材料分析方法11PPT课件

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汉武帝巩固大一统王朝 PPT课件11 人教版

汉武帝巩固大一统王朝 PPT课件11 人教版


8、有些人,因为陪你走的时间长了,你便淡然了,其实是他们给你撑起了生命的天空;有些人,分开了,就忘了吧,残缺是一种大美。

9、照自己的意思去理解自己,不要小看自己,被别人的意见引入歧途。

10、没人能让我输,除非我不想赢!

11、花开不是为了花落,而是为了开的更加灿烂。

12、随随便便浪费的时间,再也不能赢回来。
第12课 汉武帝巩固大一统王朝
第一篇章
武帝登基,喜忧参半
武帝之喜
根据材料分析汉武帝继经位济时,富国裕家的
经济状况如何?
“都鄙廪庾(lǐn yǔ )尽满,
而府库余财。”
——《史记•平准书》
城市和乡村的存粮库都 满了,政府的财政盈余。
材料分析 西汉初年中央和封国力量对比。
材料反映出西汉初期中央面临什么问题?
武帝之忧1
地方封国势力
强大,威胁中央
中央人口 封国人口
封国:西汉初期刘邦分封的诸侯国
材料分析
武帝之忧2
思想不统一, 不利中央集权
西汉初年,诸子百家的各 派人物还很活跃。诸王门下聚 集许多宾客,常常批评皇帝的 政策,指责中央,对中央集权 很不利。
——《七年级历史》上册
材料反映出汉武帝面临什么问题?
材料分析

18、人生最大的喜悦是每个人都说你做不到,你却完成它了!

19、如果你真的愿意为自己的梦想去努力,最差的结果,不过是大器晚成。

20、不忘初心,方得始终。

21、每个人都有潜在的能量,只是很容易:被习惯所掩盖,被时间所迷离,被惰性所消磨。

22、不论你在什么时候开始,重要的是开始之后就不要轻言放弃。

原因和对策ppt课件

原因和对策ppt课件

原因分析的考虑点
2、机器夹治具方面: (1)设备的加工能力是否足够; (2)是否使用正确的工具/夹具; (3)是否工具已磨损,磨损确认及更换周期; (4)工具是否进行适当的校准; (5)工装夹具是否验证不会产生不良; (6)模具是否可作改进; (7)机器是否有保养不当;

原因分析的考虑点
3、材料方面: (1)材料是否经试验合格; (2)材料是否用错; (3)是否让步接受了低于标准要求的材料。

原因分析的考虑点
4、操作和人员方面: (1)操作者是否正确培训过; (2)岗位所需技能,操作者是否具足够的技能; (3)操作者是否理解产品标准; (4)是否为固定操作工?是否此操作有很多轮换人员; (5)操作者对图纸或SOP是否理解; (6)操作者是否遵守作业指导书,更改作业方式; (7)机器调整是否不当,是否首件确认合格。
客诉时的临时措施
1. 为防止问题恶化并波及其它产品及客户 2. 尽快恢复客户信心 3. 预先部置应变方案 4. 采用产品追溯到生产批及评估损失范围 5. 安全产品可能要回收 6. 最后须验证行动有效性

对策分析的考虑点
NO 原因别 对策
1 标准 增加检测项目

对策分析的考虑点
1.以作业方法为线索
2.以供应链为线索,展开对策: ① 原材料怎么处理? ② 半成品怎么处理? ③ 成品怎么处理? ④ 在途品、客户处产品怎么处理? 3.以时间为线索进行对策: ① 新设定的4M什么时候开始实施? ② 不良品什么时候处理完毕? ③ 良品什么时候能出货?

原因分析的考虑点
零件没有电镀
没有电镀 生产线停止 电路断开 电线接口松动
没有检验
操作者不按程序及 作业指导书实施

11 反对党八股 课件(共23张PPT)

11 反对党八股 课件(共23张PPT)

总结语言
1、本文的语言充满了理趣和谐趣(深邃性和 幽默感),充分展现了作者的志气和意气, 构成独特的风格,被一些评论家称为“毛氏 文体”。
2、本文特殊感染力还在于,将理论语言与生 活化的、通俗化的口语相结合,因为口语的 明快性,有利于听众现场迅速反应。
脸,许多人并且不止洗一次,洗 心理距离,而且有利于缓解被批判者 完之后还要拿镜子照一照,要调
查研究一番,(大笑)生怕有什 的情绪,淡化抗拒感。
么不妥当的吃饭,而是靠
一连用四个“吃饭”,把学术上
马克思列宁主义的真理吃饭,
靠实事求是吃饭,靠科学吃饭。 的理论和日常经验直接联系起来。
气讲严峻的问题,褒贬互补,亦庄亦
谐。
精彩段落分析
鉴赏:
原文: 党八股的第六条罪状是:不负责
幽默感来自内涵的错位:调查研究的
任,到处害人。上面所说的那些, 革命政治含意,与照镜子的个人美容
一方面是由于幼稚而来,另一方 功能错位。这种幽默带着很强的宽容 面也是由于责任心不足而来的。
拿洗脸作比方,我们每天都要洗 性,不但有利于缩短演讲者与听众的

危害:群众不看,影响坏
提倡:
看情形决定文章长短,但必

须言之有物,禁止一切空话。
请参照第一条罪状的分析思路,小组合作, 对第二到第六条罪状的论证思路做一些分 析,画出思维导图,后面将进行小组展示 和分享。
第三章
品味语言 提升技能
虽然本文讲的是非常严肃的反对教 条主义政治问题,但是文字却丝毫 不觉得枯燥晦涩,很多地方非常生 动、幽默,让听众在会心一笑中心 领神会。请阅读全文,找出这样的 语言,做一些你的鉴赏和评价。
听众的现场反应就很迅速,心理
距离亦随之缩短了。

FA失效模式分析PPT课件 (2)全篇

FA失效模式分析PPT课件 (2)全篇

7. 搞过项目管理,会引导团队达成目标。
8. 可靠性有投入,能做风险验证和拍板,对产品
的发货负责。
9. 了解器件应用、对应用分析有一定的经验。
10. 较强的推动能力、勇于挑战。
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1.3 什么是“失效机理”? --- 失效机理是指导致器件失效的物理、化学、电和
机械应力的过程。
常见的失效机理有:
表面劣化
插芯端面磨损
体内劣化
芯片透镜脏污
零部件损坏
Filter破裂
材料缺陷
设计缺陷
使用不当
芯片偏心量超标
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镜架漏光
使用环境温度110℃
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1.0 基本概念
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3.0 意义和价值
3.3 通过建立反馈系统,共享技术信息,推动技 术革新。
失效分析的反馈系统可与技术开发和市场部门、甚至 与国家的质量管理部门、可靠性研究中心、数据中心及数 据交换网相结合。转化为各类技术文献,减少失效发生几 率,增加经济效益。
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(FA)失效分析基本常识 及操作流程
—— 建立失效分析管理程序
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1.0 基本概念
1.1 什么是“失效分析” 、“FA”? 失效分析:
--- 是指产品失效后,通过对产品及其结构、使用和技术文 件的系统研究,从而鉴别失效模式、确定失效机理和失 效演变的过程。
FA: --- Failure Analysis
先进行外观检查再做参数 测试和功能测试。

初中地理学科材料分析题的命制省公开课一等奖全国示范课微课金奖PPT课件

初中地理学科材料分析题的命制省公开课一等奖全国示范课微课金奖PPT课件
初中地理学科怎样经过科学命题实施有 效学业评价
材料分析题命制
1
第1页
一、材料分析题一些知识
1、定义:一系列基于一组相互关联资料而编 制客观题目组成,给学生提供一些导论性阅读 材料,要求学生依据材料信息,让学生在一连 串编制好问题上作答,问题以题组形式出现。
背景材料:情境文字材料、地理图象、 考查:经过判断、分析、评价等思维过程后。
14
第14页
三、材料分析题命题要求
4、紧紧围绕材料,设问恰当 比如:材料一:秋收期间遭遇连续阴雨天气,当地玉米
不能及时收获。’ 材料二:未来两天内将有寒潮影响本市,气温将下降6-8
度。请增添衣物。 材料三:年1月16日,山东大部突降大雪,京沪高速临
沂段滞留大约500辆汽车。 (1)材料一二三分别说明了页
二、材料分析题命题中轻易存在问题
6、设问之间缺乏逻辑联络。
比如:伴随经济繁荣和城市规模日益扩张,北京市面临 着许多发展中问题:一是自然环境问题。近年来,影 响北京浮尘、扬沙、沙尘暴天气表现出加剧趋势;水 资源匮乏,是捆饶北京又一个问题。同时,地下水污 染严重。二是人文环境问题。常住人口、流感人口急 剧增加,城市工商业繁荣,交通越来越拥挤,空气污 染严重,住房长久担心。
(1)有些人说:石油价格上涨只对城市有影响,对农村 影响不大,对吗?
(2)石油作为资源资源特点( ) (3)当前人类已经开发利用新能源有( )
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第7页
二、材料分析题命题中轻易存在问题
3、背景材料类型单一。
比如:近年来,一些采矿人员无视《矿产资源法》纷纷涌入国家规 划矿区,把完整大矿区大矿带人为分为若干小矿,乱采滥挖。使 矿体从地表到深部都被搞支离破碎。②我国南方某地,铜矿资源 丰富,为了炼铜,人们无休止毁林开矿,加上当地其它一些自然 原因,这里大雨后,泥石流危害严重。③我国许多在一起矿床, 不过采矿时候只采一个,抛弃其它有用成份。

最新统编部编版语文四年级上册《第八单元教材分析》精品教学课件

最新统编部编版语文四年级上册《第八单元教材分析》精品教学课件

2024/11/22
的感受
复述课文方法归纳:
1.反复朗读课文。熟悉课文 内容。
2.抓住课文主要内容,注意 详略得当。
进一步提炼总结方法。 3.按事情发展的顺序进行,
注意课文中一些提示顺序的词句。
小组交流:
复述课文时,你们还有什么 金点子呢?
2024/11/22
你知道复述故事情节有哪几种方法 吗?
文字
习。
27.故事二则 拜 肤 标
3k 拴 吊
睬蔡
5k
此处添加详细文本描述, 建议与标题相关并符合整
语文园地八体语言风格 授 谱 砖
此处添加详细文本描述, 建议与标题相关并符合整
体语言风格
已会写的生字 建议补写字
派 硬逼 浮 旱徒
肠 刺释胃

2024/11/22
这节课,你有什 么收获?我们来 讨论一下吧。
1.简要复述 简要复述就是把课文的主要内容概 括地说出来,抓住课文的主要内容,删去次要的、 解释性、描述性部分。 2.详细复述 详细复述要尽量忠实于材料,把 结构复杂的长句变成短句,把书面语言口头化。 3.创造性复述 创造性复述是指对原材料的内 容结构和表现形式进行一定的调整, 然后以新的 形式表达出来的复述。
单元人文主题: 古代故事
第一部分用名言警句表明本单元人文主题。
单元导语页插图: 第二部分用直观生动的插图,把读者带入到 本单元人文主题的意境中。
单元语文要素: 第三部分了解故事情节,简要复述课文。 写一件事,能写出自己的感受。
单元教学目标
识字写字目标 阅读目标
1.学会本单元“戎、派”等20个生字的书写。 2.能够认读“桓、敷”等26个二类字。 3.积累“面如土色、灌溉”等词语。

11分离定律的分析及应用课件2021——2022学年高一下学期生物人教版必修2(共18张P

11分离定律的分析及应用课件2021——2022学年高一下学期生物人教版必修2(共18张P

A. found B. was founded C. is founded
D. was found
【考点】被动语态
【解析】题意 “ 中华人民共和国是在1949年十月一日建立的。”所以用一般过去时被动
语态结构“was/were+dong”,因为find过去分词是found,故答案为D。
2 The pot ___ for ___ hot water.(2021年中考真题)
A. take off
B. shut off
C. go off
D. put off
【考点】动词词组辨析
【解析】题意 “在你离开实验室之前请记得关掉电源和水” A.起飞;脱下;B.切断;关掉; C.爆炸; D.推迟,可知答案为 B。
被动语态及词组辨析 1. The People's Republic of China ___on October 1, 1949. (2020年中考真题)
定语从句 1.一Linda, can you tell me something about Mo Yan?
—Sure. He is the writer ______won the Nobel(诺贝尔) Literature Prize.
A. which
B. whose
C. who
D. whom
ed; keeping B. was used; keeping C. is used; to keep D. are used; keep
【考点】被动语态及词组辨析 【解析】本题考察被动语态,从被动语态的结构可以排除A, be used for 为/被用做…, for 为介词,故后面要加动名词,又可以排除C,D,剩下正确选项B.本句意思是:这壶是用 来盛热水的

11.《反对党八股(节选)》课件统编版高中语文必修上册PPT课件

11.《反对党八股(节选)》课件统编版高中语文必修上册PPT课件

换一个说法而意味仍完全不变的。 阐例述如句《史记》李广射虎
一段:“广出猎,见草中石,以为虎而射之,中石没镞,视之,
石也”…… 事表例面句上看,改得好像简洁些,却实在远不如原
文…… 分析这句种分别稍有文字敏锐的人细心玩索一番,自会明
白。
结论句
品鉴语言
奇妙娴熟地使用多种修辞手法
• 懒婆娘的裹脚,又长又臭—— 文字冗长、内容空泛的文章
思路梳理
针对的问题:
从标题出发——党八股 从内容出发——教条主义、主观主义、宗派主义
(1)引论部分(提出问题): 第1段,指出党八股有八大罪状
(2)本论部分(分析问题): 2—9段,列举党八股八大罪状,论证其危害和纠正的 方法
(3)结论部分(解决问题): 第10段,必须抛弃党八股,采取生动活泼新鲜有力的马 克思列宁主义的文风。
拓展延伸
(1)针对以上材料,你觉得我们应该怎样对待网络上的新闻?请用“先破后立”的方式, 提出自己的观点。 明确 (示例) 破:轻信盲从要不得。立:认真求证最当紧。 (2)针对自己的观点,能不能再认真思考一下,多找出几个“破”和“立”的角度呢? 明确 (示例) 破:遇事跟着感觉走常流于表面。
对人轻信盲从常会误入歧途。 凭激愤的宣传则会推波助澜。 立:面对一种情况,我们应当审慎认真地求证,方能还原事情的真相。
内容充实,言之有物 实事求是,宣传真理 有的放矢,尊重对象 语言丰富,生动活泼 善于分析,解决问题 责任心强,有益于人 影响全党,有益革命 传播出去,利国利民
篇目 论证思路
反对党八股
针对的问题
什么
(提出问题)
为什么 (分析问题)
怎么办 (解决问题)
针对党内的教条主义、主观主义、 宗派主义

矿物材料现代测试技术2X射线分析5课件.ppt

矿物材料现代测试技术2X射线分析5课件.ppt

石墨(graphite): H63/mmc—对于的点群 6/mmm
矿物材料现代测试技术2X射线分析 (5)课件
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第二章. 晶体结构概述
6 晶体结构描述 (2)
2) 晶体化学式(分子式):
理论化学式:最简化的化学式,如NaCl,MgAl2O4 实际化学式:按化学成分分析结果计算出的化学式
如 Mg0.99Al2.01O4
矿物材料现代测试技术2X射线分析 (5)课件
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第二章. 晶体结构概述
4 面网间距 (distance of nets) (2)
2) 计算: 面网间距与晶胞参数之间有一定的对 应关系。如,很显然地,当 α=β==90度时,d010=b; d020=b/2; d030=b/3。下面根据晶系的不同分别列出其 面网间距的计算公式。
矿物材料现代测试技术2X射线分析 (5)课件
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第二章. 晶体结构概述
2 空间格子 (5)
自然界的物质分晶体和非晶体两大类, 只要属于晶体,则必然可以归为14种 Bravais空间格子中的一种。
关于准晶体(semi-crystal):介于 晶体和非晶体之间,具有短程有序而无长 程有序。
超导材料(super-conductor)即具有准 晶体结构。
面心格子(Face-Centered) (F)
每一个晶系都应该有四种类型的空间格子,但由于有 的格子类型不符合所在晶系的对称要求,有的格子类型可 以转化成另一种类型,因此总共只有14种空间格子,称之 为14种布拉维空间格子(Bravais Lattices)。
矿物材料现代测试技术2X射线分析 (5)课件
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第二章. 晶体结构概述
2 空间格子 (2)
矿物材料现代测试技术2X射线分析 (5)课件

安全系统工程课件:FMEA及HAZOP分析

安全系统工程课件:FMEA及HAZOP分析

第14页
单击此三处、编FM辑E母A的版步标骤题样式
按故障可能导致的最严重的潜在后果,故 障危险程度等级划分情况如表2-7所示。
2024年11月9日星期六12时28分54秒
第15页
单击此三处、编FM辑E母A的版步标骤题样式
故障概率一般按统计时间内的实际故障次 数除以统计区间内实际工作小时数进行计算 。若实际统计有困难,则可按表2-8进行半定 量分析。
发生的故障模式、危险因素,对系统的影响 、危险程度、发生可能性大小或概率等进行 全面的、系统的定性或定量分析,并可针对 故障情况提出相应的检测方法和预防措施,
因而具有较强的系统性、全面性和科学性。 实践证明,用FMEA分析法进行工业系统中的 潜在危险辨识与分析,具有良好的效果。
2024年11月9日星期六12时28分49秒
第2页
§9 FMEA单击此处编故辑障母类版型标及题影样响式分析
故障类型及影响分析FMEA),是安全系统工程中重
要的分析方法之一。它是由可靠性工程发展起来的
,主要分析系统各组成部分、元件、产品的可靠性
和安全性。它采取系统分割的概念,根据实际需要
把系统分割成子系统,或进一步分割成元件。然后
对系统的各个组成部分进行逐个分析,寻求各组成
3)资料收集。危险性和可操作性研究资料
包括各种设计图纸、流程图、工厂平面图、 等比例图和装配图,以及操作指令、设备控 制顺序图、逻辑图或计算机程序,有时还需 要工厂或设备的操作规程和说明书等。
2024年11月9日星期六12时29分3秒
第31页
单击此处三编、辑研母究版步标骤题样式
(5)研究结果既可用于设计的评价,又可用于 操作评价;既可用来编制、完善安全规程, 又可作为可操作的安全教育材料。

5M1E分析方法ppt课件

5M1E分析方法ppt课件
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QUALITY
主要控制措施有:
• (6)工艺文件重要的过程参数和特性值经过工艺评定或工艺验证 ;特殊工序主要工艺参数的变更,必须经过充分试验验证或专家 论证合格后,方可更改文件。
• (7)对每个质量控制点规定检查要点、检查方法和接收准则,并 规定相关处理办法。
• (8)规定并执行工艺文件的编制、评定和审批程序,以保证生产 现场所使用文件的正确、完整、统一性,工艺文件处于受控状态 ,现场能取得现行有效版本的工艺文件。
质量。
(2)转入本工序的原料或半成品,必须符合技术文件的规定(加强原材料的
进厂检验和厂内自制零部件的工序和成品检验) 。
(3)所加工出的半成品、成品符合质量要求,有批次或序列号标识。
(4)对不合格品有控制办法,职责分明,能对不合格品有效隔离、标识、记
录和处理。
(5)生产物料信息管理有效,质量问题可追溯。
(4)生产设备、检验设备、工装工具、计量器具等处于完好状态和受控状态。
(5)加强设备维护和保养,定期检测机器设备的关键精度和性能项目,并建立 设备关键部位日点检制度,对工序质量控制点的设备进行重点控制;
(6)采用首件检验,核实定位或定量装置的调整量;
(7)尽可能培植定位数据的自动显示和自动记录装置,经减少对工人调整工作
(2)定期对所有测量和试验设备进行确认、校准和调整。
(3)规定必要的校准规程。其内容包括设备类型、编号、地 点、校验周期、校验方法、验收方法、验收标准,以及发生 问题时应采取的措施。
(4)保存校准记录。
(5)发现测量和试验设备未处于校准状态时,立即评定以前
的测量和试验结果的有效性,并记入有关文件。
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5M1E分析法的实施步骤
(1)确定并分析工序质量特性值的波动情况:如确定分

课件7:第11课 反对党八股(节选)

课件7:第11课 反对党八股(节选)

即境
每个成语都有其适用的对象及范围,使用时要格外注意,不能不看
活用 对象乱用一通,也不能为了增加文章文采而滥用。
2.装腔作势VS装模作样
课本
空话连篇,言之无物,还可以说是幼稚;装腔作势 ,借以吓人,则不
原句 但是幼稚,简直是无赖了。
都有“故意做出姿态”的意思,“装腔作势”重在以某种身份、地
辨析 位、架势来吓唬人或引人注意,可用于说话、文章、表演等方面;“装模
2.《反对党八股(节选)》一文结构紧密,在“破”和“立”之间用了过渡的词和 句,使内容前后照应,环环相扣。请举例说明。 答:
参考答案:本文在“破”与“立”之间,过渡自然,衔接紧密,例如在批判党八 股的第一条罪状时,先从坏影响和根源两方面揭露长而空的罪状,接着用“长而 空不好,短而空就好吗?”的问句过渡到对短而空的批判。紧接着又用“但是” 这一词转到对当前任务的论述:“但是主要的和首先的任务,是把那些又长又臭 的懒婆娘的裹脚,赶快扔到垃圾桶里去。”文章最后再次提到反对“长而空”, 与前文自然地呼应。
5.(素养提升)本文作为一篇论说文,语言却生动活泼。你认为怎样能做到议论生 动活泼,请你结合实例谈谈看法。 答:
参考答案:要做到语言生动活泼在于适时恰当地运用俗语、谚语、歇后语和成 语。①谚语流传于民间,大多反映人民生活和斗争的经验,如“看菜吃饭,量 体裁衣”“留得青山在,不怕没柴烧”“三个臭皮匠,合成一个诸葛亮”“春 雾雨,夏雾热,秋雾凉风冬雾雪”等,使用谚语能达到简练通俗而富有意义的 效果。②歇后语多为群众熟识,使用歇后语能有诙谐而形象的作用。③成语言 简意赅,俗语通俗易懂,巧妙运用,能使语言活泼生动。
二、写准字形
piě(撇)捺 (1)bì(弊)端
piē(瞥)一眼

根据材料提炼观点的方法 课件【优秀课件】

根据材料提炼观点的方法 课件【优秀课件】

了几十遍,又能将名著中的知识与自身学习融会贯
通,因而获得成功。而快餐文学的知识的含量十分
可怜,又因其“快”,往往使求知者性情急躁而追
求功利。优秀的文学名著因其思想蕴含深厚,使读
者与文本“对话”时获益颇深。退缩时,鲁迅发出
“不惮于前”的呐喊;烦躁时,钱钟书向我们展现
了机智的幽默。与之相反,快餐文学却日益成为一
形式、内容都不同,内涵也相异,此时尤其要仔细思
考,才能找到材料的关联之处。这就需要对材料各自
的视角进行扩展和延伸,在延长线上找到交接点。

B 升华。达到由个别到一般的概括。在写作中,
往往以得到的启示或中心论点的形式出现。此时的概
括,已经脱离了原材料的表面意思而上升为一般的规
律。因此它可以作为论断,成为论述的中心论点。
锲而不舍,金石可镂 • 3、从舟行水上的角度,论点可以是:学如逆水行舟,不进
则退,有志者当做时代的弄潮儿。 • 4、从时间如流水的角度,论点可以是:有志者应惜时如金。 • 5、从流动的角度,论点可以是:流水不腐,户枢不蠹。 • 6、从浇灌的角度,论点可以是:水滋润了绿叶,滋润了生
命,也造就了自己。 • 7、从水只向前流的角度,论点可以是:水遇到阻碍,不但
根据材料提炼观点的方法 课件【优秀课件】
根据材料提炼观点的方法 课件【优秀课件】
• 练习四:指出下面的材料中所提炼出的观点(论 点)最为准确中,一张陈旧的双人
床上,叠着洗得发白的军被和一床红花被。屋里
唯一夺人眼目的是一顶崭新的蚊帐。书房里是两
张三屉桌,两把椅子,一对旧沙发。这就是他新
我们不妨作这样的假设:假如东施也是个美人, 去模仿西施,那会怎样呢?这样东施自然不会被人 嘲笑,但绝对不会变得更美。所以可提炼观点: 7、美须要创新; 8、一味模仿别人,就永远停留在别人之后

评析类主观题解题思维模型建构 课件-2022届高考政治二轮复习(11张ppt)

评析类主观题解题思维模型建构 课件-2022届高考政治二轮复习(11张ppt)
近年来,有的人打着“还原历史真相”的旗号颠覆英雄、歪曲历史、消解崇高。如胡 诌“黄继光堵枪眼不合情理”“‘火烧邱少云’违背生理学”“董存瑞炸碉堡为虚构” 等。凡此种种混淆是非的谣言借助网络等传媒随意传播,一些网民盲目更风、随手转发。 这种抹黑英雄形象的谣传引起了一些人历史认知混乱和价值观迷失。
还原历史、守护英雄、捍卫崇高,就是守护良知、正义和精神家园。战场上多次负 伤的志愿军老战士李继德动情地说:“黄继光堵言,燃烧弹点燃伪装草,“大火整整烧了二十多分钟,邱少云始终一动不 动”。董存瑞的生前战友郑顺义多次口述力证,董存瑞舍身炸碉堡,就在他的掩护之 下……
有人说:“植根于中国传统文化,就能形成绿色发展理念。”运用文化生活知识对此观点加 以评析。
有人说:“植根于中国传统文化,就能形成绿色发展理念。”运用文化生活知 识对此观点加以评析。
参考答案
文化创新必须立足于社会实践,既继承传统、推陈出新,又面向世界、 博采众长。(理论依据)
形成绿色发展理念,需要植根于传统文化,对“天人合一”等朴素思想 进行批判性继承,(合理性分析,同时强调不能一味继承)
(1)结合材料,运用价值观的知识,对否认英雄的错误言论加以批驳。
答案解析
①价值观影响人们对事物的认识和评价,只有遵循社会发展的客观规律,才 能树立正确的价值观,从而作出正确的价值评价。(确定理论依据)
②受错误价值观驱动,否认英雄的言论歪曲了历史,遮蔽了真相,导致人们 思想的混乱。(定性及分析危害性)
破坏自然的惨痛教训让人们醒悟。1972年,联合国人类环境会议提出了“可持续发 展”理念。20世纪80年代初,保护环境成了我国基本国策。党的十八大以来,以习近 平同志为核心的党中央把生态文明建设纳入中国特色社会主义“五位一体”总体布局, 把绿色发展纳入新发展理念。

专题11 论证结构与论证思路(课件)-2024年中考语文现代文阅读高分突破

专题11 论证结构与论证思路(课件)-2024年中考语文现代文阅读高分突破



A.文本一第②段提出中心论点,即“真、善、美三者也是不能截然分开的,它们之间
有着极为紧密的联系”。
B.文本一第③④⑤段,作者分层论述什么是“真、善、美”时,主要采用的是道理论
证方法。
C.文本一与文本二具有很强的逻辑性,语言具有严谨周密的风格特点。
⑥由此可见,真、善、美的确是不可分的。理智上求真,意志上向善,情感上爱美,三者原是一体, 属于同一颗高贵心灵的追求,是从不同角度来描述同一种高尚的精神生活。
(有删改) 文本二 真理与信仰,孰重孰轻?一对哲学史上悬而未决的公案。坊间道:“信仰让人偏见,真理让人豁达; 信仰让人快乐,真理让人痛苦。”可见,真理更注重科学性和可行性,看重的是改造世界的逻辑力量和 实践效能;信仰则偏向于神秘性和理念性,看重的是塑造主体的意志力量和精神效应。其实二者在本质 意义上呈现出惊人的“相似性”:真理与信仰都有着洞穿大千世界本质的抽象性、不以人的意志为转移 的神圣性和惠及人类的普世性。认定了信仰的真理价值,就得无条件服从真理的信仰意义,这就是因为 信仰真而求真。 (选自《真善美:重建美学信仰的终极目标》,作者范藻)
2.对照式 文章本论部分从正反两方面提出分论点,或摆出正反两方面的论 据加以论证,最后得出结论。 文章先提出本文(段)的观点……再从正反两方面摆事实、讲道 理,最后得出结论。
3.层进式 本论部分的分论点之间是层层推进、步步深入、由浅入深地
进行论证,各层的前后顺序有严格要求,不能随意变更。 文章先论述……,再论述……,后者比前者更进一层,最后
示例:耐心成就过程之美。耐心是一种积极的等待和良好的心态。《道
德经》上说,静为躁君。(乙)丰子恺先生曾在《山中避雨》提到,同 友人游山遇雨而仓皇奔走,友人不耐烦,但丰先生竟被“一种寂寥而深 沉的趣味”牵引了感兴,“反觉得比晴天游山趣味更好”,遂借了把胡 琴,信手而弹,一时把这苦雨荒山衬出了暖色。正是这份对世事的耐心, 才能在细粒微毫间,得到人生真趣味。“心收静里寻真乐,眼放长空得 大观。”心清才能看到万物的生长,心静才能听到万物的声音,而这份 静美唯有耐心才可获得。在人生的旅途上,多一份耐心,就会多一些发 现,多一重体验。 【试题】简要分析本段的论证思路。

材料研究方法三X射线衍射分析PPT课件

材料研究方法三X射线衍射分析PPT课件

结构分析时所采用的就是K系X射线。
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eU=1/2mV2
λmin=hc/eU
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三、X射线与物质的相互作用
➢1.透射。强度减弱,波长不变,方向基本不变; ➢2.吸收。①能量以其他能量形式释放,如光电效应、 俄歇(Auger)效应、荧光效应等。②吸收。类似LB定 律。 ➢3.散射。原子使X射线偏离原来方向。 ①波长不变相干散射-Thomson散射;②有能量交换,波长变长, 非相干散射-Compton散射。
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本章主要内容
➢ 1. X 射线介绍 ➢ 2. X 射线与物质的作用 ➢ 3. X 射线衍射仪器 ➢ 4. X 射线衍射分析方法 ➢ 5. X 射线衍射应用
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一、X-射线的性质
➢ ①肉眼不能观察到,但可使照相底片感光、荧光
板发光和使气体电离; ➢ ②能透过可见光不能透过的物体; ➢ ③这种射线沿直线传播,在电场与磁场中不偏转, 在通过物体时不发生反射、折射现象,通过普通光栅 亦不引起衍射; ➢ ④这种射线对生物有很厉害的生理作用。
穿透能力强,一般条件下不能被反射,几乎完全不发
生折射——X射线的粒子性比可见光显著的多
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二、X-射线的产生
1.产生X-射线的方法:是使快速移动的电子(或 离子)骤然停止其运动,则电子的动能可部分转 变成X光能,即辐射出X-射线。
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*X射线发生器的主要部件
➢ (1)阴极:钨灯,电流3-4A,加速电压5-8KV ➢ (2)阳极靶材:Cu/Mo/Ni等熔点高、导热性好的金属 ➢ (3)Be窗:d=0.2mm,可透过X射线。
X 射
铅 屏

线
晶体

【2024版】主成分分析PPT课件

【2024版】主成分分析PPT课件

协方差矩阵的对角线上的元素之和等于特征根 之和。
三、精度分析
1)贡献率:第i个主成分的方差在全部方差中所占
比重
i
p
i 1
i
,称为贡献率
,反映了原来P个指标多大
的信息,有多大的综合能力 。
2)累积贡献率:前k个主成分共有多大的综合能力, 用这k个主成分的方差和在全部方差中所占比重
k
p
i i
i1
主成分分析试图在力保数据信息丢失最少 的原则下,对这种多变量的截面数据表进行 最佳综合简化,也就是说,对高维变量空间 进行降维处理。
很显然,识辨系统在一个低维空间要比 在一个高维空间容易得多。
在力求数据信息丢失最少的原则下,对高维的变 量空间降维,即研究指标体系的少数几个线性组合, 并且这几个线性组合所构成的综合指标将尽可能多 地保留原来指标变异方面的信息。这些综合指标就 称为主成分。要讨论的问题是:
四、原始变量与主成分之间的相关系数
Fj u1 j x1 u2 j x2 upj xp j 1,2,, m, m p
F UX UF X
x1 u11 u12 L u1p F1
x2
M
u21 M
u22 M
L
u2
p
F2
M M
x
p
u p1
up2
L
u
pp
Fp
Cov(xi , Fj ) Cov(ui1F1 ui2F2 L uipFp , Fj ) uij j
u11 u12 u1p
U
(u1
,,
up
)
u21
u22
u2
p
u p1
up2
u
pp

2020届高考语文一轮复习专题十一第三讲分析论点、论据和论证方法课件

2020届高考语文一轮复习专题十一第三讲分析论点、论据和论证方法课件

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考点分析 典题举例 技巧总结 对点训练
(3)通过分析论据来找论点。由于论点和论据的关系是被证明和 证明的关系,通过分析论据证明了什么,也可以把握文章的论点。 这种方法在阅读节选的文本时至关重要。
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考点分析 典题举例 技巧总结 对点训练
2.分析论据和论证方法 对论据和论证方法的分析,主要关注以下三个方面: (1)论据是否可靠。 论据是论点立足的根据,一般分为事实论据和道理论据。解题时, 对选项所概括的论据要和原文对照,看选项的表述是否和原文一致。 (2)论据能否证明论点。 首先分析选项,找出选项对论点和论据的表述,然后和原文对照, 看选项所表述的论点是否和原文论点一致,如果不一致则可判断选 项错误;再看论点和论据的对应关系是否和原文一致,如果论据张 冠李戴或者有增减都是错误的。
第三讲 分析论点、论据和 论证方法
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考点分析 典题举例 技巧总结 对点训练
2018年天津高考《考试说明》增加了“分析论点、论据和论证方 法”考点,进一步凸显了对论述类文本文体特征的考查力度。论点 是作者对所论述问题的见解和主张,是议论文的内核。在论述类文 本中,论点就是文章的主旨,是作者在文中的主要观点态度。论据 是证明论点的根据,即文章中运用到的支撑观点的材料。论证是运 用论据来证明论点的过程和方法,议论文中的论点和论据是通过论 证组织起来的。常见的论证方法有举例论证、道理论证、对比论 证等。对论点、论据和论证方法的分析,重点是确认中心论点与分 论点,把握论点与论据的关系,辨明论证的结构与方法。
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考点分析 典题举例 技巧总结 对点训练
首先,“被遗忘权”不是消极地防御自己的隐私不受侵犯,而是主体 能动地控制个人信息,并界定个人隐私的边界,进一步说,是主体争 取主动建构个人数字化记忆与遗忘的权利。与纯粹的“隐私权”不 同,“被遗忘权”更是一项主动性的权利,其权利主体可自主决定是否 行使该项权利对网络上已经被公开的有关个人信息进行删除,是数 据主体对自己的个人信息所享有的排除他人非法利用的权利。
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二、X 射线谱仪
常用的X射线谱仪有两种: ❖ 一种是利用特征X射线的波长不同来展谱,实现对
不同波长X射线分别检测的波长色散谱仪,简称波 谱仪(Wavelength Dispersive Spectrometer, 简称WDS) ❖ 另一种是利用特征X射线能量不同来展谱的能量色 散谱仪,简称能谱仪(Energy Dispersive Spectrometer,简称EDS)。
❖ 电子探针镜筒部分的结构大体上和扫描电子显微 镜相同,只是在检测器部分使用的是X射线谱仪, 专门用来检测X射线的特征波长或特征能量,以此 来对微区的化学成分进行分析。
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11-1 电子探针显微分析的特点
电子探针的应用范围越来越广,特别是材料显微 结构-工艺-性能关系的研究,电子探针起了重 要作用。电子探针显微分析有以下几个特点:
❖ 电子枪是由阴极(灯丝)、栅极和阳极组成。它的主要作用 是产生具有一定能量的细聚焦电子束(探针)。从加热的钨灯 丝发射电子,由栅极聚焦和阳极加速后,形成一个10μm~ 100μm交叉点(Crossover),再经过二级会聚透镜和物镜 的聚焦作用,在试样表面形成一个小于1μm 的电子探针。 电子束直径和束流随电子枪的加速电压而改变, 加速电压 可变范围一般为1kV~30kV。
❖ 电子探针分析过程中一般不损坏试样,试样分析 后,可以完好保存或继续进行其它方面的分析测 试,这对于文物、古陶瓷、古硬币及犯罪证据等 的稀有试样分析尤为重要。
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五. 微区离子迁移研究
❖ 多年来,还用电子探针的入射电子束注入试样来 诱发离子迁移,研究了固体中微区离子迁移动力 学、离子迁移机理、离子迁移种类、离子迁移的 非均匀性及固体电解质离子迁移损坏过程等,已 经取得了许多新的结果。
可以选用已知面间距d的合适晶体分光,只要测出不同特征射线 所产生的衍射角2θ,就可以求出其波长λ,再根据公式就可 以知道所分析的元素种类,特征X 射线的强度是从波谱仪的 探测器(正比计数管)测得。根据以上原理制成的谱仪称为波 长色散谱仪(WDS)。
❖ 如果我们把分光晶体作适当地弹性弯曲,并使射线源、弯曲 晶体表面和检测器窗口位于同一个圆周上,这样就可以达到 把衍射束聚焦的目的。
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第二篇 材料电子显微分析
第十一章 电子探针显微分析
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❖ 电子探针X射线显微分析(简称电子探针显微分析) (Electron Probe Microanalysis,简称EPMA) 是一种显微分析和成分分析相结合的微区分析, 它特别适用于分析试样中微小区域的化学成分, 因而是研究材料组织结构和元素分布状态的极为 有用的分析方法。
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二. 元素分析范围广
电子探针所分析的元素范围一般从硼(B)—— 铀(U),因为电子探针成份分析是利用元素的特 征X 射线,而氢和氦原子只有K 层电子,不能产 生特征X 射线,所以无法进行电子探针成分分析。 锂(Li)和铍(Be)虽然能产生X 射线,但产生的特 征X 射线波长太长,通常无法进行检测,少数电 子探针用大面间距的皂化膜作为衍射晶体已经可 以检测Be元素。能谱仪的元素分析范围现在也和 波谱相同,分析元素范围从硼(B)——铀(U会聚透镜和物镜,靠近电子枪的透镜称会聚透 镜,会聚透镜一般分两级,是把电子枪形成的10μm- 100μm 的交叉点缩小1-100 倍后,进入试样上方的物镜, 物镜可将电子束再缩小并聚焦到试样上。为了挡掉大散射 角的杂散电子,使入射到试样的电子束直径尽可能小,会 聚透镜和物镜下方都有光阑。
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四. 不损坏试样、分析速度快
❖ 现在电子探针均与计算机联机,可以连续自动进 行多种方法分析,并自动进行数据处理和数据分 析,对含10个元素以下的试样定性、定量分析, 新型电子探针在30min左右可以完成,如果用EDS 进行定性、定量分析,几分种即可完成。对表面 不平的大试样进行元素面分析时,还可以自动聚 焦分析。
1.显微结构分析 2.元素分析范围广 3.定量分析准确度高 4.不损坏试样、分析速度快 5.微区离子迁移研究
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一. 显微结构分析
电子探针是利用0.5μm-1μm的高能电子束激发所分析 的试样,通过电子与试样的相互作用产生的特征X 射线、二 次电子、吸收电子、 背散射电子及阴极荧光等信息来分析 试样的微区内(μm范围内)成份、形貌和化学结合状态等特 征。电子探针成分分析的空间分辨率(微区成分分析所能分 析的最小区域)是几个立方μm范围, 微区分析是它的一个 重要特点之一, 它能将微区化学成份与显微结构对应起来, 是一种显微结构的分析。而一般化学分析、 X 光荧光分析 及光谱分析等,是分析试样较大范围内的平均化学组成,也 无法与显微结构相对应, 不能对材料显微结构与材料性能关 系进行研究。
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11-2 电子探针仪的构造和工作原理
电子探针仪的构造和扫描电镜相似
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一、电子探针的仪器构造
电子探针的主要组成部份为: 1.电子光学系统 2.X射线谱仪系统 3.试样室 4.电子计算机 5.扫描显示系统 6.真空系统等
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1. 电子光学系统
❖ 电子光学系统包括电子枪、电磁透镜、消像散器和扫描线圈 等。其功能是产生一定能量的电子束、足够大的电子束流、 尽可能小的电子束直径,产生一个稳定的X 射线激发源。 (a)电子枪
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1、波谱仪(WDS)的结构和工作原理
❖ X射线波谱仪的谱仪系统——也即X射线的分光和探测系统 是由分光晶体、X射线探测器和相应的机械传动装置构成.
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分光和探测原理
❖ X射线的分光和探测原理: 特征X 射线就能看成具有固定波长的电磁波,不同元素就对应
不同的特征X 射线波长,如果不同X 射线入射到晶体上,就 会产生衍射,根据Bragg公式:
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三. 定量分析准确度高
电子探针是目前微区元素定量分析最准确的仪器。 电子探针的检测极限(能检测到的元素最低浓度)一般 为(0.01-0.05)%, 不同测量条件和不同元素有不 同的检测极限,但由于所分析的体积小,所以检测的 绝对感量极限值约为10-14g,主元素定量分析的相对 误差为(1—3)%,对原子序数大于11 的元素,含量在 10% 以上的时,其相对误差通常小于2%。
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