最新人教版五年级英语下册第三单元Unit 3 part B let's talk先学后教模式教案
PEP五年级下册Unit3 Let’s
Let’s chant
Group work : We can spell.
（小组合作，拼完检查后立刻举手！）
5 1
3 2
4
认真书写，注 意美观大方！
Tips:
1. 句首字母要大写。 2. 单词之间要空一格。 3. 注意字母的占格和写法。 4. 要记得写上标点符号。
（体 检）
（体 检）
Shaun, you are going to the doctor. You need a check up（体检）.
I’m from the No.2 primary school. I’m an English teacher. I like chicken. I love my daughter very much.
How do you feel?（你有什么感觉？） What’s the same?（什么相同？）
PEP小学英语五年级下册
A Let’s spell
About me
Listen and Judge（判断）
Rules（游戏规则） If you think it is ture（对）. Say “Yeah,yeah,yeah”
If you think it is false（错）. Say “No,no,no”
I wash my clothes. I have a show. I go shopping everyday.
I am
a busy sheep!
I wash my clothes.
I have a show.
Iቤተ መጻሕፍቲ ባይዱgo shopping every day.
I am
a busy sheep!
(完整word版)PEP人教版小学英语五年级下册课堂同步练习试题全册,推荐文档
五年级（下）第一单元第1课时学案Unit 1 My dayPart A Let’s talk【学习目标】1．能够听懂、会说句型：When do you finish class in the morning? We finish class at 1o’clock.并能在实际情景中运用。
能够正确使用usually这个频度副词。
2．能在Role play部分用本课时目标语言询问同学的作息时间，并能对结果做简单的反思。
【重点难点】重点：能够熟练使用句型：―When do you finish class in the morning? We finish class at 1o’clock.问答活动时间。
难点：能够在情境中熟练使用句型：―When do you …?问答活动时间。
【新知预习】写出下列单词或词组的意思。
1. finish class ______________2. after lunch_________3. start _____________4. Spain__________5. too late_____________【课堂探究】探究1 根据汉意写单词。
1. 吃午餐__________________2. 回学校_____________3. 吃晚餐________________4.什么时候_____________5. 或者________________探究2 翻译下列句子。
When do you finish class in the morning? ___________________________________Classes start at 3 o’clock. __________________________________【针对练习】单项选择。
1.---________ do you go to bed?--- At 9:00.A.WhatB. whenC. When2.I eat dinner _____ 6 o’clock.A. aB. atC. on【达标练习】Ⅰ. 选择正确答案。
第三单元B_Let's_learn_[PPT课件白板课件思维导图]人教版新目标五年级下册英语
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moon + cake = mooncake s
I’ll eat mooncakes with my family.
Mid-Autumn Day is usually in September or_O_c_t_o_b_e_r. (Oct.)
China’s National Day
Fill in the blanks
J_a_n_u_ a__r_y_ M_a_ _r__ch
J_u_ n _e_ F _e_ br_u_ _a_ r_y_
_A_ pr_i_l
M_a_ _y_
July Jul.
August Aug. When is the summer vacation? It’s in July and August.
Aug.
Sept.
October November December
Oct.
Nov.
Dec.
July August September October November Decembet. Aug. Nov. Jun. Dec. Jul. Oct.
首字母 要大写
Game
总有一款PPT 适合您
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Unit 3 My school calendar
B Let’s learn
New Year’s Day is in __J_a_n_u_ar_y__. Tree Planting Day is in _M__a_r_ch___. Easter Day is in __A_p_r_il______. Mother’s Day is in ___M_a_y______. Father’s Day is in ___J_u_n_e_____.
人教PEP版五年级下册英语精品教学课件 Unit 3 第4课时Part B Let's learn
Look and say
When is _A_m_e_r_ic_a_n_T__ha_n_k_s_g_iv_in_g__D_a_y____? It's in __N_o_v_e_m_b_e_r___.
Look and say
When is _C_h_r_is_t_m_a_s_? It's in _D_e_c_e_m_b_e_r__.
圣诞节
Use the pattern to ask your partner.
0
5
25
10 20 15
开始
—When is .0.. ? —It's in...
the winter vacation the sports meet the singing contest the school trip
余的月份缩写都是前面三个字母加点，首字母仍 需大写，注意缩写形式的月份一般不能用于句中。
Homework
1.背诵并尝试默写本单元单词。 2.完成相应课时的内容。
Let's learn
When is MidAutumn Day?
It’s usually in September or October.I’ll eat mooncakes with my family.
句型结构：主语+will+ 动词原形(+其他)
描述某人将要做某事，是一般 将来时，表示将要发生的动作。
人教版六年级上册英语《Unit 3 Part B Let's learn-Role-play (2)
人教版六年级上册英语《Unit 3 Part B Let’s learn-Role-play (2)》说课稿一. 教材分析本次说课的教材为人教版六年级上册英语《Unit 3 Part B Let’s learn-Role-play (2)》。
本节课的主要内容是让学生学会描述动物的外貌特征以及它们的喜好。
通过本节课的学习，学生能够进一步巩固和运用已学的英语知识，提高他们的语言运用能力和思维能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听、说、读、写一些简单的英语句子。
但是，对于一些动物的名称和外貌特征的描述，他们可能还不太熟悉。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生正确发音，以及通过图片、实物等直观教具帮助学生理解和记忆单词和句型。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课的主要单词和句型，如“mouse, panda, duck, tiger, parrot”, “It has a long tl. It likes eating fruits.”等。
2.能力目标：学生能够运用所学知识进行简单的动物描述，提高他们的语言运用能力。
3.情感目标：培养学生热爱动物，保护动物的意识。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够正确掌握本节课的主要单词和句型，能够进行简单的动物描述。
2.难点：学生能够运用所学知识进行流利的动物描述，注意语言的连贯性和准确性。
五. 说教学方法与手段在本节课的教学过程中，我将采用任务型教学法、情境教学法和交际法等教学方法。
同时，我会运用多媒体课件、图片、实物等直观教具，以及小组合作、角色扮演等教学手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和积极性。
六. 说教学过程1.热身（5分钟）：通过播放一首关于动物的歌曲，让学生跟唱，激发学生对动物的兴趣，同时复习已学的动物单词。
2.导入（10分钟）：教师展示一组动物图片，引导学生用英语描述这些动物。
然后引入本节课的主要内容：“Let’s learn-Role-play (2)”。
五下-Unit 3 Part B~Let’s learn人教PEP版
L et’s learn & Ask and write【教学目标】1) 能听说认读写表示月份的单词：July, August, September, October, November, December.2) 能听说认读单词:national, American, Thanksgiving, Christmas和词组：National Day3) 掌握一些常见节日的英文表达，激发学生对了解中外节日地兴趣。
4) 能完成Ask and write部分的任务，熟练地用英语询问和回答常见节日所在地月份。
【教学重点】1) 能听说认读写表示月份的单词：July, August, September, October, November, December.2) 能听说认读单词:national, American, Thanksgiving, Christmas和词组：National Day3) 掌握一些常见节日的英文表达，激发学生对了解中外节日地兴趣。
教学难点：常见节日所在地月份【教学准备】CD, PPT, 节日卡片【教学过程】一、Warming up1、Greeting and free talk1) Good morning\afternoon, boys and girls. Nice to see you again.How are you today? How old are you?...2) What’s the weather like today? Do you like it? What can you do today? Do you like…(季节)？Why? When is spring\summer? (回忆月份)2、Homework showing1) Let’s talk·全班学生齐念·男女生分开念·分小组齐念2) New dialogue请个别小组的成员起来演示他们所改编的新对话,并对表现优秀的学生进行一定的奖励。
英语人教版五年级下册unit 3 part B let‘ s talk
第3课时B (Let's try & Let's talk)教学目标一、知识与技能1. 能够听、说、读词汇和短语：October，the Great Wall，cook，make a card，write her a letter，tell her a story，play the pipa for her。
2. 能熟练运用句型：I will …说出母亲节为母亲做的事。
二、过程与方法通过组织学生进行对话练习来进行语言交流，同时训练了需要学习的句型和句式。
三、情感、态度与价值观通过学习，让学生了解妈妈的辛苦，能多关心、体贴妈妈，为妈妈做力所能及的事。
教学重点能够听、说、读词汇和短语：October，the Great Wall，cook，make a card，write her a letter，tell her a story，play the pipa for her。
教学难点在情景中运用词汇和短语进行对话。
教法导航教师要通过情景创设，来激励学生对知识的输出同时渗透德育教育。
学法导航学生通过讨论，游戏等学习知识。
教学准备多媒体、录音机、挂历、单词卡片等。
教学过程1. Warm-up（热身及预习展示）小游戏：出示各种节日的单词，一人问，全班抢答，随机挑选一个节日，看谁最快能说出在几月。
2．Presentation and practice（精讲点拨）（1）Let's try 老师问：When is your birthday? 找几个学生回答。
然后问快要过生日的同学：What will you have on your birthday? A birthday party or a birthday cake? 展示生日聚会和生日蛋糕的图片，图片上有英文表达：a birthday party，a birthday cake.让学生认识并掌握两者的表达。
（2）放录音。
人教PEP版英语五年级下册Unit3 Part B Read and write课件
My Favourite Month Hello, my name is xxx. There are 12 months in a year. I like May best.(My favourite month is May.) Because Mother’s Day is in May. I will cook for my mother and write a letter to her. We will eat cake together. I love May!
Dragon Boat Festival
端午节
Mid-Autumn Festival 中秋节
Spring Festival 春节
English party
There will be an English party in the gym. Here is an invitation(邀请函) from Robin.
dance play games make a wish sing the birthday song eat noodles/a birthday cake
Let’s check
Listen and circle.
What school trip
When August March April December
Zip: What will you do there?
Zoom: We’ll go to Grape Valley. The grapes there are very sweet! Grapes are my favourite fruit!
Zoom: In August, I’ll go to Huangshan Mountain. The trees there are very famous. The clouds are beautiful!
人教版五下unit3partB
表达将来某个时间将要发生的动作或存在的状态的句型： 主语+will+动词原形+其他.
Homework
1. 抄写单词及句型。 2. 背诵单词和朗读课文。 3. 询问你的家人某项活动的时间安排。
December 十二月
圣诞节在十二月。 The Christmas is in December.
play games 玩游戏
我们喜欢玩游戏。 We like playing games.
read riddles 读谜语
让我们读谜语吧。 Let’s read riddles.
act out 表演
— When is the summer vacation — It’s in August. I’ll go on a trip with my family.
— When is the Teachers’ Day — It’s in September. We’ll give our teachers flowers. — When is the Mid-Autumn Festival — It’s in September. We’ll eat mooncakes and watch the moon.
人教pep版 英语 五年级下册
Unit 3 My school calendar
Part B & Part C
July 七月
暑假在七月。 The summer vacation is in July.
August 八月
中秋节在八月。 The Mid-Autumn Festival is in August.
— When is the Christmas — It’s in December. We’ll receive presents.
人教版五年级英语下册课件《unit 3 B let's talk》(第4课时)
Try to read（试读）
Oliver: I like autumn. I really like the colours. Chen Jie: I like autumn, too. We usually
have a school trip in autumn. Oliver: Great! When is the trip this year? Chen Jie: It’s in October. We’ll go to the Great Wall. Oliver: Cool! I love the Great Wall.
May Day Mother’s Day
June (Jun.)
Children’s Day Father’s Day
Look and guess（猜猜老师的special day）
My birthday is my special day. Guess: When is my birthday?
My birthday is in autumn. It's in October.
Chen JieA:. WIte uissuainllyOhacvetoabscehro.olWt4ri.pei'nllspgroingt. o the Great Wall. B. I like autumn. OliverC:.CWoeouls!uIallylohvaeve tahscehoGorl teriaptinWautaulml.n. D. We’ll go to the Great Wall. E. When is the trip this year?
February (Feb.) winter vacation
March (Mar.)
(完整版)人教版五年级下册英语教案Unit3Myschoolcalendar
Unit 3 My school calendar单元备课教材解读本单元学习的主题是校历。
通过吴一凡和Oliver对植树节和端午节的讨论以及陈杰和Sarah对校历讨论的场景，展示了不同节日所在的月份。
主情景图通过展示Oliver和吴一凡，陈杰和Sarah之间对校历内容讨论的对话，引出本单元要学习的部分核心词汇和句型，也从不同的节日中体现出东西方的节日文化。
通过本单元的学习，学生应能熟练掌握对节日时间的询问和回答。
能掌握表示12个月份的单词，了解不同月份中中西方的重要节日。
同时引导学生学会尊重中国的传统节日，能合理安排不同月份的活动。
单元目标一、知识与技能1. 能听懂、会说、会用：When is Tree Planting Day? It’s in March. When is the school trip this year? It’s in October. We’ll go to the Great Wall.2. 能听、说、读、写表示12个月份的单词January，February，March，April，May，June，July，August，September，October，November，December及它们的缩写形式；能区分开基数词与序数词。
3. 能围绕话题进行简单的对话练习，能在实际情景中运用本单元的重点词汇和句型。
4. 能实际运用与时间有关的介词短语，掌握字母组合sh、ch 的发音规则，会读例词。
二、过程与方法在设计本单元教学活动的时候，教师要充分考虑到五年级学生的学习特点及其已有的智力水平和生活经验，为其设计相应的活动。
每个环节要易于操作且每个环节要充分体现以学生为主体，以活动为中心，突出实用性和创新性。
三、情感、态度与价值观了解季节与月份关系的常识，合理安排月份活动；了解一年十二个月中中西方主要节日，特别是中国的传统节日，了解西方复活节的知识。
教法导航教学中要通过情景教学、自主学习、大量操练、灵活运用等方法，使学生由感知到理解，又由理解到运用，不断循环反复地学习和运用本单元的词汇和句型，更好地完成本单元的教学内容，落实好教学目标。
人教版五年级英语下册第三单元课件
Unit three What would you like?第一课时一．教学内容 A. Let’s learn A. Role-play二．课时目标1.能听、说、读、写单词“sandwich”，“salad”，“hamburger”，“ice cream”和“tea”。
2.能在创设的实际情景中灵活运用句型“What would you like to eat / drink?”，“I’d like …”3.能完成“Role-play”部分的任务。
4.继续保持学生对学习英语的兴趣，激发学生用英语进行交流的热情。
三．教学重点1.能听、说、读、写单词“sandwich”，“salad”，“hamburger”，“ice cream”和“tea”。
2.能在创设的实际情景中灵活运用句型“What would you like to eat / drink?”，“I’d like …”。
四．教学难点能完成“Role-play”部分的任务。
五．教学准备1.教师准备多媒体课件、录音机和录音带、词卡。
2.学生人物头饰。
六．教学步骤Step.1.Warm-up1. Free talkT: Good morning, everyone. Welcome back to school. How are you today?Ss: Fine, thank you.T: Nice to see you again.Ss: Nice to see you, too.2.教师拿出学生以前学习过的食物图，师生进行对话，如：T: What are these?Ss: They are …T: What’s your favourite food?Ss: My favourite food is …Step 2 .Preview1.教师用多媒体课件出示以前学习过的食物单词图片，全班学生说出相应的汉语。
2.学生同桌合作，谈论最喜欢的食物。
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Unit Three My school calendar
教学目标：
1.能够听、说、读、写33个单词。
2.学会句型
①When is节日/活动？It’s in + 月份
②What will you do.....? I’ll.....
③学会区分at in on 介词
根据所学单词进行回答。
课时安排五课时
第四课时
教学目标：
1.能根据所学句型对房间进行询问，并会回答.
2.能够理解let's talk的大意，会读，并能小组内进行情景对话.
一、板题、示标。
同学们，今天我们来一起学习第3单元Part B let’s talk 部分。
首先，明确本节课的学习目标（投影显示）。
有信心完成学习目标的同学请举手，（好，请放下。
）为了更好地完成学习目标，本节课我们将进行四场比赛，先看第一场比赛。
二、第一次“先学后教”比正确翻译短文意思。
师：请同学们看自学指导
自学指导
要求：
默看P27页，结合单词表，5分钟后比谁能正确翻译出短文意思。
师：时间到，停，随机提问。
（接下来进行第二场比赛）个性化设计：
强调：autumn 秋天，同义词fall 秋天。
季节前加in，in autumn在秋天。
we’ll=we will 我们将要
拓展：英译汉
When is the trip this year？
三、第二次“先学后教”比哪个小组能最准确读出短文。
师：请同学们看自学指导
自学指导
要求：
请小组讨论，短文正确读音，5分钟后比哪个小组能最准确读出短文。
师：时间到，停，分组抽测（接下来进行第三场比赛）三、第三次“先学后教”比谁能最快会背短文中的重点句型。
师：请同学们看自学指导
自学指导
要求：
1.小组长进行提问
2.老师抽测（5分钟）
师：时间到，停，分组抽测.
个性化设计：
强调：usually 通常，always，often经常。
the Great Wall长城；colour颜色复数形式是colours。
拓展：句型“主语+will+动词原形（+其他）”意为“....将会......”表示某人将要做某事。
I will have an art lesson tomorrow。
课堂总结
熟练掌握重点句型
1.When is节日/活动？It’s in + 月份
2.We’ll + V 原形
当堂检测
一、英汉互译
1.我们通常在秋天有学校旅行？
___We usually have a school trip in autumn._______
2.今年的秋游什么时候举行？
_When is the trip this year?____________________
板书
Unit Three My school calendar
1.Which season does Oliver like best?Why?
Autumn. Because he likes the colours.
2.Does Chen Jie like autumn? Why?
Yes. Because she will have a school trip.
句型：（对比记忆）
教学反思：
1.1-12月份的单词比较长，注意找共同点让学生记忆，上课
前复习前面的月份。
结合当个月份的节日，综合记忆
2.让学生做总结或者画图的形式，自己做英语海报。
但是默写的单词或者词组长，要有耐心，鼓励学生犯错误。
让小组每天检查。
路报每天让学生熟读背诵。
3.对比学习一般将来时态和一般现在时态，隔三差五详细讲解。
让学生熟能生巧，反复强调。