小学数学人教2011课标版二年级9的乘法口诀.9的乘法口诀
小学数学人教2011课标版二年级9的乘法口诀说课稿 (2)
《9的乘法口诀》的说课稿河西堡第一小学张典梅一、说教材：1. 教材分析：《9的乘法口诀》是小学数学二年级上册第六单元80-81页的内容。
乘法口诀是表内乘、除法计算最基础的知识之一，对今后进一步学习乘法除法计算具有重要的作用。
9的乘法口诀是在学习1—8的乘法口诀的基础上进行教学的。
这样安排有助于学生利用迁移规律学习新知。
教材引导学生自己编制乘法口诀，在探索数学知识的过程中获得成功的体验，促使学生不断增强学好数学的自信心，同时注重培养学生的推理能力和应用数学的意识。
2. 教学目标：（1）经历编写9的乘法口诀的过程，掌握9的乘法口诀（2）在解决简单实际问题的过程中，进一步体验数学与生活的联系，发展数学思考，提高解决实际问题的能力。
（3）培养与他人合作的意识，进一步养成独立思考与主动探索的习惯。
3. 教学重点、难点及关键：（1）重点：学会9的乘法口诀，并能用口诀正确计算有关的乘法。
（2）难点：理解9的乘法口诀来源，发现9的乘法口诀的特殊规律，培养初步的推理能力。
（3）关键：利用已有的知识经验自主学习，提高学习数学的能力和积极性。
二、说教法、学法1. 说教法。
“教无定法，贵在得法。
”在教学中，我努力激发学生的学习积极性，为他们提供充分从事数学活动的机会。
基于“教师是数学学习的组织者、引导者与合作者”的理念，教学中我注重“激”——“引” ——“探”——“放”的原则，灵活选择情境教学法、尝试教学法、游戏教学法进行教学，努力为学生营造可探索学习时间和空间。
2. 说学法。
新课标指出：“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆。
”教学中教师引导学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动，完成数学模型的自主建构。
因此，我十分注重学生的学法指导，融动手实践、自主探索、合作交流于一体，促进学生自主学习，突出学生的主体地位，让学生在“做数学”的过程中学习数学。
三、说教学过程：根据学生的年龄特点，本着“将课堂还给学生，让课堂焕发生命的活力”的理念，我设计如下几个教学环节：（一）创设情境，激发兴趣爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师”。
人教版小学数学二年级上册《9的乘法口诀》优质课公开课课件、教案
人教版小学数学二年级上册《9的乘法口诀》优质课公开课课件、教案《9的乘法口诀》教案【教学目标】1．使学生经历编制9的乘法口诀的过程，让学生通过自己编口诀的过程，感受数学的趣味性，并能运用口诀进行准确计算。
2．培养学生初步的知识迁移能力；引导学生有目的地观察，进行初步的归纳总结。
3．将多种记忆口诀的方法归纳总结，渗透数学学习方法。
4．通过喜闻乐见的西游记故事，使学生感受到数学无处不在。
使学生在愉快的氛围中学习数学知识。
【教学重难点】1．教学重点：熟记9的乘法口诀并应用9的乘法口诀进行计算。
2．教学难点：初步探索9的乘法口诀的规律。
认识线段PPT课件教案下载_小学数学人教版二年级上册_师梦圆解决问题PPT课件教案下载_小学数学人教版二年级上册_师梦圆不进位加PPT课件教案下载_小学数学人教版二年级上册_师梦圆进位加PPT课件教案下载_小学数学人教版二年级上册_师梦圆不退位减PPT课件教案下载_小学数学人教版二年级上册_师梦圆退位减PPT课件教案下载_小学数学人教版二年级上册_师梦圆连加、连减和加减混合PPT课件教案下载_小学数学人教版二年级上册_师梦圆解决问题（求比一个数多几或少几的数）PPT课件教案下载_小学数学人教版二年级上册_师梦圆解决问题（连续两问）PPT课件教案下载_小学数学人教版二年级上册_师梦圆整理和复习PPT课件教案下载_小学数学人教版二年级上册_师梦圆角的初步认识PPT课件教案下载_小学数学人教版二年级上册_师梦圆认识直角PPT课件教案下载_小学数学人教版二年级上册_师梦圆认识锐角和钝角PPT课件教案下载_小学数学人教版二年级上册_师梦圆解决问题PPT课件教案下载_小学数学人教版二年级上册_师梦圆乘法的初步认识PPT课件教案下载_小学数学人教版二年级上册_师梦圆2-6的乘法口诀PPT课件教案下载_小学数学人教版二年级上册_师梦圆2、3、4的乘法口诀PPT课件教案下载_小学数学人教版二年级上册_师梦圆5的乘法口诀PPT课件教案下载_小学数学人教版二年级上册_师梦圆解决问题PPT课件教案下载_小学数学人教版二年级上册_师梦圆整理和复习PPT课件教案下载_小学数学人教版二年级上册_师梦圆乘加乘减PPT课件教案下载_小学数学人教版二年级上册_师梦圆6的乘法口诀PPT课件教案下载_小学数学人教版二年级上册_师梦圆5.观察物体（一）PPT课件教案下载_小学数学人教版二年级上册_师梦圆7的乘法口诀PPT课件教案下载_小学数学人教版二年级上册_师梦圆8的乘法口诀PPT课件教案下载_小学数学人教版二年级上册_师梦圆9的乘法口诀PPT课件教案下载_小学数学人教版二年级上册_师梦圆解决问题（例3）PPT课件教案下载_小学数学人教版二年级上册_师梦圆解决问题（例5）PPT课件教案下载_小学数学人教版二年级上册_师梦圆整理和复习PPT课件教案下载_小学数学人教版二年级上册_师梦圆★量一量，比一比PPT课件教案下载_小学数学人教版二年级上册_师梦圆认识时间PPT课件教案下载_小学数学人教版二年级上册_师梦圆解决问题PPT课件教案下载_小学数学人教版二年级上册_师梦圆8.数学广角搭配（一）PPT课件教案下载_小学数学人教版二年级上册_师梦圆9.总复习PPT课件教案下载_小学数学人教版二年级上册_师梦圆认识线段_人教版二年级数学上册_教师之家解决问题_人教版二年级数学上册_教师之家不进位加_人教版二年级数学上册_教师之家进位加_人教版二年级数学上册_教师之家不退位减_人教版二年级数学上册_教师之家退位减_人教版二年级数学上册_教师之家连加、连减和加减混合_人教版二年级数学上册_教师之家解决问题（求比一个数多几或少几的数）_人教版二年级数学上册_教师之家解决问题（连续两问）_人教版二年级数学上册_教师之家整理和复习_人教版二年级数学上册_教师之家角的初步认识_人教版二年级数学上册_教师之家认识直角_人教版二年级数学上册_教师之家认识锐角和钝角_人教版二年级数学上册_教师之家解决问题_人教版二年级数学上册_教师之家乘法的初步认识_人教版二年级数学上册_教师之家2-6的乘法口诀_人教版二年级数学上册_教师之家2、3、4的乘法口诀_人教版二年级数学上册_教师之家5的乘法口诀_人教版二年级数学上册_教师之家解决问题_人教版二年级数学上册_教师之家整理和复习_人教版二年级数学上册_教师之家乘加乘减_人教版二年级数学上册_教师之家6的乘法口诀_人教版二年级数学上册_教师之家5.观察物体（一）_人教版二年级数学上册_教师之家7的乘法口诀_人教版二年级数学上册_教师之家8的乘法口诀_人教版二年级数学上册_教师之家9的乘法口诀_人教版二年级数学上册_教师之家解决问题（例3）_人教版二年级数学上册_教师之家解决问题（例5）_人教版二年级数学上册_教师之家整理和复习_人教版二年级数学上册_教师之家★量一量，比一比_人教版二年级数学上册_教师之家认识时间_人教版二年级数学上册_教师之家解决问题_人教版二年级数学上册_教师之家8.数学广角搭配（一）_人教版二年级数学上册_教师之家9.总复习_人教版二年级数学上册_教师之家【教学过程】一、让学生听儿歌《孙悟空打妖怪》，激发学生学习的兴趣师：请你认真看、认真听。
小学数学_9的乘法口诀教学设计学情分析教材分析课后反思
《９的乘法口诀》的教学设计教学内容：人教版二年级上册第80页教材分析：《9的乘法口诀》选自人教版义务教育课程标准实验教科书二年级上册。
9的乘法口诀是乘法口诀里的最后一句，一方面学生已经对乘法口诀的来源和含义有了比较丰富的积累，另一方面9的乘法口诀句数多得数大，比较难记，因此教学好这部分内容有利于培养学生的知识迁移能力和灵活运用能力。
通过本课的学习，使学生基本独立地编出9的乘法口诀，初步了解9的乘法口诀的独特规律；能运用9的乘法口诀进行乘除法计算，解决简单实际问题；同时结合教学，培养学生观察比较、推理能力以及应用意识。
学生分析：《9的乘法口诀》是在学生熟练掌握1到8的乘法口诀的基础上进行学习的，学生已经具备了编制口诀的能力，因此学习中学生就会运用已有的知识经验和方法进行独立的“第二创造”。
但9的乘法口诀是乘法中句数最多的，第一次接触，对学生的学习也有一定难度。
教师在学生推导和编制口诀的过程中，延用1到8的口诀的学习方法。
学生在小组内合作、讨论、交流，共同完成9的乘法算式、9的乘法口诀的编制，形成了开放式教学，培养了学生的探索精神，并逐渐形成自主、合作、探究的新的学习方式。
设计理念：1、新课程标准提出让学生逐步从数学角度提出问题、理解问题，并能综合运用所学知识和技能解决问题；在数学学习活动中获得成功的体验；认识数学与人类生活的密切联系。
致力于体现学生学习过程中情感、态度、价值观，过程和方法，知识与能力三个维度的有机结合，实施开放式教学。
2 、学生是学习的主体，教师就要从知识的传授者转变为学生学习的组织者、引导者、合作者，建立自主合作探究的学习方式，为学生提供充分的自主学习的空间，自编9的乘法口诀，实现了知识的“再创造”，培养了探索精神。
3、学习数学的重要目的在于运用数学知识和方法去解决生活中和工作中的实际问题，“生活中处处有数学，处处离不开数学”，注重把数学知识生活化，让学生感受到生活中处处有数学，感受数学知识与人类生活的密切联系。
数学《9的乘法口诀》教案
数学《9的乘法口诀》教案•相关推荐人教版数学《9的乘法口诀》教案（精选7篇）作为一名人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
我们应该怎么写教案呢？下面是小编为大家收集的人教版数学《9的乘法口诀》教案，欢迎大家分享。
数学《9的乘法口诀》教案篇1教学目标：1、学生经历编制9的乘法口诀的过程，能自主编制并记忆9的乘法口诀，会用9的乘法口诀进行有关的表内乘除法计算。
2、在自编乘法口诀的过程中，继续培养学生自主学习的能力。
教学重点：自主编制并记忆9的乘法口诀，会用9的乘法口诀进行有关的表内乘除法计算。
一、复习1、齐背1-8的乘法口诀2、卡片出示1-8的口算（选1-2个说口诀）二、新授（一）编口诀1、出示五角星图，1行有9颗星，是9。
提问：用乘法怎样列式？口诀怎么编？（1）指名回答。
（2）教师板书并说乘法的意义。
2、继续出示五角星图。
（1）提问：一共有几颗五角星？几个9相加，用乘法怎样列式？口诀怎么编？（2）引导学生回答。
（3）教师板书。
明确：可以用叠加9的方法计算编出口诀。
3、逐步出示五角星图，要求学生填写，编口诀，教师巡视，寻找错误资源。
（二）读口诀分组读—个别读—指名读—全班读（三）背口诀师生背—生生背—填空背—个别背—齐背过渡：哪句口诀容易记？哪句口诀难记？忘记口诀了怎么办？其实记“9的乘法口诀”还有一个窍门呢！（四）找规律小黑板出示（课本第76页第1题）1、1行有10个格，9颗星，也就是比10少1板书：10-1=9（结合“五角星图”让学生理解）2、提问：2个9比20少多少？你是怎么很快看出来的？（1）引导学生回答。
（2）教师板书：2个9比20少2，列式20-2=18，就是18。
3、要求学生填写，同时口说算式，教师巡视指导，及时纠正。
4、交流总结规律。
三、应用记忆1、出示课本第75页的“试一试”。
（1）要求学生完成课本第75页“试一试”（2）提问：都用了哪句口诀？①指名说②教师讲评2、完成76页第2和第3题。
小学数学人教2011课标版二年级9的乘法口诀课件 (2)
一九得九
二九十八
三九二十七 四九三十六
五九四十五 六九五十四 七九六十三 八九七十二
81 9×9 = 81
九九八十一 九九八十一
9 的 乘 法口诀
也就是9和几 相乘就等于 几十减几的 差。
9 = 18 = 27 = 40-4=36 ………… 36 40 少□ 4 比□ = 50-5=45 45 ………… 比□ 50 少□ 5 = 60-6=54 ………… 54 60 少□ 6 比□ = 70-7=63 ………… 63 比□ = 70 少□ 7 80-8=72 ………… 72 比□ = 80 少□ 8 90-9=81 比□ ………… 90 少□ 9 81 9× 9 = 9×1 9×2 9×3 9×4 9 ×5 9 ×6 9 ×7 9 ×8
9的乘法口诀的积， 对应位置的积的个位 和十位的数字相互交 换了位置。
比如：二九十八，
九九八十一，18，81。
9×9 = 81
9 的 乘 法口诀
9×1 9×2 积的十位数字 9 × 3 与个位数字 9×4 的和都是9。 9×5 9×6 9×7 9×8 = 9 = 18 = 27 =36 =4 5 =54 =63 =72
九九八十一
文武百官上
朝走东华门，这 门是给文武官员 准备的，所以少 了一排门钉。剩
八九七十二
公候家是
七七四十九
官员家是
五五二十五
平民百姓家
不能有门钉，所 以古时候将平民 百姓叫“白丁”。
这3座九龙壁上共有多少条龙？
9X3=27（条）
9 的 乘 法口诀
【小学数学】人教版二年级上册数学《9的乘法口诀》ppt课件
2019/7/7
最新中小学教学课件
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2019/7/7
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9×2= 18
18 比 20 少 2
9×3= 27 9×4= 36
（27 ）比（ 30 ）少（ 3 ） （36 ）比（ 40 ）少（ 4 ）
9×5= 45
9×6= 54 9×7= 63
72 9×8=
81 9×9=
（45 ）比（ 50 ）少（ 5 ）
（54 ）比（ 60 ）少（ 6 ）
（63 ）比（ 70 ）少（ 7 ）
9的乘法口诀
看屏幕，口算
1×7＝7 3×4＝12 4×8＝32 2×6＝12 8×8＝64
43821×8467＝713624
9的乘法口诀
一九得九 二九十八 三九二十七 四九三十六 五九四十五 六九五十四 七九六十三 八九七十二 九九八十一
9的乘法口诀
一九得九 二九十八 三九二十七 四九三十六 五九四十五 六九五十四 七九六十三 八九七十二 九九八十一
72
80
8
（ ）比（ ）少（ ）
81
90
9
（ ）比（ ）少（ ）
1. 说一说。
七九等于多少？
七九（ 六十）三
问题：1. 仔细观察，你知道了什么？ 2. 七九等于多少？ 3. 你是怎么知道的？
2、快速说出结果，并说说你用的是哪句口诀。
2×9＝ 18 6×9＝ 54 7×9＝ 63 9×9＝
编后语
+9 +9
+9
+9
+9
18
27
36
45
54 63
72
9的乘法口诀
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9×8=72
9×5=45
3.把口诀补充完整。 （二）九十八 一（ 九）得九 （ 六九）五十四 七九（ 六十三）
四九（三十六） （ 九九）八十一
随堂速练
4.看图列式。
3 × 9 = 27（个）
6 × 9 = 54（米）
5.五（1）班有9排座位，每排有8张桌子，一共有多少张桌子？ 8×9=72（张） 答：一共有72张桌子。 6.大明每天练9个大字，一周可以练多少个大字？ 9×7=63（个） 答：一周可以练63个大字。
规范解答：9×9=81（人） 答：一共有81人参加龙舟竞赛。
知识密解
帮你做一做
教材第80页“做一做”
2×9= 9×8=
6×9= 9×3=
7×9= 9×5=
9×9= 9×4=
思路分析：上面8道乘法算式中都有9，所以可以想9的 乘法口诀，如由“二九十八”可以得出2×9=18，“八 九七十二”可以得出9×8=72，依此类推。
结 束
9的乘法口诀
预习
1.我会算。 4×3= 12 8×2= 16 8×5= 40 2×7= 14 7×6= 42 8×6= 48 8×7= 56 7×5= 35
■预习课本例4，完成下面的题目。
2.五年级有三个班，每班评三好学生9名，一共应评三好学生 多少名？
9×3=27（名） 答：一共应评三好学生27名。
活学活用
达标题库
1.在空格里填上每两个数乘得的积，看 谁能都对。
3.想一想，连一连。
每束花应该种到哪个花盆里？
5 10 15 20 25 30 35 40 45 7 14 21 28 35 49 56 63
9 18 27 36 45 54 63 72 81
2.把口诀补充完整。
三九（二十七 ） （ 六）九五十四 （八）九七十二 四九（三十六） 九（ 九）八十一 七九（六十三 ） （一）九得九 五（ 九）四十五 二九（ 十八 ）
规范解答：用手指表示9的乘法口诀的方法如下：
道理是：9的乘法口诀中，第一个数字和最后的数字 和为10，如：三九二十七，3+7=10，正好是一双手的手指 数，而口诀中积的十位上的数字与个位上的数字的和是9， 又如：三九二十七：弯屈左边的第三个指头后，左边是两 个指头，右边是7个指头，加起来是9个指头。
1.思维导引： 从图中知道，每条龙舟上是9个人，两条龙舟上就是2个9个人„„也就是多一 条龙舟，就多增加9个人。 2.方法探究： 方法一：用加法计算，完成表格：
我们用线段图表示连加的结果。
从图上可以看出，1个9是9，2个9相加是18„„9个9相加是81。
方法二：用乘法算，编制9的乘法口诀。
总结
9的乘法口诀：一九得九，二 九十八，三九二十七，四九三十 六，五九四十五，六九五十四， 七 九六十三，八九七十二，九 九八十一。
难题答疑
教材第83页“练习二十”第11题 在（ ）里填上适当的数。 10 19 28 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
题意解读：题中前面有三个数：10、19、28，后 面有六个空，要求在（ ）里填上适当的数，也就是 要求我们按前3个数排列的规律来填。
方法探究：（1）从前三个数10、19、28，可以看出它们分别是1×9+1； 2×9+1，3×9+1„„每个数都是9与该数位序所乘的积再加上1。 （2）也可以这样想，后一个数总比前一个数大9，根据这一规律， 第四个数为28+9=37，后面的数依此类推。
7.奇妙的“9”。
3×9=27（张） 答：能写27张毛笔字。
（2）他10天能写多少张毛笔字？ 3×9+3=30（张） 答：能写30张毛笔字。
2×9=18 → 1+8=9
3×9=27 → 2+7=9 4×9=（ 36）→（ 3 ）+ （ 6 ）=（ 9 ） 5×9=（45）→（ 4 ）+ （ 5 ）=（ 9 ） 我发现：_________ _________ 乘积的个位数与十位数的和等于 9 。
规范解答：10 19 28 （37） （46） （55） （64） （73） （82）
游戏解读：这是一种“用双手表示9的乘法口诀”的数学游戏，其目的是帮助 记忆9的乘法口诀，我们可以试试哟！ 方法探究：仔细观察上图，可以用双手来帮助记忆9的乘法口诀。方法是：弯 曲的手指从左数是第几就表示几个9，弯曲的手指左边的（不包括弯曲的手指）手 指个数表示积的十位数字，右边的手指个数表共十二本，每本9元，买这套儿童读物共需多少钱？ 分析： 题中要求12本儿童读物的价钱，每本9元，就是要求12个9是多少？列 式应该是9×12；但我们没学过两位数乘一位数的乘法，现在我们可以把12分解成： 3+9 ，或 4+8 ，或 5+7 ，或 6 +6，再把这两个数分别与 9 相乘，得到的钱数合起来， 就是买这套儿童读物的钱数。 解答：3×9+9×9=27+81=108（元） 4×9+8×9=36+72=108（元） 5×9+7×9=45+63=108（元） 6×9+6×9=54+54=108（元） 答：买这套儿童读物共需108元。
规范解答：2×9=18 9×8=72
6×9=54 9×3=27
7×9=63 9×5=45
9×9=81 9×4=36
随堂速练
1.算一算，填一填。
2.根据口诀，各写两个算式。 八九七十二 36 45 54 三九二十七 五九四十五
27 18 9
63 72 81
8×9=72
3×9=27 9×3=27
5×9=45
4.按规律填数。 9 _____ _____ 45 36 _____ _____ _____ _____ 54 81 63 72 18 27
活学活用
5.看图列式计算。
9 × 4 = 36（人）
9 × 5 = 45（棵）
活学活用
培优题库
6.△、□分别表示几？ 8.小刚坚持练习书法，他每天写三张毛笔 字。 △+△=18 □+□+□+□+□=30 □=（ 6 ） △=（ 9 ） □×△=（54） （1）他9天能写多少张毛笔字？
情境解读 请看图，说一说图中描述了什么情境？ 中华民族是龙的传人，每逢喜庆的节日，有些地 方就会举行龙舟竞赛，这种活动确实需要一种朝气蓬勃，齐心协力的团结合作精神哟！ 再看图，找一找图中提供了哪些有价值的数学信息？从图中可以知道，一共有九条龙舟 在参加比赛，每条龙舟上有九人。要求的是：一共有多少人参加龙舟竞赛？