人教版生物必修三2.4《免疫调节》教学教案

免疫调节教案教学课题：免疫调节高考考点：考点1：人体免疫系统在维持稳态中的作用（II）考点2：艾滋病的流行和预防（I）教学内容：1、免疫和免疫系统2、特异性免疫3、免疫异常和免疫学应用教学重点：特异性免疫教学难点：特异性免疫教学性质：一轮复习教案教学课时：6课时教学过程：一、知识点目录：1、免疫和免疫系统（1）免疫的概念（2）免疫的类型（3）免疫系统：①物质基础（内容）②功能2、特异性免疫（1）物质基础：免疫系统（2）类别：体液免疫和细胞免疫（3）过程3、免疫异常和免疫学应用（1）免疫失调引起的疾病：▲免疫反应的两重性：正常免疫反应和异常免疫反应（2）免疫学应用二、知识点讲解：知识点1：免疫和免疫系统1、免疫的概念：是机体的一种特殊的保护性生理功能。

通过免疫，机体能够识别“自己”，排出“非己”，以维持内环境的稳态。

2、免疫的类型：非特异性免疫和特异性免疫第二道防线：包括体液中的杀菌物质和吞噬细胞第三道防线：包括主要是淋巴细胞，抗体，淋巴因子等（特异性免疫）3、免疫系统：（免疫是免疫系统的功能，免疫系统是免疫的物质基础）（1）免疫系统的组成：免疫器官，免疫细胞，免疫活性物质①免疫器官：胸腺、骨髓、脾脏、淋巴结和扁桃体等：其中的造血干细胞，在胸腺内可发育成T细胞，在骨髓中可发育成B细胞。

：能产生胸腺素（是一种多肽），能诱导造血干细胞转变为T细胞，可增强细胞免疫功能，对体液免疫功能甚微；能调节T细胞发育、分化和成熟，同时还进入血液影响免疫器官和神经内分泌系统的功能。

②免疫细胞：-抗体结合体，但其认识作用不具有特异性；能够参与非特异性免疫和特异性免疫。

（具有非特异性识别功能）T细胞：来源于造血干细胞（在胸腺中发育成熟）；能识别、传递抗原，分化成效应T细胞核记忆细胞；能参与细胞免疫和体液免疫。

B细胞：来源于造血干细胞（在骨髓中发育成熟）；能识别抗原，分化成浆细胞和记忆细胞；能参与体液免疫。

效应T细胞（专一性）：来源于T细胞和记忆细胞；能与靶细胞结合发挥免疫效应并分泌淋巴因子；能参与细胞免疫（对体液免疫也起一定的作用）。

浆细胞（专一性）：来源于B细胞或记忆细胞；能分泌抗体（是唯一不能识别抗原的淋巴细胞）；能参与体液免疫。

记忆细胞（专一性）：来源于T细胞、B细胞或记忆细胞；能识别抗原，分化成相应的效应细胞；能参与体液免疫或细胞免疫。

▲效应T细胞只能将靶细胞裂解死亡，释放出抗原，但不能将抗原消灭。

例1、以下能识别抗原的一组细胞是（A）①吞噬细胞②T细胞③B细胞④记忆细胞⑤浆细胞A．①②③④B．②③④⑤C．②③④ D．①⑤③免疫活性物质：抗体、淋巴因子、溶菌酶（位于体液和外分泌液中）a、抗体：（a）、概念：由浆细胞产生的能与特定抗原发生特异性免疫反应的免疫球蛋白。

注意：来源：浆细胞作用：与抗原特异性结合（形成沉淀）本质：球蛋白特性：专一性（b）、分布：主要分布于血清中，也分布于组织液和外分泌液中注意：过敏反应中的抗体与正常体液免疫中的抗体的比较：（c）、功能：抗体的功能主要是与抗原（包括某些蛋白质和抗原性细胞等）特异性结合，使抗原失活或不能扩散。

（但抗体也具有抗原性和可能对机体造成病理性损害的作用）注意：抗原：（比较抗原、病原体、异物）I、抗原的概念：凡是能刺激机体的免疫系统产生抗体或效应细胞，并能够与相应的抗体或效应细胞发生特异性结合反应的物质。

（抗原性能：免疫原性和反应原性）10000的活性物质T细胞发生特异性结合。

★：抗原特异性取决于抗原决定簇（抗原物质表面特定的化学基团如糖蛋白、病毒外壳），某些非生物无抗原决定簇，所以不能成其为抗原。

（抗原与抗体两个词同时存在）b、淋巴因子：由效应T细胞产生的可溶性免疫活性物质如白细胞介素-2、干扰素等，其化学本质是蛋白质或多肽，在非特异性免疫和特异性免疫（包括体液免疫和细胞免疫）都起一定的作用，能整体提高免疫系统的功能，能促进T、B细胞的增殖和分化等；临床上常作为抗病毒的药物，本身没有杀灭病毒的作用，是通过提高免疫系统的功能来抗病毒。

c、溶菌酶：是一种专门作用于细菌细胞壁的水解酶，能溶解细菌细胞壁中的粘多糖，具有杀菌、消炎作用等。

例6、研究发现两种现象：①动物体内的B细胞受到抗原刺激后，在物质甲的作用下，可增殖、分化为效应B细胞；②给动物注射从某种细菌获得的物质乙后，此动物对这种细菌具有了免疫能力。

则这两种物质中（C ）A．甲是抗体，乙是抗原B．甲是抗体，乙是淋巴因子C．甲是淋巴因子，乙是抗原D．甲是淋巴因子，乙是抗体（2）免疫系统的功能：免疫①防卫功能②监控和清除功能（必修3P38）知识点2：特异性免疫1、物质基础：免疫系统类别：体液免疫和细胞免疫2、特异性免疫的过程：（1）体液免疫：（感应、反应和效应阶段）（必修3P37→图2-15）少数直接刺激产生抗体+抗原迅速增殖分化记忆细胞再次入侵▲：抗原与抗体特异性结合，形成沉淀，最后经吞噬细胞吞噬消化。

例7、下图表示人体通过体液免疫消灭破伤风杆菌外毒素的过程，下列相关叙述错误的是（B ）A．细胞2、细胞3均起源于造血干细胞B．仅细胞4中含有合成物质a的基因C．②、③过程与细胞膜上蛋白质有关D．细胞5属于保留分裂能力的细胞（2）细胞免疫：（感应、反应和效应阶段）（必修3P37→图2-16）淋巴因子（也可参与体液免疫）产生与靶细胞密切接触，刺激（认识）呈递（识别）增殖分化效应T细胞激活体内溶酶体酶抗原吞噬细胞T细胞快速增殖活性，使靶细胞裂记忆细胞解而死亡快速增殖分化再次入侵记忆细胞▲1：记忆细胞：可由B细胞、T细胞、记忆细胞增殖分化而来，其寿命有长有短，总体上比相应的抗体寿命长，具有记忆、识别、快速增殖分化的特性。

▲2：二次免疫：当同一种抗原再次侵入机体时，引起机体中的记忆细胞快速增殖分化，产生更强的免疫反应。

特点：反应更快、更强，持续时间更长。

例8、先后将抗原A、B注射到小鼠体内得到的抗体含量曲线如下图所示，该曲线表明(C ) A．小鼠对抗原A较敏感B．抗原A的破坏性更大C．二次反应比初次更强烈、更迅速D．小鼠对抗原B反应较慢(3)体液免疫和细胞免疫的关系：二者各有其独特的作用，但又相互配合。

①对于外毒素（主要是一些大分子物质：如蛋白质），体液免疫发挥作用。

②对于胞内寄生物，体液免疫先起作用阻止寄生物扩散，当寄生物进入细胞后，由细胞免疫将抗原释放，由体液免疫中抗体与之结合而沉淀。

③若细胞免疫不存在时，体液免疫也将大部分丧失。

知识点3：免疫异常和免疫学应用1、免疫异常引起的疾病：（1）过敏反应：（免疫功能过高，识别范围扩大，属于体液免疫反应）①概念：（必修3P38）已产生免疫的机体，在再次接受相同的抗原（过敏原）时所发生的组织损伤或功能紊乱。

▲：过敏原：引起过敏反应的抗原性物质叫做过敏原。

如花粉、室内尘土、鱼、虾、牛奶、蛋类、青霉素、磺胺、奎宁、宠物的皮屑、羽毛、棉絮等。

（必修3P38）★：过敏原和抗原：a、过敏原具有免疫原性和个体差异，不具有反应原性；抗原具有免疫原性和反应原性，且不具有个体差异。

b、抗原一般是大分子物质，过敏原不一定是大分子物质；抗原一次就反应，过敏原二次后才会反应。

②特点：a、发作迅速，反应强烈，消退较快b、一般不会破坏组织细胞，也不会引起组织的严重损伤c、有明显的遗传倾向和个体差异③机理：刺激毛细血管扩张、血管通透性增强、平滑肌收缩、腺体分泌（过敏性休克）（过敏性鼻炎、（食物过敏性胃炎）（荨麻疹、湿疹、支气管哮喘）血管性水肿）例10、下列关于过敏反应的叙述，正确的是（A）A．反应特点是发作迅速、反应强烈、消退较快B．过敏反应一般会严重损伤组织C．T细胞是过敏反应的主要免疫细胞D．过敏反应只发生在皮肤及呼吸道例11、有的人吃了某种海鲜会腹痛、腹泻、呕吐，有的人吸入某种花粉便打喷嚏、鼻塞等，这些都是过敏反应症状。

下列有关过敏反应的叙述，正确的是（C ）A．过敏反应没有淋巴细胞参与B．过敏反应疾病是免疫系统功能的正常反应C．过敏反应中产生抗体的细胞来源于骨髓中的造血干细胞D．机体首次接触过敏原即产生适应性免疫应答以保护自身（2）自身免疫病：（免疫功能过高，自我稳定功能异常；必修3P38）①概念：由于免疫系统异常敏感，反应过度，“敌我不分”地将自身物质当作外来物质进行攻击而引起，对自身组织和器官造成损伤。

②机理：抗原结构与正常细胞物质表面结构相似，抗体消灭抗原时，也消灭正常细胞。

③举例：类风湿关节炎，风湿性心脏病，系统性红斑狼疮（3）免疫缺陷病：（免疫功能过低，防疫、免疫监视功能异常）①概念：由于机体免疫功能不足或缺乏而引起的疾病，可分为先天性免疫缺陷病和获得性免疫缺陷病。

②机理：免疫功能先天不足或遭病毒等攻击破坏③举例：先天性胸腺发育不良（属于先天性免疫缺陷病）艾滋病（属于获得性免疫缺陷病）（必修3P36→资料分析；必修3P41→科学、技术、社会）例12、艾滋病是HIV感染所引起的人类免疫缺陷疾病，有关艾滋病的叙述，正确的是(C ) A．HIV主要通过感染人体B淋巴细胞，从而影响体液免疫B．艾滋病人群患恶性肿瘤的比率与健康人相比没有差异C．HIV在繁殖过程中，利用其RNA和宿主的翻译系统合成病毒自身的蛋白质D．HIV主要感染人体B淋巴细胞，导致机体对其它病原微生物入侵的抵抗力下降2、免疫学应用：（1）免疫预防：指通过预防接种，把疫苗（或免疫血清）接种到人体内，使人产生对传染病的抵抗能力，达到预防疾病的目的。

注意：①计划免疫（预防接种）：a、主动免疫：接种疫苗（包括杀死或减毒的细胞或物质）b、被动免疫：注射免疫血清（内含特定抗体）或淋巴细胞或免疫活性物质。

②疫苗（基因疫苗）：指已灭活的抗原或抗原的一部分，具有免疫原性但一般不具有反应原性。

③通过预防接种（计划免疫），人们能够积极地预防多种传染病，但不能预防所有传染病。

（2）免疫治疗：（药物治疗）对病体输入抗体、胸腺素、淋巴因子或免疫细胞等，调整人的免疫力，使机体抵抗疾病的能力增强，达到治疗疾病的目的。

（3）检测体内抗原：（必修3P39→第二段）（4）器官移植：（必修3P39→第三段和P40→第一段）例（2013全国卷理综卷大纲版第3题）关于HIV的叙述，正确的是（D）A.HIV在活细胞外能大量增殖Ks5uB.HIV仅含有核糖体这一种细胞器C.HIV主要攻击B细胞，使人体无法产生抗体D.艾滋病患者的血液中可以检出HIV这种病毒。