初中综合实践《生活中的广告设计》【课件设计】
综合实践(身边的广告Word版
第四单元社会生活·身边的广告教学目标：1.学会从各种生活现象中发现问题。
2.学会运用多种方法收集相关信息的资料。
3.能设计公益广告，培养社会责任感。
第一课时一、导课。
二、研究准备：1.交流社会现象。
2.讨论参考主题。
三、实施过程。
确定主题身边的广告制定方案四、课堂总结。
第二课时教学目标：1.找找身边的广告。
2.了解广告对消费者心理的影响。
教学过程：一、谈话导课。
二、找找身边的广告。
1.观察记录表。
2.印象最深的广告词。
三、广告对消费者的影响。
四、课堂小结。
第三课时教学目标：1.了解广告的优点及存在的问题，学会从各种生活现象中发现问题。
2.从广告中反思社会现象，培养社会责任感。
教学重、难点：了解广告的优点及存在的问题，学会从各种生活现象中发现问题。
教学过程：一、导入新课：任何事物都是具有两面性，广告长期存在于我们的生活中，一定有它自身的优点，同时也肯定存在一些问题。
今天，我们一起来讨论广告的优点和存在的问题。
二、研究过程：1.讨论广告的优点和存在的问题。
优点是：举例说明：存在问题：举例说明：小组成员的观点是：2.随机采访，听大家的看法。
采访提纲采访时间：采访地点：采访对象：合作伙伴：拟提问题：采访记录：3.采访结束，信息汇总。
同学这么说：老师、家长这么说：社会人士这么说：4．归纳别人的观点，融合自己的想法，概括出结论：广告的优点：广告的缺点：4.面对广告存在的问题，你有哪些看法？三、课堂总结第四课时教学目标1.学习设计公益广告，培养创作能力。
5.班内交流自己设计的公益广告，集体评价。
三、课堂小结。
第五课时教学目标1.总结反思活动过程，培养社会能力，培养社会责任感。
二、评价与反思。
三、收获和体会你认为做的比较好的方面是今后，在这方面做的更好遇到的问题有1．策划方面2．与人合作方面3．其他方面。
《8 关注身边的广告设计》作业设计方案-初中美术人美版九年级下册
《关注身边的广告设计》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 让学生通过观察、分析和理解广告设计的特点，了解广告对日常生活的影响；2. 培养学生独立思考和动手操作的能力，提升创新意识和审美水平；3. 通过作业实践，引导学生关注身边的广告设计，提高对广告文化的认识。
二、作业内容1. 观察身边的广告设计：要求学生利用课余时间，观察并记录身边的广告设计，包括广告牌、宣传单、海报等。
2. 分析广告设计的特点：在观察的基础上，分析广告设计的创意、色彩、排版等元素的特点，总结广告设计的规律。
3. 撰写分析报告：根据观察和分析，撰写一份关于身边广告设计的分析报告，内容包括广告类型、特点、创意分析等。
三、作业要求1. 观察要全面，选择具有代表性的广告进行记录；2. 分析要深入，从多个角度理解广告设计的元素和规律；3. 报告要真实，实事求是地反映观察和分析的结果；4. 提交作业的时间和形式不限，可以拍照、录像、文字描述等形式提交；5. 鼓励小组合作，共同观察和分析同一区域的广告设计。
四、作业评价1. 评价标准：作业内容是否全面、分析是否深入、报告是否真实可信；2. 评价方式：教师评价和学生互评相结合，教师主要对报告进行批改和评分，学生互评主要关注观察和分析的深度和广度；3. 优秀作业展示：对优秀作业进行班级展示，激励学生积极参与作业。
五、作业反馈1. 学生：作业完成后，学生可根据教师的反馈和指导，对作业进行修改和完善；2. 教师：根据学生的作业情况，了解学生对广告设计的理解和掌握程度，以便在后续教学中进行针对性的辅导；3. 家长：家长可参与到学生的作业评价中来，与教师共同关注学生的成长。
通过本次作业，学生能够更好地了解身边的广告设计，培养对广告文化的兴趣，同时也能锻炼观察、分析和解决问题的能力。
通过教师的评价和指导，学生可以更好地掌握广告设计的规律和方法，为后续的美术学习和实践打下坚实的基础。
作业设计方案（第二课时）一、作业目标通过本次作业，学生将：1. 进一步了解广告设计的基本概念和原则；2. 观察并分析身边的广告设计，提高审美能力和观察力；3. 尝试设计简单的广告，培养创新思维和动手能力。
我们生活中的公益广告PPT课件
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(二十四)“打击盗版”公益广 告
1、为了不使你的偶像变形，请杜绝 盗版。 2、华丽的外衣掩饰不了你空虚的灵 魂，更哄骗不了群众雪亮的眼睛。
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公益广告在生活中越来越多地被运用， 它是全社会的公益事业，它需要全社会 的认同和积极参与。随着改革开放的深 入和市场经济的不断完善，21世纪公益 广告事业的前景将会更美好，它也会发 挥越来越重要的作用。我们应该从现在
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(四)“购买体彩”公益广告：
1、中奖欣喜，贵在参与。 2、奉献是无私的骄傲，大奖是爱心 的回报。 3、投注热情，好运来临 4、运动，生命的基础；财富，人生 的追求。 5、阳光总在风雨后，快乐跟着“体 彩”走。
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(五)“希望工程”公益广告：
1、节省一分零钱，献出一份爱心，温 暖世间真情。 2、你帮，我帮，大家帮；同一首歌， 大家唱。 3、涓滴之水成海洋，颗颗爱心变希望。 4、种下一棵树，收获一片绿阴；献出 一份爱心，托起一份希望。 5、用心点燃希望，用爱撒播人间。
浅谈平面公益广告在生活中的运用
一、平面公益广告在社会慈善方面的运用 二、平面公益广告在环境保护方面的运用 三、平面公益广告在传播思想文化方面的运用
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浅谈平面公益广告在生活中的运用
一、平面公益广告在社会慈善方面的运用 二、平面公益广告在环境保护方面的运用 三、平面公益广告在传播思想文化方面的运用 四、公益广告在其他方面的运用
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(二)“渴望和平，反对战争”的 公益广告：
1、停止战争，为了孩子！ 2、看看孩子脸上那天真的微笑,我们又 怎舍得让这份和平与安宁转瞬即逝呢? 3、多一些润滑，少一些摩擦。
生活中的广告教学设计知识讲解
生活中的广告过程与方法目标：1.参与社会实践，在各种媒体中搜集有用信息。
2.培养学生的团结协作精神。
3.提高学生的创新能力。
情感态度与价值观：1.提高学生辨别假伪、不盲目消费的能力。
2.培养学生实事求是的优良品质。
教学准备1.广告图片、录像；2.安装Powerpoint、Flash和画图等软件。
教学流程一、创设情境，激趣导入同学们，又到综合实践课了，大家高兴吗？大家根据自己的兴趣组成了不同的小组，还起了好听的名字，来，各组汇报一下吧。
（各组组长汇报小组名字，组员一起喊口号。
）同学们的口号设计得真好，又响亮又突出了自己的特点，给人的印象可真深刻！同学们，在今天老师给同学们播放几段影片。
（出示课件：电视广告和公共服务性广告两种）几段影片看完了，同学们看到了什么？刚才我们欣赏的几个广告影片是我们经常在电视上看到的，你们喜欢吗？在我们的身边有着各种各样的广告，让我们眼花缭乱。
我们今天就一起来走进广告世界。
二、汇报搜集的资料在课前，大家都去收集了一些生活中常见的广告，你们愿意把搜集到的广告和大家分享吗？学生汇报自己搜集到的广告。
谁能说说你最喜欢哪一种广告？为什么呢？（我很喜欢“999皮炎平”的广告，因为觉得很有趣。
我喜欢脑白金的广告“今年过年不收礼，收礼只收脑白金”念的特别顺口。
我喜欢丰田汽车广告语“车到山前必有路，右路必有丰田车”。
我觉得词写的特别好，既简单又有含义。
）三、了解广告与生活的关系你们会不会因为喜欢这个广告，或者说熟悉了这个广告而去买这一样商品呢？每天早上我们都要漱口，我们来调查一下每个家庭都是用的什么品牌的牙膏吧。
请学生说牙膏品牌，并统计。
孩子们，你们为什么会选择某一个品牌，而不是其他的呢？有没有受到广告的影响？你家还有哪些生活用品是看了广告之后去买的？除了家里的日用品，还有哪些事情是不自觉地收到广告的影响呢？请学生举例说说看来，随着社会的信息化，广告对我们生活的影响真是越来越大了！四、.了解广告的类型谁注意到，在上课前我们欣赏的几个广告是那种类型的呢？（公益广告。
综合实践活动教案《广告与生活》
《广告与生活》一、活动主题：认识广告1. 活动目标：让学生了解广告的定义、类型和作用。
2. 活动过程：a. 教师讲解广告的定义和类型（如电视广告、报纸广告、网络广告等）。
b. 学生分享生活中遇到的广告案例，讨论广告的作用。
c. 学生分组，每组设计一则公益广告，展示并分享。
二、活动主题：广告创意与设计1. 活动目标：培养学生发挥创意设计广告的能力。
2. 活动过程：a. 教师展示优秀广告案例，分析其创意和设计亮点。
b. 学生讨论广告创意的方法和技巧。
c. 学生分组，每组设计一则产品广告，包括图像、文字和排版等。
三、活动主题：广告语言与表达1. 活动目标：让学生了解广告语言的特点和表达技巧。
2. 活动过程：a. 教师讲解广告语言的特点，如吸引力、感染力和说服力。
b. 学生分析生活中遇到的广告语言案例，讨论其表达技巧。
c. 学生分组，每组编写一则广告文案，并进行展示和评价。
四、活动主题：广告策划与实施1. 活动目标：培养学生策划和实施广告的能力。
2. 活动过程：a. 教师讲解广告策划的基本步骤，如确定目标、制定策略和执行方案。
b. 学生分组，每组策划一则广告活动，包括广告对象、内容和形式等。
c. 学生展示策划的广告活动，并进行实施和总结。
五、活动主题：广告评价与反思1. 活动目标：培养学生评价和反思广告的能力。
2. 活动过程：a. 教师讲解广告评价的标准和方法。
b. 学生分组，每组评价和反思所设计的广告，提出改进意见。
c. 学生分享评价和反思的结果，讨论广告创作的优点和不足。
六、活动主题：广告伦理与法律1. 活动目标：让学生了解广告伦理和法律规范。
2. 活动过程：a. 教师讲解广告伦理原则，如真实性、公正性和尊重隐私。
b. 学生讨论广告中可能存在的伦理问题，如虚假宣传和歧视。
c. 教师介绍广告法律规范，如广告内容的合规性和知识产权保护。
d. 学生分析案例，判断广告是否符合法律规范。
七、活动主题：广告效应与文化1. 活动目标：让学生认识广告对社会文化的影响。
生活中的广告(教案)2023-2024学年综合实践活动五年级上册 全国通用
生活中的广告（教案）2023-2024学年综合实践活动五年级上册全国通用一、教学目标1. 让学生了解广告的定义、分类、特点及其在生活中的作用，培养学生的广告意识。
2. 培养学生运用现代信息技术搜集、整理、分析广告信息的能力。
3. 培养学生运用广告创意和设计技巧，创作具有吸引力的广告作品。
4. 培养学生合作、交流、分享的学习能力，提高学生的团队协作意识。
二、教学内容1. 广告的定义、分类和特点2. 广告在生活中的作用3. 广告创意与设计技巧4. 广告道德与法规三、教学重点与难点1. 教学重点：广告的定义、分类、特点及其在生活中的作用，广告创意与设计技巧。
2. 教学难点：广告创意与设计技巧，广告道德与法规。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、投影仪、教材、教案、课件、案例等。
2. 学具：笔记本、文具、广告素材、设计软件等。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中常见的广告案例，引导学生了解广告的定义、分类和特点，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：介绍广告在生活中的作用，让学生了解广告对人们生活的影响。
3. 案例分析：分析广告案例，让学生了解广告创意与设计技巧，提高学生的广告鉴赏能力。
4. 实践操作：让学生分组进行广告创作，培养学生的动手能力和团队协作意识。
5. 成果展示与评价：让学生展示自己的广告作品，进行自评、互评和教师评价，提高学生的审美能力和创新能力。
6. 总结与反思：总结本节课的学习内容，让学生了解广告道德与法规，培养学生的道德观念和社会责任感。
六、板书设计1. 广告的定义、分类和特点2. 广告在生活中的作用3. 广告创意与设计技巧4. 广告道德与法规七、作业设计1. 创作一篇广告文案，要求运用广告创意和设计技巧，具有吸引力。
2. 搜集生活中的广告案例，分析其优缺点，并提出改进意见。
3. 阅读广告道德与法规相关资料，了解广告行业规范。
八、课后反思本节课通过生活中的广告案例，让学生了解了广告的定义、分类、特点及其在生活中的作用，培养了学生的广告意识。
主题活动三生活中的广告(教学设计)2023-2024学年综合实践五年级上册-重庆社课标版
主题活动三：生活中的广告一、教学目标1. 让学生了解广告的定义、作用、分类等基本知识。
2. 培养学生观察生活、分析问题的能力，学会从生活中发现广告。
3. 提高学生的审美能力和创新意识，学会评价广告的优缺点。
4. 培养学生的合作意识，学会与他人分享和交流广告信息。
二、教学内容1. 广告的定义、作用和分类。
2. 广告的传播途径和特点。
3. 广告创意与设计的基本原则。
4. 广告案例分析。
5. 学生实践：制作自己的广告。
三、教学重点与难点1. 教学重点：广告的定义、作用、分类，广告创意与设计的基本原则。
2. 教学难点：广告的传播途径和特点，学生实践：制作自己的广告。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、教材、教案、PPT课件、视频素材。
2. 学具：笔记本、彩笔、剪刀、胶水、纸张等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一则有趣的广告，引起学生的兴趣，导入本节课的主题。
2. 讲解：讲解广告的定义、作用、分类，广告的传播途径和特点，广告创意与设计的基本原则。
3. 案例分析：分析一则经典广告案例，让学生了解广告的创意和设计过程。
4. 学生实践：让学生分组，每组设计一则广告，包括广告语、画面、色彩等。
5. 展示与评价：每组展示自己的广告作品，其他组进行评价，提出改进意见。
六、板书设计1. 广告的定义、作用、分类2. 广告的传播途径和特点3. 广告创意与设计的基本原则4. 广告案例分析5. 学生实践：制作自己的广告七、作业设计1. 请学生收集生活中遇到的广告，分析其优缺点，并记录下来。
2. 让学生尝试设计一则公益广告，提高学生的创新意识和审美能力。
八、课后反思1. 本节课的教学目标是否达到，教学内容是否充实，教学重点与难点是否突出。
2. 教学过程中，学生的参与度如何，是否积极思考、实践和交流。
3. 教学方法和手段是否恰当，是否有助于提高学生的兴趣和能力。
4. 作业设计是否合理，是否有助于巩固课堂所学知识。
5. 对教学过程中出现的问题和不足，如何进行改进和调整。
生活中的广告 (教案)2023-2024学年综合实践活动五年级上册 全国通用
生活中的广告（教案）2023-2024学年综合实践活动五年级上册全国通用一、教学目标1. 让学生了解广告的基本概念、分类和作用，增强对广告的认知和识别能力。
2. 培养学生运用广告元素进行创意表达和设计的能力，提高审美情趣和创作水平。
3. 引导学生关注生活中的广告现象，学会理性分析和评价广告内容，培养健康的消费观念。
4. 通过实践活动，提升学生的合作意识、沟通能力和问题解决能力。
二、教学内容1. 广告的基本概念：广告的定义、功能、要素等。
2. 广告的分类：平面广告、影视广告、网络广告、户外广告等。
3. 广告的作用：传播信息、促进销售、塑造品牌等。
4. 广告创意与设计：广告创意的思维方式、设计原则和技巧。
5. 生活中的广告现象：广告的传播途径、广告的影响力、广告与消费行为的关系等。
6. 理性消费观念的培养：如何识别虚假广告、如何抵制不良广告、如何进行理性消费等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：广告的基本概念、分类和作用；广告创意与设计的方法；生活中的广告现象；理性消费观念的培养。
2. 教学难点：广告创意与设计的方法；理性消费观念的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、广告案例视频等。
2. 学具：广告设计软件（如Photoshop、Illustrator等）、绘画工具、创意素材等。
五、教学过程1. 导入：通过展示广告案例，引发学生对广告的兴趣和好奇心。
2. 讲解：介绍广告的基本概念、分类和作用，让学生对广告有全面的了解。
3. 案例分析：分析广告案例中的创意与设计方法，引导学生学会欣赏和评价广告。
4. 实践活动：让学生分组进行广告创意与设计实践，培养学生的动手能力和合作精神。
5. 交流与分享：让学生展示自己的作品，进行互相评价和交流，提高学生的表达能力和沟通能力。
6. 知识拓展：介绍生活中的广告现象，引导学生关注广告与消费行为的关系，培养理性消费观念。
7. 总结与反思：总结本节课的学习内容，让学生进行课后反思，巩固所学知识。
九年级下册美术 -8《关注身边的广告设计》【教案】
8《关注身边的广告设计》教案教学目标：知识与技能：了解广告在我们生活中所发挥的巨大作用，认识不同种类、不同形态的广告。
过程与方法：选择一个主题，尝试完成一件包括图片、文字、标题、广告语等因素在内的广告设计。
情感态度价值观：培养学生健康的审美情趣和感受、体验、鉴赏艺术美的能力，树立正确的审美观念。
教学重难点：1.了解平面广告的主要构成因素。
2.如何通过平面广告表达自己的设计意图。
教学准备：多媒体课件课时安排：1课时教学过程：一、导入新课展示学生生活中熟悉的平面广告设计，让学生辨识平面广告的内容。
引出课题：《关注身边的广告设计》。
二、讲授新课1.问题：什么是广告？学生阅读课本，找到广告的定义并回答。
2.问题：广告的类别？学生通过课本找到答案：经济类、非经济类。
追问：如果以传播媒介来区分，可以如何分类？学生分小组讨论并回答。
教师总结：平面广告与立体广告。
3.通过欣赏一组或一幅广告进行小组讨论，思考：广告由哪些元素构成?教师总结：图形图像、色彩、文字以及声音等元素。
4.好的广告有哪些共同特点？根据课本上的范例进行讨论，你觉得哪一个广告比较出色，原因是什么？学生分小组讨论，回答问题。
教师协助总结：（1）美观（2）信息传递准确（3）有清晰的定位5.优秀广告欣赏三、思考与分析请思考以下问题，结合生活或课本中的实例分析并写出自己的答案。
1.你如何看待广告中的明星形象？2.你觉得广告中的哪些因素会吸引你购买商品？3.很多人认为只要产品质量过硬，广告有没有没关系，你怎么看待这个问题？四、互动探究学生根据本课学习的内容回答问题，并与其他同学讨论、探究。
五、课堂小结广告是我们身边一种颇具个性的艺术形式，好的广告作品会给人以美好的教育和熏陶，使我们得到精神上的享受。
我们要用浪漫主义和理想主义的眼光关注我们身边的广告，努力让自己成为一个热爱生活的人。
重庆版综合实践五上主题活动三 《生活中的广告》教学设计1
重庆版综合实践五上主题活动三《生活中的广告》教学设计1一. 教材分析《生活中的广告》是重庆版综合实践五上主题活动三的教学内容，通过本节课的学习，让学生了解广告的基本概念、形式和作用，提高学生对广告的识别和鉴赏能力，培养学生运用媒体资源进行探究学习的能力。
二. 学情分析五年级的学生已有一定的生活经验，对广告现象有所接触，但缺乏系统认识。
学生对新鲜事物充满好奇，善于观察，乐于探究，但独立思考和合作交流的能力有待提高。
此外，学生对信息技术工具的使用较为熟练，有利于开展本节课的学习。
三. 教学目标1.让学生了解广告的基本概念、形式和作用。
2.提高学生对广告的识别和鉴赏能力。
3.培养学生运用媒体资源进行探究学习的能力。
4.培养学生独立思考、合作交流的能力。
四. 教学重难点1.重点：广告的基本概念、形式和作用。
2.难点：广告的识别和鉴赏能力，以及运用媒体资源进行探究学习的能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活实例，引导学生了解广告现象，激发学生学习兴趣。
2.探究学习法：引导学生运用信息技术工具，自主探究广告的内涵和特点。
3.合作交流法：鼓励学生分组讨论，分享学习心得，提高合作交流能力。
4.案例分析法：分析典型广告案例，提高学生对广告的识别和鉴赏能力。
六. 教学准备1.准备相关广告案例，用于教学分析和讨论。
2.准备投影仪、电脑等教学设备，便于展示教学内容和进行互动交流。
3.提前让学生收集生活中的广告，用于课堂分享和讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用生活中常见的广告现象，如电视广告、户外广告等，引导学生关注广告，激发学生学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示收集到的广告案例，让学生初步了解广告的形式和内容。
3.操练（10分钟）让学生分析广告案例，探讨广告的特点和作用，引导学生运用所学知识进行实际操作。
4.巩固（5分钟）针对学生操练过程中的问题，进行讲解和总结，强化学生对广告知识的理解。
5.拓展（5分钟）引导学生思考广告对社会的影响，讨论如何辨别真伪广告，提高学生的广告鉴赏能力。
综合实践活动教案《广告与生活》
《广告与生活》一、活动主题：认识广告1. 活动目标：让学生了解广告的定义、分类和作用。
2. 活动过程：a. 教师介绍广告的定义和分类。
b. 学生分享生活中见过的广告实例。
c. 教师讲解广告的作用及其对生活的影响。
3. 活动总结：学生能够理解广告的基本概念，并认识到广告在日常生活中的重要性。
二、活动主题：广告创意与设计1. 活动目标：培养学生运用创意设计广告的能力。
2. 活动过程：a. 教师展示优秀广告案例，分析其创意和设计亮点。
b. 学生分组讨论，每组设计一个具有创意的广告。
c. 各组展示设计成果，大家共同评价、交流。
3. 活动总结：学生能够掌握广告创意的基本方法，提高设计广告的能力。
三、活动主题：广告语的创作2. 活动过程：a. 教师讲解广告语的作用和创作技巧。
c. 各组展示广告语，大家共同评价、交流。
3. 活动总结：学生能够掌握广告语的创作方法，为广告宣传增色添彩。
四、活动主题：广告策划与实施1. 活动目标：培养学生策划广告活动的能力。
2. 活动过程：a. 教师讲解广告策划的基本步骤和方法。
b. 学生分组讨论，每组策划一个广告活动。
c. 各组展示策划成果，大家共同评价、交流。
3. 活动总结：学生能够了解广告策划的过程，提高实际操作能力。
五、活动主题：广告伦理与法规1. 活动目标：让学生了解广告伦理和法律法规，增强诚信意识。
2. 活动过程：a. 教师讲解广告伦理和法律法规的基本内容。
b. 学生讨论广告伦理和法律法规在实际生活中的应用。
c. 教师总结，强调诚信广告的重要性。
3. 活动总结：学生能够认识到广告伦理和法律法规的重要性，自觉遵守并维护广告市场的秩序。
六、活动主题：广告案例分析1. 活动目标：培养学生分析广告案例的能力。
2. 活动过程：a. 教师提供几个广告案例，要求学生分析每个案例的创意、设计、广告语等方面的特点。
b. 学生分组讨论，分析案例中的优点和不足。
c. 各组汇报分析结果，大家共同评价、交流。
《生活中的广告》教学设计（共5篇）
《生活中的广告》教学设计（共5篇）第一篇：《生活中的广告》教学设计《生活中的广告》渝北实验小学钟静一、情境导入（1）师：今天钟老师给大家带来了一段视频，咱们共同欣赏好吗？师：孩子们刚刚看到的是什么呀？师：对了，是广告。
你能说说打这个广告的目的是什么吗？生：······师：孩子们很会发现，刚才看到的广告是商人为了推销自己的产品而设计的，我们把这一类型的广告叫做——商业广告。
（边说边出示）（2）咱们继续欣赏（课件播放公益广告)请孩子们边看边思考，这则广告跟第一个广告的目的有什么不一样？看出来了吗？广告的目的有什么不同？像这种为了宣传一种观念和道德，弘扬某种精神而设计的广告，我们称为——公益广告。
（3）而我们刚刚看到的两个广告有一个共同点，它们都是由好看的镜头组合而成的，是动态的，这类形式的广告通常称为——视频广告。
（4）师：请孩子们接着欣赏（课件展示几个平面广告）。
你觉得这一组广告，跟视频广告有什么不一样呢？师：孩子们，像这类平面的、静止的广告我们称它为平面广告。
（5）师：孩子们，无论是视频广告还是平面广告，在我们的生活中都随处可见，广告与我们的生活息息相关，今天我们就来学习《生活中的广告》（板书）二、了解生活中的广告1、交流分享⑴师：孩子们，你能谈谈你在生活中见过的，印象最深的广告吗？（师适当引导，灵活处理，适可而止，初步谈谈印象深刻的原因。
）生：自由举手发言师：孩子们刚刚说了那么多，生活中这些随处可见的广告之所以能够给你留下那么深刻的印象，就是因为这个广告很怎么样呢？师小结：创意。
板书三、展示平面广告1、师：老师搜集了一些比较有创意的平面广告，想跟孩子们一起分享。
请孩子们仔细看，边看边读。
（课件出示）生：浏览，齐读。
师：孩子，我们来看看这几个平面广告，哪一个广告最吸引你？（指名学生回答）最吸引你的地方在哪里？为了让这个广告更吸引人的眼球，它还在哪些方面动了脑筋的呀？（1）脑白金广告：广告词：这句广告词从语文的角度讲它的前后是矛盾的，正是这种前后矛盾给我们留下了深刻的印象。
综合实践活动教案《广告与生活》
综合实践活动教案《广告与生活》第一章：广告概述1.1 广告的定义与功能让学生了解广告的定义，理解广告的功能和作用。
通过案例分析，使学生了解广告在商业活动中的重要性。
1.2 广告的类型与形式让学生熟悉不同类型的广告，如电视广告、报纸广告、网络广告等。
通过实际案例，使学生了解不同类型广告的特点和适用场景。
第二章：广告创意与设计2.1 广告创意的基本原则让学生掌握广告创意的基本原则，如原创性、相关性、吸引力等。
通过案例分析，使学生了解如何在广告中运用创意原则。
2.2 广告设计的基本要素让学生熟悉广告设计的基本要素，如文字、图片、色彩、排版等。
通过实际案例，使学生了解如何运用设计要素制作出吸引人的广告。
第三章：广告策划与实施3.1 广告策划的基本流程让学生了解广告策划的基本流程，包括市场调查、广告定位、广告创意等。
通过案例分析，使学生了解如何进行广告策划。
3.2 广告实施的基本方法让学生熟悉广告实施的基本方法，如广告投放、广告监测、广告效果评估等。
通过实际案例，使学生了解如何进行广告实施。
第四章：广告伦理与法规4.1 广告伦理的基本原则让学生掌握广告伦理的基本原则，如真实性、公正性、尊重消费者权益等。
通过案例分析，使学生了解如何在广告中遵守伦理原则。
4.2 广告法规的基本内容让学生熟悉广告法规的基本内容，如广告内容规范、广告审查制度等。
通过实际案例，使学生了解如何遵守广告法规。
第五章：广告与文化5.1 广告与文化关系的基本认识让学生了解广告与文化的关系，理解广告在文化传播中的作用。
通过案例分析，使学生了解广告如何影响文化。
5.2 广告创意的文化因素让学生掌握广告创意中文化因素的运用，如传统文化、现代文化、地域文化等。
通过实际案例，使学生了解如何在广告中运用文化因素吸引消费者。
第六章：广告案例分析6.1 成功广告案例解析让学生通过分析成功广告案例，理解广告策划与实施的成功要素。
通过小组讨论，使学生学会评价广告效果，提高广告策划与实施的能力。
初中综合实践《生活中的广告设计》【课件设计】
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上图就是网红街，它使我们四中的名气锦上添 花，这就是广告效应
寒假里我们学校轰轰烈烈开展了《生活 中的广告设计》社会实践活动。我们 208班是社会实践活动最优秀的班级。是 最具慧眼的班级。善于发现美，寻找美， 利用美的班级。得到学校领导和老师的 认可，今天我们一定展现出我们最棒 的一面！
广告包括非经济广告和经济广告。 非经济广告 指不以盈利为目的的广告，又称效应广告，如政 府行政部门、社会事业单位乃至个人的各种公告、 启事、声明等，主要目的是推广; 经济广告，又 称商业广告，是指以盈利为目的的广告，通常是 商品生产者、经营者和消费者之间沟通信息的重 要手段，或企业占领市场、推销产品、提供劳务 的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ要形式，主要目的是扩大经济效益。
《生活中的广告》教学设计
《生活中的广告》教学设计设计理念广告作为现代人类生活的一种特殊产物，仁者见仁、智者见智，褒贬不一，我们要正视一个事实，就是在我们的日常生活中随时都有可能接受到广告信息，翻开报纸、打开电视。
网上冲浪，处处都会看到广告。
可以说它已经渗透到我们生活的方方面面。
现代都市里的人已习惯于这样的生活。
“广告就是甜言蜜语的推销员”在教学过程中应注意设计内容要与学生的现实生活紧密结合，让学生主动自主的搜集信息调查研究，这样更有利于培养学生的观察能力与辨别是非能力并养成关心环境关心社会就等于关心自己的好习惯。
学情分析：五年级学生有一定的创造能力，有一定得信息技术基础，教师尽量放手多让他们自已收集信息，在课上以学生自主学习为主，以教师点拨、启发辅助，满足学生的表现欲和探索欲。
使学生在获取、处理、创造和传递信息的过程中，能综合运用以往所学的知识与技能，加深对广告的了解。
教学目标：知识目标：1、通过调查，让学生了解广告无处不在。
2、通过交流，引导学生了解广告的类型、作用、特点、广告语的特点等。
能力目标：1、通过对广告的欣赏，明白优秀健康的广告会让生活更多姿多彩；2、学会使用比较的思维方法欣赏和发现问题，从而解决问题；3、从不同渠道收集信息的技能。
4、培养学生语言组织、表达能力；5、培养学生合作学习的能力。
6、通过设计广告，培养学生的创新能力。
情感目标：通过项目学习，让学生体会广告魅力，并品尝完成作品的喜悦与得到别人欣赏的成就感。
教学准备视频广告、锗钛项圈、学生搜集广告的材料教学过程：一、导入新课：师：上课开始，我们先来欣赏一段魔术表演。
（刘谦春晚魔术表演片段）师：你们看到什么？生：刘谦把果汁变没了。
生：刘谦用的是汇源果汁。
师：汇源果汁，你想到什么？生：做广告。
生：汇源果汁利用这个节目做宣传。
师：说的很好，这是广告的一种展现形式，生活中，你还在哪里见到过广告？生：汽车上、报纸上、灯箱上、马路边、电视上……师：广告无处不在，与我们的生活息息相关，这节课就让我们一起走进生活中的广告。
综合实践活动教案《广告与生活》
《广告与生活》一、活动主题：认识广告1. 目标：让学生了解广告的定义、类型和作用。
2. 过程：a. 教师讲解广告的定义和作用。
b. 学生分享生活中见过的广告类型。
c. 讨论广告对社会、经济和生活的影响。
3. 作业：学生收集不同类型的广告，了解其宣传策略。
二、活动主题：广告创意与设计1. 目标：培养学生对广告创意的欣赏能力，提高广告设计技巧。
2. 过程：a. 教师展示优秀广告案例，讲解广告创意的要点。
b. 学生分组讨论，分析广告设计的成功之处。
c. 学生动手设计一则广告，可以是海报、视频或其他形式。
3. 作业：学生完成广告设计作品，互相评价，提出改进意见。
三、活动主题：广告伦理与法律1. 目标：让学生了解广告伦理和法律规范，提高广告素养。
2. 过程：a. 教师讲解广告伦理和法律的基本原则。
b. 学生讨论广告中存在的伦理和法律问题。
c. 分析典型案例，引导学生正确判断广告的合规性。
3. 作业：学生查阅相关资料，了解我国广告法律法规。
四、活动主题：广告策划与实施1. 目标：培养学生具备广告策划的基本能力，提高实践操作技能。
2. 过程：a. 教师讲解广告策划的流程和方法。
b. 学生分组进行广告策划，包括市场调研、广告定位、创意设计等。
c. 各小组展示广告策划成果，互相评价，提出改进意见。
3. 作业：学生完成广告策划书，并进行实践操作。
五、活动主题：广告案例分析与评价1. 目标：提高学生分析问题和评价广告的能力，培养广告素养。
2. 过程：a. 教师提供一则广告案例，学生分析广告的创意、策划和实施过程。
b. 学生评价广告的效果，讨论广告的优缺点。
c. 教师总结评价标准，引导学生正确评价广告。
六、活动主题：广告与文化传播1. 目标：让学生了解广告在文化传播中的作用，提高广告素养。
2. 过程：a. 教师讲解广告与文化传播的关系。
b. 学生分享广告中的文化元素。
c. 讨论广告如何影响和传播文化。
3. 作业：学生收集具有文化特色的广告，分析其传播方式。
《生活中的广告》教学设计
《生活中的广告》教学设计《生活中的广告》教学设计一、教材分析：本册教材是基于学生的直接经验，采用研究性学习的方法，引导学生运用信息技术知识和技能，研究和解决密切联系学生自身生活和社会生活的实践。
提高学生对自然、社会和整体认识，培养学生良好的个性和品质，提升学生信息技术综合运用能力。
“生活中的广告”这个主题主要是利用学生的实践活动，使其懂得如何甄别五花八门的广告，进而进行科学的消费，科普性比较强。
活动包括搜集真实信息、统计信息、设计广告三部分。
目的在于让学生在学会Word、Powerpoint和Flash的基本操作的基础上，更上一层楼，设计出一个图文并茂的平面广告来。
二、学生分析：由于活动面向的是高年级的学生，他们已具有了一定的观察、理解、表达、辨别真假的能力。
为了能够充分调动学生的积极性和主动性，让他们在自主探究中掌握一些技能，在组织教学中应注重给学生创设情境，充分发挥学生的主体地位，给学生打造一个“我是广告设计师”和“我是一个消费者”的氛围。
三、教学目标：知识与技能目标：1.熟练利用各种手段搜索信息。
2.熟练使用Word、powerpoint、工具整理信息。
3.利用画图、Word、powerpoint中提供的工具，设计一个图文并茂的广告。
过程与方法目标：1.参与社会实践，在各种媒体中搜集有用信息。
2.培养学生的团结协作精神。
3.提高学生的创新能力。
情感态度与价值观：1.提高学生辨别假伪、不盲目消费的能力。
2.培养学生实事求是的优良品质。
四、教学重、难点：教学重点：培养学生收集整理信息，懂得如何甄别信息，设计制作一个公益广告。
教学难点：正确面对和了解各类广告，培养绿色消费观念。
五、教学过程：㈠、情境导入：同学们喜欢看小品吗？老师今天带来了一个小品你们想看吗？（课件放映）这是一个广告小品，而且只是其中的上半部，下节课我们再欣赏下半部。
在我们生活中，在我们的身边各种各样的广告让我们眼花缭乱，汽车广告、电器广告、日用品广告、药品广告、化妆品广告及公益广告，可以说我们的生活离不开广告，也需要广告，今天我们就来学习第六课《生活中的广告》。
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公益广告 为了你和家人的健康，请不要吸烟。 献血献爱心，血浓情更浓 阳光总在风雨后，快乐跟着“体彩”走。 节省一分零钱，献出一份爱心，温暖世间真情。 用心点燃希望，用爱撒播人间。 沟通你我他，全靠普通话。 高高兴兴出门去，平平安安回家来； 如果人类不从现在节约水源，保护环境， 人类看到的最后一滴水将是自己的眼泪。
药品广告：“咳”不容缓 山地车广告：“骑”乐无穷 补品广告：“鳖”来无恙 眼镜广告：一“明”惊人 驱蚊器广告：默默无“蚊”” 空调广告：终生无“汗” 某洗衣店广告：“衣衣”不舍 某蛋糕广告：步步“糕”升 打印机广告：百闻不如一“键” 冰箱广告：制冷鲜锋 海鲜广告：领“鲜”一步
故意利用错别字来增加广告效果
让我们欣赏一下各种好看的 广告
醉美大珠山--------大珠山杜鹃花会 “百年酵母，传世麦香！”-------青岛啤酒 江北第一茶------胶南海青茶 天然氧吧------九上沟 去旅游阿，不上头啊-------胶南琅琊台
服装： 北极熊耐寒之迷 北极熊牌冬装 潇潇洒洒雪梦莱,年年岁岁有风采! 雪梦莱牌服装
实践延伸： 小组内讨论下一阶 段小组社会实践活 动的主题，并设计 广告语!
小组交流：
珠山大佛
飞天龟
倡议：
我们应该积极参加社会实践活动， 学会合作，学会沟通，磨炼了我 们的意志，增长了我们的知识， 拓宽了我们的知识面，也培养了 我们的社会责任感！
我们一定要睁大我们 闪闪发光的双眼， 善于发现生活中的美， 探究美，利用美，使我们 的生活越来越美好！
上图就是网红街，它使我们四中的名气锦上添 花，这就是广告效应
寒假里我们学校轰轰烈烈开展了《生活 中的广告设计》社会实践活动。我们 208班是社会实践活动最优秀的班级。是 最具慧眼的班级。善于发现美，寻找美， 利用美的班级。得到学校领导和老师的 认可，今天我们一定展现出我们最棒 的一面！
广告包括非经济广告和经济广告。 非经济广告 指不以盈利为目的的广告，又称效应广告，如政 府行政部门、社会事业单位乃至个人的各种公告、 启事、声明等，主要目的是推广; 经济广告，又 称商业广告，是指以盈利为目的的广告，通常是 商品生产者、经营者和消费者之间沟通信息的重 要手段，或企业占领市场、推销产品、提供劳务 的重要形式，主要目的是扩大经济效益。
拟写广告语三要素
广告语要“真” 广告语要“巧” 广告语要“美”
创作形式： 1、可以用文字 如：巧词妙语，谜语 ，歇后 语，诗歌，顺口溜等 2、也可以用图画形式 如：漫画，简笔画，素描等。 3、还可以既有字又有画，当然还可 以配上 声音效果 如：拉长、提高、改变声音； 4、还可以采取表演等形式。 如：即兴表演，小品，演讲等。