中班音乐活动：粉刷匠
中班音乐《粉刷匠》教案与反思范文
教案：中班音乐《粉刷匠》教案与反思范文一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《粉刷匠》这首歌曲的内容和旋律，知道歌曲讲述了一个粉刷匠辛勤工作的故事。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作表演的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对劳动的尊重和热爱，体验音乐带来的快乐。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《粉刷匠》的歌词和旋律。
难点：帮助幼儿掌握歌曲中的节奏变化和音准。
三、教学准备：1. 教具准备：录音机、音响设备、歌谱、画笔、画纸等。
四、教学过程：1. 导入：教师以故事形式引入《粉刷匠》这首歌曲，让幼儿了解歌曲的背景。
2. 学唱歌曲：教师带领幼儿学习歌曲的歌词和旋律，注意指导幼儿的音准和节奏感。
3. 节奏练习：教师通过拍手、敲击乐器等方法，让幼儿感受歌曲的节奏，并尝试跟着音乐节奏唱歌。
4. 分组演唱：将幼儿分成若干小组，每组选择一种乐器，按照歌曲的节奏为歌曲伴奏。
5. 集体表演：全体幼儿共同演唱歌曲，教师引导幼儿用动作表现粉刷匠的工作场景。
6. 总结与反思：教师引导幼儿谈谈在演唱过程中的感受，以及对歌曲的理解。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在演唱过程中的音准和节奏感，及时给予指导和鼓励。
2. 在教学过程中，注重培养幼儿的集体合作意识，让每个幼儿都能参与到演唱活动中。
3. 通过演唱活动，让幼儿体验到劳动的辛苦和快乐，培养他们对劳动的尊重和热爱。
4. 在今后的教学中，尝试引入更多富有教育意义的音乐作品，提高幼儿的音乐素养。
六、教学评价：1. 观察幼儿在学唱歌曲时的积极参与程度，以及他们在集体表演中的表现。
2. 通过课堂问答，了解幼儿对歌曲《粉刷匠》的理解和感受。
3. 关注幼儿在节奏练习中的准确性，以及他们对乐器伴奏的适应能力。
七、家园共育：1. 教师可以通过家长群、家访等方式，与家长沟通交流幼儿在音乐课上的表现，以及需要注意的问题。
2. 鼓励家长在家中陪伴幼儿练习歌曲，共同参与音乐活动。
中班弹唱活动《粉刷匠》教案
中班弹唱活动《粉刷匠》教案一、活动目标1. 帮助幼儿熟悉弹唱曲目《粉刷匠》，培养幼儿的音乐欣赏能力和歌唱技巧。
2. 通过学习歌曲，让幼儿了解粉刷匠的工作，培养幼儿对劳动的尊重和热爱。
3. 通过参与活动，培养幼儿的合作精神、协调能力和创造力。
二、活动准备1. 教具：钢琴、吉他等乐器，歌词卡片，颜料、刷子等道具。
2. 教学媒体：教学课件或视频，用以展示粉刷匠的工作场景。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 歌曲教学（5分钟）：教师播放《粉刷匠》歌曲，让幼儿跟随音乐一起哼唱。
教师教授歌曲的歌词，指导幼儿正确的歌唱姿势和呼吸方法。
3. 分组练习（5分钟）：将幼儿分成若干小组，每组选出一个粉刷匠，其他幼儿为其伴唱。
教师巡回指导，纠正幼儿的歌唱错误。
4. 情景扮演（5分钟）：教师设置一个粉刷匠工作的场景，让幼儿扮演粉刷匠，使用道具进行表演，唱出歌曲。
5. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿谈谈在活动中的感受，总结他们在歌唱和表演方面的进步，以及对粉刷匠工作的认识。
四、活动评价1. 观察幼儿在歌唱过程中的音准、节奏和音色，评价他们的歌唱能力。
2. 关注幼儿在情景扮演中的表现，评价他们的合作精神、协调能力和创造力。
3. 搜集幼儿在活动中的作品，如歌词卡片、表演道具等，评价他们的动手能力和审美观念。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在学校的弹唱活动，鼓励家长在家中陪伴幼儿练习歌唱。
2. 环境创设：在班级环境中布置音乐角，放置乐器，让幼儿在课余时间自由演奏和歌唱。
3. 主题延伸：开展关于劳动主题的活动，如制作劳动工具、学习劳动技能等，培养幼儿对劳动的尊重和热爱。
六、教学内容1. 歌曲背景介绍：向幼儿介绍《粉刷匠》歌曲的背景，让幼儿了解粉刷匠的工作内容和特点。
2. 歌词解析：分析歌曲中的歌词，帮助幼儿理解歌词的意义，引导幼儿体验歌曲所表达的情感。
中班粉刷匠音乐教案
中班粉刷匠音乐教案中班粉刷匠音乐教案【篇一：《粉刷匠》教案】中班歌唱活动《粉刷匠》教案活动目标：1、熟悉歌曲旋律，掌握歌词内容，学会演唱歌曲。
2、能根据歌旋律进行简单的动作表演。
3、喜欢唱歌，感受歌曲幽默的情趣。
活动准备：1、配套音乐2、图谱3、图片：粉刷匠、美丽的新房子。
活动过程：一、导入。
师生随音乐入场（钢琴伴奏粉刷匠）1、出示图片《美丽的新房子》师：看！这座房子漂亮吗？是谁让它变得这样漂亮的？2、出示粉刷匠的图片师：他是谁？（掌握称呼“粉刷匠”）二、熟悉歌曲旋律，学唱歌曲《粉刷匠》1、教师清唱歌曲，请幼儿仔细听歌词师：粉刷匠刷了房子的哪里？粉刷的时候刷子像什么？最后粉刷匠的鼻子怎样了？2、教师根据幼儿的回答内容出示相应的图片。
师：最后一句歌词是“哎呀我的小鼻子变呀变了样”。
你们来想一想，粉刷匠的鼻子是怎么变了样的？出示最后一张粉刷匠弄脏脸的图片。
教师再次示范演唱歌曲，要求幼儿仔细听。
3、跟随伴奏，教师大声唱，幼儿轻声唱。
（反复练习两到三次）分男女孩子、前后排跟老师进行完整地学唱。
三、用简单的动作为歌曲打节奏。
师：你知道粉刷匠是怎么样粉刷房子的吗？（指名幼儿学习模仿粉刷匠的动作）教师带领幼儿集体模仿粉刷匠的动作。
师：现在我要来粉刷墙壁，看看我是怎么做的？（随伴奏边演唱边做动作）集体随音乐做刷房子的动作。
歌曲前8小节两拍一下地刷，后8小节一拍一下地刷。
师：请小朋友们用好听的声音，一边看图片，一边轻轻地跟着老师一起来唱一唱。
加上刷房子的动作，边打节拍边进行演唱。
四、结束部分师：小粉刷匠们，我们一起去外面粉刷墙壁吧！【篇二：幼儿园公开课活动设计《粉刷匠》】《粉刷匠》活动设计活动领域：艺术——音乐活动目标：1、学唱歌曲《粉刷匠》。
2、能跟上歌曲节奏，做一些简单的刷墙动作。
活动准备：1、多媒体。
2、幼儿自制纸帽子、刷子、小水桶每人一套。
活动过程：一、没有粉刷的房子（ppt出示一张没有颜色的小明的新房图片）1、“你们觉得小明的新房子漂亮吗？”2、“帮小明想想办法怎么办呢？”小结：小明的房子没有颜色不好看，它听了你们的好办法，高高兴兴地来到了商店，并找到了工具。
粉刷匠教案(优秀7篇)
粉刷匠教案（优秀7篇）粉刷匠教案篇一活动目标1.感受丰富的色彩，大胆运用刷子进行涂抹不留空隙。
2.积极参与活动，乐于用音乐、律动、绘画等多种形式进行表现。
3.愿意帮助他人，享受合作游戏的快乐。
活动准备1.有使用刷子的经验，熟悉音乐《粉刷匠》。
2.画纸铺满桌子或地面，白色油画棒，各色水粉颜料，每人一个刷子。
3.音乐课件《粉刷匠》。
活动过程1.欣赏音乐课件《粉刷匠》，欢迎新朋友的到来。
(1)教师：“小小粉刷匠”来和我们做朋友啦！仔细看看，他在干什么？发生了什么事情？幼儿：哈哈，他摔倒了，弄得一身的颜色。
(2)教师：如果你和他在一起，该怎么帮助他呢？(帮他一起刷墙)2.获得粉刷匠的礼物，了解涂鸦工具的使用方法。
(1)获得礼物，初步了解工具。
教师：粉刷匠很感谢你们，有你们这样的好朋友他太开心了。
瞧！他还送了我们一箱礼物呢。
(2)小刷子律动。
教师：小刷子是怎么用的啊？谁能学学粉刷匠的样子？(自由动作表演)教师：刷子跳个转转舞，五彩颜色都喝下。
刷子跳个扁扁舞，我们准备开始刷。
(师幼跟随音乐，边说边舞蹈)用小刷子“舞蹈”来和幼儿一起舞动，利于幼儿掌握蘸颜料盒舔笔的动作。
3.涂鸦游戏，感受色彩的奥秘。
(1)听音乐，让白色油画棒在白纸上舞动。
教师：小刷子爱跳舞，白色油画棒也特别爱跳舞，让他随着音乐动起来吧！幼儿用白色油画棒在白纸上绘画。
(2)涂鸦魔术，变出油画棒的舞蹈。
幼儿合作，教师进行个别指导，找找白色纸上隐藏的小秘密。
(白色纸上有用白色油画棒画的画，在幼儿用水粉颜料涂鸦的过程中会自然显现出来)4.拿起自己的小刷子和小色彩盒，尝试自己动手清洗工具。
夸夸自己，真是能干的粉刷匠！中班活动《粉刷匠》篇二日期活动名称《粉刷匠》执教者活动目标1、引导幼儿学唱歌曲，能用欢快、活泼的歌声来表达歌曲的情感。
2、感受《粉刷匠》语词节奏。
环境创设图谱重点与难点节奏的掌握活动过程：1、活动导入上一次老师教了一首儿歌叫什么？里面讲了什么事情？2、音乐语词节奏上次呀，我们小朋友一起为这首好听的儿歌配上了动作，你们仔细听(边念边拍语词节奏)（语词节奏型）│││-‖3、学习歌曲教师完整地演唱歌曲，请幼儿听歌词。
幼儿园中班《粉刷匠》教案（通用12篇）
幼儿园中班《粉刷匠》教案幼儿园中班《粉刷匠》教案（通用12篇）作为一位杰出的教职工，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
来参考自己需要的教案吧！以下是小编收集整理的幼儿园中班《粉刷匠》教案，欢迎阅读与收藏。
幼儿园中班《粉刷匠》教案篇1活动目标：1、感受歌曲幽默的情趣，教育幼儿从小做个人人喜欢的勤劳的孩子。
2、培养幼儿的音乐感受力、表现力和对歌词的理解能力。
3、能理解歌词内容，学会演唱歌曲。
4、能大胆表现歌曲的内容、情感。
5、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。
活动准备：小帽子、小刷子、小房子、帖鼻子的粘贴、歌曲flash动画、歌曲音乐和伴奏、小纸和彩笔。
活动过程：1、发声练习。
引导语：今天我们班要来一位小客人，让我们用好听的声音把他邀请出来，好吗？（教师弹歌曲最后一句，引导幼儿用“啦啦啦”进行发声练习。
）2、情景表演。
师扮演“粉刷匠”（藏起来戴帽子、拿刷子），播放背景音乐“粉刷匠”。
引导语：嗨，小朋友们，我就是你们今天的客人。
请你猜猜，老师扮演了一个干什么的小客人啊？小结：哦，原来小朋友们都想知道老师要干什么，那就请你们欣赏完下面的歌曲就知道啦！3、幼儿记忆歌词。
（1）完整欣赏歌曲。
提问：听完歌曲，你知道老师是干什么的了吗？小结：对，是刷房子的，但是我有一个好听的名字叫“粉刷匠”。
教师拍手说歌词“我是一个粉刷匠，粉刷本领强。
”现在，就邀请小朋友们和老师一起来当粉刷匠，请你们和我一起拍着小手来夸一夸自己吧：“我是一个粉刷匠，粉刷本领强。
”（2）出示新房子。
引导语：你觉得粉刷匠都可以粉刷一些什么？今天，我们这些粉刷匠们有一个新任务，瞧，这有一个新房子，教师用歌词说：“我要把那新房子，刷得很漂亮。
”我们一起试着来刷一刷。
提问：那你觉得我们可以怎样来刷这个房子？可以先刷哪里又刷哪里？为什么要先刷上面的房顶再刷墙呢？（师解释）师操作教具演示：刷完房顶又刷墙，刷子飞舞忙。
中班音乐活动粉刷匠教案
中班音乐活动粉刷匠教案一、活动目标1. 让幼儿体验音乐活动的乐趣，培养幼儿的节奏感和音乐表达能力。
2. 通过模仿粉刷匠的角色，培养幼儿的团队合作精神和协调能力。
3. 引导幼儿理解歌词的意义，培养幼儿的想象力和创造力。
二、活动准备1. 音乐CD《粉刷匠》2. 颜料盘、刷子、画纸等绘画工具3. 彩虹伞4. 粉刷匠头饰三、活动过程1. 热身活动：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。
2. 引入主题：教师向幼儿介绍粉刷匠的角色，引导幼儿观察粉刷匠的工作场景。
3. 学习歌词：教师带领幼儿学习《粉刷匠》的歌词，教幼儿用手势动作表现歌词内容。
4. 唱歌游戏：教师组织幼儿进行唱歌游戏，让幼儿边唱边做动作，体验音乐的魅力。
5. 创意绘画：教师分发绘画工具，让幼儿扮演粉刷匠，用颜料在画纸上进行创意绘画。
6. 彩虹伞舞：教师带领幼儿持彩虹伞进行舞蹈，培养幼儿的节奏感和协调能力。
7. 结束活动：教师邀请幼儿分享自己的绘画作品，让幼儿感受合作与分享的快乐。
四、活动注意事项1. 确保活动环境安全，避免幼儿在活动中受伤。
2. 关注每个幼儿的活动参与情况，鼓励内向幼儿积极参与。
3. 注意调整音量，确保幼儿能清晰听到音乐和教师的指导。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的绘画创作，共同培养幼儿的兴趣爱好。
2. 环境创设：将幼儿的绘画作品布置在幼儿园公共区域，让其他幼儿欣赏和学习。
3. 音乐课程：继续开展其他音乐活动，如学习新的歌曲、节奏练习等，提高幼儿的音乐素养。
六、教学内容1. 歌曲《粉刷匠》的深入学习：让幼儿通过多次演唱和动作表演，熟悉歌曲的旋律和歌词。
2. 音乐游戏：设计一些与音乐相关的游戏，如接龙唱、节奏模仿等，提高幼儿的音乐反应能力和团队协作能力。
3. 创编舞蹈：引导幼儿根据歌曲《粉刷匠》的旋律，自己创编简单的舞蹈动作，培养幼儿的创造力和身体协调性。
七、教学方法1. 示范法：教师通过自己的演唱和动作示范，引导幼儿学习。
中班音乐活动教案：粉刷匠(精选3篇)
中班音乐活动教案：粉刷匠（精选3篇）教案一：中班音乐活动教案：粉刷匠教案目标：1. 让幼儿通过歌曲《粉刷匠》，了解粉刷匠的工作和劳动的重要性。
2. 培养幼儿对劳动的尊重和赞美之情。
3. 提高幼儿的音乐欣赏能力和合作意识。
教具准备：1. CD或音频设备，播放歌曲《粉刷匠》。
2. 画纸、颜料、刷子等绘画工具。
活动过程：1. 教师引导幼儿坐下，介绍今天要学的歌曲《粉刷匠》。
教师可以简单介绍粉刷匠的工作内容和工作需要的技能。
2. 播放歌曲《粉刷匠》，让幼儿先听一遍，了解歌曲的调子和歌词。
3. 再次播放歌曲，让幼儿跟着节奏拍手或跟唱“哈拉苏小匠啊，快快来梳妆，共你五彩斑斓……”等部分。
4. 分发绘画工具和画纸，给幼儿时间自由地绘制他们理解中的“五彩斑斓”。
鼓励幼儿发挥想象力，在绘画中表达自己的喜好。
5. 幼儿完成绘画后，和其他幼儿分享自己的作品，可以互相夸奖和欣赏。
6. 教师再次播放歌曲《粉刷匠》，让幼儿跟着节奏拍手或跟唱其他部分。
7. 教师总结活动，强调粉刷匠的重要性和劳动的意义，鼓励幼儿尊重和赞美劳动者。
教案二：中班音乐活动教案：粉刷匠教案目标：1. 培养幼儿的音乐欣赏能力，通过歌曲《粉刷匠》培养幼儿的节奏感。
2. 提高幼儿的口语表达能力，通过歌曲的合唱让幼儿练习发音和语调。
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
教具准备：1. CD或音频设备，播放歌曲《粉刷匠》。
2. 手语动作图示。
活动过程：1. 教师引导幼儿坐下，介绍今天要学的歌曲《粉刷匠》。
教师可以简单介绍粉刷匠的工作内容和工作需要的技能。
2. 播放歌曲《粉刷匠》，让幼儿先听一遍，了解歌曲的调子和歌词。
3. 教师示范歌曲的一些手语动作，例如用双手模拟刷子的动作、用手指指向耳朵表达“听着”等等。
边演示边解释手语动作的含义。
4. 再次播放歌曲，让幼儿跟着节奏拍手或跟唱歌词，并结合手语动作。
5. 分为几个小组，每个小组边跳舞边合唱《粉刷匠》，做出自己的合唱动作。
中班音乐教案粉刷匠活动教案6篇
中班音乐教案粉刷匠活动教案6篇教案的内容应当简洁明了，便于教师在课堂上快速查阅，教案中的情境模拟活动可以提高学生的应变能力，培养他们的实际操作技巧，本店铺今天就为您带来了中班音乐教案粉刷匠活动教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
中班音乐教案粉刷匠活动教案篇1活动设计背景考虑到大班幼儿身心特点和发展规律，设计了丰富的内容，强调幼儿参与，重在激发和培养他们的音乐兴趣。
在《粉刷匠》音乐声中，让幼儿动手模仿日常生活中的油漆工人的工作，让其充分表现自我。
活动目标1、引导幼儿熟悉歌曲旋律，能用欢快、活泼的歌声和动作来表达歌曲的情感。
2、初步学唱歌曲，体验粉刷匠劳动的快乐。
热身音乐律动让小朋友愉快高兴的进入音乐氛围。
3、鼓励幼儿运用多种歌唱形式演唱。
能大胆的根据歌词内容进行动作的表演。
教学重点、难点重点：让幼儿充分的感受音乐的美，引发幼儿对音乐的想象和联想。
培养良好的音乐习惯，使幼儿逐步积累起感受和欣赏音乐的经验。
难点：认识语词节奏。
演唱时吐字清晰。
活动准备1、音乐：《小猫咪》《粉刷匠》、《再见歌》2、节奏普3、旧报纸坐的帽子、丝巾、活动过程导入：发声练习（让幼儿注意呼吸、坐姿、发声方面）吐字正确清晰准备：小律动《小猫咪》1、猜谜语：师：小朋友们喜欢猜谜语吗？我说一个谜语你们猜一猜，仔细听好了两棵树，十个叉，不长叶，不开花，吃饭劳动全靠它。
（手）说说你们的小手能干什么？下面看看老师的手能干什么？（拍手、扫地、洗衣服、刷牙、洗脸、粉刷）2、师：小朋友们一看就知道老师的手在做什么，我们一起来坐一坐，看谁的小手最能干。
3、师：小朋友，老师把刚才粉刷墙壁的动作编成了一首小儿歌，你们仔细听（边念边拍语词节奏）我是一个粉刷匠，粉刷本领强。
我要把那新房子，刷的很漂亮。
刷了房顶又刷墙，刷子飞一样。
哎呀我的小鼻子，变呀变了样。
4、认识语词节奏，XX XXXX XXX XXX-‖今天我们就把这首好听的小儿歌配上音乐唱出来。
学习歌曲（清唱、伴奏）小朋友，你们用什么粉刷墙壁啊？（手）学唱后表演：配有（舞蹈）丝巾、帽子我们一起跟着音乐试一试吧！5、再见歌结束活动。
幼儿园中班音乐教案《粉刷匠》含反思
幼儿园中班音乐教案《粉刷匠》含反思《中班音乐教案《粉刷匠》含反思》这是优秀的中班音乐教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来协助！活动目标：1.感受和表现歌曲的活泼欢乐及诙谐情趣。
2.能大胆地依据歌词内容与同伴合作表演，体验协调相同的和谐感。
3.知道要从小就做个勤劳的孩子。
4.尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
5.情愿参与对唱活动，体验与教师和同伴对唱的乐趣。
活动打算：歌曲动画《粉刷匠》。
活动过程：一、观赏图片：粉刷匠。
1.老师：看!这个新挚友是谁呀?他在干什么?2.小结：粉刷匠在把新居子刷得很美丽。
二、在嬉戏中学唱歌曲。
1.老师：粉刷匠一边刷一边还唱着好听的歌曲呢。
2.老师范唱歌曲。
(配上相应的动作和夸大的表情)3.老师：粉刷匠刷了房子的哪里?粉刷的时候刷子像什么?最终粉刷匠的鼻子怎样了?4.老师可以用歌词来对幼儿的答复做个总结。
5.重点引领孩子做一做哎呦!我的小鼻子变呀变了样这一句的幽默与快乐、得意。
6.老师：此时此刻教师做粉刷匠，你们做新居子，我们起先刷房子喽。
(幼儿一人做房子造型，老师表演唱)7.幼儿两两做房子，老师表演唱，提示幼儿留意倾听。
8.邀请局部幼儿做粉刷匠，和老师一起表演。
9.分角色表演唱。
(一半幼儿做房子，一半幼儿做粉刷匠，其次次交换角色。
)三、完整学唱歌曲，感受歌曲的幽默、得意。
1.老师：今日我们玩了小小粉刷匠的嬉戏，粉刷匠的歌曲你们会唱了吗?用好听的声音唱出来吧。
2.幼儿跟随琴声演唱歌曲。
3.幼儿戴上粉刷匠帽进展表演唱。
活动反思：音乐活动《粉刷匠》是一首波兰儿童歌曲，她以活泼、幽默的曲调和轻松、幽默的歌词相结合，描绘了小小粉刷匠开心劳动的情景。
韵律清楚明快，歌词浅显易懂，适合中班孩子的年龄和心里特征。
为了使教学活动能够到达寓教于乐的学习效果，我这样组织了教学：首先利用粉刷匠的图片来吸引幼儿，以此来创设情境，激发孩子们学习的爱好，主动参加的欲望。
然后，在小小粉刷匠的嬉戏中，引导幼儿学做房子或粉刷匠，在老师一遍遍的范唱中，感受歌曲的旋律和歌词内容，从而自然而然地学会了这首歌曲。
中班音乐教案 中班音乐教案《粉刷匠》
中班音乐教案《粉刷匠》一、教学目标1.让学生熟悉歌曲《粉刷匠》，理解歌曲的内容和情感。
2.培养学生的音乐欣赏能力和团队合作意识。
3.提高学生的节奏感和身体协调性。
二、教学重点1.学会歌曲《粉刷匠》的旋律和歌词。
2.能够用动作表现歌曲中的情感。
三、教学难点1.歌曲中的节奏和旋律。
2.歌曲情感的把握。
四、教学准备1.教学课件或黑板。
2.歌曲伴奏带。
3.学生分组用的道具（如小刷子、小桶等）。
五、教学过程（一）导入1.教师带领学生做热身运动，引导学生关注自己的身体。
2.教师出示小刷子、小桶等道具，引发学生对粉刷匠的联想。
（二）歌曲学习1.教师播放歌曲《粉刷匠》，让学生初步感受歌曲的旋律和情感。
2.教师引导学生跟随歌曲节奏拍手，感受歌曲的节奏感。
3.教师逐句教唱歌曲，注意纠正学生的发音和节奏。
4.学生跟随教师一起唱歌曲，教师观察学生的表现，及时给予反馈。
5.教师播放歌曲伴奏，学生独立唱歌曲，教师观察学生的表现。
（三）歌曲表演1.教师将学生分成若干小组，每组代表歌曲中的一个角色（如粉刷匠、房子等）。
2.教师为学生分配道具，引导学生根据歌曲内容进行表演。
3.学生跟随歌曲进行表演，注意动作的协调性和表现力。
4.教师邀请个别小组进行表演展示，给予鼓励和表扬。
（四）歌曲欣赏1.教师播放歌曲《粉刷匠》，让学生闭上眼睛，用心感受歌曲的情感。
3.教师为学生讲解歌曲背后的故事，加深学生对歌曲的理解。
2.学生分享自己的学习心得，教师给予评价和指导。
3.教师布置课后作业，让学生回家后向家人分享歌曲《粉刷匠》。
六、教学延伸1.组织学生进行粉刷匠主题活动，让学生亲身体验粉刷匠的工作。
2.邀请家长参与课堂教学，共同欣赏和表演歌曲。
3.组织学生参观粉刷匠的工作现场，了解粉刷工艺。
七、教学反思1.本节课学生的参与度较高，但部分学生对于歌曲的节奏和旋律掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强训练。
2.在歌曲表演环节，部分学生的表现力不足，需要在今后的教学中注重培养学生的表现力。
中班音乐活动粉刷匠教案
中班音乐活动粉刷匠教案一、活动目标1. 感受音乐节奏的快慢变化，培养幼儿的节奏感。
2. 通过模仿粉刷匠的动作，锻炼幼儿的手脚协调能力。
3. 培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的团队协作能力。
4. 激发幼儿对音乐的热爱，培养幼儿的音乐素养。
二、活动准备1. 教室内布置一个简单的粉刷场景，准备粉刷工具（如刷子、桶等）。
2. 准备一首与粉刷匠相关的儿歌，如《粉刷匠》。
3. 每个幼儿准备一杯水，用来模仿粉刷时的洒水动作。
三、活动过程1. 导入：教师以故事形式引入粉刷匠的主题，引导幼儿了解粉刷匠的工作内容。
2. 示范：教师演示粉刷匠的动作，如刷墙、洒水等，让幼儿跟随示范进行模仿。
3. 练习：幼儿在教师的指导下，分组进行粉刷动作的练习，培养团队协作能力。
4. 音乐环节：播放《粉刷匠》儿歌，让幼儿跟随音乐节奏进行粉刷动作的舞蹈。
5. 总结：教师引导幼儿回顾活动内容，让幼儿分享自己在活动中的感受。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中引导幼儿进行粉刷匠动作的练习，巩固活动效果。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置一个粉刷场景，让幼儿在自由活动时间进行角色扮演。
3. 音乐活动：组织幼儿进行音乐欣赏，选择其他与工匠相关的歌曲，让幼儿感受不同工种的辛勤劳动。
五、安全注意事项1. 活动前，教师检查场地设施，确保安全无隐患。
2. 活动过程中，教师注意观察幼儿的行为，防止发生意外伤害。
3. 活动结束后，教师及时清理场地，确保环境整洁。
六、教学内容1. 歌曲学习：《粉刷匠》2. 动作模仿：粉刷匠刷墙、洒水等动作3. 音乐节奏感知：快慢节奏的变化4. 集体舞：学习简单的集体舞蹈动作七、教学方法1. 示范法：教师先行示范，幼儿跟随模仿2. 练习法：分组练习，团队合作完成任务3. 音乐教学法：听唱儿歌，感知音乐节奏4. 互动教学法：教师与幼儿互动，激发幼儿学习兴趣八、教学步骤1. 热身活动：带领幼儿做简单的身体运动，活跃气氛2. 歌曲学习：教唱《粉刷匠》，让幼儿熟悉歌词和旋律3. 动作模仿：讲解并示范粉刷匠的动作，让幼儿跟随练习4. 音乐节奏感知：通过快慢节奏的变化，让幼儿感受音乐的魅力5. 集体舞：学习简单的集体舞蹈动作，培养团队合作精神6. 总结活动：让幼儿分享自己在活动中的收获和感受九、教学评价1. 幼儿对歌曲的熟悉程度：能唱出《粉刷匠》的歌词和旋律2. 幼儿对动作的掌握情况：能正确完成粉刷匠的动作3. 幼儿对音乐节奏的感知：能跟随音乐节奏进行舞蹈4. 幼儿的团队协作能力：在集体舞中能与同伴默契配合十、教学反思也有部分幼儿在音乐节奏感知方面存在一定的困难，需要在今后的教学中加强引导。
中班音乐教案《粉刷匠》篇
中班音乐教案《粉刷匠》篇一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解歌词的含义，认识粉刷匠这个角色。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌技巧，如音准、节奏、咬字等。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发他们的创造力和想象力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会演唱《粉刷匠》这首歌，能够正确表达歌词的含义。
难点：帮助幼儿掌握歌曲的节奏和音准，提高他们的唱歌技巧。
三、教学准备：1. 教具准备：录音机、音响、歌词卡片、画笔、画纸等。
四、教学过程：1. 导入：教师以生动有趣的故事引入粉刷匠的角色，激发幼儿的兴趣。
2. 新歌教学：教师播放《粉刷匠》歌曲，让幼儿初步感受音乐的风格和节奏。
教师带领幼儿一起学唱歌曲，重点讲解歌词的含义和唱歌技巧。
3. 分组练习：将幼儿分成若干小组，每组轮流演唱歌曲，教师及时给予指导和鼓励。
4. 创意环节：让幼儿发挥想象力，设计自己的粉刷匠形象，并用画笔在画纸上进行创作。
5. 总结与展示：教师对幼儿的表现进行点评，给予肯定和鼓励。
让幼儿展示自己的创作成果，共同分享快乐。
五、课后反思：教师要对本次教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足，以便在今后的教学中进行改进。
要关注幼儿在课后对音乐的学习兴趣和表现，为下一节课做好准备。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师可以通过群、家访等方式，与家长沟通幼儿在音乐课程中的表现，鼓励家长参与幼儿的音乐学习，共同培养幼儿的音乐兴趣。
2. 环境创设：在班级环境中布置音乐角，放置各种音乐玩具和器材，让幼儿在自由活动时间自主探索和玩耍，提高他们的音乐素养。
七、教学评价：1. 过程性评价：关注幼儿在课堂上的参与程度、表现欲望、唱歌技巧等方面的发展，及时给予指导和鼓励。
2. 终结性评价：通过课后作业、表演展示等方式，评估幼儿对歌曲的掌握程度和音乐素养的提升。
八、教学建议：1. 因材施教：针对不同幼儿的音乐兴趣和特长，给予个性化的教学指导，提高他们的音乐水平。
2. 寓教于乐：注重音乐教学的趣味性，让幼儿在愉快的氛围中学习音乐，提高他们的学习兴趣。
中班音乐教案《粉刷匠》篇优秀4篇
中班音乐教案《粉刷匠》篇优秀4篇活动预备：篇一1、刷子若干把，废报纸折成的“漆匠帽”若干顶。
2、歌曲动画《粉刷匠》。
（可在电脑里搜寻）3、图片：粉刷匠、漂亮的新居子。
活动目标：篇二1、感受歌曲幽默的情趣，初步学会演唱歌曲。
2、能大胆地依据歌词内容进行动作的表演。
3、知道要从小就做个人人喜爱的勤劳的孩子。
中班音乐教案：《粉刷匠》：幼儿园小班《粉刷匠》音乐教案篇三幼儿园小班奥尔夫音乐教案《粉刷匠》教学目标:1、热身音乐律动让小伴侣开心兴奋的进入音乐氛围2、声势、乐器感受《粉刷匠》语词节奏3、培育幼儿亲自参加音乐表演，感受音乐的愉悦心情教学重点:1、声势、乐器感受《粉刷匠》语词节奏教具预备:1.CD:《蛙蛙欢乐颂》、《粉刷匠》、《律律动音乐》2、乐器:节奏棒3、旧报纸做的刷子、画好的粉刷图片、彩色贴纸教学内容:A.音乐热身律动:《蛙蛙欢乐颂》（5分）1、主班老师请小伴侣站到自己的位置（地板上贴好的标记）2、配班老师放音乐，主班老师带领小伴侣随音乐一起做音乐律动3、做完音乐律动后，主班老师请小伴侣坐在自己的位置上4、音乐提示:刚开头，小伴侣只要跟着音乐动起来就可以B.音乐倾听嬉戏（10分）1、唱名字老师依次用强弱不同的声音叫小伴侣的名字，请小伴侣用动作或声音作出回应例如:（老师）××××│×××（幼儿）做动作:站起来、举手；贝贝贝贝在哪里？或者说“哎”“到”“这儿”等话回应2、音乐问候老师和小伴侣拍手相互进行音乐问候例如:（老师）唱:1234︱5-︱5432︱1-‖小伴侣们好小伴侣们好（小伴侣）唱:1234︱5-︱5432︱1-‖老师好老师好3、听《粉刷匠》伴奏音乐①师:老师的手真灵活，喜爱跟着音乐跳。
小伴侣仔细听，仔细看，老师的手跟着音乐怎么跳舞的？一会儿老师请你们的小手跟着音乐一起跳舞。
②配班老师放音乐，主班老师手有节奏的做动作③老师请小伴侣一起跟音乐仿照做手的`动作④老师鼓舞、表扬小伴侣们的表现附手的律动:第一个乐句:胸前拍手其次个乐句:前平举左右晃手第三个乐句:前平举双手交替上下做刷墙动作第四个乐句:伸出食指，双手分别交替点自己的鼻子C.音乐语言嬉戏（10分）1、猜谜语:①师:喜爱猜谜吗？我说你们猜一猜，认真听好了“两棵树，十个叉，不长叶，不开花，吃饭劳动全靠它”。
幼儿园中班音乐教案《粉刷匠》含反思
幼儿园中班音乐教案《粉刷匠》含反思1. 教学目标•了解《粉刷匠》这首歌曲的基本内容和歌词•学会正确的节奏、音调和音量表达方式•学习合唱技巧和协作能力2. 教学准备•准备音乐播放器和《粉刷匠》的音频文件•准备乐器：鼓、铃铛、木鱼等•准备歌词卡片或PPT展示•准备小奖品激励学生3. 教学内容和步骤3.1 热身活动•参加“跳跳舞蹈游戏”，激发孩子的兴趣和活力3.2 歌曲传唱1.播放《粉刷匠》音频，让孩子们跟着唱；2.分段教唱歌词，带动孩子们重复演唱；3.通过手势、舞蹈等形式，加强歌曲的表演效果。
3.3 乐器合奏•用乐器模拟歌曲的节奏和声音效果，拓展孩子们的音乐感受能力。
3.4 进行集体合唱•安排孩子们按照段落合唱歌曲；•强调合唱的整齐、准确、和谐。
4. 教学反思4.1 教学过程中的问题•学生的注意力难以集中，需要及时切换教学内容；•个别学生节奏与音调表达不够准确，需要耐心指导。
4.2 教学过程中的亮点•通过热身活动，充分调动学生学习的积极性和兴趣；•通过多种形式的教学，加深了学生的印象和理解。
4.3 改进方案和建议•适当增加教学辅助工具，如图片、视频等，便于理解和记忆；•在教学过程中增加互动环节，引导学生彼此交流、学习、合作。
5. 教学总结《粉刷匠》是一首生动、优美、有节奏感的儿歌，适合幼儿园中班学生对音乐的初步认识和学习。
通过教学，学生们不仅学会了正确的歌曲节奏、音调和音量表达方式，还锻炼了自己的听力和表达能力，同时增强了协作精神和集体荣誉感。
但需要针对学生的不同情况，采取不同的教学策略，使每位学生都能够受益。
中班音乐：粉刷匠(精选16篇)
中班音乐：粉刷匠（精选16篇）中班音乐：粉刷匠篇1教学目标:1、在“好玩的刷子”情境中，熟识歌曲的旋律，初步学唱歌曲，尝试用欢快、活泼的歌声来表现歌曲。
2、激发幼儿对工具的熟悉，体会刷子给人们带来的便利和欢乐。
，教学预备：（认知预备）知道刷子(材料预备)音乐重点：感受歌曲欢快、活泼的气氛难点：能够跟着较为欢快的旋律学唱歌曲教学过程：一、看看说说1、美丽的房子“看，这里的房子怎么样？”（引导幼儿说外形和颜色）小结：是啊，这里的房子每一幢的外形都不一样、每一幢的颜色也都不一样，五花八门、五颜六色的的。
“假如是你，你想让房子变成什么颜色呢？”（幼儿范谈）2、常见的工具“假如想要把这些房子变成你们喜爱的颜色，我们需要哪些工具呢？”（幼儿范谈）小结：五颜六色的，用来刷墙，这是油漆；毛儿长长的，用来刷油漆，这是刷子。
有了刷子和油漆这二种工具，就能把我们的房子刷的美丽。
“那让我们拿着油漆和刷子，来刷一刷吧。
”（解决重点）提问：你刚才刷了什么颜色的油漆？你刷了哪些地方？你感到兴奋吗？二、听听唱唱1、倾听音乐（解决重点）“有一个特地粉刷房子的粉刷匠，他也要来耍耍这些房子，那么他刷房子时候的心情是怎样的呢？让我们一起来听听音乐，音乐会告知你答案的。
”提问：你觉得粉刷匠的心情怎么样？为什么？小结：是啊，由于听上去是这么的欢快、活泼，就似乎是在说粉刷匠发现自己把房子刷的这么美丽，心里肯定非常愉快！2、倾听歌词（解决难点）“粉刷匠把房子刷的这么美丽，他是怎么介绍自己的工作的呢？让我们连续听音乐，听一听音乐里说了什么？”提问：粉刷匠是怎么介绍自己的？他先刷了什么地方？接着刷了哪里？最终刷了哪里？“是不是你们听到的这样呢？让我们再来认真倾听音乐。
”小结：我是一个粉刷匠，粉刷本事大。
我要把那新居子，刷的更美丽。
刷了屋顶又刷墙，刷门又刷窗。
你看我那新居子，全都变了样。
3、初步学唱（解决难点）“粉刷匠等会让还要去刷很多的新居子，可是一个人来不及，要请你们帮帮忙一起去刷房子。
中班音乐粉刷匠教研(3篇)
第1篇一、活动背景《粉刷匠》是一首欢快、有趣的儿童歌曲，通过歌曲的学习，可以让幼儿感受音乐的美，培养幼儿的节奏感和音乐表现力。
在本次教研活动中，我们将围绕《粉刷匠》这首歌曲，探讨如何在中班幼儿中开展音乐教学活动，提高幼儿的音乐素养。
二、活动目标1. 培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿参与音乐活动的积极性。
2. 让幼儿学会演唱《粉刷匠》这首歌曲，感受歌曲的节奏和旋律。
3. 培养幼儿的音乐表现力，让幼儿在活动中学会用动作、表情等表达歌曲内容。
4. 培养幼儿的合作意识，让幼儿在活动中学会与他人共同完成音乐表演。
三、活动内容1. 教学内容：《粉刷匠》歌曲演唱、动作创编、音乐游戏等。
2. 教学方法：教师示范、集体演唱、分组合作、游戏互动等。
四、活动过程（一）热身活动1. 教师带领幼儿做简单的身体动作，如拍手、跺脚等，活跃课堂气氛。
2. 教师播放欢快的音乐，引导幼儿跟随音乐节奏自由舞蹈。
（二）导入环节1. 教师通过提问的方式，引导幼儿回忆自己家中的装修情况，激发幼儿对《粉刷匠》这首歌曲的兴趣。
2. 教师简要介绍《粉刷匠》这首歌曲的背景和内容。
（三）教学环节1. 教师示范演唱《粉刷匠》这首歌曲，引导幼儿注意歌曲的节奏和旋律。
2. 教师带领幼儿集体演唱《粉刷匠》，注意纠正幼儿的发音和节奏。
3. 教师引导幼儿创编动作，将动作与歌曲内容相结合。
4. 教师组织幼儿分组合作，进行音乐表演。
（四）游戏环节1. 教师组织幼儿进行“粉刷比赛”游戏，让幼儿在游戏中巩固歌曲内容。
2. 教师引导幼儿进行“找朋友”游戏，让幼儿在游戏中学会与他人合作。
（五）总结环节1. 教师带领幼儿回顾本次音乐活动的内容，让幼儿分享自己的收获。
2. 教师对本次音乐活动进行总结，提出改进意见。
五、活动反思1. 在本次教研活动中，教师注重激发幼儿对音乐的兴趣，引导幼儿积极参与音乐活动。
2. 教师在活动中注重培养幼儿的音乐表现力，让幼儿学会用动作、表情等表达歌曲内容。
中班韵律粉刷匠教案(3篇)
第1篇教学目标：1. 通过歌曲《粉刷匠》的学习，让幼儿感受歌曲的韵律美，培养幼儿的音乐节奏感。
2. 通过模仿粉刷匠的动作，让幼儿体验劳动的快乐，培养幼儿的动手能力和合作意识。
3. 通过集体活动，增进幼儿之间的友谊，提高幼儿的团队协作能力。
教学重点：1. 感受歌曲的韵律美，学会演唱歌曲《粉刷匠》。
2. 模仿粉刷匠的动作，表现歌曲的内容。
教学难点：1. 正确掌握歌曲的节奏和旋律。
2. 在活动中表现自己的创意，展现自己的独特风格。
教学准备：1. 音乐《粉刷匠》的音频和视频。
2. 粉刷工具（如刷子、油漆桶等）作为道具。
3. 彩色粉笔、白板或墙壁作为绘画工具。
教学过程：一、导入1. 播放《粉刷匠》歌曲，引导幼儿欣赏，并提出问题：“你们知道这首歌的名字吗？歌里唱的是什么？”2. 幼儿回答后，教师总结：“这首歌的名字叫《粉刷匠》，歌里唱的是粉刷匠粉刷墙壁的故事。
”二、学习歌曲1. 教师带领幼儿学唱歌曲《粉刷匠》，注意节奏和旋律的准确性。
2. 幼儿跟唱过程中，教师可以适时给予鼓励和指导。
3. 学唱完成后，教师带领幼儿复习歌曲，巩固所学内容。
三、模仿粉刷匠的动作1. 教师示范粉刷匠的动作，包括拿起刷子、刷墙、放下刷子等。
2. 幼儿分组，每组选一个代表进行动作示范，其他幼儿模仿。
3. 教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
四、创意绘画1. 提供彩色粉笔、白板或墙壁，让幼儿发挥想象力，进行创意绘画。
2. 鼓励幼儿在绘画过程中加入粉刷匠的动作元素，如刷子、油漆桶等。
3. 教师巡视指导，帮助幼儿完成作品。
五、展示作品1. 幼儿展示自己的绘画作品，分享创作过程和感受。
2. 教师给予肯定和鼓励，提高幼儿的自信心。
六、总结与反思1. 教师带领幼儿回顾本次活动，总结学习成果。
2. 幼儿分享自己在活动中的收获和体会。
3. 教师对幼儿的表现进行评价，提出改进建议。
教学延伸：1. 在日常生活中，引导幼儿观察粉刷匠的工作，了解他们的辛勤付出。
幼儿园中班《粉刷匠》教案(优秀8篇)
幼儿园中班《粉刷匠》教案(优秀8篇)身为一位到岗不久的教师，我们要有有名的课堂教学能力，教学的心得体会可以总结在教学反思中，来参考自己需要的教学反思吧！以下这8篇幼儿园中班《粉刷匠》教案是来自于作者的粉刷匠的范文范本，欢迎参考阅读。
幼儿园中班音乐教案《粉刷匠》篇一活动目标：1.感受和表现歌曲的活泼快乐及诙谐情趣。
2.能大胆地根据歌词内容与同伴合作表演，体验协调一致的和谐感。
3.知道要从小就做个勤劳的孩子。
4.尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
5.愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。
活动准备：歌曲动画《粉刷匠》。
活动过程：一、欣赏图片：粉刷匠。
1.教师：看！这个新朋友是谁呀？他在干什么？2.小结：粉刷匠在把新房子刷得很漂亮。
二、在游戏中学唱歌曲。
1.教师：粉刷匠一边刷一边还唱着好听的歌曲呢。
2.教师范唱歌曲。
(配上相应的动作和夸张的表情)3.教师：粉刷匠刷了房子的哪里？粉刷的时候刷子像什么？较后粉刷匠的鼻子怎样了？4.教师可以用歌词来对幼儿的回答做个总结。
5.重点引领孩子做一做“哎呦！我的小鼻子变呀变了样”这一句的幽默与开心、可爱。
6.教师：现在老师做粉刷匠，你们做新房子，我们开始刷房子喽。
(幼儿一人做房子造型，教师表演唱)7.幼儿两两做房子，教师表演唱，提醒幼儿注意倾听。
8.邀请部分幼儿做粉刷匠，和教师一起表演。
9.分角色表演唱。
(一半幼儿做房子，一半幼儿做粉刷匠，第二次交换角色。
)三、完整学唱歌曲，感受歌曲的幽默、可爱。
1.教师：今天我们玩了小小粉刷匠的游戏，粉刷匠的歌曲你们会唱了吗？用好听的声音唱出来吧。
2.幼儿跟随琴声演唱歌曲。
3.幼儿戴上“粉刷匠帽”进行表演唱。
幼儿园中班音乐《粉刷匠》活动教案篇二活动目标1、学唱歌曲《粉刷匠》，能表现歌曲轻松、幽默的情绪。
2、学习根据歌词内容自由编动作。
重点难点1、学唱歌曲，并能进行表演。
2、能自己编动作表现歌曲。
教具准备1、《小朋友的书勤劳的人们》；磁带及录音机。
幼儿园中班音乐教案《粉刷匠》
幼儿园中班音乐教案《粉刷匠》幼儿园中班音乐教案《粉刷匠》7篇作为一名教职工，就不得不需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
我们应该怎么写教案呢？下面是小编整理的幼儿园中班音乐教案《粉刷匠》，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园中班音乐教案《粉刷匠》1一、活动目标：1.知识目标：理解歌词，能用轻松愉快地声音表现小小粉刷匠工作时的快乐。
2.能力目标：根据歌词创编小粉刷匠工作时的动作尝试替换部分歌词演3.情感目标：体验小粉刷匠劳动时的愉快，产生爱劳动的情感。
活动重难点：能理解歌词内容，会熟练快乐地演唱歌曲，根据歌词内容进行动作表演并进行自主创编歌曲。
二、活动准备：1.创设音乐表演区，培养幼儿对音乐活动的兴趣，通过唱歌跳舞来激发幼儿表现自己的欲望2.《小小粉刷匠》音乐，《小小粉刷匠》多媒体课件3、自制的纸箱房子，小围裙，工作帽，不同颜色的颜料桶和小刷子每名幼儿一套。
三、活动过程：（一）教师播放《小小粉刷匠》音乐，使幼儿初步感知音乐，激发幼儿学习兴趣。
1、听音乐欣赏教师舞蹈，出示图片，激发幼儿当小粉刷匠的意愿。
师：“大家好，我是建筑公司的老板，我建了好多房子，你们看一下我的房子漂亮吗？。
”“怎样让房子变漂亮呢？”（二）教师清唱歌曲，使幼儿了解小小粉刷匠的劳动，感受歌曲欢快活泼的旋律。
师：“你们知道小粉刷匠是做什么的吗？”“我们一起来听一听（三）完整播放音乐，利用ppt引导幼儿观察图片，激发想象，大胆讲述歌词内容。
师：““这首歌听起来有什么感觉呢？”“小粉刷匠部做了什么工作？””（四）幼儿完整演唱歌曲，感知歌曲的节奏1.幼儿随歌曲节奏拍手演唱歌曲。
师“要成为一名很厉害的粉刷匠，不仅要会刷房子，还要会唱歌呦！我们要边歌歌边刷房子，这样我们的房子会变得更漂亮，我们一起来试试吧！”（五）教师请幼儿观察图片，替换歌词，变演唱歌曲，边表演动作。
师：（1）“下一关是科技关，要考考你们的小脑袋啦。
”（2）提问：“如果你是粉刷匠，你还会粉刷房子的哪些地方呢？” 启发幼儿想出刷烟囱，刷门等等。
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中班音乐活动：《粉刷匠》
新河幼儿园沈虹
活动目标：
1.进一步认识各种刷子，简单了解它的特征和用途。
2.愿意随着歌曲的音乐节奏，用动作表现使用刷子时的动态。
活动准备：
物质准备：1.粉刷匠PPT、图谱（节奏卡）、粉刷匠音乐
2.各种刷子的图片与使用功能。
经验准备：基本认识各种刷子。
活动过程：
一、没有粉刷的房子（PPT出示一张没有颜色的小猪的新房图片）
1、“你们觉得小猪的新房漂亮吗？”
2、“帮小猪想想办法怎么办呢？可以和小伙伴一起想想，一起猜猜准备好了就举手。
”
小结：小猪的房子没有颜色不好看，它听了你们的好办法高高兴兴地来到了刷子商店。
二、刷子商店（出示各种刷子的图片）
1、“第一把刷子叫什么名字呢，它能干些什么呢？小猪能用它刷房子吗？”
2、“第二把刷子叫什么名字，怎么用？小猪会选它吗？”
3、“第三把刷子和第四把刷子是干什么的呢？能用它们来刷墙吗？”
小结：小猪找到了适合的墙刷高兴回到了家。
三、小猪高兴的唱起歌
第一遍：倾听歌曲
1、“小猪一回到家里，就开始准备刷墙了。
它会怎么刷呢？”
2、“我们一起来听一听：我是一个粉刷匠，每天工作忙。
我要把那新房子，刷得更漂亮。
刷了屋顶又刷墙，刷门又刷窗，你看我那新房子，全都变了样。
”
第二遍：有节奏说歌词
1、“小猪唱了些什么呀？”
2、幼儿复述歌词。
“你们听得真仔细，那小猪是怎么刷的呢？有谁愿意刷给我们看一看”
小结：这个小猪做的真好，我们一起跟着小猪边哼歌词边按顺序来刷一刷吧。
（按幼儿的动作来刷墙。
）刷的真好，还有小猪有不同的刷法吗？让我们换个方向来试一试吧要跟上音乐节奏哦。
（引导幼儿有节奏的刷墙。
）
第三遍：加上旋律
小猪们，有没有信心唱起来。
我们一起边刷边唱一唱吧。
四、手偶表演：粉刷匠
1、你们唱得真好，许多房子的主人听到你们的歌声都把没刷好的房子带来了，请你们帮帮它们，愿意吗？
2、请你们左手套上房子，右手准备好刷子跟好音乐的节奏，边唱边为房子刷一刷。
可以用你们刚刚刷墙的方法，音乐开始咯！
小结：真好，粉刷匠们。
你们的房子刷的很漂亮，房子的主人让我好好谢谢你们。
下次欢迎你们去小舞台为别的房子也粉刷一下，可以吗？。