人教版部编版四年级上册语文 《游山西村》PPT教学课件

腊月酿的酒
不要
莫笑农家腊酒浑，不要笑话农家的腊酒浑浊不清
猪
丰年留客足鸡豚。丰收年景款待客人，
菜肴尽够丰盛
山重水复疑无路，山峦重重，水道弯弯， 柳暗花明又一村。正突怀然疑发无现路柳可荫走深。深，鲜花明艳，
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眼前又是一个山村。
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三、翻译
游山西村
不要笑话农家的酒浑，丰收之年有丰足的 佳肴款待客人。一重重山，又一道道水， 疑惑无路可行间，忽见柳色浓绿，花色明 丽，一个村庄出现在眼前。你吹着萧，我 击着鼓，结队喜庆，春社祭日已临近，布 衣素冠，简朴的古风依旧保存。从今日起， 如果允许乘着月光闲游，我这白发老翁也 要随夜乘兴，拄着拐杖，敲开柴门。
我的教学风格:朴实 沉稳 广博 幽默
我的教学目标:力求每个孩子在快乐中求知, 在求知中成长, 在成长中成人.
阳光课堂专项探究：让我们的老师“静”下来， 让我们的学生 “ 动” 起来。
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教学目标:
1. 知识与技能: • 了解有关陆游的知识及相关写作背景。 • 理解诗句含义及作者思想感情。 2. 过程与方法: • 在诵读的基础上理解诗意。 3. 情感态度价值观:
王安石《江上》：“青山缭绕疑无路，忽 见千帆隐映来。”
陶渊明《桃花源记》：“豁然开朗”
与“从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。” 表达了同 样的思想感情的诗句
不平。对照诈伪的官场，于家乡纯朴的生活自然会
产生无限的欣慰之情。此外，诗人虽貌似闲适，却
未能忘情国事。秉国者目光短浅，无深谋长策，然
而诗人并未丧失信心，深信总有一天否极泰来。这
种心境和所游之境恰相吻合，于是两相交涉，产生
了传诵千古的“山重”“柳暗”一联。
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一、原文
游山西村 陆游
理解课文中所蕴涵的深刻哲理，面对人生 中的困境能树立信心，树立积极乐观的人 生态度。
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背景
▪ 此诗写于孝宗乾道三年(1167)，在此之前，陆游曾
任隆兴府通判，因为极力赞助张浚北伐，被投降派
劾以“交结台谏，鼓唱是非，力说张浚用兵”的罪
名，罢归故里。居山阴镜湖之三山村。诗题中“山
西村”，指三山乡西边的村落。诗人心中当然愤愤
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此联写山间水畔的景色，写景中
富含哲理，千百年来广泛被人引
用．这里描写的是诗人置身山阴
道上，信步而行，疑若无路，忽
而又开朗的情景．不仅反映了诗
人对前途所抱的希望，也道出了
世间事物消长变化的哲理，体现
了宋诗特有的理趣．
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俗语： 1、“阳光总在风雨后”
2、“不经历风雨，怎能
见彩虹？”
3、《游山西村》中哪两句诗流传最广？说说你 对这两句诗的理解。
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欣赏了完了这首诗，同学们能不能 用诗中的一句话来赞美一下山西村 的景美呢？
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
还能不能用一句诗来赞美 山西村的人更美呢？
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡源自文库。
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诗中哪句话揭示了深刻的道理？
山重水复疑无路， 柳暗花明又一村。
你能用自己的话说说对它的理解吗？
诗句的意思是： 山峦重重，水道弯弯，正怀疑无路可走。
突然发现柳荫深深，鲜花明艳，眼前又是一个山村。
这个村庄的风光更给了他深刻的启示：
经过坎坷曲折之后，往往会出现坦途。
常用以形容陷入困境，似以无望，忽而绝处逢生，
出2现020/新11/09的契机，增强克服困难的信心。
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五、主题
《游山西村》： 这首诗生动地描绘了山西村的风光和习俗， 也表达了诗人对淳朴的农村生活的赞美之 情。
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小结
▪ “春无鸟声，夏无蝉声，秋无虫声，冬无
雷声，因为四季都有马达轰鸣。”这句话
深深道出了都市的无奈，当然我们不可能
要求每一只都市侯鸟都重返田园，但请我
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
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学习古诗的方法？
•1知诗人，解题意
2释诗句，明诗意
3想意境，悟诗情
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1知诗人，解题意
这首诗的作者是谁?
谁能说出陆游是 什么朝代的什么人？
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。-----淳朴民风 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。-----抒写愿望
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3想意境，悟诗情
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理解诗歌意境
1、全诗围绕哪个字展开？用自己的话说说诗歌的 主要内容。
围绕一个“游”字展开。 2、诗歌表现了诗人怎样的心情？
诗人陶醉在山野风光和农村的人情美中，留恋 村民的好客、热情、淳朴，对此次郊游发出了 由衷的感叹。
们在心底常常忆起“农家、山水、腊酒、
春社、鸡豚、桑麻、重阳……”，常常哼
唱《乡间的小路》，常常吟咏《游山西
村》、《过故人庄》，也许它会洗去烦躁、
郁闷，让我们的心灵保持一种宁静与旷
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课外拓展 知识迁移
与“山重水复疑无路,柳暗花明又一村.”意境相似的诗文
王维《蓝田山石门精舍》：“遥爱云木秀， 初疑路不同；安知清流转，忽与前山通。”
陆游
陆游，字务观，号放翁。 汉族，越州山阴（今浙江绍兴）人。 南宋诗人。 创作诗歌很多，今存九千多首，内容极为丰富。 抒发政治抱负，反映人民疾苦，风格雄浑豪放； 抒写日常生活，也多清新之作。
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游玩
游山西村
题目的意思是什么?
“游山西村”： 在山西村游玩。
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2释诗句，明诗意
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我的教学理念:自信与乐观同行,真诚与无悔为伴 用勤与恒浇灌桃李之花的盛开.
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四、诗文分析
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。-----热情好客 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。-----山村美景
这一联写了农村明媚绚丽变化万千的自然风光，表达了诗人喜悦的心情。这一 联蕴含着哲理，后来往往比喻人们在无路可走的时候，经过一番周折，又有 了新的出路、新的天地。