《普通心理学》题库参考答案

《心理学》练习题库答案一、单项选择题1．D 2．C 3．C 4．A 5．D6．C 7．B 8．A 9．D 10．B11．C 12．B 13．A 14．D 15．D16．B 17．B 18．B 19．A 20．B21．D 22．C 23．B 24．C 25．B26．A 27．D 28．A 29．B 30．B31．C 32．C 33．A 34．D 35．D36．C 37．A 38．B 39．A 40．C41．A 42．C 43．B 44．D 45．A46．D 47．D 48．B 49．C 50．A51．D 52．B 53．C 54．A 55．D56．D 57．A 58．A 59．B 60．A61．A 62．C 63．A 64．B 65．B66．C 67．A 68．D 69．B 70．B71．B 72．C 73．B 74．C 75．C76．A 77．B 78．C 79．B 80．B81．B 82．A 83．A 84．B 85．D86．D 87．B 88．C 89．C 90．D91．C 92．D 93．B 94．C 95．D96．C 97．A 98．B 99．C 100．A101．A 102．B 103．C 104．B 105．B106．A 107．D 108．C二、多项选择题1．A；B；C；2．A；C；3．A；C；D；4．A；B；C；5．B；C；6．A；C；7．A；B；C；8．A；B；C；D；9．A；B；C；10．A；C；D；11．A；B；D；12．B；C；13．C；D；14．C；D；15．B；C；D；16．B；D；D；17．A；B；C；D；18．B；C；D；19．A；B；C；20．B；C；21．A；B；C；D；22．A；C；D；23．A；B；C；24．A；B；C；25．A；B；C；D；26．A；B；D；27．B；C；D；28．A；B；C；D；29．A；B；D；30．B；C；D；31．A；B；D；32．A；B；C；D；33．A；C；D；34．A；B；C；35．A；B；36．A;B 37．A;C 38．A;B;D 39．A;C;D 40．A;C;D 41．A;B;C 42．A;B;C三、填空题1．能力和人格2．意识3．行为4．实验生理学5．最一般6．中间7．接受和传递信息8．协调动作9．听觉10．布洛卡区11．马赫带12．负后像13．痛觉14．声音的掩蔽15．数据驱动加工16．运动知觉17．恒常性18．运动透视19．错觉20．自主运动21．对信息进行选择22．双耳分听实验23．双作业操作24．最初级25．意识控制加工26．编码27．反响回路28．7±229．过度学习30．首因效应31．问题解决32．分析与综合33．幻想34．功能固着35．新颖性36．运动性失语症（或表达性失语症）37．左半球38．交互作用式39．语言的表征40．比较容易（或简单）41．社会性动机42．诱因43．成绩目标44．语调表情45．两极性46．激情47．手势48．抽象概括力49．14050．韦克斯勒智力量表51．常态52．神经系统活动过程53．个人特质54．双生子研究55．行为和行为潜能56．强化57．高原现象58．发展任务59．遗传与环境60．道德自律时期61．心理现象及其规律62．心理过程心理状态个性心理63．心理过程64．意志行为65．心理倾向心理特点66．气质能力性格67．心理状态68．个性倾向性个性心理特点69．动态—过渡态—稳态70．脑人脑71．高级神经中枢72．客观现实四、名词解释1．心理测验法——用一套预先经过标准化的问题（量表）来测量某种心理品质的方法。

2．实验法——在控制条件下对某种心理现象进行观察的方法。

3．突触——一个神经元与另一个神经元彼此接触的部位。

4．最小可觉差——刚刚能引起差别感觉的刺激物间的最小差异量，叫差别阈限或最小可觉差。

5．暗适应——照明停止或由亮处转入暗处时视觉感受性提高的时间过程。

6．明适应——照明开始或由暗处转入亮处时视觉感受性下降的时间过程。

7．闪光融合——断续的闪光由于频率增加，人们会得到融合的感觉，这种现象叫闪光融合。

8．知觉——客观事物直接作用于感官而在头脑中产生的对事物整体的认识。

9．动景运动——当两个刺激物按一定的空间间隔和时间距离相继呈现时，我们会看到从一个刺激物向另一个刺激物的连续运动。

10．运动后效——在注视向一个方向运动的物体之后，如果将注视点转向静止的物体，那么会看到静止的物体似乎朝相反的方向运动。

11．注意——是心理活动或意识对一定对象的指向与集中。

12．随意注意——有预定目的\需要一定意志努力的注意。

13．选择性注意——个体在同时呈现的两种或两种以上的刺激中选择一种进行注意，而忽略另外的刺激。

14．陈述性记忆——对有关事实和事件的记忆。

15．内隐记忆——过去经验对个体当前活动的一种无意识的影响。

16．记忆恢复——学习某种材料后间隔一段时间所测量到的保持量，比学习后立即测量到的保持量要高。

17．表象——事物不在面前时，人们在头脑中出现的关于事物的形象。

18．再造想像——根据言语的描述或图样的示意，在人脑中形成相应的新形象的过程。

19．定势——重复先前的心理操作所引起的对活动的准备状态。

20．独白语言——个人独自进行的，与叙述思想、情感相联系的，较长而连贯的语言。

21．动机——是由目标或对象引导、激发和维持个体活动的一种内在心理过程或内部动力。

22．自我效能感——个体对自己是否有能力完成某一行为的推测和判断。

23．意志——是有意识地支配、调节行为，通过克服困难，以实现预定目的的心理过程。

24．道德感——根据一定的道德标准在评价人的思想、意图和行为时所产生的主观体验。

25．应激——人对某种意外的环境刺激所做出的适应性反应。

26．能力——是一种心理特征，是顺利实现某种活动的心理条件。

27．个体差异——个体在成长过程中因受遗传与环境的交互影响，使不同个体之间在身心特征上所显示的彼此不同的现象。

28．人格——是构成一个人的思想、情感及行为的特有模式，这个独特的模式包含了一个人区别于他人的稳定而统一的心理品质。

29．认知风格——指个人所偏爱使用的信息加工方式，也叫认知方式。

30．动作技能——是指通过练习而形成的一定的动作方式。

31．韦伯定律——对刺激物的差别感觉取决于刺激的增量与原刺激的比值。

这种关系可以用以下公式来表示：K= △I/I（I为标准刺激的强度或原刺激量，△I为引起差别感觉的刺激增量，K为一个常数）。

32．思维——是借助于语言、表象或动作实现的，对客观事物的概括和间接地认识，是认识的高级形式，它能解释事物的本质特征和内部联系，并主要表现在概念的形式和问题解决的活动中。

33．兴趣——是人对事物的一种认识倾向，是价值观的初级形式，伴随着积极地情绪体验，对个体活动，特别是对个体的认知活动有巨大的推动力。

34．需要——是有机体内部的一种不平衡状态，它表现在有机体对内部环境或外部生活条件的一种稳定的要求，并成为机体活动的源泉。

35．发散思维——指人们沿着不同的方向思考，重新组织当前的信息和记忆系统中存储的信息，产生出大量独特的新思维。

36．问题解决——由一定的情景引起的，按照一定的目标，应用各种认知活动、机能等，经过一系列的思维操作，使问题得以解决的过程。

五、简答题（回答要点并作简要说明）1．（1）心理过程（2）心理结构（3）心理的脑机制（4）心理现象的发生与发展（5）心理与环境2．（1）生理心理学的研究（2）行为主义的研究（3）心理分析的研究（4）认知心理学的研究（5）人本主义心理学的研究3．鲁利亚认为，脑是一个动态的结构，是一个复杂的机能系统，把脑分成分成三个互相紧密联系的机能系统：（1）调节激活与维持觉醒状态的机能系统，也叫动力系统。

由脑干网状结构和边缘系统等组成。

（2）信息接受、加工和存储系统。

位于大脑皮层的后部，包括皮层的枕叶、颞叶和顶叶以及相应的皮层下组织。

（3）行为调节系统，包括额叶的广大脑区。

4．（1）视觉适应（暗适应、明适应）（2）后像（3）闪光融合（4）视觉掩蔽5．内部感觉是指反应机体内部状态和内部变化的感觉。

包括动觉、平衡觉和内脏感觉。

动觉也叫运动感觉，它反应身体各部分的位置、运动以及肌肉的紧张程度。

平衡觉也叫静觉，是由人体作加速度或减速度的直线运动或旋转运动时所引起的感觉。

内脏感觉也叫机体觉，是由内脏的活动作用于脏器壁上的感受器产生的。

6．（1）邻近性（2）相似性（3）对称性（4）良好连续（5）共同命运（6）封闭（7）线条朝向（8）简单性7．（1）感觉通道的性质（2）一定时间内事件发生的数量和性质（3）人的兴趣和情绪8．（1）动景运动（2）诱发运动（3）自主运动（4）运动后效9．（1）无意识行为（2）对刺激的无意识（3）盲视10．（1）对注意目的与任务的依从性（2）对兴趣的依从性（3）对活动组织的依从性（4）对过去经验的依从性（5）对人格的依从性11．（1）觉醒状态（2）组块（3）加工深度12．（1）组织有效的复习（2）利用外部记忆手段（3）注意脑的健康和用脑卫生13．（1）遗忘的进程受时间因素的影响（2）识记材料的性质与数量（3）学习的程度（4）识记材料的系列位置（5）识记者的态度14．（1）概括性（2）间接性（3）思维是对经验的改组15．（1）想像具有预见作用，能预见活动的结果，指导人们活动进行的方向。

（2）想像具有补充知识经验的作用。

（3）想像有代替作用。

（4）想像对机体的生理活动过程有调节作用。

16．（1）算法策略（2）启发法策略手段—目的分析逆向搜索爬山法17．马斯洛认为，人的需要是由五个等级构成的：生理的需要安全的需要归属与爱的需要尊重的需要自我实现的需要18．（1）独立性。

指一个人不屈服于周围人们的压力，不随波逐流，而能根据自己的认识与信念，独立地采取决定。

（2）果断性。

表现为有能力及时采取有充分根据的决定，并且在深思熟虑的基础上去实现这些决定。

（3）坚定性。

表现为长时间坚信自己的决定的合理性，并坚持不懈地为执行决定而努力。

（4）自制力。

善于掌握和支配自己行动的能力。

19．情绪的维度是指情绪所固有的某些特征，主要指情绪的动力性、激动性、强度和紧张度等方面。

这些特征的变化幅度又具有两极性，每个特征都存在两种对立的状态。

情绪的动力性有增力和减力两极。

情绪的激动性有激动与平静两极。

情绪的强度有强、弱两极。

情绪的紧张度有紧张和轻松两极。

20．（1）童年期和少年期是某些能力发展最重要的时期。

（2）人的智力在18岁—25岁间达到顶峰。

（3）根据对人的智力毕生发展的研究，人的流体智力在中年之后有下降的趋势，而人的晶体智力在人的一生中却是稳步上升的。

（4）成年是人生最漫长的时期，也是能力发展最稳定的时期。