小学德育工作自查自评情况报告
2024年中小学德育工作自查自评总结
2024年中小学德育工作自查自评总结在2024年，中小学德育工作取得了积极的进展，但也存在一些问题需要进一步改进。
以下是我对2024年中小学德育工作的自查自评总结：1. 综合素质评价的落地推进情况：在2024年，我们大力推进综合素质评价的实施，在学校全体教职员工和学生中普及了相关政策和方法。
我们建立了全面的素质评价体系，包括日常表现、个性发展、学科能力等多个方面的评价，并将其纳入学生评价和学校评估的重要参考。
但在实施过程中，还存在着评价标准不够明确、评价方式不够灵活等问题，需要进一步完善。
2. 德育活动的组织情况：在2024年，我们积极举办了一系列德育活动，包括主题讲座、德育周、志愿者活动等。
这些活动丰富了学生的课余生活，培养了他们的审美情操、创新意识和社会责任感。
然而，我们也注意到一些问题，例如活动的规划和组织还需进一步细化和明确，活动内容需要更贴近学生的需求和兴趣。
3. 师德师风建设情况：在2024年，我们注重提高教师的职业道德和教育素养，组织了师德培训和研讨活动，加强了师风建设。
教师们的教学态度和行为得到了明显改善，对学生的影响力逐渐增强。
但我们也意识到，师德师风建设需要长期坚持，还需进一步加强与家长的沟通和教育。
4. 学生社团活动的发展情况：在2024年，我们重视学生社团的发展，扩大了社团数量和类型，并提供了更好的支持和资源。
学生们通过参与社团活动，培养了团队合作能力、领导力以及创造力。
然而，我们也发现一些学生社团的运行效果不尽如人意，需要加强社团指导老师的培训和指导，同时也要加强学生对社团活动的认识和参与度。
综上所述，2024年中小学德育工作取得了一定的成绩，但也存在一些问题需要进一步解决。
我们将继续加强综合素质评价的落地推进、优化德育活动的组织和内容、加强师德师风建设以及提升学生社团活动的质量，为学生的全面成长和发展提供更好的支持和指导。
小学德育工作自查报告
小学德育工作自查报告尊敬的领导：我校一直高度重视小学德育工作，积极开展各项德育活动，努力培养学生积极向上的品德和良好的行为习惯。
在过去的一年中，我校充分发挥德育工作的重要性，认真开展各项德育活动，取得了一定的成绩。
下面是我校小学德育工作的自查报告，特向您汇报。
一、开展主题教育活动1.开展爱国主题教育活动。
在全校范围内组织了一系列爱国主题教育活动，包括观看《知青日记》等影片，开展爱国主题班会，组织参观红色革命纪念馆等。
通过这些活动，学生们对爱国主义情感有了更深的认识。
2.开展道德教育活动。
每月组织开展一次道德教育主题班会，通过讲述故事、观看视频等形式，培养学生的良好品德和道德观念，促进学生全面发展。
二、推进校园文明建设1.开展文明礼仪教育。
深入开展校园文明礼仪教育，组织学生参加礼仪培训班，学习礼仪知识和技巧。
定期开展升旗仪式、校园文明行动等活动，提高学生的文明素养和礼仪意识。
2.营造整洁的学习环境。
加强学校的环境整治工作，定期对校园进行清洁打扫和修缮，营造整洁美观的学习环境。
组织学生参与学校环境的养护和班级卫生评比活动，提高学生的环境保护意识。
三、开展心理健康教育1.开展心理健康课程。
每周开设一节心理健康课程，教授学生积极心态、自我调节等方法。
邀请专业心理健康教师来校讲座，指导学生正确应对心理问题。
2.开展心理健康活动。
组织拓展训练、心理辅导等活动，增强学生的团队合作精神和应对挑战的能力。
每学期组织一次心理健康周活动，引导学生掌握一些心理健康的方法和技巧。
四、加强家校合作1.组织家长学校。
定期开展家长学校，邀请专家和学校教师为家长讲授教育知识和家庭教育技巧。
通过这种形式可以有效促进家长与学校的沟通和合作。
2.建立家访制度。
每年开展一次家访活动，了解学生的家庭情况和成长环境，加强与家长的沟通，共同关心学生的发展。
五、加强师德师风建设1.加强师德教育。
组织教师参加师德教育培训，加强师德宣传教育。
每月开展一次教师集体备课，促进教师之间相互学习和交流，提高教学水平。
2024年农村小学德育工作自查报告
2024年农村小学德育工作自查报告一、引言德育工作是教育事业的重要组成部分，对于培养学生良好的思想道德品质、塑造健全人格具有重要意义。
本报告是对2023年农村小学德育工作的自查总结，旨在总结经验、发现问题，为今后的工作提供参考。
二、背景介绍我校是一所位于农村地区的小学，拥有600余名学生和50余名教职员工。
学校坚持德育优先，注重培养学生的品德和意识形态。
三、自查情况1.制定和落实学生管理规章制度本学期，学校针对学生管理制定了严格的规章制度，并广泛宣传和落实。
所有学生和家长都了解并遵守学校规章制度。
在规章制度落实过程中，我们注意到一些家长对于家庭作业要求不够严格，需要进一步加强家校合作。
2.师德师风建设学校高度重视教师的师德师风建设，教职工普遍具有良好的师德师风和学生关系，为学生树立了良好榜样。
然而，在实际工作中，仍有一部分教师对待工作不够认真，需要加强教师的教育、培训和管理。
3.德育教育课程设置和教学实践学校注重德育教育课程的设置和教学实践。
除了传统的思想品德教育，我们还加强了性别平等、环境保护、安全教育等方面的教育内容。
在教学实践中，虽然教师们已经付出了很大努力，但仍有一部分学生对德育教育抵触情绪较大，需要我们进一步改进教学方法和策略。
4.德育活动组织和开展学校积极组织各类德育活动，创设了丰富多样的课外活动平台，如德育主题班会、德育嘉年华等。
这些活动增强了学生的集体责任感和社会责任感，但有时活动设计和组织还有待改进，需要进一步考虑学生的参与度和兴趣点。
5.家校合作加强学校积极与家长开展有效的交流与合作，使用网络平台和家委会等形式与家长沟通，及时了解学生问题和家庭情况，进一步加强家校合作。
然而，仍有一部分家长对于学生的培养和教育需求不够重视，需要通过多种途径进一步增强家长的教育意识。
四、问题分析1.家长对学生的要求不够严格，影响了学生的学习和行为规范。
2.部分教师对待工作不够认真，没有起到良好的师德师风作用。
2024年农村小学德育工作情况自查报告
2024年农村小学德育工作情况自查报告一、引言本次报告旨在对2023年农村小学德育工作情况进行自查，并总结经验、发现问题，以进一步提高德育工作水平，为学生的全面发展提供坚实的基础和良好的环境。
二、总体情况2023年，在全体师生的共同努力下，本校德育工作取得了一定的成绩。
德育工作的目标是培养有爱心、有责任感、勤奋好学的学生，提高学生的综合素质。
通过各种德育活动的开展，帮助学生形成正确的价值观、人生观和世界观，培养学生健康成长。
三、德育主题活动1. 班级主题活动：各班根据节日、主题等开展相应的德育活动。
例如，在清明节期间，开展祭扫活动，让学生了解和感受传统文化的魅力。
2. 学校主题活动：学校组织了一系列主题活动，如“文明礼仪周”、“安全教育周”等。
在活动中，学校邀请了热心公益事业的人士进行演讲，鼓励学生用自己的行动传递正能量。
3. 志愿者活动：学校积极组织学生参与社区志愿者活动，让学生通过服务他人，培养关爱他人、乐于助人的精神。
四、德育宣传与教育1. 课堂教育：在各科课程中注入德育元素，通过教师的引导，使学生能够理解和践行道德原则。
学校注重学生自主学习的培养，通过小组合作、研讨等方式，让学生在学习中培养合作精神和拓展思维。
2. 德育讲座：学校邀请社会各界人士来校进行德育讲座，向学生介绍社会道德伦理知识，并引导学生积极思考，形成正确的人生观。
3. 校园文化建设：学校注重建设良好的校园文化氛围，以创建文明校园、绿色校园等为目标，通过培养学生礼仪意识、环保意识等，营造和谐的学习环境。
五、成果和问题1. 成果：a. 学生的德育意识增强，能够自觉践行社会道德规范。
b. 学生的素质综合得到提高，学业成绩和道德品质取得良好的平衡。
c. 学校校园文化建设取得初步成果，营造了良好的学习氛围。
2. 问题：a. 学生中个别道德行为不规范的现象还存在，需要加强个体辅导和家校合作。
b. 德育活动开展缺乏系统性，需要更加有针对性地开展与学科知识的结合。
2024实验小学德育工作自查报告
2024实验小学德育工作自查报告德育工作是学校教育的重要组成部分，对学生的成长和未来发展具有深远的影响。
为了进一步提升我校德育工作的质量，我们进行了全面的自查。
本报告将详细介绍自查的过程、发现的问题、原因分析及相应的解决方案和计划，以确保德育工作的持续改进和优化。
一、检查的内容及标准在自查过程中，我们依据教育部关于德育工作的相关文件精神，结合学校实际情况，制定了详细的自查内容及标准。
具体涵盖以下几个方面：德育课程的设置与实施情况，包括课程内容的丰富性、教学方法的创新性、教学效果的评估等。
德育活动的组织与参与情况，包括主题活动的多样性、学生参与的积极性、活动效果的反馈等。
德育教师队伍的建设与管理情况，包括教师的专业素养、师德师风的培养、教师队伍的稳定性等。
德育评价体系的建立与完善情况，包括评价机制的公正性、评价结果的导向性、评价方式的创新性等。
德育工作的创新与发展情况，包括新理念的探索、新模式的构建、新成果的推广等。
二、自查过程和方法为了确保自查的全面性和客观性，我们采取了以下步骤和方法：成立自查小组：由学校德育处牵头，组建由德育教师、班主任和家长代表组成的自查小组，确保自查工作的专业性和广泛性。
制定自查方案：根据检查内容及标准，制定详细的自查方案，明确自查的时间、地点、人员分工等。
开展实地调查：通过走访、座谈、问卷调查等方式，深入了解德育工作的实际开展情况，收集第一手资料。
汇总分析：对收集到的资料进行整理、分析和归纳，找出存在的问题和不足，并分析其原因。
撰写自查报告：根据自查结果，撰写详细的自查报告，提出解决方案和计划。
三、发现问题及原因分析通过自查，我们发现存在以下问题：德育课程设置相对单一，缺乏创新和趣味性，不能很好地激发学生的学习兴趣和积极性。
德育活动参与度不高，部分学生缺乏参与热情和主动性，活动效果不尽如人意。
德育教师队伍整体素质有待提升，部分教师德育理念和方法相对滞后，需要进一步加强培训和引导。
小学德育自查报告
小学德育自查报告德育工作是学校教育的重要组成部分，它对于培养学生良好的思想品德和行为习惯，促进学生的全面发展具有至关重要的作用。
为了进一步加强我校的德育工作，提高德育工作的实效性，我们进行了全面、深入的自查。
现将自查情况报告如下：一、学校基本情况我校是一所位于_____的小学，现有_____个教学班，学生_____人，教职工_____人。
学校始终坚持“以人为本，德育为先”的办学理念，把德育工作摆在学校工作的首位。
二、德育工作的主要做法和成效（一）完善德育管理机制1、建立了以校长为组长，德育副校长为副组长，德育主任、班主任为成员的德育工作领导小组，明确了各自的职责，形成了齐抓共管的良好局面。
2、制定了完善的德育工作计划和各项规章制度，如《班主任工作考核制度》《学生日常行为规范》等，使德育工作有章可循。
（二）加强德育队伍建设1、加强班主任队伍建设，定期组织班主任培训和经验交流活动，提高班主任的业务水平和管理能力。
2、加强师德师风建设，通过开展师德师风教育活动，提高教师的职业道德水平，为学生树立良好的榜样。
（三）丰富德育活动内容1、开展主题班会活动。
根据不同的节日和纪念日，确定不同的主题，如“爱国主义教育”“文明礼仪教育”“安全教育”等，通过主题班会，对学生进行思想教育。
2、开展社会实践活动。
组织学生参加社区服务、志愿者活动等，培养学生的社会责任感和实践能力。
3、开展校园文化活动。
举办校园文化节、运动会、读书节等活动，丰富学生的课余生活，营造良好的校园文化氛围。
（四）加强心理健康教育1、设立了心理咨询室，配备了专业的心理咨询教师，为学生提供心理咨询服务。
2、开展心理健康教育课程和讲座，普及心理健康知识，提高学生的心理素质。
（五）构建家校合作机制1、定期召开家长会，向家长汇报学校的工作情况和学生的学习情况，听取家长的意见和建议。
2、建立家长委员会，邀请家长参与学校的管理和决策，加强家校沟通与合作。
3、开展家访活动，了解学生的家庭情况和在家的表现，加强对学生的个别教育。
2024年中小学德育工作自查自评总结范本(2篇)
2024年中小学德育工作自查自评总结范本____年中小学德育工作自查自评总结尊敬的领导、教师和家长们：____年是我校德育工作的关键一年，也是一个积极改革的年份。
在这一年里，学校坚持以培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人为目标，持续推进德育工作的深化和提高。
特此撰写本文，对____年中小学德育工作展开自查自评总结，以期更好地改进和完善工作。
一、工作目标与任务____年，我校的德育工作目标是通过全面提升学生的品德素质和道德意识，构建和谐、积极向上的校园环境，为孩子们的成长提供良好的教育氛围。
为此，学校制定了以下工作任务：1.建立健全德育工作机制，明确各部门和教师的职责和任务。
2.加强师德师风教育，提高教师素质和教育教学水平。
3.加强学生德育教育，培养学生良好的品德和习惯。
4.开展校园文化建设活动，促进学生全面发展。
二、工作措施和进展1.建立德育工作机制：学校成立了德育工作领导小组，明确各部门和教师的职责和任务。
学校每月举行一次德育工作例会，汇报工作进展和解决遇到的问题。
通过制度化的管理和有效的沟通，德育工作的开展更加有序和高效。
2.加强师德师风教育：学校开展了一系列师德师风教育活动，包括集体备课、教师座谈会和经验分享等。
通过这些活动，教师们能够相互学习、相互交流，提高自身的教育教学水平和德育意识。
3.加强学生德育教育：学校制定了详细的德育教育计划，每学期进行一次德育主题教育活动，如校规校纪教育、爱国主义教育、环保教育等。
此外，学校还加强了学生日常行为的规范管理，通过班风班训的建设，培养学生良好的品德和习惯。
4.开展校园文化建设活动：学校开展了丰富多样的校园文化活动，如课外阅读活动、艺术节、运动会等。
通过这些活动，学校营造了积极向上、充满活力的校园氛围，促进了学生的全面发展。
三、存在的问题和不足在____年的德育工作中，我们也发现了一些问题和不足：1.学校德育工作的重要性还没有得到全体教师和学生的充分认识，有的教师和学生对德育工作的重要性还存在一定的盲目性。
2024年中小学德育工作自查自评总结
2024年中小学德育工作自查自评总结自评报告2024年是我校德育工作的关键一年，在学校党委的坚强领导下，我校通过不断创新，积极推进学校德育工作的发展与完善。
在2024年度德育工作的自查自评过程中，我们从以下几个方面进行了全面的自我反思和总结。
一、德育目标明确，教育理念突出特色在2024年，我校进一步明确了德育工作的目标，注重培养学生的社会责任感和创新精神。
我们强调“厚德载物、追求卓越”的核心价值观，努力培养学生的健康人格和广泛的兴趣爱好。
在教育理念方面，我们注重学生的个性化发展，倡导因材施教，提供多元化的德育教育资源。
二、系统推进德育课程建设今年，我校进一步加强了德育课程建设，坚持将德育融入到学科教学中。
我们制定了完善的德育课程体系，开设了一系列德育相关的课程，如社会实践、心理健康教育、法律与公民道德等。
这些课程旨在培养学生的思维能力、实践能力和社会责任感。
三、加强德育师资队伍建设我们深知德育工作离不开一支高素质的师资队伍。
因此，我们注重教师的德育专业培训和能力提升。
通过组织专题研讨、邀请专家讲座和参加培训班等形式，提高教师的德育教育水平和教育理念。
同时，学校还建立了定期评估和奖励机制，激励教师积极参与德育工作。
四、注重家校合作，形成育人合力家庭是学生德育的重要渠道，我们积极加强了与家长的沟通与合作。
通过开展家长学校、家校联谊等活动，加强了家长对学校德育工作的了解和支持，形成了家校共育的合力。
同时，我们鼓励学生家长参与到学校德育活动中，促进了学校和家庭的良性互动。
五、构建德育评价体系德育评价是德育工作的重要环节，我们全面推进了德育评价体系的建设。
我们制定了科学合理的德育评价标准，注重在日常教育教学中对学生德育素养的评价。
通过定期德育活动的总结和评价，不断完善评价指标，提升评价结果的科学性和客观性。
六、创新德育活动，丰富学生的德育体验在____年，我们创新了德育活动的形式，开展了一系列具有特色的活动。
2024年小学教师个人师德师风自查报告样本（六篇）
2024年小学教师个人师德师风自查报告样本在当前教育发展的新阶段，强化教师职业道德建设，提升教师整体素质，对于培养社会主义建设者和接班人具有重大意义。
教师不仅是知识的传递者，更是学生心灵的塑造者，他们的言行对学生全面发展具有深远影响。
教师应当秉持高尚道德情操，依法执教，以德立教，引领学生健康成长。
本人投身教育事业二十余载，在此期间，我不断反思和总结自己在师德师风建设方面的表现，以下是我的自我评价：一、忠诚教育事业，始终坚守岗位，认真履行教书育人的职责。
我深信，教育旨在传授知识，更在于培养学生的品德。
二、以身作则，注重自身言行对学生的示范作用，凡要求学生做到的，自己必先做到。
三、严谨治学，持续钻研业务知识，更新教育理念，探索教学方法，力求提升教学质量。
四、关爱学生，平等对待每一名学生，鼓励进步，及时纠正错误，尊重学生个性，坚决反对任何形式体罚和变相体罚。
五、尊重家长，积极与家长沟通，共同关注学生的成长，携手推进学生全面发展。
六、坚守廉洁从教，拒绝任何形式的馈赠，坚信教育公平是教育的基本原则。
通过师德师风的学习与实践，我深刻理解到教师职业的崇高与责任，决心将个人全部精力投入到教育事业中。
教师是人类灵魂的工程师，肩负着培养下一代的重任，不仅要有高尚的道德情操，还要有深厚的知识储备。
在教育实践中，我认识到师德的力量源自教师的内在人格。
教师的品德不仅体现在课堂上，更体现在日常生活中的点滴行为。
因此，我注重在工作和生活中培养良好的品德，以实际行动影响学生。
回顾在箐口小学的教学工作，虽然取得了一定的成绩，但也存在不足：1. 业务学习不够深入；2. 课堂管理有待加强；3. 忽视学生个体差异，影响部分学生学习信心；4. 对后进生的辅导不够到位。
针对这些问题，我制定了以下整改措施：1. 加强个人修养，提升自身素质，注重政治理论和业务知识学习；2. 强化责任感，提高工作效率，确保工作有序、按时完成；3. 开拓创新，提升教育教学水平，关注学生和家长需求，全心全意为学生服务。
2024小学德育绩效评估自评报告
2024小学德育绩效评估自评报告一、综述自2024年起，我校开始进行德育绩效评估工作，旨在全面提升学校的德育教育水平。
通过对过去一年的工作进行总结回顾和自我评估，发现了我们的优点和不足，并提出了改进的措施。
二、德育目标达成情况本年度，我们制定了明确的德育目标，包括培养学生的品德、自律和自信等方面。
在这方面，我们取得了一定的成绩。
通过各种形式的启发讨论和教育活动，学生的道德意识有所增强，个别学生的自律和自信能力也有提高。
三、突出成绩1.德育活动丰富多样：学校组织了丰富多彩的德育活动，如道德讲座、模拟法庭等。
这些活动在启发学生道德意识的同时，也促进了学生的综合能力的提升。
2.学生积极参与：德育活动的开展，吸引了许多学生的积极参与，他们在活动中表现出积极的态度和努力，为实现德育目标做出了贡献。
3.家校合作良好：学校与家长的紧密合作，为学生的道德教育提供了有力的支持。
通过家庭访问和家长会等活动，加强了家长对学生品德培养的重视。
四、存在的问题1.教育资源不足：学校在开展德育教育活动方面，教育资源有限。
学校应加强德育教育资源的整合和开发，提供更多的平台和机会让学生发展自己的品德素养。
2.教师形象和能力待提高：有部分教师在德育教育方面的意识不够强烈，需要进一步提高他们的教育责任感和教育能力。
3.学生自身问题：学生的道德教育水平参差不齐，有的学生存在品德问题，包括违纪、不尊重他人等。
需要进一步加强学生的品德教育和个人修养。
五、改进措施1.提高教师培训：加强德育教育培训，提升教师的道德意识和教育能力。
2.加强资源整合：在学校范围内整合教育资源，提供更多的德育教育机会和平台。
3.建立健全德育教学体系：完善德育课程和教学计划，加强德育教育的系统性和连贯性。
4.强化家校合作：加强与家长的沟通和合作，共同培养学生的德育素养。
5.个别学生辅导：对于存在品德问题的学生，开展个别辅导和帮助，引导他们树立正确的价值观和道德观。
六、总结与展望回顾过去一年的德育工作，我们取得了一定的成绩，但也面临一些问题。
小学教师师德师风自查报告15篇
小学教师师德师风自查报告15篇小学教师师德师风自查报告1在“学模范、找差距、促进步”师德教育活动中，我校按照市教育局的部署和学校活动方案，扎实开展“四比四看”活动，认真查找在师德行风建设中存在的不足，深刻剖析问题根源，明确下阶段整改的努力方向。
一、存在的问题及根源(一)班子建设方面存在的问题：1、对个别教师违反工作纪律的现象不能严格按照规章制度进行处理，存在老好人思想。
2、部分班子成员的工作创新性不够，政策执行能力不强。
3、深入实际调研不足，工作指导不细，督导不严。
主要原因：1、学校对领导班子的组织建设缺乏规划，对领导成员的管理理论、领导艺术的学习交流重视不够。
2、学校对领导干部分管的工作缺乏有效的监督、考核机制，比如：对兼课领导干部担任的教学工作都有具体的考评、奖励办法，但对其分管的校务管理工作则没有考评办法，从而使个别领导干部只重视业务工作而忽视了管理工作。
(二)教学管理方面存在的问题：1、校本教研的配套保障措施不够完善，形式不够灵活，不能紧密地结合教学实际，课题研究不够扎实，成果不多。
2、在落实教学管理制度方面随意性较大，存在执行不规范、不到位的现象，尤其是落实课程标准以及过程性教学档案方面。
3、教师培训的实效性不够理想，尤其是外出培训方面，对学习的先进理念和优秀经验不能很好的消化吸收，结合学校实际加以创造性的借鉴利用。
4、个别教师尤其是老教师，对163高效课堂仍然存在着观念认识不到位、不能持之以恒的问题，不能按《163高效课堂规范》操作;存在应景、作秀心理，163高效课堂的落实情况离“常态化”的目标要求还有一定的差距。
5、综合实践活动缺乏课程规划，教学过程中存在形式化倾向，活动开展不够扎实，成果不够多。
主要原因：1、没有充分发挥教科室的作用，在校本教研方面缺少创新思路和有效举措，不能经常深入备课组进行指导和督导，教师的研究意识和研究氛围不够浓厚。
2、过程性教学管理、指导、督导、考核等制度落实不力，没有充分发挥制度的制约和激励作用。
小学德育工作自查报告
小学德育工作自查报告【篇一】小学德育工作自查报告我校的德育工作一直秉承着用德育为生命奠基的理念，坚持“育德入心，成德于行”的德育途径。
本学期，我校德育工作继续坚持以人为本，增强校园文化建设，展开丰富多彩的德育活动，让学生在人文化的教育环境中陶冶高尚的情操，逐步提升人文素养和道德修养，形成科学的世界观、高尚的人生观和准确的价值观，促动了学生和谐发展。
一、增强德育队伍建设，提升班主任育人水平。
1.增强培训。
开学初，学校制定了班主任培训方案，向每位班主任老师发放一册魏书生的《班主任工作漫谈》，展开班主任共读一本书活动，学期结束以此为主题举行论坛活动。
并以集中学习与自学相结合、专题学习与学科渗透相结合学习《教师法》、《教师职业道德修养》、《未成年人保护法》和班主任工作经验等相关师德方面的文章，努力提升班主任的工作水平。
2.开好“四种会”。
即每周一次主题班会;每周一次班主任会议;每学期1-2次班主任经验交流会;每学期1次家长会。
本学期通过举办班主任工作论坛等专题会议，围绕班级自治、养成教育等专题研讨具体德育问题，制订措施，实施教育以及交流管理思想。
3.观摩学习。
本学期继续展开主题班会观摩活动，安排了5位班主任老师实行了主题班会的展示活动。
我校的主题班会观摩活动坚持做到“课前研讨、课后评议”，让班主任在实践中互学互进，共同提升，因为长期展开这项活动，使我校班会课质量得以较大的提升。
此外，我们还安排了班主任老师外出实行学习观摩，如我市“德育大讲堂”的学习，“德育工作现场会”的观摩活动等，做到了人均外出学习3次以上。
二、重视校园文化建设，优化校园人文环境。
1.精心布置宣传阵地。
我校有健全的教育阵地，如：宣传栏、黑板报、广播站、少先队活动室等。
学校长期坚持不懈地展开升旗仪式活动，每双周周五广播站定时播音。
这些活动都充分体现了学生参与的全体性、教育目的的素质性、教育形式的多样性，使学生在这样的教育环境中，陶冶情操，健全人格，促动学生实践水平和创新精神的发展。
2024年学校小学部德育工作自查报告
2024年学校小学部德育工作自查报告一、背景介绍自____年新冠疫情爆发以来，我校小学部面临了前所未有的挑战。
在这一年中，我校全体师生和家长共同努力，艰难克服了疫情带来的困难，保持了教学秩序和学校管理的正常运转。
2024年是我校小学部德育工作的第三年，本报告将对过去一年的德育工作进行总结和自查，总结经验，发现问题，为今后的工作提供参考。
二、德育目标与计划在2024年底，学校小学部制定了2024年的德育目标和计划。
德育目标主要包括：1. 健康成长：培养学生良好的身心健康，引导他们形成正确的生活习惯和健康的生活方式。
2. 积极向上：培养学生积极向上的人生态度，树立正确的价值观。
3. 自主学习：激发学生的学习热情，培养学生自主学习和解决问题的能力。
根据以上德育目标，小学部制定了一系列的德育计划，包括：- 组织丰富多样的文明礼仪教育活动，培养学生的公民意识和社会责任感；- 开展心理健康教育，引导学生树立正确的人生观和价值观；- 设计探究式学习课程，培养学生自主学习和创新思维能力；- 推行班级文化建设，营造良好的班级学习和生活氛围。
三、工作实施情况在2024年一整年的德育工作中，我们根据目标和计划，有针对性地开展了一系列活动和措施。
1. 文明礼仪教育活动在过去一年中，我们组织了丰富多彩的文明礼仪教育活动，如举行“我是小小公民”主题班会、开展“守时、守信、守礼”活动等。
这些活动通过生动有趣的形式，使学生进一步认识到文明礼仪的重要性，提高了他们的公民意识和社会责任感。
2. 心理健康教育我们重视学生的心理健康教育，组织了一系列心理健康讲座、心理健康测评和心理辅导活动。
通过这些活动，学生了解到了心理健康问题的重要性，学会了一些自我调节和心理疏导的方法，提高了心理素质。
3. 探究式学习课程小学部在过去一年中，加强了探究式学习课程的开展。
教师们通过精心设计的课程活动，激发学生的学习兴趣，培养他们的观察、思考和解决问题的能力。
2024年实验小学德育工作自查报告
2024年实验小学德育工作自查报告一、引言德育工作是学校教育的重要组成部分，对学生的全面发展和素质提高具有重要意义。
实验小学一直致力于提高德育工作水平，培养德智体美劳全面发展的学生。
本报告旨在对2024年实验小学德育工作进行自查总结，希望通过自查，发现问题，总结经验，进一步提升德育工作质量。
二、德育工作的组织管理情况自2024年开展德育工作以来，实验小学高度重视德育工作的组织管理，建立了科学、规范的管理体制。
学校成立了德育工作领导小组，制定了德育工作的年度计划和目标，定期召开德育工作例会，及时研究解决德育工作中遇到的问题。
三、德育课程实施情况实验小学注重德育课程的实施，通过开设德育课程，培养学生正确的价值观和道德观。
2024年，我们开展了一系列德育主题活动，如“尊重他人”的主题班会、“友爱互助”的德育课程等。
德育课程结合生活，注重培养学生的观察力、判断力和思考能力，取得了较好的效果。
四、德育活动开展情况2024年，实验小学开展了一系列德育活动，如德育主题讲座、社会实践活动等。
通过这些活动，我们有效提高了学生的德育意识和道德素养。
例如，在安全教育月期间，我们开展了防灾减灾知识讲座和应急疏散演练，提高了学生的自我保护意识和应急能力。
五、学校安全管理工作情况实验小学高度重视学校安全管理工作，坚持“以人为本、预防为主”的原则，完善学校安全管理机制。
2024年，学校组织开展了一系列安全演练活动，提高了学生的自我保护意识和应急能力。
同时，学校建立了安全管理档案，定期进行检查和评估，确保学校安全工作的有效进行。
六、家校合作情况实验小学高度重视家校合作，在德育工作中加强家校沟通，形成了家校合力。
学校定期举办家长会、家庭教育讲座等活动，提供给家长德育指导和帮助。
同时，学校建立了健全的家校联系机制，及时了解家长的关注和建议，促进家校共同育人。
七、存在的问题和解决方案通过自查工作，我们也发现了一些问题。
首先，学生的自律意识还有待提高，存在一些违纪现象。
2024小学德育工作自查报告模板
2024小学德育工作自查报告模板一、引言随着社会的快速发展和教育改革的不断深化，德育工作在小学教育中的地位愈发重要。
它不仅关系到学生个人品德的养成，更是影响社会文明进步的关键因素。
我校始终将德育工作放在首位，致力于为学生营造一个积极向上、和谐文明的校园环境。
本报告旨在通过自查的方式，对我校德育工作进行全面梳理和总结，发现问题，分析原因，并提出相应的解决方案和计划，以期不断提升德育工作的质量和效果。
二、检查的内容及标准本次自查工作主要围绕以下几个方面进行：德育课程的设置与实施、德育活动的组织与开展、德育师资的培养与管理、德育评价的机制与效果等。
在检查过程中，我们参照了教育部颁布的《小学德育纲要》和相关德育工作的文件精神，结合学校实际情况，制定了详细的检查标准。
我们重点关注德育工作的系统性、针对性和实效性，力求通过自查发现德育工作中存在的问题和不足。
三、自查过程和方法自查工作分为三个阶段：准备阶段、实施阶段和总结阶段。
在准备阶段，我们成立了专门的自查小组，明确了检查的任务和要求，制定了详细的工作计划。
在实施阶段，我们采用了问卷调查、访谈交流、实地考察等多种方法，全面了解德育工作的开展情况。
在总结阶段，我们对收集到的数据和信息进行了整理和分析，找出了德育工作中存在的问题和原因，并提出了相应的改进措施。
四、发现问题及原因分析通过自查，我们发现我校德育工作中存在以下问题：一是德育课程设置相对单一，缺乏多样性和针对性；二是德育活动开展不够丰富多样，学生参与度不高；三是德育师资队伍建设有待加强，部分教师德育理念和方法落后；四是德育评价机制不够完善，评价结果与实际表现存在偏差。
分析原因，我们认为这主要是由于德育工作的重视程度不够、德育理念和方法落后、德育资源投入不足等因素造成的。
五、解决方案和计划针对以上问题，我们提出了以下解决方案和计划：一是优化德育课程设置，增加多样性和针对性，注重培养学生的核心价值观和道德素养；二是丰富德育活动形式和内容，提高学生参与度，注重培养学生的实践能力和创新精神；三是加强德育师资队伍建设，提高教师的德育理念和方法，注重培养教师的专业素养和教育情怀；四是完善德育评价机制，建立科学、公正、有效的评价体系，注重学生的全面发展和个性差异。
2024关于小学德育工作自查报告范文
2024关于小学德育工作自查报告范文随着社会的快速发展和教育改革的不断深化，德育工作在小学教育中的地位日益凸显。
为了进一步提升我校德育工作的质量和水平，确保学生全面发展，我校于2024年进行了深入的德育工作自查。
现将自查报告如下。
一、引言德育工作是小学教育的重要组成部分，是培养学生良好品德、形成健康人格、树立正确价值观的基石。
我校一直将德育工作放在首位，致力于构建全面、系统、科学的德育体系。
本次自查旨在通过深入剖析我校德育工作的现状，发现存在的问题，并提出切实可行的改进措施，为提升我校德育工作水平提供有力支持。
二、检查的内容及标准本次自查围绕德育工作的多个方面展开，主要包括以下内容：德育课程的设置与实施、德育活动的组织与开展、德育师资队伍的建设、德育评价体系的完善等。
在检查过程中，我们参照了教育部关于小学德育工作的相关文件精神，结合我校实际情况，制定了详细的检查标准，确保自查工作的全面性和针对性。
三、自查过程和方法为确保自查工作的有效性和客观性，我们采取了多种自查方法和手段。
首先，成立了由校领导、德育处工作人员、班主任等组成的自查小组，对各项德育工作进行了全面的梳理和分析。
其次，通过问卷调查、座谈交流、实地考察等方式，广泛收集师生、家长对德育工作的意见和建议。
最后，对自查过程中发现的问题进行了深入的剖析，找出了问题的根源，为制定解决方案提供了依据。
四、发现问题及原因分析在自查过程中，我们发现我校德育工作存在以下问题：一是德育课程设置不够丰富，缺乏针对性和实效性；二是德育活动形式单一，缺乏创新性和吸引力；三是德育师资队伍素质参差不齐，部分教师德育意识不强；四是德育评价体系不完善，评价方式单一，缺乏科学性和公正性。
经过深入分析，我们认为问题的根源主要有以下几个方面：一是学校领导对德育工作的重视程度不够，导致德育资源配置不足；二是德育工作人员专业素养有待提升，难以适应新形势下德育工作的需要；三是德育工作的创新性和实践性不足，缺乏与时俱进的教育理念和方法；四是德育评价体系缺乏科学的理论指导和实践经验，导致评价结果的失真和误导。
2024年中小学德育工作自查自评总结(2篇)
2024年中小学德育工作自查自评总结自2024年开展德育工作以来，我校注重学生全面素质的培养，以培养学生的人文精神和社会责任感为重点，通过多种形式的活动，全面推进学校德育工作。
现将本年度德育工作进行自查自评总结如下：一、工作目标及任务完成情况本年度学校德育工作的目标是培养学生正确的价值观和道德观念，提高学生的文明素质和社会责任感。
我们通过各种渠道和教育活动，使学生在学校的成长过程中形成正确的行为习惯和道德准则。
在目标的设定和任务的制定上，我们注重理论与实践的结合，将德育工作融入到学生的日常生活和学习中去。
通过设立班级德育小组、组织德育主题活动、举办德育教育讲座等方式，全面推进德育工作的开展。
在任务的完成情况上，我们积极推进德育工作的开展，完成了年度计划所列的各项任务。
设立了班级德育小组，并通过班务会议、班会等形式，对学生进行思想品德的教育和培养。
组织了形式多样、内容丰富的德育主题活动，如志愿者活动、社区服务、文明礼仪教育等。
此外，还组织了德育教育讲座，邀请专家学者来校授课，让学生深入了解社会的美好与责任。
二、工作亮点和成效本年度学校德育工作取得了一系列亮点和成效。
首先，在班级德育工作方面，设立了班级德育小组，明确了班级德育工作的责任和任务。
通过班务会议、班会等形式，针对学生的具体情况，进行思想品德的教育和培养，提高学生的道德水准和行为规范。
其次，德育主题活动的开展也取得了积极的成效。
我们组织了各种形式的德育主题活动，如志愿者活动、社区服务、文明礼仪教育等，让学生在实践中体验社会的美好和责任。
这些活动不仅丰富了学生的课余生活，也促使学生形成了积极向上的价值观。
再次，德育教育讲座的举办使学生接触到了更多的优秀人物和事迹，增强了他们的社会责任感和道德追求。
讲座邀请了专家学者来校授课，使学生有机会深入了解社会和人性的复杂性，进而形成正确的价值观和道德准则。
三、存在的问题及改进措施在开展德育工作的过程中，我们也存在一些问题。
小学德育专项督导工作自查报告
小学德育专项督导工作自查报告一、引言小学德育专项督导工作自查报告旨在对我校的德育工作进行全面的自查和评估，以确保德育工作的有效实施，并为进一步提升小学生德育水平提供参考和指导。
二、背景和目的德育是小学教育的重要组成部分，对学生成长和发展起着至关重要的作用。
为了促进学生全面发展，我校设立了德育专项督导工作，旨在对德育教育方面的运行情况进行监督与评估，并提供改进建议和意见。
本次德育专项督导工作的自查报告的背景和目的如下：1. 评估我校德育工作的整体情况，包括德育目标的制定、课程开展、活动组织等方面；2. 检视教师在德育工作中的角色和责任，包括德育教师队伍建设、教师德育水平等；3. 督导德育工作的运行情况，包括德育工作计划的制定、执行情况等；4. 调查学生在德育教育中的参与程度和满意度，以及德育工作对学生成长的影响等。
三、自查内容和方法根据背景和目的，本次德育专项督导工作自查报告的内容主要包括：1. 德育目标与计划：对我校制定的德育目标与计划进行评估，检查目标的合理性和计划的执行情况。
2. 德育课程和活动：对各类德育课程和活动进行评估，包括内容的设计、开展情况以及学生的参与情况。
3. 教师德育水平：对德育教师的专业知识和能力进行评估，包括师资队伍的建设、培训和日常管理。
4. 德育指导与辅导：检查对学生个体德育的指导与辅导情况，包括学生心理健康、品德养成等方面的工作。
5. 督导工作的运行情况：评估德育督导工作计划的执行情况，包括组织与协调、监督与评估等方面。
在自查过程中，我们采取了以下方法：1. 文件审查：查阅相关的德育文件和记录，包括德育工作计划、课程设计、活动安排等。
2. 调查问卷：针对教师和学生，设计了调查问卷，了解他们对德育工作的看法和建议。
3. 观察访谈：通过观察德育课程和活动的开展情况，以及与教师和学生的访谈，获取更多的信息。
四、自查结果根据自查过程和所采取的方法，我们得出了以下自查结果：1. 德育目标与计划：我校的德育目标较为明确，但在执行过程中有待更加细致的计划和安排。
农村小学德育工作情况自查报告
农村小学德育工作情况自查报告【农村小学德育工作情况自查报告】注：本报告根据农村小学德育工作情况进行了自查和总结，旨在反映我校德育工作的实际情况，并提出具体改进意见和措施。
一、德育工作概述我校位于农村地区，学校规模相对较小，学生家庭主要以农民为主，其中不乏留守儿童和贫困家庭。
由于资源相对匮乏，学校在德育工作方面存在一系列挑战和困难。
但我们始终坚持把德育工作作为学校教育的重要组成部分，确保学生能够在品德、思想、文化等方面得到全面发展。
二、德育工作情况自查1. 规章制度建设（1）存在的问题：学校规章制度相对简单，缺乏系统性和针对性。
部分学生对校规校纪不够了解和遵守。
（2）改进措施：加强校规校纪的宣传和教育，定期组织学生家长会，明确校规校纪的重要性，加强与家长的沟通，提高学生遵守校规的意识。
2. 德育课程设置（1）存在的问题：德育课程设置不够充分，注重传道授业解惑的教育方法，过于强调考试成绩。
（2）改进措施：调整教育教学内容，加大德育教育的比重，开设德育相关课程，让学生了解道德知识和规范，培养良好的品德和行为习惯。
3. 学生思想政治教育（1）存在的问题：学生政治教育存在薄弱环节，学生对国家、社会、集体的认识和责任感不够。
（2）改进措施：增加学科课程中的思想政治教育内容，组织学生参观社会主义建设成果，开展社会实践活动，引导学生树立正确的世界观和人生观。
4. 课外活动组织（1）存在问题：课外活动较少，缺乏多样性和趣味性，学生的兴趣点和特长不能得到很好的发展。
（2）改进措施：增加学校组织的课外活动数量，组织学生参与各类社团活动，鼓励学生发展自己的特长和兴趣爱好，提高学生的综合素质和创新能力。
5. 家庭教育工作（1）存在问题：家庭教育参与度较低，部分家长缺乏对子女的关心和教育意识。
（2）改进措施：增加家校沟通机会，定期组织家长会，向家长宣传德育教育的重要性，提供家庭教育的指导和帮助。
三、改进和完善德育工作的建议1. 加强德育师资队伍建设：招聘有相关经验和专业背景的德育教师，提高教师的德育教育水平。
2024年小学师德师风自查报告（五篇）
2024年小学师德师风自查报告开学初，我校继续加强了对师德师风的教育。
育人先树德，教师只有树立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育学生。
通过上学期我系开展的各种关于师德师风的活动，使我懂得教书育人的使命感和职责性，并约束与规范了我日常的教学行为，努力做一个懂法、守法、护法的人民教师。
也使我感悟到教师职业的崇高性，认识到我的人生价值。
作为一名教师，我应当为人师表，做学生的楷模，要不断提高自身的职业道德修养，正确认清和对待自己应履行的职责。
透过对师德师风的学习，我简单得谈谈以下几点体会：一、热爱教育事业。
要把教育与国家的兴亡、民族的振兴，现代化建设的成败联系起来，才能对教育事业有深刻的认识，并将这认识落实到日常的行动中，才能产生对教育事业的真爱，树立“服务学生奉献社会”的精神。
二、严以律己，注重言行。
为人师表，坚持严以律己，增强自身的自控潜力，每一天都带着一份好情绪投入到工作中，带着微笑迎接学生。
教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师必须要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到;凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。
严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。
三、刻苦钻研业务。
精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。
只有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授给学生。
如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答，教师在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对教师也没有信心可言，教师要提高教学业务水平，就务必自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高。
我们必须要与时俱进，孜孜不倦的学习，用心进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。
四、孜孜不倦，用心进取。
有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。
这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。
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小学德育工作自查自评情况报告
市小学德育工作自查自评报告
一：德育工作概况
XX-XX学年度，我校在校教职工15人，教学班级6个，学生人数295人。
教育教学质量有了更大的发展，学校校风班风学风有了实质性提高。
XX-XX年度，我校认真总结以往的教学经验并继续坚持全面推进素质教育，让每个学生主动学习，使学生素质得到全面提升。
在此基础上，我们强化办学理念，以“合格+特长”为育人目标，积极做好各项教育教学管理工作。
近年来，在区委、区政府、区教育局的正确领导和大力支持下，全校师生以“三个代表”重要思想和“十八大”精神为指导、深入贯彻落实党的教育方针，以创建人民满意的学校为目标，一手抓教育教学质量，一手抓德育思想教育，群策群力、扎实工作，取得了“两个文明”的双丰收。
学校先后获得德育常规管理工作先进等荣誉称号，受到社会各界的一致好评。
一年来，学校积极践行“以德立校、以法治校、以研兴校、以绩强校”的路线，狠抓常规管理和队伍建设，全面推进素质教育和教育创新。
为学生、教师、学校和谐可持续发展创造广阔的空间。
二：学校德育机构设置
我校实行党支部领导下的校长负责制，校级领导2名，校长1名、副校长1名；领导班子成员5名，教务主任1名，少先队员辅导员1名。
一年以来，在上级教育行政部门的正确领导下，在学校校领导和全体教职员工的辛勤努力下，我校全面贯彻党的教育方针，坚定不移地推进素质教育，努力端正办学思想，改善办学条件，不断提高育人质量。
“管理讲制度、工作讲秩序、教学讲原则，以“思想道德为首位，教学质量为前提”为目标，加强以人为本，科学发展。
一年来我校始终把德育工作放在一切工作的首位，求真务实，正确落实，以教师职业道德建设，师德师风教育和未成年人思想道德建设为重点，将思想道德教育和学校教学工作结合起来，全面提升德育工作质量和效率，不断完善各项德育措施，努力探索有特色的德育之路，取得了显著的成绩。
三：学校自查自评工作组织实施情况
第一、组织领导和安排
我校成立了德育工作领导小组，校长、副校长亲自组织实施德育工作，经常召开德育工作动员大会，加大宣传创建“德育提升年先进学校”的重要意义。
全校师生积极投入到了争创“德育提升年先进学校”的工作中来，成立了自评工作领导小组并作如下安排：
1、组织动员，形成共识：我校全体师生十分重视这项工作，校领导组织专题会议进行讨论并动员。
校领导在不同
的会议上，反复强调德育工作的重要性及对我校今后发展的重要意义。
从而使加强德育工作成为全校师生的共识和切实的目标。
2、成立组织机构，明确工作责任
自查自评小组主要成员：
组长：
副组长：何喜贵
成员：贾欣欣
一级指标责任分解
a1行政管理规范进校书刊管理负责人：a2学生管理健全学籍、规范编班、加强考勤负责人：a3教育教学管理加强德育、家校联系、抓好体艺负责人：何喜贵a4安全管理健全机构和制度、安全教育、防范、报告、卫生负责人：a5校园管理搞好校园绿化负责人：校园整洁美观负责人：贾欣欣校园文化建设负责人:何喜贵维护校园秩序负责人：下设自查自评组办公室：德育办公室
办公室主任：
学校自查工作小组组织全体成员认真学习了《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》、《壮族自治区中小学2
德育工作评估办法》和《壮族自治区中小学德育工作评价指标体系》，认真领会德育评估工作重要意义，对德育达标自查自评进行全面分解。
学校领导班子成员各抓一个一级指标；各职能部门，对口工作岗位对照三级指标逐项落实自查自评工作。
第二、学校对自查自评工作的要求
学校领导高度重视此次创建工作，认为德育工作是我校教育事业发展不可或缺的组成部分，校领导以中央8号文件《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神为指导，统一思想，明确任务，务求实效，带领德育工作小组以柳南区教育局有关德育创建工作的文件为具体操作规范，本着严肃认真的态度深入开展“德育提升年”的创建工作，并希望以此为契机，使学校的德育工作再上新台阶。
学校自查自评工作小组组织全体成员认真学习了《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中共中央办公厅、国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》、《壮族自治区教育厅党组关于贯彻〈中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见〉的意见》、《壮族自治区中小学德育工作评估办法》和《壮族自治区中小学德育工作评价指标体系》，认真领会德育先进创建工作的意义及
要点，对德育示范自查目标进行全面分解。
校长全面抓；副校长和各职能部门协助抓；自查自评工作小组成员每人对照指标逐项落实自查自评工作。
四、自查自评过程
在完成了自查自评工作前期工作后，学校对具体评价工作做了详细的要求。
1、自查自评原则：
第一、坚持实事求是，做到客观、公正，既不提高也不贬低。
第二、全面彻底。
做到方方面面评价，不放过任何一个死角。
第三、依靠群众。
使全校教职工全员参与自查自评，不单纯依赖各部门的工作汇报。
2、自查自评目的：
通过全校动员，以创建“德育提升年先进校”为契机，全面提升学校办学质量，进一步强化了我校全员育人的意识，总结推广经验。
认真组织教职工学习有关加强学校德育工作，尤其是弘扬民族精神的文件，形成德育工作有人抓、有人管、人人关心德育工作的良好氛围。
切实找准问题，及时分析整改，进一步形成有特色的德育观念，转变德育实施方式，努力改进德育实施途径，促进学校德育工作迈上新台阶。
XX年3月初学校全面进入自查自评工作的实施阶段，各
自查自评专题小组严格执行学校自评工作实施计划，深入学习并力求吃透每项b级指标。
之后，全员参与认真对照指标内容的要求进行检查，并通过收集材料等方式对每一个b级指标的自查结论进行验证。
对照评估要点、给出b级指标分类自查自评的赋分。
3、存在的问题与不足：
在教师队伍建设方面，整体上存在专兼职的教师数量不足。
尤其是音乐、美术、体育，综合实践活动，科学教师欠缺，汉语教学能力较低等问题。
因此校本培训和校外学习仍有待加强。
学生行为规范是一个老生常谈的话题，可是在日常生活中对学生行为进行整治就有所好转，放松就会反弹，不能持之以恒。
4、整改方案及目标：
自力更生为主，送出去培训为辅，加强校本培训和对外交流学习。
引进人才或送教师培训，配齐配强教师班子，努力打造一支高水平的教学队伍。
充分发挥课堂教学——努力形成校长、政教室、年级组、班主任齐抓共管的局面，切实做好养成教育及法制教育工作；拓宽德育教育的主渠道，强化道德教育、法制教育、行为规范和养成性教育；
加强阵地建设，营造积极向上的德育氛围，加强德育工作的交流；
大力表彰和宣传师德高尚的教师先进事迹和典型经验；
校内教育和校外教育相结合，学校教育和家庭教育相结合，积极开展有益于少年儿童身心健康的科技、文化、体育、艺术等校园文化活动，经常组织学生参加社会实践活动；
由于我校领导对德育评估工作非常重视，各职能部门及有关人员的工作十分到位。
我们对照《德育提升年工作检查评比》《学校常规管理工作考核》中的十多个一级指标、三十多个二级、三级指标的要求，并结合我校德育工作实际，对各项“赋值”逐条斟酌推敲，努力做到扣分准确，加分事实，依据、理由充分适当，使自查自评结果具有真实度和可信度。
市小学
XX年10月12日。