大班科学《会预报天气的动物》

科学——《会预报天气的动物》（动植物）

活动目的：

1、知道一些动物习性变化与天气之间的关系。

2、能通过细心观察，与同伴交流自己对动物习性变化与天气之间的关系的认识。

3、乐与用语言和肢体表达自己的认知。

活动重点：

知道一些动物习性变化与天气的关系。

活动准备：

经验准备：活动前请家长协助幼儿做关于动物习性变化与天气变化之间关系的调查

物质准备：教育挂图《领域活动.科学.动物与天气》

活动步骤：

一、引导幼儿讨论交流，激发幼儿的兴趣。

1、师提问：今天的天气怎么样？那你知道明天的天气会怎样吗？明天会不会下雨呢？怎样才能知道天气会不会变化呢？除了天气预报告诉我们天气的变化，你还知道其他办法吗？

2、幼儿讨论 (观察天气、动物;电视、报纸、电脑等)

小结:我们可以通过看电视、看报纸、听广播、上网知道天气情况，还能根据天空中云的变化、小动物们的特殊行为知道天气的变化。

二、讲述故事《兔妈妈和小兔》，引导幼儿安静倾听。

1、提问：故事中讲了一件什么事情？小兔出门碰到了哪些小动物？它们都在干吗？是怎么对小兔说的？

三、出示教育挂图《动物与天气》，引导幼儿描述图片中小蚂蚁和其他动物预报天气的方式，了解动物习性变化与天气之间的关系。

1、引导语：其实小动物可聪明了，它们就有许多办法预先知道天气的变化情况，还会悄悄地告诉我们呢！

2、引导幼儿观看教育挂图，提问：小蚂蚁在干什么？它用什么方式让人们知道天气要变化了？除了小蚂蚁，你还发现其他小动物有什么特别的地方吗？乌龟怎么了？蜻蜓、燕子、鱼儿怎么了？它们为什么会这么做呢？

3、引发幼儿讨论交流。

4、教师小结：原来乌龟流汗、蜻蜓和燕子低飞、蚂蚁搬家、鱼儿浮游都是在告诉我们天气要变化了，要下雨了，小动物真能干。

四、引导幼儿拓展动物预报天气的知识。

1、引导语：除了这些小动物，你还知道哪些小动物也会预报天气？

2、小组讨论交流：鼓励幼儿与小组的同伴自由介绍自己知道的关于动物习性变化与天气之间的知识。

3、集中讲述。请个别幼儿在集体面前大胆流利地讲述自己的发现，教师用简单的图示记录幼儿讲述的动物。

五、活动延伸

1、在美工区引导幼儿用绘画的形式与同伴合作制作“动物与天气”的天气预报。

2、请家长在家帮助幼儿收集关于天气变化与动物习性变化相关的资料。