莱博瑞实验科学排箫

一、活动名称：排箫

二、活动目标：

（一）认知目标：

了解排箫的构造及发声原理。

（二）技能目标：

1、锻炼小肌肉精细动作，发展幼儿动手能力。

2、认识多种乐器，增长见识。

三、探索要点：了解排箫的构造及发生原理。探索路径：听一听钢琴上的音阶，并唱一唱，感受声音的高低变化。

四、准备材料：

（一）幼儿材料：吸管泡沫塞子泡沫底座

（二）教师材料：同上

泡沫塞子泡沫底座吸管

(三)实验步骤：

1、将底座上的塞子取下

2、将黄色塞子塞入吸管

3、将吸管按照长度按顺序插入底座

4、用嘴轻轻吹吸管，听听声音有什么

不同

五、本节难点：揉捏泡沫球的方法。

六、活动过程：

（一）试唱导入

教师：小朋友们现在和老师一起来做一个发声练习：1 2 3 4 5 6 7 #1 7 6 5 4 3 2 1 幼儿：随唱

教师：上节课的时候我们认识了很多种乐器是不是啊？今天老师又带来一种乐器（出示自制乐器——排箫）有没有小朋友认识啊？

教师：这是排箫，大家看看他有很多的吸管组成，唉，小朋友们你们有没有发现这个乐器有什么特点啊？

幼儿：有的长吸管有的吸管短。

教师：很聪明。再观察观察，长长短短的吸管摆放是有规律的是不是啊？如果说这样看，它的顺序是从短到长得对不对啊，那这样看呢从长到短的。对了，他们是有规律的。

教师：现在老师演奏一曲大家欣赏，这首歌大家应该会很熟悉的《两只老虎》

教师：现在小朋友们跟着老师一起来唱唱吧。两只老虎，两只老虎跑的快，跑得快，一直没有眼睛一直没有尾巴真奇怪，真奇怪。

教师：啊啊啊啊，，小朋友们唱的歌曲再配上音乐还真动听啊，是不是啊。现在我们也动手制作美妙的乐器吧，那仔细看老师是怎么制作的

（二）活动进行中

1、材料探索

教师：拿出我们的宝袋来，首先将吸管全部取出，然后按照由短至长的顺序摆放在桌面上，现在把装饰不干胶一旦点点的撕开，按照刚刚摆放好的顺序粘贴在不干胶上，当然平口的一端一定要对齐，最后一步我们将泡沫球，塞到吸管上端，这样一个简答的排箫模型就做好了。

2、幼儿自由探索，教师指导幼儿操作。

3、总结：教师：小朋友们你们告诉我，排箫的管子是怎么排列的？（由长到短或由短到长）教师：那他们发出的声音一样吗？（不一样）

（三）互动课堂

教师：小朋友们请看图片上的是一个排箫，那下面是他吹出来的旋律，那小朋友们你们来说说，哪个是正确的呢？越长的吸管发出的声音越低，反之越短的声音越高，那我们现在在正确的放个前面画一个勾。

（四）教师与幼儿一起总结，教师提问并进行作品展评

总结：物体的振动产生声音。

2、提问：书中科学知多少部分：

3、作品展评：哪个小朋友的排箫样子更漂亮，声音更好听。

（五）总结延伸：

小朋友能不能制作出更多音阶的排箫？

（六）撕页、成品、袋子带回家。