23三个儿子PPT课件
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《三个儿子》ppt课件4
休息
聪明
特别
胳膊 沉甸甸
晃荡
水桶 旁边
迎面
我会想
三个妈妈是怎样 夸奖自己的儿子？
请用“﹏﹏”标出来！
一个妈妈说： “我的儿子既聪明又 有力气，谁也比不过 他。”
我会读
又一个妈妈说：“我 的儿子唱起歌来好听极 了，谁都没有他那样的 好嗓子。”
我会读
特别？
这个妈妈说： “有什么可说的，他 没有什么特别的地 方。”
老爷爷为什么 说他只看见一个 儿子？
一个孩子翻着跟头，像车轮在转， 真好看！
一个孩子唱着歌，歌声真好听。
另一个孩子跑到妈妈跟前，接过妈 妈手里沉甸甸的水桶，提着走了。
一个
一个
聪明又有力气 的儿子 唱歌好听
的儿子
另一个没有什么特别的儿子
我会说
一个（只）——————，
一个（只）——————， 另一个（只）—————。
导学伙伴：杨忠萍
jì
sǎng
līn
tǒngBiblioteka huàng既嗓
diàn
拎
ɡē
桶
bō
晃
甸
胳
膊
我会认
桶
既 胳 嗓
晃
甸 拎
膊
我
1、我的儿子既聪明又有力气，谁也比 不过他。
2、我的儿子唱起歌来好听极了，谁都 没有他那样的好嗓子。
会
读
3、三个妈妈打了水，拎着水桶回家去。
4、水直晃荡，三个妈妈走走停停，胳 膊都痛了，腰也酸了。 5、另一个孩子跑到妈妈跟前，接过妈 妈手里沉甸甸的水桶，提着走了。
“三个儿子？”老爷爷 说，“不对吧，我可只 看见一个 孝敬父母 的 儿子。”
孝敬父母是我们 中华民族的一种传统 美德！
三个儿子 PPT课件8
这个妈妈说: “有什么可说的，他没有什么特别
的地方。 ”
这个儿子是不是真的没有什么特点呢？
另一个孩子跑到妈妈跟前，接过妈妈手里 沉甸甸的水桶，提着走了。
一桶水可重啦！水直晃荡，三个 妈妈走走停停，胳膊都痛了，腰也酸了。
总之，这是一桶沉甸甸的水。 这时妈妈最希望得到什么？
一个孩子翻着跟头，像车轮在转，真好看！ 一个孩子唱着歌，歌声真好听。
23 三个儿子
既
嗓
拎
桶
晃
甸
形近字组词。 拎( 邻( ) ) 格( 胳( ) ) 桶( 通( ) )
博( 膊(
) )
停( 亭(
) )
自由读课文，认真思考，三个儿子各有什么特点？ 用横线划出相关的句子。
一个妈妈说: “我的儿子既聪明又有力气，谁也
比不过他。”
这个妈妈边说边想：……源自一个孩子翻着跟头，像车轮在转，真好看！
听了老爷爷的话，
会翻跟头的孩子的妈妈想……
会唱歌的孩子的妈妈想……
提水桶的孩子的妈妈想……
一个孩子翻着跟头，像车轮在转，真好看！一 个孩子唱着歌，歌声真好听。另一个孩子跑到妈妈 跟前，接过妈妈手里沉甸甸的水桶，提着走了。 一个(只)________________________________。 一个(只)________________________________。
另一个(只)______________________________。
黄香温席
卧冰求鲤
讲讲自己或身边人孝敬父母的故事。
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1、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。 ——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。 ——谢觉哉 4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威 5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。—— 贝尔纳 6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。 ——徐特立 7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清 8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。—— 列宁 9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。—— 华罗庚 10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。 ——苏霍姆林斯基 11、学会学习的人，是非常幸福的人。 ——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。 ——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。 ——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。—— 莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。 ——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己， “学而不厌” ，对人家， “诲人不倦” ，我们应取这种态度。—— 毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。 ——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。—— 列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。—— 赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。—— 约翰 · 贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。 ——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。 ——别林斯基
人教版二年级语文下册获奖课件：23三个儿子
三个儿子
同学们，你知道“儿子”这个字眼 在妈妈的心里是很重要的。可是“妈妈 ”这个字眼，在儿子心里又是怎样的呢
？
三个儿子
三个儿子
三个儿子
三个妈妈在井边打水，一位老爷爷坐在旁边的石头上休息。 一个妈妈说：“我的儿子既聪明又有力气，谁也比不过他。” 又一个妈妈说：“我的儿子唱起歌来好听极了，谁都没有他那 样的好嗓子。” 另一个妈妈什么也没说。 那两个妈妈问她：“你怎么不说说你的儿子呀？” 这个妈妈说：“有什么可说的，他没有什么特别的地方。” 三个妈妈打了水，拎着水桶回家去 ，老爷爷跟在她们后边慢慢地 走着。 一桶水可重啦！水直晃荡，三个妈妈走走停停，胳膊都痛了， 腰也酸了。 这时，迎面跑来三个孩子，一个孩子翻着跟头，像车轮在转， 真好看！三个妈妈被他迷住了。 一个孩子唱着歌，歌声真好听。 另一个孩子跑到妈妈跟前，接过妈妈手里沉甸甸的水桶，提着 走了。 一个妈妈问老爷爷：“看见了吗？这就是我们的三个儿子。怎 么样啊？” “三个儿子？”老爷爷说：“不对吧，我可只看见一个儿子。
我的儿子既聪 明又有力气，谁 也比不过他。
我的儿子唱起歌来 好听极了，谁都没有 他那样的好嗓子。
三个儿子
你怎么不说说 你的儿子呀？
没什么可说 的，他没有什么 特别的地方。
三个儿子
三个儿子见到自己的妈妈在
提水时，分别是怎么做的？
（学习第七至十一自然段）
三个儿子
唱歌
翻跟头 帮妈妈提水
三个儿子
三个儿子，不对吧， 我可只看见一个儿子。
高考总分:711分 毕业学校:北京八中 语文139分 数学140分 英语141分 理综291分 报考高校：
北京大学光华管理学院
北京市理科状元杨蕙心
班主任 孙烨：杨蕙心是一个目标高远 的学生，而且具有很好的学习品质。学 习效率高是杨蕙心的一大特点，一般同 学两三个小时才能完成的作业，她一个 小时就能完成。杨蕙心分析问题的能力 很强，这一点在平常的考试中可以体现 。每当杨蕙心在某科考试中出现了问题 ，她能很快找到问题的原因，并马上拿 出解决办法。
同学们，你知道“儿子”这个字眼 在妈妈的心里是很重要的。可是“妈妈 ”这个字眼，在儿子心里又是怎样的呢
？
三个儿子
三个儿子
三个儿子
三个妈妈在井边打水，一位老爷爷坐在旁边的石头上休息。 一个妈妈说：“我的儿子既聪明又有力气，谁也比不过他。” 又一个妈妈说：“我的儿子唱起歌来好听极了，谁都没有他那 样的好嗓子。” 另一个妈妈什么也没说。 那两个妈妈问她：“你怎么不说说你的儿子呀？” 这个妈妈说：“有什么可说的，他没有什么特别的地方。” 三个妈妈打了水，拎着水桶回家去 ，老爷爷跟在她们后边慢慢地 走着。 一桶水可重啦！水直晃荡，三个妈妈走走停停，胳膊都痛了， 腰也酸了。 这时，迎面跑来三个孩子，一个孩子翻着跟头，像车轮在转， 真好看！三个妈妈被他迷住了。 一个孩子唱着歌，歌声真好听。 另一个孩子跑到妈妈跟前，接过妈妈手里沉甸甸的水桶，提着 走了。 一个妈妈问老爷爷：“看见了吗？这就是我们的三个儿子。怎 么样啊？” “三个儿子？”老爷爷说：“不对吧，我可只看见一个儿子。
我的儿子既聪 明又有力气，谁 也比不过他。
我的儿子唱起歌来 好听极了，谁都没有 他那样的好嗓子。
三个儿子
你怎么不说说 你的儿子呀？
没什么可说 的，他没有什么 特别的地方。
三个儿子
三个儿子见到自己的妈妈在
提水时，分别是怎么做的？
（学习第七至十一自然段）
三个儿子
唱歌
翻跟头 帮妈妈提水
三个儿子
三个儿子，不对吧， 我可只看见一个儿子。
高考总分:711分 毕业学校:北京八中 语文139分 数学140分 英语141分 理综291分 报考高校：
北京大学光华管理学院
北京市理科状元杨蕙心
班主任 孙烨：杨蕙心是一个目标高远 的学生，而且具有很好的学习品质。学 习效率高是杨蕙心的一大特点，一般同 学两三个小时才能完成的作业，她一个 小时就能完成。杨蕙心分析问题的能力 很强，这一点在平常的考试中可以体现 。每当杨蕙心在某科考试中出现了问题 ，她能很快找到问题的原因，并马上拿 出解决办法。
三个儿子PPT课件backup
一个孩子唱着歌， 歌声真好听。
一个（只） 一个（只） 另一个（只）
。 。 。
“三个 儿子？”老 爷爷说， “不对吧， 我可只看见 一个儿子。”
只有会孝敬 明明有三个 儿子，怎么 父母的儿子， 变成了一个 才是真正的 儿子？ 儿子。
生活中 我们可以怎 么孝敬父母 呢？
一、从现在起，每天 为父母做一件事。 二、写一篇关于孝敬 父母的日记。
枫坪镇白石小学 谢伟
教学过程
一、复习生字
二、分析、悟读 课文 三、拓展延伸
Jì
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嗓
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
桶
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甸
huàng
gē
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līn
tǒng
晃荡
cōng
胳膊
diàn
拎着木桶
tí ng tí ng
聪明
沉甸甸 走走停停
• 大声朗读课文， 把句子读通顺。 • 想一想三个妈妈 眼中的儿子是怎 样的？
有什么可说的， 他没有什么特别 的地方。
一桶水可重 啦！水直晃荡， 三个妈妈走走停 停，胳膊都痛了， 腰也酸了。
• 面对沉甸甸的 水桶，三个儿 子是怎么做的？ • 用你喜欢的方 式划出他们的 动作。
一个孩子翻着跟 头，像车轮在转， 真好看！三个妈妈 被他迷住了。
另一个孩子跑 到妈妈跟前， 接过妈妈手里 沉甸甸的水桶， 提着走了。
《三个儿子》完整版PPT课件
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34
孝敬父母就是在吃过晚饭后，……
.
35
孝敬父母就是在妈妈生病的时候，…… 孝敬父母就是在爸爸满头大汗的时候…… 孝敬父母就是当妈妈买回你爱吃的水果时候…… 孝敬父母更是在妈妈熟睡的时候……
.
36
孝敬父母是我们 中华民族的一种传统 美德！
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37
课外阅读《弟子规》 弟子规 圣人训 首孝悌 次谨信 泛爱众 而亲仁 有余力 则学文 父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒 父母教 须敬听 父母责 须顺承 冬则温 夏则清 晨则省 昏则定 出必面 反必告 居有常 业无变
.
38
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39
子路借米
拓 子路，春秋末鲁国人。在孔子的弟子中以 政事著称。尤其以勇敢闻名。但
展 子路小的时候家里很穷，长年靠吃粗粮野 学 菜等度日。
有一次，年老的父母想吃米饭，可是家里
习 一点米也没有，怎么办？子路想到要是翻过 几道山到亲戚家借点米，不就可以满足父母 的这点要求了吗？ 于是，小小的子路翻山越岭走了十几里路，
.
20
另一个孩子跑到妈妈跟前， 接过妈妈手里沉甸甸的水桶， 提着走了。
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21
1、另一个孩子跑到妈妈跟前， 接过妈妈手里沉甸甸的水桶， 提着走了。
2、另一个孩子走到妈妈跟前， 接过妈妈手里沉甸甸的水桶， 拿着走了。
.
22
练一练：
小朋友们面对妈妈手中沉甸甸的 水桶 ，力气大的孩子只顾着 翻跟斗 ，嗓音好的孩子只顾着 唱歌 只有 那个“没什么特别地方”的儿子却跑 到妈妈跟前 接过 妈妈手里沉甸甸 的水桶，提着走了。
.
6
快速地读读1--7段,用 “——”画出三个妈妈是怎 么夸自己儿子的句子。
.
7
《三个儿子》_说课PPT课件
拔动学生心中的理智的琴弦，由此＂披情入文＂，达 到＂未成曲调先有情＂的效果。课堂中，教师的谈话也 必不可少，或指导、或点拔、或解疑、或释惑，将学生
3、体验教学法 让学生走进课文，当妈妈、当老爷爷、当
儿子，通过不同的角色体验，与文本展开零距 离的对话，实现＂三维一体＂的教学。 4、读书指导法
＂文章思有路，遵路识其真＂。（叶圣陶 语）如何带领学生走近文本、感悟文本、超越 文本，读书指导十分重要。在本课教学中，我 将通过＂初读、精读、赏读、活读＂对学生的 读进行四个层面的指导，让学生的读步步深入， 在教材中走几个来回，从而提高学生的语文综 合素养。
朗读是十会古老而又富有生命力的学习方 法。新课标尤其强调要让学生充分地读，在读 中实现素质的全面提升。学习《三个儿子》过 程中，要着力创设情境，开展多层次、多视角 的读，如初读、精读、赏读，个人读、小组读、 齐读，指名读、比赛读、分角色读等等，让学 生读中入情入境，在读中整体感知，在读中培 养语感，在读中受到情感的熏陶，从而优化自 身的综合素养。
4、活读延伸 学生在以文本展开卓有成效的对话后，引导其
说出心中的感受将变得水到渠成。在活读阶段，可 让学生在通读全文，说说你读了这篇课文想到了什 么。在此间，可通过设置＂凡人名言＂栏目，激励 学生说出所读所感，使作者、文本、读者三者之间 的情感达到高度的融合，并由此形成一个课堂高潮。 而后，再让学生完成弹性作业：回家后，认真地完 成一件家务事，把做的、想的写下来，促使学生的 学习延伸到课外，建构起大语文的学习观，并以此 带动形成家庭＂亲情高潮＂。
在交流的过程中，要抓住重点词句进行理解。 ①一个孩子翻着跟头，像车轮在转，真好看！ ②一个孩子唱着歌，歌声真好听。 ③另一个孩子跑到妈妈跟前，接过妈妈手里沉甸
3、体验教学法 让学生走进课文，当妈妈、当老爷爷、当
儿子，通过不同的角色体验，与文本展开零距 离的对话，实现＂三维一体＂的教学。 4、读书指导法
＂文章思有路，遵路识其真＂。（叶圣陶 语）如何带领学生走近文本、感悟文本、超越 文本，读书指导十分重要。在本课教学中，我 将通过＂初读、精读、赏读、活读＂对学生的 读进行四个层面的指导，让学生的读步步深入， 在教材中走几个来回，从而提高学生的语文综 合素养。
朗读是十会古老而又富有生命力的学习方 法。新课标尤其强调要让学生充分地读，在读 中实现素质的全面提升。学习《三个儿子》过 程中，要着力创设情境，开展多层次、多视角 的读，如初读、精读、赏读，个人读、小组读、 齐读，指名读、比赛读、分角色读等等，让学 生读中入情入境，在读中整体感知，在读中培 养语感，在读中受到情感的熏陶，从而优化自 身的综合素养。
4、活读延伸 学生在以文本展开卓有成效的对话后，引导其
说出心中的感受将变得水到渠成。在活读阶段，可 让学生在通读全文，说说你读了这篇课文想到了什 么。在此间，可通过设置＂凡人名言＂栏目，激励 学生说出所读所感，使作者、文本、读者三者之间 的情感达到高度的融合，并由此形成一个课堂高潮。 而后，再让学生完成弹性作业：回家后，认真地完 成一件家务事，把做的、想的写下来，促使学生的 学习延伸到课外，建构起大语文的学习观，并以此 带动形成家庭＂亲情高潮＂。
在交流的过程中，要抓住重点词句进行理解。 ①一个孩子翻着跟头，像车轮在转，真好看！ ②一个孩子唱着歌，歌声真好听。 ③另一个孩子跑到妈妈跟前，接过妈妈手里沉甸
小学语文二年级下册课件课后习题《三个儿子》教学准备PPT模板课件
小学语文二年级下册课件
《三个儿子》
授课老师： 授课时间：20XX.XX
KE WEN NEI RONG
课文内容
课文内容
三个妈妈在井边打水，一位老爷爷坐在旁边的石头上休 息。 一个妈妈说：“我的儿子既聪明又有力气，谁也比不过 又一个妈妈说：“我的儿子唱起歌来好听极了，谁都 他。” 没有他那样的好嗓子。” 另一个妈妈什么也没说。
课文教案
同学们，你们瞧！种田人丢下了锄头，他 呀，不干活了。当别人在地里浇水施肥时， 他在守株待兔；别人在地里拔草捉虫时， 他在守株待兔；当别人的庄稼大丰收的时 候，他还在？（守株待兔）
课文教案
他守株待兔的结果怎么样呢？（板书： 庄稼全完了） 课文通过种田人因一次偶然的机会拾到 一只撞死在树桩上的兔子，从此，他就 放弃农活，整天守着树桩等待撞死的兔 子，结果什么也得不到的事。生动形象、 深入浅出地向学生介绍了“不劳动是不 会有收获的，不能靠碰运气过日子”这 一道理。
课文教案
怪了，明明有三个儿子，老爷爷您怎么说只 有一个儿子呀？ 因为只有第三个儿子帮妈妈提水。
思考
因为最后这个儿子懂得妈妈的辛苦，帮 妈妈分担，只有孝顺父母的孩子，才是 真正的孩子。
课文教案
总结
是啊！爸爸妈妈给了我们生命， 养育了我们，多辛苦呀！只有孝 顺父母的孩子，才是真正的孩子。 我们都是在爸妈手心里疼爱着长 大的，都是家里的小皇帝小公主
学习目标
XUE XI MU BIAO
学习目标
1、认读10个生字，掌 握多音字“得”。会写6 个生字。 2、正确、流利、有感情 的朗读课文。 3、了解课文内容，理解 寓意。
学习目标
词 语 学 习 焦[jiāo] 喘[chuǎn] 截 [ j i é] 寓 [ y ù] 费 [ f èi ] 揠 [ y à] 拔 [ b á] 疲 [ p í] 纳 [ n à] 闷 [ m èn ]
《三个儿子》
授课老师： 授课时间：20XX.XX
KE WEN NEI RONG
课文内容
课文内容
三个妈妈在井边打水，一位老爷爷坐在旁边的石头上休 息。 一个妈妈说：“我的儿子既聪明又有力气，谁也比不过 又一个妈妈说：“我的儿子唱起歌来好听极了，谁都 他。” 没有他那样的好嗓子。” 另一个妈妈什么也没说。
课文教案
同学们，你们瞧！种田人丢下了锄头，他 呀，不干活了。当别人在地里浇水施肥时， 他在守株待兔；别人在地里拔草捉虫时， 他在守株待兔；当别人的庄稼大丰收的时 候，他还在？（守株待兔）
课文教案
他守株待兔的结果怎么样呢？（板书： 庄稼全完了） 课文通过种田人因一次偶然的机会拾到 一只撞死在树桩上的兔子，从此，他就 放弃农活，整天守着树桩等待撞死的兔 子，结果什么也得不到的事。生动形象、 深入浅出地向学生介绍了“不劳动是不 会有收获的，不能靠碰运气过日子”这 一道理。
课文教案
怪了，明明有三个儿子，老爷爷您怎么说只 有一个儿子呀？ 因为只有第三个儿子帮妈妈提水。
思考
因为最后这个儿子懂得妈妈的辛苦，帮 妈妈分担，只有孝顺父母的孩子，才是 真正的孩子。
课文教案
总结
是啊！爸爸妈妈给了我们生命， 养育了我们，多辛苦呀！只有孝 顺父母的孩子，才是真正的孩子。 我们都是在爸妈手心里疼爱着长 大的，都是家里的小皇帝小公主
学习目标
XUE XI MU BIAO
学习目标
1、认读10个生字，掌 握多音字“得”。会写6 个生字。 2、正确、流利、有感情 的朗读课文。 3、了解课文内容，理解 寓意。
学习目标
词 语 学 习 焦[jiāo] 喘[chuǎn] 截 [ j i é] 寓 [ y ù] 费 [ f èi ] 揠 [ y à] 拔 [ b á] 疲 [ p í] 纳 [ n à] 闷 [ m èn ]
三个儿子 张小芳 PPT课件
又一个妈妈说：“我的儿子唱起歌来好 听极了，谁都没有他那样的好嗓子。”
另一个妈妈什么也没说。
那两个妈妈问她：“你怎么不说说你的 儿子呀？”
这个妈妈说：“有什么可说的，他没 有什么特别的地方。”Βιβλιοθήκη 用波浪线（ ～～～ ）画出
妈妈最需要帮助的时候，他们 的儿子分别怎么做的？
一个孩子翻着跟头，像车轮在转， 真好看！
1.每天为父母做一件事。 2.阅读《子路借米》和《黄香 孝亲》的故事。
提问与解答环节
Questions And Answers
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
三个儿子
自读要求：
1.用自己喜欢的方式认真地朗 读课文。 2.读通句子，读准字音。 3.读完了赶快坐端正。
“我的儿子既聪明又有力气，谁也 比不过他。”
“我的儿子唱起歌来好听极了，谁 都没有他那样的好嗓子。”
“有什么可说的，他没有什么特 别的地方。”
一个妈妈说：“我的儿子既聪明又有力 气，谁也比不过他。”
一个孩子唱着歌，歌声真好听。
另一个孩子跑到妈妈跟前，结果妈妈 手里沉甸甸的水桶，提着走了。
用双横线（===）画 出老老爷爷爷爷说为的什话么。只看
见一个儿子？
另一个孩子跑到妈妈跟 前，结果妈妈手里沉甸甸的 水桶，提着走了。
“有什么可说的，他没 有什么特别的地方。”
你想对文中的 谁说？说什么？
课外作业：
三个儿子课件
胳膊都痛了，腰也酸了。
我会想
面对沉甸甸的水桶,三 个孩子是怎么做的呢? 画出三个孩子的做法。
一个孩子翻着跟头，像车轮 在转，真好看！ 一个孩子唱着歌，歌声真好 听。 另一个孩子跑到妈妈跟前，接 过妈妈手里沉甸甸的水桶，提着 走了。
一个妈妈问老爷爷：“看见 了吗？这就是我们的三个儿子。 怎么样啊？” “三个儿子？”老爷爷说， “不对吧，我可只看见一个儿 子。”
我会读
嗓子 拎着水桶 晃荡 沉甸甸 既聪明又有力气
我会填
• 课文中出现了 ( )个儿 子，老爷爷看到了( ) 个儿子。
把妈妈评价自己孩子 的句子画出来。
“我的儿子既聪明又有力气， 谁也比不过他。”
“我的儿子唱起歌来好听极了， 谁都没有他那样的好嗓子。”
“有什么可说的，他没有什么 特别的地方。”
思考一下
• 为什么老爷爷只看到一个儿 子？ • 他看到的是第几个儿子？为 什么？
老爷爷说：“我可只看见了 一个 （ ）的儿子。 ”
我来说
• 你想怎么孝敬父母？你又 想为他们做些什么呢？
倡议：从现在起，每天 至少为长辈做一件力 所能及的事情。
我会想
面对沉甸甸的水桶,三 个孩子是怎么做的呢? 画出三个孩子的做法。
一个孩子翻着跟头，像车轮 在转，真好看！ 一个孩子唱着歌，歌声真好 听。 另一个孩子跑到妈妈跟前，接 过妈妈手里沉甸甸的水桶，提着 走了。
一个妈妈问老爷爷：“看见 了吗？这就是我们的三个儿子。 怎么样啊？” “三个儿子？”老爷爷说， “不对吧，我可只看见一个儿 子。”
我会读
嗓子 拎着水桶 晃荡 沉甸甸 既聪明又有力气
我会填
• 课文中出现了 ( )个儿 子，老爷爷看到了( ) 个儿子。
把妈妈评价自己孩子 的句子画出来。
“我的儿子既聪明又有力气， 谁也比不过他。”
“我的儿子唱起歌来好听极了， 谁都没有他那样的好嗓子。”
“有什么可说的，他没有什么 特别的地方。”
思考一下
• 为什么老爷爷只看到一个儿 子？ • 他看到的是第几个儿子？为 什么？
老爷爷说：“我可只看见了 一个 （ ）的儿子。 ”
我来说
• 你想怎么孝敬父母？你又 想为他们做些什么呢？
倡议：从现在起，每天 至少为长辈做一件力 所能及的事情。
二下语文23三个儿子课件汇总
ɡē
桶
bó
晃
甸
胳
膊
我会认
桶
既 胳 嗓
晃
甸 拎
膊
休息
聪明
特别
胳膊 沉甸甸
晃荡
水桶 旁边
迎面
līn
拎
tǒng
拎包 拎鞋 拎起
桶
tí ng
水桶 铁桶 木桶
停
停止 停电 停车
cōng
聪
ɡē
聪明 聪慧 聪耳目明
胳
bó
胳膊
膊
胳膊 臂膊
diàn
甸
huàng
甸子 草甸 沉甸甸
晃
dàng
晃动
摇晃 摇摇晃晃
荡
为人子 方少时 能温席 小黄香
尊长辈 爱父母
习礼仪 意深长
能让梨
孝与悌 亲养儿 亲有教
小孔融
须继承 多苦辛 儿恭听
手足谊
长与幼 报春晖 做错事
记心中
骨肉亲 寸草心 即改正
近义词
休息——歇息 聪明——聪慧
特别——特殊 聪明——愚蠢
晃荡——静止
晃荡——摇晃 特别——一般
沉甸甸——轻飘飘
反义词
晃
huǎng( 晃眼 ) huàng( 晃动 )
高兴 骄傲
另一个妈妈什么也没说。
那两个妈妈问她：“你 怎么不说说你的儿子呀？ ”
平静 平淡
这个妈妈说：“ 没什么可说的，他没 有什么特别的地方。 ”
• 嗓子 聪明 晃荡 拎水桶 沉甸甸
读7——8自然段 看看妈妈们提的水是怎样的
三个妈妈打了水，拎着水桶回家去，老 爷爷跟在她们后便慢慢地走着。
一桶水可重啦！水直
学习了课文，你懂了什么？
桶
bó
晃
甸
胳
膊
我会认
桶
既 胳 嗓
晃
甸 拎
膊
休息
聪明
特别
胳膊 沉甸甸
晃荡
水桶 旁边
迎面
līn
拎
tǒng
拎包 拎鞋 拎起
桶
tí ng
水桶 铁桶 木桶
停
停止 停电 停车
cōng
聪
ɡē
聪明 聪慧 聪耳目明
胳
bó
胳膊
膊
胳膊 臂膊
diàn
甸
huàng
甸子 草甸 沉甸甸
晃
dàng
晃动
摇晃 摇摇晃晃
荡
为人子 方少时 能温席 小黄香
尊长辈 爱父母
习礼仪 意深长
能让梨
孝与悌 亲养儿 亲有教
小孔融
须继承 多苦辛 儿恭听
手足谊
长与幼 报春晖 做错事
记心中
骨肉亲 寸草心 即改正
近义词
休息——歇息 聪明——聪慧
特别——特殊 聪明——愚蠢
晃荡——静止
晃荡——摇晃 特别——一般
沉甸甸——轻飘飘
反义词
晃
huǎng( 晃眼 ) huàng( 晃动 )
高兴 骄傲
另一个妈妈什么也没说。
那两个妈妈问她：“你 怎么不说说你的儿子呀？ ”
平静 平淡
这个妈妈说：“ 没什么可说的，他没 有什么特别的地方。 ”
• 嗓子 聪明 晃荡 拎水桶 沉甸甸
读7——8自然段 看看妈妈们提的水是怎样的
三个妈妈打了水，拎着水桶回家去，老 爷爷跟在她们后便慢慢地走着。
一桶水可重啦！水直
学习了课文，你懂了什么？
《三个儿子》课件农村小学数学课件
《三个儿子》课件农村小 学数学课件
• 引言 • 三个儿子故事引入 • 小学数学基础概念 • 三个儿子与数学应用 • 总结与回顾
01
引言
目的和背景
目的
通过《三个儿子》这一农村小学数学课件，帮助农村地区的 小学生更好地理解和掌握数学基础知识，提高数学应用能力 和思维水平。
背景
随着教育信息化的推进，农村地区的小学教育也亟需改进。 由于教育资源有限，农村小学生的数学教育面临诸多挑战。 因此，开发适合农村小学生的数学课件，对于提高教育质量 具有重要意义。
总结词
掌握加减法运算
详细描述
介绍加减法的定义、性质和运算方法。通过实例和练习题帮助学生理解加减法的 意义，掌握加减法的运算技巧和实际应用。
乘除法
总结词
理解乘除法运算
详细描述
介绍乘除法的定义、性质和运算方法。通过实例和练习题帮助学生理解乘除法的意义，掌握乘除法的运算技巧和 实际应用。
04
三个儿子与数学应用
教师反馈与指导
教师对本节课的教学效果进行总结，对学生的表现进行评价，并给出具体的指导 建议。
根据学生的学习情况，给出相应的练习和作业，帮助学生巩固所学知识，提高数 学应用能力。
THANKS
感谢观看
设计各种数学游戏和活动，如猜 数字、拼图、数学谜题等，让学 生在玩乐中锻炼数学技能，提高 数学思维能力。
解决实际问题
总结词
通过解决实际问题，让学生学会运用数学知识解决实际问题的能力。
详细描述
设计一系列实际问题，如计算面积、分配物品、规划路线等，让学生运用所学的数学知识进行解决， 培养学生的实际应用能力。
数学应用
故事强调了数学在现实生活中的应 用。通过解决实际问题，儿子们不 仅学到了数学知识，还了解了数学 的重要性和实用性。
• 引言 • 三个儿子故事引入 • 小学数学基础概念 • 三个儿子与数学应用 • 总结与回顾
01
引言
目的和背景
目的
通过《三个儿子》这一农村小学数学课件，帮助农村地区的 小学生更好地理解和掌握数学基础知识，提高数学应用能力 和思维水平。
背景
随着教育信息化的推进，农村地区的小学教育也亟需改进。 由于教育资源有限，农村小学生的数学教育面临诸多挑战。 因此，开发适合农村小学生的数学课件，对于提高教育质量 具有重要意义。
总结词
掌握加减法运算
详细描述
介绍加减法的定义、性质和运算方法。通过实例和练习题帮助学生理解加减法的 意义，掌握加减法的运算技巧和实际应用。
乘除法
总结词
理解乘除法运算
详细描述
介绍乘除法的定义、性质和运算方法。通过实例和练习题帮助学生理解乘除法的意义，掌握乘除法的运算技巧和 实际应用。
04
三个儿子与数学应用
教师反馈与指导
教师对本节课的教学效果进行总结，对学生的表现进行评价，并给出具体的指导 建议。
根据学生的学习情况，给出相应的练习和作业，帮助学生巩固所学知识，提高数 学应用能力。
THANKS
感谢观看
设计各种数学游戏和活动，如猜 数字、拼图、数学谜题等，让学 生在玩乐中锻炼数学技能，提高 数学思维能力。
解决实际问题
总结词
通过解决实际问题，让学生学会运用数学知识解决实际问题的能力。
详细描述
设计一系列实际问题，如计算面积、分配物品、规划路线等，让学生运用所学的数学知识进行解决， 培养学生的实际应用能力。
数学应用
故事强调了数学在现实生活中的应 用。通过解决实际问题，儿子们不 仅学到了数学知识，还了解了数学 的重要性和实用性。
《三个儿子》公开课课件
跟头，像车轮在转，真好看！ 第二个妈妈看到了：我的儿子 唱着歌，歌声真好听。
第三个妈妈看到了：我的儿子
跑到我跟前，接过我手里沉甸甸的水 桶，提着走了。
“三个儿子？”老爷爷说， “不对吧，我可只看见一个儿 子。”
在老爷爷看来：只有
孝敬父母 的儿子,才是真
正的儿子。
朗读小窍门 .注意关键字词； .边读边想象； .还可以加上表情和动作。
一个
一个
聪明有力气 唱歌好听
的儿子
的儿子
另一个没有什么特别优点 的儿子
这3个儿子在妈妈面前有哪些不 同的表现呢？
朗读课文7-11段，用 三个儿子的不同做法。
画出
一个孩子翻着跟头，像车轮在转， 真好看！ 一个孩子唱着歌，歌声真好听。 另一个孩子跑到妈妈跟前，接过妈 妈手里沉甸甸的水桶，提着走了。 一个 _________________。 一个 _________________。
假山上的猴子玩得多高兴啊！你看， ， 一只 另一只 ， 。
一只
另一个孩子跑到妈妈跟前，接过 妈妈手里沉甸甸的水桶，提着走了。
有多沉，有多重？ 请你在第8自然段 里找到有关的词， 在下面打上 。
一桶水可重啦！水直
晃荡，三个妈妈走走停停， 胳膊都痛了，腰也酸了。
朗读小窍门 .注意关键字词； .边读边想象； .还可以加上表情 和动作。
三个儿子
既然 水桶 沉甸甸 聪明 胳膊 晃荡 嗓子 拎着
既然 水桶 沉甸甸 聪明 胳膊 晃荡 嗓子 拎着
课文的最后一句话：
“三个儿子？”老爷爷 说，“不对吧，我可只看见 一个儿子。”
听完故事，说一说，你给 哪个儿子点赞？
一个妈妈说:“我的儿 子既聪明又有力气，谁也 比不过他。”
第三个妈妈看到了：我的儿子
跑到我跟前，接过我手里沉甸甸的水 桶，提着走了。
“三个儿子？”老爷爷说， “不对吧，我可只看见一个儿 子。”
在老爷爷看来：只有
孝敬父母 的儿子,才是真
正的儿子。
朗读小窍门 .注意关键字词； .边读边想象； .还可以加上表情和动作。
一个
一个
聪明有力气 唱歌好听
的儿子
的儿子
另一个没有什么特别优点 的儿子
这3个儿子在妈妈面前有哪些不 同的表现呢？
朗读课文7-11段，用 三个儿子的不同做法。
画出
一个孩子翻着跟头，像车轮在转， 真好看！ 一个孩子唱着歌，歌声真好听。 另一个孩子跑到妈妈跟前，接过妈 妈手里沉甸甸的水桶，提着走了。 一个 _________________。 一个 _________________。
假山上的猴子玩得多高兴啊！你看， ， 一只 另一只 ， 。
一只
另一个孩子跑到妈妈跟前，接过 妈妈手里沉甸甸的水桶，提着走了。
有多沉，有多重？ 请你在第8自然段 里找到有关的词， 在下面打上 。
一桶水可重啦！水直
晃荡，三个妈妈走走停停， 胳膊都痛了，腰也酸了。
朗读小窍门 .注意关键字词； .边读边想象； .还可以加上表情 和动作。
三个儿子
既然 水桶 沉甸甸 聪明 胳膊 晃荡 嗓子 拎着
既然 水桶 沉甸甸 聪明 胳膊 晃荡 嗓子 拎着
课文的最后一句话：
“三个儿子？”老爷爷 说，“不对吧，我可只看见 一个儿子。”
听完故事，说一说，你给 哪个儿子点赞？
一个妈妈说:“我的儿 子既聪明又有力气，谁也 比不过他。”
人教版二级语文下册《三个儿子》课件PPT[可修改版ppt]
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晃荡
tíng
孝敬父母就是提一桶水这么简单。
如果那两个儿子听了你们 的劝导，又听了老爷爷的话 会做些什么？
孝敬父母就是妈妈下班回到家里 的时候，……
孝敬父母就是炎热的夏天里妈妈看书 的时候，……
孝敬父母就是妈妈坐在沙发上休 息的时候，……
孝敬父母就是妈妈辛苦了一天 的时候，晚上……
孝敬父母就是在妈妈做饭的时 候，……
No Image
孝敬父母就是在吃过晚饭后，……
孝敬父母就是在妈妈生病的时候，…… 孝敬父母就是在爸爸满头大汗的时候…… 孝敬父母就是当妈妈买回你爱吃的水果时候…… 孝敬父母更是在妈妈熟睡的时候……
拎晃
huǎng( 晃眼 )
晃
dang
huàng( 晃荡 )
jì
sǎng
tǒng diàn
既 嗓 桶甸
līn huàng
拎晃
diàn
diān
拎嗓既桶晃甸 沉甸甸
你会说这种ABB式的词组吗？
胳膊 嗓子 水桶
停下 拎着
沉甸甸
晃荡
既聪明又 有力气
读对了。 大苹果就 奖励给你！
嗓子 聪明 胳膊 晃荡 沉甸甸
人教版二年级语文 下册《三个儿子》
课件PPT
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小朋友们，看看图 上画了哪些人？
“三个儿子？”老爷爷 说，“不对吧，我可只看 见一个儿子。”
自己去读一读课文： 想一想课文讲了一个什么故事？
jì
sǎng
tǒng diàn
既 嗓 桶甸
līn huàng
另一个孩子跑到妈妈跟前，接过妈妈手里沉甸甸 的水桶，提着走了。
一个妈妈说：“我的儿子既聪明又有力气， 谁也比不过他。”
tíng
孝敬父母就是提一桶水这么简单。
如果那两个儿子听了你们 的劝导，又听了老爷爷的话 会做些什么？
孝敬父母就是妈妈下班回到家里 的时候，……
孝敬父母就是炎热的夏天里妈妈看书 的时候，……
孝敬父母就是妈妈坐在沙发上休 息的时候，……
孝敬父母就是妈妈辛苦了一天 的时候，晚上……
孝敬父母就是在妈妈做饭的时 候，……
No Image
孝敬父母就是在吃过晚饭后，……
孝敬父母就是在妈妈生病的时候，…… 孝敬父母就是在爸爸满头大汗的时候…… 孝敬父母就是当妈妈买回你爱吃的水果时候…… 孝敬父母更是在妈妈熟睡的时候……
拎晃
huǎng( 晃眼 )
晃
dang
huàng( 晃荡 )
jì
sǎng
tǒng diàn
既 嗓 桶甸
līn huàng
拎晃
diàn
diān
拎嗓既桶晃甸 沉甸甸
你会说这种ABB式的词组吗？
胳膊 嗓子 水桶
停下 拎着
沉甸甸
晃荡
既聪明又 有力气
读对了。 大苹果就 奖励给你！
嗓子 聪明 胳膊 晃荡 沉甸甸
人教版二年级语文 下册《三个儿子》
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小朋友们，看看图 上画了哪些人？
“三个儿子？”老爷爷 说，“不对吧，我可只看 见一个儿子。”
自己去读一读课文： 想一想课文讲了一个什么故事？
jì
sǎng
tǒng diàn
既 嗓 桶甸
līn huàng
另一个孩子跑到妈妈跟前，接过妈妈手里沉甸甸 的水桶，提着走了。
一个妈妈说：“我的儿子既聪明又有力气， 谁也比不过他。”
相关主题
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我会读
另一个妈妈说： “有什么可说的，他 没有什么特别的地 方。” （平淡）
一个 聪明又有力气 的儿子 一个 唱歌好听 的儿子 另一个没有什么特别的儿子
我会说
一个（只）——————， 一Байду номын сангаас（只）——————， 另一个（只）—————。
轻声读第7自然段，想：主要讲什么？
1.一桶水可重了！水（直晃）荡，三个妈 妈（ 走走）停，停胳膊都（ ）了，痛腰也（ ） 了。酸
3、选词填空
拎跟 跑 走 提 打接
（1）三个妈妈（ ）了水，（ ）着水 桶回家去。那个老爷爷（ ）在后面慢 慢地（ ）。
（2）第三个孩子（ ）到妈妈跟前， （ ）过妈妈手里沉甸甸的水桶，（ ） 走了。
选词填空。 什么 怎么
两个妈妈问: “你怎( 么 )不说说你 的儿子啊?” 第三个妈妈说: “有什( 么 )可讲的, 他没(什么)特别的地方.”
jì sǎng līn
既嗓 拎
diàn ɡē
甸胳
tǒng
桶
bō
膊
huàng
晃
既嗓拎 桶晃甸
既嗓拎
既然
嗓子 拎包
桶晃甸
水桶 晃荡 沉甸甸
我会认
桶 晃甸
既嗓
拎
胳膊
休息
聪明
特别
胳膊
晃荡
水桶
迎面
沉甸甸 旁边
我会想
三个妈妈是怎样 夸奖自己的儿子？
请用“﹏﹏”标出来！
1.一个妈妈说:“我那个儿子既聪明又有力 气,谁也比不过他。”
2.你从填上的词语中体会到什么？
水桶里的水很满，三个妈妈提着水很吃 力。
3. 此时三个妈妈在想什么？
1、一个妈妈擦去额头的汗水,说: “___________________。”
２、一个妈妈敲敲直不起来的背,说: “___________________。”
３、另一个妈妈捏捏发酸的手臂,说: “___________________。”
看了课题，你想知道些什么呢？
小组学习：
1、小组学习生字、词语和字形、 字义。
2、初读课文：读准字音、认清字 形，读通课文、不添字漏字。
3、这篇课文主要讲了一件什么事？
这篇课文讲了一件什么事呢？
三个妈妈在（ 井边）打，水她们一边 （ 打水）一边（ 夸自己）的。儿当子母亲 （拎着一桶很重）的的水时回候家，三个 儿子都来了，但是只有（ 一个儿子接过妈 妈的水）桶。
一个妈妈问老爷爷：“看见了吗？ 这就是我们的三个儿子。怎么样啊？”
“三个儿子？”老爷爷说：“不对吧 我可只看见一个儿子。”
老爷爷为什么
说他只看见一个 儿子？
因为只有第三个儿子用实际行动来 分担母亲重担,他才是真正的好儿子。
只有 孝敬父母的孩子，才 是 真正 的儿子。
小朋友们面对妈妈手中沉甸甸的 水桶 ，力气大的孩子只顾着 翻跟斗
2.又一个妈妈说:“我那个儿子唱起歌来 好听极了,谁都没有他那样的好嗓子。”
3.这个妈妈说：“有什么可说的，他没有 什么特别的地方。”
分组讨论：她们的话分别是什么意思？ 她们各自用怎样的语气读？
一个妈妈说：
“我的儿子既聪明又 有力气，谁也比不过 他。” （骄傲自豪）
我会读
又一个妈妈说：“我 的儿子唱起歌来好听极 了，谁都没有他那样的 好嗓子。”（骄傲自豪）
早上上学的时候说一声……
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
2、古诗诵读：
游子吟 唐 孟郊
慈母手中线， 游子身上衣。 临行密密缝， 意恐迟迟归。 谁言寸草心， 报得三春晖。
孝敬父母是我们 中华民族的一种传统 美德！
想一想，说一说：
学了这篇课文，你想到了什么？ 联系自己的生活谈一谈。
孝敬父母就是提一桶水这么简单。
孝敬父母就是在妈妈生病的时候，…… 孝敬父母就是爸爸在烈日下满头大汗干活的时 候…… 孝敬父母就是当妈妈买了我最爱吃的草莓时…… 孝敬父母就是在妈妈累了一天，静静休息的时 候，…… 孝敬父母更是在吃饭的时候给妈妈夹……，给爸 爸盛…… 孝敬父母也是在放学回家的时候说一声……，
这时,迎面跑来三个孩子。他们各 自有什么表现呢？画出相应的句 子。 （1）一个孩子翻着跟头，像车轮在 转，真好看！
（2）一个孩子唱着歌，歌声真好 听。
（3）另一个孩子跑到妈妈跟前，接过 妈妈手里沉甸甸的水桶，提着走了。
1.最后一个孩子是怎么想的？
最后一个孩子是怎么想的？
2.看到这个孩子的做法，他 看到的这妈个妈孩在子的想做什法么，？他一的直妈跟妈在想什么？ 一直后跟面在的后爷面的爷爷心爷里心在里想在什想么什？么？
，嗓音好的孩子只顾着 唱歌 只有
那个“没什么特别地方”的儿子却跑
到妈妈跟前接过
妈妈手里沉甸甸
的水桶，提着走了。
二、选词填空：
1、选择合适的量词 个只块 桶首口
一（ ）石头 一（ ）儿子 一（ ）水 一（ ）黄莺 一（ ）井 一（ ）歌
2、选字填空： 冷 暖 酸甜 轻 沉
（ ）甸甸 （ ）飘飘 （ ）津津 （ ）溜溜 （ ）冰冰 （ ）洋洋