朱子治家格言教案
朱子家训朱子治家格言学习教案
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1.居身①务期(wùqī)质朴，训子要有义方②。
【注释】 ①居身：立身处世(lì shēn chǔ shì)或修身。
②义方：做人的正道。多指家教。 【释义】
做人一定要朴实淳厚，教育子女行事要遵守行为规范。
3.见贫苦(pínkǔ)亲邻，须加温恤①。
【注释】 ①温恤：体贴抚慰。
【释义】 看见贫苦(pínkǔ)亲邻，应该多加体贴抚 慰。
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《朱子家训( jiā xùn)》之
爱国篇
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1.读书志在圣贤(shèngxián)，非 徒科第①；
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2.嫁女择佳婿，毋索重聘； 娶媳求淑女(shū nǚ)，勿计厚
奁①。
【注释】 ①厚奁（lián）：丰厚的嫁妆。
【释义】 嫁女儿要选择品行好的人当女婿，不要 向男方 家索取 重金。 给儿子 娶媳妇 ，要选 择贤良 淑德(sh ū
。
dé)的女子，不要计较女方家陪嫁的多 少。
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3.居家戒争讼①，讼则终凶； 处世(chǔshì)戒多言，言多必失
。
【注释】 ①讼：争辩，争论(zhēnglùn)是非。
【释义】 居家过日子应力戒争辩和诉讼，诉讼则会带来不好的结果；为人处世应力戒多言，话多了难免失言。
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4.轻听发言(fā yán)，安知非人之谮诉①，当忍耐 三思；
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初中朱子家训教案
初中朱子家训教案一、教学目标1. 让学生了解《朱子家训》的基本内容，理解其家庭道德教育的重要性和现实意义。
2. 通过学习《朱子家训》，培养学生尊敬师长、勤俭持家、邻里和睦等优良品质。
3. 提高学生对中国传统文化的认识和理解，培养学生的家国情怀。
二、教学重点1. 《朱子家训》的基本内容及其家庭道德教育的意义。
2. 培养学生尊敬师长、勤俭持家、邻里和睦等优良品质。
三、教学难点1. 对《朱子家训》中一些传统观念的理解和现代价值的转换。
2. 培养学生将《朱子家训》中的原则应用到现实生活中。
四、教学方法1. 讲授法：讲解《朱子家训》的基本内容和意义，分析其中的家庭道德教育原则。
2. 讨论法：引导学生讨论《朱子家训》中的观念如何应用到现实生活中，培养学生的实际应用能力。
3. 案例分析法：通过分析具体案例，让学生更好地理解《朱子家训》的意义和价值。
五、教学过程1. 导入：简要介绍《朱子家训》的背景和作者，引发学生对家庭道德教育的关注。
2. 讲解《朱子家训》的基本内容，分析其中的家庭道德教育原则，如尊敬师长、勤俭持家、邻里和睦等。
3. 引导学生讨论如何将《朱子家训》中的原则应用到现实生活中，培养学生的实际应用能力。
4. 通过案例分析，让学生更好地理解《朱子家训》的意义和价值。
5. 总结教学内容，强调《朱子家训》在现代社会中的重要性，激发学生的家国情怀。
六、教学反思在教学过程中，教师应关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，确保学生能够更好地理解和接受《朱子家训》的教育理念。
同时，教师应注重培养学生的实际应用能力，引导他们将《朱子家训》中的原则应用到日常生活中，提高自身的道德修养。
此外，教师还应关注学生的情感态度，引导他们正确对待传统文化，树立正确的价值观。
在教学过程中，教师可结合现实生活中的案例，让学生更好地理解《朱子家训》的意义和价值，培养学生的家国情怀。
总之，教学《朱子家训》应注重理论联系实际，培养学生的道德修养和家国情怀，使他们在现实生活中能够践行《朱子家训》的教育理念，为构建和谐社会做出贡献。
朱子治家格言教案
朱子治家格言教案《朱子家训》教学计划旨在:1 .积累语言知识，提高语言鉴赏能力2.了解古人的家庭教育3.提高学生的分析和概括能力 4.培养学生良好的行为习惯教学重点:理清文本和意义教学难点:文章的教育意义教学时数:八个第一课时教学内容:黎明开始，打扫场地，内外清洁如果你失去意识，停止呼吸，你会关上门，表现好自己。
一粥一餐让你很难思考该做什么。
半根线半缕线让我们很难继续思考物质资源。
未雨绸缪比挖井解渴好。
自私必须节俭。
宴会客人不得逗留。
器皿的质量是干净的，瓷砖比金和玉更好。
饮食讲究，蔬菜比美食更好(西席)不要在中国的房子里露营或寻找好的土地。
教学目标:理解内容并背诵教学过程:1。
朗读2，了解内容1。
天一亮就起床，把院子打扫得干干净净。
如果你失去意识，停止呼吸，你会关上门，表现好自己。
理解:每天清晨起床，用水打湿球场内外的地面，扫地，使球场干净整洁。
黄昏时，休息一下，亲自看看要锁的门。
2。
一粥一餐让你很难思考该做什么。
半根线半缕线让我们很难继续思考物质资源。
未雨绸缪比挖井解渴好。
自私必须节俭。
宴会客人不得逗留。
器皿的质量是干净的，瓷砖比金和玉更好。
饮食讲究，蔬菜比美食更好(西席)不要在中国的房子里露营或寻找好的土地。
3。
理解:对于一餐粥或一餐饭，我们应该想到来之不易的收获。
对于半线或半线的衣服，我们也应该记住，生产这些材料是非常困难的。
所有的事情都必须先准备好。
这就像下雨前修理房子一样。
不要死记硬背。
这就像口渴时挖一口井。
你的生活必须节俭，别忘了留下来一起吃晚饭。
餐具简单干净。
虽然它是用粘土制成的，但它比黄金和玉石要好。
食物既经济又精致。
虽然它是花园里种的蔬菜，但它比山珍海味要好。
不要建造华丽的房子，不要试图购买好的乡村3.背诵4。
总结:今年你学到了什么？第一课教学内容:三婶和六奶奶，卖淫和盗窃的真实媒介；有一个漂亮的女仆和妾不是闺房的福气。
教学目标:背诵和理解内容教学重点:背诵教学过程:首先，朗读内容2，了解内容1.三婶和六奶奶，卖淫和偷窃的真正媒介；有一个漂亮的女仆和妾不是闺房的福气。
小班古诗《朱子家训》教案
小班古诗《朱子家训》教案教案主题探究《朱子家训》的内容和意义目标1.了解《朱子家训》的起源和作者2.理解《朱子家训》的核心思想和价值观3.分析《朱子家训》与现代家庭教育的关系4.培养学生的品德观与家庭教育意识教学内容1.介绍《朱子家训》的背景和作者–北宋末年的杰出思想家、教育家朱熹–《朱子家训》是朱熹为自家子弟所撰写的家教书籍2.分析《朱子家训》的核心思想和价值观–尊重父母、孝顺长辈–好学尚师、勤学好问–修身齐家治国平天下–守道达义、正心诚意3.探讨《朱子家训》与现代家庭教育的关系–与现代家庭教育的共通之处•培养孩子良好品德和家庭观念•培养学生自主学习和自我管理能力•弘扬中华传统文化和道德观念–与现代家庭教育的差异之处•时代背景和社会环境的变化•教育观念和方法的转变4.引导学生思考《朱子家训》对于现代家庭教育的启示和借鉴–邀请学生分享自己对于《朱子家训》的理解和感悟–探讨如何将《朱子家训》中的思想应用到现代家庭教育中–鼓励学生在日常生活中实践《朱子家训》中的家教原则教学方法1.课堂讲授：介绍《朱子家训》的背景、核心思想和与现代家庭教育的关系2.小组讨论：就《朱子家训》的核心思想展开讨论，交流各自的观点和理解3.学生演讲：鼓励学生分享自己对《朱子家训》的感悟和应用评估方式1.学生小组讨论记录2.学生个人反思和总结3.学生演讲的表现和发言内容参考资料•《朱子家训》原文•相关研究资料*注：本教案仅供参考，具体教学内容和方法可根据实际情况进行调整。
教案（续）教学过程引入1.创设学习氛围：播放一段古风音乐，让学生进入古代文化的氛围中。
2.提问：“你们曾听说过《朱子家训》吗？它是一本什么样的书？有哪些特点？”引发学生的思考和讨论。
探究1.主讲教师简要介绍《朱子家训》的背景和作者，说明该书的重要性和影响。
2.分析《朱子家训》的核心思想和价值观。
针对每一条核心思想，提出问题引导学生思考和讨论。
–尊重父母、孝顺长辈：我们为什么要尊敬父母和孝顺长辈？这对于家庭和社会的稳定有什么重要意义？–好学尚师、勤学好问：为什么说好学是一种美德？在现代社会中，我们应该如何培养自己的好学精神？–修身齐家治国平天下：我们如何在修身的过程中实现齐家、治国和平天下？应该时刻保持怎样的心态和行为准则？–守道达义、正心诚意：道德和诚实对于个人和社会的价值是什么？我们在生活中如何体现守道达义和正心诚意？探讨1.小组讨论：安排学生分小组讨论，让他们就《朱子家训》的核心思想和与现代家庭教育的关系进行探讨。
小学国学启蒙教学设计3治家格言教案
小学国学启蒙教学设计3《治家格言》教案3《治家格言》教案教学目的：一、喜爱经典文章，感受中华优秀传统文化的精华，为熟读成诵奠定基础。
二、初步把握经典朗诵的方式，能用一般话正确流畅有情感地朗诵。
3、大体了解朗诵内容，提高语文素养。
重点与难点教学重点：学习明白得“一粥一饭……物力维艰”教学难点：明白得朗诵内容，能有节拍有韵味地朗诵。
进程设计一、简介《治家格言》《治家格言》是明末清初学者朱柏序所作，尽管只有短短五百余字，文字通俗易懂，却饱含着为人处世的哲学。
三百年来可谓众所周知，众所周知。
常常朗诵这些经典，不仅能陶冶咱们的情操，丰硕咱们的文化积淀，而且能标准咱们的言行。
从今天开始，咱们将一路朗诵《治家格言》。
二、教师有情感、有节拍、有韵味地范读要求：一、学生看教材认真倾听，标记诞生字、新词、难点。
二、结合译文初步感知朗诵内容。
3、体会教师朗诵的节拍和韵律。
三、结合注释帮忙学生明白得重点句：“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。
”的意思。
一、学生结合注释明白得该句意思。
二、全班交流。
3、教师小结。
四、学生练读一、学生认真跟读。
二、学生自读。
（1）学生自读，教师巡视指导，帮忙朗诵有困难的学生，及时发觉学生朗诵中显现的共性问题并随时加以指导。
（2）同桌互读。
彼此评判优势与不足，通过练习加以纠正。
（3）同桌合作读，一人一句。
3、小组交流。
4、指名读，师生针对朗诵时是不是正确、流畅、有情感进行评判。
五、师生一起放声齐读。
五、课外延伸一、与父母一路多形式朗诵。
二、与父母交流朗诵心得。
3、课外搜集资料，了解有关《治家格言》的故事，先讲给父母听，到校后与教师、同窗交流。
六、作业练习当他人有困难的时候，你会怎么做？当他人帮忙了你以后，你怎么做？3《治家格言》教案教学目的： 一、喜爱经典文章，感受中华优秀传统文化的精华，为熟读成诵奠定基础。
二、初步把握经典朗诵的方式，能用一般话正确流畅有情感地朗诵。
3、大体了解朗诵内容，提高语文素养。
【教案】朱子治家格言教案
【关键字】教案《朱子治家格言》教案教学目标：1.积累语言知识，提高语言的鉴赏力。
2.理解古人的家庭教育。
3.提高学生的分析概括能力。
4.培养学生良好的行为习惯。
教学重点：梳理文义。
教学难点：文章的教育意义。
教学时数：八节第（）节执教日期年月日教学内容：黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁。
既昏便息，关锁门户，必亲自检点。
一粥一饭，当思来处不易。
半丝半缕，恒念物力维艰。
宜未雨而绸缪，毋临渴而掘井。
自奉必须俭约，宴客切勿留连。
器具质而洁，瓦缶胜金玉。
饮食约而精，园蔬胜珍馐（xiū）。
勿营华屋，勿谋良田。
教学目标：理解内容，背诵。
教学过程：一、朗读内容。
2、理解内容。
1.黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁；既昏便息，关锁门户，必亲自检点。
理解：每天早晨黎明就要起床，先用水来洒湿庭堂内外的地面然后扫地，使庭堂内外整洁；到了黄昏便要休息并亲自查看一下要关锁的门户。
2.一粥一饭，当思来处不易。
半丝半缕，恒念物力维艰。
宜未雨而绸缪，毋临渴而掘井。
自奉必须俭约，宴客切勿留连。
器具质而洁，瓦缶胜金玉。
饮食约而精，园蔬胜珍馐（xiū）。
勿营华屋，勿谋良田。
3.理解：对于一顿粥或一顿饭，我们应当想着来之不易；对于衣服的半根丝或半条线，我们也要常念着这些物资的产生是很艰难的。
凡事先要准备，像没到下雨的时候，要先把房子修补完善，不要临时抱佛脚，像到了口渴的时候，才来掘井。
自己生活上必须节约，聚会在一起吃饭切勿留连忘返。
餐具质朴而干净，虽是用泥土做的瓦器，也比金玉制的好；食品节约而精美，虽是园里种的蔬菜，也胜于山珍海味。
不要营造华丽的房屋，不要图买良好的田园。
三、背诵四、小结：本节课年有什么收获？第（）节执教日期年月日教学内容：三姑六婆，实淫盗之媒；婢美妾娇，非闺房之福。
教学目标：背诵、理解内容。
教学重点：背诵。
教学过程：一、朗读内容。
2、理解内容。
1.三姑六婆，实淫盗之媒；婢美妾娇，非闺房之福。
社会上不正派的女人，都是淫和盗窃的媒介；美丽的婢女和娇艳的姬妾，不是家庭的幸福。
朱子治家格言
4.狎昵恶少，久必受其累；屈志老成，急则可相依。
亲近不良的少年，日子久了，必然会受牵累；恭敬自谦，虚心地与那些阅历多而善于处事的人交往，遇到急难的时候，就可以受到他的指导或帮助。
5.轻听发言，安知非人之谮诉?当忍耐三思；因事相争，
四、指导背诵
五、小结：本节课你有什么收获？
第二节
教学内容：
三姑六婆，实淫盗之媒；婢美妾娇，非闺房之福。
教学目标：背诵、理解内容。
教学重点：背诵。
教学过程：
一、朗读内容。
二、理解内容。
1.三姑六婆，实淫盗之媒；婢美妾娇，非闺房之福。
社会上不正派的女人，都是淫和盗窃的媒介；美丽的婢女和娇艳的姬妾，不是家庭的幸福。
兄弟叔侄之间要互相帮助,富有的要资助贫穷的；一个家庭要有严正的规矩,长辈对晚辈言辞应庄重。
2.听妇言，乖骨肉，岂是丈夫？重资财，薄父母，不成人子。
听信妇人挑拨，而伤了骨肉之情，那里配做一个大丈夫呢？看重钱财，而薄待父母，不是作儿子的道理。
3.嫁女择佳婿，毋索重聘；娶媳求淑女，勿计厚奁。
嫁女儿，要为她选择贤良的夫婿，不要索取贵重的聘礼；娶媳妇，须求贤淑的女子，不要贪图丰厚的嫁妆。
小结：送你歌谣：
心好命又好 富贵直到老。命好心不好 福变为祸兆。
心好命不好 祸转为福报。心命俱不好 遭殃且贫夭
心可挽乎命 最要存仁道。命实造于心 吉凶惟人召。
信命不修心 阴阳恐虚矫。修心一听命 天地自相保。
三、指导背诵
四、小结：本节课你有什么收获？
2.童仆勿用俊美，妻妾切忌艳装。
家僮、奴仆，不可雇用英俊美貌的，妻、妾切不可有艳丽的妆饰。
朱子治家格言公开课教案
一、行礼二、复习导入：请大家请出课本，翻到29页。
鼓励昨天大家上课都很认真，特别是读起来很有节奏，朱璇、陈毅都表现很棒，只要我们见贤思齐，相信今天大家会表现得更好！那么接下来我们先做一个静定，找到你们最舒服、端庄、漂亮的姿势，男生像君子，女生像淑女，轻轻闭上眼睛。
（鼓励与静定）先复习一遍昨天学习的内容，记得要上高速公路哦。
精神饱满打100分。
三、（一）嫁女择佳婿，毋索重聘；娶媳求淑女，勿计厚奁。
1、师领读半句两遍，一句一遍，总的1遍 32、解说，读一遍师读译文生读原文1遍 1（原文）：（注释）：厚奁（lián）：丰厚的嫁妆。
（译文）：嫁女儿，要为她选择贤良的夫婿，不要索取贵重的聘礼；娶媳妇，须求贤淑的女子，不要贪图丰厚的嫁妆。
（原文）：见富贵而生谄容者，最可耻；遇贫穷而作骄态者，贱莫甚。
（译文）：看到富贵的人，便做出巴结讨好的样子，是最可耻的，遇着贫穷的人，便作出骄傲的态度，是鄙贱不过的。
3、讲完故事齐读1遍 2故事：记载中说，孔子的父亲娶颜氏为妻，颜氏是孔子的母亲。
颜家要嫁女的时候，嫁给孔子的父亲叔梁纥，先要看他祖宗积德的历史，发现叔梁纥祖宗积德长久，这一家德厚，於是就判断这一家的子孙必定能够贤达。
果然后来孔子出生，成为万世先师。
这都是祖宗有德，才感召这样的圣人来投胎。
所以嫁女，看这夫家有没有积德的历史，娶媳妇，也要看她的家教，这个媳妇是不是真的可以做贤妻良母。
娶了一个好媳妇就是有一个贤妻良母，能够旺三代；如果是娶了一个悍妇，唯利是图的女人，那不是只败三代，一败到底。
所以《朱子治家格言》里面这两句话意思很深刻，教导我们择偶的标准。
4、男女生接龙读男前女后、女前男后2遍走上高速公路5、复习诗经周南桃夭很久没复习了，不知道大家还记不记得？我们再来温习一遍6、最后和老师一起齐读1遍，看看谁是英雄豪杰（二）、見富貴而生諂容者，最可恥，遇貧窮而作驕態者，賤莫甚1、师领读半句两遍，一句一遍，总的1遍 32、解说，读一遍师读译文生读原文1遍 1（译文）：看到富贵的人，便做出巴结讨好的样子，是最可耻的，遇着贫穷的人，便作出骄傲的态度，是鄙贱不过的。
11朱子治家格言
武汉市育才家园小学（自主）教案设计课题朱子治家格言备课教师
教学目的通过诵读《朱子治家格言》，让学生理解其含义，帮助其养成良好的行为习惯。
教学准备国学经典读本PPT
教学过程一、故事导入：
PPT播放街边小贩在寒风中经营的情景。
导出：
与肩挑贸易，毋占便宜；见贫苦亲邻，须加温恤。
刻薄成家,理无久享；伦常乖舛,立见消亡。
认识生僻字,教师范读,读准字音.
二、理解意思：
【原文】与肩挑贸易，毋占便宜；见贫苦亲邻，须加温恤。
【译文】和做小生意的挑贩们交易，不要占他们的便宜，看到穷苦的亲戚或邻居，要关心他们，并且要对他们有金钱或其它的援助。
【原文】刻薄成家,理无久享；伦常乖舛,立见消亡。
【注释】乖舛（chuǎn）：违背。
【译文】对人刻薄而发家的，决没有长久享受的道理。
行事违背伦常的人，很快就会消灭。
三、熟读成诵：
1.指名读:读准字音.
2.试读:读出韵味.
3.诵读:理解含义,滋润心灵.
四、行为指导：
结合生活实际说一说自己的想法.
板书设计国学经典54
PPT
作
业
设
计
熟读成诵，并背诵给家
人听。
教学小结国学经典是中华民族的精神命脉，积淀了中华民族最深层的精神追求，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉。
我们要坚持学习，学习不仅是会读会背，还要入心，指导到自己的行为哦！。
一年级国学朱子家训教案
一年级国学《朱子家训》教案一、教学目标1. 让学生通过学习《朱子家训》，了解和领悟中国传统家庭美德和社会主义核心价值观。
2. 提高学生的国学素养，培养他们热爱祖国传统文化的情怀。
二、教学内容1. 第一课时：《朱子家训》简介让学生了解《朱子家训》的作者朱熹，以及其历史地位和影响。
2. 第二课时：学习《朱子家训》第一则学习“居家有规，出门有矩”等内容，引导学生理解家庭的重要性和遵守家规的意义。
3. 第三课时：学习《朱子家训》第二则学习“孝当竭力，忠以直内”等内容，教育学生孝顺父母，尊敬长辈。
4. 第四课时：学习《朱子家训》第三则学习“诚实守信，言行一致”等内容，培养学生诚实守信的优秀品质。
5. 第五课时：学习《朱子家训》第四则学习“修己以安人，正己以正人”等内容，引导学生自我修养，以利于人际关系的和谐。
三、教学方法1. 讲授法：讲解《朱子家训》的内容，阐述其中的道理。
2. 讨论法：组织学生分组讨论，让学生结合实际生活，谈自己对《朱子家训》的理解和体会。
3. 案例分析法：选取与《朱子家训》相关的典型事例，进行分析讲解。
四、教学评价1. 课堂问答：检查学生对《朱子家训》内容的掌握程度。
2. 课后作业：布置与《朱子家训》相关的实践作业，如在家中践行家训，观察自己的行为变化等。
五、教学资源1. 《朱子家训》文本：提供《朱子家训》的原文和注释，方便学生学习和理解。
2. 教学课件：制作精美的教学课件，辅助讲解和展示教学内容。
3. 相关视频资料：选取与《朱子家训》相关的视频资料，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。
六、教学活动1. 导入：通过讲解《朱子家训》的历史背景和作者朱熹的生平，引起学生对《朱子家训》的兴趣。
2. 学习《朱子家训》第一则，引导学生理解家庭的重要性和遵守家规的意义。
3. 分组讨论：让学生结合自己的生活实际，讨论如何在家中践行《朱子家训》第一则。
4. 分享讨论成果：每组选取一名代表，分享讨论成果，大家共同学习和借鉴。
一年级国学朱子家训教案
一、教案基本信息一年级国学《朱子家训》教案教学科目：语文年级：一年级课时：共15课时二、教学内容第1课时：《朱子家训》简介1. 介绍《朱子家训》的作者朱熹及其地位。
2. 简介《朱子家训》的内容及特点。
第2课时：学习《朱子家训》第一则1. 朗读并背诵第一则。
2. 讲解第一则的意思，引导学生理解其中的家庭美德。
第3课时：学习《朱子家训》第二则1. 朗读并背诵第二则。
2. 讲解第二则的意思，引导学生理解其中的家庭美德。
第4课时：学习《朱子家训》第三则1. 朗读并背诵第三则。
2. 讲解第三则的意思，引导学生理解其中的家庭美德。
第5课时：学习《朱子家训》第四则1. 朗读并背诵第四则。
2. 讲解第四则的意思，引导学生理解其中的家庭美德。
三、教学方法1. 讲授法：讲解《朱子家训》的内容和意义。
2. 朗读法：引导学生朗读和背诵《朱子家训》。
3. 讨论法：分组讨论，让学生分享对家庭美德的理解和体会。
四、教学评价1. 课后作业：要求学生回家后向家人分享所学内容，观察家人的反应，以此检验学生对家庭美德的理解和运用。
2. 课堂问答：教师提问，检查学生对《朱子家训》内容的掌握程度。
3. 课后访谈：教师对学生的家长进行访谈，了解学生在家中的表现，检验家庭美德教育的效果。
五、教学资源1. 《朱子家训》文本。
2. 与《朱子家训》相关的图片、视频等教学素材。
3. 课堂讨论记录表。
4. 家庭美德实践记录表。
六、教学内容第6课时：学习《朱子家训》第五则1. 朗读并背诵第五则。
2. 讲解第五则的意思，引导学生理解其中的家庭美德。
第7课时：学习《朱子家训》第六则1. 朗读并背诵第六则。
2. 讲解第六则的意思，引导学生理解其中的家庭美德。
第8课时：学习《朱子家训》第七则1. 朗读并背诵第七则。
2. 讲解第七则的意思，引导学生理解其中的家庭美德。
第9课时：学习《朱子家训》第八则1. 朗读并背诵第八则。
2. 讲解第八则的意思，引导学生理解其中的家庭美德。
初中语文_朱子家训教学设计学情分析教材分析课后反思
《朱子家训》教学设计【教学设计】朱子家训_语文_初中__《朱子家训》学情分析【学情分析】朱子家训_语文_初中__本班级为七年级学生，共有37名同学，为本学年我刚接手的班级。
由于学校地处偏远农村，制约于当地经济的发展。
学校办学条件在全莱阳市属于最差的初中学校，学生流失严重。
五年级升初中流失近半学生，综合水平测试成绩前20名流失13人，学生基础整体较差，语文学习水平参差不齐。
通过一个阶段的观察测试，班级仅有杨铭坤、胡荟春两名同学整体语文素养较好，主要体现在字词的掌握积累、书写、写作表达、诵读水平等方面综合较好。
另有刘心宇等11位同学个别方面较好。
其余学生，普遍在各方面综合较差，语文素养亟需提高。
对于经典诗文的学习，据调查了解之前也仅仅是简单重复的一味读背。
而对于如何读好、如何体味感悟、如何汲取精华、如何对照修正提高等深入的学习体味却非常欠缺。
基于此，经过一个阶段的分析总结和实践，我归纳出“朗声，解文，润心，导行”四步推进诵读法。
以期经过一段时间的引领，培养学生对于经典诗文的自主诵读能力。
而自主学习能力的培养七年级学段正是最佳时机，不容错过。
鉴于学生毕竟已是七年级的学生，对于《朱子家训》的生字词及本文的基本常识放手让学生利用课前时间解决，并初步通读全文。
对于本课内容的学习重点是引导学生通过一定的方式对照经典诗文自主的读好、体味感悟好、深入理解好、对照提高好。
本课重在方法的引导，不管是基础好，还是基础差的学生均会有不同层次的感悟和领会。
通过2—3课时的引领，学生基本都会初步掌握对于一篇经典诗文的读、悟、感、行，达到自主诵读提高的目的。
《朱子家训》效果分析【效果分析】朱子家训_语文_初中__通过本节课的学习，主要取得了以下效果：一、对于知识和技能的收获《朱子家训》作为“经典诵读口袋书”所体现出来的中国传统经典的魅力可谓大矣。
它的抑扬顿挫、朗朗上口的韵律之美回响在课堂上，并一遍比一遍铿锵有力、意味深长。
由起初的简单的读逐步能够结合文章的内容感情而有声有色有技巧的诵读。
4朱子治家格言
武汉市育才家园小学（自主）教案设计课题《国学经典-朱子治家格言》备课教师教学目的让学生懂得勤俭节约的道理。
教学准备有关勤俭节约的PPT教学过程（一）导入新课“俭”字，在字典中的解释为“俭省”之意，千百年来一直被视为中华民族的传统美德。
但随着社会发展和人民生活水平的提高，挥霍浪费现象有所滋长，奢侈享乐之风有所抬头。
特别是逢年过节，无节制地消费更是造成无端的浪费。
今天我们来学习古代的人怎样创导节俭之风。
(二)顺畅朗读1、老师范读全文。
2、老师领读，学生跟读。
1、学生自读，同桌间互相矫正读音。
4全班齐读。
（三）对照注释默读1、对照注释，运用工具书，边读句子边初步了解课文的意思。
将有疑难的地方做记号。
2、请一位学生口头翻译全文。
自己生活上必须节约，聚会在一起吃饭切勿留连忘返。
餐具质朴而干净，虽是用泥土做的瓦器，也比金玉制的好；食品节约而精美，虽是园里种的蔬菜，也胜于山珍海味。
不要营造华丽的房屋，不要图买良好的田园。
（四）探讨1、《朱子家训》告诉我们餐具、瓦器和蔬菜等平凡的东西，我们应该采取怎样的态度来对待？2、想一想，平时你的父母是如何教育你养成节俭的品德？（五）课堂练习1、认真阅读几遍《奢靡导致亡国》这个故事。
2、同桌之间互相讲故事。
3、请一位同学在班上讲故事。
（六）作业已经成为世界第二大经济体的中国物质越来越丰富了。
我们还要力戒奢侈、崇尚节俭这一中华民族流传下来的美德吗？请说说你的理由。
板书设计自奉必须俭约宴客切勿留连作业设计已经成为世界第二大经济体的中国物质越来越丰富了。
我们还要力戒奢侈、崇尚节俭这一中华民族流传下来的美德吗？请说说你的理由。
教学小结通过教学让孩子们懂得了：自己生活必须节约，但招待客人千万不要小气。
16朱子治家格言
武汉市育才家园小学（自主）教案设计课题朱子治家格言备课教师教学目的1、读背《朱子治家格言》轻听发言，安知非人之谮诉?当忍耐三思；因事相争，焉知非我之不是？需平心暗想。
施惠无念，受恩莫忘。
2、通过学习《朱子治家格言》，让学生了解为人处世、修身治家的道理，学习勤俭持家、不贪便宜、公平厚道、诚实待人、与人为善等优良品质，并结合生活实践进行养成教育。
教学准备1、教学课件2、提前预习教学过程一、复习以前学习的知识。
二、学习新知：1.读一读：轻听发言，安知非人之谮诉?当忍耐三思；因事相争，焉知非我之不是？需平心暗想。
2.解释：（1）词语解释：谮（zèn）诉：诬蔑人的坏话。
（2）全句解释：他人来说长道短，不可轻信，要再三思考。
因为怎知道他不是来说人坏话呢?因事相争，要冷静反省自己，因为怎知道不是我的过错？3、交流讨论你从这句话中知道了什么？4、教师解读：这两句格言一句写听话，一句写做事。
一个人决不能急燥，不能轻信，不能意气用事，而应冷静分析，深思、三思。
两句充满了辨证的思想。
5、读一读：施惠无念，受恩莫忘。
6、解释：（1）全句解释：对人施了恩惠，不要记在心里，受了他人的恩惠，一定要常记在心。
（2）评说：常记他人之恩，以感恩之心看待周围的人及所处的环境，则人间即是天堂。
以忘恩负义之心看待周围的人事，则人间即是地狱。
7、交流讨论你从这句话中知道了什么？8、教师解读：这句是讲给别人做了好事，比如经济上接济了别人，这是一种美德、一件好事，就不应该一直去记住它。
否则就好象是吝啬、心痛了。
相反，受了别人的周济，就应当记住。
“滴水之恩，当涌泉相报。
”即使无力回报，也应记住人家的恩德。
这是从对人、对己两方面谈施惠与受惠应有的正确态度。
三、在理解的基础上辅导背诵。
四、总结板书设计《朱子治家格言》轻听发言，安知非人之谮诉?当忍耐三思；因事相争，焉知非我之不是？需平心暗想。
施惠无念，受恩莫忘。
作业设计背诵默写这两句《朱子治家格言》教学小结。
《朱子治家格言》课件
立身自重 临事明辨 修身齐家 打理人脉 处事公正
交友篇
选人不疑 修己以敬人 友之必信 交友需谨慎 和而不同
家庭篇
凡事量力而行 家和万事兴 家风重于规矩 养儿防老 处事不乱
总结
本节强调学习和践行朱子治家格言的重要性，提供更好的生活方式和处事方法，将有助于个人的成长和社会的 进步。
结语
朱子治家格言是源远流长的智慧之源，希望听众能积极运用其中的智慧，不 断提升自己的修养，成为更好的自己。
《朱子治家格言》PPT课 件
朱子治家格言是中国传统文化中的一部经典著作，它提出了一系列关于人生、 家庭和社会的智慧和道德准则。本PPT课件将全面介绍朱子治家格《朱子治家格言》是一部凝聚了朱熹智慧和道德思想的经典著作。本节将介 绍该书的由来和其在现代生活中的价值。
具体内容
关于朱子家训的教案
关于朱子家训的教案教案标题：探究朱子家训的教案教案目标：1. 了解朱子家训的背景、内容和意义。
2. 探讨朱子家训对于家庭教育的启示和指导作用。
3. 培养学生的价值观和道德观，提高他们的道德素养和行为规范意识。
教案步骤：引入活动：1. 利用图片或视频展示朱子家训的相关内容，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 提出问题：你们对于朱子家训有什么了解？它对于我们的生活有什么影响？知识讲解：1. 介绍朱子家训的背景和作者朱熹的生平。
2. 分析朱子家训的基本内容和核心价值观，如“格物致知”、“诚意正心”、“修身齐家治国平天下”等。
3. 解读朱子家训中的经典词句，如“君子之道，贵以专心”，引导学生深入理解其中的道理和智慧。
讨论与交流：1. 分组讨论：请学生就朱子家训中的某一条或某几条进行解读和思考，分享自己的观点和体会。
2. 教师引导学生就朱子家训的意义和作用展开讨论，如它对于培养学生的品德和道德规范的重要性。
3. 引导学生思考朱子家训在当代社会中的现实意义和应用，以及如何将其融入到日常生活中。
个人思考与总结：1. 要求学生反思自己的行为和价值观，与朱子家训进行对照，找出自己需要改进的地方。
2. 要求学生撰写一篇个人总结，包括对朱子家训的理解、对自身的反思以及如何将其应用到实际生活中的计划。
作业布置：1. 要求学生选择一条朱子家训，撰写一篇短文，探讨其在现实生活中的应用和意义。
2. 要求学生选择一位身边的人，如父母、老师或朋友，与他们讨论朱子家训的相关内容，并写下交流的心得和体会。
教学评价：1. 观察学生在讨论和交流中的参与程度和表现，评价他们对于朱子家训的理解和思考能力。
2. 评价学生的个人总结和作业，看他们是否能够将朱子家训应用到实际生活中，并能够理解其在现代社会中的意义。
教学延伸：1. 鼓励学生进一步了解其他经典家训或哲学思想，如《论语》、《大学》等，比较它们之间的异同和共通之处。
2. 组织学生进行小组演讲或展示，分享他们对于朱子家训的理解和应用经验，促进彼此之间的学习和交流。
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《朱子治家格言》教案教学目标：1.积累语言知识，提高语言的鉴赏力。
2.理解古人的家庭教育。
3.提高学生的分析概括能力。
4.培养学生良好的行为习惯。
教学重点：梳理文义。
教学难点：文章的教育意义。
教学时数：八节第（）节执教日期年月日教学内容：黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁。
既昏便息，关锁门户，必亲自检点。
一粥一饭，当思来处不易。
半丝半缕，恒念物力维艰。
宜未雨而绸缪，毋临渴而掘井。
自奉必须俭约，宴客切勿留连。
器具质而洁，瓦缶胜金玉。
饮食约而精，园蔬胜珍馐（xi ū）。
勿营华屋，勿谋良田。
教学目标：理解内容，背诵。
教学过程：一、朗读内容。
二、理解内容。
1.黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁；既昏便息，关锁门户，必亲自检点。
理解：每天早晨黎明就要起床，先用水来洒湿庭堂内外的地面然后扫地，使庭堂内外整洁；到了黄昏便要休息并亲自查看一下要关锁的门户。
2.一粥一饭，当思来处不易。
半丝半缕，恒念物力维艰。
宜未雨而绸缪，毋临渴而掘井。
自奉必须俭约，宴客切勿留连。
器具质而洁，瓦缶胜金玉。
饮食约而精，园蔬胜珍馐（xiū）。
勿营华屋，勿谋良田。
3.理解：对于一顿粥或一顿饭，我们应当想着来之不易；对于衣服的半根丝或半条线，我们也要常念着这些物资的产生是很艰难的。
凡事先要准备，像没到下雨的时候，要先把房子修补完善，不要临时抱佛脚，像到了口渴的时候，才来掘井。
自己生活上必须节约，聚会在一起吃饭切勿留连忘返。
餐具质朴而干净，虽是用泥土做的瓦器，也比金玉制的好；食品节约而精美，虽是园里种的蔬菜，也胜于山珍海味。
不要营造华丽的房屋，不要图买良好的田园。
三、背诵四、小结：本节课年有什么收获？第（）节执教日期年月日教学内容：三姑六婆，实淫盗之媒；婢美妾娇，非闺房之福。
教学目标：背诵、理解内容。
教学重点：背诵。
教学过程：一、朗读内容。
二、理解内容。
1.三姑六婆，实淫盗之媒；婢美妾娇，非闺房之福。
社会上不正派的女人，都是淫和盗窃的媒介；美丽的婢女和娇艳的姬妾，不是家庭的幸福。
2.童仆勿用俊美，妻妾切忌艳装。
家僮、奴仆，不可雇用英俊美貌的，妻、妾切不可有艳丽的妆饰。
3.祖宗虽远，祭祀不可不诚；子孙虽愚，经书不可不读。
祖宗虽然离我们年代久远了，祭祀却要虔诚；子孙虽然愚笨，五经、四书，却要诵读。
小结：本节课年有什么收获？第（）节执教日期年月日教学内容：居身务期俭朴，教子要有义方。
教学目标：背诵、理解内容。
教学重点：背诵。
教学过程：一、朗读内容。
二、理解内容。
1.居身务期俭朴，教子要有义方。
自己生活节俭，以做人的正道来教育子孙。
2.勿贪意外之财，勿饮过量之酒。
不要贪不属于你的财，不要喝过量的酒。
3.与肩挑贸易，毋占便宜；见贫苦亲邻，须加温恤。
和做小生意的挑贩们交易，不要占他们的便宜，看到穷苦的亲戚或邻居，要关心他们，并且要对他们有金钱或其它的援助。
4.刻薄成家,理无久享；伦常乖舛,立见消亡。
对人刻薄而发家的，决没有长久享受的道理。
行事违背伦常的人，很快就会消灭。
小结：本节课年有什么收获？第（）节执教日期年月日教学内容：兄弟叔侄，需分多润寡；长幼内外，宜法肃辞严。
教学目标：背诵、理解内容。
教学重点：背诵。
教学过程：一、朗读内容。
二、理解内容。
1.兄弟叔侄，需分多润寡；长幼内外，宜法肃辞严。
兄弟叔侄之间要互相帮助,富有的要资助贫穷的；一个家庭要有严正的规矩,长辈对晚辈言辞应庄重。
2.听妇言，乖骨肉，岂是丈夫？重资财，薄父母，不成人子。
听信妇人挑拨，而伤了骨肉之情，那里配做一个大丈夫呢？看重钱财，而薄待父母，不是作儿子的道理。
3.嫁女择佳婿，毋索重聘；娶媳求淑女，勿计厚奁。
嫁女儿，要为她选择贤良的夫婿，不要索取贵重的聘礼；娶媳妇，须求贤淑的女子，不要贪图丰厚的嫁妆。
4.见富贵而生谄容者最可耻，遇贫穷而作骄态者莫甚。
看到富贵的人，便做出巴结讨好的样子，是最可耻的，遇着贫穷的人，便作出骄傲的态度，是鄙不过的。
小结：本节课年有什么收获？第（）节执教日期年月日教学内容：居家戒争讼，讼则终凶；处世戒多言，言多必失。
教学目标：背诵、理解内容。
教学重点：背诵。
教学过程：一、朗读内容。
二、理解内容。
1.居家戒争讼，讼则终凶；处世戒多言，言多必失。
居家过日子，禁止争斗诉讼，一旦争斗诉讼，无论胜败，结果都不吉祥。
处世不可多说话，言多必失。
2.勿恃势力而凌逼孤寡，毋贪口腹而恣杀生禽。
不可用势力来欺凌压迫孤儿寡妇，不要贪口腹之欲而任意地宰杀牛羊鸡鸭等动物。
3.乖僻自是，悔误必多；颓惰自甘，家道难成。
性格古怪，自以为是的人，必会因常常做错事而懊悔;颓废懒惰，沉溺不悟，是难成家立业的。
4.狎昵恶少，久必受其累；屈志老成，急则可相依。
亲近不良的少年，日子久了，必然会受牵累；恭敬自谦，虚心地与那些阅历多而善于处事的人交往，遇到急难的时候，就可以受到他的指导或帮助。
5.轻听发言，安知非人之谮诉?当忍耐三思；因事相争，他人来说长道短，不可轻信，要再三思考。
因为怎知道他不是来说人坏话呢?因事相争，要冷静反省自己，因为怎知道不是我的过错？小结：本节课年有什么收获？第（）节执教日期年月日教学内容：施惠无念，受恩莫忘。
凡事当留馀地，得意不宜再往。
教学目标：背诵、理解内容。
教学重点：背诵。
教学过程：一、朗读内容。
二、理解内容。
1.施惠无念，受恩莫忘。
理解：对人施了恩惠，不要记在心里，受了他人的恩惠，一定要常记在心。
(评说）：常记他人之恩，以感恩之心看待周围的人及所处的环境，则人间即是天堂。
以忘恩负义之心看待周围的人事，则人间即是地狱。
解读：这句是讲给别人做了好事，比如经济上接济了别人，这是一种美德、一件好事，就不应该一直去记住它。
否则就好象是吝啬、心痛了。
相反，受了别人的周济，就应当记住。
“滴水之恩，当涌泉相报。
”即使无力回报，也应记住人家的恩德。
这是从对人、对己两方面谈施惠与受惠应有的正确态度。
2.凡事当留馀地，得意不宜再往。
理解：无论做什么事，当留有余地；得意以后，就要知足，不应该再进一步。
解读：这句讲用钱不留余地必穷，用力不留余地身必病。
因此，真正的聪明人，做事一定留有余地。
少壮时要为暮年留余地，祖辈、父辈要为子孙留余地。
今天来说，就是要考虑“可持续发展”。
而当财富、事业等方面春风得意之时，要注意适度，不要将顺风蓬扯得过足，要“见好就收”，不能贪得无厌，否则，事物将走向其反面3.人有喜庆，不可生妒忌心；人有祸患，不可生欣幸心。
理解：他人有了喜庆的事情，不可有妒忌之心；他人有了祸患，不可有幸灾乐祸之心。
解读：别人有了吉祥可贺的事，不可生出妒忌心理；别人有难或有了灾祸，不可生出幸灾乐祸的心理。
4.善欲人见，不是真善；恶恐人知，便是大恶。
理解:做了好事，而想他人看见，就不是真正的善人。
做了坏事，而怕他人知道，就是真的恶人。
解读：这是提出了衡量善恶的两条标准——欲人见、恐人知，一非真善，一是大恶，很有见地。
一个人真正的做好事，是无须自己多张扬的。
而恶不敢声张，不外乎两种情况，一是已成大恶，二是日渐将酿成无药可救的大恶。
佛家说善恶皆由心生。
衡量一个人的道德操守，不是看他在人前作了什么，而是看他一个人的时候是怎么样怎么作。
小结：本节课年有什么收获？第（）节执教日期年月日教学内容：见色而起淫心，报在妻女；匿怨而用暗箭，祸延子孙.家门和顺，虽饔飧不继，亦有馀欢；国课早完，即囊橐无馀，自得至乐。
教学目标：背诵、理解内容。
教学重点：背诵。
教学过程：一、朗读内容。
二、理解内容。
1.见色而起淫心，报在妻女；匿怨而用暗箭，祸延子孙。
理解：匿（nì）怨：对人怀恨在心，而面上不表现出来。
看到美貌的女性而起邪心的，将来报应，会在自己的妻子儿女身上；怀怨在心而暗中伤害人的，将会替自己的子孙留下祸根。
解读：见到美色而起淫心,报应就会在妻子女儿身上.藏匿怨心而暗箭伤人,祸患就会延及到子孙。
（原文）：家门和顺，虽饔飧不继，亦有馀欢；国课早完，即囊橐2.家门和顺，虽饔飧不继，亦有馀欢；国课早完，即囊橐无馀，自得至乐。
理解：饔（yōng）飧（sūn）：饔，早饭。
飧，晚饭。
国课：国家的赋税。
囊（náng）橐（tuó）：口袋。
（译文）：家里和气平安，虽缺衣少食，也觉得快乐；尽快缴完赋税，即使口袋所剩无余也自得其乐。
解读：家道富厚，家庭关系往往容易和顺；家境贫苦，家庭关系往往比较紧张。
朱柏庐则提出了和顺治贫的方法：一家人只要生活得和和睦睦，开开心心，即使上顿不接下顿，也会有家庭的欢乐，有天伦之乐。
俗话说：“家和万事兴。
”家和了，苦一点也算不了什么。
“国课”是指百姓应当上缴给国家的租税。
早完成国家的钱粮课赋，不欠租税，没有了思想负担，即使口袋里没有盈余，身无分文，自己也能自得其乐。
这句话的要旨是告诉我们人人为要建设营造一个和时时处处为国家着想，顺欢乐的家庭出力；同时更不能忘记我们的大家——国家，国家在先，要有为国家服务的争先意识，幸福感。
小结：本节课年有什么收获？第（）节执教日期年月日教学内容：读书志在圣贤，非徒科第；为官心存君国，岂计身家？安分守命，顺时听天。
为人若此，庶乎近焉。
教学目标：背诵、理解内容。
教学重点：背诵。
教学过程：一、朗读内容。
二、理解内容。
1.读书志在圣贤，非徒科第；为官心存君国，岂计身家？理解：读圣贤书，目的在学圣贤的行为，不只为了科举及第；做一个官吏，要有忠君爱国的思想，怎么可以考虑自己和家人的享受？解读：这是说一个人读书的目的，在于使自己成为一个具备圣贤之心的高尚的人。
古人强调一个“圣人”，应当做到“修身、齐家、治国、平天下。
”用今天的话说，就是做官一定要为百姓、为国家着想。
这是朱柏庐先生提出的做人要达到的最高境界——做圣贤，存君国2.安分守命，顺时听天。
理解：我们守住本分，努力工作生活，上天自有安排。
解读：守住做人的本分安于命运,顺从时令听从天意如果做人是这样的话,可以说很完美了。
通篇《朱子家训》，充满了朴素的、淡泊名利的人生观。
熟读朱子家训，谨遵朱先生的教诲，你可能得不到荣华富贵，你却可以得到内心的安宁和平静的生活。
3.为人若此，庶乎近焉。
理解：如果能够这样做人，那就差不多和圣贤做人的道理相合了。
小结：送你歌谣：心好命又好富贵直到老。
命好心不好福变为祸兆。
心好命不好祸转为福报。
心命俱不好遭殃且贫夭心可挽乎命最要存仁道。
命实造于心吉凶惟人召。
信命不修心阴阳恐虚矫。
修心一听命天地自相保。