中考化学第一轮复习《维持生命之气--氧气》测试卷(2)
化学九年级上章节测试维持生命之气-氧气
九年级化学章节测试（维持生命之气—氧气）年级：姓名:一、选择题（每小题3分，共48分）1氧气是空气的主要成分之一，有关氧气的说法正确的是（）A 氧气不仅具有助燃性也具有可燃性；B 鱼能在水中游，这说明了氧气易溶于水；C 工业中制取氧气的过程中发生了化学变化；D 常温下，氧气是无色的气体，但是在降温和加压条件下它会转化为淡蓝色的液体；2如图所示，磷充分燃烧后恢复至室温。
左边液面比右边的液面将高出（）A. 1格B. 2格C. 3格D. 4格3下列符号既可以表示一种元素，又可以表示一个原子，还可以表示这种元素的单质是（）A. Cl B. 2C C. Ne D. Al4空气中含量最多的元素和地壳中含量最多的金属元素及地壳中含量最多的非金属元素共同组成的化合物为（）A. Al(OH)3B. Fe(NO3)3C. Al(NO3)3D. Al2O35小红将24.5克氯酸钾和5.5克的二氧化锰混合后，放在试管中给其加热直至不再有气体产生，从剩余物中分离二氧化锰将其干燥，然后称量二氧化锰的质量应该是（）A. 30克B.19克C. 5.5克D. 无法计算6某学生将混有少量高锰酸钾的氯酸钾晶体放入试管中加热至反应完全，你认为试管中的剩余物有（）A. 5种B. 4种C. 3种D. 2种7实验室加热高锰酸钾制取氧气大致可以分为下列步骤：a点燃酒精灯，加热；b 检查装置的气密性；c将药品装入大试管中，并塞好橡皮塞；d熄灭酒精灯；e用排水法收集气体；f把装有药品的大试管固定在铁架台上；g将导管移出水面。
上述步骤中正确的操作顺序（）A. bcfaegdB. bcfaedgC. cbafegdD. abcefdg8决定元素种类的是（）A. 质子数B. 中子数C. 核外电子数D. 最外层电子数9下列说法不正确的是（）A. 动植物的呼吸包含缓慢氧化；B. 可燃物达到着火点一定会发生燃烧；C. 物质在缓慢氧化时会产生热量；D. 自燃是由缓慢氧化而引起的自发性燃烧。
科粤版九年级化学上册：维持生命之气氧气复习测试题-学习文档
《维持生命之气——氧气》复习测试题(时间：45分钟满分：100分)可能用到的相对原子质量：O-16 Cl-35.5 K-39一、我会选择(每小题只有一个正确答案，每小题3分，共36分)1.鉴别一瓶气体是否为氧气，下列操作正确的是( )A.观察气体颜色B.闻气体的气味C.插入带火星的木条D.倒入澄清的石灰水2.据广州日报5月17日的报道，广东紫金县违规排污事件造成的铅(Pb)污染已导致45人血铅超标。
符号“Pb”不能表示( )A.铅元素B.金属铅C.一个铅原子D.一个铅分子3.物质在氧气中燃烧的现象叙述错误的是( )A.木炭：发出白光B.硫粉：淡蓝色火焰C.红磷：大量白烟D.铁丝：火星四射4.意大利罗马大学的科学家获得了极具理论研究意义的N4分子，N4分子结构如图所示。
下列有关N的说法正确的是( )A.N4约占空气体积的78%B.N4是一种单质C.N4属于一种新型的化合物D.由于N4与N2的组成元素相同，所以他们的性质相同5.下列说法中，错误的是( )A.富氧空气可用于潜水、医疗急救B.稀有气体充入灯泡中可使其耐用C.氮气充入食品包装袋内可以防腐D.氧气能支持燃烧，可做燃料6.古语道“人要实，火要虚”，其中“火要虚”的意思是说：燃烧木柴时，通常架空些，才能燃烧得更旺。
“火要虚”的实质是( )A.散热的速度加快B.增大木柴与空气的接触面积C.木柴的着火点降低D.提高空气中氧气的含量7.下列变化过程中，不包含缓慢氧化的是( )A.蔗糖的溶解B.动植物的呼吸C.酒和醋的酿造D.食物的腐烂8. 11月15日，上海市高层住宅发生特大火灾，58人葬身火海，灾难震惊全国。
为此专家呼吁：每个人都应懂得防火知识，学会如何逃生。
当高层楼房下层起火，火势无法扑灭时，下列逃生措施中正确的是( )①退到卫生间暂避②用湿毛巾捂住口鼻③匍匐前进，寻找安全出口④封闭房门⑤跳楼A.①②③④B.①③④⑤C.②③④⑤D.①②④⑤9.实验室中利用过氧化氢、氯酸钾、高锰酸钾都可以制取氧气，其原因是( )A.都属于氧化物B.都含有氧气C.都含有氧气分子D.都含有氧元素10.在KClO3分解制O2的反应中MnO2作催化剂，下列有关催化剂说法不正确的是( )A.反应前后化学性质不发生改变B.某些反应可使用不同的催化剂C.反应前后质量发生了改变D.某些催化剂可催化不同的反应11.(2019·广州)实验室用右图所示装置制取和收集O2，下列操作不正确的是( )A.将KClO3，和MnO2混合．用纸槽装入试管中B.将导管口伸入盛满水的集气瓶里，然后加热，立即收集O2C.待集气瓶充满O2，盖好玻璃片后，再移出水面D.收集完成后，松开橡皮塞，再熄灭酒精灯12.如图为某反应的微观示意图，不同的球代表不同元素的原子。
2023年中考化学科粤版(2012)专题复习--维持生命之气-氧气附解析
2023年中考化学科粤版（2012）专题复习--维持生命之气-氧气一、单选题1．下列叙述正确的是A．有氧气参与的反应都属于氧化反应B．蜡烛在空气中燃烧属于缓慢氧化C．使用催化剂的目的是增加产物的质量D．空气是人类生产活动的重要资源2．下列化学用语中，数字“2”表示的意义正确的是A．2O:2个氧元素B．O2-:1个氧离子带2个单位负电荷C．NO2：一个氧分子中含有2个氧原子D．O2:2个氧原子3．2022年，“土坑酸菜”在央视3.15晚会曝光后，“老坛酸菜”四字刷屏。
酸菜大多用绿叶蔬菜腌制发酵而成。
酸菜发酵是乳酸杆菌分解绿叶蔬莱中糖类产生乳酸（C3H6O3）的过程。
乳酸是一种有机酸，它被人体吸收后能增进食欲，促进消化等作用。
下列有关乳酸的说法正确的是A．乳酸是一种氧化物B．乳酸中碳、氢、氧元素的质量比为1：2：1C．乳酸的相对分子质量为90gD．乳酸中氧元素的质量分数最大4．2021新冠仍在全球肆虐。
中国科学家研究表明：“清肺排毒汤”可有效降低新冠肺炎死亡风险，麻黄是其重要成分之一，麻黄的有效成分是麻黄碱（C10H15NO），下列说法正确的是A．麻黄与麻黄碱均属于纯净物B．麻黄碱由10个碳原子、15个氢原子、1个氮原子和1个氧原子构成C．麻黄碱中氢元素的质量分数最大D．麻黄碱中氮、氧元素质量比7:85．在全国抗击新冠疫情中，常用戊二醛（化学式为C5H8O2）对医疗器械等进行消毒。
下列关于戊二醛说法正确的是A．其分子由碳、氢、氧三种元素组成B．戊二醛中碳元素的质量分数最大C．其中碳、氢元素的质量比为5：8D．戊二醛中含有5个碳原子、8个氢原子和2个氧原子6．分类是学习化学的重要方法。
从物质的组成角度考虑，下列物质中与另外三种不同的是7．下列化学用语正确的是A．-2价的氧元素——O-2B．2个氮分子——2NNH D．铝离子——Al3+C．铵根离子——38．下列关于“氧”的说法，正确的是A．氧气充入灯泡中可延长灯丝的使用寿命B．液氧可用作发射火箭的燃料C．氧气化学性质比较活泼，能氧化许多物质D．氧气（O2）和臭氧（O3）都是由氧元素组成的纯净物，因此它们属于同种物质9．逻辑推理是化学学习常用的思维方法。
第三章 维持生命之气——氧气测试卷-2021-2022学年九年级化学上册科粤版(word版含答案)
第三章维持生命之气——氧气测试卷（时间：40分钟满分：100分)可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 N-14 O-16一、选择题（每小题只有一个选项符合题意，每小题3分，共45分)1.下列关于氧气性质的描述中属于化学性质的是（）A．氧气不易溶于水 B.氧气的密度比空气大C.氧气能供给人呼吸D.氧气在一183℃时变为淡蓝色液体2.以下四种制取氧气的方法，根据变化的不同分类，其中有一种方法与其他三种不同，它是（）A.电解水B.加热高锰酸钾C.双氧水分解D.液化空气制氧气3.下列对物质在氧气中燃烧的现象叙述正确的是（）A.铁丝：火星四射B.水炭：淡蓝色火焰C.红磷：大量白雾D.蜡灿：产生二氧化碳气体4.下列物质名称和对应的化学式都正确的一组是（）A.铝aLB.氯化铵NH4ClC.氧化亚铁Fe2O3D.硫酸钠NaSO45.下列说法正确的是（）A.加油站严禁烟火B.高层楼房着火乘电梯逃生C.燃气泄漏关闭阀门打开排气扇D.灭火要同时破坏燃烧的三个条件6.下列反应既不属于化合反应，也不属于分解反应的是（）A.氧化汞汞+氧气B.碳＋氧气二氧化碳C.磷十氧气五氧化二磷D.石蜡＋氧气二氧化碳＋水7.用向上排空气法收集氧气时，检验氧气收集满的方法是（）A.看集气瓶周围是否有气泡冒出B.将带火星的木条伸入集气瓶中，看是否复燃C.将带火星的木条放在集气瓶口，看是否复燃D.将燃烧的木条伸入集气瓶中，看燃烧是否更旺8.集气瓶中装满某气体，可能是下列气体中的一种：①二氧化碳②氧气③空气④氮气。
将燃着的木条伸入瓶中，火焰立即熄灭，则该瓶气体可能是（）A.①或②B.①或④C. ②或③D. ③或④9.用嘴吹灭燃着的生日蜡烛，利用的灭火原理主要是（）A.隔绝空气B.降低可燃物的着火点C.清除可燃物D.使可燃物温度降到着火点以下10.人们在阳光照射的树林里，会感到空气特别的清新，其原因就是树林里有极少部分的氧气被转化成具有杀菌消毒作用的臭氧（O3)。
第三章维持生命之气氧气(综合测评卷)-2021-2022学年九年级化学上册检测卷(科粤版)
第三章维持生命之气——氧气（综合测评卷）第I卷（选择题共48分）一、单选题（每小题3分，共48分）1．下列有关氧气的“自述”错误的是（）A．我具有可燃性B．我不易溶于水C．我的化学性质比较活泼D．我能供给呼吸【答案】A【解析】A、氧气是能支持燃烧的气体，不具有可燃性，故错误；B、氧气的溶解性是不易溶于水，故正确；C、氧气的化学性质比较活泼，在点燃的条件下能与许多物质发生反应，故正确；D、氧气的用途主要有两个：支持燃烧和供给呼吸，故正确；故选A。
2．如图，往容器内吹入一定量的空气，发生燃爆现象：硬纸板随热气流冲高，蜡烛熄灭。
下列说法不正确．．．的是（）A．发生燃爆后体系的温度升高，氧气耗尽，蜡烛熄灭B．蜡烛熄灭是因为蜡烛的着火点降低了C．在有限的作业空间，要谨防可燃性粉尘发生燃爆事故D．实验用的容器可用废旧矿泉水瓶，但不能用玻璃瓶【答案】B【解析】A、发生爆炸时有大量的热量聚集，故温度升高，由于消耗大量的氧气，故蜡烛会熄灭，描述正确；故不符合题意；B、着火点是物质固有的属性，不会降低，描述错误；故符合题意；C、任何可燃性气体或可燃性的粉尘，如果跟空气充分混合遇火都可能发生爆炸，不是一定会发生燃爆，描述错误；故不符合题意；D、实验要发生爆炸，故不能使用玻璃瓶，描述正确。
故不符合题意；故选B。
3．下列符号中表示氧原子的是（）A．O2B．O3C．O D．O2【答案】C【解析】A、O2表示氧气这种物质，也表示一个氧分子，选项错误；B、O3表示臭氧这种物质，也表示一个臭氧分子，选项错误；C、O表示氧元素，也能表示一个氧原子，选项正确；D、O2表示氧离子，选项错误。
故选C。
4．氧气与人类的生产、生活活动有着非常密切的关系．下列不属于氧气用途的是（）A．急救B．充气球C．气割D．炼钢【答案】B【解析】A、氧气能供给动植物呼吸，故能用于急救，属于氧气用途；B、氧气密度大于空气，不能用来制作升空气球，不属于氧气用途；C、氧气具有助燃性，常用于气割，属于氧气用途；D、工业炼钢的过程需要氧气参与反应，属于氧气用途。
2019年科粤版初三化学中考一轮综合复习：_第三章_维持生命之气-氧气_单元评估检测卷(有答案)
2019年科粤版初三化学中考一轮综合复习：第三章维持生命之气-氧气单元评估检测试卷学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________一、选择题（本题共计 14 小题，每题 2 分，共计28分，）1. 下列描述是实验现象且正确的是（）A.细铁丝在空气中剧烈燃烧、火星四射B.木炭在氧气中燃烧，发出白光生成能使澄清的石灰水变浑浊的二氧化碳气体C.标准状况下氧气不易溶于水D.硫在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰2. 小苏打是发酵粉的主要成分之一，其化学式为（）A. B. C. D.3. 对下列物质在氧气中燃烧的实验现象描述正确的是（）A.硫在氧气中燃烧，产生蓝紫色火焰，无刺激性气体产生B.木炭在氧气中燃烧产生黄色火焰C.铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体D.红磷在氧气中燃烧产生浓厚白烟，生成五氧化二磷固体4. 下列性质中，属于氧气的化学性质的是（）A.支持燃烧B.无色气体C.难溶于水D.密度比空气大5. 下列各物质（或其主要成分）的名称或俗称与其后的化学式不一致的是（）A.金刚石石墨B.冰干冰C.氧气液氧D.石灰石大理石6. 氧气是空气的主要成分之一．有关氧气的说法错误的是（）A.空气中的氧气主要来自于植物的光合作用B.氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性C.鱼类能在水中生活，证明水中溶有氧气D.空气中的氧气可以和很多物质发生化学反应7. 下列不属于氧气的用途是（）A.气割B.炼钢C.致冷剂D.供给呼吸8. 下列关于的性质、用途、制取的叙述中，正确的是（）A.鱼类能在水中生活，证明易溶于水B.工业上从液态空气中得到的过程是化学变化C.实验室用双氧水制取，常用作催化剂D.用于炼钢，是由于具有可燃性9. 下列有关氧气的叙述正确的是（）A.铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体B.空气中氧气含量的测定实验中，可以将红磷换成木炭C.工业上用分离液态空气的方法制取氧气是化学反应D.氧气的化学性质比较活泼，是可燃物10. 下列化学反应与实验现象相符合的是（）A.硫在空气中燃烧-蓝紫色火焰B.木炭在空气中燃烧-生成有刺激性气味的气体C.纯净的氢气在空气中燃烧-产生淡蓝色火焰D.红磷在空气中燃烧-产生大量白雾11. 田径赛场上发令枪响后产生一缕白烟，白烟的主要成分是（）A.二氧化碳B.五氧化二磷C.二氧化硫D.四氧化三铁12. 某同学设计了种制氧气的方案：①用氯酸钾和二氧化锰共热；②使高锰酸钾受热；③用高锰酸钾和氯酸钾共热；④使二氧化锰受热．判断这四种方法（）A.全正确B.全不正确C.①②③正确D.只有①②正确13. 下列关于产生氧气方法的叙述中，错误的是（）A.空气中的氧气主要来自于植物的光合作用B.工业上用分离液态空气的方法制取氧气属于分解反应C.实验室用过氧化氢制氧气时不加二氧化锰也能产生氧气D.实验室常用加热高锰酸钾的方法制取氧气14. 下列描述中，所指气体不是氧气的是（）A.越往高处越稀少，生命活动离不了B.空气中含量较多且化学性质活泼C.从空气中分离后，能使带火星的木条复燃D.可用于食品防腐，用作保护气二、多选题（本题共计 2 小题，每题 3 分，共计6分，）15. 下列说法中不正确的是（）A.氧气的化学性质很活泼，在常温下能与所有物质发生化学反应B.用向上排气法可以收集密度比空气大的气体C.工业上分离液态空气制取氧气的反应属于分解反应D.红磷在氧气中燃烧发出耀眼的白光，生成大量的白烟16. 下列反应中，没有黑色物质生成的是（）A.高锰酸钾加热分解B.过氧化氢和二氧化锰混合C.铁丝在氧气中燃烧D.铝箔在氧气中燃烧三、填空题（本题共计 4 小题，每题 3 分，共计12分，）17. 在实验室里加热氯酸钾制氧气，为了加快反应速率常选用二氧化锰作催化剂，当氯酸钾完全分解后，试管里的固体物质是________和________；在这个反应前后，二氧化锰的________和________都没有改变．18. 常用的灭火器材有：①泡沫灭火器②干粉灭火器③液态二氧化碳灭火器．请选择正确的序号填写：图书馆发生火灾时最好使用________；电子仪器厂发生火灾时最好使用________；加油站发生火灾时最好使用________；木材加工厂通常配备________；因电路老化而引起的火灾不能使用________．19. 用份的酒精溶液和份水混合，再浸入手帕一块．取出，点燃手帕上的酒精，用镊子夹起燃烧的手帕，当手帕上的火焰即将熄灭时，将手帕迅速摇动几下，火熄灭，手帕却完好无损．请解释手帕完好无损的原因：________________．20. 根据灭火原理，家里炒菜时油锅着火，最好的灭火方法是________．四、解答题（本题共计 2 小题，每题 10 分，共计20分，）21. 社会上有些不法分子拿“假黄金”冒充黄金蒙骗群众，其实“假黄金”是锌和铜的合金．小亮为了测定某“假黄金”中铜的质量分数，他采用的方法是：取该合金放到烧杯中，把稀硫酸分次加入实验所得数据记录如下：（1）合金中铜的质量分数．（2）所用稀硫酸的溶质质量分数．22. 请按下列要求填空：（1）在横线处填写元素符号：（2）氧化钾的化学式是：________；（3）钠离子的符号是：________．五、实验探究题（本题共计 1 小题，共计15分，）23.(15分) 硫酸铜是生产、生活中常见的物质，下面是某学习小组展开的探究实录：、硫酸铜的制备（1）某学习小组同学利用铜屑、稀硫酸为原料制备硫酸铜．其原理是在高温条件下将铜粉反复灼烧，使铜充分氧化成氧化铜，再将氧化铜与稀硫酸反应制备硫酸铜，请写出相应的化学方程式________、________；（2）通过查阅资料，同学们找到了一种工业制备硫酸铜晶体的流程，具体如下：将铜丝放到稀硫酸中，控温在．加入的，反应后，升温到，持续反应后，过滤、蒸发、降温结晶等，用少量的酒精淋洗后晾干，得．①写出该工艺流程生成的化学方程式________；②在上述生产过程中，控制温度在和加热的原因为________，③上述生产流程的优点有________（写出一种即可）；④在过滤时，采用了右图所示的装置，你认为这样做的优点是________；、硫酸铜的应用及相关实验（1）波尔多液是用硫酸铜和石灰乳配成的一种天蓝色、粘稠的悬浊液，其有效成分是，其中铜元素的化合价为________，该化学式可以写成盐和碱的形式________，其杀菌机理可看作是使病原菌失去活性，这说明病原菌的主体是________（填一种有机物名称）．2①铝和铜盐溶液反应速率与________、________和________有关，同时说明铜盐溶液中的能________（填“加快”或“抑制”）反应速率，若实验室没有溶液，则可以在溶液中加入少许________（填物质名称），以使实验现象更为明显；②该反应过程要________（填“吸热”或“放热”）．经检验，产生的气体是一种能燃烧的单质，该气体是________（填化学式）；、硫酸铜晶体中结晶水含量的测定在老师的指导下，学习小组取硫酸铜晶体进行热分解，获得相关数据，并绘制成固体质量-温度的关系如下图．（1）在加热过程中，随着水分的蒸发，固体颜色将由蓝色逐渐变为________色，最终变为黑色；（2）写出固体质量由变为时的化学方程式________；（3）以上时，硫酸铜固体就会发生分解，生成黑色金属氧化物、二氧化硫及氧气，此反应的化学方程式为________；（4）根据图中数据，计算中的的质量分数．（要求：根据的值进行计算，的相对分子质量：，的相对分子质量：）参考答案与试题解析2019年科粤版初三化学中考一轮综合复习：第三章维持生命之气-氧气单元评估检测试卷一、选择题（本题共计 14 小题，每题 2 分，共计28分）1.【答案】D【解析】、根据细铁丝在空气中燃烧的现象进行分析判断．、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断．、根据氧气的物理性质进行分析判断．、根据硫在空气中燃烧的现象进行分析判断．2.【答案】D【解析】根据已有的知识进行分析，碳酸氢钠俗称小苏打或酸式碳酸钠，据此解答．3.【答案】C【解析】、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断．、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断．、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断．、根据红磷在氧气中燃烧的现象进行分析判断．4.【答案】A【解析】根据物理性质与化学性质的定义和本质区别进行分析判断，物理性质是不需要发生化学变化就能表现出来的性质，化学性质是在化学变化中表现出来的性质，二者的本质区别：是否通过化学变化表现出来．5.【答案】B【解析】在化合物中，元素的化合价代数和为零．6.【答案】B【解析】、根据空气中的氧气主要来自于植物的光合作用解答；、根据氧气的助燃性进行解答；、根据氧气的水溶性进行解答；、根据氧气的化学性质比较活泼进行解答．7.【答案】C【解析】物质的性质决定物质的用途，根据已有的氧气的助燃性和帮助呼吸的性质进行分析解答即可．8.【答案】C【解析】、根据氧气的溶解性考虑；、根据工业制取氧气的过程考虑；、根据双氧水制取氧气的药品选择考虑；、根据氧气的助燃性考虑．9.【答案】A【解析】、根据铁丝在氧气中燃烧的现象分析；、根据空气中氧气含量测定的原理分析；、根据工业上用分离液态空气的方法制取氧气的原理分析；、根据氧气的性质和用途分析；10.【答案】C【解析】、根据硫在空气中燃烧的现象进行分析判断．、根据木炭在空气中燃烧的现象进行分析判断．、根据纯净的氢气在空气中燃烧的现象进行分析判断．、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断．11.【答案】B【解析】白烟是白色固体小颗粒，即生成白烟一定生成白色固体．根据物质的状态与颜色判断即可．12.【答案】C【解析】①用氯酸钾和二氧化锰混合加热可产生大量氧气；②使高锰酸钾受热在较低温度下可生成较多氧气；③高锰酸钾加热后产生的二氧化锰可加速氯酸钾产生较多氧气；④使二氧化锰受热不会生成氧气．13.【答案】B【解析】、植物的光合作用就是吸收空气中的二氧化碳和水利用光合成有机物和产生氧气的过程；、工业制氧气的原理是分离液态空气，然后升温沸点低的先汽化逸出；、根据催化剂的性质进行分析；、高锰酸钾受热能分解产生氧气．14.【答案】D【解析】根据氧气的性质和用途分析，氧气能够供给动植物的呼吸，化学性质较为活泼，能使带火星的木条复燃．二、多选题（本题共计 2 小题，每题 3 分，共计6分）15.【答案】A,C【解析】氧气的化学性质比较活泼；向上排空气法可收集密度比空气大的气体；分离液态空气属于物理变化；红磷在氧气中燃烧比在空气中剧烈，生成大量白烟．16.【答案】B,D【解析】可以根据发生的化学反应的生成物及物质的颜色进行判断．三、填空题（本题共计 4 小题，每题 3 分，共计12分）17.【答案】氯化钾,二氧化锰,质量,化学性质【解析】在反应前后二氧化锰作催化剂，其质量和化学性质都不改变；氯酸钾在二氧化锰的催化作用下，受热分解生成氯化钾和氧气，加热至气体不再产生，试管内固体是氯化钾和二氧化锰．18.【答案】③,③,②,②,①②【解析】根据对常见灭火器的认识，一般灭火器中含有水分，液态二氧化碳灭火器中没有水分．19.【答案】酒精燃烧释热,使部分酒精挥发（减少了燃烧释放的热量）；使水蒸发消耗并带走热量；使手帕达不到着火点．【解析】燃烧需要同时满足三个条件：①可燃物②氧气或空气③达到燃烧所需的最低温度即着火点解答本题．20.【答案】用锅盖盖灭【解析】根据灭火原理：①清除或隔离可燃物，②隔绝氧气或空气，③使温度降到可燃物的着火点以下，据此结合灭火原理、方法进行分析解答．四、解答题（本题共计 2 小题，每题 10 分，共计20分）21.【答案】（1）合金中铜的质量分数为；（2）所用稀硫酸的溶质质量分数为．【解析】（1）根据图表数据可知，第三次和第四次剩余固体的质量相等，说明第三次反应已完全．由于铜与稀硫酸不反应，故铜锌合金与稀硫酸的反应，为锌与稀硫酸的反应，剩余固体的质量为铜的质量．根据质量分数公式即可计算出合金中铜的质量分数；（2）根据锌与稀硫酸的反应的化学方程式和第一次参与反应的锌的质量，列出比例式，就可计算出第一次参与反应的的质量，然后根据溶质质量分数公式计算即可．22.【答案】．（2）氧化钾中，钾元素的化合价是，氧元素的化合价是，根据化合价代数和为零可知氧化钾的化学式是．故填：．（3）钠离子可以表示为．故填：．【解析】（1）因为金属的活动性不同，所以可以把金属按照活动性由强到弱排列起来；（2）化合物中，元素的化合价代数和为零；（3）个钠离子带个单位正电荷．五、实验探究题（本题共计 1 小题，共计15分）23.【答案】,,防止受热分解,耗能少,加快过滤的速度,价,,蛋白质,铝片是否打磨,硫酸铜溶液的浓度,不同的铜盐,加快,盐酸,放热,,白,（4）．【解析】根据铜和氧气反应生成氧化铜以及氧化铜和硫酸反应生成硫酸铜和水进行解答；（2）根据铜和过氧化氢以及硫酸反应生成硫酸铜和水、从环保角度对两套方案的不同部分进行比较进行解答；根据化合物中各元素的代数和为以及重金属盐能使蛋白质变性进行解答；（2）根据铝和铜盐溶液反应速率与铝片是否打磨、硫酸铜溶液的浓度以及不同的铜盐有关进行解答；根据硫酸铜晶体是蓝色的，失去结晶水后变为白色，然后设计提取的有关问题；最后考查学生的计算能力．。
九年级化学上册第三章维持生命之气__氧气测试卷2科学版
第三章卷2一、选择题（每小题3分,共45分）1．矿井内的下列行为,不可能引起煤矿“瓦斯”爆炸的是（）A．吸烟 B．穿化纤服装C．使用漏电设备 D．给矿井通风【解答】解：A、吸烟时烟的燃烧会引燃“瓦斯”气体,有可能引起煤矿“瓦斯”爆炸；故A 可能；B、化纤服装摩擦产生的电火花会引燃“瓦斯”气体,有可能引起煤矿“瓦斯”爆炸；故B 可能；C、设备漏电,电火花会引燃“瓦斯”气体,有可能引起煤矿“瓦斯”爆炸；故C可能；D、给矿井通风,可以降低空气中“瓦斯”气体的含量,使气体不能达到爆炸极限,能有效避免引起煤矿“瓦斯”爆炸；故D不可能；故选D．【点评】本题考查学生对发生爆炸的条件的知识掌握程度和在生活中易燃易爆物的安全知识的应用．2．据报道,用于清洗龙虾的“洗虾粉”中含有柠檬酸钠、亚硫酸钠[Na2SO3]等,可能会对人体的健康产生危害．其中Na2SO3中,S元素的化合价为（）A．﹣2 B．+2 C．+4 D．+6【解答】解：钠元素显+1价,氧元素显﹣2价,设硫元素的化合价是x,根据在化合物中正负化合价代数和为零,可得：（+1）×2+x+（﹣2）×3=0,则x=+4价．故选C．【点评】本题难度不大,掌握利用化合价的原则计算指定元素的化合价的方法即可正确解答本题．3．点燃的火柴竖直向上,火柴梗不易继续燃烧,其原因是（）A．火柴梗温度达不到着火点B．火柴梗着火点较高C．火柴梗潮湿不易继续燃烧D．火柴梗接触氧气少【解答】解：根据燃烧需要同时满足三个条件：①可燃物,②氧气或空气,③达到燃烧所需的最低温度即着火点,在日常生活中,将火柴划燃后将火焰向上竖直火柴,下面的火柴没达到着火点,所以不易燃烧,故选A．【点评】本题考查学生根据燃烧的条件进行分析解题,并应用到实际生活当中．4．当打开一个装有液态空气的容器盖,并将一根烧着的木条置于容器口上方时,观察到的现象是（）A．熄灭 B．燃烧得更旺C．先燃烧得更旺后熄灭D．无明显现象【解答】解：根据燃烧需要同时满足三个条件：①可燃物②氧气或空气③达到燃烧所需的最低温度即着火点；液态空气的容器盖打开时,因为空气中氮气的沸点最低,首先蒸发出来,随后才是氧气,因为氮气不助燃；隔绝了氧气,因此将一根燃着的木条置于容器口的上方时首先遇到氮气因为缺氧熄灭；答案：A．【点评】本题考查学生根据根据燃烧需要同时满足三个条件和空气中气体的沸点的不同进行分析解题的能力．5．下列关于氧气的说法正确的是（）A．液态氧可用作火箭的助燃剂B．氧气在空气中的体积分数为78%C．硫在氧气中燃烧发出黄色火焰D．鱼类能在水中生存,证明氧气易溶于水【解答】解：A、氧气具有助燃性,液态氧可用作火箭的助燃剂,故A正确；B、氧气在空气中的体积分数为21%,故B错误；C、硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰,故C错误；D、鱼类能在水中生存,是因为水中溶有一定量的氧气,氧气能供给呼吸,但是不能判断溶解程性的大小,故D错误．故选A．【点评】本题的难度不大,了解氧气的性质、用途和空气中氧气的体积分数等即可分析解答．6．5月12日为全国“防灾减灾日”．下列有关防灾减灾说法错误的是（）A．煤矿矿井内严禁烟火B．地震发生时,尽量选择往室内躲避C．通过人工降雨缓解旱情D．保护植被、植树造林,能减缓沙尘暴的发生【解答】解：A、煤矿矿井内有瓦斯等可燃物,点燃可燃物与氧气或空气的混合物容易发生爆炸,所以煤矿矿井内严禁烟火,故A说法正确；B、地震发生时,尽量选择往室外宽阔的地方躲避,故B说法错误；C、通过人工降雨可以使庄稼获得水分,能缓解旱情,故C说法正确；D、沙尘暴是由于森林的大量砍伐,植被减少造成的,所以保护植被、植树造林,能减缓沙尘暴的发生,故D说法正确．故选B．【点评】解答本题关键是要熟悉瓦斯的可燃性,了解防震的方法；知道沙尘暴形成的原因．7．奶奶年轻时用煤球煮饭,现在家庭用煤做成蜂窝状,这种变化是为了（）A．增大煤与空气的接触面积B．减少一氧化碳的产生C．防止温室效应的产生D．降低煤的着火点【解答】解：A、“煤球”到“蜂窝煤”增大了煤与氧气的接触面积,能够使煤充分燃烧；故对B、这种变化是为了促进可燃物燃烧,从而减少产生一氧化碳等有害物质；故对C、煤充分燃烧生成的是二氧化碳,二氧化碳就是一种温室气体,不能防止温室效应的产生；故错D、可燃物的着火点是固定的,所以不能降低煤的着火点；故错故选AB．【点评】完全燃烧时,燃烧得快,放热量多,可燃物中的碳、氢等元素能被完全氧化成二氧化碳和水,节约能源,保护环境；而不完全燃烧,燃烧得慢,放热量少,可燃物中的元素不能被完全氧化,应该防止不完全燃烧的发生．8．下列关于氧气的说法中,不正确的是（）A．液氧用于火箭发射是利用氧气的可燃性B．氧气约占空气总体积的C．实验室可用加热高锰酸钾的方法制取氧气D．氧气可用于医疗急救【解答】解：A．液氧用于火箭发射是利用了氧气的助燃性,而不是可燃性,故错误；B．在空气中,氧气的体积约占其体积的五分之一,故正确；C．在实验中可用加热高锰酸钾的方法来制取氧气,故正确；D．因为氧气能供给呼吸,所以可用于医疗急救,故正确．故选A．【点评】本题考查了氧气的制法、性质和用途,完成此题,可以依据已有的知识进行．9．实验室制取氧气,下列说法错误的是（）A．装置①可用于高锰酸钾制取氧气B．装置②可用于过氧化氢溶液制取氧气C．装置③可用于收集氧气D．装置④可用于收集氧气【解答】解：A．高锰酸钾固体需要在加热的条件下分解为制取氧气,故A正确；B．过氧化氢溶液在二氧化锰的催化作用下分解产生氧气,属于固液常温制气体,故B正确；C．氧气的密度比空气大,应该用向上排空气来收集,故C错误；D．氧气不易溶于水,故可用排水法来收集,故D正确．故选C．【点评】熟练掌握常见气体的制取和收集方法,能够根据反应物的状态和气体的物理性质来选择合适的制取和收集装置．10．近年频繁发生的有关化学品泄漏或爆炸事件一次次给我们敲响了安全警钟,操作不当就会存在安全隐患．下列做法不正确的是（）A．加热试管中的液体时,试管口不能对着自己或别人B．禁止向燃着的酒精灯内添加酒精C．油库、面粉厂、纺织厂、煤矿矿井内都要严禁烟火D．夜间厨房发生煤气泄漏时,应立即开灯检查并打开门窗通风【解答】解：A、加热试管中的液体时,试管口不能对着自己或别人,否则会因为液滴飞溅出来而伤人,故A说法正确；B、禁止向燃着的酒精灯内添加酒精,否则由于酒精具有可燃性,容易发生火灾,故B说法正确；C、油库、面粉厂、纺织厂、煤矿矿井内都含有易燃的微粒,所以应该严禁烟火,否则容易发生火灾或爆炸,故C说法正确；D、夜间厨房发生煤气泄漏时,应立即关闭阀门,打开门窗通风,不能用电,故D说法错误．故选D．【点评】解答本题关键是要知道给试管内液体加热的注意事项,酒精灯的两查、两禁一不可；掌握煤气泄漏的处理方法．11．在进行“氧气的实验室制取与性质”实验时,某同学制得的氧气不纯．你认为可能的原因是（）A．用排水法收集时O2 ,集气瓶装满水B．用向上排空气法收集O2 时,导管伸入到集气瓶的底部C．用排水法收集O2 时,导管口冒出气泡,立即收集D．用排水法收集O2 ,收集满后,在水下盖上玻璃片【解答】解：A、用排水法收集,集气瓶中装满水,可以把集气瓶中的空气排尽,故正确；B、用排空气法收集氧气,导气管伸到集气瓶的底部,可以把集气瓶中的空气排尽,故正确；C、用排水法收集,没有等到气泡连续均匀放出时就开始收集,原试管内的空气进入集气瓶,故错误；D、用排水法收集O2 ,收集满后,在水下盖上玻璃片,可以防止空气的进入,故正确．答案：C【点评】正确理解制取气体操作中的每个操作要求,对分析实验中的意外奠定坚实的基础．12．建立环境友好型社会的核心是从源头上减少对环境的污染．下列情况中不会造成环境污染的是（）A．垃圾的燃烧B．鞭炮的燃放C．汽车尾气的排放D．绿色植物的光合作用【解答】解：A、垃圾的燃烧产生大量烟尘,影响视线,同时产生一氧化碳污染空气,产生二氧化碳造成温室效应,能污染环境；B、鞭炮燃放时能产生有毒气体一氧化碳、二氧化硫及烟尘,所以会污染环境；C、汽车的尾气中含有氮氧化合物以及一氧化碳等有害气体,所以会污染环境；D、绿色植物的光合作用不仅吸收二氧化碳,还放出氧气,从源头上减少对环境的污染．故选：D．【点评】本题考查学生根据造成环境污染的污染源与防治措施进行分析解题,并从我做起,保护环境．13．下列几种燃烧现象的叙述中,正确的是（）A．煤油在空气中燃烧产生火焰并冒黑烟B．浸透水的棉花球接触酒精灯火焰即燃C．硫在纯氧中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰D．燃着的蜡烛一吹就灭因降低了蜡烛的着火点【解答】解：A、煤油在空气中燃烧产生火焰,并冒黑烟,故选项说法正确．B、水能起到使温度降到棉花的着火点以下的作用,由于温度达不到着火点,浸透水的棉花球接触酒精灯火焰不会即燃,故选项说法错误．C、硫在纯氧中燃烧,发出明亮的蓝紫色火焰,故选项说法错误．D、燃着的蜡烛一吹就灭,是因为温度降到了着火点以下,故选项说法错误．故选：A．【点评】本题难度不大,掌握燃烧的条件、灭火的原理、常见物质燃烧的现象是正确解答本题的关键．14．如图所示装置可用于测定空气中氧气的含量,实验前在集气瓶内加入少量水,并做上记号．下列说法中不正确的是（）A．集气瓶内加入少量水可防止瓶底炸裂B．该实验所用红磷的量不足可能造成气体减少的体积小于五分之一C．实验时,点燃的红磷要立即伸入集气瓶中,并塞紧橡皮塞D．红磷燃烧产生大量的白雾,火焰熄灭后立刻打开弹簧夹【解答】解：A、集气瓶中加入少量水的作用一是可以使集气瓶快速冷却,二是要防止瓶底炸裂,所以A正确；B、红磷足量,能把氧气全部耗尽,而红磷量不足,瓶内氧气不能耗尽,使结果小于五分之一,所以B正确；C、实验时,点燃的红磷要立即伸入集气瓶中,并塞紧橡皮塞,若不能立即塞紧会使结果偏大,故C正确；D、红磷燃烧的现象应是大量的白烟,不是白雾,所以D不正确．故选D．【点评】该题主要考查测定空气里氧气含量的探究实验,该实验的结论和实验中注意事项是考查重点,要知道造成实验结果不准确的原因．15．燃烧是人类最早利用的化学反应之一,下列叙述中正确的是（）A．在化学反应中只有燃烧才能放出热量B．物质与氧气发生的反应都是燃烧C．煤、石油、天然气燃烧都放出大量的热,都是重要的燃料D．只要达到燃烧所需的最低温度,可燃物就能燃烧【解答】解：A、燃烧能放出热量,其它反应如中和反应等也属于放热反应,故选项错误；B、缓慢氧化也是物质与氧气发生的反应,但不是燃烧,故选项错误；C、煤、石油、天然气是三大化石燃料,都是重要的燃料,故选项正确；D、燃烧的条件有三个：①有可燃物；②可燃物与氧气接触；③使可燃物达到着火点；三个条件缺一不可,故选项错误；故选C【点评】本考点考查的是燃烧的条件,本题通过创设实验情境,考查了燃烧的三个条件缺一不可．学生体会了实验的魅力,使得学生在实验中学化学．本考点主要出现在选择题和填空题中．二、填空题（本题包括2小题,共22分）16．（12分）小文在学习“燃烧与灭火”的内容时,做了以下实验,用两种不同方法熄灭蜡烛火焰．（1）以上实验依据的灭火原理是：实验1 ,实验2 ；（2）请你再举一个生活中灭火的实例．【解答】解：以上实验依据的灭火原理是：实验1：吹蜡烛时,由于空气流动带走热量,能使温度降低到蜡烛的着火点以下,从而熄灭蜡烛．故填：降低温度到可燃物着火点以下．实验2：用容器罩上蜡烛时,容器中的氧气不断减少,达到一定程度时,蜡烛熄灭．故填：隔绝氧气．②生活中常常用水灭火,原理是：水蒸发时吸收热量,能使温度降低到可燃物的着火点以下,从而使火熄灭．故填：用水灭火．【点评】本题考查了根据灭火原理的知识进行解题的能力．在解此类题时,需要注意降低的是可燃物的温度,而不是降低着火点,这点是一个经常错的地方．17．（10分）打开一瓶盛有液态空气的集气瓶,将燃着的小木条放在瓶口,可观察到的现象是,其原因是．【解答】解：打开一瓶盛有液态空气的集气瓶,将燃着的小木条放在瓶口,可观察到的现象是木条先熄灭,后复燃,其原因是因为液氮沸点比液氧低,先出来的是氮气,后出来的是氧气；故答案为：木条先熄灭,后复燃；因为液氮沸点比液氧低,先出来的是氮气,后出来的是氧气．【点评】本题考查学生根据根据燃烧需要同时满足三个条件和空气中气体的沸点的不同进行分析解题的能力．三、实验题（共33分）18．（20分）小雨、小晴等同学用如图1所示的实验装置制取并收集氧气：（1）请写出有标号仪器的名称：①②③④（2）若用过氧化氢溶液制取氧气应选用的发生装置是 B （填序号）,要收集较纯净的氧气应选用,反应的化学符号（化学式）表达式是；反应的类型属于反应（选填“化合”或“分解”）；二氧化锰的作用是．（3）实验开始前如图2所示检查装置气密性,具体操作为,如果说明气密性良好．（4）实验室用高锰酸钾制氧气的装置在试管口放棉花团的作用是；用高锰酸钾制取氧气的化学符号（化学式）表达式为．实验结束时先将导管移出水面,再熄灭酒精灯的目的是防止现象的发生,小雨实验后发现试管破裂,你认为什么原因可能造成．（写一个）（5）可选择D收集氧气的原因是；若用E排空气来收集氧气应从处进气；若用E 中装满水用排水法来收集氧气应从处进气．（填“a”或“b”）（6）实验结束后,小晴问：“我用带火星的木条伸入集气瓶内,为什么不会复燃？”请你帮助小晴推测导致这种现象的原因．（写一个）（7）用B制取氧气比A制取氧气的优点有（写两点）：、．【解答】解：（1）直接写出仪器的名称为：①试管；②酒精灯；③水槽；④集气瓶；（2）用过氧化氢溶液制取氧气不需加热,属于固液常温型的反应,所以应该选择B装置作为发生装置；若收集较纯净的氧气应该选择排水法收集,即C装置；反应的化学符号（化学式）表达式是：2H2O22H2 O+O2↑；反应的类型属于分解反应,二氧化锰的作用是催化作用；（3）实验开始前如图2所示检查装置气密性,具体操作为连好装置,将导管的一端放入水中,手握住试管,如试管一端有气泡产生,停止加热,过一会儿,拿起导管,如在导管的一端产生水柱,则气密性良好．（4）实验室用高锰酸钾制氧气的装置在试管口放棉花团的作用是防止高锰酸钾粉末堵塞导气管；该反应生成了锰酸钾、二氧化锰和氧气,符号表达式为：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；该反应属于分解反应；实验结束时先将导管移出水面,再熄灭酒精灯的目的是防止水倒流入试管中,引起试管破裂；实验后发现试管破裂,原因可能造成是加热时,试管外壁有水；（5）可选择D收集氧气的原因是氧气密度比空气大,所以若用E装置排空气来收集氧气,应该从a管进入,若用E中装满水用排水法来收集氧气,则应该从b管进入；（6）带火星的木条伸入集气瓶内,木条不复燃,可能是装置漏气,收集的氧气不纯或没收集到氧气；（7）根据装置的特点可以知道A装置必须加热才能反应,而B装置无需加热,所以B装置更能节约能源,且操作更方便安全．故答案为：答案：（1）试管；酒精灯；水槽；集气瓶．（2）B,C；2H2O22H2 O+O2↑；分解反应；催化作用．（3）连好装置,将导管的一端放入水中,手握住试管,如试管一端有气泡产生,停止加热,过一会儿,拿起导管,在导管的一端产生水柱；（4）防止高锰酸钾粉末堵塞导气管； 2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑；水倒流入试管中,引起试管破裂；加热时,试管外壁有水．（5）氧气密度比空气大； a； b（6）可能装置漏气；（7）便于控制反应,不需加热．【点评】掌握发生装置和收集装置的选择条件,记住一些常规的实验操作,比如：加热高锰酸钾时在试管口放棉花,加热时要先预热等．四、计算题（13分）19．（13分）幼儿及青少年缺钙会得佝偻病和发育不良,因此,每日必须摄入适量的钙．如图是某补钙商品的部分说明,请回答：（1）碳酸钙中钙元素的质量分数为；（2）按说明服用,每天至少可补充钙元素g．【分析】（1）根据碳酸钙中钙元素的质量分数=×100%计算即可；（2）根据标签所示可知,每天服用2片,根据每片含碳酸钙的质量×碳酸钙中钙元素的质量分数×2计算即可．【解答】解：（1）碳酸钙中钙元素的质量分数=×100%=40%；（2）0.6g×40%×2=0.48g．故答案为：40%；0.48．【点评】本题主要考查学生运用元素的质量分数公式进行计算的能力．。
科粤版九年级化学上册第三章《维持生命之气—氧气》测试卷(含答案)
科粤版九年级化学上册第三章《维持生命之气—氧气》测试卷（含答案）第I卷（选择题）一、选择题1．吸烟有害健康，香烟燃烧产生的烟气中含有许多有害物质，包括尼古丁（化学式为C10H14N2），下列说法中正确的是（）A．尼古丁中有氮气分子B．尼古丁的相对分子质量为162gC．尼古丁中碳元素的质量分数最大D．尼古丁中碳､氢､氮三种元素的质量比为5∶7∶12．下列有关氧气的说法中，不正确的是（）A．氧气可供给呼吸B．鱼类能在水中生存，说明氧气易溶于水C．植物的光合作用是空气中氧气的主要来源D．焊接或切割金属时使用纯氧代替空气以获得更高的温度3．“钻木取火”是古人点燃木柴的一种方法，关于这种引火方法的叙述正确的是（）①钻出的木屑增大了与氧气的接触面②钻出的木屑比原木材着火点低③钻的目的是升高木柴的着火点④钻的目的是升温达到木柴的着火点A．①②B．①③C．①④D．②③4．下列微粒或物质的名称及符号正确的是（）A．2Mg2+——2个镁离子B．3H——3个氢分子C．氯化钾——KClO3D．硫酸铝——AlSO45．下列物质的性质与用途对应关系正确的是（）A．氧气支持燃烧，可用作火箭燃料B．氮气难溶于水，可用作食品保护气C．稀有气体通电发光，可用于制航标灯D．二氧化硫有毒，可用于自来水杀菌消毒6．化学用语是学习化学的重要工具。
下列有关化学用语含义的叙述正确的是（）①H ②Fe ③2Fe2+④H2O ⑤KClA．③表示2个铁离子B．能表示物质组成的有①、②、④、⑤C．②和③属于同种元素D．④表示H2O由1个氧元素和2个氢元素组成7．按氯元素化合价由低至高的排列顺序，在HCl、X、HClO、KClO3中，X代表的是（）A．NaCl B．KClO C．Cl2D．ClO28．根据化学式C6H2Cl4，判断下列说法正确的是（）A．该物质属于化合物B．该物质的相对分子质量为216gC．该物质的一个分子中含有一个氢分子D．该分子中碳元素质量分数大于氯元素9．已知下列反应在一定条件下都能发生，其中属于化合反应的是（）A．锌+硫酸铜→铜+硫酸锌B．锌+稀盐酸→氯化锌+氢气C．蜡烛+氧气−−−→点燃二氧化碳+水D．铁+氧气−−−→点燃四氧化三铁10．下列关于物质的变化说法不正确的是（）A．葡萄酿酒是化学变化B．红磷燃烧是化学变化C．工业制氧气和实验室制取氧气都是化学变化D．干冰升华是物理变化11．如图是某化学反应的微观示意图，不同的圆球代表不同原子。
九年级化学上 第3章 维持生命之气 氧气 单元测试题
九年级化学上第3章维持生命之气氧气单元测试题姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题1 . 下列化学用语中数字“2”的意义错误的是（）A．2H表示原子的个数B．O2﹣表示一个离子中所带的电荷数目C．CO2表示一个分子中所含某原子的个数D．表示水分子中氧元素显﹣2价2 . 依据国家相关法律规定，自2001年5月1日起，机动车驾驶员醉驾将受到刑事处罚。
检测驾驶员是否酒后驾车，可用一种装有重铬酸钾（K2Cr2O7）的仪器。
在重铬酸钾（K2Cr2O7）中铬元素（Cr）的化合价为（）A．+6B．-2C．+4D．+33 . 下列图中，体现稀有气体物理性质的是（）A．焊接金属B．霓虹灯C．医疗急救D．灭火4 . 以下是小琳同学笔记中的部分化学用语，其中正确的是①纯碱—NaCO3②钠元素显＋1价--Na＋1③镁离子的结构示意图：④在高温高压和催化剂条件下，将石墨转化为金刚石是化学变化，可表示为C(石墨)C（金刚石）⑤两个甲烷分子--2CH4A．①③④⑤B．①③④C．①④⑤D．④⑤5 . 如图所示的四个图象，分别对应四种过程，其中正确的是A．甲图表示相同质量、相同质量分数的过氧化氢加催化剂和不加催化剂生成氧气的质量B．乙图表示电解水生成氢气和氧气的体积比C．丙图表示红磷在敞口容器中燃烧冷却至室温瓶内氧元素的质量D．丁图表示部分被氧化的铜与稀硫酸的反应6 . 掌握化学用语是学好化学的关健。
下列化学用语与所表述的意义相符合的是（）①−−铁离子；②2−−2个钙离子；③O2−−2个氧原子；④−−钠离子；⑤2NH3中的3表示一个氨气分子中含有三个氢原子；⑥2H−−2个氢元素；⑦−−氮气中氮元素的化合价为零A．①⑤⑦B．②③④⑥C．①②⑤⑦D．②⑤⑦7 . 下列化学用语表示正确的是（）A．2个亚铁离子：2Fe3+B．2个氮原子：2N2C．锰酸钾的化学式：K2MnO4D．氧原子的结构示意图：8 . 下列实验不能达到实验目的的是（）A．实验一验证二氧化碳密度大于空气，不支持燃烧且不具备燃烧B．实验二探究燃烧需要的条件C．实验三探究质量守恒定律D．实验四测量空气中氧气所占的体积分数9 . 化学就在我们身边，人类的衣食住行都离不开化学。
【最新版】科学版九年级上册化学第三章《维持生命之气——氧气》测试卷(含答案)
【最新版】科学版九年级上册化学第三章《维持生命之气——氧气》测试卷（含答案）一、选择题(共9小题，每小题2分，计18分。
每小题只有一个选项是符合题意的)题序 1 2 3 4 5 6 7 8 9答案1．空气是一种宝贵的自然资源。
空气中用于供给呼吸的气体是() A．氮气B．氦气C．氧气D．水蒸气2．分类是学习化学的基本方法之一。
下列物质属于氧化物的是() A．氧气B．过氧化氢溶液C．二氧化锰D．高锰酸钾3．二十大报告指出：“要推进美丽中国建设，坚持山水林田湖草沙一体化保护和系统治理”。
下列做法不符合这一要求的是()A．禁止废水任意排放，保护水资源B．严禁乱砍滥伐，保护森林资源C．发展公共交通，提倡绿色出行D．深埋废弃电池，避免影响农作物4．某学习小组制作的净水器如图，关于该净水器的说法正确的是()(第4题)A．通过该净水器得到的水为纯水B．能除尽水中的可溶性杂质C．能除去水中的色素和异味D．净水时水最后流经小卵石5．实验操作是学习化学的一项基本技能，下列实验操作中正确的是()A.检查装置气密性B.塞胶塞C.加热固体D.铁丝在氧气中燃烧6．下列关于物质燃烧现象的描述不正确的是()A．镁带在空气中燃烧发出耀眼的白光，生成白色固体B．铁丝在空气中燃烧火星四射，生成黑色固体C．白磷在空气中燃烧产生大量白烟D．蜡烛在空气中燃烧产生黄色火焰，放出大量热7．下列有关燃烧与灭火的说法错误的是()A．高楼发生火灾，用高压水枪灭火，其原理是降低可燃物的着火点B．图书、档案等物品着火，可以使用二氧化碳灭火器灭火C．油锅着火迅速盖上锅盖，应用了隔绝空气灭火的原理D．加油站、面粉加工厂必须严禁烟火8．如图所示分别为测定空气中氧气含量的实验和探究可燃物燃烧条件的实验。
下列有关分析正确的是()(第8题)A．图1集气瓶中的水和图2烧杯中的水的作用相同B．其他条件不变时，图1和图2中的红磷都可以用木炭代替C．图1实验中装置气密性不好会导致最终测量结果偏大D．图2实验中铜片上的白磷和热水中的白磷产生的实验现象的对比说明可燃物燃烧需要氧气9．如图所示图像符合其描述情况的是()(第9题)A．①中表示：高锰酸钾制取氧气时，随着反应的进行，二氧化锰的质量的变化情况B．②中表示：a、b两试管中分别装有等质量的过氧化氢溶液，向a试管中加入催化剂后，随着反应的进行，氧气的质量的变化情况C．③中表示：高锰酸钾制取氧气时，随着反应的进行，试管中剩余固体的质量的变化情况D．④中表示：过氧化氢制取氧气时，生成氧气的质量随过氧化氢的质量的变化情况二、填空及简答题(共7小题，计29分)10．(3分)水是生命之源，爱护水资源越来越受到人们的重视。
2025年中考化学一轮复习第三章维持生命之气——氧气第2讲 化学式和化合价
合物的性质是较好的化学学习方式。如图是碳及其化合物的“化合价物质类别”二维图。下列有关说法正确的是( B )
A.A点对应物质一定是金刚石
B.B点对应物质是一种可燃性气体
C.C点对应物质中含有两个氧原子
D.D点对应物质可以用C点对应物质与水化合生成
3.(2023龙东)中药当归、白芷中富含的紫花前胡醇(化学式C14H14O4),
素的化合价为( D )
A.+1 B.+3
C.+5 D.+7
3.(2023陕西)下列生活中常见物质的化学式书写正确的是( A )
A.冰:H2O
B.铁锈:Fe3O4
C.黄铜:Cu
D.食盐:Na2SO4
4.(2023新疆)下列说法正确的是( D )
A.SO2中含有氧分子
B.2H表示两个氢分子
C.O2中氧元素的化合价为-2
3CO
2Fe+3CO2,该反应中,化合价降低的元素是( A )
A.铁元素 B.碳元素
C.氧元素 D.铁元素和碳元素
7.(2023河南)实验室用高锰酸钾受热分解制氧气,反应前后相关物质中
锰元素的化合价不包括( A )
A.+2 B.+4
C.+6 D.+7
8.(2023山西)在以下四种均含碳、氢元素的有机化合物中,碳元素和氢
重要作用。下列关于达芦那韦的说法正确的是( C )
A.属于无机化合物
B.碳、氢元素的质量比为27∶37
C.由C、H、N、O、S五种元素组成
D.氢元素的质量分数最大
1.“航天点亮梦想”。搭载神舟飞船的火箭常用液氢作燃料,液氢的化
学式是( A )
A.H2 B.CH4
中考化学第一轮复习《维持生命之气--氧气》测试卷(2)
回答下列问题：
（1）装置中燃烧的蜡烛的作用是，可燃性粉尘燃烧越剧烈，传感器显示的 压力越（填“大”或“小”）。
（2）要完成可燃性粉尘浓度对燃烧剧烈程度的影响，需进行多次对比实验，操作中再保证其他条件不变的情况下，要控制每次实验不同；从图3看，可燃性粉尘浓度过大时，传感器限时的压力并不大，其原因是
（1）小明是个善于思考、善于总结的学生。做完实验后，他发现了一些共同点：在反应基本类型方面， 三个化学反应都是反应。
（2）小明同时也总结出在生成物的种类、生成物的状态和观察到的实验现象三个方面存在不同。请你替小明同学填写空格：乙中生成物的名称是；丙中观察到的反应现象是。
（3）小明还总结出：三个实验的集气瓶底部都放有少量水，其中甲集气瓶底部放少量水的目的是。
二、填空题：
11、写出下列化学符号或符号所表示的意义：
（1）2个铝原子：。
（2）Mg2+中“2”的意义：。
（3）3个五氧化二磷分子：。
（4）氦气：。
（5）2个氧离子：。
（6）氯化钠：。
（7）硫酸根离子：。
（8）保持水化学性质的最小微粒：。
（9）二氧化硅中硅元素的化合价显+4价：。
12、氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应。如图所示是碳粉、红磷、光亮的细铁丝在氧气中燃烧的实验装置：
A．O4这种气体与氧气都是由氧元素组成的，所以性质相同
B．同种元素可以组成不同的单质
C．O4这种气体是由 2 个氧分子构成的
D．O4这种气体化学性质比较稳定
粤教版化学-九年级上册-《维持生命之气——氧气》单元测试题2
《维持生命之气—氧气》单元测试题一、选择题1.下列叙述中不正确的是()A.在通常状况下，氧气是无色无味的气体，密度比空气略大B.氧气不易溶于水，可加压贮存在钢瓶中C.液态氧为蓝色液体D.氧气变为固体时呈雪花状为淡蓝色2.下列变化中，一定属于化学变化的是()A.酒精挥发B.锅炉爆炸C.白磷自燃D.灯泡发光3.下列变化中，不属于缓慢氧化的是()A.呼吸作用B.火药爆炸C.食物腐败D.钢铁生锈4.下列说法正确的是()A.由两种物质生成一种物质的反应叫做化合反应B.氧化反应是指物质与氧气发生的化合反应C.凡是在空气中不能燃烧的物质，在纯氧中也不能燃烧D.蜡烛的燃烧过程既有物理变化，又有化学变化5.下列关于氧气用途的叙述，错误的是()A.用于钢铁工业B.氧炔焰用来焊接或切割金属C.液氧制成炸药，用来开山采矿D.液氧可用作宇宙火箭的燃料6.催化剂在化学反应前后：①质量变少；②质量不变；③化学性质改变；④化学性质不变；⑤二氧化锰可以作为各种化学反应的催化剂。
在上述说法中正确的是()A.①和③B.②和④C.②④和⑤D.②和③7.某气体既能用排水法又能用向上排空气法收集，则该气体具有的物理性质是()A.难溶于水，密度比空气密度大B.难溶于水，密度比空气密度小C.易溶于水，密度比空气密度大D.易溶于水，密度比空气密度小8.用向上排空气法收集氧气时，验满的方法是()A.看集气瓶周围是否有气泡冒出B.用带火星的木条伸入集气瓶中，看是否复燃C.用燃烧的木条伸入集气瓶中，看燃烧是否更旺D.用带火星的木条放在集气瓶口，看是否复燃9.一氧化氮在常温下是一种难溶于水的气体，密度空气略大；它能跟空气里的氧气迅速反应，生成二氧化氮。
现要收集一氧化氮气体，可采用的方法是().A.向上排空气法B.排水法C.排水法或向上排空气法D.排水法或向下排空气法10.在空气中发生的燃烧、缓慢氧化和自燃等变化的相同点是()A.都发光发热B.温度都必须达到物质的着火点C.都能引发爆炸D.都是氧化反应二、填空题(每空2分，共34分)11.写出下列元素的符号元素氧铁硫氦钙符号12.可燃物燃烧必须同时满足的两个条件是__________和__________，由此可知，灭火的原理是①__________②__________。
第三章 维持生命之气-氧气 2023-2024学年九年化学 (科粤版 上册)(原卷版)
第三章 维持生命之气-氧气提升卷（考试时间：60分钟 试卷满分：100分）第Ⅰ卷 选择题（共40分）一、选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。
每题只有一个选项符合题目要求） 1.下列关于氧气物理性质的说法中，正确的是（ ） A ．通常状况下，氧气的密度小于空气 B ．鱼类能在水中生活，证明氧气易溶于水 C ．低温加压，可使氧气液化成淡蓝色的液体 D ．通常状况下，氧气是无色，略有气味的气体2.为了防止造成生命财产的损害，盛有浓硫酸的试剂瓶所贴的标志是（ ）3.下列反应既是氧化反应，又是化合反应的是A ．B ．C ．D ．4.重铬酸钾为橙红色三斜晶体或针状晶体，溶于水，不溶于乙醇，有毒，用于制铬矾、铬颜料、并供电镀、有机合成等使用，其化学式为K 2Cr 2O 7，其中铬元素（Cr ）的化合价为 A ．0 B ．+3 C ．+5D ．+65.下列关于氧气用途的叙述中，错误的是（ ） A ．氧气可用作火箭的燃料 B ．氧气可用于炼钢 C ．医疗上用氧气进行急救D ．氧气可用于气焊6.下列有关灭火的原理或方法，叙述正确的是( ) A.用嘴吹灭蜡烛，隔绝氧气B.油锅中的油着火，用水浇灭C.图书、档案着火，用二氧化碳灭火器扑灭D.木柴着火用水浇灭，降低木柴的着火点7.如图是铁丝在氧气中燃烧的实验。
下列说法正确的是（ ）+−−−→点燃氢气氧气水→氧气臭氧++−−−→点燃石蜡氧气水二氧化碳+→二氧化碳水碳酸A．集气瓶中的水越多越好B．铁丝剧烈燃烧、火星四射，生成氧化铁C．不可以利用铁丝燃烧测定空气中氧气的含量D．铁丝燃烧实验中，火柴的作用是增加可燃物8.结合如图实验，下列说法正确的是A．实验①带火星的木条不复燃，说明没有产生氧气B．实验③带火星的木条复燃且二氧化锰质量减少C．该实验证明氧气可以支持燃烧D．实验①的反应速率比实验③的快9.用如图所示装置收集一瓶纯净氧气，以下说法不正确的是（）A. 集气瓶中应装满水，确保无气泡B. 左端导管口连接产生氧气的发生装置C. 右端导管口连接产生氧气的发生装置D. 排出水的体积即为收集到氧气的体积10．对下列化学用语中“2”所表示意义的理解，正确的是A．Ca2+中的“2”表示钙元素的化合价是+2价B．2CO中的“2”表示两个一氧化碳原子C．3H2O中的“2”表示每个水分子中有2个氢原子D．2O中的“2”表示两个氧元素11．下图是小宸同学用手掌总结氧气的化学性质的表示方法，手指上的物质能与掌心氧气反应，则下列说法正确的是A．硫在氧气中燃烧，产生谈蓝色火焰B．磷燃烧产生大量的有毒白雾，会污染空气C．镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光，可用于制作烟花、照明弹D．氧气能与所有的物质反应，化学性质比较活泼，具有可燃性12.过氧化氢（H2O2）是隐形眼镜的洗液成分，下列有关叙述正确的是（）A．1个过氧化氢分子是由1个氢分子和1个氧分子构成的B．过氧化氢中含有氧气和氢气两种物质C．过氧化氢是由过氧化氢分子构成的D．过氧化氢分子中含有氢元素和氧元素13．关于剧烈氧化和缓慢氧化，说法错误的是A．发光、发热的剧烈的氧化反应，称为剧烈氧化B．缓慢氧化肯定不能转化为剧烈氧化C．食物腐烂属于缓慢氧化D．剧烈氧化和缓慢氧化都会放出热量14.用氯酸钾制氧气时，错把高锰酸钾当二氧化锰加入，其结果是（）A.生成的氧气的质量不变B. 生成的氧气质量增加C. 速率不变D. 高锰酸钾是这个反应的催化剂15．图示法是学习化学的重要方法，下列有关图示错误的是（）A．氧气的化学性质B．空气的组成C．物质的分类D．物质变化的类型16.下列有关加热高锰酸钾制取氧气实验操作的说法中，正确的是A ．组装装置时，应遵循“先左后右”“先上后下”的循序B ．导管口有气泡产生的时候开始收集气体C ．加热试管时，要先预热试管，后固定在药品下方加热D ．必须用燃着的木条检验是否收集满17．“冰鲜柠檬水”是夏日备受欢迎的饮品之一，柠檬中富含柠檬酸，其化学式为C 6H 8O 7，柠檬酸在果汁饮料中的添加量约为1%。
维持生命之气——氧气-2023年中考真题分类汇编(2)
氧气考点1氧气的性质和用途，固体X的化学式为_____，固体(1)图A、图B装置都可以用于实验室制备O2.A．红砖粉B．硫酸铜(2)图C中仪器a的名称是_____，该实验可观察到：发出明亮的蓝紫色火焰，同时生成一种有_____气味的气体。
(3)图D所示是将氨在纯净氧气中燃烧，生成一种单质和一种常见稳定氧化物，【答案】(1)KMnOA4的名称是集气瓶，硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，同时生成一种有刺激性气味的二氧化硫气体。
所以该实验可观察到：发出明亮的蓝紫色火焰，同时生成一种有刺激性气味的气体。
考点2氧气的工业制法3．（2023年陕西省中考）氧气是维持生命的重要物质。
下列说法不正确．．．的是A．自然界绿色植物的光合作用产生氧气，同时消耗大气中的二氧化碳B．工业上分离液态空气制氧，利用的是液氧、液氮的沸点不同C．家用制氧机有的是通过吸附空气中的氮气得到较纯的氧气，该过程氧分子未发生变化D．实验室电解水制氧气，生成氢气和氧气的质量比为2∶1【答案】D【详解】A、自然界绿色植物的光合作用产生氧气，同时消耗大气中的二氧化碳，选项正确；B、工业上分离液态空气制氧，利用的是液氧、液氮的沸点不同，选项正确；C、家用制氧机有的是通过吸附空气中的氮气得到较纯的氧气，该反应中没有生成新物质，所以氧分子未发生变化，选项正确；D、实验室电解水制氧气，生成氢气和氧气的体积比为2:1，选项不正确。
故选D。
4.（2023年湖南省郴州市中考）下列说法正确的是A.经过液化、蒸发从空气中得到氧气的过程是化学变化B.破坏臭氧层会引起酸雨C.空气是由空气分子组成的D.氧气可用于医疗急救【答案】D【解析】【详解】A、经过液化、蒸发从空气中得到氧气的过程，没有新物质生成，属于物理变化，说法错误；B、破坏臭氧层会引起臭氧层空洞，二氧化硫会引起酸雨，说法错误；C、空气主要是由氮气分子、氧气分子构成的，说法错误；D、氧气能供给呼吸，可用于医疗急救，说法正确；答案：D。
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法中正确的是
（填序号）．
A．MnO2 只能作为过氧化氢溶液分解的催化剂 B．同一个化学反应可以有多种催化剂
C．催化剂只能加快化学反应的速率
D．用作催化剂的物质不可能是其它反应的反应物或生成物． 为探究“二氧化锰的质量对过氧化氢分解反应速率的影响”，小组同学在老师的指导下又进行了如下实验： Ⅰ．按图甲组装实验仪器并进行气密性检测 Ⅱ．取 10 毫升溶质质量分数为 3%的过氧化氢溶液和 0.03 克二氧化锰装入容器，塞紧橡皮塞，接上压强测 量仪（如图乙） Ⅲ．倾斜装置，使过氧化氢溶液和二氧化锰充分混合，用压强测量仪测量容器内的气压 Ⅳ．分别用 0.06 克、0.09 克和 0.12 克相同的二氧化锰重复上述实验，整理相关数据如图丙．
（1）小明是个善于思考、善于总结的学生。做完实验后，他发现了一些共同点：在反应基本类型方面，
三个化学反应都是
反应。
（2）小明同时也总结出在生成物的种类、生成物的状态和观察到的实验现象三个方面存在不同。请你替
小明同学填写空格：乙中生成物的名称是
；丙中观察到的反应现象是
。
（3）小明还总结出：三个实验的集气瓶底部都放有少量水，其中甲集气瓶底部放少量水的目的
C．2 个碳酸根离子：2CO32D．2 个氢原子：H2 6、O4 是意大利的一位科学家合成的一种新型的氧分子，可以与黄金反应，该气体在振荡时会发生爆炸，
产生氧气：O4
2O2．下列关于这种气体的说法正确的是（ ）
A．O4 这种气体与氧气都是由氧元素组成的，所以性质相同 B．同种元素可以组成不同的单质
是
。
13、如图 1 装置是研究可燃性粉尘浓度、颗粒大小对燃烧剧烈程度的影响，燃烧剧烈程度是用燃烧产生的
最大压力来衡量，容器内壁的传感器可测出燃烧产生的最大压力。
点滴学堂整理
回答下列问题：
（1）装置中燃烧的蜡烛的作用是
，可燃性粉尘燃烧越剧烈，传感器显示的
压力越
（填“大”或“小”）。
（2）要完成可燃性粉尘浓度对燃烧剧烈程度的影响，需进行多次对比实验，操作中再保证其他条件不变
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2020 年第 3 章《维持生命之气—氧气》复习试卷
一、选择题： 1、实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，一定不需要用到的仪器是（ ）
2、实验室用氯酸钾制氧气，操作有：①加热；②检查装置气密性；③向试管中装入药品；④当有连续气
泡时用排水法收集；⑤实验完毕将导气管从水槽中取出；⑥熄灭酒精灯；⑦将试管固定在铁架台上．正确
。
（8）保持水化学性质的最小微粒：
。
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（9）二氧化硅中硅元素的化合价显+4 价：
。
12、氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应。如图所示是碳粉、红磷、光
亮的细铁丝在氧气中燃烧的实验装置：
放入 5mL5%过氧化氢溶液，观察现象．
实验Ⅰ的 A 试管中若伸入燃烧的硫，则产生明亮的
色火焰，实验Ⅲ中“将实验Ⅱ中的剩
余物小心过滤”时使用的玻璃棒，其作用是
．
【实验结论】实验Ⅱ、Ⅲ证明：氧化铁（Fe2O3）的 发生变化，可以作过氧化氢分解的催化剂．
和
在反应前后均没有
写出氧化铁（Fe2O3）催化过氧化氢分解的化学方程式
氧气的化学方程式
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，该反应的基本类型为
。
（2）实验室用 B 或 C 来做为制取氧气的发生装置，装置 B 与 C 比较，B 的优点是：
。
（3）实验室制取氨气的发生装置可用 A，则制取氨气所用的药品可能是下列中的
（填编号）。
①熟石灰固体混合氯化铵固体；②氢氧化钠溶液混合氯化铵固体；③浓氨水中加入氧化钙
15、答案为：【实验结论】（1）蓝紫；引流；（2）质量；化学性质；（3）2H2O2
2H2O+O2↑；
【实验评价】二氧化锰更适合做过氧化氢分解生成氧气的催化剂；【实验拓展】B．①用手捂住锥形瓶，
导管口出现气泡，说明装置不漏气．
②容器内压强的大小．
观察现象．
象．
Ⅱ．待 A 试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的 试管中均产生气泡，带火星
木条伸入试管，如此反复多次实验，观察现象．
木条均复燃．
Ⅲ．将实验Ⅱ中的剩余物小心过滤，并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量， /
所得固体质量仍为 a 克．
Ⅳ．在装有 a 克氧化铁粉末的 C 试管、装有 a 克二氧化锰粉末的 D 中分别 /
（4）装置 F 是一种可用于集气、洗气等的多功能装置。若用 F 装置收集氧气，氧气应从
（填
“a”或“b”）进入 F 中。若将 F 装置内装满水，再连接量筒，用可用于测定不溶于水且不与水反应的气
体体积，测量时气体应从
（填“a”或“b”）进入 F 中。
三、实验探究题：
15、关于“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用“以及”寻找新的催化剂”研究性实验，引
可燃性粉尘量；可燃性粉尘浓度过大，导致氧气浓度较小，燃烧不剧烈放出热量少； （3）由图 2 可知，最大压力随粉尘直径的增大而减小，其原因是粉尘直径越大，和氧气接触面积越小。 可燃性粉尘颗粒越小，与氧气的接触面积越大，可燃性粉尘燃烧的越剧烈，放出热量；故填：可燃性粉尘 颗粒越小，与氧气的接触面积越大，可燃性粉尘燃烧的越剧烈，放出热量越多。
4、如图是氧气化学性质的部分知识网络，有关说法正确的是（ ）
点滴学堂整理
A．S、P 在氧气中燃烧均会产生大量白烟 B．I、Ⅱ两类反应均体现了氧气的可燃性 C．任何物质都能与氧气发生化学反应 D．Fe 在 I、Ⅱ两类反应中的产物不相同 5、下列化学用语与含义相符的是（ ） A．2 个氮元素：2N
B．氧化铝中铝元素的化合价：
D
D
二、填空题：
11、解：（1）符号前面的数字，表示原子、分子或离子的个数；2 个铝原子表示为 2Al，故答案为：2Al； （2）右上角的数字表示一个离子所带的电荷数；Mg2+中“2”的意义：一个镁离子带两个单位的正电荷，
故答案为：一个镁离子带两个单位的正电荷；
（3）符号前面的数字，表示原子、分子或离子的个数；3 个五氧化二磷分子表示为 3P2O5，故答案为： 3P2O5； （4）书写元素符号时，第一个字母要大写，第二个字母要小写；氦气表示为 He，故答案为：He；
顺序是（ ）
A．③②①⑦④⑤⑥
B．②③⑦①④⑥⑤
C．②③⑦①④⑤⑥
D．①③②④⑦⑤⑥
3、下列说法正确的是（ ）
A．红磷在氧气中燃烧时，产生大量白色烟雾
B．木炭在氧气中燃烧时，发出白光，生成黑色固体
C．铁丝在氧气中剧烈燃烧时，火星四射，生成黑色固体
D．硫粉在空气中燃烧时，发出蓝紫色火焰，闻到刺激性气味
起了化学探究小组的兴趣．
【实验探究】
实验步骤
实验现象
点滴学堂整理 Ⅰ．分别量取 5mL5%过氧化氢溶液放入 A、B 两支试管中，向 A 试管中加入 A 试管中产生气泡，带火星 ag 氧化铁（ Fe2O3）粉末，并分别在 A、B 两支试管中插入带火星木条， 木条复燃，B 试管中无明显现
C．O4 这种气体是由 2 个氧分子构成的 D．O4 这种气体化学性质比较稳定 7、根据如图所示的实验及现象，下列说法正确的是（ ）
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A．蜡烛熄灭是因为蜡烛的着火点降低了 B．白醋与纯碱反应产生的气体比空气轻 C．蜡烛熄灭主要是因为助燃性气体氧气被隔离 D．可以使用稀盐酸替代白醋但不能使用稀硫酸替代 8、学习化学，提高学科核心素养，学会从化学的角度分析问题。下列说法正确的是（ ） A．红磷和镁条燃烧产物都是固体，因此，可用镁条代替红磷测定空气中氧气的含量 B．可燃性气体点燃前需验纯，因此，可燃性气体泄漏遇明火一定会爆炸 C．可燃物燃烧需要达到着火点，因此，降低温度至可燃物着火点以下可以灭火 D．燃烧需要氧气，因此，只要有氧气可燃物一定能燃烧 9、对下列实验中出现的异常现象，分析不合理的是（ ） A．制取 O2 时，始终收集不到 O2：可能装置漏气 B．测定空气中氧气含量时结果偏小：可能是红磷不足 C．给试管里的固体加热，试管炸裂：可能是试管口未略向下倾斜 D．铁丝在氧气中燃烧时，集气瓶底炸裂：刚点燃火柴就将铁丝伸入集气瓶 10、质量相等的两份固体，然后分别放在酒精灯上均匀受热，放出氧气的质量（m）随反应时间（t）变化
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（4）若用 F 装置收集氧气，氧气应从 a 进入 F 中。若将 F 装置内装满水，再连接量筒，用可用于测定不 溶于水且不与水反应的气体体积，测量时气体应从 b 进入 F 中。 故填：a；b。 三、实验探究题：
点滴学堂整理
①写出步骤Ⅰ中检查装置气密性的具体操作及气密性良好的判断依据：
．
②实验中，小组同学用
来反映产生氧气的多少．
③该探究过程得出的结论是
．
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参考答案
一、选择题：
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
A
C
C
D
C
B
C
C
．
【实验评价】设计实验Ⅳ的目的是探究氧化铁的催化效果是否比二氧化锰的更好．
若实验Ⅳ观察到 D 试管中产生气泡的速率更快，由此你可以得到的结论是
．
【实验拓展】
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