基础的科 学方法。
英国经验主义
通过实践和经验寻找真理的哲 学思想。
文学艺术
古典主义的兴起
艺术风格变得对称、庄重，追求 理性和秩序。
文学风格的变化
历史小说等新型文学极大丰富了 人们的阅读体验。
给人们带来何种变化
激发人们的思考，挑战社会的不 平等和束缚。
启蒙运动的兴起课件
欢迎各位来到本课件，今天我们将探索启蒙运动的兴起，这场影响深远的思 想革命如何改变了人类社会。
背景介绍
文艺复兴的影响
重塑了人们对人文学科以及个人价值的看法。
宗教改革的影响
削弱了教会的权威，推动了对宗教观念的重新审视。
社会经济的变化
崛起的资产阶级为思想创作提供了更广阔的舞台。
哲学思想
政治经济
法国大革命的启示
推翻盛行的封建制度，树立 自由和平等的政治理念。
经济学的发展
亚当·斯密等经济学家提出了 新的财富创造和分配观念。
社会制度的变革
启蒙思想影响下，社会制度 逐渐朝着公正和平等的方向 发展。
其他影响
1 科学技术的进步
科学方法的推广促进了科学技术的迅猛发展。
2 精神生活的丰富
启蒙思想带来了更多自由的思考和创造的机会。
3 人权理念的兴起
启蒙运动倡导平等和自由，催生了人权的重要概念。
总结
1
启蒙运动的影响
推动了人类社会的进步、自由和平等的发展。
2
现代社会的借鉴
我们需要从启蒙运动中汲取智慧，继续推动社会的变革。
3
发展与进步
只有持续的思考和进步，人类社会才能更美好。
高二历史启蒙运动PPT教学课件 (2)
思考：以下言论有什么不同？
顺我者昌，逆我者亡。
——某位皇帝
专制独裁
“我不同意你说的每一个字， 但我愿意誓死捍卫你说话 的权利”
——某位思想家
第七课 启蒙运动
重点：启蒙思想家的主张 难点：启蒙运动与文艺复兴的区别
与联系
一、理性时代的到来
（1）资本主义的发展及资产阶级力量壮大
提 （2）封建制度与资本主义发展矛盾尖锐
供 了 物
（3）自然科学的发展 （4）文艺复兴的影响
必推 须翻
质 和 阶 级 基
促 使
思提 想供 武了 器锐
利
制封 造建 舆制 论度
，
础
的
理性主义的到来
补充知识：
英国早起启蒙思想
由于英国资本主义经济发达，又最先完成资产阶 级革命。所以出现了最早的启蒙思想。
霍布斯：社会契约，君主的权力由人民授予，而 不是神。臣民要绝对服从君主。
主要观点
相似点
伏尔泰 （法）
《哲学通信》
“反对君主专制” “天赋人权” “自由
平等”
①反对“君主专制” 否定“教权主义”;
孟德斯鸠 （法）
《论法的精神（》立法“三、权行分政立、”司法）
②主张“天赋人权”
卢 梭 （法）《社会契约论》
“社会契约” “人民主权”
ห้องสมุดไป่ตู้
“自由平等”； ③倡导建立更加
狄德罗（法）《百科全书》
奠定了资产阶级 有关国家和法的
《波斯人信札》 理论基础。
卢梭
第三组：
社会契约论 天赋人权 人民主权 人类不平等的根源是财
产的私有
代表作：《社会契约论》
康德
第四组：
人就是人，不是达到 任何目的的工具。
顺我者昌，逆我者亡。
——某位皇帝
专制独裁
“我不同意你说的每一个字， 但我愿意誓死捍卫你说话 的权利”
——某位思想家
第七课 启蒙运动
重点：启蒙思想家的主张 难点：启蒙运动与文艺复兴的区别
与联系
一、理性时代的到来
（1）资本主义的发展及资产阶级力量壮大
提 （2）封建制度与资本主义发展矛盾尖锐
供 了 物
（3）自然科学的发展 （4）文艺复兴的影响
必推 须翻
质 和 阶 级 基
促 使
思提 想供 武了 器锐
利
制封 造建 舆制 论度
，
础
的
理性主义的到来
补充知识：
英国早起启蒙思想
由于英国资本主义经济发达，又最先完成资产阶 级革命。所以出现了最早的启蒙思想。
霍布斯：社会契约，君主的权力由人民授予，而 不是神。臣民要绝对服从君主。
主要观点
相似点
伏尔泰 （法）
《哲学通信》
“反对君主专制” “天赋人权” “自由
平等”
①反对“君主专制” 否定“教权主义”;
孟德斯鸠 （法）
《论法的精神（》立法“三、权行分政立、”司法）
②主张“天赋人权”
卢 梭 （法）《社会契约论》
“社会契约” “人民主权”
ห้องสมุดไป่ตู้
“自由平等”； ③倡导建立更加
狄德罗（法）《百科全书》
奠定了资产阶级 有关国家和法的
《波斯人信札》 理论基础。
卢梭
第三组：
社会契约论 天赋人权 人民主权 人类不平等的根源是财
产的私有
代表作：《社会契约论》
康德
第四组：
人就是人，不是达到 任何目的的工具。
启蒙运动课件 (2)
起了推动作用。
东西，这就是自由人。
孟德斯鸠:法
2、孟德斯鸠的思想主张：
国伟大的启蒙 思想家、法学
阅读材料:
家。
材料一当立法权和行政权集中在同一个人或同一个机
关之手，自由便不复存在了。如果司法权不同立法权
和行政权分立，自由也就不存在了。如果同一个人或
是由重要人物、贵族或平民组成的同一个机关行使这
三种权力……则一切便都完了。
思想主张： ②法律保障人的平等、自由等人权
③核心思想——三权分立的学说
孟 德 斯
三 目的：确保公民政治自由，防止君主专制；
权 含义：立法、行政、司法分别由议会、君 分 主、法院分掌，相互制衡。
鸠 立 原则：权力间的制约和平衡
影响：三权分立学说是孟德斯鸠最重要的贡献，
——《人教版必修三教师用书》
根据材料，结合教材，归 纳启蒙运动的历史背景。
1．经济基础： 资本主义的进一 步发展
根本原因
2．阶级基础： 资产阶级的壮大
3．思想基础： 文艺复兴 和 宗教改革
解放了人们的 思想
4．思想武器： 自然科学的产 生和发展
5.政治基础:
天主教会（宗 教神学）和封 建专制制度严 重阻碍 资本主 义 进一步发 展。
切想法；当你被人控告，或写了闯祸的文章，只能依 权”、法律面前人人
照法律来裁判等。
——伏尔泰《哲学通信》 平等、言论信仰和财
材料四
产自由
难道农民的儿子生来颈上带着圈，而贵族的儿子生来 意义：对反对封建专制
在腿上带着踢马刺吗?……一切享有各种天然能力的人， 显然是平等的。……除了法律之外，不依赖任何别的
取自由和平等去斗争。
启蒙运动是发生在17、18 世纪欧洲的一场反对封建专
历史必修3启蒙运动的兴起课件
2 启蒙运动的启示和警示
今天我们仍然可以从启蒙运动中汲取智慧，并警惕其可能的误导和滥用。
参考文献
本课件的参考文献包括书籍、期刊、网站等形式。
启蒙运动对法国革命的 影响
法国启蒙运动为法国大革命的 爆发提供了理论基础和社会动 力。
德国启蒙运动的兴起
莱布尼茨和康德的思想
莱布尼茨的乐观主义和康德的善意和人性的理念，对德国启蒙运动产生重要影响。
启蒙运动对德国哲学的影响
德国启蒙运动为德国哲学的发展奠定了基础，培养了一代又一代的哲学家。
启蒙运动对现代世界的影响
2
笛卡尔和伏尔泰的思想
笛卡尔的理性主义和伏尔泰的启蒙思想为欧洲的思想启蒙提供了理论支持。
3
英国启蒙运动
英国启蒙运动以约翰·洛克和艾萨克·牛顿为代表，强调人权、宪政和自由思想。
法国启蒙运动的兴起
文学启蒙
法国启蒙运动以法国文学界为 核心，作家们通过文学作品传 播启蒙思想。
费尔巴哈的思想
费尔巴哈主张推翻教权和专制 政府，提倡宗教宽容和言论自 由。
人权和民主
启蒙运动的价值观奠定了现 代社会对人权和民主的普遍 尊重和推崇。
科学与技术的发展
启蒙运动推动了科学方法的 发展，促进了科学和技术领 域的巨大进步。
社会变革与进步
启蒙运动的理念激发了人们 对社会不公和不平等的反思， 推动了社会变革和进步。总结1 启蒙Fra bibliotek动的意义和价值
启蒙运动为人类带来了理性思考、科学进步和个人自由的新时代。
历史必修3启蒙运动的兴 起课件
启蒙运动是18世纪欧洲一场思想革命，倡导理性思考、人权平等和科学进步。 本课件将探讨启蒙运动的起源、中心思想以及对现代世界的深远影响。
今天我们仍然可以从启蒙运动中汲取智慧，并警惕其可能的误导和滥用。
参考文献
本课件的参考文献包括书籍、期刊、网站等形式。
启蒙运动对法国革命的 影响
法国启蒙运动为法国大革命的 爆发提供了理论基础和社会动 力。
德国启蒙运动的兴起
莱布尼茨和康德的思想
莱布尼茨的乐观主义和康德的善意和人性的理念，对德国启蒙运动产生重要影响。
启蒙运动对德国哲学的影响
德国启蒙运动为德国哲学的发展奠定了基础，培养了一代又一代的哲学家。
启蒙运动对现代世界的影响
2
笛卡尔和伏尔泰的思想
笛卡尔的理性主义和伏尔泰的启蒙思想为欧洲的思想启蒙提供了理论支持。
3
英国启蒙运动
英国启蒙运动以约翰·洛克和艾萨克·牛顿为代表，强调人权、宪政和自由思想。
法国启蒙运动的兴起
文学启蒙
法国启蒙运动以法国文学界为 核心，作家们通过文学作品传 播启蒙思想。
费尔巴哈的思想
费尔巴哈主张推翻教权和专制 政府，提倡宗教宽容和言论自 由。
人权和民主
启蒙运动的价值观奠定了现 代社会对人权和民主的普遍 尊重和推崇。
科学与技术的发展
启蒙运动推动了科学方法的 发展，促进了科学和技术领 域的巨大进步。
社会变革与进步
启蒙运动的理念激发了人们 对社会不公和不平等的反思， 推动了社会变革和进步。总结1 启蒙Fra bibliotek动的意义和价值
启蒙运动为人类带来了理性思考、科学进步和个人自由的新时代。
历史必修3启蒙运动的兴 起课件
启蒙运动是18世纪欧洲一场思想革命，倡导理性思考、人权平等和科学进步。 本课件将探讨启蒙运动的起源、中心思想以及对现代世界的深远影响。
第7课 启蒙运动.ppt
1789年的法国大革命尽管未能实现体制的创新， 但它为人类创造了一种新的政治理念， 其核心是人权，具体表现为“自由、平等、博爱”。 • 中国、日本等
杰斐逊宣布每个人都有 两个祖国：“他自己的国家和 法国。” －《全球通史-1500年以 后的世界》
启蒙运动的思想与文艺复兴时期倡导的思想有什么相 同和不同？
启蒙运动的实践——泽被东西
透视美国革命可以看到， 它因此确立起了现代政治原则和政治体制： ①1776年，为争取独立和自由，大陆会议发表了“独立宣 言”， 第一次把天赋人权以宣言的形式加以表达； ②同时，美利坚民族创设了1787年制宪议会通过了宪法， 规定：以共和政体为国家政体，全然否定君主专制政治体制； 在政府的组织形式上，坚持立法、司法和行政权的三权分立， 相互制约的原则，防止权力在行使过程中的过度扩张和腐败， 以保障人民的权利和自由。
先 贤 祠
2.孟德斯鸠
(Montesquieu,1689-1785)
①三权分立，互相制约 ②法律应是理性的体现
意义：否定封建专制 制度的合理性，奠定 了资产阶级有关国家 和法的理论基础。
政治上的自由是公共自由，要保障公 共自由，就应该避免把权力委托给一个人、 几个人，因为一切有权力的人都容易滥用 权力，这是万古不易的一条经验。为此， 提出一条原则，要防止滥用权力，就必须 用权力来约束权力，形成一种能联合各种 权力的政体，其各种权力既调节配合，又 相互制约，即权力要分开掌握和使用。 -----盂德斯鸠《罗马盛衰原因论》
伏尔泰的第9封信：
伏尔泰 （1694—1778）
“在英国政府中这种可 喜的混合：下院议员、 爵士、君主间的合作， 是前所未有的。”——（法）
伏尔泰著：《哲学通信》，上海世纪出版 集团，2005年版，第40页。
启蒙运动课件(共24张PPT)
所谓“理性”是指人自己思考，运用自己的智力去认识、判断和理解事物的能力；
启蒙运动
产生背景（原因）经过结果影响（意义）
为什么会发生代表人物及主张影响及意义
1、启蒙运动Leabharlann 背景科学的发展不仅深化了人们对自然界的认识，也促进人们对社会的思考。18世纪，欧洲先进的思想家们相信，和自然界遵循一定的法则一样，人类社会也受一定的法则支配，人类既然能够凭借自己的理性去发现自然界的法则，也一定能够凭借这种理性的力量认识社会发展的规律。
【感受启蒙大师思想—卢梭】
天赋人权;
主权在民;
发展“社会契约”论，提出“人民主权”说
为资产阶级革命提供理论武器
资料1 卢梭认为，只有全体社会成员经过协议，订立社会契约，“才可以成为人间一切合法权威的基础。”资料2 卢梭认为，以绞杀或废除暴君为结局的起义行动是合法的。
根据资料1，卢梭认为合法的政府权力是来自于上帝还是来自于人民？
从这几则材料中我们可以看出伏尔泰的哪些主张？
材料一：“教皇是‘魔鬼一样的骗子’，是‘两足禽兽’，教士和主教是‘卑鄙的流氓’。” “天主教的历史就是反人类的犯罪史，是人类理性的敌人，历史前进的障碍，‘罪恶的根源’。”我不同意你说的每一个字，但我誓死捍卫你说话的权力。
提倡“天赋人权”，宣扬自由、平等是人的自然权利
提倡“人性”
资本主义萌芽的产物
资本主义发展的结果
崇尚“理性”，反对专制和愚昧，提倡科学、自由和平等。
人文主义者对宗教的态度较温和
提出无神论思想，公开向宗教神学挑战
推动科学事业的发展
在科学技术突飞猛进的前提下进行
文艺复兴（人性）：使人类从神权束缚下解脱出来启蒙运动（理性）：使人类从封建王权中解放出来。
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考、认识，理解，而不是权威的判断，且 反对一切外在权威。
二、伟大的启蒙思想家
• 1、伏尔泰 • 抨击天主教会 • 反对君主专制，倡导君主立宪 • 提倡天赋人权 • 法律面前人人平等
• 代表作：《哲学通信》《路易 十四时代》
二、伟大的启蒙思想家
• 2、孟德斯鸠 • 反对君主专制，倡导君主立宪 • 提出三权分立原则 • 法律是理性的体现
• 代表作：《论法的精神》
二、伟大的启蒙思想家
• 3、卢梭 • 提倡“社会契约”和 “人民
主权”思想 • 人类不平等的根源：财产的私
有制
• 代表作：《社会契约论》
三、启蒙运动的扩展
• 康德 • 主权在民 • 天赋人权 • 倡导言论自由 • 法律应保护个人权利 • 对自由平等作了许多限制
• 代表作：《纯粹理性批判》
启蒙运动的兴起
人教版历史必修三第27课
一、理性时代的到来
• 1、启蒙运动兴起的条件 • ①经济：资本主义的进一步发展 • ②政治：英国资产阶级革命的影响 • ③思想：文艺复兴和宗教改革运动的推动 • ④科学：自然科学的发展 • ⑤法国社会现状：封建制度与资本主义发
展、核心： • “理性”。判断是非依据的是人自己的思
二、伟大的启蒙思想家
• 1、伏尔泰 • 抨击天主教会 • 反对君主专制，倡导君主立宪 • 提倡天赋人权 • 法律面前人人平等
• 代表作：《哲学通信》《路易 十四时代》
二、伟大的启蒙思想家
• 2、孟德斯鸠 • 反对君主专制，倡导君主立宪 • 提出三权分立原则 • 法律是理性的体现
• 代表作：《论法的精神》
二、伟大的启蒙思想家
• 3、卢梭 • 提倡“社会契约”和 “人民
主权”思想 • 人类不平等的根源：财产的私
有制
• 代表作：《社会契约论》
三、启蒙运动的扩展
• 康德 • 主权在民 • 天赋人权 • 倡导言论自由 • 法律应保护个人权利 • 对自由平等作了许多限制
• 代表作：《纯粹理性批判》
启蒙运动的兴起
人教版历史必修三第27课
一、理性时代的到来
• 1、启蒙运动兴起的条件 • ①经济：资本主义的进一步发展 • ②政治：英国资产阶级革命的影响 • ③思想：文艺复兴和宗教改革运动的推动 • ④科学：自然科学的发展 • ⑤法国社会现状：封建制度与资本主义发
展、核心： • “理性”。判断是非依据的是人自己的思