1.3 网络中的数据通信导学案
1.3-网络中的数据通信
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带宽
【跟踪练习】
• 某同学家网络的带宽是2M bps，要下载一个 300MB的电影，如果能够达到全速下载的理想状态 ，他最快能多少时间将电影下载完？
= 300 * 8 / 2
b（bit）：比特、二进制位 B（byte）：字节
1B =8b
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【自主探究三】
大家听说过IP电话超市么？
• 信号：是数据在传输过程中电信号的表现形 式。
• 按照在传输介质上传输的信号类型有两种 ：
– 模拟信号和数字信号
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1. 模拟信号和数字信号
模拟信号：信号中没有断开或不连续的的地方，如时间、温度、电波、声音；
数字信号：信号仅取一些有限数目的值，如二进制数。
v(t) v(t)
(a)
手机、电子邮件、QQ、MSN、BBS、
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1.信息、数据和信号
• 通信 • 通信系统 • 信号 • 模拟信号 • 数字信号
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【基础知识】
通信：信息从A点传送到B点 简单的通信系统：两个纸杯+一根绳子
相对复杂的通信系统：电话线路+调制解调器+两台计算机
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本节目标
目 标： • l 了解网络通信中通信信号及转换设备MODEM的工
作原理； • l 了解信道、带宽以及宽带的概念； • l 理解电话机和计算机网络中信号的传输原理； • l 理解分组交换技术的原理和优缺点。 。
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【新课引入】
请同学们想一想，现代社会我们主要靠 什么传播信息呢？
分组交换：报文不作为一个整体而是被分成一组一组的
1.3网络中的数据通信
问题：为什么IP电话比传统电话便
宜？
哪种通话，话音质量更高？
传统电话工作原理
A1
1 1
2 2 3 3
A2
B1
1 1 2 2 3 3
B2
C1
11 2 2 3 3
C2
IP电话工作原理
பைடு நூலகம்
分组交换技术
A 甲
数
据
乙
B
P1 P2 数 P3 据 P4 P5
C
思考：IP电话为什么比普通电话省钱？
普通的电话是通过电话网传送的，而IP电话是利用因特网
特点： 1、不需要在信源到信宿间建立专门的传输线路，线路利用率高； 2、传输延时比较大，只适用于数字信号传输。
三、分组交换
采用报文交换时，如果报文太长、包含的信息量较多，在信道不理想 时，易产生较高的传输差错，影响传输效率。 为了克服这一弱点，开发出了分组交换技术。 方法就是把报文分割成一段段较小的单元——分组，并附上包括 目的地址、分组序号、源地址及其他控制信息的分组头。 每个分组以存储转发的方式独立地在网络中传输。同一报文的所 有分组都到达目的地后，接收方按分组序号的顺序将它们装配成完整 的报文。 特点：分组交换延时短，线路利用率高。是计算机网络以及因特网 上应用最广的交换技术。IP电话就是分组交换的一个典型应用。
在通信系统中，实现两个远距离终端之间相互通信的最简单的 方法就是建立专线，即点对点通信。 随着通信终端的增加，这种连接方式既浪费通信资源，也会导 致成本过高。 人们在传统的电话通信系统中引入了中转的结点，两个电话用户之 间通话必须由中转结点的转接，我们把这种技术称为交换技术。 通信系统中主要的信息交换技术有：线路交换、报文交换、分组交换。 一、线路交换 传统的电话网络采用的就是线路交换，电话局的电话交换机起着信号 中转的作用。
网络中的数据通信教学设计
１ 教材 分析
本节课 是广 东教育出版社的普通 高 中课 程标准 实验 教
么 ，而不必深究它们是怎样 的。
２ 网络通 信 中的信 息交 换 技术及 其用途 。 据课 标要 ） 根
科书 《 信息技 术 》（ 修三 ）网络 技 术应用 第一章第三节 的 求 ，学生对 信息交 换 技 术 的学习要 达 到 的程 度 是 “ 选 列举 并
２１年 ４ 上 第 １期 （ ０２ 月 ０ 总第 ２８ ） ６期
］
一
曼 谇
８ ８—
／ 教法 与教程 ／
包含光信 号、 声信号和 电信号等 。 例如 ， 古代 人利 用点燃
烽 火台而产 生 的滚 滚狼 烟 ， 向远 方军 队传 递敌 人 入侵 的
’
消息 ， 属于光 信号； 这 当人们说话 时， 声波传递 到他 人 的 耳朵 ， 使他 人了解 自己的意图 ， 属于声信号 ； 这 邀游太 空 的各种无 线 电波、 四通八达 的电话 网中的电流等 ， 都可 以 用来 向远 方表 达各种消息 ， 这属 电信号。 人们通过 对光 、 声、 电信号进行接收 ， 才知 道对方要表达 的消息 。
内容 。“ 网络 技 术 应 用 ” 以应 用网 络 技 术解 决 问题 为主 解 释 ” 也就 是说 ， 是 。 学生通 过学 习， 以借助 自 的使 用经 可 身 线 ， 重学生动手 能力 的培 养， 注 以解决学 习和生活 中跟 网络 验 ， 领悟 原理 ， 使用所 学知识解 释 生活 中面 临的 问题 。
途电话收费每６ 分，合７ 分。 秒７ 角／
７ 建立 新旧知识 之间的联 系， ． ４ 以促进学 习者的意 义建构
正 在接 电话 时 ，家 里 有人 敲 门，于 是 你放 下 电话 去开 门 并和进 来 的人 寒暄 ，在这 几 分 钟 的时 间 里 电话 并没 有 挂
1_3_网络中的数据通信
1.3 《网络中的数据通信》学案1.理解网络通信的基础知识。
2.能列举并解释网络通信中常用的信息交换技术及其用途。
二、学习目标1.理解信道、带宽、宽带网的概念。
2.理解网络和计算机网络中信号的传输原理。
3.理解modem的工作原理。
4.理解分组交换技术的原理和优缺点。
三、学习重点网络数据通信中的几个述语：信道、带宽以及宽带网的概念；网络中的数据交换技术及其用途。
四、学习难点理解分组交换技术的原理、优缺点，并能利用其原理解释生活现象。
五、学法建议同学们在学习本节的时候，先阅读课本中本节的内容，从中理解通信以及信道和带宽的概念，并初步理解信息交换方式。
再通过观看精讲视频，进一步理解和掌握传统的工作原理以及分组交换技术的原理及其优缺点，以及分组交换技术在IP中的应用。
六、学习过程及难点点拨学习流程难点点拨1．理解中的声音传输过程通过阅读教材和观看精讲视频，思考中的声音是如何传输的？首先通过设备将声音信号转化为电信号，电信号在线路上传输，之后再通过设备将电信号还原成声音信号。
2．学习信号同学们要理解通信的概念，以及信号的两种表现形式，即模拟信号和数字信号。
并理解Modem的工作原理，即调制和解调的过程。
模拟信号：信号波形模拟着信息的变化而变化，、、电视信号一般都是模拟信号。
数字信号：幅值表示被限制在有限个数值之内。
如：用二进制码（0、1）的数字把数据变成数字信号来存储和传输。
调制是把数字信号变换成模拟信号的过程。
声音电信号声音学习流程难点点拨解调是把模拟信号反变成数字信号的过程。
3．学习信道、带宽与宽带网的概念通信中要用到几个基本概念，同学们一定要理解清楚，如信道、带宽以及宽带网。
同学们能够阅读课本，也能够通过上网搜索，进一步理解理解这几个基本概念。
信道是通信双方之间以传输介质为基础传递信号的通路。
带宽是指通信信道的传输容量。
宽带网是指具备较高通信速率和较高吞吐量的计算机网络。
4．学习信息交换方式首先通过观看精讲视频，学习传统网络工作过程及其特点：传统的工作过程：在开始正式通话之前，首先由一方发起呼叫，一直等到与另一方建立起一条临时的通话电路，然后才开始实行通话。
高中信息技术选修3教案-1.3 网络中的数据通信-粤教版
网络中的数据通信教学设计
一、教材分析
本节课是广东教育出版社的普通高中课程标准实验教科书《信息技术（选修3）网络技术应用》第一章第三节的内容。
“网络技术应用”是以应用网络技术解决问题为主线，注重学生动手能力的培养，以解决学习和生活中跟网络有关的实际问题。
“网络中的数据通信”这节课主要以网络通信的基础知识以及网络通信中常用的信息交换技术用途为重点，涉及大量的内容原理和概念，难度较大。
二、学情分析
信息化时代，有关通信的应用在生活中随处可见。
高二的学生对数据通信的应用有所了解，但是还未系统的学习过数据通信知识。
本节课涉及的内容比较抽象，对于认知能力有限的中学生来说，难度较大，但是像信号、信道、带宽、宽带等概念在生活中经常接触到，这也为教学的顺利进行奠定了基础。
三、教学目标
1.了解网络中数据表达和传输方式
2.能够区分数字信号与模拟信号
3.理解信道与带宽的定义
4.掌握网络中的信息交换方法
四、教学重点
1.数字信号与模拟信号
2.网络中数据表达和传输方式
3.信道与带宽的定义
4.网络中的信息交换方法
五、教学难点
1.网络中数据表达和传输方式
2.网络中的信息交换方法
六、教学方法
演示法，讲授法，任务驱动法，小组讨论法等
七、板书设计
九、
这节课中，教师起到讲授者和解释者的作用，教学的主要目的是让学生在容易理解掌握知识点的基础上，尽量突破难点。
演示法、问题驱动式教学法、分组讨论法等教学方法的混用，使得课堂生动有趣，学生学习积极性高，但是也有一些问题，由于本节课的内容多，设计的环节也多，所以在教学时间上把握的还是不够好，没能体现教学评价。
《网络中的数据通信》教案
《网络中的数据通信》教案《《网络中的数据通信》教案》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！授课过程：问题1：我校某位老师要想把在家做好的课件，转存到校多媒体教室的电脑上以便播放授课，如果是你，应该如何帮老师完成以上操作?学生：思考并回答已掌握的数据交换方法。
教师：总结同学们想出的办法如下：1、软盘、闪存或移动硬盘等移动存储设备。
2、通过因特网服务。
如电子邮件、QQ传送、网络硬盘等。
问题2：以上几种数据传输方法是不是对任何的文件传输都有效呢?它们各有什么限制及特点?学生：思考、讨论。
教师：讲解。
1、软盘：如果文件所占空间比较小(小于1.44MB)，可以用软盘复制文件。
但计算机必须装有软盘驱动器，且数据传输速度较慢。
2、移动硬盘等USB接口的移动存储设备：这种设备存储空间较大，目前提供的优盘常有32MB、64MB、128MB、256MB等;移动硬盘常有20GB、40GB、80GB等。
这类设备可以快、方便地实现数据交换。
3、常用的因特网服务：这类方法可以方便、快速地传输信息，但需要网络支持，且文件传输大小有一定限制。
问题3：各种移动存储设备是如何跟计算机进行接口的?学生：思考、讨论。
教师：演示。
分别演示软盘、优盘、移动硬盘设备的数据传输操作。
问题4：在日常生活中还有那些通信设备可以相互间进行传输的?学生：思考、讨论。
教师：手机的信息发送、蓝牙技术传输、红外线发送等等。
三、例题讲解阶段：5分钟授课内容试题化。
为适应海南省高中信息技术课程的会考，在讲授所授知识点后，应根据知识点选对应例题(可参考2007届会考指导册对应题目)。
一方面，让学生懂得信息技术课的考点考向，让学生逐步适应信息技术课程笔试，使学生不但会学，更会考;另一方面，让学生通过例题讲解，进一步掌握、巩固课堂所授知识点，更犹为重要。
在试题的讲解方面，本人采用“问题诱思法”，例如：例题:主机IP地址为：126.0.254.254的机器中，代表网络标识的数字是?A.126B.0C.254D.251知识章节:《网络技术应用》模块第二单元第一节《认识IP地址》。
1.3网络中的数据通信 高中信息技术选修3《网络技术应用》 课件教学案
1.3网络中的数据通信一、教材分析这节课选用的是《网络技术应用》的第一章第3节“网络中的数据通信”，课时数为1课时。
本课涉及到的概念和通信技术原理是学习网络技术的重要基础。
主要内容有通信信号、信道、带宽以及信息交换方式。
课标要求是了解网络通信的基础知识；能列举并解释网络通信中常用的信息交换技术及其用途。
二、学情分析学生通过第一章前面两节课的学习，已经能初步了解计算机网络的一些基本知识，包括计算机网络的概念、分类、传输介质、连接设备等，而且在日常生活中，学生对一般的数据通信应用也有所了解，但作为高中信息技术课，难以通过一节课的内容把通信网中的基础知识与概念呈现给学生。
因此，重点选择了与数据通信方面联系密切的几个概念来学习，并且从实际生活出发，引导学生在解释相关生活现象的同时理解原理，学生应该更容易接受，三、教学目标1、知识与技能目标知道调制解调器的工作原理了解信道、带宽、宽带的概念。
掌握分组交换技术的原理和优缺点，以及与传统电话交换方式的区别。
2、过程和方法目标通过学习，能够借助自身的使用经验，领悟原理，使用所学知识解释生活现象。
能认真地观察实验，正确地记录实现现象，对实验结果能进行正确的比较与分析能列举并解释网络通信中信息交换技术及其用途。
学会利用网络资源解决日常生活中遇到的疑难问题。
3、情感与价值观目标养成独立思考、自主探究的习惯。
从IP电话的特点体会科学技术的力量，加深对信息技术的感情。
四、教学重点与难点1、教学重点理解网络通信中的信号传输原理、信息交换技术及其用途。
2、教学难点理解分组交换技术的原理、优缺点，并能利用其原理解释生活现象。
五、教学策略本课用通信技术的发展视频导入，由问题和任务驱动学生主动探究，根据内容的不同采取启发法、情境体验教学法，让学生充分参与和思考，在教师引领下自主完成知识的构建与提升，并注意将对学生的评价贯穿始终，对不同层次的学生起到激励和促进作用。
六、教学准备网络机房、相关学案七、教学过程学习过程学生活动教师活动导入（3’）回顾高一信息技术课所学的信息技术的发展历程，五次重大变革，引入本课。
1.3网络中的数据通信-粤教版高中信息技术选修三教案
1.3 网络中的数据通信教案一、学习目标1、了解网络中数据传输的方式，知道网络通信中常见的集中数据交换技术及其适用的业务。
2、了解技术原理和关注奇数四项，通过学习，能够借助自身的使用经验，领悟原理，适用所学知识解释生活中面临的问题。
二、学习重点1、瓦美好罗中数据传输的方式2、集中数据交换技术及其应用业务三、学习方法运用CAI软件进行实验，归纳概念、原理四、学习时间1课时五、学习环境计算机网络实验室，网络数据通信CAI软件。
Com串行接口连接若干六、学习过程1、新课导入：网络中的数据是怎么样进行传输的呢？又是怎样在网络的各个结点之间进行接力传输的呢？这是计算机网络的通信技术要解决的问题。
本节课将通过在两台计算机之间利用COM串行接口连接传输数据，通过实验过程，对计算机网络中发生的数据通信本质有一个感性的了解。
2、活动任务。
任务一：（1）用一根已经制好的COM串行接口连接线，通过串行接口把两台计算机A、B对接起来（如下图-1）图1（2）观察基带传输过程。
在A计算机气功“通信教学演示软件.exe”，点击在“输入传输的字符”的文本框中输入要发送的字符，单机“开始传输/接受”按钮，同时，在B计算机上单机“开始传输/接收”按钮，观察B计算机的演示程序（图2），记录数据传输过程和传送波形。
图2（3）观察频带传输过程。
在A计算机启动“通信教学演示软件2.exe”，点击“输入传输的字符”的文本框中输入要发送的信息，单机“开始传输/接收”按钮。
同时，在B计算机上单机“开始传输/接收”按钮，观察B计算机的演示程序，记录数据传送过程和传送波形。
任务二：（1）观察线路交换过程。
从教科书配套网站上下载“信息交换方式演示软件.exe”，启动程序，勾选A-D，B-C选项，单机“开始通信”按钮，观察网络中的线路交换方式。
绿色闪烁线表示主机A和主机D正以“独占”方式进行通信，黄色闪烁线表示其他主机之间暂时无法通信。
（如图3）图3（2）观察记录报文交换过程（3）观察记录分组交换过程任务三：问题讨论现在流行的IP电话比传统电话省钱，但话音质量不如传统的电话好，其原因是什么呢？请运用前面的实验结果分析一下。
1.3 网络中的数据通信
1.3 网络中的数据通信
一、学习目标：
1.了解两种通信信号、信道与带宽及掌握两种信息交换方式。
2.了解网络协议及如何安装网络协议。
二、教学重难点
教学重点：分辨两种数字信号和模拟信号，区别电路交换技术与分组交换技术。
教学重点：区别电路交换技术与分组交换技术。
三、教学方法
讨论法、任务驱动、小组合作、演示法等。
四、教学课时
1课时
五、教学环境
微机室
六、教学过程
1、通信信号
2、信道与带宽
3、信息交换方式
4、课堂小结
a.通信信号；
b.信道与带宽；
c.信息交换方式。
5、课后作业
复习本节课内容，预习下节课内容。
七、教学反思
本节课主要学习了数据的通信，知道电脑进行通信需要什么硬件设备，不同硬件设备拥有不同的功能和性能，我们要安装网络的时候，一定要选择好适合的硬件设备。
1.3 网络中的数据通信(2014-10-11)
1.3 网络中的数据通信
• 三、信息交换的方式 • （一）数据交换方式：线路交换（电路交换）、 分组交换等 • 1、线路交换（电路交换） • （1） 线路交换（电路交换）的过程：线路交 换又称为电路交换，它类似于电话系统，希望 通信的计算机之间必须事先建立物理线路（或 者物理连接）。整个线路交换的过程包括建立 线路、占用线路并进行数据传输、释放线路三 个阶段。
1.3 网络中的数据通信
• （2）线路交换示意图：
1.3 网络中的数据通信
• （3）线路交换的特点： 1、独占性：建立线路之后、释放线路之前，即使站 点之间无任何数据可以传输，整个线路仍不允许其 它站点共享，因此线路的利用率较低，并且容易引 起接续时的拥塞。 2、实时性好：一旦线路建立，通信双方的所有资 源（包括线路资源）均用于本次通信，除了少量的 传输延迟之外，不再有其它延迟，具有较好的实时 性； 3、线路交换设备简单，不提供任何缓存装置； 4、用户数据透明传输，要求收发双方自动进行速 率匹配。
Hale Waihona Puke 1.3 网络中的数据通信• 引入 从网上下载信息,那些信息是如何传输到 你的电脑上的？ 在网上发一份电子邮件,邮件是怎样传到 异地朋友那里的？ 网络内部,网络之间每时每刻都在进行着 数据的传输.这些数据是如何传输的呢？ 如果需要和其他城市的亲戚朋友联系,你 会首选哪种通信方式？
1.3 网络中的数据通信
• 3、信号在网络中的传送 为什么计算机在拨号上网和远程联 机过程中使用MODEM？
1.3 网络中的数据通信
• 调制解调器(MODEM)：信号变换器 • 调制：从数字数据信号变换成模拟信号 的过程 • 解调：从模拟信号反变换成原来的数字 数据信号的过程
1.3 网络中的数据通信
2022年教学教材《网络中的数据通信》参考优秀教案1
网络中的数据通信【学习目标】1了解网络通信的根底知识。
2理解网络协议的根本概念。
3能描述网络的开放系统互联协议〔OSI〕分层模型的根本思想。
【新课导入】现代信息社会，人们被由线、有线电视线、卫星和微波、无线电涉及电视信号等组成的通信设施所传输的数据包围。
计算机数据也是用这些通信设施传输数据，本节课我们学习通信设施的电缆和传输设备是如何传输计算机信息及在进行信息传输时必须使用的协议。
【自主学习】一、研读课本et是指_____。
A．国际互联网B局域网C校园网D邮电网【当堂检测】一、选择1．关于搜索引擎，以下说法错误的选项是_____。
A．搜索引擎中，可以使用多个关键词组合进行搜索B．通过搜索引擎，可以在因特网中搜索需要的信息C．我们可以用搜索引擎来搜索需要的图片D．搜索引擎是插在计算机主板上的硬件卡2．因特网用户通过电子邮件_____。
A只可以传送文本信息B．可同时传送文本信息与多媒体文件C．不能附加任何文件D．不能传送多媒体文件3．LAN 在计算机网络中表示的是〔〕A．因特网B．播送网C．广域网D．局域网4．一个教室内计算机联成的网络属于〔〕A．因特网B．广域网C．局域网D．城域网二、判断1．建立计算机网络的主要目的之一是为了实现计算机资源的共享。
2．通过网络可以实现文件的共享。
3．用光纤只能连接广域网，不能连接局域网。
4．因特网开展到如今，已经有一百多年的历史了。
【知识拓展】1 网络中的信号是如何传输的〔以“A〞为例〕？2 ADSL的工作原理ADSL〔Ammetric Digita Subcriber Line〕的中文名称即非对称数字用户专线。
传统的线使用了0KH～4KH的低频段进行语音传送，而线理论上有接近2MH的带宽，窄带N—ISDN进行抽样编码划分信道可根本将2MH的带宽充分利用，在窄带N—ISDN方式下，想进一步获得大于2M的带宽，只能转向宽带B—ISDN。
但宽带B—ISDN 一直因设备复杂，本钱极高而无市场推广价值。
(导学案)网络中的数据通信导学案
网络中的数据通信班级： 姓名：• 某同学家网络的带宽是2M bPS ，要下载一个300M 的电影，如果能够达到全速下载的理想状态，他最快能多少时间将电影下载完？• 请测一测现在学校机房的网速是多少？• 什么是带宽？• 什么是宽带？• 1、调制解调器的作用是实现（ ）转换。
• 2、分组交换技术的优点是：本节课你学习的效果：（ A 、非常好，都掌握了 B 、好，基本知识点懂了C 、一般，跟不上老师的教学节奏D 、完全不懂 ）本节课你还存在疑惑的地方： 下节课你期望学习的内容：拓展阅读：分组交换技术应用商业应用分组交换在商业中的应用较广泛。
如系统在线式信用卡（机）的验证。
由于分组交换提供的功能，保证了数据在中传输的可靠性。
首先，各大商场内部形成局域网，网上的服务器提供卡的管理作用，用户刷卡后，通过服务器上的分组端口或设备连到商业增殖网，它与金卡网络结算中心通过数字。
商业增殖网主要完成来自各大商场的数据线路汇接及对商场销售情况的统计等。
结算中心又同各大银行的连接，实现对的验证和信用卡的消费。
分组交换技术在遍步中国的各大中，已有相当一部分超市利用来改善经营管理手段，拓展市场，取得了良好的经济效益。
在超市中设立电子消费通道，消费者手持的储金卡经刷卡后，信息送到该超市的服务器。
服务器的作用是对储金卡的金额计算和超市的销售情况的统计。
各超市的营业网点通过话上复用DOV （Data Over Voice)的专线方式，连到超市管理中心，进行一系列的结算、统计等，来扩大超市的消费市场。
其它领域应用的利用率高，传输质量好，能同时多路通信的特点，因此它的经济性能也较好。
在一些全国性的集团公司中，总公司把指示下达给全国各地分公司甚至国外的机构，利用分组交换就非常经济。
在中国各地的分支机构在本地形成局域，通过路由器连到分组交换网，与海关、EDI 中心等互通信息。
它的主机系统也通过分组交换网实行全程连网，传送定舱资料、货运情况、EDI 等，也可至香港，与海外沟通信息。
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班级：姓名：小组：
【学习目标】
知识与技能：
1．了解网络数据通信的几个专业术语，如通信信号、信道、带宽等，知道它们在生活中的应用；
2．理解电话机和计算机网络中信号的传输原理；
3．了解网络通信中的信息交换技术及其用途，并能应用所学到的几种不同的信息交换方式解释生活中的实际问题。
宽带网是指具备较高通信速率和较高吞吐量的计算机网络。
三、信息交换方式
1、在早期数据通信中，电话交换网采用的数据交换技术是。
2、为了提高计算机网络数据通信线路的利用率，计算机网络中采用的数据交换技术是，是目前因特网上应用最广泛的交换方式。
【合作探究】小组成员协作交流，完成下列任务：
任务1听说过或经历过使用MODEM拨号上网时不能同时打电话吗？如果你现在正使用ADSL接入上网，你是否可以通话和上网两不误呢？利用网上搜索引擎，查找一下关键字“ADSL”，“MODEM拨号上网+不能打电话”，看是否能够找到有关的答案。
A．对B．错
12．调制解调器是一种信号变换器，可以实现数据信号和模拟信号相互转换的双向功能（）。
A．对B．错
13．分组交换技术将数据分组进行传输，提高了线路的利用率。
A．对B．错
【本节内容小结】
请将本节课中有疑问的问题写在这里：
我的问题
教师解答
过程与方法：
淡化技术本身，了解技术原理，关注技术思想。通过本节学习，能够借助自身的使用经验，领悟原理，使用所学知识解释生活中遇到的问题。
情感态度与价值观：
1．在相关原理的讲授过程中，培养学生对数据通信技术及现代科学技术的兴趣；
2．在学习的过程中，保持积极的态度，对学生的学习进行良好的导向，从而让学生体验到学习技术的快感。
任务2利用搜索引擎，查找一下关键字“带宽”和“宽带”。了解宽带网一般有多高的传输速率和目前流行的宽带网的类型。
任务3访问当地电信网站，调查传统电话、IP电话资费标准和通话质量，填写到下表中：
市话（元/分钟）
长途
通话质量
传统电话
IP电话
【课后延伸】
利用图书馆和因特网，了解分组交换技术的知识，试谈谈分组交换技术的发明对计算机网络发展的影响。
二、信道与带宽
1、信道
信道是通信双方之间以传输介质为基础传递信号的通路，由传输介质及其两端的信道设备共同构成。根据传输介质的不同，信道可划分为____________和___________两大类。
2、带宽
带宽是指通信信道的传输容量。传输模拟信号的传输介质使用频率单位______来表示带宽，传输数字信号的传输介质则使用作为带宽的量度。
4．在数据通信中，把模拟信号变换成数字信号的过程称为（ ）。
哪种技术的应用（）。
A．分组交换技术B．线路交换技术
C．光交换技术D．电磁交换技术
6．计算机网络通信中传输的是（）。
A．数字或模拟信号B．模拟信号
C．数字信号D．数字脉冲信号
7．IP电话使用（）数据交换技术。
A．路由器B．集线器C．交换机D．中继器
2．下列选项中属于有线传输介质的是（）。
A．微波B．双绞线C．红外线D．通信卫星
3．下列不是网络拓扑结构类型的是（）。
A．对等型B．环型C．星型D．总线型
4．在局域网的网络拓扑结构中，安全性能最好的是（）。
A．总线结构B．星型结构C．环型结构D．网状结构
5．下列不属于网络连接设备的是（）。
【跟踪练习】
1．计算机中信息的表示和贮存是用（）进行的。
A．十进制数B．八进制数
C．二进制数D．十六进制数
2．在数据通信中，将信道上的数字信号变换成模拟信号的过程称之为（）。
A．编码B．解码C．解调D．调制
3．下列哪种上网方式必须使用调制解调器（）。
A．局域网上网B．广域网上网
C．专线上网D．电话线上网
【自主学习】阅读课本P16-P20，给下面的问题填写正确的答案。
一、通信信号
1、在通信过程中，信息的传递是通过发送信号实现的。计算机是以信号来表示和贮存信息的。这种信号只有两种状态，数字上用___和___表示。
2、为什么计算机在拨号上网和远程联机过程中需要使用调制解调器MODEM（俗称“猫”）？
计算机处理的是信号，电话线上传输的是信号。把数字信号转换成模拟信号的过程，叫做，把模拟信号转换成数字信号的过程，叫做。实现上述数字调制技术的设备，称为。它是一种信号变换器，包含数字信号和模拟信号相互转换的双向功能。
A．分组B．报文C．网络D．电路
8．在以下网络应用中，要求带宽最低的应用是（）。
A．网上视频聊天B．数字电视
C．收发邮件D．可视电话
9．计算机网络的带宽越大，则上网的速度越快（）。
A．对B．错
10．带宽为4M的ADSL，表示其最高速度可达到每秒上传或下载4M的信息（）。
A．对B．错
11．我们通常所说的IP电话就是利用互联网进行语音传输的电话（）。
【学习重点】
1．理解网络通信中的信号传输原理；
2．网络通信中的信息交换技术及其用途。
【学习难点】
信息交换技术原理，具体地说是对传统电话与IP电话的本质区别做一个比较深入的了解；并能利用其原理解释生活现象。
【导学过程】
【回顾上节知识】
1．如果网络传输介质实际使用长度超过了它的最大传输距离，则通常需要使用（）。
A．中继器B．交换机C．路由器D．电话
6．在下列传输介质中，传输速率最快的是（）。
A．同轴电缆B．光缆C．微波D．双绞线
7．下列不属于网络传输介质的是（）。
A．双绞线B．网卡C．同轴电缆D．光缆
8．能把两个或两个以上的单个网络互相连结成为互联网络的连接设备是（）。
A．路由器B．集线器C．交换机D．中继器