幼儿园小班教案《小青蛙》含反思
幼儿园小班语言详案教案《小青蛙听故事》含反思
《小青蛙听故事》一、教学目标：1. 让幼儿能够听懂并参与故事情节，培养幼儿的倾听能力和理解能力。
2. 通过故事，引导幼儿学习小青蛙的勇敢和聪明，培养幼儿的品德教育。
3. 培养幼儿对语言表达的兴趣，提高幼儿的语言表达能力。
二、教学重难点：1. 教学重点：让幼儿能够听懂故事内容，理解小青蛙的勇敢和聪明。
2. 教学难点：引导幼儿参与故事情节，培养幼儿的倾听能力和理解能力。
三、教学准备：1. 准备故事课件或者图片。
2. 准备小青蛙的手偶或者图片。
3. 准备相关话题的词汇卡片。
四、教学过程：1. 引入话题：通过展示小青蛙的手偶或者图片，引导幼儿说出小青蛙的特点，如“小青蛙是绿色的”，“小青蛙会跳跳”等。
2. 讲述故事：通过课件或者图片，讲述小青蛙听故事的故事情节。
在讲述过程中，引导幼儿观察小青蛙的表情和动作，培养幼儿的观察力和理解力。
3. 讨论故事：引导幼儿讨论小青蛙的行为和故事情节，让幼儿表达自己的看法和感受。
例如：“小青蛙为什么能够听到故事？”，“小青蛙为什么要帮助小鸟？”等。
4. 扩展话题：通过词汇卡片，引导幼儿学习相关话题的词汇，如“故事”，“勇敢”，“聪明”等。
让幼儿用这些词汇造句，提高幼儿的语言表达能力。
五、教学反思：通过本节课的教学，发现幼儿对小青蛙的形象很感兴趣，能够积极参与故事情节的讨论。
但在词汇学习的环节，部分幼儿对词汇的理解和运用还有待提高。
在今后的教学中，可以多运用游戏和互动的方式，让幼儿更好地学习和运用词汇。
六、教学评价：1. 观察幼儿在故事聆听过程中的专注度和参与度，以及他们对于故事情节的理解和反应。
2. 评估幼儿在讨论环节中使用词汇的准确性和语言表达的流畅性。
3. 通过课后家长反馈和观察幼儿在日常生活中的表现，了解故事对幼儿的影响和教育效果。
七、课后作业：1. 家长协助幼儿复述故事的主要内容，检验幼儿对故事的理解。
2. 家长引导幼儿在家中模仿小青蛙的勇敢行为，培养幼儿的勇敢精神。
幼儿园小班教案《可爱的小青蛙》含反思
幼儿园小班教案《可爱的小青蛙》含反思一、教学目标1. 同学通过察看和感受，了解小青蛙的特点和习性。
2. 同学通过制作小青蛙玩具，提高动手本领和制造力。
3. 同学通过制造性的游戏活动，加强团队合作精神。
二、教学内容1. 小青蛙的形态特点2. 小青蛙的生活习性3. 制作小青蛙玩具和创意游戏活动三、教学过程1. 课前准备老师将准备好的小青蛙图片、实物、资料、蜡笔、白纸放在课桌上，把课堂布置得温馨可爱，活泼有趣味。
2. 导入老师放一首节奏明快的儿歌《小青蛙》，激发同学的爱好《小青蛙》往水里一跳，扑通一声响！小小的青蛙，头儿它很大。
嘴里一颗虫，脑袋永不歇!小小的青蛙，头儿它很大。
嘴里一颗虫，脑袋永不歇!让孩子们跟着节拍跳起舞，感受小青蛙的生动形象。
3. 察看活动老师拿出小青蛙的图片和实物，让同学认真察看、感受并描述小青蛙的形态特点及其生活习习性，老师在侧面予以帮忙与引导，激发同学的古怪心和爱好。
4. 制作小青蛙玩具老师向同学们介绍制作小青蛙玩具的方法，先将白纸剪裁成小青蛙的形状，然后让同学们用蜡笔给小青蛙上色。
老师可以激励同学们自由发挥，尽情发挥颜色想象和创意，培育他们的动手本领和制造力，感受小青蛙制作的乐趣。
5. 创意游戏活动老师分成四个小组，每一组有两名同学手里拿着本身制作的小青蛙玩具。
然后，老师设出一个小游戏，让同学们依据老师的指令进行活动，看哪个小组先完成，小游戏如下：①模拟小青蛙爬山跳水；②模拟小青蛙吃虫食；③模拟小青蛙躲起来，找不到；④模拟小青蛙在水里游泳多功能的技巧性小游戏不但呈现出小青蛙的习性，也同样是一个面对团队和个人发挥的活动。
6. 结束活动老师引导同学们回想和总结这节课所学的小青蛙的特点、生活方式、玩具制作以及创意游戏活动的阅历，并再次播放儿歌《小青蛙》。
四、教学反思本节课是小班初学教案的一节，针对学龄幼儿的认知特点和心理特点进行了设计，从赏析小青蛙图片实物开始，以创意游戏为结束，全面推动了孩子们对学问和技能汲取和应用本领的建立和提高，从整体上提升了姐思维本领、察看本领和团队合作精神。
幼儿园小班教案《小青蛙》7篇
幼儿园小班教案《小青蛙》7篇幼儿园小班教案《小青蛙》篇1幼儿小班体育游戏教案《小青蛙跳荷叶》活动目标：1.学习弹跳的方法，练习跳的动作2.喜欢参加户外活动，并能遵守游戏规则活动准备：1.在室外平整的场地上，用垫子作为荷叶2.根据幼儿的弹跳能力适当改变圆圈和圆圈之间的距离3.青蛙图片活动过程：一、热身活动导入1．师：宝宝们，今天老师请来了一位小客人，请宝宝们看一下它是谁。
（出示青蛙图片）2．师：今天青蛙宝宝要和小朋友们一起玩游戏，小朋友们高兴吗？不过在玩之前，先请小朋友们和老师玩一个好玩的小游戏，游戏的名称叫"小青蛙"，请小朋友跟着我一起做（边念儿歌边做动作）"我是一只小青蛙，抓虫本领大手儿伸一伸，腿儿蹬一蹬，蹲下找一找小虫，跳起来-------------吃掉它！"二、进行游戏1.请幼儿分成男孩一排，女孩一排。
2.教师示范一次如何跳荷叶，再带领幼儿进行游戏。
3.师：青蛙哥哥和青蛙姐姐们，今天我们要到河对面去抓害虫；可是，要到对岸我们必须要从荷叶上跳过去，那荷叶在哪呢？这些垫子就是荷叶，小朋友们要跟着老师一起跳过去。
宝宝们，跳到河对岸每个青蛙宝宝抓一个害虫，而且要边跳边念儿歌哦！现在我们一起跳吧。
"小青蛙要抓虫，跳一跳，呱呱呱，呱呱呱，抓到了！小青蛙要回家，跳一跳，呱呱呱，呱呱呱，回到家了！"4.教师再次带领幼儿进行"小青蛙跳荷叶"的游戏。
三、增加游戏难度1.师：宝宝们，今天表现的都很棒，每个小朋友都抓到了害虫，我们表扬一下自己吧！不过现在老师要加大这个游戏的难度咯，因为老师想看看那只小青蛙还能跳得更远。
2.把荷叶距离拉大加大游戏难度，教师带幼儿再跳一次荷叶。
四、放松活动1.师：宝宝们，今天我们玩了什么游戏呀？2.师：每个青蛙宝宝都抓到害虫了，很开心吧，哪现在我们一起坐上小火车到别的地方去看看那里还有害虫吧！幼儿园小班教案《小青蛙》篇2【活动目标】1、理解故事内容，加深对小青蛙叫声的感知。
《小青蛙》幼儿园教案
《小青蛙》幼儿园教案《小青蛙》幼儿园教案(15篇)《小青蛙》幼儿园教案1【活动目标】1、借助图谱理解歌词，能用愉快的声音演唱歌曲。
2、能唱准切分音符，感受歌唱活动的乐趣。
【活动准备】图谱、ppt。
【活动过程】一、小青蛙导入。
1、幼儿扮演小青蛙“呱呱呱”入场。
（PPT呈现池塘场景）师：小青蛙们看，这是哪里啊？2、师：池塘里的小青蛙玩得很开心，还唱起了歌。
请你仔细听听，小青蛙唱了些什么？二、理解歌曲。
（一）完整欣赏。
1、完整欣赏歌曲。
2、提问：小青蛙是怎样唱歌的？（咕呱）3、师：对了，小青蛙是用“咕呱”的声音唱歌的！它唱了些什么呢？我们再来听一遍。
（二）难点“节奏”。
1、出示“咕呱呱呱”叫声部分的节奏，教师示范唱节奏。
2、借助图谱帮助幼儿理解小青蛙的（屈老师）叫声。
难点：叫声不同；节奏不同；节奏中的切分音符。
解决策略：图谱。
3、师：我们一起来学小青蛙唱一唱吧。
（唱准节奏）（三）歌词理解。
1、小青蛙在池塘里为什么这么开心，我们再来听听歌曲里怎么唱的？2、教师完整演唱歌曲。
3、师：歌曲里是怎么唱的？根据幼儿的回答出示相应的图谱，并一起唱一唱。
重点：理解、记忆歌词。
难点：切分音符。
解决策略：图谱、范唱比较。
三、完整演唱。
1、我们一起来唱一唱这首《池塘里的小青蛙》。
完整演唱第一遍。
2、“你觉得哪里有些难？”或者“这里是怎样唱的？”进一步解决歌唱中的难点：切分音符。
完整演唱第二遍。
（唱准切分音符）3、小青蛙在池塘里玩得这么开心，它的歌声应该也是怎样的？（开心、快乐）我们用开心的声音唱出池塘里小青蛙的快乐。
完整演唱第三遍。
（愉快的声音演唱）4、我们也来学小青蛙，一起唱唱小青蛙的歌。
（视时间而定）完整演唱第四遍。
（加动作演唱）5、小结：小青蛙是我们的好朋友，它帮助庄稼消灭了害虫，我们一定要保护它们！《小青蛙》幼儿园教案2主要涉及领域：健康活动目标：1．初步学习身体平稳的双脚连续向前跳的动作。
2．能遵守游戏规则。
3．积极参与游戏活动，并在游戏中感受同伴共同游戏的乐趣。
幼儿园儿歌《小青蛙》教案
幼儿园儿歌《小青蛙》教案幼儿园儿歌《小青蛙》教案一、教学目标：1. 能唱出《小青蛙》这首儿歌，并能跟着节奏手舞脚蹦。
2. 培养孩子的音乐细胞和良好的情感素质，提高他们的音乐欣赏能力和综合实践能力。
3. 激发孩子对自然之美的热爱，促进他们的身心发展和语言表达能力的提升。
二、教学重点：1. 学会唱出《小青蛙》这首儿歌并配合手舞脚蹦。
2. 培养孩子的节奏感和音乐细胞。
三、教学步骤：Step 1：新课导入1. 向孩子展示青蛙的图片，让孩子们自由表达自己对青蛙的认识。
2. 讲述青蛙的生活习性，让孩子们了解到青蛙的生态环境和特点。
3. 引导孩子唱出《小青蛙》这首儿歌，并配合一定的手舞蹦跳。
Step 2：学习《小青蛙》这首儿歌1. 教唱歌词：小青蛙，小青蛙，在哪里呢？在水里，在水里，你看到了吗？伸出脑袋，伸出舌头，一把抓住小虫虫。
小青蛙，小青蛙，在哪里呢？在草丛，在草丛，你看到了吗？轻轻的跳，轻轻的跳，草叶儿为你欢呼。
2. 逐句教学：先教唱第一句歌词，让孩子们跟着唱，注意手舞蹦跳的配合，然后逐渐教唱整首歌。
3. 教唱口头旋律：先口头模仿旋律，然后再慢慢教唱。
Step 3：创设情景，模拟跳青蛙1. 教师带领小朋友们模拟跳青蛙，并伴随唱出儿歌。
2. 师生互动，学生复制教师示范的青蛙跳蹦方式。
3. 学生自由跳跃，发挥想象，创新发挥。
Step 4：结束语1. 向孩子宣布下一次课的内容及准备工作。
2. 鼓励孩子在平时的生活中继续练习跳青蛙，培养他们的音乐细胞和良好的情感素质。
四、板书设计幼儿园儿歌《小青蛙》教案Step1：新课导入1. 青蛙的图片2. 青蛙的生态环境和特点3. 引导孩子唱出歌曲Step2：学习《小青蛙》这首儿歌1. 教唱歌词2. 逐句教学3. 教唱口头旋律Step3：创设情景，模拟跳青蛙1. 模拟跳青蛙，唱出儿歌2. 师生互动，学生复制教师示范3. 学生自由发挥Step4：结束语1. 下一次课程的准备及内容宣布2. 鼓励孩子在日常生活中练习跳青蛙五、教学反思1. 教学手段灵活多变，既采用口头介绍，又运用图片等形式让孩子们更深入地认识青蛙的特性。
《小青蛙》教学反思12篇
《小青蛙》教学反思12篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班体育教案及教学反思：《可爱的小青蛙》
幼儿园小班体育教案及教学反思：《可爱的小青蛙》一、教学背景幼儿园小班是儿童教育中的重要阶段，体育教育对幼儿的身体和心理发展具有重要意义。
本教案以《可爱的小青蛙》为主题，通过游戏和活动，让幼儿在欢乐中体验运动的乐趣，提升他们的体育能力和协调能力。
二、教学目标1.让幼儿了解小青蛙的形象，并通过模仿小青蛙的动作，锻炼幼儿的身体协调能力。
2.培养幼儿的团队合作意识，通过互相协作完成任务，增强幼儿的社交能力。
3.提高幼儿的注意力和专注力，让幼儿在游戏中体会运动的快乐。
三、教学准备1.小班教师及助教的指导。
2.教室或操场等教学场地。
3.小青蛙道具或卡片。
4.音乐播放设备。
四、教学内容和活动安排1. 游戏介绍•介绍小青蛙的形象，并和幼儿一起模仿小青蛙的跳跃动作。
2. 活动一：跳跃比赛•将幼儿分成小组，每个小组成员轮流在指定区域跳跃，看哪个小组跳得最远或最高。
3. 活动二：捉青蛙•教师扮演青蛙，幼儿们分组轮流捉住“青蛙”，锻炼幼儿的敏捷和团队合作能力。
4. 结束活动•通过合唱鼓励幼儿，表扬他们的表现，并进行反思总结。
五、教学反思在教学过程中，发现幼儿对小青蛙形象的喜爱度很高，通过游戏活动，幼儿们积极参与、团结合作，体验了运动的快乐。
在未来的教学中，可以加强队伍合作的训练，引导幼儿更主动地参与体育活动，促进他们的发展。
通过《可爱的小青蛙》这一体育教案，幼儿在欢乐的氛围中锻炼了身体素质，培养了团队精神和合作能力，为他们的全面发展奠定了良好基础。
以上是本次小班体育教案及教学反思的内容，希望能为幼儿园教师提供一定的借鉴和启发。
小班体育活动《快乐的小青蛙》幼儿园教案反思
1. 了解小青蛙的生活习性和特点，培养幼儿对大自然的热爱。
2. 通过模仿小青蛙的运动，锻炼幼儿的身体协调性和灵活性。
3. 培养幼儿团队合作精神，提高幼儿的社交能力。
4. 培养幼儿勇敢、自信、乐观的品质。
二、活动准备：1. 教具：小青蛙图片、视频、音乐、青蛙跳荷叶模具等。
2. 场地：宽敞的草地或室内活动场地。
3. 器材：呼啦圈、小障碍物等。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：1.1 教师带领幼儿做简单的拉伸运动，如颈部、腰部、腿部等。
1.2 教师带领幼儿做模仿小青蛙的动作，如跳、爬、伸舌头等。
2. 主题活动（10分钟）：2.1 教师播放小青蛙的视频，让幼儿了解小青蛙的生活习性和特点。
2.2 教师讲解并示范如何正确地模仿小青蛙的动作。
2.3 幼儿分成小组，进行小青蛙跳荷叶的比赛，每组轮流进行。
2.4 教师设置障碍物，增加活动的趣味性，让幼儿勇敢地跨越障碍。
3. 放松活动（5分钟）：3.1 教师播放轻松的音乐，让幼儿坐在草地上，闭上眼睛，感受大自然的美好。
3.2 教师引导幼儿分享自己在活动中的感受和收获。
1. 教师回顾活动过程，肯定幼儿的表现。
2. 教师引导幼儿总结小青蛙的特点和重要性，培养幼儿对大自然的热爱。
3. 教师针对活动中的不足，提出改进措施，为下次活动做好准备。
五、教学反思：1. 教师反思活动的组织过程，是否符合幼儿的认知和发展水平。
2. 教师反思活动的教学方法，是否激发幼儿的兴趣和积极参与。
3. 教师反思活动的安全措施，是否确保幼儿在活动中的安全。
4. 教师针对反思结果，调整教学策略，提高教学效果。
六、教学准备：6.1 教具：小青蛙图片、视频、音乐、青蛙跳荷叶模具等。
6.2 场地：宽敞的草地或室内活动场地。
6.3 器材：呼啦圈、小障碍物等。
七、活动过程：7.1 热身活动（5分钟）：7.1.1 教师带领幼儿做简单的拉伸运动，如颈部、腰部、腿部等。
7.1.2 教师带领幼儿做模仿小青蛙的动作，如跳、爬、伸舌头等。
《小青蛙》音乐教案(优秀5篇)
《小青蛙》音乐教案（优秀5篇）幼儿园《小青蛙》教案篇一活动目标：1、通过学习儿歌了解青蛙的一些基本特征。
2、认识汉字：青蛙、肚皮、嘴巴、爱护、呱。
3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
活动准备：荷叶、青蛙图片、青蛙头饰，版面上的装饰小物品活动过程：1、以谈话引入课题，初步了解青蛙的特征。
2、跟背儿歌。
3、在复述过程中提出所要认识的目的字。
4、指读儿歌（游戏：师生呼号）5、文字搬家。
6、抢答字卡。
7、复习儿歌，结束课堂活动反思：整个活动，幼儿身体得到了全面得锻炼，同时培养了幼儿大胆尝试的能力，发展了创造力此活动不仅体现了快乐体育的特点，还将生存体育蕴含于游戏中。
使幼儿掌握了在不利的环境下自救的方法和技能，学会生存。
小青蛙篇二《可爱的小青蛙》教学反思“可爱的小青蛙”是北师大版小学数学二年级上册第二单元的教学内容（第18页至第19页）。
它是学习了2，3，5的乘法口诀之后安排的一节综合练习课。
教材设计了内容丰富、形式多样的练习，让学生饶有趣味地熟练应用已学过的乘法口诀，并解决生活中一些简单的实际问题。
所以此次课的教学设计也是从学生生活实际出发，以小青蛙贯穿始终，并以学生喜欢的轻松活泼的形式引出数学问题，并设计了连贯的数学问题，由浅入深，在激发学生学习兴趣的同时，培养他们发现问题、分析问题，解决问题的能力，让他们从生活中的问题中学习数学知识，应用数学知识。
教学目标为三个分目标。
知识目标是进一步巩固2，3，5的乘法口诀，提高计算速度和正确率；能力目标是运用2，3，5的乘法口诀解决实际问题，增强应用意识和能力；情感目标为激发学生的学习兴趣，渗透爱护动物的教育。
通过这一节课的教学，目标基本达到。
但在教学实践过程中，也发现在一系列的问题，看到了教学设计中的不足。
首先，复习导入没有真正达到预期的效果，没有为新课的内容作好铺垫。
部分学生在复习口诀的过程中出现了错误，而且看出他们对于口诀并不熟练。
幼儿园小班教案：《小青蛙》
幼儿园小班教案：《小青蛙》幼儿园小班教案：《小青蛙》幼儿园小班教案：《小青蛙》1一、活动目标1．知道各种动物的主要的运动方式(如走、爬、跳、飞、游等)。
2．学习运用列举法说出各种运动方式的动物，发展幼儿的流畅性思维。
3．懂得按动物的运动方式分类。
二、活动准备音乐、字卡、标记、头饰等。
三、活动过程1．激发兴趣。
请幼儿听音乐《我爱我的小动物，并扮演五种运动方式的.动物去参加森林里的“动物运动会”。
2．组织幼儿交流讨论。
(1)请幼儿想出与众不同的运动方式，发展幼儿发散性思维。
“小鱼是怎样运动的?”(游着运动)“你可以怎样‘游’?”(同时出示“游”字)(2)请幼儿在众多的标记中找出相应的标记。
(3)请幼儿列举相应运动方式的各种动物，发展幼儿的流畅性思维。
还有哪些运动是“游”着运动的?看谁能说得又多又快又好。
(用以上形式学习其他的运动方式)3．按动物的运动方式分类。
游戏：动物找家。
请幼儿带上头饰，听音乐按标记找家。
四、各领域渗透艺术：听音模仿动物的动作；学画喜欢的小动物。
五、生活中渗透简单知道各种动物对人类的作用。
六、环境中渗透配图“动物的家”张贴在活动室里。
七、家庭中渗透要求家长带小朋友到动物园观察小动物。
八、活动评价项目目标实现程度内容适合程度活动设计趣味程度幼儿的“三性” 表现存在问题等级好中差好中差好中差好中差评价√√√√注：好100%-80%，中79%-60%，差60%以下幼儿园小班教案：《小青蛙》2游戏玩法建议：1、A段部分：幼儿边唱边做相应的动作。
2、B段部分：进行角色扮演。
蛇开始追逐时，幼儿扮演小青蛙边跑边想办法。
3、滑音结束后，小青蛙边念语令边出示自己的办法，笨笨蛇“倒地”。
二、教学活动建议【活动目标】1、感受乐曲AB的结构特点及青蛙与蛇的不同音乐风格，尝试与父母随乐进行角色伴演。
2、能在语令的帮助下用肢体动作随乐表现。
3、享受亲子游戏的乐趣，体验动脑筋克服困难后成功的喜悦。
【活动过程】1、引导幼儿及家长感知A段音乐节奏，随乐表演A段小青蛙的动作。
小班体育教案及教学反思《可爱的小青蛙》2篇
小班体育教案及教学反思《可爱的小青蛙》 (2) 小班体育教案及教学反思《可爱的小青蛙》 (2)精选2篇（一）小班体育教案《可爱的小青蛙》教学目标：1. 培养幼儿对运动的兴趣，增强他们的动手能力和协调能力；2. 培养幼儿的团队合作精神，增强他们的合作意识；3. 通过运动活动，让幼儿认识和了解小青蛙的形态和行为；4. 提高幼儿的观察能力和动作反应能力。
教学准备：1. 带有小青蛙形象的教具或图片；2. 幼儿音乐；3. 场地：室内或室外的开阔场地。
教学过程：1. 导入（5分钟）教师展示小青蛙的图片或教具，并简单介绍小青蛙的形态和行为。
引导幼儿观察小青蛙，并问一些与小青蛙相关的问题，如“小青蛙有什么特点？它们喜欢生活在哪里？它们能做些什么动作？”激发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 活动一：青蛙跳跃（15分钟）让幼儿以小青蛙为形象，模仿青蛙的跳跃动作进行活动。
教师示范如何跳跃，引导幼儿模仿跳跃动作，一起跳起来。
可以逐步增加难度，让幼儿进行长跳、高跳等不同形式的跳跃活动。
3. 活动二：寻找青蛙（15分钟）教师将场地分为若干区域，每个区域放置一个小青蛙的标记。
幼儿被分成小组，每个小组派一个成员担任“青蛙”，其他组员负责寻找自己小组的青蛙。
定时结束后，寻找最快的小组为胜。
4. 活动三：青蛙飞舞（15分钟）教师播放轻快的幼儿音乐，让幼儿自由舞动身体，模仿青蛙飞舞的姿势和动作。
可以引导幼儿轻轻地跳起、摆动手臂等，增加活动的趣味性。
5. 活动四：小青蛙比赛（10分钟）让幼儿进行小青蛙比赛，每个幼儿以青蛙形象进行比赛，看谁能跳得更远、更高。
鼓励幼儿发挥自己的特长和潜力，为他们的表现给予肯定和鼓励。
6. 教学总结（5分钟）教师总结今天的学习内容，鼓励幼儿多多参与体育活动，并培养他们对运动的兴趣。
教学反思《可爱的小青蛙》这节体育课上，我选择了以小青蛙为主题，通过一系列的活动让幼儿认识和了解小青蛙的形态和行为。
整个教学过程中，幼儿参与度较高，积极主动地参与各项活动，并表现出较高的合作意识和团队合作精神。
《小青蛙》教案及反思
一、教案基本信息教案名称：《小青蛙》教案及反思适用年级：大班幼儿教学目标：1. 能让幼儿正确地朗诵儿歌《小青蛙》，并了解儿歌的主要内容。
2. 让幼儿认识小青蛙的外形特征和生活习性，培养幼儿对小动物的喜爱之情。
3. 教育幼儿要爱护环境，保护益虫，发展幼儿的环保意识。
教学重点：1. 帮助幼儿掌握儿歌《小青蛙》的歌词。
2. 引导幼儿观察小青蛙的外形特征和生活习性。
教学难点：1. 帮助幼儿理解儿歌中“捉害虫，保庄稼”的含义。
2. 培养幼儿的环保意识。
二、教学过程1. 活动导入：教师向幼儿展示一幅小青蛙的图片，引导幼儿观察并说出小青蛙的外形特征，如“绿色的身体、大眼睛、四条腿”等。
2. 活动展开：(1)教师带领幼儿学习儿歌《小青蛙》，讲解儿歌中的含义，让幼儿理解小青蛙捉害虫、保庄稼的重要性。
(2)教师组织幼儿进行小青蛙捉害虫的游戏，让幼儿体验捉害虫的乐趣。
3. 活动总结：教师引导幼儿说出小青蛙是益虫，我们要保护它们，发展幼儿的环保意识。
三、作业布置1. 让幼儿回家后，向家长分享儿歌《小青蛙》的内容，让家长了解幼儿在园的学习情况。
2. 家长协助幼儿观察周围环境中的小青蛙，了解小青蛙的生活习性，培养幼儿对小动物的喜爱之情。
四、教学反思在本次教学活动中，幼儿积极参与，对小青蛙的外形特征和生活习性有了更深入的了解。
但在环保意识方面的培养还有待加强，需要在今后的教学中继续努力。
五、教学评价通过本次活动，大部分幼儿能熟练地朗诵儿歌《小青蛙》，并能理解儿歌中的含义。
在游戏活动中，幼儿积极参与，对捉害虫产生了浓厚的兴趣。
但在环保意识方面的培养仍有待提高，需要在今后的教学中进一步关注。
六、教学准备教具准备：1. 小青蛙图片若干张2. 儿歌《小青蛙》音频文件3. 害虫和小青蛙的玩具模型4. 环保意识相关教学资料七、教学过程1. 活动导入：教师向幼儿展示一幅小青蛙的图片，引导幼儿观察并说出小青蛙的外形特征，如“绿色的身体、大眼睛、四条腿”等。
2024年幼儿园小班体育教案《小青蛙捉害虫》含反思
2024年幼儿园小班体育教案《小青蛙捉害虫》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班体育活动教材第四章《动物模仿与运动》，详细内容为“小青蛙捉害虫”。
通过模仿小青蛙的动作，让幼儿在游戏中锻炼身体，提高协调性和灵活性。
二、教学目标1. 学习并掌握小青蛙捉害虫的基本动作，培养幼儿的模仿能力。
2. 增强幼儿的团队协作意识，培养集体荣誉感。
3. 培养幼儿热爱大自然，关爱小动物的情感。
三、教学难点与重点难点：小青蛙捉害虫动作的协调性和灵活性。
重点：掌握小青蛙捉害虫的基本动作，培养团队协作意识。
四、教具与学具准备教具：小青蛙头饰、害虫玩具、音乐播放器。
学具：每个幼儿准备一个小青蛙捉害虫的游戏道具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿来到户外，讲述小青蛙捉害虫的故事，引发幼儿兴趣。
2. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳跃、转圈等，提醒幼儿注意安全。
3. 动作讲解与示范（10分钟）教师示范小青蛙捉害虫的动作，讲解动作要领，引导幼儿模仿。
4. 例题讲解（5分钟）教师挑选几个幼儿进行动作示范，纠正动作不规范的地方，并进行讲解。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行小青蛙捉害虫的游戏，教师巡回指导，纠正动作。
6. 游戏环节（10分钟）教师组织幼儿进行“小青蛙捉害虫”比赛，鼓励幼儿积极参与，提高团队协作能力。
7. 放松活动（5分钟）教师带领幼儿做放松运动，如拉伸、深呼吸等，缓解运动疲劳。
六、板书设计1. 《小青蛙捉害虫》2. 内容：小青蛙捉害虫动作要领比赛规则七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起扮演小青蛙捉害虫的游戏，并拍照记录。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力，和家长共同完成游戏。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课中，幼儿对模仿小青蛙捉害虫的动作兴趣浓厚，积极参与游戏。
但在动作协调性方面，部分幼儿还需加强练习。
2. 拓展延伸：组织一次亲子活动，邀请家长参与小青蛙捉害虫的游戏，增进亲子关系，提高幼儿的运动兴趣。
幼儿园小班优秀游戏教案《可爱的小青蛙》含反思
幼儿园小班优秀游戏教案《可爱的小青蛙》含反思一、教学目标1.让幼儿认识小青蛙，了解小青蛙的基本特征。
2.培养幼儿的观察能力、动手能力和团队协作能力。
3.通过游戏，让幼儿体验快乐，培养幼儿积极向上的心态。
二、教学重点1.让幼儿认识小青蛙，了解小青蛙的基本特征。
2.培养幼儿的观察能力、动手能力和团队协作能力。
三、教学难点1.引导幼儿运用各种感官观察小青蛙，发现小青蛙的特点。
2.培养幼儿在游戏中主动参与、积极合作的意识。
四、教学准备1.小青蛙图片、视频等教学资源。
2.小青蛙模型或玩具。
3.游戏道具：荷叶、小河、青蛙贴纸等。
五、教学过程1.导入（1）播放小青蛙的歌曲，引导幼儿进入活动氛围。
（2）教师出示小青蛙玩具，引起幼儿兴趣。
2.认识小青蛙（1）教师展示小青蛙图片，引导幼儿观察小青蛙的外形特征。
（2）教师讲解小青蛙的生活习性，让幼儿了解小青蛙。
3.游戏活动（1）荷叶找朋友目的：培养幼儿的观察能力和动手能力。
玩法：将荷叶和小青蛙贴纸分发给幼儿，让幼儿将小青蛙贴在荷叶上。
（2）小河捉迷藏目的：培养幼儿的团队协作能力和反应能力。
玩法：幼儿分成两组，一组扮演小青蛙，一组扮演荷叶。
小青蛙要找到自己的荷叶并躲藏起来，荷叶要找到自己的小青蛙。
（2）教师对幼儿在游戏中的表现进行评价。
六、教学反思本次活动中，幼儿对小青蛙产生了浓厚的兴趣，能够积极参与游戏。
在荷叶找朋友和小河捉迷藏的游戏中，幼儿的观察能力、动手能力和团队协作能力得到了锻炼。
但在活动中，也发现了一些问题：1.部分幼儿在游戏中过于兴奋，导致场面有些混乱。
针对这一问题，教师在下次活动中应加强对幼儿的引导，确保活动有序进行。
2.部分幼儿在游戏中表现出胆怯、不自信。
教师应关注这些幼儿，多给予鼓励和支持，帮助他们建立自信。
本次教学活动达到了预期的目标，但在实施过程中还存在一些不足。
在今后的教学工作中，我会不断改进教学方法，提高教学效果，让幼儿在愉快的氛围中成长。
重难点补充：1.教学重点：（1）教师展示小青蛙图片，引导幼儿观察。
幼儿园小班语言优质课小青蛙听故事教案及反思
幼儿园小班语言优质课小青蛙听故事教案及反思教案：幼儿园小班主题：小青蛙听故事时间：30分钟目标：通过讲故事培养幼儿的语言表达能力和想象力。
教学内容：1. 带领幼儿认识小青蛙形象，让幼儿想象小青蛙的生活场景。
2. 讲述关于小青蛙的故事，教师可以使用图画故事书或者口头讲解。
3. 引导幼儿通过观看故事图片或听故事内容，回答相关问题并进行简单的讨论。
4. 激发幼儿的想象力，让他们绘制属于自己的小青蛙的生活场景。
教学过程：1. 导入：老师向幼儿们介绍今天要讲的故事是关于小青蛙的，带领幼儿们回忆小青蛙的形象和生活。
2. 正文：教师讲述小青蛙的故事，可以通过图画故事书或者自由讲述的方式，将小青蛙故事生动地呈现给幼儿。
3. 活动：老师让幼儿们观看故事图片或听故事内容，然后进行简单的提问和讨论，激发幼儿的思考和表达能力。
4. 结束：老师鼓励幼儿们画出自己心目中的小青蛙生活场景，并进行展示。
反思：这节课通过讲故事的方式，能够让幼儿们充分发挥自己的想象力和表达能力。
通过观看故事图片或听故事内容，幼儿们能够更好地理解故事内容，培养自己的语言能力和思维能力。
在画自己心目中小青蛙的生活场景的环节，幼儿能够将自己的想象和逻辑表达出来，从而增强了他们的绘画表达能力。
在今后的教学中，可以加大讲故事的比重，让幼儿通过故事感受、体验、产生情感共鸣，从而更好地促进他们的全方位发展。
幼儿园小班是孩子们的语言和认知发展的重要阶段，因此在语言教育方面要注重培养幼儿的表达能力和思维能力。
通过讲故事的方式，不仅能够培养幼儿的语言表达能力和想象力，还可以拓展他们的认知领域，培养他们的情感和审美。
在本节课中，我们选择了小青蛙的故事作为教学内容，这是因为小青蛙的形象对幼儿来说比较生动、可爱，容易引起幼儿的兴趣。
首先，我向幼儿们介绍了小青蛙的形象，让他们想象小青蛙的生活场景。
接着，我讲述了关于小青蛙的故事，通过生动的讲述方式，让幼儿们感受到故事的情节和乐趣。
《小青蛙》教学反思
《小青蛙》教学反思《小青蛙》教学反思1本课是一节一年级课，无论在导入，还是在整个课程环节中，我在充分领会新课标的前提下，结合实际，摈弃旧观念，旧模式。
首先，在很自然的情况下让学生通过师生谈话中了解歌曲内容，在游戏节奏中掌握歌曲难点。
然后创设情境，把有活力、有创意、求知欲望强、情感丰富的学生们到入到所创设的故事情节，激发了学生较强的参与艺术实践的愿望，他们的学习兴趣和热情一旦被激发，就能推动其自身发展。
果真如此，模仿、儿歌、游戏贯穿在特定的情节中，加之一些有趣的语言，使学生乐此不比的跟着你的思路走，在这过程中，教师引导他们积极、主动地参与，大胆、自信地表现，积极、快乐地创造。
学生的表现很出色，真让我佩服他们的聪明。
音乐的魅力在于能给人们一个驰骋想象的空间，用音乐打开学生想象的闸门，培养他们发散性思维能力，使他们学会以审美的态度感悟人生。
音乐教师是音乐教学的组织者和指导者，是沟通学生和音乐的桥梁。
现代教育强调建立新型的师生关系，既尊重学生的主体地位，又要成为学生的合作伙伴，所以在游戏表演中，我一边读表演内容一边以小青蛙的身份走到学生中间去与学生一起游戏，保持良好的交流，做到师生互动，并且创造和谐民主的教学氛围。
教学中有小青蛙找不到家这一环节，通过引导，学生的心马上为小青蛙担忧起来，学生自己开始想办法？怎么帮？从而教育学生保护益虫，保护小动物。
最后总结遇到困难要膺任而上。
当然，本课设计还有诸多不尽人意的地方，比如说教室的布置应做到更加情境化，头饰应做到人手一个，师生应该配合的更加默契等等。
在今后教学中应做到尽善尽美。
通过以上反思和总结，我明确了今后应采取的措施：一、抓好常规工作，平时课堂的点点滴滴都要强化，规范。
二、以学生为本去设计教案教学。
三、多关注男同学，多鼓励表扬进而激发其学习音乐的兴趣。
在《小青蛙》体育教学活动中，整堂课都是以故事的情境导入和贯穿。
而活动的目标是幼儿通过练习双脚连续的向前跳，从而发展他们的跳跃能力。
小青蛙教案及反思15篇
小青蛙教案及反思15篇小青蛙教案及反思1活动目标：1、培养幼儿身体平衡能力及跳的能力。
2、初步了解青蛙的生长过程。
3、能根据指令做相应的动作。
4、培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。
重点、难点：重点：培养幼儿身体平衡能力及跳的能力。
难点：初步了解青蛙的生长过程。
活动准备：1、硬纸板做的荷叶人手一份2、磁带（轻松的音乐）、录音机3、报纸卷成的小虫若干4、篮子两个、平衡板两块教师行为：1、学习跳的本领。
2、捉害虫。
⑴情景讲述及游戏规则有一天农民伯伯告诉我，在河对面有块庄稼地，那里有很多害虫，他听说小青蛙是个捉虫能手，所以想请你们来帮助他们捉害虫好吗？可是到达庄稼地必须跳过小沟，走过小桥，再跳过小沟才能到达，小青蛙一次捉一条小虫，然后从近路跑回来，把小虫放在篮子里再继续捉虫子。
老师边示范边讲解，提醒幼儿过小桥时要特别小心，注意安全，两手伸直，眼看前方，千万别掉到河里去了。
⑵小青蛙捉害虫，幼儿分成两组进行，看看哪组捉的虫子最多。
幼儿活动老师巡回指导。
3、吃虫子（热身运动）⑴围坐在荷叶上数虫子。
⑵表扬活动中本领最大的小青蛙，鼓励能力较差的幼儿。
⑶"小青蛙捉虫子时可辛苦了，肚子都饿了，现在我们一起来吃虫子吧。
先把它剥开皮（手脚做放松动作），闻一闻，好香啊。
左边吃吃，右边吃吃，舔舔嘴巴，摸摸肚子还没吃饱就再吃一条吧。
"⑷小青蛙收拾东西回家了。
"我们把剩下的虫子拿回家再吃吧。
"活动反思：基本过程我主要设计了小青蛙练本领，我先带领幼儿去荷叶上玩，先示范青蛙怎样跳，然后再进行动作讲解，边讲解的时候幼儿边做动作，然后幼儿自由练习。
运动后请幼儿坐到荷叶上面休息，休息时告诉青蛙宝宝最大的本领是捉害虫，请幼儿学习捉害虫的方法，幼儿学的非常认真，积极性很高，幼儿存在个体差异性，在幼儿练的过程中有些幼儿姿势做的不到位，我对个别幼儿进行指导。
活动中孩子们始终处于兴趣盎然的情趣中，使气氛达到了____。
音乐教案小青蛙反思6篇
音乐教案小青蛙反思6篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班教学计划《小青蛙》带反思
小班教学计划《小青蛙》包括对小班游戏主题教学活动的反思，让孩子们体验游戏的乐趣，练习脚向前跳，发展跳跃力，遵循游戏规则，体验游戏的乐趣与同伴和控制活动进行的游戏。
来看看带有反思性教学计划的003010幼儿园班级。
教学目标：
1.练习双脚向前跳跃并增强跳跃能力。
2.体验游戏的乐趣。
3.遵循游戏规则，体验与同伴玩游戏和控制活动的乐趣。
4，愿意与同行，老师互动，喜欢表达自己的想法。
教学准备：
1.一个小的青蛙头饰，在“池塘”中散布着许多照片，还有许多呼啦圈（呼啦圈为荷叶）
2.欢快的背景音乐磁带。
教学重点：
向前跳脚。
教学困难：
正确跳进跳出。
教学过程：
一，推出儿童歌曲游戏，激发兴趣
组织幼儿准备活动（在老师的提示下孩子们很活跃）。
评论游戏《小青蛙》：“我的头骨已满，我的小手骨头已满，我的小脚泥了”。
第二，练习“双脚向前”的能力。
老师扮演青蛙母亲，并带小青蛙捉住害虫。
（动作要领：双腿向前弯曲并跳跃。
）
第三，与孩子们“小青蛙捉害虫”一起玩游戏。
孩子们，池塘里有很多害虫，小青蛙不得不跟着母亲去捉害虫，看看谁抓到了今天最多的害虫。
1.小青蛙跟随青蛙母亲的脚，跳入“池塘”以捕捉害虫。
（提醒幼儿在捕获害虫的过程中不要拥挤，像小青蛙一样跳到脚上。
）
2.捕到害虫后，青蛙妈妈和小青蛙一起回来。
四，放松组织
老师：好的，孩子们跳了这么长时间吗，你很高兴吗？接下来，让我们做放松活动。
随音乐伸展和放松。
活动额外资讯：
继续在户外制作青蛙跳动作。
活动反思：
在将来的户外活动中，有意识地锻炼和引导孩子创造各种游戏玩法。
整个活动最好伴随欢快的背景音乐。
教师可以根据孩子的活动量来调整游戏的数量，或者在路上增加一些障碍。
充分发挥幼儿的想象力，培养幼儿的合作意识，让幼儿体验更多的幸福。
小百科全书：青蛙更苗条，而且会游泳。
脖子不明显，没有肋骨。
前肢的尺骨和胫骨得到了愈合，后肢的胫骨和腓骨得到了愈合，因此爪无法灵活弯曲，但四肢肌肉发达。