工作量考核方案范文
打古小学教职工工作量考核实施方案范文(4篇)
打古小学教职工工作量考核实施方案范文一、指导思想为了客观、公正、公平地对全市教职工的德、能、勤、绩进行考核，使全体教职工更好地履行岗位职责、激发工作积极性，提高工作效率，促进学校各方面管理走向规范化，特制订本实施方案。
二、考核目的与原则年度考核工作对每位在职教职工一年来的工作表现和工作实绩作出评价，作为是否续聘、调职、分流、调资、奖惩、待岗培训的依据，考核遵循客观、公正、民主公开，注重实绩的原则。
三、考核方式及内容教职工考核采取定性和定量考核相结合的方式，内容包括德、能、勤、绩四个方面，重点考核工作实绩。
德主要指教职工的政治思想表现，工作作风，职业道德，品德修养。
能主要指教职工从事本职工作所必需的基本能力，业务水平。
勤主要指教职工的事业心，勤奋精神，工作态度，工作纪律等方面的表现。
绩主要指工作实绩，工作效果。
(一)教师考核1、定性考核内容(20分)：(1)思想政治、师德表现(5分)(2)教育教学能力(5分)；(3)工作表现(5分)；(4)履行职责情况(5分)。
2、定量考核内容(80分)：(1)班团队工作(2分)；(2)工作计划、总结(3分)；(3)出勤(5分)；(4)工作量(5分)；(5)教案(6分)；(6)作业批改(6分)；(7)教研能力(12分)；(8)辅导、课外活动(5分)；(9)教育教学业绩(30分)；获奖情况(6分)。
各中学、中心学校、局直属单位根据定性定量的内容，对各项指标具体细化后进行考核。
(二)职工考核1、定性考核(15分)内容。
(1)品德表现(5分)；(2)工作表现(5分)；(3)遵纪守法(5分)。
做法。
各单位考核领导小组进行打分。
2、定量考核(55分)内容。
(1)出勤(20分)；(2)完成任务(35分)。
做法。
出勤按学校规定职工考勤制度量分；完成任务按学校规定的工作任务完成情况进行量化评分。
3、民主评分(30分)这一项考核对象所在单位全体教职工进行测评，取平均分。
定性、定量考核分、民主评分合计为考核对象的考核综合得分。
教职工工作量绩效考核实施方案
XX镇义务教育学校教职工工作量绩效考核实施方案（2022年讨论）为了科学实施义务教育学校教师绩效工资分配制度，切实加强教师队伍建设，充分发挥教师工作的主动性和创造性，健全义务教育学校教师激励长效机制，规范管理，提高教育教学质量，根据《XX宾县义务教育学校绩效考核指导意见》（XX县教〔2009〕164号）精神，在广泛征求教职工意见基础上,结合我镇实际,特制定本考核方案。
一、考核范围对象全镇义务教育学校正式在编在岗教职工。
二、考核基本原则尊重规律，以人为本的原则。
以德为先，注重实绩的原则。
激励先进，促进发展的原则。
客观公正，简便易行的原则。
坚持实事求是、民主公开，科学合理、程序规范，讲求实效、力戒繁琐。
统筹兼顾，宏观调控的原则。
三、工作量绩效总量和工作量绩效内容1.工作量绩效总量=（义教绩效总量-特殊人员绩效-班主任绩效总量-全镇统筹部分）×40%+早晚自习+值周+临时代课。
注：全镇统筹部分包括班级特殊贡献奖、综合能力、早晚自习、值周、临时代课）2. 工作量绩效考核内容（1）工作量津贴；（2）初中早晚自习费；（3）值周费；（4）临时代课费；（5）各校补充考核内容。
3.说明：（1）按个人工作量考核发放，（5）按各校自定考核方案发放。
（2）、（3）、（4）全镇已先行统筹。
四、工作量绩效考核办法:1.工作量以教职工年度考核方案中工作量考核细则考核的结果作为工作量津贴的核算依据；2.工作量津贴=（义教绩效总量-特殊人员绩效-班主任绩效总量-全镇统筹部分）×40%教职工工作量核算：教师任课工作量、班主任工作量、行管人员工作量、职员工作量及其它兼职工作量（不含早晚自习、值周、临时代课、临时工作）。
男满58周岁、女满53岁工作量按0.9折算。
分片区校本部和下属村小两条线计算。
工作量津贴总量以单设初中、片区为单位核算：A=早晚自习+值周+临时代课B=本片（校）实有教职工数×（工作量总津贴-A）60%÷全镇实有教职工数C=本片（校）编制教职工数×（工作量总津贴-A）40%÷全镇编制教职工数片（校）工作量总津贴=A+B+C个人工作量津贴=校总工作量津贴÷校总工作量×个人工作量总量。
年终考核工作量怎么写范文
年终考核工作量报告
【报告概述】
标题：年终考核工作量报告
姓名/职位：_____________________
部门：_____________________
日期：____年____月____日
【工作任务概述】
-简要描述年度内的主要工作职责和任务。
-如有的话，提及特别的项目或额外的工作职责。
【工作完成情况】
1. 主要任务完成情况：
-针对每项主要工作任务，详细描述完成的情况，包括具体的成果和达成的目标。
-提供定量的数据支持，如完成的项目数、处理的案件量等。
2. 额外贡献：
-如果有超出日常职责范围的工作，详细说明这些工作和取得的成果。
【工作量评估】
-对一年中的工作量进行总结评估，包括工作的复杂性、所需技能、时间投入等方面。
【挑战与应对】
-描述在完成工作过程中遇到的主要挑战和困难。
-说明为应对这些挑战所采取的措施和解决方案。
【自我评价】
-对自己一年的工作表现进行总结评价。
-指出自己的优点和需要改进的地方。
【明年工作计划】
-针对即将到来的一年，提出工作计划和设定的目标。
-如果有需要，提出希望得到的支持和资源。
【结语】
-总结一年的工作成就和经验。
-对未来的工作展望。
签名：_____________________
日期：_____________________。
教学常规工作量化考核方案
教学常规工作量化考核方案3篇【范文】教学常规工作量化考核方案1为切实加强对教学常规的治理和讨论，推动教学常规治理精细化进程，实现教学常规治理的制度化、标准化、科学化。
依据教育局精神，结合我校实际，特制定本方案。
一、检查组织机构组长：副组长：成员：各系部主任及教学副主任二、考核方法各系部每天都要检查至少一次并做好记录，教务处每天不定时进展两次检查，发觉问题准时解决处理。
同时，各系部把检查结果于每周五下午第八节课前上交到教务处由教务处汇总，每周一系部主任例会上公布，考核结果每月在学校大群公布，并计入千分制考核中。
三、考核内容（一）常规教学（200分）：仔细抓好教学工作中的各大环节，促进教学工作，提高教学质。
备课（18分）每周1分1.成立特地的备课小组，专业课由系部主任负责，文化课由学校推选出的学科带头人负责，严格执行教学大纲（新课程标准）的要求。
2.坚持仔细备课，做到“六备”：备教学标准、备大纲、备教材、备学生、备教法、备学法。
3.同一年级同一学科，备课要大统一，小不统一。
重点、难点内容统一，教法、学法等可不统一。
4.专兼职教师教师准时参与系部组织的集体备课，各学科备课负责人负责做好备课记录，期末上交。
检查措施：按上报备课时间教务处每周检查做好记录，一次扣备课负责人分，二次以上扣全组组员分。
课堂教学（150分）（1）上课严禁迟到、早退、压堂。
（2分）（2）制止接打手机，中途退出。
（2分）（3）严禁私自串课（2分）（4）严禁无故缺课，有临时状况，必需跟相关部门请假并准时通知教务处，安排代课事宜。
（2分）（5）仔细组织课堂，学生玩手机、趴桌子等违纪现象不进展组织放任不管的每人次扣0.5分。
（6）仪表着装（1分）（7）教师仔细组织教学，不得做与课堂无关的事。
（2分）（8）每节课都要点名（1分）（9）上课要有教案，有PPT（每样1分）（10）晚自习（20分）（1）晚自习教师有事须提前窜好并告知教务处，空岗扣5分。
教师工作量考核方案
教师工作量考核方案为全面贯彻党的教育方针，深化学校教育内部管理，充分调动教师的积极*和创造*，全面提高教育教学质量，客观公正的评价每一位教师的工作，根据我校实际情况，特制定教师教学工作考核方案。
教学工作1、工作量(15分)由学校考核，满工作量此项满分，超工作量或不满工作量者按比例增减。
中途有更变工作者按时间划分，按比例计算计分。
2、教学常规考核(45分)①查备课(4分)教师需学习研究新课标从整体入手，通览全册书，把握教学目标找出难点知识，不仅备教材，更要备学生，以备课组为单位，捆绑教学。
②查教案(10分)每学期查教案5次，每次2分，优秀2分，合格1分，必须标准，体现交流、合作、探究、有课后反思，一课一案，内容充实，提前一周。
③查课堂教学(10分)上课教师要以身作则，每学期一次公开课，认真上课，不迟到，不压堂(抽查)，无私自调课，无漏课，不违反课堂教学常规。
说话文明有度，不允许坐着上课，按计划完成进度。
(按学校教学工作常规评价)④作业批改(8分)作业批改要求规范，干净整齐，批改符号使用准确，批改字体规范美观，批改及时、准确，全批全改。
学生错题应及时更正。
(作文每期批改不少于4次。
凡要求学生做的作业一般教师要先做一遍，做到心中有数。
)⑤查记分册(4分)每学期检查记分册4次，优秀1分，合格0.5分，要体现过程评价和综合*评价的有机结合。
⑥辅导(2分)坚持常规(课堂训练辅导、自习作业辅导、阅读辅导)。
对学习上暂时落后的学生要注意针对他的知识缺漏进行辅导。
⑦考察总结(1.5分)考查评价采用多元评价方式。
(激励课堂提问、作业有鼓励*评语、考试采用单元测试、月考、期末考试。
)考试过后教师都要进行成绩统计和卷面分析。
⑧查听评课记录(2分)每学期教师听课8节，教研组长每期听课16节。
⑨教学计划、进度表、总结(1.5分)开学初每位教师对所交学科应有计划、进度、期末对所做工作进行总结。
⑩工作态度(2分)每位教师要服从安排，团结协作，关心学生，认真负责，无教学事故。
工作量考核方案
工作量考核方案清晨的阳光透过窗帘的缝隙，洒在键盘上，闪烁着微弱的光芒。
我闭上眼睛，让思绪随着键盘的敲击声飘散开来，回忆起这十年来的方案写作经验。
下面是我关于“工作量考核方案”的构思，希望能够一气呵成。
一、考核目标我们要明确考核的目标。
这个方案旨在激发员工的工作积极性，提高工作效率，确保团队目标的实现。
考核目标要具体、明确，既能体现个人价值，又能促进团队协作。
1.提高个人工作能力：通过考核，让员工明确自己的工作职责，不断提升自己的业务水平和综合素质。
二、考核内容我们要确定考核内容。
考核内容要全面，涵盖员工的工作表现、业务能力、团队协作等方面。
1.工作表现：包括工作态度、工作效率、工作成果等，以实际完成的工作任务和项目为主。
2.业务能力：考察员工的专业知识和技能，包括业务处理能力、创新能力等。
3.团队协作：评估员工在团队中的沟通能力、协作精神、团队贡献等。
三、考核方法考核方法要科学、合理，既能反映员工的工作表现，又能激发员工的积极性。
1.定量考核：根据员工的工作任务和项目完成情况，设定具体的考核指标，如完成率、合格率等。
2.定性考核：通过问卷调查、民主测评、领导评价等方式，对员工的工作表现进行综合评估。
四、考核周期考核周期要适中，既能体现员工的工作成果，又能及时发现问题。
1.月度考核：以一个月为一个考核周期，对员工的工作表现进行评估。
3.年度考核：以一年为一个考核周期，对员工的工作表现进行综合评价。
五、考核结果运用考核结果要公正、透明，与员工的薪酬、晋升、培训等挂钩。
1.薪酬激励：根据考核结果，对表现优秀的员工给予奖励，对表现不佳的员工进行处罚。
2.晋升机会：考核结果作为员工晋升的重要依据，表现优秀的员工优先考虑。
3.培训机会：针对考核中发现的问题，为员工提供相应的培训，提升其工作能力。
六、方案实施1.宣传推广：通过内部培训、会议等方式，让员工了解考核方案的目的、内容和要求。
2.落实责任：明确各级管理人员在考核过程中的责任，确保考核工作的顺利进行。
教师工作量考核方案
教师工作量考核方案一、考核目的二、考核内容1.教学工作量考核教学工作是教师的首要职责，主要包括备课、授课、作业批改等。
教师将其总工作量按照教学课时、课程难度、学生人数等因素进行合理划分，形成教学工作量考核指标。
2.教学成果考核教师的教学成果是评价其综合素质的重要标志，主要包括学生的学习成绩、学生评价、获奖情况等。
教师的教学成果考核要注重科学、客观、定量的评价方式。
3.教研工作考核教研活动是教师提高教学水平和专业能力的有效途径，主要包括课程研讨、教材编写、教学方法研究等。
教研工作的考核可通过课题立项、研究报告、成果转化等方式进行。
4.学术研究考核学术研究是教师专业发展的重要组成部分，主要包括科研项目、学术论文等。
学术研究考核可通过科研项目的申请、论文发表数量和影响力等指标进行评价。
5.师德师风考核教师是学生的榜样和引路人，要求教师具备高尚的师德师风。
师德师风考核可通过教师的教书育人的实际行动、师德师风教育和评价等方式进行。
三、考核原则1.公平公正原则考核工作要求公平公正，评价标准明确，避免主观性和随意性的评价。
2.激励导向原则考核工作要激励教职工的积极性和创造性，通过奖励措施鼓励他们提高工作质量和效率。
3.综合性原则考核工作不应仅仅根据其中一项指标进行评定，而应综合考虑多个因素，全面评价教职工的工作绩效。
四、考核指标设置1.教学工作量考核指标可根据教师所授课程的教学计划和教学时间确定。
2.教学成果考核指标可包括学生学习成绩、学生评价、学科竞赛奖项等因素。
学生学习成绩可按照成绩的优良程度进行划分，学生评价可通过问卷调查等方式进行收集。
3.教研工作考核指标可包括教研课题数量、教研成果转化等因素。
教研课题可分为个人课题和团队课题，根据课题的创新程度和实际应用价值进行评价。
4.学术研究考核指标可包括科研项目的数量和质量、学术论文发表数量和影响力等因素。
5.师德师风考核指标可包括教师的教书育人实际行动、师德师风教育和评价等因素。
工作量考核方案
工作量考核方案1. 背景和目的在现代职场中，如何科学准确地评估员工的工作质量和工作量成为了一项重要的管理任务。
合理的工作量考核方案能够帮助企业提高员工的工作效率和工作质量，同时也能够激励员工的积极性和创造力，达到平衡员工个人发展与企业目标的用人机制。
本文旨在介绍一种科学可行的工作量考核方案，以确保工作量考核的公平、准确和有效。
2. 考核要素和权重分配为了全面评估员工的工作负荷和工作质量，我们将考核分为三个要素：任务完成情况、工作效率和工作质量。
对于每个要素，我们根据其对员工绩效的影响程度分配不同的权重。
2.1 任务完成情况任务完成情况是衡量员工工作量的一个重要指标。
该指标包括员工按时完成的任务数量和质量。
我们可以根据员工分别设定的任务指标与实际完成情况进行对比评估。
权重分配为30%。
2.2 工作效率工作效率是员工完成任务所花费的时间和资源的衡量标准。
通过考察员工在规定时间内完成的任务数量和使用的资源情况，来评估员工的工作效率。
权重分配为40%。
2.3 工作质量工作质量是衡量员工工作成果的重要指标，同时也是企业绩效的核心要素之一。
通过考察员工完成的任务质量和客户满意度等指标来评估员工的工作质量。
权重分配为30%。
3. 考核方法和操作流程为了确保工作量考核的公平性和准确性，我们采取以下的考核方法和操作流程。
3.1 任务分配和绩效目标设定在开始一段考核周期之前，上级领导应当与员工共同制定任务分配和绩效目标。
任务分配和绩效目标应当满足SMART原则，即具体（Specific）、可度量（Measurable）、可实现（Achievable）、相关（Relevant）和时限性（Time-bound）。
3.2 任务完成情况考核根据事先设定的任务指标和实际完成情况，对员工的任务完成情况进行评估。
评估标准包括完成任务的数量、质量和及时性。
评估结果应当以定量化的方式进行测评，并进行记录。
3.3 工作效率考核通过考察员工完成任务所花费的时间和资源情况，来评估员工的工作效率。
学校专任教师的工作量考核方案
学校专任教师的工作量考核方案一、目的和原则为了加强学校教师队伍建设，提高教育教学质量，合理分配教师工作量，特制定本方案。
本方案旨在通过科学、合理地考核教师工作量，激励教师积极投身教育教学工作，促进教师专业成长，提高教育教学水平。
二、适用范围本方案适用于我校全体专任教师。
三、考核内容教师工作量考核内容包括：课堂教学、教学研究、学生辅导、课程建设、教学管理、社会服务等。
四、考核标准1. 课堂教学：以教师实际授课学时为依据，按照不同课程类型和授课年级，给予相应的工作量。
2. 教学研究：鼓励教师参与教学改革、课程建设、课题研究等活动。
根据研究成果的水平，给予相应的工作量。
3. 学生辅导：包括辅导学生竞赛、辅导学生科研项目、指导学生毕业论文（设计）等。
根据辅导效果和所花费的时间，给予相应的工作量。
4. 课程建设：鼓励教师参与课程建设，包括编写教材、制作教学课件、录制教学视频等。
根据课程建设成果的质量和数量，给予相应的工作量。
5. 教学管理：包括担任班主任、教研组长、学科带头人等职务。
根据职务级别和工作效果，给予相应的工作量。
6. 社会服务：鼓励教师参与社会服务，包括为企业提供技术培训、担任社会兼职等。
根据社会服务的时长和效果，给予相应的工作量。
五、考核流程1. 教师提交工作量申报材料，包括相关证明材料、成果展示等。
2. 各部门负责人对教师提交的材料进行审核，确保材料的真实性、完整性。
3. 学校成立考核小组，对教师工作量进行评定。
4. 考核结果公示，接受教师监督。
5. 公示无异议后，将考核结果作为教师评优评先、职称评定、岗位晋升等方面的依据。
六、其他事项1. 教师应认真履行教育教学职责，确保教学质量。
2. 学校鼓励教师发挥特长，参与各类教育教学活动。
3. 教师工作量考核结果将作为教师绩效工资发放的依据。
4. 本方案解释权归学校所有。
七、实施日期本方案自发布之日起实施，原有相关规定与本方案不符的，以本方案为准。
学校教育教学工作量考核方案
学校教育教学工作量考核方案一、考核目的二、考核内容1.教学工作量教学工作量是指教师在教学过程中的时间和精力投入。
包括教学准备、授课、阅卷、班会等与教学相关的各项工作。
教学工作量以教学课时为单位进行计算。
2.教育教学质量教育教学质量是衡量教师教育教学水平的主要指标。
包括学生成绩、教学评价、教学效果等方面的考核内容。
3.教学成果教学成果是教师在教学过程中所取得的成绩和荣誉。
包括学生的升学率、考试成绩的提高、教学比赛的获奖情况等。
三、考核标准1.教学工作量考核标准（1）每周授课课时数根据不同学科和年级设置每周的授课课时数。
授课课时数包括正常授课、班主任工作、课外辅导等。
（2）教学准备时间根据课程设置和教学要求，规定教师每周的教学准备时间。
教学准备时间包括备课、教学设计、教材选择等。
（3）阅卷时间根据学生的作业、试卷等进行阅卷。
阅卷时间根据实际情况进行安排。
（4）班会、家长会等活动时间根据学校要求，规定教师参与班会、家长会等活动的时间，算入教学工作量。
2.教育教学质量考核标准（1）学生成绩根据学生的平时成绩、考试成绩、综合素质评价等进行评估。
学生成绩应与课程目标相符合。
（2）教学评价教师根据学生对教学的反馈和自我评价情况进行评估。
（3）教学效果根据教学活动的实施效果，如学生参与度、兴趣程度等进行评估。
3.教学成果考核标准（1）学生升学率根据学生升入重点、名校的比例进行评估。
（2）考试成绩的提高根据学生的考试成绩与过去的对比情况进行评估。
（3）教学比赛获奖情况根据教师参与教学比赛并取得获奖情况进行评估。
四、考核操作1.教学工作量计算教师在每学期的教学工作量，由所教授的课程的授课课时数、教学准备时间、阅卷时间、班会、家长会等活动时间组成。
2.教育教学质量评估学校根据学生的学习情况、教师的教学活动、教学成果等方面进行评估，并为教师提供反馈和指导。
3.教学成果测评学校通过对教师的教学效果、学生成绩、教学比赛获奖等方面进行评估。
学校教职工工作量考核方案
学校教职工工作量考核方案一、背景和目的教职工是学校教育教学事业的重要参与者和推动者，他们的工作质量和效率直接关系到学校教育教学的发展水平。
为了更好地评价和激励教职工的工作，提高教育教学质量，学校需要制定一套科学、公正、合理的教职工工作量考核方案。
该工作量考核方案的目的是：准确衡量教职工的教育教学工作量，提高工作效率，激励教职工积极参与教育教学活动，推动学校教育教学的持续发展。
二、考核指标1.教学工作量指标教职工的教学工作量是评价其工作是否充实、是否专注于学生学习的一个重要指标。
教职工的教学工作量应包括教学科研、教学实践和师德师风等方面的内容。
考核指标包括但不限于：(1)教学科研：包括教学计划的制定、教材教法的研究、教学与评价的改进等。
(2)教学实践：包括教学准备、课堂授课、教学反思与改进等。
(3)师德师风：包括工作纪律、师生关系建设、学生评价等。
2.教育教学成果指标教育教学成果是教职工工作的直接体现，也是评价其工作水平与贡献的重要依据。
教育教学成果可以包括学生的学业成绩、荣誉称号、获奖情况等。
考核指标包括但不限于：(1)学生学业成绩：包括学生的考试成绩、学年评比成绩、升学情况等。
(2)荣誉称号：包括学生的奖学金、优秀学生干部等。
(3)获奖情况：包括教职工在教育教学领域的科研成果、教育教学项目等。
三、考核流程1.设定考核目标根据学校的教育教学目标和发展需求，制定具体的考核目标，明确评价指标和权重。
2.数据收集通过多种方式收集教职工的工作量数据和教育教学成果数据，如课堂观察、学生评价、教育教学项目的报告等。
同时，教职工亦需提交相关材料，如教学计划、教案、教辅材料等。
3.数据分析和评价通过对收集到的数据进行分析和评价，确定教职工的教育教学工作量和教育教学成果。
评价结果应当公平、透明，符合教职工的实际情况。
4.绩效激励根据教职工的评价结果，对其进行绩效激励，如工资奖励、晋升职称等。
激励措施应激励教职工积极工作，提高教育教学质量。
教师工作量考核方案
教师工作量考核方案教师工作量考核方案旨在落实教师工作量的科学考核，确保教学工作的质量和效率，促进教师的发展和提高。
下面是一个教师工作量考核方案的具体介绍。
一、工作内容和指标1. 教学工作：包括授课、备课、批改作业、组织考试、指导学生科技创新和竞赛等。
指标包括课时数、学生评价、成绩等。
2. 教研工作：包括参加教研活动、完成教育科研项目、撰写教育论文等。
指标包括教育科研项目数量、论文数量和质量等。
3. 行政工作：包括担任班主任、参与学校管理、完成行政任务等。
指标包括班级管理质量、行政任务完成情况、获得荣誉等。
4. 学生工作：包括学生事务、学生心理辅导、学生社团指导等。
指标包括学生参与度、学生团队荣誉情况、学生满意度等。
二、考核方法和权重1. 考核方法：由考核委员会根据指标设定考核标准，采用问卷调查、观察评估和个人面谈等方式进行综合评价。
2. 权重分配：根据不同工作的重要性和难度等综合因素，设定不同的权重分配比例，课程教学占60%，教育科研占15%，行政管理占15%，学生工作占10%。
三、考核内容和标准1. 教学工作考核：教师授课内容是否符合教学大纲要求，授课质量如何，备课是否精细，并将这些表现量化。
2. 教研工作考核：教师能否主动参加教育科研项目，是否能有效的推动项目的完成，是否完善项目报告。
3. 行政工作考核：考核班级管理、行政任务完成情况等。
4. 学生工作考核：是否能很快了解到学生的问题，针对学生心理给予专业的辅导，针对学生的特长和性格特点给予很好的指导，并促进学生发扬光大。
四、考核结果和奖惩措施1. 考核结果：综合评估各项指标后，对教师进行排名，排名第一至前20%的教师属于“优秀教师”、排名21%~40%的教师属于“合格教师”、排名41%~60%的教师属于“基本合格教师”、排名60%以后的教师属于“不合格教师”。
2. 奖惩措施：对于被评为优秀教师的教师，根据贡献程度和排名给予相应的奖金、荣誉称号等奖励措施。
2023年教师工作量考核方案
2023年教师工作量考核方案教师工作量考核方案一、背景介绍教师是教育事业的中坚力量，是学校教育教学工作的主要从业人员。
为了全面提高教育教学质量，提高学校整体水平，制定一套科学合理的教师工作量考核方案具有重要意义。
本方案旨在通过合理设置教师工作量考核指标和权重，推动教师提升教学能力，推动学校整体素质的发展。
二、考核目标1. 提高教师教学能力：通过考核激发教师教学激情，提高教师的教学能力和水平，为学生提供优质的教学服务。
2. 促进教师成长：通过考核制度，为教师提供成长的机会和平台，引导教师不断学习和提升自己的教育教学理论与实践水平。
3. 提升学校整体水平：通过教师工作量考核，推动学校全体教师共同努力，提升学校的整体教学水平和声誉。
三、考核指标1. 教学工作量：教师的教学工作量是考核的重要指标之一。
学校根据教师的授课时间和课时，设定教学工作量的权重。
不同学科和年级的教学工作量可能有所不同。
2. 教学质量：教师的教学质量是考核的核心指标。
学校可以通过多种方式评估教师的教学质量，包括学生的学习成绩、学生评价、同行评价等。
3. 教学创新：鼓励教师在教学实践中进行创新，推广教学法和教育教学理念。
学校可以通过评估教师的教学设计、教材研究、课堂教学方法等方面来考核教师的教学创新能力。
4. 科研成果：鼓励教师积极参与科研活动，提升教育教学的理论和实践水平。
学校可以考核教师的科研成果、发表的论文、参与的科研项目等。
四、考核权重根据考核指标的重要程度，可以设置相应的权重。
例如，教学工作量可以设置为整个考核的30%，教学质量可以设置为40%，教学创新可以设置为20%，科研成果可以设置为10%。
权重的具体设置可以根据学校的实际情况进行调整。
五、考核程序1. 设定考核指标和权重：学校根据教师工作的实际情况，结合教育教学改革的要求，设定考核指标和权重，明确考核的目标和要求。
2. 数据收集和分析：学校需要收集相关数据，包括教师的教学时间、授课内容、学生的学习成绩等。
小学教师工作量考核方案初中教师工作量考核方案
小学教师工作量考核方案初中教师工作量考核方案一、考核目的我们要明确考核的目的。
教师工作量考核主要是为了公平、公正地评估教师的工作量，激发教师的工作积极性，提高教学质量，促进学校教育教学的全面发展。
二、考核对象我们来看一下考核对象。
本次考核方案适用于小学和初中教师，包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治等学科教师。
三、考核指标1.教学工作量（1）课时量：根据教学计划，计算每位教师的课时量。
小学教师每周课时量不少于12节，初中教师每周课时量不少于16节。
（2）课程性质：不同课程性质的教学工作量有所区别。
如：语文、数学、英语等基础课程，课时量按1:1计算；物理、化学、生物等实验课程，课时量按1:1.2计算；历史、地理、政治等文科课程，课时量按1:1.1计算。
2.教学质量3.教育教学活动（1）组织教育教学活动：教师每学期至少组织1次班级教育教学活动，包括课外活动、社会实践等。
（2）参与学校教育教学活动：教师每学期至少参与2次学校组织的教育教学活动。
四、考核方法1.数据统计：对教师的教学工作量、学绩、教学满意度等数据进行统计。
2.实地考察：对教师的教育教学活动进行实地考察。
3.综合评价：结合统计数据和实地考察，对教师的工作量进行综合评价。
五、考核结果运用1.考核结果作为教师职务晋升、评优评先的重要依据。
2.考核结果作为教师绩效工资分配的重要依据。
3.对考核不合格的教师，学校将进行约谈，提出整改措施，并给予一定的整改期限。
这份教师工作量考核方案旨在客观、公正地评价教师的工作量，激发教师的工作积极性，提高教学质量。
希望这份方案能为学校的教育教学工作带来积极的影响，促进学校教育教学的全面发展。
我要提醒大家，考核方案并非一成不变，学校可以根据实际情况进行调整。
让我们一起努力，为我国教育事业的发展贡献自己的力量！加油！注意事项：1.考核标准要透明每个老师心里都得分清考核的标准和细则，不能让老师们觉得考核过程模糊不清。
教师工作量考核办法方案范文
教师工作量考核办法方案范文教师工作量过大会导致职业压力、教师职业倦怠感增强,进而会影响教师的身心健康和教学效能感。
教师工作量考核办法怎么写呢?下面是的教师工作量考核办法资料，欢迎阅读。
为搞好我校教师的考核工作，根据《内蒙古农业大学教师职务岗位考核实施方案》，制定本考核实施细则。
一、教师工作量包括：教学工作量、教材编写工作量、实验室建设工作量、科研工作量及其它工作量。
教师工作量按标准学时进行统计。
二、年满工作量的标准(标准学时)：正高级职务副高级职务中级职务初级职务年满教学工作量180202216227年满教师工作量300288270252三、教学工作量1.教学工作量是指直接面对学生进行教学和辅导的工作量。
包括：讲课、实验、习题课、批改作业、辅导答疑、考试、教学实习、指导课程论文(设计)、指导毕业论文(设计)、指导研究生等。
教学工作量计算依据是教学工作量计算办法(附件1和附件2)。
教学工作量是发放教师授课津贴的依据。
2.双语教学工作量双语教学是指使用原版外文教材，用英语等外语给本科生、研究生班级，讲授必修课或选修课。
双语教学工作量计算办法：授课时外语使用程度达到80%，按汉语授课日标准的1.5倍计算;授课时外语使用程度未达到80%，按汉语授课日标准的1.2倍计算。
四、教材编写工作量是指由出版社正式出版的教材或列入学校教材建设计划的自编教材和实习(实验)指导书等工作量。
教材编写工作量折算办法：出版社正式出版的教材以每千字计1标准学时，获得国家、自治区优秀教材每千字计1.2标准学时(当年不计入的可以在以后补计)。
列入学校教材建设计划的自编教材以每1.5千字计1标准学时，实习(实验)指导书以每2千字计1标准学时。
多名教师承担此项工作则按每人承担任务的多少分配工作量。
五、实验室建设工作量是指教师制作教具，维修、完善、调试仪器，设计新实验等所完成的工作量。
教师从事实验室建设工作，首先应由院(系、部)下达任务，同时确定完成该项任务的工作量，待工作完成后由院(系、部)负责人或委托教研室主任验收、签字方可计入工作量。
按工作量 绩效考核 方案
按工作量绩效考核方案背景在企业中，绩效考核是评价员工工作表现的重要手段。
而工作量绩效考核方案则是绩效考核的一种方式，它一般是以承担的工作量为基础，通过考核指标和标准来激励员工，提高员工的工作效率和工作质量。
工作量绩效考核方案通常适用于生产型企业，也可以适用于服务型企业中的某些部门。
下面是一个基于工作量绩效考核方案的考核指标和标准。
考核指标和标准考核指标和标准是工作量绩效考核方案的核心内容。
它们需要考虑具体工作的特点和企业的实际情况，具有针对性和重要性。
下面是一个样例考核指标和标准，供参考。
考核指标1.生产工作量：完成的生产任务的数量。
2.质量控制：产品质量是否合格、产品退货率。
3.生产时间控制：生产工作的完成时间是否符合要求。
4.安全问题：生产过程中是否发生安全事故。
标准1.生产工作量：每位员工每月需完成2000件产品，超额完成部分将得到额外奖励。
2.质量控制：产品质量检验标准100%合格，产品退货率小于1%。
3.生产时间控制：生产任务应在规定时间内完成，延期完成部分将会被扣除工资。
4.安全问题：员工需要在生产过程中严格遵守安全操作规定，发生安全事故会被扣除奖励分数。
实施流程在实施工作量绩效考核方案时，需要注意以下流程：1.制定考核指标和标准：企业应根据具体工作特点和实际情况制定考核指标和标准，并将其向员工通报。
2.员工工作量统计：企业需对员工的工作量进行统计，以便进行评分和奖惩。
3.员工考核评分：企业需要对每位员工的工作量进行考核评分，并公示评分结果。
4.获奖和处罚：企业需要根据员工考核评分分别给予获奖或处罚。
优点和注意事项采用工作量绩效考核方案有以下优点：•可以激励员工，提高工作效率和工作质量。
•可以更加客观地评价员工工作表现，减少人为因素的影响。
•可以促进企业内部人员的相互竞争，提高整体业绩。
但需要注意以下事项：•考核指标和标准需要具有针对性和可操作性。
•考核评分需要具有公正性和透明度。
•奖惩需要具有制度性和公正性，不得激化内部矛盾。
2023年工作量考核方案
2023年工作量考核方案____年工作量考核方案一、考核目标和原则1.考核目标：(1) 确保工作量考核与岗位能力、绩效和职业发展等因素相匹配；(2) 提高工作效率和质量，推动工作任务的完成；(3) 激励员工发挥创造力和潜力，提升个人绩效；(4) 构建激励机制，提高员工的工作满意度和员工忠诚度；(5) 为公司的发展和进步提供有力的支持。
2.考核原则：(1) 公平性原则：确保考核过程公正、公平，并避免偏见和歧视；(2) 透明性原则：员工应清楚了解整个考核过程和标准；(3) 激励性原则：激励员工通过积极的工作表现获得更好的发展机会和回报；(4) 客观性原则：考核结果应基于客观的事实和数据；(5) 可操作性原则：考核指标应具备可操作性和可测量性。
二、考核内容1.工作任务考核：(1) 根据公司业务需求和员工岗位职责，制定工作任务指标；(2) 确定工作任务的权重和完成标准；(3) 考核期间，定期跟进工作进展情况，并与员工进行沟通和反馈；(4) 结合工作任务的紧急程度和重要性，对完成情况进行评估和打分；(5) 考核结果将作为员工年度绩效评估的重要参考依据。
2.工作质量考核：(1) 确定工作质量的评估指标，包括工作成果的准确性、完整性、及时性和可靠性等；(2) 鼓励员工提出改进建议，促进工作流程的优化和效率的提高；(3) 定期对工作质量进行自评和部门评估，并与员工进行讨论和反馈；(4) 结合工作质量的重要性和影响范围，对评估结果进行综合评判和打分；(5) 考核结果将作为员工年度绩效评估的重要参考依据。
3.工作时间考核：(1) 确定员工的工作时间指标，并制定加班和调休政策；(2) 统计员工的工作时间，包括加班、调休、请假等情况；(3) 对工作时间的合理性进行评估，并与员工进行沟通和反馈；(4) 结合工作时间的长短和工作任务的完成情况，对考核结果进行综合评判和打分；(5) 考核结果将作为员工年度绩效评估的重要参考依据。
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工作量考核方案范文
工
作
量
考
核
方
案
（拟定稿）
说明:
一.本方案包括考核制度和考核量表两部分.
二.考核量表主要是测评教务处学生助理员的绩效同时作为教
务处学生助理工作组工资发放的参考依据
三.附考核流程图如下:
四、本制度每学期期末考试周前接受所有老师和教助意见并及时完
善制度完善并施行前应专门召开集体会议公开解释制度具体细节的构建理由和含义最终解释权归教务处学生助理工作量评估小组
五、本制度提交华中师范大学教务处学生助理工作组备案
教务处学生助理考核制度
第一章
第一条总则考核的目的是通过客观评价教务助理的工作能力、态度优化教务
处助理队伍并客观合理地安置教务助理做到人岗匹配并以考
核结果为参考发放教助的年终薪酬
第二条本规定中使用的专业术语定义如下：
(一)能力考核通过工作行为观察、分析、评价教助具有的工作能力
(二)态度考核通过对教助的工作努力情况和工作热情进行观察和评
价
(三)业绩考核对教助分担的工作完成情况进行观察、分析和评价
(四)360度考核法即全视角绩效考核法通过不同的考核者（老师、同学、
其他教助等）从不同的角度来全方位考核教助工作情况
(五)KPI法即关键业绩指标选取一些关键的、与教助队伍目标实
现关系比较紧密的工作内容作为考核项目
(六)考核者老师、同学以及其他教助
(七)被考核者XX－xx学年度教务助理
(八)考核执行者教务助理工作组
第三条考核原则
(一)考核标准尽可能量化；
(二)考核标准的制定以教助管理条例为依据按照教务处的标准制
定
第四条每位教务助理一学期工资标准在400元左右浮动教务助理
最后所
得工资根据考评结果而定
第五条考核方法是360度考核法,由教务助理所在办公室老师,其
他办公室
教助（即同事）共同参与实行打分制考核表由教务助理所在办公
室老师填写同时参考其他办公室教助（即同事）意见运用KPI法确定绩效考核标准
第二章考核流程与实施
第一条教务助理工作组开会讨论确定最终考核制度；
第二条由教助工作量评估小组整理制度材料交给教务助理工作组
审核
最后上交教务助理管理老师审批；
第三条制度执行由各办公室老师对本办公室教助进行考核；
第四条由教助工作量评估小组进行汇总按分数列出等级确定薪酬；
第五条召开全体教务助理大会宣布考核结果评定小组接受质询；
第六条合格者由教务处发放工资
第三章薪酬的确定方法
P1：所在办公室老师打分的平均分；
P2：教务助理工作组打分的平均分；
W1：每位教助的工作量(W1≤40)；
W2：所有教助总的工作量；
M1：单位工作量的工资；
M2：教务处发给教助的总钱数
计算公式：
M1=M2/W2
最终计算工资=W1*M1*(P1+P2)/2*1%
最终所得工资根据具体情况由教助工作量评估小组进行微调最终由教助管理老师综合各方面意见决定教助最终所得工资第四章考核沟通与申述
教务助理若对考核结果有异议考核结束后向教助工作量评估小组提出也可找相关负责人面谈面谈后立即将具体情况上交教助工作组审核教助工作组将在三个工作日内解决该教助的工资问题第五章
一．
二．
三．
四．附则本制度由教务助理工作组及全体教务助理开会讨论最后由教助工作量评估小组制定本制度由教助工作量评估小组整理后上交教务助理工作组审批后执行本制度的最终解释权归教助工作量评估小组本制度自颁布之日起开始实行
附表一：教务处处内助理考评表
考评项目
工作完成情况
工作质量
理解判断力
工作积极性
协作态度
组织纪律性
研究计划力
知识技能
语言表达能力着重点是否能够按照计划、指示完成任务是否能够正确、有效的工作并取得高质量、高水平的成果是否正确理解指示、情况并做出正确判断是否致力于本职工作在工作中是否能够与他人
合作保持良好的人际关系是否遵守规章制度不迟到不早退不无故缺
席是否能够致力于工作的改进在研究基础上制订计划和方案是否有
工作所需的知识和必要的计算机等技能是否善于交流语言表达能力
是否
出色评定等级得分
文字能力是否能够根据要求拟写通知、新闻
稿等应用文书
附表二：
院系教务助理考评表
考评项目具体项目
是否遵守规章制度不迟到不早退不无故请假
态度
（30分）等级得分
是否善于交流语言表达能力是否出色
文等技能
（40分）
系
并且在研究基础上制订计划和方案
是否能够按照计划、指示完成任务
（30分）平的成果
和建议
说明：
1.附表一由教助所在办公室老师和负责教助管理老师填写；附表二由教助所在院系教学秘书老师和该教助所在小组的组长填写；
2.本表适用于教务处处内助理和院系助理；
3.各表考评共十项每项满分10分共100分；
3.等级标准：A—优秀；B—良达到要求；
C—合格基本达到要求；D—较差略与不足；
E—差不能达到要求；
4.得分标准：A—10分；B—8分；C—6分；
D—4分；E—2分；。