记录-二年级班会课件学会倾听

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《学会倾听,收获更多》主题班会课件

《学会倾听,收获更多》主题班会课件

•总结倾听要做到“五心”:专心、 耐心、细心、虚心、用心,希望 同学们养成认真倾听的好习惯。
• 在安静的环境下,陈老师说出折纸的每一个步骤,一 边说一边演示,同学们能集中注意力认真倾听老师的 话,一边跟着老师的步骤去折纸,希望能找到彩里 的秘密!
“小狐狸!”同学们兴奋地高举自己的游戏成果。善于 倾听的同学从游戏中体验到了成功的喜悦,感受到安 静倾听的重要性,认识到倾听不仅是耳朵的任务,心 和脑也要一起行动,这样才能成为真正的倾听高手。
学会倾听,收获更多
本节班会课的目标在于引导学生了解什么 是倾听,感受“听”的重要性,认识“听”是 获得信息的重要渠道。
• 希望通过相关活动,让学生了解并掌握基本的倾听 方法,从而培养学生上课专心听讲的好习惯,激发 学生爱学习、乐学习的情感。
• 游戏体验,感知倾听
•每位同学桌面都放有一张彩纸,陈老 师要跟同学们玩折纸游戏。
有同学说:“老师,我看到那个同学的脚一直在动来动去,没有 认真听所以没有回答出老师的问题来。”
另外一小组的代表说到:“老师,有个同学上课那么久一直在玩 橡皮玩文具,很不专心听老师讲课。”
同学们很大的共鸣,都在反思自己平时有没有同样的情况出现, 更加深刻地体会到上课专心听讲的重要性。
班主任从实际课堂和生活中取材,引导学生 更加真实地感受倾听就在日常生活中,引导 学生不仅在课堂要专心听,而且对待长辈父 母要用心和耐心听。

学生学会倾听,学会表达主题班会PPT

学生学会倾听,学会表达主题班会PPT

有效沟通技巧
总结词
掌握有效的沟通技巧,包括倾听、提问、回应等。
详细描述
学生需要学会倾听他人的观点和想法,尊重对方的意见,并在此基础上提出有意 义的问题或回应。同时,要学会控制自己的情绪和言语,避免产生冲突或不必要 的争执。
克服紧张情绪
总结词
能够克服紧张情绪,自信地表达自己 的观点。
详细描述
学生在表达时,可能会因为紧张而出 现口吃、结巴等现象。为了克服这种 情况,学生需要学会放松自己,调整 呼吸和语速,同时通过多次练习和实 践来提高自信心。
倾听能够避免误解和冲突,减少不必要的争执和矛 盾。
倾听有助于理解他人
02
01
03
通过倾听,我们可以更好地了解他人的需求、感受和 观点。
倾听有助于我们理解不同的文化、背景和思维方式, 增强跨文化交流的能力。
倾听能够帮助我们更好地与他人合作,协调工作,提 高团队效率。
倾听有助于解决问题
倾听是解决问题的关键步骤, 有助于我们了解问题的本质和 原因。
详细描述
通过不断的练习和反思,我们可以逐渐提高自己 的倾听和表达能力,使自己在各种场合都能够自 信地表达自己的观点,与他人建立良好的沟通和 合作关系。
05
案例分享与讨论
成功案例分享
成功案例一
小明在班会上的表现
成功案例二
小红在课堂上的发言
成功案例三
小华在小组讨论中的贡献
失败案例分析
02
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03
失败案例一
积极倾听
01
02
03
04
总结词
积极倾听是一种有效的沟通技 巧,它可以帮助我们更好地理 解他人的观点和感受。
详细描述
积极倾听包括全神贯注地听对 方说话,不打断对方,不提前 做出判断,同时通过点头、微 笑等方式给予反馈,让对方感 受到被尊重和被理解。

学会倾听班会内容记录(3篇)

学会倾听班会内容记录(3篇)

第1篇日期:2023年4月15日地点:学校多功能厅主持人:班主任张老师参与人员:全体学生一、班会背景随着社会的发展,沟通能力已成为现代人必备的基本素质之一。

倾听作为沟通的重要环节,对于个人成长和社会交往具有重要意义。

为了提高学生的倾听能力,增强班级凝聚力,特此召开“学会倾听”主题班会。

二、班会流程1. 开场致辞班主任张老师首先对同学们的到来表示欢迎,并简要介绍了本次班会的目的和意义。

她强调,倾听是人际交往中不可或缺的环节,学会倾听有助于增进彼此的了解,促进友谊,提高班级整体沟通水平。

2. 主题演讲(1)张老师以“倾听的力量”为题,从倾听的定义、倾听的重要性、倾听的技巧等方面进行了详细讲解。

她指出,倾听不仅仅是听别人说话,更是一种尊重、理解和关怀。

(2)邀请优秀学生代表分享自己的倾听心得。

他们结合自身经历,阐述了倾听在学习和生活中的积极作用,以及如何通过倾听提升自己的沟通能力。

3. 角色扮演(1)张老师组织同学们进行角色扮演,模拟实际生活中的倾听场景。

通过情景模拟,让同学们亲身体验倾听的过程,感受倾听的魅力。

(2)同学们积极参与,认真扮演各自的角色,通过互动交流,提高了自己的倾听能力。

4. 分享交流(1)分组讨论:同学们围绕“如何提高倾听能力”这一主题,展开分组讨论,各抒己见,分享自己的观点和经验。

(2)小组代表发言:各小组选派代表进行发言,总结讨论成果,提出切实可行的提高倾听能力的方法。

5. 总结发言张老师对本次班会进行了总结,她表示,学会倾听是提高沟通能力的关键,希望大家能够将所学应用到实际生活中,不断提升自己的综合素质。

三、班会内容摘要1. 倾听的定义:倾听是指在对话中给予对方充分的关注,用心去听、去感受对方的言语和非言语信息。

2. 倾听的重要性:倾听有助于增进彼此的了解,化解矛盾,提高沟通效果;倾听能够培养自己的同理心,提升人际关系;倾听有助于发现他人的优点,促进个人成长。

3. 倾听的技巧:a. 全神贯注:在倾听过程中,保持专注,不玩手机、不做其他事情。

《学会倾听》小学主题班会PPT课件

《学会倾听》小学主题班会PPT课件
思考:
在刚刚的三人小组中,你的 发现是什么?(分小组说)
通过这个活动,你找到了听 的第四个诀窍是什么呢?
学会倾听
在今后的生活和学习 中,你准备如何运用 这些小诀窍呢?
2024/3/10
当他人话还没有说完时, 不要打断别人 。
当别人和你说话时,你应 放下手中的事
2024/3/10
,应 面向对方 ,并且
第一关:
2024/3/10
第二关
公益广告我猜猜猜
2024/3/10
第三关:背靠背
1.同桌两人为一组,背靠背而 坐,一位同学讲一件你最开 心或最伤心的事,也可以说 说其他的。
2.整个过程不能转过头,也不 来自有肢体接触。时间为2分钟。
2024/3/10
2024/3/10
第三关:背靠背
思考:
刚才背靠背交流时,你有哪 些感受?
2024/3/10
在课堂上,当一位同学回答问题时,她还没完, 旁边的同学却大声嚷道:“老师,我来……”
2024/3/10
这位女同学在跟同桌说话,可她的同桌在不停地 写作业.....
2024/3/10
她在跟同学说话,没回应她,她很难受。
2024/3/10
2024/3/10
2024/3/10
积极回应 。
说到做到 认真阅读《自我提
醒单》
2024/3/10
2024/3/10
通过这个体验活动,你找到 了听的诀窍是什么呢?
2024/3/10
2024/3/10
第四关:我说你听
三人一组,分角色体验。
1号同学:做木头人,不能回应。 3号同学:认真听并且可以有动作、表情、
语言等回应。 2号同学:滔滔不绝、有滋有味地说。

学生学会倾听,学会表达主题班会PPT

学生学会倾听,学会表达主题班会PPT
详细描述
在对方表达过程中,应耐心等待对方说完,不要随意打断或 插话,以免影响对方表达的连贯性和准确性。
03
提高表达能力
清晰表达观点
总结词
能够准确、清晰地传达个人观点,避免含糊不清或产生歧义。
详细描述
学生在表达观点时,应使用简洁明了的语言,避免使用过于复杂的词汇或句子结 构,确保信息传递的准确性。同时,要注重逻辑性和条理性,使听者能够快速理 解并跟上思路。
教师可以在课堂上设置互动环节,鼓励学生积极发言,同时要求其他学生认真倾听 ,尊重他人的观点,并给予反馈。
教师还可以通过小组讨论、角色扮演等形式,让学生在实践中锻炼倾听和表达能力 。
在小组讨论中的运用
小组讨论是培养学生倾听和表达能力 的重要途径之一。
教师可以给予学生适当的指导和评价 ,帮助他们提高倾听和表达能力。
法。
班会还通过小组讨论等形式,促进了同 学们之间的交流和合作,增强了班级的
凝聚力和向心力。
对个人倾听和表达能力的反思
在班会中,我意识到自己在倾听 和表达方面存在一些不足,如有 时候会打断别人的发言、表达不
够清晰等。
通过班会的讨论和实践,我认识 到了这些问题对人际交往和学习 的影响,并决定在以后的学习和
VS
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
详细描述
学生应了解并掌握基本的演讲技巧,如如 何设计开场白吸引听众注意力、如何进行 有效的结尾总结等。此外,还应学会如何 处理突发状况,如忘词、设备故障等。通 过不断练习和实践,提高自己的演讲技巧 和应对能力。
04
实践与应用
在课堂中的运用
课堂是学生学习的重要场所,通过倾听和表达,学生可以更好地理解和掌握知识, 提高学习效果。
生活中加以改进。

中小学主题班会 学会倾听 课件(共25张PPT)

中小学主题班会 学会倾听 课件(共25张PPT)

做一个专注的
倾听者
7、倾听话语背后的情感 人类说话的频率越高,越
能传达情感,锻炼中耳的细
小肌肉,可以更好地适应高
频率,理解他人。唱歌、吹
管乐器或听高频音乐(如莫
扎特交响乐、小提琴协奏曲
)可训练,而非低频摇滚、
流行音乐或嘻哈音乐。
有效沟通技巧二:注意非语言信号
掌握非语言交流技巧,有助于增进人际关系,准确意非语 言信号
1、注意个体差异 正确解读非语言信号的关
键在于考虑年龄、文化、宗 教、性别和情绪状态等因素 ,因为不同国家和文化的人 可能使用不同的手势,例如 美国青少年、悲痛的寡妇和 亚洲商人。
注意非语 言信号
2、把非语言交流信息作为一个 整体来看
理解他人时,不要过分解读单一 的手势或非语言暗示。综合考虑各种 非语言信号,如眼神交流、语气及肢 体语言。例如,人们可能会暂时失语 、避开目光接触或交叉双臂,这些行 为可能并无特殊含义。因此,要将这 些信号作为一个整体来解读,以便更 准确地“解读”一个人。
你的肢体语言比他人的言语更能传达你的感受,包括面部 表情、身体动作、手势、眼神接触、姿势、你的语调以及你紧 张的肌肉和呼吸。
有效沟通技巧二:注意非语言信号
你可以通过使用开放的肢体语言来加强有效的交流 :双臂不交叉,以开放的姿势站立,或者坐在座位的边 缘,保持与你交谈的人的眼神交流。
你也可以使用肢体语言来加强你的口头信息,例如 ,在称赞朋友成功的同时拍拍他的背,或者挥动拳头来 强调你的信息。
做一个专注 的倾听者
3、避免打断 如果你想分享自己的经历,不妨
这么说:“如果你觉得这很糟糕,让 我告诉你我经历了什么。”倾听不仅 仅是等待轮到自己发言。如果你总在 思考下一句要说什么,你就无法专注 于对方所说的话。通常,说话者能读 懂你的表情,知道你的思绪已飘向别 处。

小学各年级, 学会倾听,理解他人需求,主题班会ppt

小学各年级, 学会倾听,理解他人需求,主题班会ppt

03
鼓励学生们在日常生活中积 极实践,将倾听作为一种习 惯,不断提高自己的沟通能
力。
鼓励学生在日常生活中持续实践
家长和老师应该给予学生足够的支持和鼓励,让他们在日常生活中不断实践和提升 自己的倾听能力。
学校可以组织一些相关的活动或课程,如角色扮演、小组讨论等,让学生有更多机 会练习倾听技巧。
家长和老师应该关注学生的成长过程,及时发现和解决他们在倾听方面遇到的问题 ,帮助他们更好地理解和满足他人的需求。
朋友交往
在与朋友交往时,应尊重朋友的 意见和感受,理解他们的需求和
想法。
公共场合
在公共场合,如参加聚会或活动 时,应尊重他人的发言权,不随
意打断他人。
与陌生人交流
在与陌生人交流时,应主动倾听 他人的需求和问题,提供适当的
帮助和建议。
05
总结与反思
回顾本次班会的收获
学生们认识到倾听他人需求的重要性,了解到倾听是一 种积极的沟通方式,能够促进人际关系和谐发展。
出明智的决策。
03
有效沟通
倾听是有效沟通的关键,有助 于减少误解和冲突。
倾听在生活中的作用
01
02
03
人际关系
学习
工作
良好的倾听技巧有助于改善人际关系,增 强社交能力。
倾听有助于学生在课堂上理解老师讲解的 知识,提高学习效果。
在职场中,倾听是获取信息、理解和满足 客户需求的重要手段。
培养良好的倾听习惯
专注地倾听对方说话,意味着要放下手头的事情,注视对方的眼睛, 并集中注意力在对方的话语上。耐心则意味着不要急于发表意见或插 话,而是让对方完整地表达他们的观点或需求。
提问和确认
总结词
在倾听过程中,适时提问或确认可以帮助你更好地理解对方 的意图和需求。

《学会倾听主题班会》课件

《学会倾听主题班会》课件
详细描述
在主动倾听中,我们需要集中注意力,避免打断对方,并鼓励对方表达自己的 想法和感受。同时,我们需要通过提问和反馈来加深对对方观点的理解。
有效倾听
总结词
有效倾听是一种高效的倾听方式,需要我们抓住重点和关键信息,理解对方的意 图和需求。
详细描述
在有效倾听中,我们需要过滤掉无关紧要的信息,抓住对方话语中的重点和关键 信息。同时,我们还需要通过总结和反馈来确认我们对对方意图和需求的理解是 否准确。
同理心倾听
总结词
同理心倾听是一种深入的倾听方式,需要我们站在对方的角 度思考和理解对方的情感和需求。
详细描述
在同理心倾听中,我们需要关注对方的情感和需求,尝试理 解对方的感受和体验。同时,我们还需要通过表达自己的理 解和共鸣来促进与对方的情感交流。
03
CATALOGUE
倾听能力的提升方法
培养专注力
学会倾听主题班 会
目 录
• 倾听的重要性 • 倾听技巧的介绍 • 倾听能力的提升方法 • 倾听与沟通的结合 • 倾听与情绪管理 • 总结与反思
01
CATALOGUE
倾听的重要性
为什么倾听很重要
01
02
03
建立信任
倾听是表达对他人的尊重 和关心,通过倾听可以建 立起人与人之间的信任关 系。
获取信息
增强情感智商
倾听是情感智商的重要组成部分, 通过倾听可以更好地管理情绪、理 解他人情绪,提高情感智商。
促进个人成长
倾听有助于个人成长和学习,通过 倾听他人的经验和智慧,可以不断 拓展自己的知识和视野,提升个人 能力和素质。
02
CATALOGUE
倾听技巧的介绍
主动倾听
总结词

主题班会学会倾听课件

主题班会学会倾听课件
•2.女儿晚上十点半才回家。妈妈说:“才回来,我在路上都 看了好几次了。”女儿说:“妈妈真是的,难道看看就能把 我看回来?” 你的感觉和理解是 •A.妈妈很为我焦虑 B.妈妈没事找事 C.妈妈盼望我快点回家
•3.我出门骑单车上学,爸妈每次都要叮咛一句“路上小心,注 意安全”。 我的感觉和理解是 •A.父母担心我冒冒失失 B.父母担心我安全 C.父母只是随口说说
•我是一个忠实的听众吗?
•我说你做 •“花朵” •“雨滴”
•身体会说话
•如果别人这样听你说话,你 是什么感觉?
•1.手托 腮
•2.双手交 叉
•3.上身前 倾
•点点心 灯
认识倾听
不良的倾听表现
良好的倾听表现
眼神 表情 动作 言语
•东张西望;目光呆滞 、无神;看别的地方
•严肃、冷漠、皱眉、 过度情绪ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ应
•保持适当的目光接触
•微笑、点头、配合说 话内容的表情
•背对、手交叉、伸懒 腰、做其他事情、转笔
•面对、适当安抚、专 注
•打断、辩驳、窃窃私 •耐心、适当的语调、
语、不回应
站在对方的立场、话外

•话外 能力测试:请对你听到的几句话,做出选择。 音A.行为要求 B.信息要求 C.评价要求 D.理解要求
•例:请拿一杯水给我喝。(A)
•1.我们一起去公园,好不好?
•1.A
•2.你黑板擦得真干净。
2.C
•3.妈妈,我是考纪中好还是市一中好?
3.B
•4.上完两节语文课,我头都发胀了。
4.D
•5.老师,这道题我不懂,您能不能讲一下? 5.A
•6.这个周日,你都在做什么?
6.B
•7.我的字写得怎么样,有进步吗?

二年级班会课件:学会倾听

二年级班会课件:学会倾听
点点头, 答个好,
08
礼貌孩子 人人夸。
和同学朋友说 话时,我能做 到——
01
你一句, 我一句,
02
听你说完 我再说。
03
不小气, 不大喊,
04
语调合适 答对方。
05
多沟通, 善表达,
06
清晰表达 我观点。
07
有意见, 不急躁,
08
心平气和 来表达。
倾听,是连接友谊的桥梁; 倾听,是学会关心的前提; 倾听,是享受生命的开端。 倾听是一种智慧,
老师讲 课很辛 苦。
06
别人或 许比我 强。
03
不插嘴, 不乱动,
07
有错误, 可补充,
04
如果发 言要举 手。
08
等他说 完我举 手。
和家人说话时,我能做到——
01
长辈说, 虚心听,
02
看着对方 微微笑。
03
不打断, 不乱看,
04
身子微微 向前倾。
05
有提问, 要回答,
06
诚实回话 不应付。
07
如果妈妈在和你讲话的 时候,你扭头不理她, 妈妈会有什么感受?
如何做一个好的 听众
一要专心,无论是听老师讲 课,还是听同学发言,都要 听清老师或发言人说的每一 句话,脑子里不想其他事。
如何做一个好的听众
二要耐心,不随便插嘴,要听完 别人的话,才发表自己的意见。
如何做一个好的听众
三要细心,当别人的发言 有错时,要学会评价同学 的发言,做到不重复他人 的意见,自己的意见要建 立在他人发言的基础上或 者提出新颖的想法。
老臣说:第三个金人最有价值!使者默默无语, 答案正确。

为什么第三 个小金人最 有价值?

小学生主题班会课件——学会倾听 通用版

小学生主题班会课件——学会倾听  通用版
最后,有一位退位的老大臣说他有办法。
皇帝将使者请到大殿,老臣胸有成竹地拿着三根稻草,插入 第一个金人的耳朵里,这稻草从另一边耳朵出来了。第二个金人 的稻草从嘴巴里直接掉出来,而第三个金人,稻草进去后掉进了 肚子,什么响动也没有。
老臣说:第三个金人最 有价值!
使者默默无语,答案正确。
活动一:故事导入
如果连续听到两个相同的名词则站立不动;站立的同学要 等另一组同学起立后方可坐下。
2021/6/10
活动二:我说你听
2021/6/10
活动二:我说你听 教师总结:认真倾听能使我们更多的获取外界信息,
从而使我们顺利完成任务。
2021/6/10
活动三:你说我听
游戏规则: 分发给两个人两个信封,信封上面分别写有“A收、
腰,做其他事情
语言
打断别人的话;装腔作势,声音太 适当的语调,适当的语音, 大或太小,窃窃私动五:倾听训练
2021/6/10
活动五:倾听训练
训练结论:听了,却记不住的原因有:不感兴趣、 没有目的、没有事前激励。
做一个良好的倾听者需要我们找到兴趣所在,对 内容进行判断,而不是简单的记忆,先不要匆忙进行 评价,边听边想,灵活机动,主动倾听,减少分心, 训练思维,开放思路,加快思考速度等。
小组讨论:为什么第三个小金人最有价值?
第一个小金人:聆听别人的教诲,从一个耳朵进, 从另一个耳朵出,形容听完就忘的人,或者根本就没有 认真听别人讲话;
第二个小金人:从一个耳朵进,从嘴里出来,这种 人爱讲话,乱讲话,没有经过大脑思考;
第三个小金人:从耳朵听进去,然后默默地记在心 里。
2021/6/10
是一种礼貌,表示对说话者的尊重。
2021/6/10
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2020/6/19
4
倾听是对发言者的尊重 • 如果妈妈在和你讲话的时候,你扭头不理她,妈妈会有什么感受?
2020/6/19
5
如何做一个好的听众
• 一要专心,无论是听老师讲课,还是听同学发言,都要听清老师或发言人说的每一句话,脑 子里不想其他事。
2020/6/19
6
如何做一个好的听众 • 二要耐心,不随便插嘴,要听完别人的话,才发表自己的意见。
9
如何做一个好的听众
• 五要用心,在听取他人意见时不能盲从,要有选择地接受,做到“说”、“听”、“思”并 重,相互促进。
2020/6/19
10
2020/6/19
在课堂上,我能做到——
上课时,要听讲, 老师讲课很辛苦。 不插嘴,不乱动, 如果发言要举手。 同学说,仔细听, 别人或许比我强。 有错误,可补充, 等他说完我举手。
• 在听这故事的中间,观众都笑得东倒西歪的时候,其实大家都犯了一个相同的错误,以为这 孩子是一个自私的家伙,然而在主持人的诱导下,最后我们才明白了孩子的真正意图。所以, 这则故事其实给我们的倾听一个启发,你听到别人说话时,你真的听懂他说的意思吗?你懂 吗?如果不懂,就请听别人说完吧,这就是“听的艺术”。
13
小故事
• 美国知名主持人林克莱特一天访问一名小朋友,问他说:“你长大后想要当什么呀?”小朋 友天真地回答:“嗯,我要当飞机驾驶员!”林克莱特接着问:“如果有一天,你的飞机飞 到太平洋上空,所有引擎都熄火了,你会怎么办?”小朋友想了想:“我会先告诉坐在飞机 上的人绑好安全带,然后我挂上我的降落伞先跳出去。”
• 当现场的观众笑得东倒西歪时,林克莱特继续注视着这孩子,想看他是不是自作聪明的家 伙。 没想到,接着孩子的两行热泪夺眶而出,这才使得林克莱特发觉这孩子的悲悯之情远 非笔墨所能形容。于是林克莱特问他:“为什么要这么做?”小孩的回答透露出一个孩子真 挚的想法:“我要去拿燃料,我还要回来!我还要回来!”
2020/6/19
7
如何做一个好的听众
• 三要细心,当别人的发言有错时,要学会评价同学的发言,做到不重复他人的意见,自己的 意见要建立在他人发言的基础上或者提出新颖的想法。
2020/6/19
8
如何做一个好的听众 • 四要虚心,当别人提出与自己不同的意见时,要能虚心接受,边听边修正自己的观点。
2020/6/19
学会倾听 翰林年级主题班会
2020/6/19
1
学会倾听的习惯
• 积极发言善思考, • 他人发言倾听好。 • 如有需要再补充, • 相互帮助共提高。源自2020/6/192
倾听是对发言者的尊重 • 如果老师在讲课的时候,你在低头玩自己的文具,老师会有什么感受?
2020/6/19
3
倾听是对发言者的尊重 • 如果同学在发言的时候,你吵着说:“老师,我来,我来。”发言的同学会有什么感受?
2020/6/19
14
上天给我们一张嘴两只耳朵,让我们少说多听 ,愿同学们从中学到倾听的艺术 。 做一个善于倾听的人。
2020/6/19
15
11
2020/6/19
和家人说话时,我能做到——
长辈说,虚心听, 看着对方微微笑。 不打断,不乱看, 身子微微向前倾。 有提问,要回答, 诚实回话不应付。 点点头,答个好, 礼貌孩子人人夸。
12
和同学朋友说话时,我能做到——
2020/6/19
你一句,我一句, 听你说完我再说。 不小气,不大喊, 语调合适答对方。 多沟通,善表达, 清晰表达我观点。 有意见,不急躁, 心平气和来表达。
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