4.3 电阻:导体对电流的阻碍作用

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实验 接入导 次数 体名称 1A
2B
3C
4D
材料
锰铜丝 镍铬丝 镍铬丝 镍铬丝
长度
L L 2L L
横截面 积 S
S
S
4S
通过电 流
Gaotian0h 课件
2020/9/3
把导体A、B、C、D分别接入电路,测出通 过导体的电流,将数据记录在下表中。
实验 接入导 次数 体名称 1A
2B
3C
4D
材料
锰铜丝 镍铬丝 镍铬丝 镍铬丝
Gaotian0h 课件
2020/9/3
导体
导体:对电流阻碍作用较小,容易

导电。如金属、大地、人体。
绝缘体:对电流阻碍作用很大,不
容易导电。如塑料、橡胶、陶瓷。

半导体:导电性能介于导体和绝缘

体之间具有独特的特性。如锗、硅。
导体和绝缘体没有绝对界限。
陶瓷 绝缘体
Gaotian0h 课件
导体
电阻:导体对电流阻碍作用的大小。 银 用字母R表示。
Gaotian0h 课件
电阻描述的是导体对电流的阻碍作用。对于
同种金属材料导体的电阻,它的大小与导体的哪
些因素有关系呢?
长度相同的水管,
粗细相同的水管,管子 长,阻力大,我猜想导体
管子粗,阻力小, 我猜想┄ ┄
越长,它的电阻可能越大
猜想也要有一
定的根据,类比
是进行猜想常用
的思维方法。
Gaotian0h 课件
猜想需要实验来验证。怎样设计实验来验证 你的猜想呢?请和同学交流讨论。
把不同长度、不同横 截面积的电阻丝接入电 路。用电流表测量电路 的电流,就能比较它们 电阻的大小。
如果电路的电流大 小不同,是长度变化 造成的,还是导体的 粗细造成的呢?
我们能不能 用控制变量法 分别研究呢?
Gaotian0h 课件
Gaotian0h 课件
2020/9/3
探究导体的材料对电阻的影响实验电路
电流表 示数 I=0.2A
Gaotian0h 课件
2020/9/3
探究导体的材料对电阻的影响实验电路
电流表 示数 I=0.3A
Gaotian0h 课件
2020/9/3
把导体A、B、C、D分别接入电路,测出通 过导体的电流,将数据记录在下表中。
教学难点
用滑动变阻器改变电路中的电流。
Gaotian0h 课件
2020/9/3
Gaotian0h 课件
电线上的小鸟
2020/9/3
将电流表、小灯泡、开关、电源等串联 起来,并接出两根导线,就制成了一个导电 性检测器(如图)。
在导线间分别接入 细铜线、细铁线、铅笔 芯、橡皮、塑料尺、木 片等,观察小灯泡的亮 度和电流表的示数,你 有什么发现?
物理
Gaotian0h 课件
义务教育教科版 物理教学课件 (九年级上)
作者 高文超
Gaotian0h 课件
教学目标
1.知识与技能 (1)知道导体和绝缘体的区别,知道常见的 导体和绝缘体。 (2)知道电阻及其单位,知道决定电阻大小 的几个因素。 (3)知道滑动变阻器的构造、原理和使用方 法。
Gaotian0h 课件
Gaotian0h 课件
2020/9/3
探究导体的长度对电阻的影响实验电路
电流表 示数 I=0.1A
Gaotian0h 课件
2020/9/3
探究导体的横截面积对电阻的影响实验电路
电流表 示数 I=0.2A
Gaotian0h 课件
2020/9/3
探究导体的横截面积对电阻的影响实验电路
电流表 示数 I=0.8A
Gaotian0h 课件
2020/9/3
在物理学中,为了更具体
地描述物体的导电性,常用电阻
(resistance)来定量描述导体
对电流的阻碍作用的大小,用字
母R表示。
电阻的单位是欧姆,简称
欧,符号是Ω。这是为了纪念最
早研究电阻的德国科学家欧姆
(Georg Simon Ohm,1787-
1854)而命名的。
如图所示是实验装置中,A为锰铜线,B、C、 D为镍铬合金线。A、B、C的横截面积为S,D的 横截面积为4S。
A B
Ф=0.5mm 锰铜丝 Ф=0.5mm 镍铬丝 Ф=0.5mm 镍铬丝
C
D Ф=1.0mm 镍铬丝
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探究导体的长度对电阻的影响实验电路
电流表 示数 I=0.2A
电阻单位:欧姆(Ω)

导体:金属 、大地、人体

半导体:锗、硅 绝缘体:塑料、 橡胶、陶瓷
陶瓷 绝缘体
Gaotian0h 课件
好的导体和绝缘体都是重要的电工材料。 观察电线,你能指出哪些部分是导体,哪些 部分是绝缘体吗?
Gaotian0h 课件
铁和银都是导体,为什么有不同的导电 性呢?科学家研究发现,金属中的电子大部 分被束缚在原子核周围,几乎不能自由移动。 只有部分电子可以脱离开原子核的束缚而自 由移动,成为自由电子。不同材料中,自由 电子的情况不同,所以它们的导电性能不同。
Gaotian0h 课件
2020/9/3
实验 接入导 次数 体名称 1A
2B
3C
4D
材料
锰铜丝 镍铬丝 镍铬丝 镍铬丝
长度
L L 2L L
横截面 积 S
S
S
4S
通过电 流
0.3A
0.2A 0.1A 0.8A
2020/9/3
教学目标
2.过程与方法 经历多个“动手做”和“实验探究”过
程,增强动手实践能力,理解控制变量和类 比的物理方法。 3.情感态度与价值观
增强动手观察能力,激发学生学习物理 知识、认识物理与技术的联系的兴趣。
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2020/9/3
教学重点
通过实验探究,认识电阻的大小与哪些 因素有关。
长度
L L 2L L
横截面 积 S
S
S
4S
通过电 流
0.3A 0.2A 0.1A 0.8A
Gaotian0h 课件
2020/9/3
Βιβλιοθήκη Baidu
实验 接入导 次数 体名称 1A
2B
3C
4D
材料
锰铜丝 镍铬丝 镍铬丝 镍铬丝
长度
L L 2L L
横截面 积 S
S
S
4S
通过电 流
0.3A
0.2A 0.1A 0.8A
分析1,2:长度相同、横截面积相同,材料 不同,电阻不同,电阻与导体的材料有关。
Gaotian0h 课件
2020/9/3
在导线间分别接入 细铜线、细铁线、铅笔 芯、橡皮、塑料尺、木 片等,观察小灯泡的亮 度和电流表的示数,你 有什么发现?
铁 丝
Gaotian0h 课件
2020/9/3
有的物体对电流的阻碍 作用较小,容易导电,叫做导 体(conductor)。有的物 体对电流阻碍作用很大,不容 易导电,叫做绝缘体 (insulator)。图表示各种 物资的导电能力的排列顺序, 可见导体和绝缘体之间没有绝 对界限。
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