大家的日本语 第 7 课

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日本语听力入门篇第七课

日本语听力入门篇第七课

• 問題Ⅰ 例:A:コーヒーはいくらですか。 B:コーヒーは450円です。 A:450円ですか。 1. A:ハンバーガーはいくらですか。 B:280円です。 A:280円ですね。 2. A:あのう、ジュースをください。 B;はい、どうぞ。400えんです。 3. A:すみません。アイスクリームをださい。 B:どれですか。 A:これ、チョコレートの。 B:はい、ちょうど200円です。
第七課
4. 店員:いらっしゃいませ。 男:この100円の鉛筆を六本ください。 店員:はい、600円です。 男:じゃ、1000円です。 店員:はい、400円のおつりです。 5. 男:このノートはいくらですか。 店員:それは一冊300円です。 男:じゃ、これは五冊ください。 店員:はい、かしこまりました。500円のおつりです。まいどあ りがとうございました。
Байду номын сангаас
第七課
2. 男:あのう、ボールペンをください。 店員:はい。これは一本110円、それは190円です。 男:じゃ、190円のを二本ください。 店員;はい、190円の二本ですね。ありがとうございます。 3. 男:すみません、このタオルをください。いくらですか。 店員:それは一枚250円です。これは2枚450円です。 男:じゃ、1枚250円のを4枚ください。 店員:はい、かしこまりました。1000円いただきます。ありがと うございました。
第七課
• 問題Ⅳ 例: 男:すみません。リンゴをください。 店員:はい、これを一つ100円です。それは150円です。 男:それの150円のを六つください。 店員:はい、全部で900円です。 男:じゃ、1000円です。 店員:はい、100円のおつりです。毎度ありがとうございます。
第七課

大家的日语单词表(1-50课)

大家的日语单词表(1-50课)

假名中文わたし我わたしたち我们あなた你,妳あのひと他,她,那个人みなさん各位,大家~さん~先生,~小姐,~~ちゃん用于小孩的名字后~くん~君(用于男孩的名~じん~人(表国籍)せんせい老师,教导者きょうし教师がくせい学生かいしゃいん公司职员しゃいん~公司的职员(和公ぎんこういん银行员いしゃ医生けんきゅうしゃ研究人员エンジニア工程师だいがく大学びょういん医院でんき电,电灯だれ(どなた)谁(哪位)(“どな…さい…岁なんさい几岁(おいくつ)はい是,对いいえ不,不是しつれいですが冒昧请教一下おなまえは?您贵姓?はじめまして。

初次见面。

(第一次どうぞよろしく[おねがいします]。

请多关照。

(第一次见面的问候语)こちらは~さんです。

这位是~先生/小姐。

~からきました。

我从~來。

これ这(事物近己方)それ那(事物近对方)あれ那(事物在远方)この~这(近己方)その~那(近对方)あの~那(远方)ほん书本,书籍じしょ词典ざっし杂志しんぶん报纸ノート笔记本てちょう记事本めいし名片カード卡片えんぴつ铅笔ボールペン原子笔ボールペンカード1鉛筆0手帳0名刺0新聞0ノート1辞書1雑誌0あの~0本1この~0その~0それ0あれ0大家日语_02これ0~から来ました。

どうぞよろしく[お願いします]。

こちらは~さんです。

お名前は?0初めまして。

4いいえ3失礼ですが0何歳1はい0だれ(どなた)1…歳1病院0電気1エンジニア3大学0医者0研究者3社員1銀行員3学生0会社員3先生3教師1~君1~じん1~さん1~ちゃん1あの人2皆さん2わたしたち3あなた2大家日语_01私01/1日文发音1/1シャープペンシル自动铅笔かぎ钥匙とけい钟表かさ伞かばん书包,手提包,皮包テープ录音带テープレコーダー录音机テレビ电视ラジオ收音机カメラ照相机コンピューター电脑じどうしゃ汽车つくえ桌子いす椅子チョコレート巧克力コーヒー咖啡えいご英语にほんご日语~ご~语なん什么そう是的ちがいます。

标准日本语初级第7课

标准日本语初级第7课
妹(いもうと) (4) [名]妹妹
習う(ならう) (2) [动1]学习
かける(2) [动2]打(电话)
話す(はなす) (2) [动1]谈话,说话
旅行する(りょこうする) (0) [动3]旅行
カレンダー(2) [名]年历,月历,日历
食べる(たべる) (2) [动2]吃
はし(1) [名]筷子
课程译文
第7课田中用自来水笔写信
純子さんは お母さん(おかあさん)の 絵を かきました。
純子さんは 絵の具で お母さんの 絵を かきました。
明日は お母さんの 誕生日(たんじょうび)です。
純子さんは お母さんに 絵を あげます。
(3)
純子:お母さん、お誕生日 おめでとう ございます。
母(はは):どうも ありがとう。
純子:これは お誕生日の プレゼントです。お母さんの 絵です。
純子さんから 絵を もらいます。
→純子さんに 絵を もらいます。
词语与用法说明
1.甲授与乙东西时,应说“甲は 乙に┅を あげます。”甲是授与的一方,乙是接受的一方。
純子さんは お母さんに 絵を あげます。
这是站在甲方立场上说的话,从乙方立场来说则是:
お母さんは 純子さんから 絵を もらいます。
这两个句子是同一件事出自不同立场的表达方法。
标准日本语初级第7课
田中さんは 万年筆で 手紙を書きます。
本课重点:
1.~で ~を...ます(手段、方法)
2.~に ~を...ます
3.~から ~を...ます
(1)
田中さんは 手紙(てがみ)を書(か)きます。
田中さんは 万年筆で 手紙を書きます。
奥さんは 友達と 話(はなし)を します。

标准日本语第七课练习

标准日本语第七课练习

1、わたしは毎晩テレビ()見ます。

2、わたしは家()新聞()読みません。

3、森さんは日曜日にテニス()野球()します。

4、コーラ()ください。

四仿照例句,用=削去{ }中不合适的词语。

1、李さんは毎日{掃除、洗濯、ベット、勉強}します。

2、昼{サンドイッチ、コーラ、アイスクリーム、パン}を食べました。

3、朝{お茶、ジュース、薬、お粥}を飲みます。

4、毎日{電話、メール、手紙、ファックス}します。

5、先週{靴、車、シャワー、犬}を洗いました。

五翻译1你每天晚上喝什么咖啡或可乐。

2李先生下周周六或周日休息。

3不好意思,请给我那本书。

4我买蛋糕。

《第七课》第三节当堂训一、请写出日文汉字对应的平假名。

____________________動物園飲む買う撮る書く____________________読む聞く食べる見る掃除す二、请将下列单词翻译成日语1、熊猫:_____ 2、干,做:_____ 3、从现在起,今后:_____三、从“は、を、で、の、に、か、へ”中选择适当的助词并用{ }中的词语造句。

例:{小野さん、飲みます、牛乳、毎日}小野さんは毎日牛乳を飲みます。

1、{図書館、馬さん、歴史小説、読みました、昨日}2、{見ませんでした、今朝、わたし、ニュース}3、{工場、部長、行きます、京都、いつ}4、{ください、新聞、日本語}5、{卓球、王さん、します、土曜日、日曜日、スポーツクラブ}四、听录音,与录音内容一致的画〇,不一致的画X.例:わたしは毎朝7時に起きます。

(〇)1、朝、パンを食べます。

()2、わたしは毎朝ジュースと牛乳をのみます。

()3、友達と電車で学校へ行きます。

()4、毎日ジョギングとテニスをします。

()5、毎晩テレビを見ます。

()五把下面汉语翻译成日语。

1欢迎观临。

2告辞了,我走了3打扰了,失礼了4我走了5 你走好6 我回来了7你回来了。

大家的日语第6_7_8课

大家的日语第6_7_8课

仕事(しごと)をします。 工作
3.何をしますか
这是询问要做什么的用法。
ー今日(きょう)何をしますか。 今天干什么
ー京都(きょうと)へ行きます。 去京都
ー昨日(きのう)何をしました。
踢足球了
注:日期等表示时间的词加上「は」可以提
示主题。
ー月曜日は何をしますか。 星期一做什么
(2)名词は な形容词です。 名词は い形容词です。
a な形容词去掉な,い形容词用原形与です接续。 あそこはにぎやかです。那儿很热闹 富士山(ふじさん)は高い(たかい)です。 富士山很高 b 表示否定时,な形容词去掉な+じゃありませ
ん。い形容词去掉い+くないです。 ここは静かじゃありません。这里不安静 この本はおもしろくないです。这本书没意思 「いいです」的否定式为「よくない」です。
ーいっしょに食べませんか。不一起吃吗 ーええ、食べましょう。好啊,一起吃吧 8.おー 这是一个接头词 (1)是对听话人和与话题有关的人表示尊敬。
お国(くに) (2)也可以表示郑重。
お酒(さけ) (3)有时并不表示敬意或郑重的情况下有的
单词也加お。 お茶(ちゃ) お金(かね)
第7课
1.名词(工具或手段)で动词 助词で表示手段,方法 箸(はし)で食べます。用筷子吃饭 日本語で書きます。用日语写 2.(词或句子)は~語で何ですか。 这个疑问句是询问某个词或句子用别的语言怎 么说。 ー「ありがとう」は英語(えいご)でなんですか。
c 回答其疑问句时要重复疑问句中的形容词 ーペキンは寒い(さむい)ですか。北京冷吗 ーはい、寒いです。是的,很冷 ー教室は静かですか。教室安静吗 ーいいえ、静かじゃありません。不,不安静 2.とても/あまり 两者都是程度副词,修饰形容词时放在形容词 前面。其中,「とても」用于肯定句,表示 “很”,「あまり」用于否定句,表示“不太”

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6. ~さん ~ 先生, ~ 小姐, ~ 女士
7. ~ちゃん (用於小孩的名字後)
8. ~くん ~君 ~ 君(用於男孩的名字後)
9. ~じん ~人 (表國籍,如 “アメリカじん”)
10. せんせい 先生 老師,教導者
11. きょうし 教師 教師
12. がくせい 学生 學生
13. かいしゃいん 会社員 公司職員
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れい ぶん 1. [ あなたは] マイク?ミラーさんですか。 …はい、[わたしは] マイク?ミラーです。 2. ミラーさんは 学生ですか。 …いいえ、[わたしは] 学生じゃ ありません。 会社員です。 3. ワンさんは エンジニアですか。 …いいえ、ワンさんは エンジニアじゃ ありません。 医者です。 4. あの 方は どなたですか。 …ワットさんです。 さくら大学の 先生です。
【~1 b?++ 和*风*日*语 更多资源 更好服务 ++G[7 wx】
28. おなまえは? お名前は? 您貴姓? 29. はじめまして。 初めまして。 初次見面。(第一次見面時的寒喧) 30. どうぞ よろしく[おねがいします]。 どうぞ よろしく[お願いします]。 請多關照。(第一次見面的問候語) 31. こちらは ~さんです。 這位是 ~ 先生 / 小姐。 32. ~から きました。 ~から 来ました。 我從~來。 --- 以下單字請自行練習發音 --アメリカ 美國 イギリス 英國 インド 印度 インドネシア 印尼 韓国 韓國 かん こく タイ 泰國 中国 中國 ちゅうごく ドイツ 德國 日本 日本 に ほん フランス 法國

最新日本语听力(第二版)第七课听力原文ppt课件

最新日本语听力(第二版)第七课听力原文ppt课件

妊娠时间的计算方法:B
A.末次月经的最后一天为基数,月份加9或减3,日期加7 B.末次月经的第一天为基数,月份加9或减3,日期加7 C.末次月经的第一天为基数,月份加7或减3,日期加9 D.末次月经的最后一天为基数,月份加7或减3,日期加9 E.末次月经的第一天为基数,月份加8或减3,日期加6
不孕是指:A A育龄夫妇婚后未避孕,1年以上未孕 B育龄夫妇婚后未避孕,1年半以上未孕 C育龄夫妇婚后未避孕,2年以上未孕 D育龄夫妇婚后未避孕,2年半以上未孕 E育龄夫妇婚后未避孕,3年以上未孕
体育锻炼的生理功能
A 促进骨骼肌肉生长发育 B 增强呼吸功能 C 增强心血管功能 D 改善和提高神经系统的功能 E 促进消化和代谢
答案 ABCDE
运动损伤的处理原则错的是
宿の人:はい、分かりました。26日で、山のほうの221 室でよろしいですね。 女:はい、よろしくお願いします。
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判断题
1、没有病痛和不适就是健康 (×) 2、健康是生理健康、心理健康和社会适应能力的
完美状态。(√) 3、亚健康状态在检查时大多数人结果基本正常,
较少发现阳性体征 。(√) 4、作为自然属性的性,是人类生存和繁衍后代的
3、生理健康的标准是(A) A人体各器官组织结构完整,发育正常,功能
良好,生理生化指标正常,没有检查出疾 病或身体不处于虚弱状态。
B身体、智力、情绪调和 C与他人和谐相处 D有幸福感 E适应环境
4、不健康的生活方式有:(E) A劳逸结合、适当锻炼,生活规律 B起居有常、充足睡眠 C情绪稳定、遇事不急 D开窗通风、户外活动 E少吸烟,不酗酒
日本语听力(第二版)第 七课听力原文
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二级目录的标题

《大家的日本语》语法解读(全)

《大家的日本语》语法解读(全)

第1~10课1、句子1か、句子2か(是……,还是……?)2、名词1から名词2まで(从……开始,到……结束)3、句子1から、句子2 (因为……,所以……)4、・・・や・・・や・・・など(表示例举)5、名词があります/います(有……)「あります」用于事物、植物等静止的主体;「います」用于人或动物等能移动的主体。

第11课1、数量词的用法(1)数量词一般放在紧挨动词的前面。

但是表示时间长度的数量词不受这个限制。

(2)带量词的数字用「なん」来询问。

「どのくらい」用询问时间的长度。

(3)「ぐらい」放在数量词的后面,表示大约的意思。

2、数量词(期间)に~回动词(表示动作的频率)例:1か月に2回映画を見ます。

第12课1、比较(1)名词1は名词2より形容词です。

(名词1比名词2……)(2)名词2は名词1ほど形容词くないです。

(名词2不如名词1……)(3)名词2より名词1のほうが形容词です。

(和名词2相比,名词1更……)2、名词1と名词2とどちらが形容词ですか・・・名词1/名词2のほうが形容词です3、何/どこ名词1「の中」で~が一番形容词ですか誰/いつ・・・名词2が一番形容词です第13课1、名词がほしいです2、动词ます形たいです(表示想做某个行为。

这个句里的助词「を」中可以用助词「が」代替)3、名词(地点)へ/に行きます/来ます/帰ります第14课1、动词て形くでさい(请……)2、动词て形います(正在/表示某种状态/表示习惯性的行为)3、动词ます形ましょうか(……吧?)这是要为对方作什么时的表达方式。

4、句子1が、句子2 (但是,……)5、描述自然现象时/对某个状态及场面进行直接描写时/疑问词作主语时主语用「が」提示。

第15课1、动词て形もいいです(可以……)2、Vて形はいけません(不准……)第16课1、连用形(1)动词て形、[动词て形]、~两个以上的动作连续发生时,按动作的先后顺序用动词的形连接在一起。

句子的时态按最后一个动词的时态定。

第7课 日本语の勉强

第7课 日本语の勉强
りませんでした。
5. N1はN2がAです
这是日语中一个比较特殊而又很常用 的句式,通常叫做“主谓谓语句”。
「は」所表示的是全句的主语(又称大主 语),它也是该句的话题,其谓语部分是 对话题的说明,表示话题所指称的事物整 体所具有的特征。
该句的谓语也是由一个主谓结构构成 的,其主语(又称小主语)用「が」表示。

聞く(きく)
犬齿 牙(きば)
研究 検討(けんとう) 粗
太い(ふとい)
检讨 反省(はんせい) 粗糙 粗い(あらい)
工作 仕事(しごと)
不擅长 下手(へた)
手工课 工作(こうさく) 下手 助手(じょしゅ)

豚(ぶた)
野猪 猪(いのしし)
5. 試験
(名) 考试,测验;试验 ○ 火曜日の試験は難しいですか。
「とき(時)」用于表示时间(时点或时 段)。
在句中可以作时间状语,也可以后接 「の」做连体修饰语。
例句:
○ 小学生のとき、ここはあまりにぎやかで はありませんでした。
○ 1年生のときの相互学習はとてもよかっ たです。
○ 彼は高校のときの友達です。
7. その
(1)指示距离说话人较近的人、事、物。 (2)指示刚才的谈话或前文中涉及到的人、
如果询问的是现在或未来的事情时用「ど うですか」,询问的是过去的事情时则用 「どうでしたか」。
例句:
A: 中華(ちゅうか)料理はどうですか。 B: とてもおいしいです。
A: 昨日の食事はどうでしたか。 B: とてもおいしかったです。
(2)用来表示建议。 可译为“怎么样、如何”。
A: お茶はどうですか。 B: はい、お願いします。
○ このりんごは高いですが、あまりおいしく ないです。

新标准日本语第七课

新标准日本语第七课

第七课李りさんは 毎日まいにち コこーヒひーを 飲のみます第一节:单词讲解1、食物(外来语)コーヒー:咖啡;coffeeコーラ:可乐;colaワイン:葡萄酒;wineパン:面包;pao (来自于葡萄牙语的外来语)ケーキ:蛋糕;cakeカルー:咖喱;curryチーズ:芝士;干酪;cheeseリンゴ/りんご:苹果イチゴ/いちご:草莓りんご、いちご既可以用片假名也可以用平假名。

2、食物(非外来语)お茶(おちゃ):茶お粥(おかゆ):粥昼ご飯(ひるごはん):午饭(昼ひる是白天的意思,ご飯はん是饭的意思)——朝ご飯(あさごはん):早饭お弁当(おべんとう):便当——箱はこの中なかに猫ねこいます。

箱子里有猫——弁当箱(べんとうばこ):便当盒(はこ发生浊化读ばこ)そば:荞麦面うどん:乌冬面親子丼(おやこどん):鸡肉鸡蛋盖饭~丼(どん):~盖饭3、运动类サッカー:soccer ;足球(运动)——サッカーボール:足球(实物)テニス:tennis ;网球ジョギング:jogging ;慢跑野球(やきゅう):棒球4、其他词汇申込書(もうしこみしょ):申请书手紙(てがみ):信音楽(おんがく):音乐シーディー:CD映画(えいが):电影動物園(どうぶつえん):动物园——上野動物園(うえのどうぶつえん):上野动物园(日本有名的动物园)5、动词~ます ~ません ~ました ~ませんでした1类动词飲のみます:喝 買かいますい:买撮とります:拍照、拍摄 書かきます:写読よみます:读 聞ききますきま:听2类动词食たべます:吃 見みますま:看3类动词します:干、做 掃除そうします:打扫勉強べんきょうします:学习3类动词都以します结尾第二节:基本课文、语法1、 李りさんは 毎日まいにち コこーヒひーを 飲のみます。

2、 李りさんは 図書館としょかんで 勉強べんきょうします。

3、 わたしは 毎朝まいあさ パンぱんか お粥かゆを 食たべます。

4、 コーラと ケーキを ください。

新版中日交流标准日本语·学习攻略 第7课李さんは毎日コーヒーを饮...

新版中日交流标准日本语·学习攻略 第7课李さんは毎日コーヒーを饮...
(三)~をください
构成方式: 体言+をください ?主要用法及用例: 这 是表示“请 请 我……”句型,经 常用于买 买 西或者在饭 店点菜。有时 也表示向他人 索取某物。 ★すみません。コーヒーをください。 劳驾,请请我一杯咖啡。 ★申込書をください。 请请我拿一张申请表。 ★この辞書をください。
④2時間 ④分りません ④休みはありませ
聴解: (听力材料请到本吧 /f?kz=531104895 下载) 1. 2. 3. 4. 5.
口语训练: 大 家③:こんばんは。 下宿生④:こんばんは。 大 家:今、お帰りますか。 下宿生:ええ、そうです。 大 家:まあ、違いですね。学校は大変ですか。 下宿生:ええ、毎日学校へ行きます。授業は朝8時から午後5時までです。 大 家:朝は? 下宿生:いつも6時に起きます。家から学校まで1時間半です。 大 家:それで、授業の後は? 下宿生:授業の後、図書館で2時間勉強します。 大 家:ご飯はどこで食べますか。 下宿生:いつも学校の食堂で食べます。 大 家:そうですか。大変ですね。
历 年真题 解析
真题 1 せんしゅうはしごと__休みました。 ①が ②の ③を ④から 真题 2 わたしは山田さん__ここでまちます。 ①が ②を ③で ④に 真题 3 パーティーに中山さん__呼びました。 ①へ ②で ③に ④を 解析:格助词「を」表示动作涉及的对象。 「3」
「2」
「4」
(二)~は~で~ます
构成方式: 体言+は+体言+で+动词连用形+ます ?主要用法及用例: 格助词「で」接在表示场所的体言后,可表示动作发生、进行的场所。 ★田中さんは教室で本を読みます。 田中先生在教室读书。 ★私はいつも学校の食堂で食事をします。 我总是在学校的食堂吃饭。

第7课诞生日

第7课诞生日

第七課誕生日•前文昨日は中国に来てから初めての誕生日でした。

それで、パーティーをひらいて友達を招待しました。

友達がたくさんお祝いに来てくれました。

とくに、留学生別科の蔡先生も来てくださったので、とてもうれしかったです。

友達からいろいろなプレゼントをもらいました。

佐藤さんは中国の切紙をくれました。

周さんたちからもらったパンダのおもちゃはとてもすばらしいもので、まるで本物のようです。

蔡先生から中国の万年筆をいただきました。

友達がいろいろ手伝ってくれたので、ほんとうに助かりました。

王さんはパーティーの司会をしてくれました。

佐藤さんは部屋を貸してくれました。

趙さんには記念写真を撮ってもらいました。

蔡先生にはごあいさつをしていただきました。

ほんとうに楽しい誕生日でした。

会話王:みなさん、今晩は。

これから中山さんの誕生日を祝うパーティーを始めます。

今日は留学生別科の蔡先生にも来ていただきました。

さあ、みなさん、まず中山さんの誕生日のために乾杯しましょう。

皆:乾杯。

周:中山さん、お誕生日おめでとうございます。

これは私たちからのプレゼントです。

たいしたものじゃないんですが、お祝いにと思って。

どうぞ。

中山:どうもありがとうございます。

こんなことしてくださらなくてもよかったのに。

周:どうぞ開けてみてください。

中山:ああ、すばらしいパンダのおもちゃですね。

まるで本物のようですね。

周:気に入ってくれるといいんですけど。

中山:とても気に入りました。

みなさん、お忙しいのに、私の誕生日を祝ってくれてどうもありがとうございます。

趙:さあ、一緒に記念写真を撮りましょう。

中山:ええ。

この写真は家族にもぜひ見せてやりたいのです。

(翌日)中山:昨日は私の誕生日でしたよ。

王さんがお知らせしませんでしたか。

李:ええ、急用ができたため、行くことができなかったんです。

お誕生日おめでとうございます。

中山:ありがとうございます。

李さんが来てくれたらもっとよかったのに。

标准日本语初级『上』第7课

标准日本语初级『上』第7课

注意1 如果是第三人称和第三人称之间的授 注意1:如果是第三人称和第三人称之间的授
受关系,则要看说话人是站在谁的立场。 受关系,则要看说话人是站在谁的立场。 说话人是站在谁的立场 • 请比较: 请比较: • 田中さんは王さんに辞書をあげました。 • 王さんは田中さんに辞書をもらいました。 • 注意2:あげる不能用“私にあげる” • もらう也不能用“私に/からもらう” • 请判断: 请判断: • 友達は私に辞書をあげました。 • 私は友達に/から辞書をもらいました。 • 友達は私に辞書をもらいました。 • 私は友達に辞書をあげました。
標準日本語
初級(上) 第7课
词语与用法说明
あげる/ 这两个词在日语中叫授受动词 1、あげる/もらう 这两个词在日语中叫授受动词 あげる” 表示向外的“ “あげる” 表示向外的“给”, • 第一人称给第二人称或第三人称 • 第二人称给第三人称 • 第三人称给第三人称 • 提示授与者(即动作的主体) 用“は”提示授与者(即动作的主体) • 表示授与的对象(即接受者) 用“に”表示授与的对象(即接受者) • 用“を”表示给与的东西 わたしは王さんに本をあげます。 わたしは さんに あげます。 あなたは友達にプレゼントをあげましたか。 あなたは友達にプレゼントをあげましたか。 純子さんはお さんに さんはお母 あげます。 純子さんはお母さんに絵をあげます。
練習:~に ~を
• • • • • •
~ます
友達・電話・かける お母さん・絵の具・もらう 日本人の友達・手紙・書く 先生・日本語・習(なら)う 日本からのお客さん・上海の地図・あげる 王さん・辞書・借(か)りる
3、~から ~を
~ます
お母さんは純子さんから絵をもらいます。 “から”接在体言后构成补语,表示授与者,这 里的 “から”可以用“に”替换。 ★純子さんは先生から画用紙をもらいます。 ★王さんは田中さんから電話をもらいます ★わたしは友達からプレゼントをもらいました。 ★木村さんは図書館から本を借りました。

日语自学9 第7课李さんは毎日コーヒーを饮みます

日语自学9 第7课李さんは毎日コーヒーを饮みます

第7課李さんは毎日コーヒーを飲みます◆语法(一)自动词和他动词日语中动词分类若按其意义和和与其他动词搭配的关系,可分为自动词和他动词。

自动词仅说明某人或某物自身的动作、作用或状态,不及于他动词,即可表达一个完整的意义。

如:★風が吹く。

刮风。

★雨が降る。

下雨。

★六時に起きる。

六点钟起床。

他动词所表示的动作直接涉及其他事物,一般用格助词「を」表示其他动作或作用的对象。

★本を読む。

读书。

★テレビを見ます。

看电视。

★ご飯を食べる。

吃饭。

自动词(不及物动词)他动词(及物动词)自他动词不可以带宾语的动词可以带宾语的动词既可以带宾语,也可以不带宾语起きる行く来る読む飲む勉強する吹く終わる(二)并列助词「か」并列助词「か」接在两个体言之间,表示选择关系。

相当于汉语的“或,或者”。

★明日バスか電車で学校へ行きます。

明天做公共汽车或者坐电车去学校。

★水曜日か火曜日にスーパへ行きます。

星期三或星期二去超市。

★私は毎朝パンかお粥を食べます。

我每天早晨吃面包或者稀饭。

★来年上海か広州へ行きます。

明年去上海或者广州。

★夜はいつもコーヒーかお茶を飲みます。

晚上总是喝咖啡或者茶。

➜历年真题解析真题1「なにいろのセーターをかいますか。

」「2」「白いの__あおいのをかいます。

」③を④の真题2「いつ田中さんと__あいますか。

」「1」「あした__あさってあいます。

」①か②は③に④の解析:连接两个名词,表示从中选择一个,多用于肯定句中。

◆句型(一)~は~を~ます☛构成方式:体言+は+体言+を+动词连用形+ます☞主要用法及用例:这是由他动词作谓语的句子。

「を」是格助词,读作「お」。

格助词「を」表示动作涉及的对象。

★父は毎朝新聞を読みます。

爸爸每天早晨看报。

★私は毎日テニスをします。

我每天都打网球。

★田中さんはビール―を飲みません。

田中先生不喝酒。

★私たちは毎日教室で日本語を勉強します。

我们每天在教室学习日语。

➜历年真题解析真题1 せんしゅうはしごと__休みました。

大家的日语第7课 单词TXT

大家的日语第7课  单词TXT
どうぞ。
マリア?サントス: いただきます。
この スプーン、すてきですね。
山田友子 : やま だ とも こ
ええ。 会社の 人に もらいました。
ヨーロッパ旅行の お土産です。
かい しゃ ひと
りょ こう みやげ
練習 A れん しゅう
日本人 は はし で ごはんを 食べます。 に ほん じん た
7. もう 切符を 買いましたか。 きっ ぷ か
……はい、もう 買いました。 か
例2: 手紙を 書きます( いいえ ) → れい て がみ か
もう 手紙を 書きましたか。 て がみ か
……いいえ、まだです。
レポートを 送ります( いいえ ) → おく
タイご なん ……か。
わたしは さとうさん に 電話を かけます。 でん わ
4.
ともだち
ちち
あなたは だれ …………………………か。
かけます 〔 〕
[でんわを~] [電話を~]
打電話 9.
て手 手 10.
はし 筷子 11.
スプーン 湯匙 12.
ナイフ 小刀 13.
フォーク 叉子 14.
はさみ 剪刀 15.
ファクス 傳真 16.
ワープロ 文字處理機 17.
パソコン 個人電腦 18.
7.
…いいえ、まだです。 これから 食べます。 た
会話 かい わ
ごめんください
ホセ?サントス : ごめんください。
山田一郎 : やま だ いち ろう
いらっしゃい。 どうぞ お上がり ください。 あ
ホセ?サントス : 失礼します。 しつ れい

标准日本语(初级上)第7-12课

标准日本语(初级上)第7-12课

第七課田中さんは万年筆で手紙を書きます【词语解说】1おめでとうございます“おめでとうございます”是寒暄语,相当于汉语的“恭喜恭喜”、“可喜可贺”。

在祝贺他人新年、生日、升职、入学、结婚等喜庆之事时使用。

在亲人或朋友之间可简略说成“おめでとう”。

·お誕生日おめでとうございます/祝你生日快乐·新年(しんねん)おめでとうございます /恭贺新年·ご入学(にゅうがく)おめでとうございます /恭喜你考入大学2“書く”と“かく”“書く”与“かく”虽读音相同,但根据汉字的不同,意思也不一样。

当汉字写成“書く”时,相当于汉语的“写”。

当写成“かく”或汉字写成“描く”时,相当于汉语的“画”。

3~ごろ“ごろ”的汉字写做“頃”,表示时间的前后、左右。

·六時ごろ帰ります。

/6点左右起床。

·二十日ごろ始まります。

/20号左右开始。

4よ“よ”是终助词,接在句尾表示加强叮嘱、提示、劝诱、命令等多种语气。

在本课中,主要表示加强提示的语气,相当于汉语的“呀、呗、呦、呵”等语气词。

说话时“よ”要注意发音不要过重,否则会有命令别人的感觉。

·明日公園へ行きますよ。

/明天我要去公园呀。

·この映画はおもしろいですよ。

/那电影可有意思呵。

5“お母さん”と“母”日语中对于家庭成员的称呼分为两种。

一种用于自己称呼时使用。

一种是对别人提到自己的家庭成员时使用。

例如“妈妈”一词,称呼自己的母亲时用“お6在日语中,将表示接受或授予的动词称为“授受关系动词”。

授受关系动词“もらう”与“あげる”分别表示“接受”和“给予”,在使用时要注意区分。

·王さんは張さんに辞書をあげます。

/小王给小张字典。

·張さんは王さんから辞書をもらいます。

/小张从小王那里得到字典。

这两个句子表达的是同一含义,只是使用的动词不同,因而所用的助词也不同。

7 “さっき”と“もうすぐ”副词“さっき”表示刚过去的时间。

大家的日本语第7课

大家的日本语第7课

第7課ことばきります切ります剪,切 1.おくります送ります寄送 2.あげます給,送 3.もらいます接受,得到4.かします貸します借(出)5.かります借ります借(入)6.おしえます教えます教7.ならいます習います學習8.かけます〔〕[でんわを~][電話を~]打電話 9.て手手 10.はし筷子 11.スプーン湯匙 12.ナイフ小刀 13.フォーク叉子 14.はさみ剪刀 15.ファクス傳真 16.ワープロ文字處理機 17.パソコン個人電腦 18.パンチ打孔機 19.ホッチキス釘書機 20.セロテープ透明膠帶21.けしゴム消しゴム橡皮擦 22.かみ紙紙 23.はな花花 24.シャツ襯衫 25.プレゼント禮物26.にもつ荷物行李 27.おかねお金錢 28.きっぷ切符票 29.クリスマス聖誕節30.ちち父家父31.課:7 (頁:1/9)はは母家母32.おとうさんお父さん (他人的)父親 33.おかあさんお母さん(他人的)母親 34.もう已經 35.まだ尚未,還沒有 36.これから從現在起,這就 37. 「~、」すてきですね。

〔~〕,好棒喲!38.■会話かい わごめんください。

//對不起。

有人在家嗎?我能進來嗎?(去別人家時用)いらっしゃい。

歡迎。

(歡迎訪客的寒暄)どうぞお上がりください。

請進。

あ失礼します。

/對不起。

打擾了。

しつ れい「~は」いかがですか。

〔~〕你覺得怎麼樣?(推薦某物給人時用)いただきます。

/ 謝謝。

我不客氣了。

(用在吃、喝前)旅行~を します:旅行(去旅行) りょ こうお土産土產,記念品 み や げ------以下單字請自行練習發音ヨーロッパ歐洲スペイン西班牙文型ぶん けいわたしは ワープロで 手紙を 書きます。

て がみ か1.わたしは 木村さんに 花を あげます。

き むらはな2.わたしは カリナさんに チョコレートを もらいました。

( から )3.例文れい ぶんテレビで 日本語を 勉強しましたか。

第7课 课文 标准日本语

第7课 课文 标准日本语
新 版 标准日本语 初级上册
第七课
第 7 課
り まいにち の
李さんは 毎日 コーヒーを 飲みます 基本课文
り まいにち の
みます。 1.李さんは 毎日 コーヒーを 飲みます。
り としょかん べんきょう
図書館で 勉強します します。 2.李さんは 図書館で 勉強します。
まいあさ かゆ た
べます。 3.わたしは 毎朝 パンか お粥を 食べます。 ください。 4.コーラと ケーキを ください。
A甲:李さん,今朝 うちで 新聞を読みましたか。 甲 新聞を みましたか。 さん 今朝 いいえ,読みませんでした。 乙:いいえ 読みませんでした。 B甲:今朝 何を 食べましたか。 べましたか。 甲 べませんでした。 乙:何も 食べませんでした。 C甲:吉田さん 日曜日 何を しますか。 甲 吉田さん,日曜日 しますか。 さん します。 乙:テニスか ジョギングを します。 D甲:いらっしゃいませ。 甲 いらっしゃいませ。 鉛筆を ください。 乙:この ノートと 鉛筆を ください。
练习一 听录音,仿照例句回答提问。 3.听录音,仿照例句回答提问。
(1) (2) (3) (4) (5) (6 ) (7 ) (8 ) (9 ) (10) ) はい,書きます。 はい 書きます。 いいえ,見ませんでした。 いいえ 見ませんでした。 いいえ,聞きません。 いいえ 聞きません。 はい,読みました。 はい 読みました。 いいえ,しませんでした しませんでした。 いいえ しませんでした。 いました。 パソコンを 買いました。 みません。 何も 飲みません。 CDを 聞きます。 きます。 を しませんでした。 何も しませんでした。 べました。 パンと 卵を 食べました。

新版标准日本语1~11课

新版标准日本语1~11课

第1课李さんは中国人です。

単語の注釈済みません•①(连语)道歉时用语。

对不起,抱歉。

(=申し訳ありません。

)ご迷惑をおかけして誠にすみません。

約束の時間に遅れて、すみません。

•②(寒暄语)以“すみませんが”的形式,表示客气。

劳驾,对不起。

すみませんが、水を一杯ください。

すみませんが、その窓を開けてくれませんか。

第1课李さんは中国人です。

文法の注釈主要内容•日语断定句的肯定式、否定式和疑问式•体言•提示助词は•断定助动词です•疑问终助词か1、断定句•断定句是日语中最简单、最基本的句式,是判断人或事物是什么、不是什么的句子。

2、断定句的肯定式•体言甲は体言乙です。•A、体言体言包括名词(普通名词、专有名词、形式名词)、代词(人称代词、指示代词)和数词。

体言的特点:有实际意义、无词形变化、能独立使用(做主语、宾语、或谓语)2、断定句的肯定式•体言甲は体言乙です。•B、提示助词は(注意读音,读作わ)所谓助词,就是起帮助作用的词,没有实际意义,不能单独使用,必须粘着在能独立使用的词的后面(所以日语是粘着语)。

助词没有词形变化。

提示助词は在这里起提示主题、主语的作用。

2、断定句的肯定式•体言甲は体言乙です。•C、断定助动词です助动词和助词一样,也是起帮助作用的词,没有实际意义,不能单独使用,必须粘着在能独立使用的词的后面。

和助词不同的是:助动词有词形变化。

です是表示断定的助动词,相当于汉语的“是”。

2、断定句的肯定式•体言甲は体言乙です。•D、注意日语的语序,与多数语言(如汉语和英语)的主谓宾不同,日语语序是主宾谓。

谓语部分最为重要。

2、断定句的肯定式•体言甲は体言乙です。•举例:私は先生です。

あなたは学生です。

かれは会社員です。

私は中国人です。

3、断定句的否定式•体言甲は体言乙ではありません。•E、断定助动词です的否定形式ではありませんです的连用形で后面接上表示加强否定的提示助词は,后面再接上补助动词あります的否定形式ありません。

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教案一.復習1.第6課の内容を確認する文法:1>助詞「を」動作の目的語を表す例:手紙を書く2>助詞「で」行為が行われる場所会社で働く3>いっしょに~ませんか:勧誘を表す提案したり誘ったりする4>~ましょう:予定の行動を促す5>疑問詞+も+否定:全面的に否定する2.標準問題集を説明する3.次の文を日本語に訳す1)你每天晚上做什么?看电视,然后看报纸。

あなたは毎晩何をしますか。

テレビを見ます。

それから、新聞を読みます。

2)你去哪里?我去老师办公室。

あなたはどこへ行きますか。

先生の事務所へ行きます。

3)小王在哪里?在图书馆。

在图书馆干什么?在学习英语。

小王明年要去英国。

王さんはどこですか。

図書館です。

図書館で何をしますか。

英語を勉強します。

王さんは来年イギリスへ行きます。

4)A:一起去喝咖啡吧。

B:好的,喝吧。

A:在哪里喝?B:在学校的食堂喝吧。

いっしょにコーヒーを飲みませんか。

ええ、のみましょう。

どこで飲みますか。

学校の食堂で飲みましょう。

二.新しい単語1)切る:~を切る手紙を切る2)送る;お金を送る3)貸す:誰に何を貸す誰から何を借りる4)教える:AはBに~を教える。

例:先生は学生に日本語を教えます。

5)習う:AはBに~を習う。

例:王さんは先生に日本語を習います。

6)かける:わたしは母に電話をかけます。

7)家族の呼び方:自分他人ちち/おとうさんおとうさんはは/おかあさんおかあさん8)もう:後ろはよく過去形といっしょに使う9)まだ:後ろはよく打ち消しといっしょに使う。

10)これから:これから日本語を勉強します。

11)~、すてきですね:ほめ言葉12)ごめんください:进入别人家或房间时使用。

13)いらっしゃい:表示欢迎。

14)どうぞお上がりください。

日本人の家は外より高いから、上がるを使う。

中国人の家には使えない。

15)~はいかがですか。

征求意见、建议时使用。

16)いただきます:吃饭前说。

17)おみやげ:生日时的礼物不能用おみやげ,只有土特产可以用。

三.文法言語行動目標日本語で何というかわからない言葉を尋ねることができる。

物の授受についての事実を伝えることができる。

項目1.~で~ます手段を表す2.~は言語で~です。

3.わたしは人に物をあげます4.わたしは人に/から物をもらいます5.もう~ましたーまだです。

1.わたしはワープロで手紙を書きます。

N(道具·言語)でV助詞「で」は手段·方法を示す。

第5課では交通手段の意味用法を提出したが、この課では道具や言語手段の意味を表す。

~で~を~ます例1わたしはご飯を食べます。

はしです。

わたしははしでご飯を食べます。

チェンジします日本人日本人ははしでご飯を食べます。

1)中国人2)韓国人3)マレーシア人チェンジします1)アメリカ人フォーク2)イギリス人フォークとナイフ3)インド人手練習1)ボールペン手紙書く2)コンピューター宿題する3)鉛筆レポート書く4)はさみ紙切る5)ナイフパン切る格助词「で」表示用某种工具、方法、材料做某事时,要在表示工具等的词后面加格助词「で」。

質問1)~さんはワープロで手紙を書きますか。

ボールペンで書きますか。

2)~さんははしでご飯を食べますか。

フォークで食べますか。

展開1何で~を~ますか例:先生はスミスさんに:はしでごはんをたべますか。

スミス:いいえ、はしでたべません。

先生:じゃ、何で食べますか。

スミス:フォークとスプーンで食べます。

練習1)何紙を切る2)何手紙を書く3)何宿題をする4)何パンを食べる質問1)何で手紙を書きますか。

2)何でご飯を食べますか。

3)何で宿題をしますか。

展開2~語で~を書きます。

導入:田中さんはクリスマスカードを書きます。

メリークリスマス→田中さんは日本語でクリスマスカードを書きます。

チェンジしますわたし中国語わたしは手紙を書きます。

中国語で書きます。

→わたしは中国語で手紙を書きます。

1)韓国語レポート2)タイ語手紙3)マレーシア語宿題4)英語レポート2.Goodbyeは日本語で「さようなら」です。

語/文は<~語>で~です。

この文型は、ある語や文の意味を他の言語でどう言い表すかを簡単に示す際に用いられる。

質問は「~語で何ですか」となる。

~は~語で~です。

おはようございます。

これは日本語です。

英語でgoodmoring 「おはようございます」は英語でgoodmoringです。

チェンジします1)こんにちは英語2)こんばんは英語3)ありがとう中国語4)すみません中国語展開~は日本語で何ですかこれは日本語でホッチキスです。

これは日本語で何ですか。

→セロテープです。

これは日本語で何ですか。

→シャープペンシルです。

質問:日本語で何と言うか聞くA:これは日本語で何ですか。

B:はさみです。

A:はさみですか。

B:はい、そうです。

物を見せて質問をする1)ナイフ2)はさみ3)ピン4)消しゴム3.わたしは王さんに花をあげます。

N(人)にあげます「あげます」「貸します」「教えます」などの行為が向けられる相手は助詞「に」で示される。

「送ります」「電話をかけます」のような場合、相手は人だけでなく場所名詞をとることもできる。

その場合「場所へ」も可能だが、このテキストでは「場所に」で扱う。

あなた(二人称)、あの人(三人称)がわたし(一人称)に与える場合は「くれます」を用いるが、第24課で勉強する。

~にあげます/貸します/教えます助词「に」表示动作、作用指向的对象。

例1T:わたしは~さんにチョコレートをあげます。

どうぞ。

S:ありがとうございます。

T:わたしは~さんにチョコレートをあげました。

例2昨日手紙を書きました。

「お母さん、お元気ですか。

」➱わたしは母に手紙を書きました。

1)佐藤さん電話をかける2)スミスさんノートをあげる3)ミラーさん本を貸す4)山田さん手紙を書く5)学生りんごをあげる練習:1)~さんは~さんに~をあげます给予者接受者注意:用「あげる」时,接受者不可以是第一人称,但给予者以第一、二、三人称均可,接受者多为第二、三人称。

練習:「~は~に~をあげます」で文を作らせる展開だれにあげますか例T:12月25日はクリスマスです。

わたしは家族にプレゼントをあげます。

~さんはプレゼントをあげますか。

S:はい、あげます。

T:お母さんにあげますか。

お父さんにあげますか。

お姉さんにあげますか。

だれにあげますか。

S:友達にあげます。

練習1)ノートをあげるテレサちゃん2)手紙を書く友達3)電話をかける家族4)プレゼントをあげる彼女質問:1>だれに手紙を書きますか。

2>クリスマスにだれにプレゼントをあげますか。

何をあげますか。

3>だれに電話をかけますか。

4>だれに何をあげますか。

4.わたしはカリナさんにチョコレートをもらいました。

N(人)に(から)もらいます「もらいます」「借ります」「習います」などの動詞は、動作を受ける人の側から表現するものである。

受け手の立場で、これらの動詞を使って話すとき、相手は助詞「に」または「から」で示される。

ただし相手が人ではなく、会社や学校などの組織である場合は「に」ではなく「から」を用いる。

~にもらいました。

AはBに/から~をもらいました。

接受者给予者物品例:3月10日はわたしの誕生日です。

わたしはプレゼントをもらいました。

友達に花をもらいました。

父に時計をもらいました。

わたしは父に時計をもらいました。

T:すみません。

これは~さんのボールペンです。

わたしは~さんにボールペンを借りました。

チェンジします。

1)ワットさん本を借りる2)スミスさんチョコレートをもらう3)父シャツをもらう4)友達カードをもらう「あげます」と「もらいます」の区別例わたしは王さんにチョコレートをあげました。

わたしは先生にチョコレートをもらいました。

練習1>「もらいます」を使って文を作る1>言葉を与えて適当な文を作らせる1)母母にシャツをもらいました。

母にお金をもらいました。

2)家族3)友達4)先生展開だれにもらいましたかT:去年のクリスマスにプレゼントをもらいましたか。

S:はい、もらいました。

T:お父さんにもらいましたか。

お母さんにもらいましたか。

だれにもらいましたか。

S:母にもらいました。

チェンジします1)プレゼントもらう2)手紙もらう3)お金借りる4)英語習う質問1)お母さんの誕生日に何をあげましたか。

2)誕生日に何をもらいましたか。

だれにもらいましたか。

身に付けている物について話すA:その時計、すてきですね。

B:ありがとうございます。

誕生日に父にもらいました。

自分で買った場合は、「先週~で買いました」などと答える。

※「に」も「から」も用いることができる。

2.もう新幹線の切符を買いました。

もうVました「もう」はすでに行為や物事が完了しているという意味で、動詞と組み合わせて用いる。

「もうVましたか」という質問に対する肯定の答えは、「はい、もうVました」、否定の答えは「いいえ、まだです」の形で扱う。

もう~ました/まだですミラーさんはもう昼ごはんを食べました。

わたしはまだです。

これから食べます。

チェンジします1)荷物を送ります×2)切符を買います○3)手紙を書きます×4)第8課を勉強します○6)デパートへ行きます。

×7)映画を見ます○8)家族に電話をかけます×答えは「いいえ、まだです」「これから/あした」などの時の言葉を付け加える。

※この文型を用いた質問の答えを「Vませんでした」とする誤りが多い。

「Vませんでした」は単に過去に何かが行われたなかったことを意味するもので、「もう~ましたか」の答えにはならない。

答えとなる「まだ~ていません」の代わりにこの課では「まだです」で答える。

四.テキストの内容日本人の家を訪問するマナー簡単な挨拶例:ごめんください。

いらっしゃい、どうぞお上がりください。

失礼します。

お邪魔します。

いただきます。

ごちそうさまでした。

これはほんの気持ちです。

どうぞどうもありがとうございます。

五.練習1.練習Bをして文法をマスターする2.会話をする文型を使って会話を行う六.まとめ単語と文型七.宿題1.標準問題集2.文を訳す。

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