集团章程

鸡泽县毛遂小学教育集团办学章程毛遂小学教育集团自2017年9月正式成立，下辖八个独立法人学校，分别为：毛遂小学、南街小学、闸口小学、西营小学、小韩固小学、沙阳小学、城隍小学、韩固小学。

毛遂小学教育集团章程的编订由学校校长、副校长、领导小组成员、教师代表、家委会代表、学生代表、法律顾问、主管部门代表、社会知名人士、退休教职工代表参加章程起草工作。公开面向教职工、家长、社会人士广泛征求意见，涉及到关系集团发展定位、办学方向、培养目标、管理体制，以及与教职工、学生切身利益相关的重大问题，采取多种方式，广泛征求意见、充分讨论，总结办学经验，提炼学校特色，在章程起草过程中凝聚发展共识。涉及权利义务有关内容，集团主动与教育行政部门及其他相关部门充分沟通、协商，明确双方权责边界。与法律顾问座谈，论证章程的合法性，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国教师法》等有关法律法规制定学校章程。

毛遂小学教育集团属校际间合作互助的共同体。各成员校由教育局统一指定。教育集团各成员校之间，本着平等协商、互惠互利、诚实守信、交流合作、共谋发展的准则。实行师资、教研、信息、教学、设备、德育、校园文化等方面优势互补，形成资源共享的集团优势，最大限度地发挥成员校的最佳办学的效益。教育集团以“松散型”模式

组合互动，互助合作，旨在实现集团成员校办学资源、要素的整合、联动、互补、共享，共同提高，实践办人民满意教育的办学理念。

第一章总则

第一条为落实邯郸市委、市政府集团化理念，进一步加快鸡泽县基础教育均衡化、优质化进程，全面贯彻教育方针，切实提高教育质量，真正彰显鸡泽教育公平、优质、均衡、和谐的教育理念，切实落实“深层次的均衡发展，长期性的内涵发展，多样性的特色发展，全方位的协调发展”，根据《关于深化义务教育均衡发展推进集团化办学的意见》（邯【2017】42号）文件精神，为确保毛遂小学教育集团有序、健康、持续发展，特制定本章程。

第二条毛遂小学教育集团下辖八个独立法人学校，分别为：毛遂小学、南街小学、闸口小学、西营小学、小韩固小学、沙阳小学、城隍小学、韩固小学。其中，毛遂小学为集团龙头学校。毛遂小学教育集团总部设在毛遂小学校内。

第三条毛遂小学教育集团要充分发挥龙头学校的引领作用，充分整合各种办学资源，形成教育集团自己的特色。集团内各学校在认同、理解、接纳龙头学校的核心元素的基础上，彰显各自的个性，形成自己的办学特色。

第四条集团性质：集团以毛遂小学为龙头学校，成员学校人、财、物各自独立，由集团负责对成员学校进行办学思想、学校管理、学校文化精神等进行引领，通过多层次的互动交流指导，多形式的融

入、参与影响，多元化的评价研究考核，促进学校之间的深层次交流与影响，进而缩短校际之间的差距，实现共同发展。集团下学校全部属于全日制公办小学，集团属松散型教育集团。

第五条集团的一切教育教学活动必须遵守国家法律、法规，贯彻执行国家的教育方针，接受上级教育行政部门的管理。集团根据国家的法律、法规和教育行政部门的要求，制定各项管理制度，规范办学行为。

第二章集团结构和机构设置

第六条集团机构设置

本教育集团成立毛遂小学教育集团管理委员会，由各学校法人代表组成。毛遂小学校长担任毛遂小学教育集团管理委员会主任，其他成员学校校长担任毛遂小学教育集团管理委员会副主任。管理委员会下设集团管理办公室、财务部、教育教学工作部、后勤保障部、教师发展工作部，负责人由小学相关管理人员担任，成员学校设对应的联络人。

第七条建立集团资源库，供集团学校资源共享。

成立教学资源库：建立一套学科完整、年段完整的教学设计、教材解读、教学课件、作业师库等教学资源库，供集团学校资源共享，同时，集团学校内部的现代教育技术、场地等作为公共资源。

第八条建立毛遂小学教育集团长效管理机制。

为充分保障集团的精神内涵有机融合到集团内成员学校，必须通过集团学校的引领、参与、融入，建立一套可持续发展的机制。

2个统一：

统一集团成员校名称。在各成员学校原校名的基础上分别命名“毛遂小学教育集团成员学校”。

统一集团办学文化。龙头学校在输出文化的基础上，发展和丰富集团成员学校的学校文化。

3个健全：

健全集团文化体系，在集团核心文化的引领下，走一校一品一特色之路；健全集团层级组织管理；健全集团管理规章制度。

2个原则：

集团工作要符合各成员学校的地域校情，集团工作要尊重各成员学校各自的发展原景和发展特色。

4个落实：

落实教育教学常规过程指导；落实集团各成员学校教师的同步发展；落实集团内部层级活动的有效开展；落实集团内各成员学校和教师的自主考核评估。

第三章集团的目标和任务

第九条教育集团的目标

1.发挥各成员校的办学优势，尊重差异，彰显特色，促进集团成员单位的共同发展。

2.推动教育资源的整合、互补、优化和合理利用，努力做到资源共享。

3．依托集团，搭建桥梁，打造平台，着力于教学教研活动的互动交流，促进各成员校教师教育教学水平和教育质量的提升。

第十条教育集团的任务

1．依据集团发展需求，制定“教育教学管理”行动规划和具体行动计划。落实常规管理，整合各校常规管理特点，形成集团“教学常规管理办法”。

2．实现地域和空间优势互补，建立教育教学改革与创新机制，探索新形势下的学校办学新模式；

3．定期召开“德育论坛”，让教育集团全体教师能够在交流和分享中获得共同提高。

4．加强集团教师师德建设交流，提高教师管理水平，促进集团内学校的教师队伍建设，创新教师培养机制。

5．实现师资的优势互补，探索教育教学改革新方法，成员校之间开展学科互动交流活动，为集团教师交流学习创造条件。聚焦课堂热点难点，形成集团“教研科研推进方案”。