小喜鹊说得对

小喜鹊说得对

活动目标：

1．观察图片，倾听讲述，学习对话，理解故事主要内容。

2．通过想象、猜测、讲述，发展语言表达能力和想象能力。

3．体会小熊的心情变化，知道相互合作、相互商量的重要性。

活动准备：PPT、小熊和小喜鹊的图片

活动过程：

一、出示图片，引发兴趣。

师：（出示小熊和小喜鹊的图片）今天费老师带来了两位小客人，你们闭起眼睛，老师请他们出来？是谁？小熊长得怎样的？小喜鹊呢？（小熊身体壮，力气大，能帮小喜鹊搬开石头，找小虫吃；小喜鹊眼睛亮，脑袋灵，能帮助小熊找问题，出主意。）

师：小熊和小喜鹊是一对好朋友，它们之间发生了一些有意思的事，你们想知道吗？

二、结合图片，分段揭示故事，帮助孩子理解故事内容，体会小熊的心情。1．倾听、猜想，理解第一个故事情节。

①熊妈妈让小熊干什么？（出示菜地图片）（提示：这是哪里？到菜地里做什么？）

②（出示有一个小洞的水桶图片）小熊拿走的是怎样的水桶？这样的水桶能装水吗？为什么？你们猜猜小熊能把水拎到地里吗？

③小喜鹊也发现了水桶底有个小洞，它会怎样提醒小熊呢？（先让孩子猜一猜，再学一学小喜鹊提醒小熊的话）

④小熊是怎样说，怎样做的呢？我们仔细听一听。（小熊说：“没关系，我跑得快！”可是，满满一桶水还没拎到地里呢，就全漏光了。）

⑤发生了这样的事，小熊的心情是怎样的？

2. 理解图三、四内容

①（出示图三）熊妈妈又让小熊做了什么？（提示：这是在哪里）

②“如果让你去田里收玉米，你要准备什么东西呢？”（口袋）

③“小喜鹊也是这样对小熊说的，可是小熊没有听小喜鹊的意见。”

④（出示图四）“小熊忙了一天，收了多少玉米呢？”（只收了两个玉米：手里一个，臂弯一个。）这时它的心情是怎样的？

“熊妈妈会对小熊说什么呢？”（你要听小喜鹊的话）

3. 理解图五、六内容

①（出示图六）“又过了几天，熊妈妈让小熊去山坡下运木材回家。这次小熊成功了吗？”

②（出示图五）“这次小熊为什么能成功的把木材运回家？”（提示：他们准备了什么？）

③这次运木材，小熊不但自己动脑筋了，而且很虚心听了小喜鹊的话，两个好朋友齐心协力把木材运回了家。

4.欣赏故事

现在，让我们一起把故事完整的欣赏一遍。

五、结束

小结：只有好朋友一起齐心协力、共同商量、才能把事情做的更好。