初中英语核心素养的内涵及培养策略

初中英语核心素养的内涵及培养策略

•初中英语学科所包含的核心素养主要是英语基础知识、情感态度、观念、实际运用能力等，这些都是初中英语核心素养的重要内容。因此，初中英语教师应当在实践中注重学生英语基础知识、情感态度、实际运用能力等方面的培养。

•随着时代的快速发展，初中英语核心素养的内容也在不断地完善，发现、解决问题、创造性思维等也已经成为初中英语学科核心素养的内容之一，作为一名初中英语教师，他们应当与时俱进，不断丰富英语核心素养的内涵，然后在实践中培养初中生的英语核心素养，促进中学生的全面发展。

策略

• 1.明确教学目标

•明确的教学目标有利于提高初中英语教

学的针对性以及有效培养初中生的英语

核心素养。因此，初中英语教师在上课

之前应当明确基本的教学目标，例如，

当初中英语教师在讲解What were you doing when the rainstorm came？这篇课文

的时候，英语教师应当明确基本的教学

目标：第一，初中生应当能够运用过去

时态来描写过去发生的事情。第二，初

中生能够听懂有关过去发生的事情，然

后简单将其阐述出来。第三，通过该篇

课文的学习，中学生能够学会相互合作、相互支持。这三个教学目标的确定有利

于提高初中英语教师的教学效率，同时

也有利于培养初中生的英语核心素养。• 2.情境教学

养离不开情境教学，有趣的教学情境有

利于调动初中生的英语学习兴趣。因此，初中英语教师应当采取各种方式为初中

生创设有趣的教学情境。

• 3.充分发挥现代化信息技术的作用，培养学生核心素养

•现代化信息技术是我国经济迅速发展的

产物，作为一名初中英语教师，他们应

当将现代化信息技术灵活应用到英语课

堂教学当中，这样有利于改变传统的英

语课堂教学方式，又有利于培养初中生

的英语核心素养。例如，当初中生在学

习When is your birthday？的时候，英语

教师可以充分发挥现代化信息技术的作用。上课之前，英语教师可以给学生播

放《生日快乐》的英文歌曲，这样既可

以减轻学生的压力，又可以为上课做准备。总之，现代化信息技术的灵活使用

有利于节省教学时间和培养中学生的英

语核心素养。

• 4.通过游戏来培养初中生的英语核心素养•初中英语教师应当根据中学生的兴趣爱

好和认知规律来设计有趣的英语游戏，

然后将其灵活应用到英语课堂教学当中。学生在学习Can you play the guitar？的时候，教师可以组织英语游戏，游戏的内

容是：全班学生带上自己擅长的乐器，

教师提前选择一首英文歌曲，每一个手

中有乐器的学生需要按顺序演奏该歌曲，哪位同学出现错误，他就要接受小小的

惩罚。当英语教师介绍完游戏的内容以后，全班学生都非常激动起来，在接下

来的英语课堂教学中，学生们都非常认

真地演奏着，整节课堂在欢声笑语中顺

利结束。从这个案例可以看出，游戏既

能够活跃初中英语课堂教学氛围，又可

以培养初中生的英语核心素养。

•综上所述，初中英语核心素养内容丰富，我应当通过明确的教学目标、情境化教学、现代化信息技术、游戏教学法、英语口语对话等方式来培养中学生的英语核心素养，最终促进中学生的全面发展。