《反对本本主义》讲解
反对本本主义
反对本本主义
江西师范大学周文俊
《反对本本主义》是毛泽东于一九三零年五月为了反对当时红军中的教条主义思想而写的。
那当时没有用“教条主义”这个名称，而叫它做“本本主义”。
本文旨在略略介绍这篇文章。
文章大致分为三大部分。
第一部分主要讲述了调查与解决问题之间的关系，毛泽东指出，没有调查，没有发言权；调查就像“十月怀胎”，解决问题就像“一朝分娩”。
调查就是解决问题。
第二部分则讲述了调查对于反对本本主义的重要性，本本主义即只为书不为实，只为上不为下的形式主义，但事实上有些“本本”是要学习的，例如马克思主义，但必须同我国的实际情况相结合。
所以，我们需要“本本”，但一定一定要纠正脱离实际情况的本本主义。
怎么纠正这种本本主义？只有向实际实际情况作调查。
利卡实际调查就要产生唯心的阶级估量和唯心的工作指导，那末，它的结果，不是机会主义，便是盲动主义。
必须洗刷唯心精神，防止一切机会主义盲动主义错误出现，才能完成争取群众战胜敌人的任务。
必须努力做实际调查，才能洗刷唯心主义。
最后一部分则主要讲述社会经济调查的意义及过程，社会经济调查是为了得到正确的阶级估量，接着定出正确的斗争策略。
对于现在的我们，本本主义并未离开，高考制度下的我们，创新的思维总被扼杀，慢慢地，我们变得麻木，变得死板，我们已被囚在牢笼中，在这里我并非反对高考，高考确实或许是目前适合中国的选拔人才的方式，但，总还是有更好的方式，作为囚徒之一，我渴望自由，终究心有余而力不足，但我会继续努力着，望早日有朋友冲破牢笼。
（完整版）《反对本本主义》
（完整版）《反对本本主义》《反对本本主义》本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！（1）要开调查会作讨论式的调查只有这样才能近于正确，才能抽出结论。
那种不开调查会，不作讨论式的调查，只凭一个人讲他的经验的方法，是容易犯错误的。
那种只随便问一下子，不提出中心问题在会议席上经过辩论的方法，是不能抽出近于正确的结论的。
（2）调查会到些什么人？要是能深切明了社会经济情况的人。
以年龄说，老年人最好，因为他们有丰富的经验，不但懂得现状，而且明白因果。
有斗争经验的青年人也要，因为他们有进步的思想，有锐利的观察。
以职业说，工人也要，农民也要，商人也要，知识分子也要，有时兵士也要，流氓也要。
自然，调查某个问题时，和那个问题无关的人不必在座，如调查商业时，工农学各业不必在座。
（3）开调查会人多好还是人少好？看调查人的指挥能力。
那种善于指挥的，可以多到十几个人或者二十几个人。
人多有人多的好处，就是在做统计时（如征询贫农占农民总数的百分之几），在做结论时（如征询土地分配平均分好还是差别分好），能得到比较正确的回答。
自然人多也有人多的坏处，指挥能力欠缺的人会无法使会场得到安静。
究竟人多人少，要依调查人的情况决定。
但是至少需要三人，不然会囿于见闻，不符合真实情况。
（4）要定调查纲目纲目要事先准备，调查人按照纲目发问，会众口说。
不明了的，有疑义的，提起辩论。
所谓“调查纲目”，要有大纲，还要有细目，如“商业”是个大纲，“布匹”，“粮食”，“杂货”，“药材”都是细目，布匹下再分“洋布”，“土布”，“绸缎”各项细目。
（5）要亲身出马凡担负指导工作的人，从乡政府主席到全国中央政府主席，从大队长到总司令，从支部书记到总书记，一定都要亲身从事社会经济的实际调查，不能单靠书面报告，因为二者是两回事。
（6）要深入初次从事调查工作的人，要作一两回深入的调查工作，就是要了解一处地方（例如一个农村、一个城市），或者一个问题（例如粮食问题、货币问题）的底里。
《反对本本主义》讲解讲解学习
《反对本本主义》讲解《反对本本主义》讲解一、历史背景（一）《反对本本主义》写作的必要性1、共产国际以及我们党内、红四军内存在着迷信本本、理论脱离实际的教条主义倾向（1）从共产国际来看A、思想上共产国际在中国革命指导上，脱离了中国革命的实际情况，出现了主观主义的错误指导。
本世纪20—30年代初，在国际共产主义运动中，盛行着把马克思主义教条化、把共产国际决议和苏联经验神圣化的教条主义倾向。
B、组织上共产国际把这种脱离中国革命实际的“国际路线”作为衡量中国共产党的领导路线是否正确的标准，对不执行共产国际指导即“国际路线”的中国共产党领导人采取压制、排斥的办法。
（2）从我们党和红军内部来看在中国共产党和红军中，一些人不顾中国革命的实际，盲目地执行共产国际的决议，只知道背诵马列主义词句来指导革命，制定政策，开口闭口拿本本来。
《反对本本主义》是毛泽东反对党内盛行的教条化和的错误思潮的代表作。
2、红四军在调查研究没能掌握正确的方法红四军在调查工作中许多同志还没有掌握正确的方法。
为了纠正中国共产党和红军中的教条主义倾向，大兴调查研究之风，毛泽东写下了《反对本本主义》。
（二）《反对本本主义》写作的可能性1、利用战时间隙搞社会调查1930年5月，红四军在地方武装配合下攻克寻乌县城，在这里停留了一个月，环境比较安定。
毛泽东利用红四军正分散在安远、寻乌、平远发动群众的机会，在寻乌县接连开了10多天座谈会，进行社会调查。
这是他以前还没有过的规模最大的一次调查。
参加调查会的有一部分中级干部，一部分下级干部，一个穷秀才，一个破产了的商会会长，一个在知县衙门管钱粮的已经失了业的小官吏，共十一人。
毛泽东把这次调查的结果，整理成《寻乌调查》，共5章39节，8万多字。
这个调查，对寻乌县的地理环境、交通、经济、政治、各阶级的历史和现状等，进行了全面而详细的考察分析。
2、有做社会调查的实践经验（1）从建党以后到上井冈山之前在从事革命活动的过程中，毛泽东曾在湘潭、湘乡、衡山、醴陵、长沙做过五个有系统的社会调查，撰写了一大批调查报告，其中最著名的就是《中国社会各阶级的分析》(1926)和《湖南农民运动考察报告》(1927)。
反对本本主义
一、毛泽东思想概述
1、基本概括 毛泽东思想是马克思主义中国化的第一个重
大理论成果。它是马克思列宁主义在中国的 运用和发展，是被实践证明了的关于中国革 命和建设的正确的理论原则和经验总结，是 中国共产党集体智慧的结晶。毛泽东思想是 在我国新民主主义革命、社会主义革命和社 会主义建设的实践过程中，在总结我国革命 和建设正反两方面历史经验的基础上，逐步 形成和发展起来的。
3、反对本本主义
“以为上了书的就是对的，文化落后的中国农民至今还 存在着这种心理。”毛泽东指出，上级领导机关的指示
之所以是正确的，决不单是因为它出于“上级领导机 关”，而是因为它的内容是适合于斗争中客观和主观情 势的，是斗争所需要的。这种单纯建立在“上级”观念 上的形式主义的态度是很不对的。
毛泽东进一步指出，“本本主义的社会科学研究法也同 样是最危险的，甚至可能走上反革命的道路，中国有许
“那些具有一成不变的保守的形式的空洞乐观的头脑的 同志们，以为现在的斗争策略已经是再好没了永久的胜利，只 要遵守既定办法就无往而不胜利。这些想法是完全错误 的，完全不是共产党人从斗争中创造新局面的思想路线， 完全是一种保守路线。”
“红军中显然有一部分同志是安于现状，不求甚解，空 洞乐观，提倡所谓‘无产阶级就是这样’的错误思想，
饱食终日，坐在机关里面打瞌睡，从不肯伸只脚到社会 群众中去调查调查。对人讲话一向是那几句老生常谈， 使人厌听。我们要大声疾呼，唤醒这些同志：迅速改变 保守思想！换取共产党人的进步的斗争思想！到斗争中 去！到群众中作实际调查去！”
5、调查的方法
毛泽东指出，凡担负各级领导工作的人，从
乡政府主席到中央政府主席，从大队长到总 司令，从支部书记到总支书记，都要亲身从 事社会实际调查。
《反对本本主义》课件
contents
目录
• 《反对本本主义》的背景与意义 • 《反对本本主义》的主要内容 • 《反对本本主义》的思想精髓 • 《反对本本主义》的现实意义 • 《反对本本主义》的当代价值
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CATALOGUE
《反对本本主义》的背景与意义
《反对本本主义》的创作背景
时代背景
20世纪20年代，中国共产党正处于 幼年时期，对于中国革命的规律和特 点还缺乏深刻认识，一些党员和干部 在斗争中存在着严重的教条主义思想 。
途径
加强实践锻炼，增强实践经验；加强 理论学习，提高理论素养；加强创新 思维，提高创新能力。
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《反对本本主义》的思想精髓
实事求是的思想路线
实事求是是《反对本本主义》的核心思想，它强调要从实际情况出发，尊重客观规 律，不断探索事物的本质和内在联系。
实事求是要求我们在实践中不断检验和发展真理，反对主观主义和教条主义，坚持 真理的客观性和普遍性。
《反对本本主义》的历史地位与影响
历史地位
该文在中国共产党思想史上具有重要地位，被视为毛泽东思想的活的灵魂的三 个基本方面之一，即实事求是的思想路线的发端。
深远影响
该文提出的实事求是的思想路线，成为中国共产党在革命、建设和改革过程中 克服教条主义、经验主义等错误思想的锐利武器，为中国共产党不断与时俱进 、开拓创新提供了思想保障。
推动全球化背景下的开放合作
反对本本主义强调开放包容、合作共赢的精神，对推动全球化背景下的开放合作具有启示 意义，要求积极参与国际交流与合作、吸收借鉴先进经验、提高国际竞争力。
对当前思想文化建设的借鉴意义
弘扬实事求是的文化传统
反对本本主义与中国优秀传统文化中的实事求是精神相契合，对弘扬优秀传统文化、推动思想文化建设具有借鉴 意义，要求在文化建设中注重实际需求、注重实践创新。
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1、当前群体性事件有何新特点
社会矛盾已形成一定的社会基础和群 众基础，一旦有适当的导火索，往往 迅速爆发，呈现出冲突升级快，对抗 激烈，社会破坏力强，处置难度大
诉求者通过“非暴力不合作的方式” 表达自己的利益诉求，争取利益。
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2、如何把握群体性事件的处理分寸
及时发布信息，正确引导舆论 政府部门要摆正自己的位置 依法处理，避免采取“饮鸩止渴处
5）通过品牌创建，提高商标 意识，提高知名度，增加附加 值。
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6）稳步推进农业标准化、加强 农产品生产全程追溯管理、积极 推进现代农业建设，努力把农产 品质量安全提高到新水平。
一是制定技术标准体系。
二是实行种苗统一供应。
三是大力推广“安全治虫”。
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四是大力推广“猪-沼-果” 生态种 养模式、测土配方施肥技术。
二、突发事件的危害
第一、自然灾害。 主要包括水旱灾害，气象灾害， 地震灾害，地质灾害，海洋灾 害，生物灾害和森林草原火灾 等。
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第二、事故灾难。 主要包括工矿商贸等企业的各 类安全事故，交通运输事故， 公共设施和设备事故，环境污 染和生态破坏事件等。
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第三、公共卫生事件。
主要包括传染病疫情，群体性 不明原因疾病，食品安全和职 业危害，动物疫情，以及其他 严重影响公众健康和生命安全 的事件。
五是逐步实行农业投入品定点销售， 统一供给，建立档案制度。
六是加快 “三品”农业认证步伐， 提高农产品市场竞争力。
七是推广成立果业合作社。
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7）建立果业风险基金，化解 果业风险。
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4、离开实际调查就要产生唯心 的阶级估量和唯心的工作指导， 那么，它的结果，“不是机会主 义，便是盲动主义”
反对本本主义历史价值和现实意义备课讲稿
反对本本主义历史价值和现实意义备课讲稿反对本本主义历史价值和现实意义《反对本本主义》的历史价值及现实意义《反对本本主义》这篇光辉文献，深刻阐述了调查研究工作的重要性，明确提出了实事求是、群众路线、独立自主的基本思想，在党的思想建设史、中国革命和建设史上具有极其深远的历史意义。
研究中国国情，立足于国情，走自己的道路，是我们顺利进行社会主义现代化建设的基本前提。
因此，认真学习《反对本本主义》，仍具有重要的现实意义。
历史价值毛泽东在领导中国革命的斗争中，从来就反对离开中国社会和中国革命的实际去研究马克思主义。
早在1920年初，他在给友人的信中就坚持了这样的思想：作为中国人，关于中国这个地盘内的情形，不可不加实地的调查研究。
1927年大革命失败后，中国革命处在一个重要的历史转折时期。
为了找到一条适合中国国情的武装斗争的具体道路，以毛泽东为代表的中国共产党人进行了艰苦卓绝的调查和研究工作。
在著名的古田会议决议中，毛泽东把调查研究提高到肃清唯心观念和实现对革命正确指导的高度上来加以认识和阐述，提出了克服唯心观念的两个具体方法：一是教育党员用马克思列宁主义的方法去作政治分析和阶级势力的估量;二是使党员注意社会经济的调查和研究，由此来决定斗争的策略和方法。
这两个方法所强调的中心思想，实际上就是要正确地认识和处理马克思主义普遍原理和中国革命具体实际的关系，蕴含了关于党的工作指导上的思想路线问题，是党的实事求是思想路线的先声。
当然，应该指出，古田会议决议本身尚没有也不可能直接地、明确地提出和表述党的思想路线问题，这一理论任务是由随后的《反对本本主义》一文来完成的。
《反对本本主义》在中国共产党的历史上，第一次明确地把党的思想路线表述为“共产党人要坚持从斗争中创造新局面的思想路线”，这是对党的实事求是思想路线的初步概括和表述。
根据这一思想路线，毛泽东提出正确认识和处理马克思主义普遍原理与中国革命具体实际之间关系的方法是：“马克思主义的‘本本’是要学习的，但是必须同我国的实际情况相结合。
浅析《反对本本主义》
浅析《反对本本主义》毛泽东的《反对本本主义》是中国共产党历史上一篇非常重要的文献，是毛泽东针对当时红四军党内存在的教条主义倾向，总结当时一些具有代表性的争论，并结合他自己的实践经验而写成的。
本文将从产生背景、主要内容、历史作用及现代意义四个方面来分析这篇文章。
（一）产生背景1、共产国际的“瞎指挥”中国共产党自加入共产国际以后便作为其一个支部受共产国际组织上的领导和理论上的指导。
因此，当时的共产国际对中国革命影响是非常大的，可以决定中国共产党的领导组织以及路线方针政策。
但是共产国际在指导中国革命时往往是把原则指导变成具体指挥，使中国共产党无法独立自主地发挥自己的主动性和创造性。
1927年至1930年，共产国际对中国革命的指导基本上是错误的，这对中国革命的影响极大，结果造成这一时期中国共产党的错误大都带有共产国际的色彩。
共产国际在这一时期对中国革命“瞎指挥”中，其最具代表性的理论就是斯大林的“第三阶段”理论、罗明纳兹的“无间断革命论”、“第三时期”理论。
2、共产党内的“左”派风共产国际指导中国革命最教条的这一时期，同时也是中国共产党内部“左”派風最盛行的时期。
在这一时期中，最具代表性的就是发生在党内的三次“左”倾错误，分别是瞿秋白“左”倾盲动主义、李立三“左”倾冒险主义、王明“左”倾教条主义，这三次“左”倾错误都有一个致命的共同点，那就是“唯书”、“唯苏”的教条主义并且都给中国革命造成了巨大的损失。
3、备受挫折的个人境遇看到中国革命在共产国际的瞎指挥和党内严重“左”倾思想的错误指导下，一步步走向灾难的深渊，毛泽东是始终坚持自己的革命理想，在革命实践中坚持从实际出发，把共产国际的指示和苏联革命经验与中国革命实践相结合，坚决地与本本主义作斗争。
在此过程中，他备受指责、打击和挫折。
但是后来的实践，毛泽东的做法是正确的，他挽救了红军，挽救了中国革命。
（二）主要内容文章分为七个部分，分别为没有调查就没有发言权、调查就是解决问题、反对本本主义、离开实际调查就要产生唯心的阶级估量和唯心的工作指导，那么，它的结果，不是机会主义，便是盲动主义、社会经济调查，是为了得到正确的阶级估量，接着定出正确的斗争策略、中国革命斗争的胜利要靠中国同志了解中国情况、调查的技术。
反对本本主义的讲稿范本（二篇）
反对本本主义的讲稿范本尊敬的教师、亲爱的同学们：大家好！今天我要和大家讨论的主题是“反对本本主义”。
本本主义是指盲目追求书本知识，而忽视实际应用和实践的一种观点。
本本主义在我们的学习和生活中表现得十分突出，对我们的成长和发展产生了消极的影响。
因此，我们有必要反对本本主义，呼吁大家做到知行合一，注重实践和创新。
首先，让我们回顾一下传统教育中普遍存在的本本主义现象。
在我们的教育体制中，考试成绩往往是衡量学生能力的唯一标准。
这导致学生们只关注书本知识的死记硬背，而忽视对知识的理解和应用。
考试成绩只是一个数字，它不能真实地反映学生的综合能力和潜力。
然而，由于这种竞争导向的教育方式，本本主义一直在我们的学校中盛行。
其次，本本主义影响了我们对实践的认识和重视。
实践是我们学到知识的最好方式，只有在实践中才能真正理解和应用所学的知识。
然而，在本本主义的影响下，我们往往只关注书本上的知识，而对参与实践活动抱有冷漠态度。
我们忽视了实践中的乐趣和挑战，以及通过实践获得的经验和技能。
实践可以培养我们的创造力和解决问题的能力，但本本主义阻碍了我们的发展。
再次，本本主义也阻碍了我们的创新和创造力的发展。
书本知识只是过去的总结和经验，但是社会和科技在不断发展，书本中的知识很快就会过时。
只有通过创新和实践，我们才能跟上社会的步伐，创造出新的知识和技术。
然而，本本主义使我们陷入了舒适区，不愿意去尝试新的东西和挑战自己。
这将阻碍我们的成长和发展。
为了反对本本主义，我们需要采取一系列的行动。
首先，我们应该改变对学习和教育的认识，不只看重书本知识，而是注重实践和应用。
我们需要明白知识的价值在于实践中的应用，而不仅仅是为了考试和分数。
其次，我们应该积极参与实践活动，将知识运用到实际中去。
通过实践，我们才能真正理解和掌握知识。
最后，我们应该培养创新和创造能力，敢于尝试新的事物和思考新的问题。
只有通过创新，我们才能不断进步并走向成功。
尊敬的教师、亲爱的同学们，反对本本主义是我们学习和成长的需要，我们不能被束缚在书本中，而应该在实践中不断探索和进步。
《反对本本主义》讲解
《反对本本主义》讲解一、历史背景（一）《反对本本主义》写作的必要性1、共产国际以及我们党内、红四军内存在着迷信本本、理论脱离实际的教条主义倾向（1）从共产国际来看A、思想上共产国际在中国革命指导上，脱离了中国革命的实际情况，出现了主观主义的错误指导。
本世纪20—30年代初，在国际共产主义运动中，盛行着把马克思主义教条化、把共产国际决议和苏联经验神圣化的教条主义倾向。
B、组织上共产国际把这种脱离中国革命实际的“国际路线”作为衡量中国共产党的领导路线是否正确的标准，对不执行共产国际指导即“国际路线”的中国共产党领导人采取压制、排斥的办法。
（2）从我们党和红军内部来看在中国共产党和红军中，一些人不顾中国革命的实际，盲目地执行共产国际的决议，只知道背诵马列主义词句来指导革命，制定政策，开口闭口拿本本来。
《反对本本主义》是毛泽东反对党内盛行的教条化和的错误思潮的代表作。
2、红四军在调查研究没能掌握正确的方法红四军在调查工作中许多同志还没有掌握正确的方法。
为了纠正中国共产党和红军中的教条主义倾向，大兴调查研究之风，毛泽东写下了《反对本本主义》。
（二）《反对本本主义》写作的可能性1、利用战时间隙搞社会调查1930年5月，红四军在地方武装配合下攻克寻乌县城，在这里停留了一个月，环境比较安定。
毛泽东利用红四军正分散在安远、寻乌、平远发动群众的机会，在寻乌县接连开了10多天座谈会，进行社会调查。
这是他以前还没有过的规模最大的一次调查。
参加调查会的有一部分中级干部，一部分下级干部，一个穷秀才，一个破产了的商会会长，一个在知县衙门管钱粮的已经失了业的小官吏，共十一人。
毛泽东把这次调查的结果，整理成《寻乌调查》，共5章39节，8万多字。
这个调查，对寻乌县的地理环境、交通、经济、政治、各阶级的历史和现状等，进行了全面而详细的考察分析。
2、有做社会调查的实践经验（1）从建党以后到上井冈山之前在从事革命活动的过程中，毛泽东曾在湘潭、湘乡、衡山、醴陵、长沙做过五个有系统的社会调查，撰写了一大批调查报告，其中最著名的就是《中国社会各阶级的分析》(1926)和《湖南农民运动考察报告》(1927)。
2024年反对本本主义的讲稿（二篇）
2024年反对本本主义的讲稿一、背景《反对本本主义》一文，系____于____年____月所撰写的重要文献，其原名为《调查工作》。
自____年至____年间，共产国际在中国革命指导上出现了诸多失误，导致中国革命遭受了前所未有的重大损失。
这一时期，共产国际未能充分考虑中国革命的实际情况，而是将所谓的科学理论生硬地套用于中国革命实践之中。
与此中国共产党内部部分领导人存在的“唯书”、“唯苏”倾向以及严重的教条主义“左”倾作风，更是加剧了中国革命的困境，使革命事业蒙受了巨大损失。
这些领导人的正确主张往往难以得到执行，甚至遭受指责与非议。
二、内容在此著作中，____首次从认识论的高度明确提出了“没有调查，就没有发言权”的著名论断。
随后，在____年____月____日的《总政治部关于调查人口和土地状况____》中，他又进一步补充和发展了这一论断，强调“不做调查没有发言权，不做正确调查同样没有发言权”。
他还提出了“中国革命斗争的胜利要靠中国同志了解中国情况”等重要观点，深刻阐明了社会调查的重要意义及其目的、对象、内容、方法和技术细节。
他还严厉揭露了教条主义的错误及其对革命事业的危害，批评了红军中部分人的保守思想，强调学习马克思主义必须与中国的实际情况相结合，并在中国共产党历史上最早明确地提出了党的思想路线问题，即共产党人应坚持从斗争中创造新局面的思想路线。
三、体会1. 反对本本主义，本质上就是反对唯心主义。
正如____同志在《反对本本主义》中所指出的那样，如果离开实际调查去估量政治形势、指导斗争工作，那么这种估量和工作指导必然是空洞的、唯心的。
这种空洞的唯心的政治估量和工作指导，极易导致机会主义错误或盲动主义错误的产生。
2. 马克思主义要成为中国革命的指导思想，就不能脱离中国革命的具体实践。
3. 要做好社会经济调查工作，确保调查的全面性、客观性和准确性。
因为客观现实世界的变化运动是永无止境的，所以人们在实践中对于真理的认识也必然是永无止境的。
《反对本本主义》教学设计-概述说明以及解释
《反对本本主义》教学设计-概述说明以及解释1.引言概述部分的内容可以如下所示：1.1 概述本本主义是一种教学方法，它将教学重点放在教科书的内容上，忽视了学生的个体差异和主动学习的重要性。
在本本主义的教学模式中，教师通常只是简单地将教科书的知识点呈现给学生，而缺乏对学生的引导和启发。
而学生也只是被动地接受和记忆教科书的内容，没有机会去思考和探索。
本本主义教学模式的负面影响是显而易见的。
首先，它不能满足学生的个体差异和学习需求。
每个学生都有不同的学习风格和潜能，但本本主义只是简单地将内容灌输给所有学生，无视他们的差异。
这样一来，学生们的学习兴趣和动力会受到影响，导致他们对学习失去兴趣，甚至产生学习厌恶情绪。
其次，本本主义限制了学生的思维发展和创造力的培养。
教科书的内容通常是经过总结和简化的，是已有的知识和观点的结晶。
而本本主义只是简单地将这些知识灌输给学生，缺乏对学生思维的引导和刺激。
学生们没有机会去思考和提出自己的疑问，也没有机会去探索和发展自己的创造力。
为了反对本本主义的教学方式，我们需要重新审视教育的目的和方法。
首先，我们应该关注学生的个性和差异，尊重学生的发展需求。
教师应该成为学生的引导者和启发者，为他们创造积极的学习环境，激发他们的学习兴趣和内在动力。
其次，我们应该鼓励学生的主动学习和思维发展。
教师应该提供多样化的学习资源和学习机会，鼓励学生提出问题、探索知识、发展创造力。
学生们应该被赋予更多的主动权和责任，他们应该成为学习的主体，而不是被动接受知识的对象。
反对本本主义的教学方式意味着我们要更加注重培养学生的综合能力和创新精神，使他们具备面对未知挑战和解决问题的能力。
只有这样，我们才能真正实现教育的目标，培养出具有创造力、独立思考能力和适应未来社会的人才。
1.2文章结构1.2 文章结构：本文将分为三个主要部分来探讨与反对本本主义相关的教学设计。
首先，在引言部分，将对文章进行概述并介绍文章的结构。
反对本本主义的讲稿
一背景《反对本本主义》是毛泽东于1930年5月撰写的一篇重要文章，原名《调查工作》。
1927年到1935年，是共产国际指导中国革命失误最多、使中国革命损失最大的时期。
在这个时期里，共产国际不顾中国革命的实际情况，把所谓的科学理论强加于中国的革命实践，而当时中国共产党内领导人的“唯书”、“唯苏”和严重的教条主义“左”倾作风，更是增加了中国革命的艰难，使中国革命蒙受了巨大损失。
在自己的正确主张无法得到执行甚至备受指责和非难完成的。
二内容在这篇著作中，毛泽东从认识论高度第一次鲜明地提出“没有调查，就没有发言权”，1931年4月毛泽东在《总政治部关于调查人口和土地状况的通知》中对没有调查就没有发言权的论断做了补充和发展，提出“不做调查没有发言权，不做正确调查同样没有发言权”。
“中国革命斗争的胜利要靠中国同志了解中国情况”等著名论断；阐明了社会调查的重要意义，以及调查的目的、对象、内容、方法和一些技术细节；揭露了教条主义的错误及其对革命事业的危害，批评了红军中一部分人安于现状、墨守成规、迷信“本本”、不愿作实际调查的保守思想。
文中还表达了学习马克思主义必须同中国的实际情况相结合的思想，并在中国共产党的历史上最早明确地提出党的思想路线问题，强调共产党人要坚持从斗争中创造新局面的思想路线。
三体会1 反对本本主义就是要反对唯心主义毛泽东同志在《反对本本主义》指出：你试着离开实际调查去估量政治形式，去指导斗争工作，是不是空洞的唯心呢?这种空洞的唯心的政治估量和工作指导，是不是要产生机会主义错误，或者盲动主义错误呢？一定要弄出错误。
2 马克思主义从纸面意义上的本本变成中国革命的指导思想，不能脱离中国革命的具体实践，必须要有了解中国情况的革命同志去创造的理解和实践马克思主义，去指导中国革命的具体实践。
3 要做社会经济调查，调查要全面客观准确。
客观现实世界的变化运动永远没有完结，人们在实践中对于真理的认识也就永远没有完结。
反对本本主义的基本内容
反对本本主义的基本内容《反对本本主义》的基本思想和主要观点：实事求是，没有调查就没有发言权。
《反对本本主义》是毛泽东为了反对红军中的教条主义思想而写的。
由于当时没有“教条主义”这个称呼，因此而使用了“本本主义”。
据考证，这篇文章写于1930年5月，原名叫《调查工作》，是毛泽东时间较早的马克思主义著作。
全篇文章由七个部分组成，每个部分都有一个主题句，围绕这七个主题句，毛泽东一一做出了自己的阐述。
一，首先是对调查进行了描述，认为没有调查就没有发言权，指出共产党员不能闭着眼睛瞎说一通，要通过自己的亲身实践得出结果，强调了实践的重要性，认为实践是真理的来源。
二，调查就是解决问题，任何问题的解决都来源于人们对这个问题现状和历史的了解。
人们可以通过实践的方式收集解决问题的各种材料，通过实践来指导问题的解决，这充分的表现了毛泽东的实践的唯物主义，表现出了毛泽东对实践的重视。
三，整篇文章的中心段落。
指出了当时在党内存在的一种错误的思想，即“本本主义”。
毛泽东在文中揭示了“本本主义”存在的根源是落后的农民文化，其错误的做法是没有根据实际情况进行讨论和审查，一味的盲目执行。
随后毛泽东列举了“本本主义”的一系列危害，认为只有正确的运用书本知识，把书本知识与现实实际相结合，才能正确解决当前面临的各种问题。
四，毛泽东回答了如何克服和改变“本本主义”的方法，那就是进行实际情况调查。
首先，毛泽东指出如果离开实际调查就会产生盲动主义、机会主义，这些都是唯心的，是不正确的，他结合现在红军中存在的不顾实际情况的严重错误，要求加强实际调查，洗刷唯心的东西。
五，毛泽东继续指出在实际调查中要进行社会经济调查，其原因有二。
其一：进行社会经济调查可以得到正确的阶级估量。
因为在进行调查的过程中，我们会对调查的对象即社会各个阶级进行摸底，了解这些的阶级的基本情况，了解他们的诉求，这样就会为我们党制定正确的斗争策略提供宝贵的一手资料，从而能够代表社会的广泛利益。
反对本本主义的讲稿范本
反对本本主义的讲稿范本尊敬的领导、各位评委和亲爱的同学们：大家好！我今天的讲稿题目是《反对本本主义》。
本本主义是指过分追求书本知识，而忽视实际应用和实践能力的一种倾向。
在近几年的教育环境中，本本主义已经逐渐成为了我们教育体系中的一个严重问题。
现在，我将从三个方面来阐述为什么我们要坚决反对本本主义。
首先，过分追求本本知识会让学生缺乏实践能力。
知识只有通过实际应用和实践才能真正转化为能力。
而过分关注书本知识，忽视实际应用，会导致学生对于知识的理解和应用能力变得非常薄弱。
他们可能可以背诵出很多条理清晰的知识点，但是在实际操作中却无法运用。
这就像是学习游泳的人，明明知道游泳的理论，但是从来没有下过水，只靠记忆是无法掌握真正的游泳技能的。
只有通过实践的锻炼，才能真正地掌握知识并且将其运用到实际生活中。
其次，本本主义忽视了学生个体的差异和特长。
每个学生的能力和特长都是不同的，而过分追求本本知识，会导致学生们在学习上产生厌倦和挫败感。
有些学生擅长艺术，有些学生擅长体育，有些学生擅长数学，而过分追求本本知识，忽视了这些学生的个体特长，就会导致他们在学习上的成就感和兴趣逐渐减弱。
教育应该是一种多元化的体系，要给予学生发展自己特长的机会，并且培养他们在不同领域的能力。
只有这样，才能真正激发学生的学习兴趣和积极性。
最后，本本主义会影响学生的创新和思维能力的培养。
随着科技的发展，世界正变得越来越复杂和不确定。
而过分追求本本知识，会让学生过于依赖和墨守成规。
他们可能会觉得只要按照书本上的答案做就可以了，而忽视了创新和思维的重要性。
然而，创新和思维能力是我们未来社会所迫切需要的能力。
我们的教育应该培养学生的创新意识和解决问题的能力，而不仅仅是强调记忆和应试。
面对这些问题，我们不能坐视不管。
我认为解决本本主义问题，需要从以下几个方面入手：首先，我们要让学生在学习中体验实践的乐趣。
学校可以开设一些与实际生活和社会相关的课程和实践活动，让学生亲身参与其中，从实践中学习。
(完整版)《反对本本主义》
《反对本本主义》本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！（1）要开调查会作讨论式的调查只有这样才能近于正确，才能抽出结论。
那种不开调查会，不作讨论式的调查，只凭一个人讲他的经验的方法，是容易犯错误的。
那种只随便问一下子，不提出中心问题在会议席上经过辩论的方法，是不能抽出近于正确的结论的。
（2）调查会到些什么人？要是能深切明了社会经济情况的人。
以年龄说，老年人最好，因为他们有丰富的经验，不但懂得现状，而且明白因果。
有斗争经验的青年人也要，因为他们有进步的思想，有锐利的观察。
以职业说，工人也要，农民也要，商人也要，知识分子也要，有时兵士也要，流氓也要。
自然，调查某个问题时，和那个问题无关的人不必在座，如调查商业时，工农学各业不必在座。
（3）开调查会人多好还是人少好？看调查人的指挥能力。
那种善于指挥的，可以多到十几个人或者二十几个人。
人多有人多的好处，就是在做统计时（如征询贫农占农民总数的百分之几），在做结论时（如征询土地分配平均分好还是差别分好），能得到比较正确的回答。
自然人多也有人多的坏处，指挥能力欠缺的人会无法使会场得到安静。
究竟人多人少，要依调查人的情况决定。
但是至少需要三人，不然会囿于见闻，不符合真实情况。
（4）要定调查纲目纲目要事先准备，调查人按照纲目发问，会众口说。
不明了的，有疑义的，提起辩论。
所谓“调查纲目”，要有大纲，还要有细目，如“商业”是个大纲，“布匹”，“粮食”，“杂货”，“药材”都是细目，布匹下再分“洋布”，“土布”，“绸缎”各项细目。
（5）要亲身出马凡担负指导工作的人，从乡政府主席到全国中央政府主席，从大队长到总司令，从支部书记到总书记，一定都要亲身从事社会经济的实际调查，不能单靠书面报告，因为二者是两回事。
（6）要深入初次从事调查工作的人，要作一两回深入的调查工作，就是要了解一处地方（例如一个农村、一个城市），或者一个问题（例如粮食问题、货币问题）的底里。
导读11《反对本本主义》导读
决不单是因为它出于 ‘上级领导机 关’,而是因为它的内容是适合于 斗争中客观和主观情势的,是斗争所需要的。” 不看实 际情况,一味盲 目执行,单纯建立在 “上级”观念上的形式主义的态度是不对的。
第二, 不唯书。毛泽东强调,不要 “以为上了书的就是对的”,开口
闭口 “拿本本来”是错误 的。“我们的斗争需要马克思主义,我们欢 迎这个理论,丝毫不存在什么 ‘先哲’一类的 形式的甚至神秘的念头 在里面。”
第三,只唯实。毛泽东强调党要制定正确的斗争策略, 需要 “时时了
解社会情况,时时进行实际调查”,“离开实际调查就要产生唯心的阶级 估 量和唯心的工作指导,那末,它的结果,不是机会主义,便是盲动主义”。 《反对本本主 义》已经有了党的思想路线的内涵,在思想政治教育中, 坚持实事求是、一切从实际出 发、理论联系实际的思想路线,有助于 增强思想政治教育的活力。
《反对本本主义》导读
毛泽东根据多年从事调查研究实践活动的总结,在1930年5月写成 了《反对本本主义》(原名《调查工作》)一文,从认识论高度第一次 鲜明地提出“没有调查,没有发言权” “中国革命斗争的胜利要靠中 国同志了解中国情况”等著名论断,对党内一些人“唯上”“唯书” 的“唯心精神”进行了分析和批判,实际上提出了党的实事求是、一 切从实际出发、理论联系实际的思想路线。“毛泽东同志把辩证唯物 主义和历史唯物主义运用于无产阶级政党的全部工作,在中国革命的 长期艰苦斗争中形成了具有中国共产党人特色的这些立场、观点和方 法,丰富和发展了马克思列宁主义。”《反对本本主义》在党的思想 政治教育历史上,也具有重要的理论价值和实践意义,为思想政治教育 的顺利开展,提供了指导思想和科学方法。
《反对本本主义》的背景、内容及其意义ppt课件
《反对本本主义》主要内容以及核心思想
毛泽东从认识论高度鲜明地提出“没有调查，就没有发 言权”，“中国革命斗争的胜利要靠中国同志了解中国情况” 等论断；阐明了社会调查的重要意义，以及调查的目的、对 象、内容、方法和一些技术细节；揭露了教条主义的错误及 其对革命事业的危害，批评了红军中一部分人安于现状、墨 守成规、迷信“本本”、不愿作实际调查的保守思想。
1927年11月, 中共中央临时政治局扩大会议在上海 举行。会上, 以瞿秋白为首的临时中央完全接受了 共产国际和斯大林以及罗明纳兹的“第三阶段”理 论和“不间断革命论”, 并通过了《中国现状与共 产党的任务的决议案》。这个决议案不顾中国革命 的实际情况, 教条地照搬斯大林和罗明纳兹的“左” 倾理论, 片面地认为中国革命是所谓“不断革命”, 主观地把当时的革命形势认定为“不断高涨”, 并 坚持以城市为中心发动工人暴动。瞿秋白的“左” 倾盲动主义由于不符合中国的实际情况, 使大革命 失败后保存下来的有限革命力量蒙受了重大损失。
毛泽东就是在这样的党内严重“左”倾形势下,在共产国际 “瞎指挥”和党内不顾实际盲目执行共产国际指示而使中国革 命遭受重大损失的情况下,在自己的正确主张无法得到执行甚 至备受指责和非难的个人境遇中, 有感而发撰写了《反对本本 主义》一文。正是由于毛泽东坚持将马克思主义与根据地的斗 争实践相结合, 坚决地反对共产国际和党内的本本主义, 才初 步探索出了一条农村包围城市、武装夺取政权的正确道路, 开 创了中国革命的新局面。但他的这篇文章没有受到重视, 在革 命的实践过程中, 他屡屡因“违背”共产国际的指示而遭到排 挤。由此, 党内的教条主义愈演愈烈, 最终发展为统治全党达 四年之久的王明“左”倾教条主义,几乎断送了中国革命。
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《反对本本主义》讲解一、历史背景（一）《反对本本主义》写作的必要性1、共产国际以及我们党内、红四军内存在着迷信本本、理论脱离实际的教条主义倾向（1）从共产国际来看A、思想上共产国际在中国革命指导上，脱离了中国革命的实际情况，出现了主观主义的错误指导。
本世纪20—30年代初，在国际共产主义运动中，盛行着把马克思主义教条化、把共产国际决议和苏联经验神圣化的教条主义倾向。
B、组织上共产国际把这种脱离中国革命实际的“国际路线”作为衡量中国共产党的领导路线是否正确的标准，对不执行共产国际指导即“国际路线”的中国共产党领导人采取压制、排斥的办法。
（2）从我们党和红军内部来看在中国共产党和红军中，一些人不顾中国革命的实际，盲目地执行共产国际的决议，只知道背诵马列主义词句来指导革命，制定政策，开口闭口拿本本来。
《反对本本主义》是毛泽东反对党内盛行的教条化和的错误思潮的代表作。
2、红四军在调查研究没能掌握正确的方法红四军在调查工作中许多同志还没有掌握正确的方法。
为了纠正中国共产党和红军中的教条主义倾向，大兴调查研究之风，毛泽东写下了《反对本本主义》。
（二）《反对本本主义》写作的可能性1、利用战时间隙搞社会调查1930年5月，红四军在地方武装配合下攻克寻乌县城，在这里停留了一个月，环境比较安定。
毛泽东利用红四军正分散在安远、寻乌、平远发动群众的机会，在寻乌县接连开了10多天座谈会，进行社会调查。
这是他以前还没有过的规模最大的一次调查。
参加调查会的有一部分中级干部，一部分下级干部，一个穷秀才，一个破产了的商会会长，一个在知县衙门管钱粮的已经失了业的小官吏，共十一人。
毛泽东把这次调查的结果，整理成《寻乌调查》，共5章39节，8万多字。
这个调查，对寻乌县的地理环境、交通、经济、政治、各阶级的历史和现状等，进行了全面而详细的考察分析。
2、有做社会调查的实践经验（1）从建党以后到上井冈山之前在从事革命活动的过程中，毛泽东曾在湘潭、湘乡、衡山、醴陵、长沙做过五个有系统的社会调查，撰写了一大批调查报告，其中最著名的就是《中国社会各阶级的分析》(1926)和《湖南农民运动考察报告》(1927)。
这两篇调查报告科学地阐明了中国社会的半殖民地半封建性质，正确地说明了农民问题是中国民主革命的基本问题。
（2）上井冈山之后到长征之前毛泽东利用艰苦战斗的间隙，围绕武装斗争，土地革命和根据地建设等重大问题，进行了许多开创性的调查研究工作，撰写了《中国红色政权为什么能够存在?》（1928）、《井冈山的斗争》（1928）、《寻乌调查》（1930）、《兴国调查》（1931）、《长冈乡调查》（1933）、《才溪乡调查》（1933），等一系列著名的调查报告。
毛泽东总结长期以来进行多方面调查研究活动的实践经验，从哲学的高度进行概括，便形成了这篇文章。
二、《反对本本主义》主要内容（一）从马克思主义认识论的高度阐述调查研究的重要性1、不进行调查研究在工作上的表现（1）苦思冥索毛泽东指出：“只有蠢人，才是他一个人，或者邀集一堆人，不作调查，而只是冥思苦索地‘想办法’，‘打主意’。
须知这是一定不能想出什么好办法，打出什么好主意的。
换一句话说，他一定要产生错办法和错主意。
”(2)指手划脚有些新接任的工作干部，如“许多巡视员，许多游击队的领导者，许多新接任的工作干部，喜欢一到就宣布政见，看到一点表面，一个枝节，就指手画脚地说这也不对，那也错误。
这种纯主观地‘瞎说一顿’，实在是最可恶没有的。
他一定要弄坏事情，一定要失掉群众，一定不能解决问题。
”(3)哀声叹气有许多做实际领导工作的同志，“遇到困难问题只是叹气，不能解决，他很恼火，请求调动工作，理由是‘才力小，干不下’”。
2、调查研究的重要性（1）没有调查，没有发言权“你对于某个问题没有调查就停止你对于某个问题的发言权。
这不太野蛮了吗？一点也不野蛮。
你对那个问题的现实情况和历史情况既没有调查，不知底里，对于那个问题的发言便一定是瞎说一顿。
瞎说一顿之不能解决问题是大家明了的，那么，停止你的发言权有什么不公道呢？许多的同志都成天地闭着眼睛在那里瞎说，这是共产党员的耻辱，岂有共产党员而可以闭着眼睛瞎说一顿的吗？”（2）调查就是解决问题“迈开你的两脚，到你的工作范围的各部分各地方去走走，学个孔夫子的‘每事问’，任凭什么才力小也能解决问题，因为你未出门时脑子是空的，归来时脑子已经不是空的了，已经载来了解决问题的各种必要材料，问题就是这样子解决了。
”“调查就像‘十月怀胎’，解决问题就像‘一朝分娩’。
调查就是解决问题。
”“一切结论产生于调查情况的末尾，而不是在它的先头。
”在《反对本本主义》中，毛泽东第一次提出“没有调查，没有发言权”、“一切结论产生于调查情况的末尾，而不是在它的先头”、“调查就是解决问题”等著名口号。
这些口号的提出，是对马克思主义认识论关于实践是认识的来源的观点的生动表述，是对调查研究重要意义的精辟论述和高度概括。
3、调查研究的哲学意义（二）提出了“中国革命斗争的胜利要靠中国同志了解中国情况”这一著名论断1、中国革命任务的艰巨性和斗争和复杂性要求党要有正确的策略（1）中国革命任务的艰巨性的表现毛泽东指出：“我们的斗争目的是要从民权主义转变到社会主义。
我们的任务第一步是，争取工人阶级的大多数，发动农民群众和城市贫民，打倒地主阶级，打倒帝国主义，打倒国民党政权，完成民权主义革命。
由这种斗争的发展，跟着就要执行社会主义革命的任务。
这些伟大的革命任务的完成不是简单容易的，它全靠无产阶级政党的斗争策略的正确和坚决。
倘若无产阶级政党的斗争策略是错误的，或者是动摇犹豫的，那末，革命就非走向暂时的失败不可。
”（2）中国革命斗争复杂性的表现。
“资产阶级政党也是天天在讨论斗争策略的，他们的问题是怎样在工人阶级中传播改良主义影响，使工人阶级受他们的欺骗，而脱离共产党的领导，怎样争取富农去消灭贫农的暴动，怎样组织流氓去镇压革命等等。
”毛泽东指出：“在这样日益走向尖锐的短兵相接的阶级斗争的形势之下，无产阶级要取得胜利，就完全要靠他的政党——共产党的斗争策略的正确和坚决。
”2、正确的斗争策略只能在实际经验中产生毛泽东指出：“共产党的正确而不动摇的斗争策略，决不是少数人坐在房子里能够产生的，它是要在群众的斗争过程中才能产生的，这就是说要在实际经验中才能产生。
因此，我们需要时时了解社会情况，时时进行实际调查。
”毛泽东强调指出：“离开实际调查就要产生唯心的阶级估量和唯心的工作指导，那么它的结果不是机会主义，便是盲动主义”。
他论证说：“你不相信这个结论吗？事实要强迫你信。
你试试离开实际调查去估量政治形势，去指导斗争工作，是不是空洞的唯心的呢？这种空洞的唯心的政治估量和工作指导，是不是要产生机会主义错误，或者盲动主义错误呢？一定要弄出错误。
”“必须洗刷唯心精神，防止一切机会主义盲动主义错误出现，才能完成争取群众战胜敌人的任务。
”3、批评两种错误思想（1）盲目乐观的思想毛泽东指出：“那些具有一成不变的保守的形式的空洞乐观的头脑的同志们，以为现在的斗争策略已经是再好没有了，党的第六次全国代表大会的‘本本’保障了永久的胜利，只要遵守既定办法就无往而不胜利。
这些想法是完全错误的，完全不是共产党人从斗争中创造新局面的思想路线，完全是一种保守路线。
这种保守路线如不根本丢掉，将会给革命造成很大损失，也会害了这些同志自己。
”链接：党的六大1928年6月18日至7月11日，在共产国际的帮助下，中国共产党第六次全国代表大会在莫斯科召开。
会议的主要报告有：瞿秋白作《中国革命与共产党》的政治报告，周恩来作组织问题和军事问题的报告，共产国际代表布哈林作《中国革命与中共任务》的报告。
中共六大制定的路线基本是正确的，对后来中国革命的发展起了积极的作用。
但这次会议也存在着缺点，即对中间阶级的作用、反动势力内部的矛盾缺乏正确的估计和政策，特别是对中国革命的长期性和农村革命根据地的重要意义认识不足，仍旧把城市工作放在全党工作的中心，这对中国革命的发展起了消极的影响。
（2）无所作为的思想他严厉批评了红军中一部分同志饱食终日，坐在机关里打瞌睡，“红军中显然有一部分同志是安于现状，不求甚解，空洞乐观，提倡所谓‘无产阶级就是这样’的错误思想，饱食终日，坐在机关里面打瞌睡，从不肯伸只脚到社会群众中去调查调查。
”毛泽东向他们大声疾呼：“速速改变保守思想！换取共产党人的进步的斗争思想！到斗争中去！到群众中作实际调查去！”。
（三）批判两种教条主义倾向1、“唯上”倾向毛泽东指出：“我们说，上级领导机关的指示是正确的，决不单是因为它出于上级领导机关，而是因为它的‘指示内容’是适合于斗争中客观和主观情势的，是斗争需要的。
不根据实际情况进行讨论和审察，一味盲目执行，这种单纯建立在上级观念上的形式主义的态度是很不对的。
”毛泽东还指出：“为什么党的策略路线总是不能深入群众，就是这种形式主义在那里作怪。
盲目地表面上完全无异议地执行上级的指示，这不是真正在执行上级的指示，这是反对上级指示或者对上级指示怠工的最妙方法”。
2、“唯书”倾向他指出，马克思主义的本本是要学习的，但必须同我国实际情况相结合。
我们需要本本，但是一定要纠正脱离实际的本本主义。
说：“我们说马克思主义是对的，决不是因为马克思这个人是什么‘先哲’，而是因为他的理论，在我们的实践中，在我们的斗争中，证明了是对的。
我们的斗争需要马克思主义。
我们欢迎这个理论，丝毫不存在什么‘先哲’一类的形式的甚至神秘的念头在里面”。
毛泽东指出：“马克思主义的‘本本’是要学习的，但是必须同我国的实际情况相结合。
我们需要本本，但是一定要纠正脱离实际情况的本本主义。
”（四）阐明调查研究的主要内容、目的及必须注意的技术和方法1、调查研究的主要内容毛泽东指出：“我们不仅要调查各业的情况，尤其要调查各业内部的阶级情况。
我们不仅要调查各业之间的相互关系，尤其要调查各阶级之间的相互关系。
”我们的主要目的，“是要明了社会各阶级的政治经济情况。
我们调查所要得到的结论，是各阶级现在的以及历史的盛衰荣辱的情况。
”“明了各阶级的相互关系，得到正确的阶级估量，然后，制定出正确的斗争策略”，“我们调查工作的主要方法是解剖各种社会阶级，我们的终极目的是要明了各种阶级的相互关系，得到正确的阶级估量，然后定出我们正确的斗争策略，确定哪些阶级是革命斗争的主力，哪些阶级是我们应当争取的同盟者，哪些阶级是要打倒的。
我们的目的完全在这里。
”2、调查研究的主要目的（1）要开讨论会作讨论式的调查，“只有这样才能近于正确，才能抽出结论”。
否则只凭一个人讲他的经验的方法是容易犯错误的。
（2）参加调查会的人要能深切明了社会经济状况的人（3）开调查会的人数要适当，要以调查人的情况决定。