1.拐弯处的回头
拐弯处的回头阅读及答案
拐弯处的回头阅读及答案拐弯处的回头阅读及答案一天，弟弟郊游时脚尖被尖利的石头割破，到医院包扎后，几个同学送他回家。
在家附近的巷口，弟弟碰见了爸爸。
于是他一边跷着扎了绷带的脚给爸爸看，一边哭丧着脸诉苦，满以为会收获一点同情和怜爱。
不料爸爸并没有安慰他，只是简单交代他几句，便自己走了。
弟弟很伤心，很委屈，也很生气。
他觉得爸爸“一点也不关心”他。
在他大发牢骚时，有个同学笑着劝告道：“别生气，大部分爸爸都这样。
其实他很爱你，只是不善于表达罢了。
不信你看，等你爸爸走到前面拐弯的地方，他一定会回头看你。
”弟弟半信半疑，其他同学也很感兴趣。
于是他们不约而同停了脚步，站在那儿注视着爸爸远去的身影。
爸爸依然笃定地一步一步向前走去，好像没有什么东西让他回头……可当他走到拐弯处，就在侧身左拐的刹那，好像不经意似的悄悄回过头来，很快就瞟了弟弟他们一眼，然后才消失在拐弯后面。
虽然这一切都只发生在一瞬间，但那动作却打动了在场的所有人，弟弟的眼睛里还闪着泪光。
当弟弟把这件事告诉我时，我也有了一种想流泪的感觉。
很久以前，我都在寻找一个代表父爱的动作，现在终于找到了，那就是——拐弯处的回头。
1、本文记叙的`主人公应该是（）。
1分A、弟弟B、同学C、爸爸D、“我”2、在文中找出近义词。
2分坚定（）不谋而合（）3、找出能够表现弟弟心情变化的语句填在下列横线上。
4分①弟弟受伤后碰到爸爸时：②爸爸自己走了以后：③同学对他说完话以后：④爸爸在拐弯处回头时：4、第四自然段中“……好像不经意的回过头来，很快就瞟了弟弟他们一眼……”这只是极微小的动作，为什么“那动作却打动了在场的所有人”? 2分5、本文写父爱，处理抓住了爸爸动作外还写了爸爸的。
1分6、文中最后一句话中的破折号起的作用。
1分参考答案：1·C2·笃定，不约而同3· ①弟弟受伤后碰到爸爸时：满以为会收获一点同情与怜爱。
②爸爸自己走了以后：很伤心，很委屈，也很生气。
拐弯处的回头的阅读答案
拐弯处的回头的阅读答案听说你的阅读能力有点差，快点来学一学拐弯处的回头的解题方法。
下面是小编精心为你整理拐弯处的回头的阅读答案，希望你喜欢。
拐弯处的回头的阅读答案篇一原文一天，弟弟郊游时脚尖被尖利的石头割破，到医院包扎后，几个同学送他回家。
在家附近的巷口，弟弟碰见了爸爸。
于是他一边跷着扎了绷带的脚给爸爸看，一边哭丧着脸诉苦，满以为会收获一点同情和怜爱。
不料爸爸并没有安慰他，只是简单交代他几句，便自己走了。
弟弟很伤心，很委屈，也很生气。
他觉得爸爸“一点也不关心”他。
在他大发牢骚时，有个同学笑着劝告道：“别生气，大部分爸爸都这样，其实他很爱你，只是不善于表达罢了。
不信你看，等你爸爸走到前面拐弯处的地方，他一定会回头看你。
”弟弟半信半疑，其他同学也很感兴趣。
于是他们不约而同停了脚步，站在那儿注视着爸爸远去的身影。
爸爸依然笃定地一步一步向前走去，好像没有什么东西让他回头……可是当他走到拐弯处，就在侧身左转的刹那，好像不经意似的悄悄回过头来，很快地瞟了弟弟他们一眼，然后消失在拐弯后面。
虽然这一切都只发生在一瞬间，但那动作却打动了在场所有的人，弟弟的眼睛里还闪着泪花。
当弟弟把这件事告诉我时，我也有了一种想流泪的感觉。
很久以来。
我都在寻找一个代表父爱的动作，现在终于找到了，那就是——拐弯处的回头。
拐弯处的回头的阅读答案篇二问题及答案：1、阅读过这篇文章后说说为什么弟弟觉得爸爸不关心他?答:通过这篇文章我们可以知道弟弟脚被刮伤得很严重，在回家路上遇到外出的爸爸,希望得到爸爸担心的慰问和怜爱的安慰，但是爸爸只是简单交待几句后就头也不回匆匆走了，爸爸的态度与弟弟所期望的有巨大的落差，让弟弟又失望又难过觉得爸爸不爱他了。
所以弟弟很难过很委屈觉爸爸不关心他了。
2、弟弟不开心后同学们是怎么安慰他的?答:他们平复弟弟的情绪劝弟弟不要委屈难过，他们告诉弟弟爸爸虽然没有过多的语言上的关切，但是心里还是会很同情很着急的，他们告诉弟弟爸爸虽然走的时候不回头看看，但是转弯的时候还是会不放心,会回头看看弟弟。
拐弯处的回头阅读答案(父爱在拐弯处)
拐弯处的回头阅读答案（父爱在拐弯处）(2)拐弯处的回头阅读答案（父爱在拐弯处）(2)「篇一」有位年轻人乘火车去某地。
火车行驶在一片荒无人烟的山野之中，人们一个个百无赖地望着窗外。
前面有一个拐弯处，火车减速，一座简陋的平房缓缓地进入他的视野。
也就在这时，几乎所有乘客都睁大眼睛“欣赏”起寂寞旅途中这道特别的风景。
有的乘客开始窃窃议论起这座房子，有几个学生模样的人还说这房子简直就是“新大陆”。
年轻人的心为之一动，智慧的火花立即在脑海中燃烧起来。
返回时，他特意在火车经过的那个小镇下了车，不辞劳苦地找到了那座“新大陆”一样的房子。
哇人告诉他，每天，火车都要从门前“隆隆”驶过，噪音实在使他受不了，房主很想以低价卖掉房屋，但多年来一直没有人问津。
不久，年轻人用3万美元买下了那座平房。
他告诉亲友，这座房子正好处在拐弯处，火车经过这里时都会减速，疲惫的乘客一看到这座房子精神就会为之一振，用来做广告是再好不过的了。
很快，他开始和一些大公司联系，推荐房屋正面是一面极好的“广告墙”。
后来，一家公司看中了这个广告媒体，在3年租期内，支付给年轻人18万美元租金这是一个绝对真实的故事。
在这个世界上，发现就是成功之门。
(1) 说说下面句子中引号的用法。
A. 表示强调B. 表示特殊含义C. 表示直接引用① 也就在这时，几乎所有乘客都睁大眼睛“欣赏”起寂寞旅途中这道特别的风景。
② 很快，他开始和一些大公司联系，推荐房屋正面是一面极好的“广告墙”。
(2) “在这个世界上，发现就是成功之门。
”你是怎样理解这句话的？参考答案：（1）①B ②A(2)这句话告诉我们：只有善于观察，善于发现，敢于打破常规的人，才更容易取得成功。
拐弯处的回头阅读答案（父爱在拐弯处）(2)「篇二」①我国杰出的语言文字学家、“汉语拼音之父”周有光，今年105岁了，除了耳朵需要戴助听器外，思维敏捷，笔耕不止，每月都有文章发表在国内外的报刊上。
央视采访他的长寿秘诀时，周老说：“凡事要想得开，要有一个好心态。
《拐弯处的回头》优秀教学设计一等奖
《拐弯处的回头》优秀教学设计一等奖《《拐弯处的回头》优秀教学设计一等奖》这是优秀的教学设计一等奖文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、《拐弯处的回头》优秀教学设计一等奖教学时间：教学目标：1.引导学生联系生活经历懂课文，理解父亲表示爱的方式，感受文中、生活中的亲情。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3．主动认识9个生字，会写13个生字。
教学难、重点：1. 联系生活经历理解课文，读懂文中同学所说的`话，感受理解文中、生活中的父亲表达爱的方式。
2. 学会书写13个生字。
3. 积累并在口语、习作中运用“半信半疑”“不约而同”等词语。
教学准备：光盘教学时间：2课时第一课时教学流程：一、直接导入新课，板书文题。
二、初读课文，感知内容。
1. 学生自由读课文，读准字音，读通句子，交流认识的生字和多音字。
2. 同桌互读课文，纠正读音、语气、停顿等方面存在的问题。
三、联系生活实际，读懂课文。
1学生默读课文，标记出文中关键的词句。
2.联系上下文利用语境理解、联系生活经历利用情境理解。
3.联系上下文，理解关键的句子。
4.延伸课文，适当拓展。
5.梳理情感，整合全文。
四、再读课文，进一步理解课文内容。
板书设计：弟弟：受伤生气伤心委屈爸爸：简单说几局拐弯儿处回头就走了瞟第二课时日期：教学流程：一、积累内化：1、自选词语学生独立完成。
2、在课文中找出表示“看”和时间很短的词。
二、迁移练习：1、认读生字。
2、指导书写。
三、实践活动：把这篇课文读给爸爸听。
2、《拐弯处的回头》优秀教学设计一等奖教学目标：1、初步认识本课生字，理解词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、引导学生读懂课文，理解文中父亲表示爱的方式。
教学重点：引导学生读懂课文，理解文中父亲表示爱的方式。
教学难点：让学生学会从生活中，从细微处发现爱。
教学准备：课件教学过程：一、谈话导入二、初读课文，整体感知1、自由读课文，注意读准字音，读通句子，把有生字的句子多读几遍。
《拐弯处的回头》阅读与答案
《拐弯处的回头》浏览答案一天,弟弟在郊游时脚尖被尖锐的石头割破,到病院包扎后,几个同窗送他回家.在家邻近的巷口,弟弟碰见了爸爸.于是他一边跷着扎了绷带的脚给爸爸看,一边哭丧着脸抱怨,满认为会收成一点同情与垂怜,不料爸爸并没有安慰他,只是简略交卸他几句,便本身走了.弟弟很悲伤,很委屈,也很朝气.他认为爸爸"一点也不关怀"他.在他大发怨言时,有个同窗笑着劝道："别朝气了,大部分老爸都如许.其实他很爱你,只是不擅长表达罢了.不信你看,等你爸爸走到前面拐弯的地方,他必定会回头看你."弟弟半信半疑,其他同窗也很感兴致.于是他们不谋而合停了脚步,站在那儿注目着爸爸远去的背影.爸爸依旧笃定地一步一步向前走去,似乎没有什么器械会让他回头……可是当他走到拐弯处,就在他侧身左拐的刹那,似乎不经意似的静静回过火来,很快地瞟了弟弟他们一眼,然后才消掉在拐弯后面.固然这一切都只产生在一刹时,但那动作却打动了在场的所有人,弟弟的眼睛里还闪着泪光.当弟弟把这件事告知我时,我也有一种想要流泪的感到.良久以来我都在查找一个能代表父爱的动作,如今终于找到了,那就是--拐弯处的回头.浏览题：1.本文记叙的主人公应当是：( )2.能标明弟弟伤得不轻的文字有两处,即：3.在文中,"我"对爸爸的情感是经由过程弟弟的心境变更而逐渐升华的.试找出表示弟弟心境变更的语句填鄙人面的横线上.①弟弟碰见爸爸时②爸爸本身走了后③爸爸在拐弯处回头时4.本文写父爱抓住爸爸回头的动作,逼真动人.浏览该段文字并答复：①这一动作产生的时光：②这一动作产生的地点：③最能表示爸爸此时神志的词是：④最能表示爸爸对弟弟关怀的动词是：⑤这一动作表现了爸爸的性情是：⑥爸爸回头时的心理会是如何的呢?请揣摩一下写鄙人面.5.能代表父爱的动作有许多,请从你身边找出一.二例写鄙人面.参考答案：2.①几个同窗送他②扎了绷带3.①哭丧……与垂怜②弟弟很悲伤……朝气③弟弟的……泪光#p#分页标题#e#4.①父亲侧身左拐的刹那②巷口拐弯处③静静④瞟⑤慈爱而含蓄⑥总不会有什么问题吧?。
《拐弯处的回头》及阅读答案
拐弯处的回头一天，弟弟在郊游时脚尖被尖利的石头割破了，到医院包扎后，几个同学送他回家。
在家附近的巷口，弟弟碰见了爸爸。
于是他一边翘着扎了绷带的脚给爸爸看，一边哭丧着脸诉苦，满以为会收获一点同情和怜爱，不料爸爸并没有安慰他，只是简单交代他几句，便自己走了。
弟弟很伤心，很委屈，也很生气。
他觉得老爸一点也不关心他，在他大发牢骚时，有个同学笑着劝道：“别生气，大部分爸爸都是这样。
其实他很爱你，只是不善于表达罢了，不信你看，等你爸爸走到前面的拐弯的地方，他一定会回头看你。
”弟弟半信半疑，其他的同学也很感兴趣，于是他们不约而同地停下了脚步，站在那儿注视着爸爸的背影。
爸依然笃定地一步一步向前走去，好象没有什么东西会让他回头。
可是当他走到拐弯处，就在他侧身左拐的刹那，好象不经意似的悄悄回过头，很快地瞟了弟弟他们一眼，然后才消失在拐弯后面。
虽然这一切都发生在一瞬间，但那动作却打动了在场的所有的人，弟弟的眼睛里闪着泪光。
当弟弟把这件事告诉我的时，我也有一种想要流泪的感觉。
很久以来我都在寻找一个能代表父爱的动作，现在终于找到了，那就是——拐弯处的回头。
作业设计（一）：1、给短文加上标题。
（1分）2、在原文中找出下面的近义词。
（2分）锋利（）痛苦（）不谋而合（）坚定（）3、这篇短文主要写了（）（2分）4、请读短文，按要求回答问题。
⑴找出弟弟情绪变化的语句，填在下面的括号里。
（1.5分）当弟弟碰见爸爸时，弟弟（）当爸爸走了后，弟弟（）当爸爸在拐弯处回头时，弟弟（）⑵从弟弟的情绪变化中你体会到了什么？（2分）5、本文写父爱，抓住了爸爸回头的动作和神态来写，真切感人，你能用横线画出这句来吗？认真读读这句，从这动作和神态中体现了爸爸的性格是：6、爸爸回头时的心理是怎样的呢？请揣摩一下，写在下面的横线上。
（2分）7、读了这篇短文，你有什么感受？作业设计（二）：1.概括短文的主要内容2.用横线画出弟弟情绪变化的词语3.从弟弟的情绪变化中你体会到了什么？4.爸爸回头时会想些什么？5.本文写父爱，抓住了爸爸回头的动作和神态来写，真切感人，请用横线画出这句话，并从中可以看出爸爸是一个什么样的人？6.读了这篇短文，你有什么感受？作业设计（一）附答案：1、给短文加上标题：《拐弯处的回头》2、在原文中找出下面的近义词。
小学语文三年级(上)第1课 拐弯处的回头
爸爸依然一步一步向前走去，好 像没有什么东西会让他回头……可是， 当爸爸走到拐弯处的刹那间，却不经 意似的回过头来，很快地瞟了弟弟他 们一眼，然后才消失在拐弯儿处。 爸爸依然一步一步向前走去，没 有什么东西会让他回头。可是，当爸 爸走到拐弯处的刹那间，却不经意似 的回过头来，很快地看了弟弟他们一 眼，然后才消失在拐弯儿处。
默读课 文，想想 爸爸回头 的前后你 都有哪些 感受？是 怎样变化 的？
场景一： 受伤的弟弟在回家的途 中遇见了亲爱的爸爸，此时 弟弟……
场景二： 看到受伤的弟弟，爸 爸只是简单地说了几句， 竟走了，此时弟弟……
场景三：
终于，在拐弯处， 弟弟看到了爸爸的回 头，此
《拐弯处的回头》及阅读答案
拐弯处的回头一天，弟弟在郊游时脚尖被尖利的石头割破了，到医院包扎后，几个同学送他回家。
在家附近的巷口，弟弟碰见了爸爸。
于是他一边翘着扎了绷带的脚给爸爸看，一边哭丧着脸诉苦，满以为会收获一点同情和怜爱，不料爸爸并没有安慰他，只是简单交代他几句，便自己走了。
弟弟很伤心，很委屈，也很生气。
他觉得老爸一点也不关心他，在他大发牢骚时，有个同学笑着劝道：“别生气，大部分爸爸都是这样。
其实他很爱你，只是不善于表达罢了，不信你看，等你爸爸走到前面的拐弯的地方，他一定会回头看你。
”弟弟半信半疑，其他的同学也很感兴趣，于是他们不约而同地停下了脚步，站在那儿注视着爸爸的背影。
爸爸依然笃定地一步一步向前走去，好象没有什么东西会让他回头。
可是当他走到拐弯处，就在他侧身左拐的刹那，好象不经意似的悄悄回过头，很快地瞟了弟弟他们一眼，然后才消失在拐弯后面。
虽然这一切都发生在一瞬间，但那动作却打动了在场的所有的人，弟弟的眼睛里闪着泪光。
当弟弟把这件事告诉我的时，我也有一种想要流泪的感觉。
很久以来我都在寻找一个能代表父爱的动作，现在终于找到了，那就是——拐弯处的回头。
1、这篇短文主要写了（父亲非常爱弟弟，但又不明显地体现出来的故事）（2分）2、本文写父爱，抓住了爸爸回头的动作和神态来写，真切感人，你能用横线画出这句来吗？认真读读这句，从这动作和神态中体现了爸爸的性格是：父爱如山，只是不善表达3、爸爸回头时的心理是怎样的呢？请揣摩一下，写在下面的横线上。
（2分）爸爸回头时想着受伤的弟弟，他想再多看一眼。
说：“这孩子伤的重不重啊！怎么会伤成这样4.本文写父爱，抓住了爸爸回头的动作和神态来写，真切感人，请用横线画出这句话，并从中可以看出爸爸是一个什么样的人可是当他走到拐弯处，就在他侧身拐弯的刹那，好像不经意似的悄悄回过头来，很快地瞟了弟弟他们一眼，然后才消失在拐弯后面。
父亲是一个感情细腻，充满爱意却又不善表达情感，坚强伟岸的男人5、读了这篇短文，你有什么感受？爸爸明显地表明了自己不善于明显体现，但也同时体现出了他非常关爱子女。
拐弯处的回头作文
拐弯处的回头作文拐弯处的回头作文在日常的学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。
相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编整理的拐弯处的回头作文，欢迎阅读与收藏。
拐弯处的回头作文1中秋节又到了。
这天，吃完月饼，我就去楼下找小伙伴们玩。
今天的月亮真圆啊，像个大月饼似的。
一株株植物苍翠欲滴，在风中舞蹈。
我躲在一个好地方，准备好好欣赏一下这难得的月色。
“抓住了，抓住了！”躲在草丛里的我，没办法，只能结束赏月，从藏身之处走了出来，去寻找下一个“猎物”。
突然，我看见前方有个目标，便启动我的“小马达”。
眼看就要追上了，却被一块石头给绊倒了，狠狠地摔在地上。
一时间，小伙伴们全都聚了过来。
有人说：“快去叫家长！”另一个人二话不说，就向我家门口跑去。
大约十分钟过后，我爸来了！我装出一副很疼的样子，使劲按压伤口，还硬生生挤出了两滴眼泪。
我想看看这个平时冷漠的父亲，究竟是否真的那般无情。
我爸慢慢地走了过来。
我本以为他会紧张地把我带回家去看医生，并对我嘘寒问暖。
可谁知，他只是瞥了一眼伤口，冷冷地说：“别装了，又没什么大事，男子汉别那么娇气！”说完就示意我们继续游戏，自己却毫不在意，闲庭漫步于月下小道。
我心想：哼！果然是个无情的老爸，一句温暖的话也不给，气死我了！其他几个小伙伴也纷纷指责他，说他是个“冷血动物”。
一个伙伴也说：“唉，你爸爸可真忍心，都摔成这样了，还漠不关心，真不知道他是怎么想的。
＂不，他一定是心疼你的，只是他不善于表达，也不愿意看到一个男子汉会如此脆弱，经不起一点伤痛！＂旁边的伙伴安慰道。
听了这话，我的心情似乎也平静了下来。
我慢慢地站起身子，望着爸爸远去的背影。
一步、两步、三步，眼看爸爸的身影就要消失在路的尽头了。
我冷笑一声：哼，做你的孩子真是委屈！可是当他走到拐角处，就在侧身左转的那一刹那，好像不经意似的停住了脚步，转身回头一瞥，很快地瞟了我一眼，然后消失在巷子尽头……那一刻，我被深深地震撼了！原来，我的父亲并不是冷漠的，他只是不善于表达罢了。
拐弯处的回头的阅读及答案
《拐弯处的回头》阅读答案一天，弟弟在郊游时脚尖被尖利的石头割破，到医院包扎后,几个同学送他回家。
在家附近的巷口,弟弟碰见了爸爸．于是他一边跷着扎了绷带的脚给爸爸看,一边哭丧着脸诉苦,满以为会收获一点同情与怜爱，不料爸爸并没有安慰他，只是简单交代他几句，便自己走了.弟弟很伤心，很委屈,也很生气.他觉得爸爸”一点也不关心"他。
在他大发牢骚时,有个同学笑着劝道:”别生气了,大部分老爸都这样.其实他很爱你,只是不善于表达罢了。
不信你看,等你爸爸走到前面拐弯的地方，他一定会回头看你。
"弟弟半信半疑，其他同学也很感兴趣。
于是他们不约而同停了脚步,站在那儿注视着爸爸远去的背影。
爸爸依然笃定地一步一步向前走去,好像没有什么东西会让他回头……可是当他走到拐弯处,就在他侧身左拐的刹那,好像不经意似的悄悄回过头来,很快地瞟了弟弟他们一眼,然后才消失在拐弯后面。
虽然这一切都只发生在一瞬间,但那动作却打动了在场的所有人,弟弟的眼睛里还闪着泪光。
当弟弟把这件事告诉我时，我也有一种想要流泪的感觉.很久以来我都在寻找一个能代表父爱的动作,现在终于找到了,那就是—-拐弯处的回头。
阅读题:1。
本文记叙的主人公应该是:（ )Ａ．弟弟 B。
同学 C。
"我” D.爸爸２．能表明弟弟伤得不轻的文字有两处,即:3。
在文中，"我”对爸爸的感情是通过弟弟的心情变化而逐渐升华的。
试找出表现弟弟心情变化的语句填在下面的横线上.①弟弟碰见爸爸时②爸爸自己走了后③爸爸在拐弯处回头时４.本文写父爱抓住爸爸回头的动作,真切感人．阅读该段文字并回答:①这一动作发生的时间:②这一动作发生的地点:③最能表现爸爸此时神态的词是:④最能表现爸爸对弟弟关心的动词是：⑤这一动作体现了爸爸的性格是:⑥爸爸回头时的心理会是怎样的呢？请揣摩一下写在下面.５。
能代表父爱的动作有很多,请从你身边找出一、二例写在下面。
参考答案：1．Ｄ２.①几个同学送他②扎了绷带3.①哭丧……与怜爱②弟弟很伤心……生气③弟弟的……泪光４。
拐弯处的回头阅读答案四年级
拐弯处的回头阅读答案四年级弟弟半信半疑，其他同学也很感兴趣。
于是他们不约而同停了脚步，站在那儿注视着爸爸远去的背影。
爸爸依然笃定地一步一步向前走去，好像没有什么东西会让他回头可是当他走到拐弯处，就在他侧身左拐的刹那，好像不经意似的悄悄回过头来，很快地瞟了弟弟他们一眼，然后才消失在拐弯后面。
虽然这一切都只发生在一瞬间，但那动作却打动了在场的所有人，弟弟的眼睛里还闪着泪光。
当弟弟把这件事告诉我时，我也有一种想要流泪的感觉。
很久以来我都在寻找一个能代表父爱的动作，现在终于找到了，那就是--拐弯处的回头。
阅读题：1.本文记叙的主人公应该是：( )A.弟弟B.同学C.我D.爸爸2.能表明弟弟伤得不轻的.文字有两处，即：3.在文中，我对爸爸的感情是通过弟弟的心情变化而逐渐升华的。
试找出表现弟弟心情变化的语句填在下面的横线上。
①弟弟碰见爸爸时②爸爸自己走了后③爸爸在拐弯处回头时4.本文写父爱抓住爸爸回头的动作，真切感人。
阅读该段文字并回答：①这一动作发生的时间：②这一动作发生的地点：③最能表现爸爸此时神态的词是：④最能表现爸爸对弟弟关心的动词是：⑤这一动作体现了爸爸的性格是：⑥爸爸回头时的心理会是怎样的呢?请揣摩一下写在下面。
5.能代表父爱的动作有很多，请从你身边找出一、二例写在下面。
参考答案：1.D2.①几个同学送他②扎了绷带3.①哭丧与怜爱②弟弟很伤心生气③弟弟的泪光4.①父亲侧身左拐的刹那②巷口拐弯处③悄悄④瞟⑤慈爱而含蓄⑥总不会有什么问题吧?5.略说明文的阅读方法一、阅读能力要点1.整体把握文章的大致内容，弄清说明对象。
2.准确抓住说明事物的具体特征。
3.分析、识别文章的说明方法，并弄清其在文中的作用。
4.具体分析语言的准确性。
正确理解词语在句中的意义和作用，准确地对词语的限制、修饰作用进行评析。
5.了解和识别各种说明顺序。
6.理解文艺性说明文的特点。
7.把握段落的中心句、关键语句。
二、常见的说明顺序1.空间顺序。
小学三年级语文《拐弯处的回头》原文、知识点及练习题
【导语】 《拐弯处的回头》主要讲述了爸爸对我们的爱是伟⼤的，是默默⽆闻的。
以下是⽆忧考整理的相关资料，希望帮助到您。
【原⽂】 ⼀天，弟弟在郊游玩耍时，被尖利的⽯块划破了脚，到医院包扎⼀番之后，⼏个同学送他回家。
在家附近的巷⼝，弟弟碰见了爸爸。
他哭丧着脸，跷起扎了绷带的脚给爸爸看，满以为会得到⼀点⼉同情与怜爱。
不料爸爸只是简单说了⼏句，便⾃⼰⾛了。
弟弟很伤⼼，很委屈，也很⽣⽓。
他觉得爸爸⼀点⼉也不关⼼他。
就在他⼤发牢骚的时候，有个同学笑着劝道：“别⽣⽓，⼤部分爸爸都这样，其实他很爱你，只是不愿表现出来罢了。
不信你看，等会⼉你爸⾛到前⾯拐弯⼉的地⽅，⼀定会回头看你的。
”弟弟半信半疑，其他同学也很想看看是不是这样。
于是，他们不约⽽同地停下了脚步，站在那⼉注视着爸爸远去的背影。
爸爸依然⼀步⼀步向前⾛去，好像没有什么东西会让他回头……可是，当爸爸⾛到拐弯⼉处的刹那间，却不经意似的回过头来，很快地瞟了弟弟他们⼀眼，然后才消失在拐弯⼉处。
虽然这⼀切只发⽣在⼀瞬间，但却打动了在场的所有⼈，弟弟的眼睛⾥还闪着泪光。
当弟弟把这件事告诉我时，我有⼀种想哭的冲动。
很久以来，我都在寻找⼀个能代表⽗爱的动作，现在终于找到了，那就是———拐弯⼉处的回头。
【知识点】 字词学习： 字：罢(bà)、刹(chà)、瞬(shùn) 词：郊(jiāo)游、巷(xiàng)⼝、绷(bēng)带、委(wěi)屈(qū)、牢骚(sāo)、其(qí)实 重点句⼦： 1.在家附近的巷⼝，弟弟碰见了爸爸。
他哭丧着脸，跷起扎了绷带的脚给爸爸看，满以为会得到⼀点⼉同情与怜爱。
不料爸爸只是简单说了⼏句，便⾃⼰⾛了。
2.弟弟很伤⼼，很委屈，也很⽣⽓。
他觉得爸爸⼀点⼉也不关⼼他。
就在他⼤发牢骚的时候，有个同学笑着劝道：“别⽣⽓，⼤部分爸爸都这样，其实他很爱你，只是不愿表现出来罢了。
3.爸爸依然⼀步⼀步向前⾛去，好像没有什么东西会让他回头……可是，当爸爸⾛到拐弯⼉处的刹那间，却不经意似的回过头来，很快地瞟了弟弟他们⼀眼，然后才消失在拐弯⼉处。
拐弯处的回头主要内容
拐弯处的回头主要内容
在路上行驶时，拐弯处往往成为我们注意的焦点。
回头是为了保证行车安全的重要步骤之一。
回头主要内容包括以下几个方面。
首先，回头是为了观察后方交通情况。
在拐弯前，司机需要通过回头来确认后方是否有其他车辆或行人。
这样可以避免发生交通事故，尤其是在盲区内看不到的情况下。
回头时应尽量将头部转动到最大限度，以扩大视野，注意及时发现潜在的危险。
其次，回头是为了判断拐弯时的空间状况。
回头可以让司机了解自己所在车辆与路边或障碍物之间的距离。
这对于进行细致的调整转向角度或判断是否需要减速非常重要。
通过回头，司机可以更好地掌握车辆周围环境，使行驶更加安全。
另外，回头也是为了保持对前方行驶道路的观察。
虽然眼前的拐弯可能会吸引司机的注意力，但在拐弯的过程中，司机仍需留意前方路况。
通过回头，司机可以及时发现前方是否有障碍物、交通信号灯以及其他车辆的动向，以便做出适当的驾驶决策。
总的来说，拐弯处的回头是确保行车安全的重要举措。
它包括观察后方交通情况、判断拐弯空间状况以及保持对前方行驶道路的观察。
只有通过回头，驾驶员才能更好地掌握周围环境，确保行车过程中尽可能减少风险，提高道路安全性。
无论驾驶的是机动车还是非机动车，回头都是一项非常重要的行车技巧。
《拐弯处的回头》阅读与答案
《拐弯处的回头》阅读谜底之迟辟智美创作一天，弟弟在郊游时脚尖被尖利的石头割破，到医院包扎后，几个同学送他回家.在家附近的巷口，弟弟碰见了爸爸.于是他一边跷着扎了绷带的脚给爸爸看，一边哭丧着脸诉苦，满以为会收获一点同情与怜爱，不意爸爸并没有抚慰他，只是简单交代他几句，便自己走了.弟弟很伤心，很委屈，也很生气.他觉得爸爸"一点也不关心"他.在他年夜发牢骚时，有个同学笑着劝道："别生气了，年夜部份老爸都这样.其实他很爱你，只是不善于表达而已.不信你看，等你爸爸走到前面拐弯的处所，他一定会回头看你."弟弟将信将疑，其他同学也很感兴趣.于是他们不约而合停了脚步，站在那儿注视着爸爸远去的背影.爸爸依然笃定地一步一步向前走去，好像没有什么工具会让他回头……可是当他走到拐弯处，就在他侧身左拐的霎时，好像不经意似的悄悄回过头来，很快地瞟了弟弟他们一眼，然后才消失在拐弯后面.虽然这一切都只发生在一瞬间，但那举措却感动了在场的所有人，弟弟的眼睛里还闪着泪光.当弟弟把这件事告诉我时，我也有一种想要流泪的感觉.很久以来我都在寻找一个能代表父爱的举措，现在终于找到了，那就是--拐弯处的回头.阅读题：1.本文记叙的主人公应该是：( )2.能标明弟弟伤得不轻的文字有两处，即：3.在文中，"我"对爸爸的感情是通过弟弟的心情变动而逐渐升华的.试找出暗示弟弟心情变动的语句填在下面的横线上.①弟弟碰见爸爸时②爸爸自己走了后③爸爸在拐弯处回头时4.本文写父爱抓住爸爸回头的举措，真切感人.阅读该段文字并回答：①这一举措发生的时间：②这一举措发生的地址：③最能暗示爸爸此时神态的词是：④最能暗示爸爸对弟弟关心的动词是：⑤这一举措体现了爸爸的性格是：⑥爸爸回头时的心理会是怎样的呢?请琢磨一下写在下面.5.能代表父爱的举措有很多，请从你身边找出一、二例写在下面.参考谜底：2.①几个同学送他②扎了绷带3.①哭丧……与怜爱②弟弟很伤心……生气③弟弟的……泪光#p#分页题目#e#4.①父亲侧身左拐的霎时②巷口拐弯处③悄悄④瞟⑤慈祥而含蓄⑥总不会有什么问题吧?。
小学三年级语文《拐弯处的回头》原文、知识点及练习题
精心整理小学三年级语文《拐弯处的回头》原文、知识点及练习题
【原文】
可是，当爸爸走到拐弯儿处的刹那间，却不经意似的回过头来，很快地瞟了弟弟他们一眼，然后才消失在拐弯儿处。
虽然这一切只发生在一瞬间，但却打动了在场的所有人，弟弟的眼睛里还闪着泪光。
当弟弟把这件事告诉我时，我有一种想哭的冲动。
很久以来，我
都在寻找一个能代表父爱的动作，现在终于找到了，那就是———拐弯儿处的回头。
【知识点】
3.爸爸依然一步一步向前走去，好像没有什么东西会让他回头……可是，当爸爸走到拐弯儿处的刹那间，却不经意似的回过头来，很快地瞟了弟弟他们一眼，然后才消失在拐弯儿处。
虽然这一切只发生在一瞬间，但却打动了在场的所有人，弟弟的眼睛里还闪着泪光。
4.当弟弟把这件事告诉我时，我有一种想哭的冲动。
很久以来，
我都在寻找一个能代表父爱的动作，现在终于找到了，那就是———拐弯儿处的回头。
主要内容：
《拐弯处的回头》的主要内容是：弟弟的脚被石头划破了，包扎。
3.找出表现弟弟心情变化的语句填在下面的横线上。
①弟弟碰见爸爸时____________________________________。
②爸爸自己走了后____________________________________。
③爸爸在拐弯处回头时
____________________________________。
4.本文写父爱抓住爸爸回头的动作，真切感人。
阅读该段文字并回答：
①这一动作发生的时间：
：
是：
是：
是：。
三年级上册语文拐弯处的回头教学教案
三年级上册语文拐弯处的回头教学教案《拐弯处的回头》是教科版三年级上册的一篇课文。
以下便是店铺为大家所带来的拐弯处的回头教学教案，希望各位会喜欢!教科版三年级上册语文拐弯处的回头教学教案教材分析：有一种爱，含蓄深沉;有一种爱，让人深思，它深深的掩藏于心，这就是父亲的爱。
这篇文章充满着作者的深情，充满着父亲与儿女间的真情。
学情分析：本节课的授课对象是三年级的学生，他们有了一定的识字能力了，具备了学习生字的方法。
但对于父母的关心可以接受，但父母的责怪则是充满不满，希望通过学习这篇文章可以让他们明白一些道理。
教学目标：1.正确流利并有感情的朗读课文。
2.联系生活经历读懂课文，理解父亲表示爱的方式，感受文中，生活中的亲情。
3.认识生字，并能正确的书写。
教学重点：正确流利并有感情的朗读课文。
教学难点：理解父亲表达爱的独特方式。
教学过程：一、创设情境，自然导入我们听过无数首表达母爱的歌曲，母亲用她那无私的爱时刻浇灌你的心田，可我们却忽视了一个人，那就是父亲，父亲的爱是无声的，以它特有的方式表达着他的真情。
今天我们就和作者一起去找回那忽视的爱。
板书课题：拐弯儿处的回头二、初读课文，整体感受1. 自由读课文，选择自己喜欢的方式读课文，借助拼音读准字音，把难读的生字，词语做上标记并反复练读。
2. 教师范读课文，并提出问题，请同学们认真听读，仔细思考，文中讲述了一件什么事情，读完后请同学简单讲一下这个故事。
故事梗概：弟弟玩耍时划破了脚，同学送他回家的路上遇见了爸爸，爸爸只是简单的说了几句就自己走了，弟弟很伤心，同学说爸爸会在拐弯处回头看他的，果真是这样的，爸爸在拐弯处回了头，弟弟很感动，我也找到了代表父爱的一个动作。
三、深入思考，精讲深思A 故事起因(第一自然段)弟弟郊游时划破了脚，同学们送他回家。
B 故事的经过(第2自然段和第3自然段)(一)第2自然段“在家的附近的巷口，弟弟碰见了爸爸。
他哭丧着脸，跷起扎了绷带的脚给爸爸看，满以为会得到一点儿同情与怜爱。
《拐弯处的回头》及阅读答案
拐弯处的回头一天，弟弟在郊游时脚尖被尖利的石头割破了，到医院包扎后，几个同学送他回家。
在家附近的巷口，弟弟碰见了爸爸。
于是他一边翘着扎了绷带的脚给爸爸看，一边哭丧着脸诉苦，满以为会收获一点同情和怜爱，不料爸爸并没有安慰他，只是简单交代他几句，便自己走了。
弟弟很伤心，很委屈，也很生气。
他觉得老爸一点也不关心他，在他大发牢骚时，有个同学笑着劝道：“别生气，大部分爸爸都是这样。
其实他很爱你，只是不善于表达罢了，不信你看，等你爸爸走到前面的拐弯的地方，他一定会回头看你。
”弟弟半信半疑，其他的同学也很感兴趣，于是他们不约而同地停下了脚步，站在那儿注视着爸爸的背影。
爸爸依然笃定地一步一步向前走去，好象没有什么东西会让他回头。
可是当他走到拐弯处，就在他侧身左拐的刹那，好象不经意似的悄悄回过头，很快地瞟了弟弟他们一眼，然后才消失在拐弯后面。
虽然这一切都发生在一瞬间，但那动作却打动了在场的所有的人，弟弟的眼睛里闪着泪光。
当弟弟把这件事告诉我的时，我也有一种想要流泪的感觉。
很久以来我都在寻找一个能代表父爱的动作，现在终于找到了，那就是——拐弯处的回头。
作业设计（一）：1、给短文加上标题。
（1分）2、在原文中找出下面的近义词。
（2分）锋利（）痛苦（）不谋而合（）坚定（）3、这篇短文主要写了（）（2分）4、请读短文，按要求回答问题。
⑴找出弟弟情绪变化的语句，填在下面的括号里。
（1.5分）当弟弟碰见爸爸时，弟弟（）当爸爸走了后，弟弟（）当爸爸在拐弯处回头时，弟弟（）⑵从弟弟的情绪变化中你体会到了什么？（2分）5、本文写父爱，抓住了爸爸回头的动作和神态来写，真切感人，你能用横线画出这句来吗？认真读读这句，从这动作和神态中体现了爸爸的性格是：6、爸爸回头时的心理是怎样的呢？请揣摩一下，写在下面的横线上。
（2分）7、读了这篇短文，你有什么感受？作业设计（一）附答案：1、给短文加上标题：《拐弯处的回头》2、在原文中找出下面的近义词。
拐弯处的回头作文
拐弯处的回头作文拐弯处的回头。
拐弯处的回头，是一种对过去的回忆和对未来的期许。
在生活的道路上，我们总是会遇到许多弯道，有些是意料之外的，有些是意料之中的。
而每当我们走过一个弯道，都会不由自主地回头看看，回忆曾经的风景，然后继续前行。
小时候，我家住在一个小巷子里，每当放学回家的时候，总是要经过一个弯道。
那个弯道是我童年的记忆，每当我走过那里，都会不自觉地回头看看，看看曾经和朋友们一起玩耍的地方，看看曾经和妈妈一起走过的路。
那个弯道，见证了我成长的点点滴滴，也让我学会了回头看看，珍惜曾经的一切。
而现在，我已经长大了，面临着更多的选择和挑战。
每当我站在人生的拐弯处，总是会不由自主地回头看看，看看曾经的路，看看曾经的选择。
有时候，回头看看，会让我更加坚定前行的步伐；有时候，回头看看，会让我更加珍惜眼前的一切。
无论是成功还是挫折，都是我人生道路上的一部分，都值得我回头去看看，去思考。
拐弯处的回头，也是对未来的期许和希望。
每当我回头看看，都会不自觉地想象着未来的风景，想象着未来的路。
或许有风雨，或许有阳光，但无论怎样，我都会勇敢地面对，勇敢地走下去。
因为我知道，只有经历过风雨的洗礼，才能看到彩虹的美丽；只有走过曲折的道路，才能看到远方的风景。
生活就像一条弯曲的小路，充满了未知和挑战。
而拐弯处的回头，不仅是一种对过去的回忆，更是一种对未来的期许。
让我们勇敢地面对生活的弯道，让我们勇敢地回头看看，珍惜曾经的一切，期待未来的美好。
因为，只有拥有了对过去的回忆和对未来的期许，我们才能更好地前行。
《拐弯处的回头》阅读与答案
《拐弯处的回头》阅读答案之蔡仲巾千创作一天，弟弟在郊游时脚尖被尖利的石头割破，到医院包扎后，几个同学送他回家。
在家附近的巷口，弟弟碰见了爸爸。
于是他一边跷着扎了绷带的脚给爸爸看，一边哭丧着脸诉苦，满以为会收获一点同情与怜爱，不料爸爸并没有抚慰他，只是简单交代他几句，便自己走了。
弟弟很伤心，很委屈，也很生气。
他觉得爸爸"一点也不关心"他。
在他大发牢骚时，有个同学笑着劝道："别生气了，大部分老爸都这样。
其实他很爱你，只是不善于表达而已。
不信你看，等你爸爸走到前面拐弯的地方，他一定会回头看你。
"弟弟将信将疑，其他同学也很感兴趣。
于是他们不谋而合停了脚步，站在那儿注视着爸爸远去的背影。
爸爸依然笃定地一步一步向前走去，好像没有什么东西会让他回头……可是当他走到拐弯处，就在他侧身左拐的霎时，好像不经意似的悄悄回过头来，很快地瞟了弟弟他们一眼，然后才消失在拐弯后面。
虽然这一切都只发生在一瞬间，但那动作却打动了在场的所有人，弟弟的眼睛里还闪着泪光。
当弟弟把这件事告诉我时，我也有一种想要流泪的感觉。
很久以来我都在寻找一个能代表父爱的动作，现在终于找到了，那就是--拐弯处的回头。
阅读题：1.本文记叙的主人公应该是：( )2.能标明弟弟伤得不轻的文字有两处，即：3.在文中，"我"对爸爸的感情是通过弟弟的心情变更而逐渐升华的。
试找出表示弟弟心情变更的语句填在下面的横线上。
①弟弟碰见爸爸时②爸爸自己走了后③爸爸在拐弯处回头时4.本文写父爱抓住爸爸回头的动作，真切感人。
阅读该段文字并回答：①这一动作发生的时间：②这一动作发生的地点：③最能表示爸爸此时神态的词是：④最能表示爸爸对弟弟关心的动词是：⑤这一动作体现了爸爸的性格是：⑥爸爸回头时的心理会是怎样的呢?请揣摩一下写在下面。
5.能代表父爱的动作有很多，请从你身边找出一、二例写在下面。
参考答案：2.①几个同学送他②扎了绷带3.①哭丧……与怜爱②弟弟很伤心……生气③弟弟的……泪光#p#分页题目#e#4.①父亲侧身左拐的霎时②巷口拐弯处③悄悄④瞟⑤慈爱而含蓄⑥总不会有什么问题吧?。
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呼兰区顺迈小学校语文教案
教材版本教科版学年三年下册主备教师刘晓萍课题1、拐弯处的回头
教学目标1.引导学生联系生活经历懂课文，理解父亲表示爱的方式，感受文中、生活中的亲情。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3．主动认识9个生字，会写13个生字。
教学重难点联系生活经历理解课文，读懂文中同学所说的话，感受理解文中、生活中的父亲表达爱的方式。
集体备课二次备课
第一课时
一、以爱导入：
我最想知道的是：在你的身边，最爱你的人是谁？今天
这节阅读课，老师首先向大家介绍的，就是这样一个动人
的故事。
名子叫《拐弯处的回头》
板书课题
“回头”只是一个简单的动作，这个动作是如何同父爱联
系在一起的呢？下面我们就来阅读这篇文章。
二、阅读文章，读通读懂，读出体会
屏幕出示阅读提示，
1）朗读文章，把文章读通顺。
2）默读文章，划出让你印象深刻或是感动你的语句。
3)反复读这些语句，结合段落提示，想像当时的情景，
读出你的感受。
三、交流
从文字中读懂父爱
集体备课二次备课四、总结、拓展
孩子们，其实，在我们的生活里，不仅仅有母爱、父爱，
还有许多真情值得我们回味。
有句话说：世界万物皆有情，
小草因为承受了太阳的恩泽，所以它把绿色回报给大地，
我们享受着这么多的爱，对于爱你的人，你一定有很多话
要说，千言万语汇成一句话，你最想说什么？
（生说）
第二课时
一、练习写字，注意笔顺。
1、出示新字，把生字按字形分类。
2、从每类字中选出重点字讲解书写要求。
先观察生字在田字格中的占位，再分析易错笔画，最
后教师板演，指导书写。
3、学生练写，并自由组词。
4、交流展示。
二、增量阅读，延伸运用。
阅读教师推荐的拓展文章，可适当谈谈感受。
板书设计
1.拐弯处的回头
走了---- 拐弯处---- 回头
父爱
教学反思
呼兰区顺迈小学校语文教案
教材版本教科版学年三年下册主备教师刘晓萍课题2．母亲的账单
教学目标1.学习默读课文。
2.读懂课文内容，体会母爱的无私与无价，懂得主动帮父母做事。
3.培养独立的阅读能力。
教学重难点1.读懂课文内容，体会人物的思想感情。
2.理解妈妈给小彼得的那份账单的含义。
集体备课二次备课第一课时
一．导入新课，揭示课题。
同学们，我们已学过很多有关母爱的故事，今天我们来结识一位名叫小彼得的男孩，他和妈妈又发生了什么故事呢？就让我们一起走近第课。
，
齐读课题《母亲的账单》。
让我们再深情地读一遍。
生再读课题。
二．初读课文。
1.这是一篇阅读课文，请同学们读一读课文的导读提示，找出学习内容。
2.学生自由读提示语。
指名生回答学习内容后，出示归纳的自学提示：“课文写了一件什么事？妈妈的账单为什么是0芬尼？”
3.带着任务，自由读文。
4.概括课文内容，可按先写什么，接着写什么，后来又写了什么的顺序来说。
还可用课文中的词语串联故事。
三．精读课文，感悟内容。
过渡：现在就让们一起来看看这两份账单，读读议议彼得与妈妈之间的故事。
集体备课二次备课四.联系实际，说说自己的生活
学生畅所欲言。
都为有这样的妈妈而骄傲自豪。
五．小练笔：心灵火花：替妈妈给自己写一份账单，交给
妈妈看。
第二课时
一、练习写字，注意笔顺
1、出示新字，把生字按字形分类。
2、从每类字中选出重点字讲解书写要求。
先观察生字在田字格中的占位，再分析易错笔画，最后
教师板演，指导书写。
3、学生练写，并自由组词。
4、交流展示。
二、增量阅读，延伸运用
阅读教师推荐的拓展文章，可适当谈谈感受。
板书设计
2.母亲的账单
十年的幸福生活十年中的吃喝生病时的护理
合计0芬尼
无私（母爱）无价
教学反思。