人教版小学语文六年级上册《詹天佑》课后同步练习

小学语文-六年级-第二单元-第五课詹天佑-课后练习
基础知识
一、带着问题来读书。

1.京张铁路是从( )到( )，全长( )，是由( )主持修筑成功的。

2.这篇课文主要表现了詹天佑的( )。

A．工作态度的严谨 B．卓越的学识和才干 C．强烈的爱国情操
二、看拼音写字。

jié chū xiū zhù shè jì shī gāng
( ) ( ) ( ) ( )
zǔ náo kòng zhì hāng dàng jiān jù
( ) ( ) ( ) ( )
yì rán chǎn píng miǎn lìè liè
( ) ( ) ( ) ( )
ní jiāng chà dào jū yōng guān
( ) ( ) ( )
rě rén jī xiào kuáng fēng nù háo
( ) ( )
三、辩字组词。

岔( ) 浆( ) 讥( ) 挠( )
贫( ) 浆( ) 机( ) 饶( )
艰( ) 毅( ) 施( ) 劣( )
坚( ) 屹( ) 拖( ) 雀( )
四、花落谁家。

（选择适当的字填空组词）
艰坚
( )持 ( )定 ( )巨
( )苦 ( )难 ( )固
( )强 ( )决 ( )险
奖浆
( )杯豆( ) ( )金
( )品泥( ) 纸( )
( )洗夸( ) ( )状
五、按原文填空。

1．詹天佑是我国杰出的( )。

从( )到( )这一段铁路，最早是在他的主持下修筑成功的。

这是一条( )由( )的工程技术人员设计施工的( )。

2．詹天佑不怕( )，也不怕( )，( )接受了任务，马上开始( )线路。

哪里要( )，哪里要( )，哪里要( )，哪里要( )都要经过勘测，进行( )计算。

六、为下列句中加线字选择适当的解释，把序号写在括号里。

端：A．头；B．开头；C．原因、起因；D．方面、项目；E．端正；F．平举着拿。

1．詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的方法开凿隧道。

( )
2．火烧云的颜色、形状变化多端。

( )
3．良好的开端是成功的一半。

( )
4．我那时并不知道这所谓猹是什么东西---便是现在也没有知道---只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。

( )
5．她容貌秀丽，举止端庄安详。

( )
七、根据意思写词语。

1．周到而细密。

( )
2．利用对方的弱点，强迫对方答应自己的要求和条件。

( )
3．轻视、小看。

( )
4．一下子引起很多人的注意。

( )
八、选择合适的关联词语填空。

即使……也……无论……都……因为……所以……尽管……还……
1．( )敌人怎样威逼利诱，( )动摇不了革命者坚定的信念。

2．将来( )你成了著名的科学家，( )不应当忘记辛勤培养你的老师。

3．( )小红刻苦学习，( )她年年都是年级第一。

4．他家( )生活很困难，( )是积极捐款支援灾区人民。

九、我给句子排排队。

( )詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路。

( )这样一来，火车上山就容易多了。

( )北上的列车到了南口就用两个火车头，—个在前边拉，—个在后边推。

( )铁路经过青龙桥附近，坡度特别大。

( )过青龙桥，列车向东北前进，过了“人”字形线路的岔道口就倒过来，原先推的火车头拉，原先拉的火车头推，使列车折向西北前进。

( )火车怎样才能爬上这样的陡坡呢？
十、读课文写出山名，并画出开凿的方法。

提升训练
精彩句段我来品
詹天佑经常勉励工作人员，说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。

‘大概’‘差( )不多’这类说法不应该出自工程人员之口。

”他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪( )，在峭壁上定点、测绘。

塞外常常狂风怒号，黄沙漫天，一不小心还有坠入深谷的危险。

不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。

白天，他攀山越岭，勘测线路，晚上，他就在油灯下绘图、计算。

为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农民。

遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹( )那些外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。

1.在文中的括号里给加点的字注音。

2.在文中找出下列各词的反义词。

认真——( ) 安全——( ) 偶尔——( ) 良好——( )
3.詹天佑是怎样勘测线路的？
4.“经常”是什么意思？设想一下詹天佑会在什么情况下说“我们的工作……”这句话的？
拓展阅读
詹天佑
1881年，詹天佑从美国留学回来了。

归途中，他满怀希望，准备为国效劳。

在轮船的甲板上，他拎着一只小皮箱，陷入了沉思…“
耶鲁大学的毕业晚会开始了，校园里到处是音乐、舞蹈、鲜花、美酒，可是詹天参加舞会，他来到了老师罗素夫夫人的办公室，聆听老师的临别叮咛。

罗素夫夫人亲切地对他说：“孩子，我衷心地祝贺你出色地完成了学业！”接着，她
拿来一只小皮箱说：“这箱子里装着修建铁路的资料，是我多年来搜集整理的，现在就送给你吧。

希望你能利用它，为自己的国家作出贡献。

”詹天佑紧紧地握着老师的手，激动地连声道谢。

想到这里，詹天佑的脸上露出了微笑。

他轻轻地抚摸这只珍贵的小皮箱，深深地怀念与老师的崇高友谊。

忽然，詹天佑怒目远望，屈辱的往事又涌上了心头。

这是在美国诺哈夫中学的一堂地理课上，黑板上挂着白色屏幕，上面放着幻灯片，詹天佑在听课。

幻灯上出现了铁路，一辆火车满载着货物飞驰而来。

老师讲道：这是19世纪70年代最新式的火车。

目前，美国和许多欧洲国家已把它作为重要的交通工具……接着幻灯片上又出现了另一幅景象：贫瘠的土地，枯瘦的农民，老牛拉着破车缓慢地行进。

老师说：“这样的车子，这样的速度，国家落后，人民贫穷……”
具有强烈民族自尊心的詹天佑痛心而又惭愧地低下了头。

下课以后，詹天佑依然坐在那里，默默不语。

一个美国学生走过来，对他说：“那老牛拉破车是哪个国家？詹先生，你能回答么？”詹天佑不予理睬。

那个学生冷笑着说：“高才生，怎么连这个也回答不出来？”詹天佑忽然站起来说：“是我们国家的。

但那是暂时的！”“哈哈哈……”在一阵笑声中，另一个学生说：“听说大英帝国曾经在中国修了一条铁路，可是中国的皇帝却说那是怪物，把它拆了，扔到河里去了。

”“哈哈哈……”又是一阵哄笑。

詹天佑怒视着这一群傲慢的洋学生，强忍屈辱，愤然离开了教室。

“呜——”汽笛声打断了詹天佑的沉思。

轮船靠岸了，他望着岸上同胞们亲切的笑容，兴奋地踏上了祖国的土地。

1．用“_______”画出文中的一处过渡段。

2．判断对错。

(1)詹天佑于1881年到美国留学。

( )
(2)临近毕业，老师罗素夫夫人送给詹天佑修建铁路的资料作为礼物。

( )
(3)在美国耶鲁大学的地理课上，詹天佑受到了同学们的羞辱。

( )
(4)詹天佑是我国杰出的爱国工程师。

( )
3．请把文中詹天佑回忆到的两个内容用简洁的语句概括地写出来。

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参考答案
一、1．北京张家口 200千米詹天佑 2．C
二、杰出修筑设计施工阻挠控制轰动艰巨毅然铲平勉励恶劣泥浆岔道居庸关惹人讥笑狂风怒号
三、岔道泥浆讥笑阻挠艰苦毅然施工恶劣
贫穷船桨机器富饶坚强屹立拖拉机孔雀
四、坚持坚定艰巨艰苦艰难坚固坚强坚决艰险
奖杯豆浆奖金奖品泥浆纸浆浆洗夸奖奖状
五、1．爱国工程师北京张家口完全我国铁路干线
2．困难嘲笑毅然勘测开山架桥把陡坡铲平把弯度改小周密
六、1．A 2．D 3．B 4．C 5．E
七、1．周密2．要挟3．藐视4．轰动
八、1．无论……都…… 2．即使……也……
3．因为……所以…… 4．尽管……还……
九、3 6 4 1 5 2
十、1．八达岭中部凿进法
2．居庸关两端同时向中间凿进法
十一、1．chàyírě
2．马虎危险经常恶劣
3．他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点、测绘。

塞外常常狂风怒号，黄沙漫天，一不小心还有坠入深谷的危险。

不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。

4．常常、时常詹天佑可能在工作人员工作不严谨的时候，在工作人员说出可能的时候，在工作遇到困难的时候说出这些话。

拓展阅读
1．想到这里，詹天佑的脸上露出了微笑。

他轻轻地抚摸这只珍贵的小皮箱，深深地怀念老师的崇高友谊。

忽然，詹天佑怒目远望，屈辱的往事又涌上了心头。

2．(1)× (2)√(3)× (4) √
3．怀念老师的崇高友谊和屈辱的往事。