西师大版小学数学《解决问题》教学课件1

6．有一个长方形操场，长60米，宽50米。在扩建 时，
长增加了12米，宽增加了8米，操场的面积增加了 多(6少0＋平1方2)米×？8＋(先1在2×图5中0＝画1一17画6(，平再方解米答) ) 答：操场的面积增加了1176平方米。
7．已知下图中大正方形的边长比小正方形的边长 长4
厘米，大正方形的面积比小正方形的面积多96平 方(9厘6－米4。×小4)正÷方2÷形4的＝面10积(厘是米多)少平方厘米？ 10×10＝100(平方厘米) 答：小正方形的面积是100平方厘米。
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1.花朝，是成都花会开幕的日子地点 在南门 外十二 桥边的 青羊宫 花会期 有一个 月这是 一个成 都青年 男女解 放的时 期花会 与上海 的浴佛 节有点 相像， 不过成 都的是 以卖花 为主， 再辅助 着各种 游艺与 各地的 出产。
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2这篇文章用河神见海神的寓言故事说 明哲理 ，通篇 都是设 喻而这 些比喻 又是通 过奔放 新奇的 想象和 浓厚的 浪漫主 义情调 抒写出 来的。 庄子把 一切自 然事物 、神话 传说都 具体化 、人格 化。
增加3米，面积都增加75平方米，原来这个菜地的面积
是多少平方米？
(75÷5)×(75÷3)
(先在图中画一画，再解答)
＝375(平方米)
答：原来这个菜地的
面积是375平方米。
易错点 没有正确理解题中的数量关系
4．判断：一个长5米，宽2米的长方形，如果宽增加 2米，面积就增加4平方米。( )
辨析：宽增加2米，面积应 增加5×2＝10(平方米)。
提升点 运用画示意图的方法解决实际问题
5．张叔叔家的院子是正方形的，他在新农村改造 的
过程中把东面的院墙增加了5米，这样院子的面积 就增加了70平方米，张叔叔家的院子原来的面积 是7多0÷少5平＝方14米(米？)(先1画4×出1示4＝意1图96，(平再方解米答))
答：张叔叔家的院子原来的面积是196平方米。
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3.河伯这一神话传说中的神便被庄子 任意驱 使为其 观点服 务，先 让河伯 因受环 境和习 见习闻 的限制 而自傲 ，然后 让河伯 从小圈 子里跳 出来， 看到了 大海而 对自己 以前的 自满羞 愧不已 。
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4.联系实际，挖掘材料的闪光点。生 活中有 些事情 看似平 淡无奇 ，但它 却是整 个社会 的基础 ，对这 些生活 素材进 行多方 面的思 考，深 入的开 掘，就 能够从 具体的 人事景 物概括 出人类 普遍的 感情和 抽象的 道理。
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5．重视细节描写，于细微处见大。这 是很重 要的一 个环节 ，因为 要于细 微处见 事物的 大，往 往是通 过其细 部特征 传达出 来的， 写得越 细致， 越深入 ，给读 者留下 的印象 就越深 ，所体 现出的 道理就 越深。
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6．选择思维方式。除直接从事物本身 入手， 抓住其 中自己 感受最 深的一 个方面 外，也 可以从 侧面出 击，这 往往能 出奇制 胜。
答：原来草坪的面积是72平方米。
2．有一个宽是12米的长方形花圃，因规划需要，把宽 减少了3米，这样花圃的面积就减少了45平方米，现在 这个花圃的面积是多少平方米？(先画出示意图，再解 答) 45÷3×(12－3)＝135(平方米) 答：现在这个花圃的面积是135平方米。
3．有一个长方形菜地，如果这个菜地的长增加5米或宽
五 解决问题的策略
第2课时 用画示意图的策略解决问题
SJ 四年级下册
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知识点
用画示意图的策略解决有关面积计算的 问题
1．活动中心有一块长方形的草坪，宽6米。扩建时，
草坪的宽增加了4米，这样面积就增加了48平方米。
原来草坪的面积是多少平方米？(先在图中表示出条
件和问题，再解答) 48÷4×6＝72(平方米)
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7．合理想象联想、提升材料层次。联 想和想 象是作 文不可 或缺的 思维方 式，它 可以使 我们在 写作时 由物及 人，由 人及社 会，有 效地提 升素材 的层次 ，从而 达到文 章表达 “以小 见大” 的目的 。