福建民歌
闽南语经典老歌十五首
闽南语经典老歌十五首闽南语是中国的一种方言，主要分布在福建、台湾、澎湖等地。
闽南语经典老歌是闽南语音乐的重要组成部分，具有浓郁的地方特色和文化内涵。
下面列举了十五首经典闽南语老歌，让我们一起来回味一下。
一、《阿美阿美》《阿美阿美》是一首由黄小琥演唱的闽南语歌曲，歌曲以浪漫的方式表达了爱情的美好和悲伤。
这首歌曲旋律优美动人，歌词简洁明了，深受广大闽南语歌迷的喜爱。
二、《爱拼才会赢》《爱拼才会赢》是一首由潘美辰演唱的闽南语歌曲，歌曲以励志为主题，鼓励人们勇往直前，努力拼搏。
这首歌曲的歌词深情而又真实，旋律激昂动听，广受年轻人的喜爱。
三、《夜来香》《夜来香》是一首经典的闽南语老歌，由林清玄演唱。
这首歌曲以夜来香为象征，表达了对故乡的思念和对亲人的思念之情。
歌曲旋律优美动人，歌词简洁明了，深受听众喜爱。
四、《海韵》《海韵》是一首由陈淑桦演唱的闽南语歌曲，歌曲以大海为背景，表达了对大海的热爱和敬畏之情。
歌曲旋律悠扬动听，歌词充满诗意，深受广大闽南语歌迷的喜爱。
五、《千言万语》《千言万语》是一首由罗志祥演唱的闽南语歌曲，歌曲以爱情为主题，表达了对爱人深情的思念之情。
这首歌曲旋律流畅动听，歌词简洁明了，广受年轻人的喜爱。
六、《爱你一万年》《爱你一万年》是一首由郑伊健演唱的闽南语歌曲，歌曲以爱情为主题，表达了对爱人深情的承诺和信任之情。
歌曲旋律悠扬动听，歌词真挚感人，深受听众喜爱。
七、《小夜曲》《小夜曲》是一首经典的闽南语老歌，由王杰演唱。
这首歌曲以夜晚为背景，表达了对爱人的思念和渴望之情。
歌曲旋律优美动人，歌词简洁明了，深受广大闽南语歌迷的喜爱。
八、《黄昏恋》《黄昏恋》是一首由叶倩文演唱的闽南语歌曲，歌曲以黄昏为象征，表达了对逝去的青春和美好回忆的怀念之情。
这首歌曲旋律悠扬动听，歌词真实感人，广受听众喜爱。
九、《思乡曲》《思乡曲》是一首经典的闽南语老歌，由谢金燕演唱。
这首歌曲以思乡为主题，表达了对故乡的思念和对亲人的思念之情。
采茶灯福建民歌简介
采茶灯福建民歌简介采茶灯，是福建省南平市武夷山市当地的一种民歌。
这首歌歌颂了武夷山采茶女的勤劳和美丽，也表达了民间对于采茶女的敬意和祝福。
本文将从采茶女的形象、歌曲的历史和文化内涵等方面，介绍这首民歌的特点和意义。
一、采茶女的形象采茶女是指在武夷山采茶的女性，她们通常身穿青衣，头戴斗笠，手拿斗笠和茶篮，在茶园里忙碌地采摘茶叶。
采茶女的形象在歌曲中被描绘得十分生动。
歌曲中唱道：“采茶女儿，手提斗笠，头戴斗笠，脚蹬草鞋，腰系蓝布裙。
”这些描述清晰地勾勒出了采茶女的形象，让人们可以想象出她们在茶园里忙碌的样子。
采茶女的形象与歌曲中所表达的文化内涵密不可分。
在中国传统文化中，女性被赋予了贤淑、勤劳、美丽、温柔等特质。
采茶女作为一种特定的职业，不仅代表了女性的勤劳和劳动精神，也体现了她们的美丽和自信。
因此，采茶女的形象在歌曲中被描绘得十分生动，也成为了歌曲的一个重要元素。
二、歌曲的历史采茶灯是一首传统的福建民歌，其起源可以追溯到清朝时期。
据传，这首歌最早是在武夷山地区流传的。
由于采茶是当地的一项重要产业，因此采茶女也成为了当地的一种文化符号。
采茶灯作为一首反映当地民俗的歌曲，很快就在当地流传开来，成为了武夷山地区的一种文化传统。
随着时间的推移，采茶灯也逐渐传播到了其他地区。
在20世纪初期，采茶灯已经成为了福建省的一种普遍民歌，也被广泛传唱于其他地区。
在现代，采茶灯已经成为了福建省的一种文化遗产，也被列入了中国非物质文化遗产名录。
三、歌曲的文化内涵采茶灯的歌词简单而富有感染力，歌曲中表达了民间对于采茶女的敬意和祝福。
歌曲中唱道：“采茶女儿，手提斗笠，脚踏草鞋，笑眯眯的采茶去，采得茶叶绿又翠。
”这些歌词描绘了采茶女的勤劳和美丽，也表达了人们对于她们的祝福和赞美。
采茶灯所代表的文化内涵与中国传统文化中的“勤劳美德”密切相关。
在中国传统文化中，勤劳被视为一种美德，是一种对于生命的尊重和珍惜。
采茶女作为一种特定职业的代表，她们的勤劳和劳动精神也成为了歌曲中的一个重要元素。
采茶灯
民歌是劳动人民在长期的生活和劳动生产过程中 为了抒发感情而创造的，它经过一代代的口头相 传，不断加工完善而形成。
民歌的体裁
小调
山歌
劳动号子
泥土的歌—— 小调《采茶灯》
今天我们将通过学习福建地区的民歌 《采茶灯》，来了解民歌的体裁—— 小调。
采茶灯
采茶灯又称采茶扑蝶，是一首结合说、唱、舞一 体的小调，出自福建龙岩。据考证，明、清时期， “采茶灯”曲调由汉族人带入客家地区。迄今已 有二百七十多年的历史，是福建非物质文化遗产。
小调：小调是民歌的一种 体裁，是流行于城镇，里 巷的民间歌曲，在艺术上 有较多的加工。其音乐结 构大多方正均衡，节奏规 整，曲调细腻婉柔。
采茶灯
欣赏：由福建民歌——《采茶灯》改编的钢琴曲，《采茶扑蝶》。 （片段）
采茶扑蝶
《采茶灯》的情绪特点 《采茶灯》的音乐特点 《采茶灯》的曲体特点
听一听，想一想
你听到音乐有怎样的感受？歌曲又 给你展现了怎样的场景
采茶灯的情绪特点
1、音乐的气氛是怎样的？速度是怎样的？
欢欣的，稍快的。
2、歌词描写了什么内容？
正月里，茶女们点着红灯唱歌跳舞的场景。
3、歌曲表达了怎样的情绪
歌颂共产党领导人民推翻了旧社会，给茶农带来幸福生 活。表达了茶女翻身做主人后，对共产党的务必热爱和感激 之情
听一听,想一想
看谱欣赏音乐，看看音乐有怎样的特点 （相同点和不同点）、旋律又是怎样的？
唱一唱
65 65
同头异尾
65 65
采茶灯的音乐特点：
1、采茶灯的节奏，旋律是怎样的？
旋律平稳方整，委婉 抒 情。 2、运用了什么写作手法？
同 头异尾的写作手法。（乐 句前半段保持不变，后半段 进行变化）
小调
小学音乐《风吹竹叶》教学设计
《风吹竹叶》教学设计教材分析：这是一首福建长汀的民歌，三声部合唱歌曲，3/4拍子，五声调式。
高声部旋律悠扬，低声部旋律跳跃活泼，需要完成两个声部的合唱。
学情分析：六年级对于合唱并不陌生，这首歌曲就是训练三声部合唱，学生在声部训练上比较薄弱，会唱但是不会认真去聆听，本节课将训练学生在会唱的基础上认真聆听外一个声部的声音，争取达到用和谐均衡的声音演唱歌曲，一节课完成三声部练习困难比较大，第一课时完成高低声部合唱，第二课时可加入中声部。
教学目标：1、能用柔美、和谐的声音演唱歌曲《风吹竹叶》的高声部2、能与同学合作，完成歌曲《风吹竹叶》的高声部和低声部的合唱，并感受风吹竹叶沙沙响的美妙意境。
教学重点：歌曲两个声部的学唱以及合唱练习。
教学难点：1、能用轻巧、跳跃、有弹性的声音演唱低声部，并唱准节奏X0 0X XX。
2、能用轻柔，优美的声音演唱高声部，并完成高低声部的合唱。
教具准备：多媒体课件、电子琴、奥尔夫乐器教学过程：一、导入师:同学们，欢迎大家来到美妙的音乐课堂，上课前老师这里有一段声音，你们能听出这是什么声音吗？生:风吹过竹林时竹叶发出的声音。
师:你们可真聪明。
这个声音，是老师在一个叫:长汀（ting）的地方听到的。
这是位于我国的福建省的一座小城。
小城四周被山围绕着，山上种满了翠绿的竹子，竹子又慢慢地长成了一大片一大片的竹林。
每当微风吹过时，竹叶就会发出沙沙沙沙的响声。
二、准备练习师:像这样X X X X X X ：‖ X 0 0 X X X ：‖沙沙沙沙沙沙沙沙沙沙（跟着老师模仿，并熟练掌握这个节奏型）三、新课教学（1）低声部教学师:微风轻轻拂过竹林，仿佛是竹林在唱歌呢，你们听！（加入旋律，熟悉并教唱低声部并掌握）教师带旋律范唱，并带上沙锤的伴奏。
师：是的，当风吹过这片翠绿的竹林时，竹叶便会唱出沙沙沙的动听歌声，来到这儿的小女孩，伴着这好听的竹叶的歌声，她也不由自主的唱起了一首好听的福建民歌《风吹竹叶》，让我们一起来听一听她美妙的歌声吧！（播放音频，初听歌曲）师：同学们，你能告诉我，你听到这首歌曲有几个声部呢？生：三个声部师：那么有谁能告诉我这是一首几拍子的歌曲呢？生：3/4的师：是的，那请同学告诉我，3/4拍子的强弱规律是什么？生：强弱弱师：我们班的同学音乐素养真不错，接下来，请同学们再听一遍歌曲，听完后请告诉我，你觉得这首歌曲的情绪是怎样的呢？（第二遍聆听歌曲）师：歌曲情绪是怎样的呢？生：···师：大家都说出了自己聆听后对歌曲的感受，都非常棒！这是一首三声部的福建民歌，中速稍慢，歌曲情绪欢快、愉悦，接下来就一起来学一学这首歌曲吧！今天这节课，我们就来学学高声部和低声部，下节课，我们再加入中声部来完成三部合唱。
福建民歌简介
总结
福建传统民歌蕴藏着丰富的音乐传统文化 信息，继承传统是为了更好地创新。继承 传统应正确把握现代与传统的“度”，充 分理解传统民歌的特点，以高品味的鉴赏 力从民歌的整体特征、局部构件、细微构 造等方面去捕捉启示，感悟真谛，完成现 代创作与传统文化的融合，使当代民歌创 作真正做到走进民俗不为“土”，贴近时 代要脱“俗”，靠近人心弘扬“美”，亲 近世界勿忘“本”。
福建民歌简介
福建的类别
福建民间歌曲枝繁叶茂，百花争艳。福建 民歌的形式复杂多样，按其产生环境、演 唱场合、音乐特点，大致可分为山歌、渔 歌、小调、舞歌、习俗歌曲、儿歌、劳动 号子、唱诗、生活音调、宗教歌曲等十几 种类型。
闽南民歌
闽南民歌——民间歌曲的种类较多，其 调式以羽调式、商调式居多，音域多在 一个八度左右，闽西客家山歌羽商之间 较多直接连接的纯四度跳进音调，而闽 南色彩区的羽商之间常有宫音作缓冲形 成进行，平稳纯朴的音调、节奏，使音 乐具有叙述性的特点；闽南民歌以雅乐 音阶居多，其旋律常出现带有变宫音进 行到商音、变征的偏音进行到角音的特 殊旋法等。
名族歌曲大全100首
名族歌曲大全100首名族歌曲大全100首作为世界上最为多元化的国家，中国有着悠久的历史和灿烂的文化遗产。
其中最为璀璨的就是那纷繁复杂、形式各异的名族音乐。
从华南的闽南民歌，到黄土高原上的陕北民歌；从青藏高原上的藏族歌曲，到云贵高原的苗族之歌，中华大地上的名族歌曲涵盖了丰富的民族和地域特色，能够令人沉醉其间。
在这里，笔者整理了100首最具代表性的名族歌曲，为有兴趣的读者带来绝佳的音乐感受。
1.《山丹丹花开红艳艳》（汉族山西民歌）2.《梨花颂》（汉族湖南民歌）3.《昭君怨》（汉族山西民歌）4.《彝族阿妹歌》（彝族歌曲）5.《西北风》（蒙古族歌曲）6.《大红高粱》（汉族山东民歌）7.《赛马》（蒙古族歌曲）8.《兰花花》（汉族福建民歌）9.《达板城的姑娘》（朝鲜族歌曲）10.《天路》（藏族歌曲）11.《吐鲁番的姑娘》（维吾尔族歌曲）12.《梅花三弄》（汉族经典民乐）13.《海港之夜》（汉族广东民歌）14.《青春舞曲》（汉族浙江民歌）15.《马嘶》（蒙古族歌曲）16.《孔雀舞》（傣族歌曲）17.《渔舟唱晚》（汉族经典民乐）18.《草原之夜》（蒙古族歌曲）19.《大海啊，故乡》（汉族山东民歌）20.《茉莉花》（汉族江苏民歌）21.《三五七步舞》（汉族广东民歌）22.《斯琴高娃》（蒙古族歌曲）23.《牧羊曲》（蒙古族歌曲）24.《草原上升起不落的太阳》（蒙古族歌曲）25.《南泥湾》（汉族经典民乐）26.《新疆舞曲》（维吾尔族歌曲）27.《悲歌》（汉族河南民歌）28.《桃花江上渔舟》（汉族经典民乐）29.《杨石头打鱼》（汉族山西民歌）30.《唢呐声声催夜色》（苗族歌曲）31.《月儿弯弯照九州》（满族歌曲）32.《草原情歌》（蒙古族歌曲）33.《荷塘月色》（汉族湖南民歌）34.《玉楼春》（汉族经典民乐）35.《高山流水》（汉族经典民乐）36.《喀麦隆》（藏族歌曲）37.《山村春色》（汉族经典民乐）38.《采茶舞》（苗族歌曲）39.《梭罗河》（傣族歌曲）40.《茅草屋》（汉族浙江民歌）41.《车站》（蒙古族歌曲）42.《丝路花雨》（维吾尔族歌曲）43.《龙凤呈祥》（汉族经典民乐）44.《芦花荡漾》（汉族江苏民歌）45.《江南水乡》（汉族经典民乐）46.《梅花三弄》（汉族经典民乐）47.《阿里山的姑娘》（汉族台湾民歌）48.《边疆恋歌》（苗族歌曲）49.《泉州小娘》（汉族福建民歌）50.《边疆夜色》（汉族新疆民歌）51.《东北渔舟唱晚》（汉族东北民歌）52.《金蛇狂舞》（吉祥3娃娃民歌）53.《愿得一人心》（汉族经典民乐）54.《鹰颔舞》（蒙古族歌曲）55.《睡莲》（汉族经典民乐）56.《渔光曲》（苗族歌曲）57.《藏骨铭》（藏族歌曲）58.《葫芦岛》（汉族辽宁民歌）59.《霎时感天等》（傈僳族歌曲）60.《橄榄笙之恋》（哈尼族歌曲）61.《姑娘心肝儿》（鄂伦春族歌曲）62.《阿玛依那只宝马》（乌孜别克族歌曲）63.《阿蒙古》（土家族歌曲）64.《小乌江船歌》（汉族贵州民歌）65.《悼亡曲》（白族歌曲）66.《呼和浩特早春》（蒙古族歌曲）67.《推拿舞曲》（维吾尔族歌曲）68.《夜半乐章》（汉族经典民乐）69.《祈求》（壮族歌曲）70.《秧歌》（汉族经典民乐）71.《那桐花开了》（土家族歌曲）72.《走西口》（汉族陕西民歌）73.《苏州夜曲》（汉族江苏民歌）74.《庐州月》（汉族经典民乐）75.《凤阳花鼓》（汉族安徽民歌）76.《侗族舞曲》（侗族歌曲）77.《兰花花开满乡村》（汉族江苏民歌）78.《滕王阁》（汉族经典民乐）79.《秧歌舞曲》（汉族经典民乐）80.《雁南飞》（汉族经典民乐）81.《茉莉花开》（汉族经典民乐）82.《江南春节》（汉族经典民乐）83.《广陵散》（汉族经典民乐）84.《草满池塘》（汉族经典民乐）85.《雨花石》（汉族经典民乐）86.《浪漫幻世》（汉族经典民乐）87.《品茗》（汉族经典民乐）88.《天路》（藏族歌曲）89.《棉花三弄》（汉族经典民乐）90.《秦淮夜泊》（汉族经典民乐）91.《女儿情》（汉族经典民乐）92.《八女投江》（汉族经典民乐）93.《大美新疆》（维吾尔族歌曲）94.《黑土地》（汉族经典民乐）95.《直销八百》（壮族歌曲）96.《赛马》（蒙古族歌曲）97.《我爱南通》（汉族江苏民歌）98.《棉花糖》（壮族歌曲）99.《草原上的约会》（蒙古族歌曲）100.《云南牧歌》（汉族云南民歌）以上100首名族歌曲，涵盖了中国不同地域与民族的音乐风貌，展示了中华大地的多彩文化，也带给听众们无尽的音乐感受。
福建民歌《采茶扑蝶》钢琴改编曲的音乐风格探讨
2018年第07期学术专业人文茶趣作者简介：刘屹昕（1983-），男，上海人，硕士，讲师，研究方向：钢琴演奏，钢琴教育。
前言在我国物质文化和精神文化不断进步的今天，我国社会的基本矛盾已经发生了根本性的变化，人民的精神文化追求也在不断提升，对音乐的欣赏也有所改变，体现了人们思想境界和观念的转变。
钢琴曲作为经典的音乐表现形式，一直以来都备受人民喜爱，钢琴曲独特的音调展示了其别具一格的音乐特色。
钢琴曲《采茶扑蝶》是由传统民族音乐《采茶灯》改编而成的，是传统民族音乐文化与西方乐器有机结合的典范，在中国经过多年传播成为家喻户晓的作品。
中国人民对茶文化有着特殊的历史情结，这一钢琴曲通过优美的旋律将采茶的场景再现在观众眼前，向人民传递茶文化的精髓和文化内涵。
笔者旨在对钢琴曲《采茶扑蝶》进行音乐风格上所体现的艺术性进行分析，从而分析其文化创意。
这首歌所展现的对生活的热爱、对劳动的热忱、人与人之间的温情都是都市生活中逐渐缺失的，创作者也通过这一作品表明了对人们自由快乐的精神追求的向往。
1钢琴曲《采茶扑蝶》概述钢琴曲《采茶扑蝶》是我国著名音乐家刘富安创作的，灵感来源于我国传统民族歌舞《采茶灯》，这是在福建地区客家人民的传统歌舞文化中衍生出来的。
钢琴曲在创作的过程中吸收了原曲中节奏活泼的特征，加入了更为柔美的旋律，充分体现了民族文化和中华文化特色。
采茶这一歌舞形式是源自我国民间的传统民族舞蹈，是根据人们在劳动过程中的动作改编而成的，也逐渐成为了南方地区常见的民族歌舞形式。
《采茶灯》的曲调融合了我国优秀民间音乐精华，曲调动人心弦，穿插着一定的故事情节，通过展现采茶过程中劳动人民的心情来感染听众，茶女在茶公和茶婆的指引下翩翩起舞，并随着音乐唱起了歌，音乐十足的张力表现出了这一欢乐的景象。
这一类型等舞蹈多出现在节庆日，为了展现热闹的氛围，一般都是传统节日中的固定节目。
传统的采茶舞又有两种类型，即正采茶舞和倒采茶舞。
前者指的是通过抒情式的表达手法来展现当时的情绪，主要以歌曲为表达手段；后者指的是通过节奏欢快的舞蹈来展现高昂的情绪，活泼有趣，主要以舞蹈为表达手段。
古筝考级一级乐曲《采茶歌》福建民歌
古筝考级一级乐曲《采茶歌》福建民歌
《采茶歌》是湖北省、江西省赣南山区盛行的地方民曲。
其演唱形式比较简单，先是一人干唱，无伴奏，后来发展成为以竹击节，一唱众和的“十二月采茶歌”的联唱形式。
社会在变，乡村在变，茶农韵唱采茶歌的传统没有变。
如今，她们的山歌赋于新内容：“口唱山歌心里甜，歌声阵阵润心间;三农政策惠万民，小康生活年胜年。
”
创作背景
明万历年间已有民间进入豪绅官吏府第演唱(见石城县崖岭熊氏六修宗谱《熊体甫先生传》)。
明中叶以后，“十二月采茶歌”联唱在赣南民间灯彩及其他艺术形式的影响下，进一步发展成有纸扎茶篮，扇子，手帕等道具，边唱边舞的采茶灯，又叫“茶篮灯”(见明末诸生屈大均的《广东新语》和清康熙年间吴震方的《岭南杂记》)。
流行于江西﹑湖南﹑湖北﹑广西﹑安徽、福建等地的民间曲调，由民间艺术家所创作的《采茶歌》具有地方特色。
有些地区后来发展成“采茶戏”。
歌词内容
版本一。
关于福建民歌采茶灯的范文550字怎么写
关于福建民歌采茶灯的范文550字怎么写篇一：福建民歌采茶灯是福建传统的民间艺术表演形式之一，它融合了音乐、舞蹈和戏剧等多种艺术元素，以其独特的魅力吸引着众多观众。
采茶灯的起源可追溯到古代，当时采茶灯是农民在采茶季节晚上用来娱乐自己的一种方式，后来逐渐演化成一种民间传统艺术形式。
采茶灯通常由数十人组成的表演队伍演出，队伍中既有男性也有女性，他们身穿传统的农民服装，手持茶筐或茶叶，通过身体的动作和舞蹈，表现出采摘茶叶的过程。
整个表演过程中，歌唱是主要的表达方式，演员们用婉转动听的歌声，唱出了采茶的辛勤、欢快和喜悦。
采茶灯的舞蹈动作独特而富有韵律感，演员们通过手脚的舞动，模拟出采茶的动作，如拔茶、摘叶、装筐等。
他们配合着歌唱，形成了一幅幅美丽的画面，给观众带来了视觉和听觉的双重享受。
同时，采茶灯还融入了戏剧元素，演员们通过表情和动作的变化，展现了不同角色的性格和情感，使整个表演更具戏剧性和感染力。
采茶灯不仅仅是一种表演艺术形式，更是福建茶文化的重要组成部分。
福建是茶的故乡，采茶灯把茶叶采摘的场景和过程生动地呈现在观众面前，增强了人们对茶文化的认识和了解。
在采茶灯的表演中，演员们不仅展示了茶叶的独特魅力，更传递了人们对生活的热爱和追求。
观众们通过观看采茶灯的演出，不仅在视觉上得到了享受，更找到了共鸣和情感的共振。
随着时间的推移，传统的福建民歌采茶灯逐渐融入了现代元素，更加丰富多样化。
现代的采茶灯表演不仅在服装、舞蹈动作上进行了创新，还加入了现代音乐和舞蹈形式，使整个表演更加生动活泼。
采茶灯的演出也开始走出福建，走向全国乃至国际舞台，为更多人传递了福建茶文化的魅力。
总之，福建民歌采茶灯作为一种传统艺术形式，通过音乐、舞蹈和戏剧等多种元素的结合，向人们展现了茶叶采摘的过程和茶文化的内涵。
它不仅是一种艺术表演，更是对茶文化的传承和弘扬。
通过采茶灯的演出，我们可以更加深入地了解福建的茶文化，感受茶叶的独特魅力，以及人们对生活的热爱和追求。
人音版音乐六年级上册范唱《半屏山》教学设计
人音版音乐六年级上册范唱《半屏山》教学设计一. 教材分析《半屏山》是一首富有地方特色的福建民歌，歌词描绘了半屏山的美丽景色，歌曲节奏欢快，旋律优美。
歌曲难度适中，适合六年级学生学习。
本节课的教学目标是让学生通过学唱《半屏山》，了解福建民歌的特色，感受歌曲的美感，提高音乐素养。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的音乐基础，对民歌有一定的了解。
但部分学生可能对福建民歌特色把握不准，需要在教学中进行引导。
学生在学习过程中，需要通过听、唱、动、思等多种方式，感受歌曲的美感，培养音乐审美能力。
三. 教学目标1.了解福建民歌特色，感受《半屏山》的歌曲美感。
2.能够正确演唱《半屏山》，把握歌曲的节奏和音准。
3.通过学唱《半屏山》，提高学生的音乐素养和审美能力。
四. 教学重难点1.歌曲的节奏和音准。
2.福建民歌特色的把握。
五. 教学方法1.欣赏法：通过播放歌曲，让学生感受歌曲的美感。
2.讲解法：讲解福建民歌的特色，引导学生正确把握歌曲风格。
3.练习法：分组练习，教师指导，提高学生的演唱水平。
4.创作法：鼓励学生创作歌曲，培养音乐创造力。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《半屏山》的音频、视频，福建民歌特色的图片、文字资料。
2.乐器：钢琴、吉他等。
3.分组标志：每个小组一个标志，如小红花、小星星等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）播放《半屏山》歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。
引导学生谈论对歌曲的感悟，从而引入本节课的主题。
2.呈现（10分钟）展示福建民歌特色的图片和文字资料，让学生了解福建民歌的特点。
讲解《半屏山》的歌曲结构，分析歌曲的节奏和音准。
3.操练（15分钟）分组练习演唱《半屏山》，教师巡回指导。
针对歌曲中的难点，如节奏、音准等问题，进行个别辅导。
4.巩固（10分钟）各小组展示演唱成果，互相评价。
教师总结评价，对学生的演唱进行肯定和鼓励。
5.拓展（10分钟）鼓励学生创作以福建民歌为素材的歌曲，分享创作成果。
中国民歌10首
中国民歌10首中国民歌是一种丰富的民间艺术形式，涵盖了各种地域特色和民族风格。
以下是10首著名的中国民歌，它们各自具有独特的魅力和影响力：1. 《茉莉花》（江苏民歌）《茉莉花》是中国最著名的民歌之一，起源于江苏一带。
这首歌曲旋律优美，歌词生动，表现了人们对纯洁爱情的向往和赞美。
2. 《敖包相会》（蒙古族民歌）《敖包相会》是内蒙古草原上的一首情歌，讲述了一对恋人在敖包（祭祀山包）旁相约定情的故事。
这首歌曲具有浓郁的民族特色，旋律豪迈奔放。
3. 《小河淌水》（云南民歌）《小河淌水》起源于云南阿诗玛的故乡，是一首极具抒情色彩的民歌。
歌曲描绘了一个美丽的画面：月光下，河水潺潺流过，年轻女孩伫立在河边，思念着远方的爱人。
4. 《康定情歌》（四川民歌）《康定情歌》是一首起源于四川康定地区的民歌，被誉为“中国西部情歌之王”。
歌曲以深情的歌词和优美的旋律，表现了藏族人民对爱情的执着追求。
5. 《浏阳河》（湖南民歌）《浏阳河》是一首流传于湖南浏阳地区的民歌，歌曲以蜿蜒的浏阳河为背景，歌颂了家乡的美丽和风情。
这首歌曲具有鲜明的地方特色，旋律流畅上口。
6. 《茉莉花》（河北民歌）《茉莉花》是河北地区流行的一首民歌，它与江苏民歌《茉莉花》有所不同。
这首歌曲以茉莉花为象征，歌颂了纯洁的爱情和美丽的故乡。
7. 《龙船调》（湖北民歌）《龙船调》起源于湖北恩施地区，是一首与端午节划龙舟相关的民歌。
歌曲以欢快的旋律和生动的歌词，描绘了端午节的热闹氛围和民间风俗。
8. 《花儿为什么这样红》（新疆民歌）《花儿为什么这样红》是新疆地区著名的民歌，歌曲以象征爱情的花朵为题材，表现了对美好爱情的憧憬和追求。
这首歌曲具有浓郁的新疆风情，旋律优美动听。
9. 《采茶歌》（福建民歌）《采茶歌》是福建地区流行的一首民歌，它与茶叶的采摘和制作过程密切相关。
歌曲以轻快的旋律和生动的歌词，描绘了采茶姑娘的劳动场景和喜悦心情。
10. 《山丹丹开花红艳艳》（陕北民歌）《山丹丹开花红艳艳》是一首起源于陕北地区的民歌，歌曲以山丹丹花为象征，歌颂了革命根据地人民的英勇斗争和精神风貌。
福建民歌《采茶扑蝶》音乐版本探究
2018年第11期茶艺创作作者简介：吴荣华，女，副教授，硕士生导师，研究方向：民族音乐学、声乐表演与教学。
收稿日期：2018年5月14日。
中国的茶文化绚丽多彩、博大精深，有着数千年的历史积淀和文明传承。
福建民歌《采茶扑蝶》是茶文化中特有的一种类型，它真实反映茶农的劳作生活，是音乐文化与茶文化相融合的典型范例。
它反映出特定时代特定人群的生活状态，是劳动创造音乐美最真实的代表。
其音乐明快、流动且极具舞蹈性；歌词反映采茶时节“采茶人满山”的热闹场面和茶农们茶叶丰收的喜悦心情，贴近生活，易于传唱；表演形式丰富多样，雅俗共赏，因而有着很高的艺术价值，被列为福建首批非物质文化遗产，也是国家级非物质文化遗产。
现在人们只要听到《采茶扑蝶》这熟悉的旋律，即会想到这是福建地方民间音乐，它俨然已成为福建的标签，甚至已成为中国的标签而响遍世界，在第26届美国亚特兰大奥运会上，中国运动员代表团的入场乐曲就是选用《采茶扑蝶》音乐。
由于其特有的艺术价值，一直以来，《采茶扑蝶》也是众多学者研究的对象。
笔者在中国知网上获悉，“采茶扑蝶”期刊论文有90篇，“采茶灯”有843篇，大部分文章是关于其音乐本体、文化内涵、艺术价值、民族性特征、音乐美学等方面的研究，其版本的研究却未见到文献，因此，笔者在前人研究的基础上做进一步探究，挖掘不同演唱、演奏经典版本的特色，从中看出其中在不同历史时期的音乐风貌。
1版本的来源及流变《采茶扑蝶》又名《采茶灯》，出自闽西龙岩市新罗区美山村，19世纪中期开始流行。
“采茶曲谱是以美山村林氏十七世祖所传音乐为主，吸收了广东民间音乐精华改造谱成。
《采茶灯》清咸丰八年（公元1858年）龙岩陈氏举行大型活动时表演了采茶灯，当时抄录的歌词曲调（现保存在龙岩博物馆）”。
从这段文字描述中得知，在龙岩博物馆现存的《采茶灯》应该是目前可考的、最早的版本，出自清咸丰八年（1858年）手抄本《颍川泼水记》中，这个版本上面记录的歌词如下：《正采茶》：“正月里来是新年，抱石投江钱玉连，绣鞋脱在江边口，大叫三声王状元……三月里来三月三，昭君娘娘去和番，回头不见毛延寿，身披琵琶马上弹……七月里来秋风起，孟姜烈女送寒衣，哭倒长城八百里，不见范郎来穿衣……。
各地区代表性民歌
中国各地区代表性民歌山东民歌：《沂蒙山小调》、《包楞调》、《花蛤蟆》内蒙古民歌：《嘎达梅林》、《森吉德玛》、《思乡曲》、《想亲亲》、《鄂伦春族小唱》东北民歌：《摇篮曲》、《月牙五更》、《新货郎》、《小看戏》黑龙江民歌：《小放牛》、《丢戒指》辽宁民歌：《正对花》、《反对花》、《翻身五更》、《拜年调》湖北民歌：《龙船调》、《打硪歌》、《幸福歌》江苏民歌：《茉莉花》、《拔根芦柴花》、《无锡景》、《月儿弯弯照九州》、《四季歌》、《紫竹调》、《杨柳青》河北民歌：《小白菜》、《小放牛》、《茉莉花》、《放风筝》四川民歌：《太阳出来喜洋洋》、《康定情歌》、《黄杨扁担》、《槐花几时开》、《八月桂花遍地开》、《打夯歌》甘肃民歌：《一弯弯流水》、《下四川》云南民歌：《小河淌水》、《放马山歌》、《弥渡山歌》、《阿细跳月》山西民歌：《刨洋芋》、《绣荷包》、《想亲亲想在心眼上》、《打酸枣》、《卖菜》、《交城山》、《开花调》、《三天的路程两天到》陕西民歌：《脚夫调》、《走西口》、《蓝花花》、《对花》、《十二月花》、《绣金扁》、《拥军秧歌》、《五哥放羊》、《赶牲灵》、《三十里铺》、《翻身道情》、《山丹丹花开红艳艳》、《走绛州》、《横山里下来些游击队》、《当红军的哥哥回来了》湖南民歌：《采槟榔》、《一根竹竿容易弯》、《洗菜心》、《澧水号子》、《无锡景》、《孟姜女》、《马桑树儿搭灯台》安徽民歌：《凤阳花鼓》、《凤阳歌》、《姐在田里薅豆棵》、《吓老鹰》江西民歌：《斑鸠调》、《我们的山歌牛毛多》、《打只山歌过横排》、《送郎当红军》新疆民歌：《你送我一枝玫瑰花》、《阿拉木汗》、《玛依拉》青海民歌：《在那遥远的地方》、《半个月亮爬上来》、《上去高山望平川》、《一对白鸽子》贵州民歌：《桂花开放贵人来》西藏民歌：《弦子舞曲》、《美丽的家乡日碦则》台湾民歌：《马兰恋歌》、《卖汤圆》、《天乌乌》广东民歌：《彩云追月》、《落水天》福建民歌：《采花灯》、《催眠歌》吉林朝鲜族民歌：《道拉基》河南民歌：《编花篮》、《王大娘补缸》浙江民歌：《对鸟》、《青丝鸟》、《马灯调》世界各国代表性民歌俄罗斯：《喀秋莎》、《三套车》、《红莓花儿开》、《莫斯科郊外的晚上》日本：《樱花》、《北国之春》、《四季之歌》、《红蜻蜓》、《拉网小调》朝鲜：《阿里郎》、《桔梗谣》、《朝鲜八景》美国：《哦！苏珊娜》、《念故乡》、《孤独的牧羊人》、《雪绒花》印度尼西亚：《哎呦，妈妈》、《星星索》、《梭罗河》南斯拉夫：《深深的海洋》印度：《宝贝》加拿大：《红河谷》澳大利亚：《剪羊毛》英国：《友谊地久天长》、《绿袖子》巴西：《在路旁》意大利：《桑塔·露琪亚》、《重归苏莲托》、《啊，朋友》、《我的太阳》埃及：《尼罗河畔的歌声》西班牙：《鸽子》、《划船》奥地利：《顽皮的小杜鹃》法国：《马赛曲》德国：《乘着歌声的翅膀》波兰：《小鸟》希腊：《快乐的年轻人》格鲁吉亚：《萤火虫》墨西哥：《美丽的天使》、《请记住我》巴基斯坦：《美国的国土》丹麦：《在森林的原野》牙买加：《小黄鸟》瑞士：《卖花》捷克：《小白鹅》罗马尼亚：《乔志去参军》。
湘艺版音乐六年级上册第9课《丢丢铜(听赏与跟唱)》教案
湘艺版音乐六年级上册第9课《丢丢铜（听赏与跟唱）》教案一. 教材分析《丢丢铜》是一首富有地方特色的福建民歌，歌曲节奏欢快，旋律简洁，易于学生学习和演唱。
本节课是湘艺版音乐六年级上册的第9课，通过学习《丢丢铜》，让学生了解和感受福建民歌的独特风格，培养学生的音乐欣赏能力和歌唱技巧。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对民歌有一定的了解。
但他们在歌唱时可能对福建方言的发音有所欠缺，需要在教学中进行指导和纠正。
此外，学生对新鲜事物充满好奇，善于模仿，因此在教学过程中应注重激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。
三. 教学目标1.让学生了解福建民歌的特点，感受《丢丢铜》的欢快节奏和旋律。
2.学会用普通话和福建方言演唱《丢丢铜》，提高学生的歌唱技巧。
3.通过小组合作，培养学生的团队协作能力和音乐表现力。
4.激发学生对民族音乐的热爱，培养他们的音乐审美情趣。
四. 教学重难点1.难点：福建方言的发音和吐字清晰。
2.重点：学会《丢丢铜》的歌词和演唱技巧。
五. 教学方法1.欣赏法：通过播放《丢丢铜》音频，让学生感受歌曲的魅力。
2.示范法：教师用普通话和福建方言分别演唱歌曲，让学生对比学习。
3.练习法：分组练习，纠正发音和歌唱姿势，提高歌唱能力。
4.小组合作：让学生分组演唱，培养团队协作精神。
六. 教学准备1.教学音频：《丢丢铜》音频文件。
2.歌词卡片：打印《丢丢铜》的歌词，方便学生学习和演唱。
3.教学视频：福建民歌的相关视频资料。
4.录音设备：用于录制学生的演唱，以便进行反馈和指导。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《丢丢铜》音频，让学生初步感受歌曲的风格。
然后简要介绍福建民歌的特点，引发学生对《丢丢铜》的兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示《丢丢铜》的歌词，让学生朗读，注意福建方言的发音。
接着教师用普通话和福建方言分别演唱歌曲，让学生对比学习。
3.操练（10分钟）学生跟唱《丢丢铜》，教师逐一纠正发音和歌唱姿势。
(演唱)《风吹竹叶》教学设计(公开课教案)
《风吹竹叶》教学设计【教材分析】《风吹竹叶》是一首福建客家三声部民歌，3／4拍，一段体结构。
歌曲有八小节，由两对上下句构成，后两句是前两句的变化反复。
每句仅两小节，第一声部曲调高亢激昂，旋律动听、悠扬。
中间声部为和声声部，同音开始，和声进行的方式编配。
低声部律动较强节奏，使旋律显得格外挺拔。
全曲音域虽只有五度，但音调高亢开阔，充满乐观自豪的情感。
歌词产生于1929年第二次国内革命战争时期的闽西革命根据地。
歌中热情地歌颂了工农红军克敌制胜的情景和劳苦大众涌跃参军上前方的动人事迹。
歌词语言质朴，通俗易懂，顺口好唱。
全曲的乡土味很浓。
【学情分析】六年级学生心理趋向成熟。
他们的感知、理解能力更加丰富，对抽象事物思考也会加强，但在想象力上或许有有所减弱。
换句话讲，他们的表达方式与低年级有明显区别。
所以，对于这些学生，教师应该的语言方面有所改变。
【教学目标】1.通过聆听、模仿演唱歌曲《风吹竹叶》，了解福建民歌的特点。
2.通过相互合作，能用柔美、和谐的声音演唱三声部歌曲，领略合唱的魅力。
【教学重难点】三声部合作。
【教学过程】一、导入师：同学们很高兴在音乐课堂与大家见面，江老师有个小视频分享给大家，让我们一起放松心情吧！（风吹竹叶的声音）师：大自然真美啊，它总能给我们无尽力量。
同学们，你听到了大自然的什么声音？生：风的声音，竹叶的声音。
师：今天就让我们跟随一首好听的三声部歌曲《风吹竹叶》感受大自然的美吧。
二、第三声部教学师：请同学们仔细观看老师的动作，如果你学会了，就轻轻的跟老师一起做！师：X0 0X XX/X0 0X XX/X0 0X XX/X0 0X XX//师生齐表演。
师（演唱）：60 0X XX/60 0X XX/50 0X XX/30 0X XX//师：我们的小节奏有生命咯！生模仿，师继续唱。
60 06 66/60 06 66/50 05 65/30 02 35//师：同学们唱6的时候，老师回唱的什么呢？（666）同学们唱5的时候，老师回唱的什么呢？（565）同学们唱3的时候，老师回唱的什么呢？（235）生交换。
经典的福建民歌童谣_童谣
经典的福建民歌童谣民歌童谣某个民族在古代或者近代时期创作带有自己民族风格的歌曲，在福建流传着很多经典的福建民歌童谣，以下是小编为你整理的经典的福建民歌童谣，欢迎大家阅读。
经典的福建民歌童谣一戴起那个竹笠穿花裙，采茶的姑娘一群群。
去到茶山上呀，采呀采茶青呀，不怕太阳晒头顶。
戴起那个套袖里花巾，采茶的姑娘一群群。
大家手不停，采呀采茶青呀，不怕刺藤扎手心。
采茶那个要采叶青，你要看一看清。
嫁郎那个要嫁最年轻，也要像菜叶青。
采茶的姑娘一群群，上得那茶山采茶青。
唱起采茶歌呀，送呀送个信呀，要叫有情郎呀来听。
经典的福建民歌童谣二鼓浪屿四周海茫茫,海水鼓起波浪,鼓浪屿遥对中国台湾岛,中国台湾是我家乡.登上日光岩眺望,只见云海苍苍,我渴望,我渴望,快快见到你,美丽的基隆港!生我在中国台湾岛,基隆港把我滋养,我紧紧偎依着老水手,听他讲海龙王.那迷人的故事吸引我,他娓娓的话语记心上,我渴望,我渴望,快快见到你,美丽的基隆港!鼓浪屿海波在日夜唱,唱不尽骨肉情长,舀不干海峡的思乡水,思乡思乡啊思乡,鼓浪鼓浪啊鼓浪,我渴望我渴望快快见到你,美丽的基隆港,思乡水鼓动波浪,思乡思乡啊思乡,鼓浪鼓浪啊鼓浪,我渴望我渴望快快见到你,美丽的基隆港经典的福建民歌童谣三讲到你的菜汤喽，我就鼻头酸，哎呀咸菜也是汤，芥菜也是汤。
苦瓜汤，幸菜汤，米泔做汤，洗鼎水汤，没汤将粥搅盐也做汤，汤掺粥是粥掺汤。
将汤是来配粥，将粥来涂汤。
头家娘是会打算，倒水嫌太远，把我们先生的肚子罗，是做泔缸啊哎。
经典的福建民歌童谣四百花开放好春光，采茶的姑娘满山岗手提蓝儿将茶采，片片采来片片香采呀，采呀，片片采来片片香茶树发芽青又青，一颗嫩芽一颗心轻轻摘来轻轻采，片片采来片片新采呀，采呀，片片采来片片新采到东来采到西，采到西，采茶姑娘笑咪咪过去采茶为别人，如今采茶为自己采满一筐又一筐，又一筐，山前山后歌声响今年茶山收成好，家家户户喜洋洋。
福建民歌赏析
《福建民歌赏析》
小朋友们，今天咱们来一起欣赏一下福建民歌。
福建民歌可好听啦！就像春天里的花朵，五颜六色，各有各的美。
比如说《采茶歌》，它的旋律轻快活泼，就好像能看到一群叔叔阿姨在茶园里开开心心地采着茶叶。
他们一边采，一边唱着歌，脸上洋溢着笑容。
还有《丢丢铜》，这首歌的节奏很有趣，听着听着，会让人忍不住跟着一起拍拍手，跺跺脚。
福建民歌里还讲了很多有趣的故事。
有一首叫《月光光》的歌，就像在给我们讲一个温馨的夜晚，一家人坐在一起，看着天上的月亮，说着心里话。
小朋友们，你们是不是也觉得福建民歌很有意思呀？
《福建民歌赏析》
小朋友们，咱们接着来聊聊福建民歌。
你们听过《爱拼才会赢》这首歌吗？这也是福建民歌哦。
它告诉我们做事情要勇敢，要努力，只要肯拼搏，就能成功。
还有《一只鸟仔》，歌里唱着一只小鸟的故事，小鸟飞来飞去，可欢快啦。
福建民歌的歌词也很有趣呢。
有的歌词像画画一样，把美丽的风景展现在我们眼前；有的歌词像讲故事一样，让我们知道了很多好玩的事情。
小朋友们，多听听福建民歌，会让我们的心情变得更快乐哟！
《福建民歌赏析》
小朋友们，今天咱们还来讲福建民歌。
福建民歌的声音有的高，有的低，就像在坐过山车一样，可好玩啦。
比如《天乌乌》，它的声音一会儿高，一会儿低，好像在和我们捉迷藏。
而且福建民歌的乐器也很特别。
有二胡，拉起来声音悠扬；有锣鼓，敲起来热闹非凡。
当我们听福建民歌的时候，就好像走进了一个神奇的世界，能看到美丽的风景，能听到有趣的故事。
小朋友们，让我们一起多听听福建民歌，感受它的魅力吧！。
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福建民歌
自古以来，福建素有歌乡之称，人民热爱歌唱，也善于歌唱。
福建民歌的创作技巧颇具特色，有着不同的地方风格。
小调的形式比较规整匀称，旋律性强，表现手法多样，具有朴实、细致的表现特点，无论是音调、节奏、调式，还是曲调的结构、发展手法等方面，都表现了较为鲜明的地方特点，有较为浓郁的地方色彩。
此外还有许多外来小调，与福建各地人民的语言、风俗习惯、思想感情相结合，已成为当地人民喜闻乐见、富有地方特色的音乐形式。
山歌的曲调高亢嘹亮，节奏自由悠长，具有直畅而自由抒发感情的特点。
福建各地区山歌，在音乐上除具备一般山歌的特点之外，都各具特色。
号子的音乐坚定、豪迈、粗犷，表现方法直接、简朴，有规则地重复使用音乐材料，基本特点是节奏的律动性强、音乐语言简练、音乐形象鲜明，其曲调与当地山歌、小调有较多相似之处，听起来悦耳动听，且节奏有力，劳动气氛很强，因而形成别具一格的独特风味。
闽北客家民歌——由于地理上的邻近，历史上的渊源，闽北客家和江西客家有着较为密切的交往，所以，在山歌方面也有一定联系，然而，在长期的发展过程中，它们亦已形成了各自不同的特点，如以吆号性的引句“哎呀咧”开头，是闽北客家民歌和江西客家民歌的共同特点之一。
这个引句来源于山区生活中，人们之间的隔山呼唤，并与人们对事物有所感时，发出的赞叹之声紧相关联，因此，常具有概括情绪，引出正题的作用，其音乐根据各种不同感情内容，有多种不同的唱法。
闽东畲族民歌———畲族人民普遍喜爱用假声唱山歌，他们认为只有假声才能唱得高、传得远，省力而且持久，也有用本嗓歌唱的。
由于唱法的不同，一般同一首歌词可出现三种不完全相同的曲调，这就是平讲调、假声唱和放高音。
不同的唱法，不同的音区、旋律线条，亦形成不同的感情色彩等。
福建传统民歌蕴藏着丰富的音乐传统文化信息，继承传统是为了更好地创新。
继承传统应正确把握现代与传统的“度”，充分理解传统民歌的特点，以高品味的鉴赏力从民歌的整体特征、局部构件、细微构造等方面去捕捉启示，感悟真谛，完成现代创作与传统文化的融合，使当代民歌创作真正做到走进民俗不为“土”，贴近时代要脱“俗”，靠近人心弘扬“美”，亲近世界勿忘“本”。
《采茶扑蝶》
百花开来好春光，采茶姑娘满山岗。
手提篮儿来采茶，片片采来片片香。
采满一筐又一筐，山前山后歌声亮。
今年茶山更兴旺，家家户户喜洋洋。
采到东来采到西，采茶姑娘笑眯眯。
从前采茶空手袖，如今茶农多富裕。
《茶叶青》
戴起那个斗笠穿花裙，采茶的姑娘一群群。
去到茶山上呀，采呀采茶青呀，不怕太阳晒头顶。
采茶那个姑娘一群群，上得那茶山采茶青。
大家手不停呀，采呀采茶青呀，不怕刺藤扎手心。
采茶那个要采叶青，你要看一看清。
嫁郎那个要嫁最称心，也要像茶青。
采茶的姑娘一群群，上得那茶山采茶青。
唱起采茶歌呀，送呀送个信呀，要叫有情郎呀郎来听。
《天乌乌》
天乌乌要落雨，阿公仔举锄头要掘芋，掘啊掘，掘啊掘，掘著一尾旋鰡鼓，依哟嗄都真正趣味。
阿公仔要煮咸，阿妈要煮淡，俩人相打弄破鼎，依哟嗄都啷当叱当枪，哇哈哈。